GIÁO ÁN HĐTN LỚP 2 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO CV 2345

Tuần 1
Hoạt động trải nghiệm
Tiết 1:
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
THAM GIA LỄ KHAI GIẢNG
(Tổng phụ trách Đội tổ chức, Giáo viên chủ nhiệm tham gia, hướng dẫn HS)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức kĩ năng:
- Tích cực tham gia các hoạt động vui của nhà trường.
2. Năng lực:
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: tham gia vào lễ khai giảng của nhà
trường tổ chức.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất chăm chỉ, nhân ái. Hình thành được trách nhiệm trong cơng việc và
sự tuân thủ các quy định.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Tổng phụ trách Đội: Chuẩn bị trang phục, đội nghi lễ
- GV tổ chức cho HS toàn trường chơi trò chơi khởi động.
- GV đặt câu hỏi: Khi tham gia Lễ khai giảng, em thích nhất điều gì?
2. Học sinh:
- HS toàn trường mang ghế dự chào cờ
- Một số tiết mục văn nghệ chào mừng lễ Khai giảng
III. Tiến trình hoạt động
Phần 1: Văn nghệ chào mừng
Phần 2: GV tổ chức cho HS tham gia Lễ Khai giảng theo kế hoạch của nhà
trường.
- GV nhắc nhở HS giữ trật tự, tập trung chú ý và nêu được ít nhất một điều ấn
tượng về các hoạt động trong chương trình; chia sẻ điều đó với bạn bè và gia
đình. GV tổ chức cho HS khối 2 phối hợp cùng nhau thực hiện 1 tiết mục văn
nghệ chào mừng các em HS khối 1

- GV hỗ trợ HS trong quá trình các em di chuyển lên sân khấu biểu diễn và trở
về chỗ ngồi của lớp sau khi biểu diễn xong
-------------------------------------------------------------------Hoạt động trải nghiệm
TIẾT 2: GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐIỂM
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Chỉ ra được hình ảnh thân thiện, ln vui vẻ của bản thân.
2. Năng lực, phẩm chất
- Phẩm chất chăm chỉ: Thể hiện trong lao động nề nếp trong sinh hoạt và học
tập; PC nhân ái: Vui vẻ, thân thiện với bạn bè khi trở lại trường học, hợp tác chia
sẻ với bạn khi tham gia công việc chung của trường lớp
- Năng lực giao tiếp hợp tác, NL thích ứng với cuộc sống, NL thiết kế và tổ chức
hoạt động


II. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- SGK Hoạt động trai nghiệm 2
- Bảng phụ hoặc giấy A3, giấy A4 hoặc mẫu sơ đồ tư duy để HS lập danh sách
các việc làm để xây dựng hình ảnh bản thân, quả bóng nhỏ, phiếu bầu, thùng
đừng phiếu bầu, mẫu bảng tự theo dõi việc làm của bản thân, một số món quà/
sản phẩm mẫu cho HS quan sát, Phiếu đánh giá
2. Học sinh
- SGK, giấy bìa màu, bút chì, bút màu thước kẻ, hò dán
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1. Nhận diện – Khám phá:
* Hoạt động 1: Khởi động

* Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú cho
HS vào học bài mới
- HS hát, vận động theo bài hát
* Cách tiến hành: GV cho HS hát, vận
động theo bài hát (Lớp chúng mình
đồn kết)
2. Tìm hiểu – mở rộng:
a, Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Tơi
có thể...”
* Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được
- HS chia nhóm, đứng thành vịng trịn, lắng
sở trường của mình
nghe luật chơi, cách chơi
* Cách tiến hành
- Gv phổ biến luật chơi, cách chơi:
+ GV chia lớp thành các nhóm, mỗi
nhóm 8 - 10 bạn đứng thành vịng
trịn. Mỗi vịng trịn dùng 1 quả bóng
nhỏ. HS cùng nhau hát 1 bài hát và
chuyền bóng cho nhau. GV ra lệnh
dừng bài hát, bạn nào nhận được bóng
thì sẽ nói: “Tơi có thể đá cầu/ vẽ/ hát/
…!” (gắn với một khả năng của bạn
đó). Sau đó, bóng lại được tiếp tục - HS chơi nháp, chơi thử
chuyền cho bạn khác trong vòng trịn
và nhóm tiếp tục hát và chơi đến khi
kết thúc bài hát.
- GV tổ chức cho HS chơi nháp, chơi
thật
- Sau khi kết thúc trị chơi, GV có thể

cho HS ở các nhóm nêu lại những khả
năng mà mình đã chia sẻ với bạn
trong nhóm hoặc kể lại một khả năng
của bạn nào đó trong nhóm đã chia sẻ
khi chơi TC


- GV nhận xét, tổng kết hoạt động,
chuyển tiếp sang HĐ2
b. HĐ2: Nhận biết những việc làm
thể hiện sự thân thiện, vui vẻ của
bản thân
* Mục tiêu: Nhận biết những việc làm
thề hiện sự thân thiện, vui vẻ của bản
thân
* Cach tiến hành:
- Bước 1:
+ YC HS đọc nhiệm vụ 1, HĐ 2 trong
SGK/t6 và cho biết: Nhiệm vụ yêu
cầu gì?
+ GV YC HS hoạt động nhóm 4 và
chỉ ra những việc làm thể hiện sự thân
thiện, vui vẻ trong các tranh theo gợi
ý: Các bạn nhỏ trong tranh đang nói
gì? Làm gì?
+ GV gọi các nhóm báo cáo kết quả,
các nhóm khác nhận xét, góp ý

- HS đọc nhiệm vụ
- HS thảo luận nhóm 4 và TLCH

Các nhóm bào cáo kết quả, nhóm khác bổ sung
Tranh 1: Bạn nam đang bê sách giúp bạn
nữ - thể hiện sự thân thiện, vui vẻ
Tranh 2: Bạn nữ đang múa trước lớp - thể
hiện sự thân thiện, vui vẻ
Tranh 3: Một nhóm bạn đang cùng ngồi
thảo luận/ chia sẻ vui vẻ trong lớp học - thể
hiện sự thân thiện, vui vẻ
Tranh 4: Một nhóm bạn đang cười đùa
vui vẻ dưới sân trường - thể hiện sự thân thiện,
vui vẻ
- Là người mỉm cười, cười thoải mái, hay kể
chuyện vui, không buồn bực lâu…
- Là người hay chào hỏi mọi người, hay trò
chuyện, hay khen ngợi hoặc an ủi mọi người,
sẵn sàng giúp đỡ mọi người…
- HS TL nhóm 4 và chia sẻ với các bạn
- Đại diện các nhóm lên chia sẻ

+ GV nhận xét, tổng kết hoạt động
nhóm
? Theo em người vui vẻ là người như
thế nào?
? Theo em người thân thiện là người
như thế nào?
- Bước 2: YC HS thảo luận nhóm 4,
chia sẻ những việc đã làm thể hiện sự
thân thiện, vui vẻ với các bạn trong
nhóm

.

- HS tham gia tự đánh giá mình, đánh giá bạn
trong nhóm
- HS nghe, ghi nhớ


+ Gv tổ chức cho HS chia sẻ
+ Gv đặt câu hỏi: Em đã làm những
việc gì để thể hiện sự thân thiện, vui
vẻ?
- GV NX, tổng kết HĐ: Thân thiện
vui vẻ với bạn bè là một điều rất quan
trọng và cần thiết. Điều đó mang đến
niềm vui, hứng thú để các em cùng
nhau học tập tiến bộ.
3. Đánh giá phát triển:
* Mục tiêu: Giúp HS đánh giá được
bản thân và các bạn trong các hoạt
động học tập
* Cách tiến hành: GV gọi HS nhận
xét bản thân, đánh giá bạn khi tham
gia các hoạt động.
- GV nhận xét, đánh giá chung, dặn
HS: Về nhà em hãy cùng bố mẹ ngắm
lại những cuốn an-bum ảnh gia đình
để tìm những hình ảnh vui vẻ của
mình, của cả nhà. Chọn một tấm ảnh
hoặc tranh vẽ thể hiện hình ảnh tươi

vui, hài hước của em để tham gia triển
lãm ảnh của tổ.
-----------------------------------------------------------------Hoạt động trải nghiệm
TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP
BẦU CHỌN LỚP TRƯỞNG, LỚP PHÓ, TỔ TRƯỞNG,…
I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Thực hiện tổ chức báo cáo được tình hình hoạt động của lớp trong tuần.
- Bầu chọn được lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng
2. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác với bạn khi tham gia hoạt động.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất trung thực, chăm chỉ và nhân ái: Thể hiện qua việc báo cáo trung
thực tình hình hoạt động của lớp trong tuần, chăm chỉ tham gia hoạt động và
chuẩn bị đồ dùng phục vụ tiết học, nhân ái chia sẻ và giúp đỡ các bạn gặp khó
khăn trong q trình học tập
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên: - SGK, SGV.
2. Học sinh: - Thông tin báo cáo hoạt động lớp tuần qua (lớp trưởng, các tổ
trưởng).


III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của giáo viên
1. Báo cáo công tác sơ kết tuần:
* Hoạt động 1: Sơ kết tuần 1
* Mục tiêu: HS nhận xét được các
hoạt động trong tuần, biết được các
ưu điểm và tồn tại, hướng khắc phục

* Cách tiến hành:
- GV mời lớp trưởng, lớp phó sơ kết
tuần 2
* Hoạt động 2: Chia sẻ
* Mục tiêu: HS nhớ và chia sẻ những
hoạt động trong tuần qua
* Cách tiến hành:
- Lớp trưởng mời các thành viên trong
lớp chia sẻ lại một số nội dung, bài
học trong tuần.
+ Bạn đã học được gì qua các hoạt
động đó?
+ Hoạt động nào trong tuần bạn thấy
ấn tượng nhất?
+ Nhớ lại cảm xúc lúc đó của bạn thế
nào?
2. Bầu chọn lớp trưởng, lớp phó, tổ
trưởng
* GV tổ chức cho HS bầu lớp trưởng,
lớp phó:
- GV phổ biến cho cả lớp về quyền,
nhiệm vụ và trách nhiệm của lớp
trưởng, lớp phó và các tổ trưởng.
- GV yêu cầu HS đề cử một bạn mà
mình cho là xứng đáng để có thể làm
lớp trưởng
- GV cho HS bình bầu bằng cách biểu
quyết với từng HS nào được bình bầu
nhiều nhất (nhiều HS giơ tay nhất) sẽ
giữ chức danh lớp trưởng.

- GV thực hiện tương tự khi tổ chức
cho HS bình bầu lớp phó.
* GV tổ chức cho HS bầu chọn tổ
trưởng:
- GV chia lớp thành 3-4 tổ (tuỳ theo
tình hình thực tế).
- GV yêu cầu các tổ thảo luận nhóm,

Hoạt động của học sinh

- Ban cán sự lớp nhận xét ưu điểm, tồn tại trong
tuần và đưa ra hướng khắc phục.

- HS nối tiếp chia sẻ các hoạt động diễn ra trong
tuần.

- HS chia sẻ ý kiến cá nhân

- HS lắng nghe
- HS làm theo yêu cầu của gv
- HS tham gia bình bầu

- Các tổ báo cáo kết quả
- Ban cán sự lớp ra mắt lớp


đề xuất thành viên trong tổ để làm tổ
trưởng.
- GV yêu cầu các thành viên trong tổ
bình bầu cho ứng cử viên tổ trưởng

bằng cách biểu quyết.
- GV yêu cầu các tổ báo cáo kết quả
biểu quyết.
* GV tổng hợp, công bố kết quả. Sau
khi công bố, Ban cán sự lớp sẽ ra mắt
trước cả lớp. GV mời từng HS nêu
nhiệm vụ mà mình vừa được bầu
chọn và nhắc lại để HS ghi nhớ
- GV tổng kết hoạt động và nhắn nhủ
tới các thành viên trong BCS lớp cố
gắng hoàn thành nhiệm vụ được giao
3. Thảo luận kế hoạch tuần tới:
* Phương hướng kế hoạch tuần 2
* Mục tiêu: HS nắm phương hướng,
thông báo mới cho HĐ tuần sau.
* Cách tiến hành:
- GV thông qua phương hướng, kế
hoạch tuần tới: Thi đua học tốt, tích
cực tham gia hoạt động của trường.
- YCHS thảo luận nhóm 4 nêu các
biện pháp để thi đua học tốt, tích cực
tham gia các hoạt động, hát, múa về
mái trường .
- GV nhận xét, yêu cầu HS thực hiện
tốt các kế hoạch đề ra chuẩn bị các
bài hát về chủ đề “Em và mái trường
mến yêu”
- Nhận xét giờ học, khen ngợi HS tích
cực

TUẦN 2
Hoạt động trải nghiệm
Tiết 4:
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
THAM GIA HỌC TẬP NỘI QUY NHÀ TRƯỜNG
(Tổng phụ trách Đội tổ chức, Giáo viên chủ nhiệm tham gia, hướng dẫn HS)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng: Tích cực tham gia các hoạt động để ghi nhớ nội
quy nhà trường.
2. Năng lực: Năng lực tư duy, năng lực phát triển ngôn ngữ.
3. Phẩm chất: Phẩm chất chăm chỉ, nhân ái.


II. CHUẨN BỊ:
- Nội dung trị chơi: “Rung chng vàng”.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
1. Nghi lễ:
- Ổn định tổ chức: Liên đội trưởng
- Nghi lễ chào cờ. Đội nghi lễ nhà trường thực hiện
2. Nhận xét công tác tuần:
- Liên đội trưởng sơ kết tuần, thông báo xếp hạng các lớp.
- Lớp trực tuần nhận xét hoạt động trong tuần của toàn trường, kế hoạch tuần
tới.
- Nhận xét của Ban giám hiệu.
3. Sinh hoạt theo chủ đề:
- TPTĐ mở nhạc bài: “Em yêu trường em” và yêu cầu HS toàn trường hát theo.
- Bài hát Có tên là gì? – HSTL “Em yêu trường em”.
- TPTĐ giới thiệu chủ đề sinh hoạt “Nội quy trường em”.
- TPTĐ điều hành HS tham gia chơi trị chơi: “Rung chng vàng”:
+ Mỗi lớp cử ra 5 em học sinh lên tham gia chơi.

+ Các câu hỏi trong trò chơi là các câu hỏi liên quan đến nội quy nhà trường.
+ Trị chơi có 10 câu hỏi, mỗi câu hỏi đúng được 10 điểm. Cuối trị chơi, HS nào
có số điểm cao nhất sẽ là HS thắng cuộc của trò chơi.
- TPTĐ tổng kết trò chơi, khen thưởng HS.
 TPTĐ chốt lại nội quy nhà trường và yêu cầu một số HS nhắc lại. Đồng thời
dặn dò HS thực hiện đúng và nghiêm túc nội quy nhà trường.
4. Giao nhệm vụ:
- TPTĐ giao nhiệm vụ cho GVCN và HS chuẩn bị cho buổi SHDC tuần sau:
“Vui Trung thu”.
Hoạt động trải nghiệm
Tiết 5:
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- HS tìm hiểu, biết được những việc làm để xây dựng hình ảnh của bản
thân.
- Đề xuất được những việc làm để xây dựng hình ảnh của bản thân.
2. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Nói lời phù hợp khi giao tiếp với bạn.
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: biết được những việc làm để xây
dựng hình ảnh của bản thân.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất chăm chỉ, chăm học.
- Hình thành và phát triển phẩm chất nhân ái vui vẻ, thân thiện với bạn bè.
- Hợp tác chia sẻ với bạn khi tham gia công việc chung của lớp.


II. CHUẨN BỊ:
- Giáo án điện tử các hình ảnh trang 8.

- Phiếu học tập: Sơ đồ tư duy.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên
1. Nhận diện – Khám phá:
* Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú cho HS vào
học bài mới.
* Cách tiến hành: GV cho HS hát, vận động
theo bài hát.
* Hoạt động 2: Kể tên một số việc làm thề hiện
sự thân thiện, vui vẻ của bản thân:
* Mục tiêu: HS ôn lại nội dung bài cũ, kết nối
kiến thức vào bài học mới.
* Cách tiến hành:
- Gọi HS chia sẻ một số việc làm thề hiện sự thân
thiện, vui vẻ của bản thân.

- HS hát, vận động theo bài hát

- GV nhận xét, khen ngợi HS, dẫn dắt vào bài
học
2. Tìm hiểu – Mở rộng:
* Hoạt động 3: Tìm hiểu những việc làm để
xây dựng hình ảnh của bản thân.
* Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được những việc
cần làm để xây dựng hình ảnh bản thân.
* Cách tiến hành:
- GV đưa tranh mình họa trang 8, yêu cầu HS
thảo luận nhóm đơi các câu hỏi sau:
+ Các bạn trong tranh đang làm gì?

+ Những việc làm đó mang đến cho các bạn lợi
ích gì?

- HS quan sát tranh, thảo luận
nhóm đơi nội dung tranh và các câu
hỏi GV định hướng.
- Đại diện các nhóm chia sẻ kết quả
thảo luận với lớp.
- Các bạn khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe.

- GV nhận xét, đánh giá.
Các con thường xuyên luyện tập thể dục để
rèn luyện sức khỏe. Chăm chỉ học tập để trau
dồi kiến thức. Thân thiện, hòa nhã với bạn bè và
ln có trách nhiệm trong mọi cơng việc là
những việc làm để xây dựng hình ảnh của bản
thân.
* Hoạt động 4: Đề xuất những việc làm để
xây dựng hình ảnh bản thân.
* Mục tiêu: Giúp HS nêu lên được những việc
cần làm để xây dựng hình ảnh bản thân.

- HS thảo luận nhóm 4 hồn thành
sơ đồ tư duy của nhóm mình.
- Đại diện nhóm chia sẻ kết quả
thảo luận.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe.

Hoạt động của HS

- HS chia sẻ trước lớp: vui vẻ với
mọi người, giúp đỡ bạn bè, người
thân,…
- Lắng nghe.


* Cách tiến hành:
- HS thảo luận nhóm 4 hồn thành phiếu học
tập có sơ đồ tư duy với yêu cầu: Để xây dựng
hình ảnh bản thân, con cần làm gì?
- GV nhận xét, đánh giá.

Để xây dựng hình ảnh của bản thân con cần
nhận biết được các việc làm tích cực để phát
triển bản thân tốt nhất sao cho phù hợp với bản
thân của chính mình nhất.
3. Thực hành, vận dụng:
* Hoạt động: Lên kế hoạch xây dựng hình
ảnh bản thân.
* Mục tiêu: Giúp HS tự vẽ sơ đồ tư duy về
những việc cần làm để xây dựng hình ảnh bản
thân.
* Cách tiến hành:
- HS phác họa 1 sơ đồ tư duy về những việc làm
để xây dựng hình ảnh bản thân.
- GV bao quát, giúp đỡ HS thực hiện.

- HS làm việc cá nhân vẽ sơ đồ tư

duy về những việc cần làm để xây
dựng hình ảnh bản thân.
- Mời 1,2HS lên bảng trình bày về
kế hoạch của mình.
- Lắng nghe.

- HS tiến hành đánh giá.

- GV lắng nghe, nhận xét, đánh giá.
Mỗi người có kế hoạch để xây dựng hình ảnh
bản thân riêng. Các con cần hồn thiện kế
hoạch và vận dụng vào thực tế cuộc sống để có
hình ảnh bản thân hồn hảo nhất.
4. Đánh giá phát triển:
* Mục tiêu: Giúp HS đánh giá được bản thân và
các bạn trong các hoạt động học tập
* Cách tiến hành: GV gọi HS nhận xét bản thân,
đánh giá bạn khi tham gia các hoạt động.
PHIẾU ĐÁNH GIÁ
Họ và tên:
Lớp:
HTT: 
HT: 
CHT: 
STT Nội dung đánh giá
Em tự đánh giá Bạn đánh giá em
Lập được kế hoạch xây dựng
1
hình ảnh bản thân.
Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn trong

2
học tập.
Nói lời phù hợp với bạn khi
3
giao tiếp.


- GV nhận xét, đánh giá chung, dặn HS chuẩn bị đồ
dùng cho bài học sau.

- HS nghe, ghi nhớ

Hoạt động trải nghiệm
Tiết 6:
SINH HOẠT LỚP
THAM GIA XÂY DỰNG NỘI QUY LỚP HỌC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- HS biết cách tổ chức buổi sơ kết lớp.
- Ghi nhớ được nội quy nhà trường.
- Xây dựng được nội quy lớp học.
2. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác với bạn khi tham gia hoạt động.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động.
3. Phẩm chất:
- Hình thành và phát triển phẩm chất nhân ái vui vẻ, thân thiện với bạn bè. - Hợp tác chia sẻ với bạn khi tham gia công việc chung của lớp.
II. CHUẨN BỊ:
- Phiếu học tập hình cây xanh và quả táo.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS
1. Báo cáo công tác sơ kết tuần:
* Hoạt động 1: Sơ kết tuần 1
* Mục tiêu: HS nhận xét được các hoạt động trong
tuần, biết được các ưu điểm và tồn tại, hướng khắc
phục.
- Ban cán sự lớp nhận xét ưu
* Cách tiến hành:
điểm, tồn tại trong tuần và đưa
- GV mời lớp trưởng, lớp phó sơ kết tuần 1.
ra hướng khắc phục.

* Hoạt động 2: Chia sẻ
* Mục tiêu: HS nhớ và chia sẻ những hoạt động
trong tuần qua.
* Cách tiến hành:
- Lớp trưởng mời các thành viên trong lớp chia sẻ
lại một số nội dung, bài học trong tuần.
+ Bạn đã học được gì qua các hoạt động đó?
+ Hoạt động nào trong tuần bạn thấy ấn tượng
nhất?
+ Nhớ lại cảm xúc lúc đó của bạn thế nào?
- GV lắng nghe, chia sẻ với HS.

- HS nối tiếp chia sẻ các hoạt
động diễn ra trong tuần.

- HS chia sẻ ý kiến cá nhân

- HS nối tiếp nêu.

- Lắng nghe.


2. Sinh hoạt theo chủ đề:
* Hoạt động 1: Ôn lại nội quy nhà trường.
* Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại nội quy nhà trường.
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS nhắc lại các nội quy nhà trường.
- GV nhận xét, đánh giá.
Cần thực hiện tốt nội quy nhà trường.
* Hoạt động 2: Xây dựng nội quy lớp học
* Mục tiêu: HS tham gia xây dựng nội quy lớp
học.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4: Mỗi
nhóm được phát hình ảnh 1 cây xanh và 5 quả táo
với yêu cầu: Ghi nhận điều mà chúng ta cần thực
hiện khi vào lớp.
- GV nhận xét, đánh giá.
GV chốt nội quy lớp học. Nhắc nhở HS cần nâng
cao ý thức thực hiện tốt nội quy lớp học.
3. Thảo luận kế hoạch tuần 3
* Hoạt động: Phương hướng kế hoạch tuần 3
* Mục tiêu: Đề ra phương hướng tuần 43và giao
nhiệm vụ cụ thể đến học sinh.
* Cách tiến hành:
- GV nhận xét, hướng dẫn, hỗ trợ HS gặp khó
khăn khi thực hiện các nhiệm vụ và ghi nhận sự cố
gắng của HS.
- GV gọi HS đề xuất phương hướng, kế hoạch của

tuần 3
- GV nhận xét, yêu cầu HS thực hiện tốt các kế
hoạch đề ra chuẩn bị các bài hát về chủ đề “Em và
mái trường mến u”

- HS thảo luận nhóm 4 hồn
thành phiếu bài tập để xây dựng
nội quy lớp học.
- Đại diện các nhóm chia sẻ kết
quả.
- Lắng nghe.

- HS lắng nghe.
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS lắng nghe và thực hiện

TUẦN 3
Hoạt động trải nghiệm
Tiết 7:
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
HOẠT ĐỘNG VUI TRUNG THU
(Tổng phụ trách Đội tổ chức, Giáo viên chủ nhiệm tham gia, hướng dẫn HS)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức kĩ năng:
- Tích cực tham gia các hoạt động vui Trung thu của nhà trường.
2. Năng lực:


- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: tham gia vào các hoạt động vui Trung
thu của nhà trường tổ chức.

3. Phẩm chất
- Phẩm chất chăm chỉ, nhân ái. Hình thành được trách nhiệm trong cơng việc và
sự tuân thủ các quy định.
II. CHUẨN BỊ:
- Bài hát: Chiếc đèn ơng sao
- Cây hoa dân chủ
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
1. Nghi lễ:
- Ổn định tổ chức: Liên đội trưởng
- Nghi lễ chào cờ. Đội nghi lễ nhà trường thực hiện
2. Nhận xét công tác tuần:
- Liên đội trưởng sơ kết tuần, thông báo điểm trù và xếp hạng các lớp.
- Lớp trực tuần nhận xét hoạt động trong tuần của toàn trường, kế hoạch tuần
tới.
- Nhận xét của Ban giám hiệu.
3. Sinh hoạt theo chủ đề:
- TPTĐ mở nhạc bài Chiếc đèn ơng sao và u cầu HS tồn trường hát theo.
- Bài hát Có tên là gì? – HSTL “Chiếc đèn ông sao”
- TPTĐ giới thiệu chủ đề sinh hoạt “Vui Trung thu”
- Các em có biết đêm Trung thu diễn ra vào ngày, tháng nào không? – HS nêu
ngày 15/8 âm lịch.
- Món đồ chơi mà trẻ em thường sử dụng vào đêm Trung thu là gì? – HS trả lời:
đèn lồng.
- Vào đêm Trung thu thường có các nhân vật nào? Chú Cuội và Chị Hằng.
- Vào đêm Trung thu các bạn nhỏ thường làm gì? Các bạn nhỏ đi rước đèn, phá
cỗ…
- Em hãy kể một số loại bánh kẹo và quả thường có trong mẫm cỗ Trung thu mà
em biết? Quả bưởi, quả hồng, bánh nướng, bánh dẻo….
- Em có thích Trung thu khơng?
- GV mời 1, 2 HS chia sẻ về đêm Trung thu đã được tổ chức ở địa phương. (1, 2

HS chia sẻ)
- Trò chơi “Hái Hoa dân chủ”: GV chuẩn bị một số câu hỏi gắn vào các bông
hoa, gọi HS lên hái bông hoa và đọc câu hỏi sau đó trả lời.
- GV nhận xét, phát động các Hội thi của nhà trường đến HS. (HS lắng nghe và
chuẩn bị).
4. Giao nhệm vụ:
- TPTĐ giao nhiệm vụ cho GVCN và HS các lớp chuẩn bị một số tiết mục văn
nghệ, trang trí đèn ơng sao và mâm cỗ trưng bày đêm Trung thu.
Hoạt động trải nghiệm
Tiết 8:
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
I. MỤC TIÊU:


1. Kiến thức kĩ năng:
- HS điền được các việc cần làm vào Bảng tự theo dõi của mình.
- Nhận diện được những việc làm để thể hiện tình bạn và biết nói những lời phù
hợp khi giao tiếp với bạn.
2. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Nói lời phù hợp khi giao tiếp với bạn.
- Năng lực thích ứng với cuộc sống nhận diện được hình ảnh thân thiện, vui vẻ
của bản thân. Chia sẻ những việc làm thể hiện tình bạn.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất chăm chỉ, chăm học.
- Hình thành và phát triển phẩm chất nhân ái vui vẻ, thân thiện với bạn bè. Hợp
tác chia sẻ với bạn khi tham gia công việc chung của lớp.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh trang 11
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1. Nhận diện – Khám phá:
* Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú cho
HS vào học bài mới
- HS hát, vận động theo bài hát
* Cách tiến hành: GV cho HS hát, vận
động theo bài hát (Lớp chúng mình
đồn kết)
* Hoạt động 2: Kể tên một số việc
đã làm để xây dựng hình ảnh cá
- HS chia sẻ trước lớp: Đi ngủ đúng giờ, vui vẻ
nhân
với mọi người, giúp đỡ bạn bè, người thân,
* Mục tiêu: HS ôn lại nội dung bài cũ, chặm chỉ học tập…
kết nối kiến thức vào bài học mới
* Cách tiến hành: Gọi HS chia sẻ
những việc đã làm để xây dựng hình
ảnh cá nhân
- GV nhận xét, khen ngợi HS, dẫn dắt
vào bài học
2. Tìm hiểu – mở rộng:
* Hoạt động 5: Lập bảng theo dõi
việc làm của em để xây dựng hình
ảnh bản thân
* Mục tiêu: Giups HS lập được bảng
tự theo dõi việc làm của bản thân để
có kế hoạch sinh hoạt, học tập khoa
học.

* Cách tiến hành:
- GV đưa bảng mẫu
BẢNG TỰ THEO DÕI VIỆC LÀM CỦA EM


Việc
làm
Tập
thể dục
Đọc
sách
Giúp
đỡ bạn
Tự dọn
phòng
……

Thứ
hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ
năm

Thứ
sáu

Thứ
bẩy

Chủ
nhật

Tổng
kết

…….

- Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng và
ghi tên các việc làm của bản thân, sau
đó đánh dấu x tương ứng với việc làm
vào các ngày trong tuần.
- Sau khi HS điền xong, yêu cầu chia
sẻ trong nhóm 4 với bạn.
- GV mời HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, khen ngợi HS
* Hoạt động 6: Thực hành giao tiếp
với bạn
* Mục tiêu: HS đưa ra nhận xét các
việc làm trong tranyh từ đó biết nói
những lời phù hợp với bạn.
* Cách tiến hành:
- GV đưa tranh, giới thiệu và yêu cầu
HS thảo luận nhóm 2 nêu nội dung
tranh vẽ.
- Gọi các nhóm trình bày

- Nhận xét và nêu lại nội dung tranh
vẽ
- Em có nhận xét gì về việc làm của
bạn gái tranh 1 và bạn nam ngồi đọc
sách trong tranh 2?

- HS theo dõi hướng dẫn của GV. Tự
hoàn thiện bảng theo các việc làm cá
nhân đã làm
- HS chia sẻ kết quả cả nhân với bạn.
Các thành viên trong nhóm góp ý cho
nhau.
- 3,4 HS chia sẻ trước lớp.

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 2
thực hiện nhiệm vụ.
- Các nhóm trình bày kết quả thảo
luận
+ Tranh 1: Các bạn xếp hàng chơi
nhảy dây thì có 1 bạn chen hàng.
+ Tranh 2: Các bạn đang dọn vệ sinh
và chăm sóc vườn hoa. 1 bạn ngồi đọc
sách trong khi các bạn khác đang làm.
+ Tranh 3: Bạn nhỏ đang khóc trong
lớp học.
- Việc làm của 2 bạn chưa tốt, chưa
thể hiện sự đôàn kết, chia sẻ voiwes
bạn.
- Cần an ủi, động viên, hỏi thăm bạn.

- Khi bạn khóc hay buồn, em nên làm
gì?
- GV nhận xét câu trả lời của HS và
khen ngợi.
3. Thực hành, vận dụng:
* Hoạt động: Sắm vai, xử lí tình
huống
* Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã
học vào xử lí tình huống từ đó biết nói
và làm những việc phù hợp khi giao
tiếp với bạn.
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm và giao
nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm
+ Nhóm 1, 2: Xử lí tình huống tranh 1
+ Nhóm 3,4: Xử lí tình huống tranh 2
+ Nhóm 4, 5,6: Tình huống tranh 3
- GV quan sát, giúp đỡ nhóm gặp khó
khăn
- Gọi các nhóm lên đóng vai
- GV nhận xét, khen ngợi nhóm HS
đưa ra cách xử lí tình huống tốt.
- Khi giao tiếp cùng bạn, em cần làm
gì?

- HS chia nhóm theo tổ (Nhóm 4)
đóng vai, xử lí tình huống theo nhiệm
vụ được giao

- Các nhóm lên đóng vai, xử lí tình
huống
- Các nhóm HS khác nhận xét, góp ý
- Khi giao tiếp với bạn, em cần nói
những lời phù hợp, thể hiện sự vui vẻ,
thân thiện, đoàn kết và chia sẻ cùng
bạn.

4. Đánh giá phát triển:
* Mục tiêu: Giúp HS đánh giá được
bản thân và các bạn trong các hoạt
động học tập
- HS tiến hành đánh giá bản thân và
* Cách tiến hành: GV gọi HS nhận
bạn trên phiếu đánh giá
xét bản thân, đánh giá bạn khi tham
gia các hoạt động.
PHIẾU ĐÁNH GIÁ
Họ và tên:
Lớp:
HTT: 
HT: 
CHT: 
STT Nội dung đánh giá
Em tự đánh giá Bạn đánh giá em
Lập được bảng theo dõi việc
1
làm cá nhân.
Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn trong
2

học tập.
Nói lời phù hợp với bạn khi
3
giao tiếp.


- GV nhận xét, đánh giá chung, dặn
HS chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau.

- HS nghe, ghi nhớ

Hoạt động trải nghiệm
Tiết 9: SINH HOẠT LỚP: THAM GIA VUI TRUNG THU Ở LỚP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- HS biết cách tổ chức buổi sơ kết lớp
- Thể hiện được sự khéo léo, cẩn thận khi tham gia họt động trang trí mâm cỗ
Trung thu.
- Tham gia được các hoạt động chung của lớp.
2. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác với bạn khi tham gia hoạt động.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất chăm chỉ, chăm học.
- Hình thành và phát triển phẩm chất nhân ái vui vẻ, thân thiện với bạn bè. Hợp
tác chia sẻ với bạn khi tham gia công việc chung của lớp.
II. CHUẨN BỊ:
- Câu chuyện Sự tích đêm Trung thu
- Hoa, quả trang trí.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Báo cáo công tác sơ kết tuần:
* Hoạt động 1: Sơ kết tuần 2
* Mục tiêu: HS nhận xét được các
hoạt động trong tuần, biết được các
ưu điểm và tồn tại, hướng khắc phục
- Ban cán sự lớp nhận xét ưu điểm, tồn tại trong
* Cách tiến hành:
tuần và đưa ra hướng khắc phục.
- GV mời lớp trưởng, lớp phó sơ kết
tuần 2
* Hoạt động 2: Chia sẻ
* Mục tiêu: HS nhớ và chia sẻ những
hoạt động trong tuần qua
* Cách tiến hành:
- Lớp trưởng mời các thành viên trong
lớp chia sẻ lại một số nội dung, bài
học trong tuần.
+ Bạn đã học được gì qua các hoạt
động đó?
+ Hoạt động nào trong tuần bạn thấy
ấn tượng nhất?
+ Nhớ lại cảm xúc lúc đó của bạn thế

- HS nối tiếp chia sẻ các hoạt động diễn ra trong
tuần.

- HS chia sẻ ý kiến cá nhân

nào?
2. Sinh hoạt theo chủ đề:
* Hoạt động 1: Câu chuyện Sự tích
đêm Trung thu
* Mục tiêu: Giúp HS biết được ý
nghĩa đêm Trung thu
* Cách tiến hành:
- GV mở video hoặc kể câu chuyện
Sự tích đêm Trung thu và giúp HS
hiểu ý nghĩa của câu chuyện
* Hoạt động 2: Vui Trung thu
* Mục tiêu: Tổ chức cho HS hát, đọc
thơ về chủ đề Trung thu và phá cỗ.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thi hát, đọc thơ
về chủ đề Trung thu
- Nhận xét, khen ngợi HS.
- Tổ chức cho HS liên hoan, ăn bánh
kẹo, hoa quả đã chuẩn bị sẵn.
3. Thảo luận kế hoạch tuần 4:
* Hoạt động: Phương hướng kế
hoạch tuần 4
* Mục tiêu: Đề ra phương hướng tuần
4 và giao nhiệm vụ cụ thể đến học
sinh.
* Cách tiến hành:
- GV nhận xét, hướng dẫn, hỗ trợ HS
gặp khó khăn khi thực hiện các nhiệm
vụ và ghi nhận sự cố gắng của HS

- GV gọi HS đề xuất phương hướng,
kế hoạch của tuần 4
- GV nhận xét, yêu cầu HS thực hiện
tốt các kế hoạch đề ra chuẩn bị các
bài hát về chủ đề “Em và mái trường
mến yêu”

- HS lắng nghe và ghi nhớ nội dung câu chuyện

- Các tổ cử đại diện múa, hát, đọc thơ…
- HS ngồi theo hướng dẫn của GV

- HS nghe

- HS chia sẻ trước lớp
- HS lắng nghe và thực hiện

TUẦN 4

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Tiết 10:
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
MÚA HÁT TẬP THỂ THEO CHỦ ĐỀ “EM VÀ MÁI TRƯỜNG
MẾN YÊU”
(Tổng phụ trách Đội tổ chức, Giáo viên chủ nhiệm tham gia, hướng dẫn HS)


I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức kĩ năng:
- Tích cực tham gia các hoạt động múa hát tập thể theo chủ đề “Em và mái

trường mến yêu”.
2. Năng lực:
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: tham gia vào các hoạt động múa hát
tập thể theo chủ đề “Em và mái trường mến yêu” của nhà trường tổ chức.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất chăm chỉ, nhân ái. Hình thành được trách nhiệm trong công việc và
sự tuân thủ các quy định.
II. CHUẨN BỊ:
- Bài hát: Em và mái trường mến yêu
- Các tiết mục văn nghệ
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
1. Nghi lễ:
- Ổn định tổ chức: Liên đội trưởng
- Nghi lễ chào cờ. Đội nghi lễ nhà trường thực hiện
2. Nhận xét công tác tuần:
- Liên đội trưởng sơ kết tuần, thông báo điểm trù và xếp hạng các lớp.
- Lớp trực tuần nhận xét hoạt động trong tuần của toàn trường, kế hoạch tuần
tới.
- Nhận xét của Ban giám hiệu.
3. Sinh hoạt theo chủ đề:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của các nhóm HS tham gia văn nghệ về chủ đề “Em
và mái trường mến yêu”.
- Trước khi HS cả lớp ra sân tham gia tiết Sinh hoạt dưới cờ, GV yêu cầu HS có
thái độ nghiêm túc, tập trung và luôn động viên các bạn khi cỏ tiết mục biểu
diễn bằng cách vỗ tay tán thường.
- TPTĐ mở nhạc bài “Em và mái trường mến yêu” và u cầu HS tồn trường
hát theo.

- Bài hát Có tên là gì? – HSTL “Em và mái trường mến yêu”
- TPTĐ giới thiệu chủ đề sinh hoạt “Em và mái trường mến yêu”

- GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động văn nghệ về chủ đề “Em và mái trường
mến yêu” theo kế hoạch của nhà trường.
- Tìm những bài hát mang nội dung Mái trường mến yêu? – HS nêu
- GV cho HS lên trình bày lần lượt tác phẩm của mình.
- GV cho HS xem văn nghệ.


4. Giao nhệm vụ:
- TPTĐ giao nhiệm vụ cho GVCN và HS các lớp chuẩn bị một số món quà tặng
bạn trong lớp mà em thích.


TIẾT 11:

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức kĩ năng:
- HS chia sẻ với các bạn những thuận lợi và khó khăn trong q trình các em
thực hiện các việc làm đó.
- HS làm được một món quà tặng bạn.
2. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Nói lời phù hợp khi giao tiếp với bạn.
- Năng lực ihỉch ứng với cuộc sổng: Thể hiện sự khéo léo, cẩn thận khỉ làm sản
phẩm tặng bạn.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động chung của trường, lớp.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất chăm chỉ, chăm học, nhân ái.
- Hình thành và phát triển phẩm chất nhân ái vui vẻ, thân thiện với bạn bè. Hợp

tác chia sẻ với bạn khi tham gia công việc chung của lớp.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh trang 13, món q tặng bạn,…
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1. Nhận diện – Khám phá:
* Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú cho
HS vào học bài mới
- HS hát, vận động theo bài hát
* Cách tiến hành: GV cho HS hát, vận
động theo bài hát (Lớp chúng mình
đồn kết)
* Hoạt động 2: Kể tên một số việc
làm xây dựng hình ảnh đẹp của em - HS chia sẻ trước lớp: Đi ngủ đúng giờ, vui vẻ
* Mục tiêu: HS ôn lại nội dung bài cũ, với mọi người, giúp đỡ bạn bè, người thân,
chặm chỉ học tập…
kết nối kiến thức vào bài học mới
* Cách tiến hành: Gọi HS chia sẻ
những việc làm xây dựng hình ảnh
đẹp của em
- GV nhận xét, khen ngợi HS, dẫn dắt
vào bài học
2. Tìm hiểu – Mở rộng:
* Hoạt động 7: Chia sẻ kết quả việc
làm xây dựng hình ảnh đẹp của em - HS đọc yêu cầu
* Mục tiêu: Giúp HS chia sẻ kết quả
việc làm xây dựng hình ảnh đẹp của
em.

* Cách tiến hành:
- GV cho HS đọc yêu cầu


- GV tổ chức cho HS báo cáo theo
nhóm 4, lần lượt các em sẽ báo cáo
với các bạn trong nhóm về kểt quả rèn
luyện của minh trong tuần vừa qua,
chia sẻ với các bạn những thuận lợi và
khó khăn trong q trình các em thực
hiện các việc làm đó theo các câu hỏi
gợi ý như:
- Em đã làm gi?
- Điều đó có ý nghĩa gì cho việc xây
đựng hình ảnh đẹp của em?
- Em có gặp khó khăn gỉ trong q
trình thực hiện các việc ĩàm đó
khơng? Nếu có, hãy chia sẻ với bạn
để có thể tìm ra cách thực hiện tốt
hơn.
- GV gọi một số HS chia sẻ trước lớp
về kết quả việc làm xây dựng hình
ảnh đẹp của em.
- GV mời HS chia sẻ trước lớp.
- GV tổng kết hoạt động. 
- Nhận xét, khen ngợi HS
3. Thực hành - Vận dụng:
* Hoạt động 8: Làm món quà tặng
bạn
* Mục tiêu: HS đưa ra món quà tặng

bạn
* Cách tiến hành:
- Dựa vào sự chuẩn bị theo điều kiện
của, HS, GV cho HS thực hiện làm
một món quà nhỏ để tặng bạn
- GV tổ chức cho HS chia sẻ với bạn
ngồi cạnh về sản phẩm mình vừa làm
và dự định tặng nó cho bạn nào.

- GV mời một số HS giới thiệu về sản
phẩm của mình trước lớp
- Em có nhận xét gì về các món q
của bạn
- GV nhận xét câu trả lời của HS và
khen ngợi.
4. Đánh giá -Phát triển:

- HS báo cáo theo nhóm 4, lần lượt
các em sẽ báo cáo với các bạn trong
nhóm về kểt quả rèn luyện của minh
trong tuần vừa qua, chia sẻ với các
bạn những thuận lợi và khó khăn
trong quá trình các em thực hiện các
việc làm đó theo các câu hỏi gợi ý.
- HS chia sẻ kết quả việc làm xây
dựng hình ảnh đẹp của em.

-HS chia sẻ trước lớp về kết quả việc
làm xây dựng hình ảnh đẹp của em.
- 3, 4 HS chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe

- HS thực hiện làm một món q nhị
để tặng bạn
- HS chia sẻ vởi bạn ngồi cạnh về sản
phẩm minh vừa làm và dự định tặng
nó cho bạn nào.
+ Lọ đựng bút bằng lõi giấy vệ sinh.
+ Que chặn sách bằng que kem
+ Làm đây đeo tay bằng dây ray băng
nhiều màu,...
- HS giới thiệu về sản phẩm của mình
trước lớp
- Đẹp, có ý nghĩa
- HS lắng nghe.


* Mục tiêu: Giúp HS đánh giá được
bản thân và các bạn trong các hoạt
động học tập
* Cách tiến hành: GV gọi HS nhận
xét bản thân, đánh giá bạn khi tham
gia các hoạt động chia sẻ, làm món
quà tặng bạn
PHIẾU ĐÁNH GIÁ HS SAU CHỦ ĐỀ
Họ và tên:................................................................. Lớp: .............................
1. 1.Tô màu vào  với mỗi nội dung đánh giá dưới đây:
HTT: 
HT: 
CHT: 

STT Nội dung đánh giá
Em tự đánh giá Bạn đánh giá em
Nêu được những việc làm thể
1 hiện sự thân thiện, vui vẻ cửa
bản thân
2

Nói được những lởi phù hợp khi
giao tiếp với bạn

3

Thực hiện được việc làm để xây
dụng hỉnh ảnh bản thân

4

Làm được món quà tặng bạn











2. Ý kiến của người thân

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
3. Ý kiến của giáo viên
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
-GV yêu cầu mỗi HS tự đảnh giá về
- HS tự đảnh giá về các hoạt động em
các hoạt động em đã thực hiện trong
đã thực hiện trong chủ đề này.
chủ đề này.
- GV tiếp tục tổ chức cho HS trao đổi - HS trao đổi với bạn để nhận xét
với bạn để nhận xét nhau bằng cách nhau bằng cách đồi Phiếu đánh giả để
đồi Phiếu đánh giả để bạn đánh giả về bạn đánh giả về việc thực hiện các
việc thực hiện các hoạt động trong hoạt động trong chủ đề.
chủ đề.
- GV yêu cầu HS về nhà xin ý kiến
- HS về nhà xin ý kiến của người thân
của người thân về việc em đẵ thực
về việc em đẵ thực hiện.


hiện.
- GV tổng kết hoạt động.

-HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
TIẾT 12: SINH HOẠT LỚP: RÈN LUYỆN NỀN NẾP HỌC TẬP
VÀ SINH HOẠT Ở TRƯỜNG ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- HS biết cách tổ chức buổi sơ kết lớp
- Rèn luyện nền nếp học tập và sinh hoạt ở trường đánh giá hoạt động .
- Thực hiện những nội quy trường, lớp.
2. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác với bạn khi tham gia hoạt động.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất chăm chỉ, chăm học.
- Hình thành và phát triển phẩm chất nhân ái vui vẻ, thân thiện với bạn bè. Hợp
tác chia sẻ với bạn khi tham gia công việc chung của lớp.
II. CHUẨN BỊ:
- Bảng nội quy trường, lớp.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Báo cáo công tác sơ kết tuần:
* Hoạt động 1: Sơ kết tuần 3
* Mục tiêu: HS nhận xét được các
hoạt động trong tuần, biết được các
ưu điểm và tồn tại, hướng khắc phục
- Ban cán sự lớp nhận xét ưu điểm, tồn tại trong
* Cách tiến hành:
tuần và đưa ra hướng khắc phục.
- GV mời lớp trưởng, lớp phó sơ kết
tuần 3

* Hoạt động 2: Chia sẻ
* Mục tiêu: HS nhớ và chia sẻ những
hoạt động trong tuần qua
* Cách tiến hành:
- Lớp trưởng mời các thành viên trong
lớp chia sẻ lại một số nội dung, bài
học trong tuần.
+ Bạn đã học được gì qua các hoạt
động đó?
+ Hoạt động nào trong tuần bạn thấy
ấn tượng nhất?
+ Nhớ lại cảm xúc lúc đó của bạn thế
nào?
2. Sinh hoạt theo chủ đề:

- HS nối tiếp chia sẻ các hoạt động diễn ra trong
tuần.

- HS chia sẻ ý kiến cá nhân


* Hoạt động 1: Kể lại những nội
quy của trường, lớp mà HS cần rèn
luyện.
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được nội
quy của trường, lớp.
* Cách tiến hành:
- GV trao đồi với HS: Trong tháng
vừa qua, các em đã thực hiện những
nội quy trường, lớp nào?

- GV tổng kết lại những nội quy của
trường, lớp mà HS cần rèn luyện.
* Hoạt động 2: Tự nhận xét việc
thựe hiện nội quy trường, lớp.
* Mục tiêu: Tổ chức cho HS tự nhận
xét việc thực hiện nội quy lớp, trường.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo
nhóm 4, tự nhận xét việc thực hiện
nội quy trường, lớp của mìáh trong
tháng vừa qua.
- GV gọi một số HS chia sẻ trước lớp
về việc thực hiện nội quy trường, lớp
của mình.
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động
3. Thảo luận kế hoạch tuần tới:
* Hoạt động: Phương hướng kế
hoạch tuần 4
* Mục tiêu: HS nắm phương hướng,
thông báo mới cho HĐ tuần sau.
* Cách tiến hành:
- GV thông qua phương hướng, kế
hoạch tuần tới: Thi đua học tốt, tích
cực tham gia hoạt động của trường.
- YCHS thảo luận nhóm 4 về cách giữ
an toàn cho bản thân.
- GV nhận xét, yêu cầu HS thực hiện
tốt các kế hoạch đề ra chuẩn bị cho
việc chia sẻ về cách giữ an toàn cho
bản thân.

- Nhận xét giờ học, khen ngợi HS tích
cực

TUẦN 5

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS hoạt động theo nhóm 4, tự nhận xét việc
thực hiện nội quy trường, lớp của mìáh trong
tháng vừa qua.
- HS chia sẻ trước lớp về việc thực hiện nội quy
trường, lớp của mình.
- HS lắng nghe

- HS nghe phương hướng, kế hoạch tuần tới.
- HS thảo luận nhóm 4 về cách giữ an toàn cho
bản thân.
- HS thực hiện tốt các kế hoạch đề ra chuẩn bị
cho việc chia sẻ về cách giữ an toàn cho bản
thân.
- HS lắng nghe và thực hiện


HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Tiết 13:
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
THAM GIA CHƯƠNG TRÌNH “VÌ MỘT CUỘC SỐNG AN TỒN”
(Tổng phụ trách Đội tổ chức, Giáo viên chủ nhiệm tham gia, hướng dẫn HS)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Kể được những tình huống có nguy cơ bị bắt cóc.
- Thực hiện được những việc làm để phòng tránh bị lạc, bị bắt cóc.
- Chủ động tìm kiếm sự hỗ trợ từ những người tin cậy khi cần thiết.
2. Năng lực:
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Nhạn biết những tình huống có nguy cơ bị
lạc, bị bắt cóc. Thực hiện được những việc làm để phòng tránh bị lạc, bị bắt cóc.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: tìm kiếm sự hỗ trợ từ thầy cơ, ban bè
khi cần thiết.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm với bản thân và với cộng đồng trong
việc phịng tránh bị lạc, bị bắt cóc.
II. CHUẨN BỊ:
- Nội dung chương trình “Vì một cuộc sống an tồn”
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
1. Nghi lễ:
- Ổn định tổ chức: Liên đội trưởng
- Nghi lễ chào cờ. Đội nghi lễ nhà trường thực hiện
2. Nhận xét công tác tuần:
- Liên đội trưởng sơ kết tuần, thông báo điểm trù và xếp hạng các lớp.
- Lớp trực tuần nhận xét hoạt động trong tuần của toàn trường, kế hoạch tuần
tới.
- Nhận xét của Ban giám hiệu.
3. Sinh hoạt theo chủ đề:
- GV tổ chức cho HS tham gia chương trình “Vì một cuộc sống an toàn” theo kế
hoạch của nhà trường.
4. Giao nhệm vụ:
- GV nhắc nhở các em lắng nghe để chia sẻ trước lớp các nội dung của chương
trình “Vì một cuộc sống an toàn”.