Ke hoach ca nhan giao vien THCS

TRƯỜNG THCS HÙNG VƯƠNG
TỔ VĂN – TIẾNG ANH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Yang Réh, ngày 29 tháng 09 năm 2021

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN
NĂM HỌC 2021-2022
Căn cứ Công văn số 1446/SGDĐT-GDTrH ngày 25/9/2020 của Sở GDĐT tỉnh Đắk
Lắk về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2021-2022;
Căn cứ Kế hoạch số …/KH-PGDĐT ngày… của Phịng Giáo dục và Đào tạo huyện
Krơng Bơng về thực hiện nhiệm vụ giải pháp chủ yếu năm học 2021-2022;
Căn cứ Công văn số... /BC-PGDĐT ngày…. tháng ... năm .... của Phịng Giáo dục và
Đào tạo huyện Krơng Bơng về Phương hướng, nhiệm vụ và giải pháp chủ yếu cấp trung học
cơ sở năm học 2021-2022;
Thực hiện Kế hoạch giáo dục nhà trường số…../KH-QD ngày …/…/2021 của Trường
THCS Hùng Vương;
Căn cứ vào kế hoạch giáo dục năm học 2021-2022 của tổ Ngữ văn- Tiếng Anh; Căn
cứ vào chuyên môn đào tạo, những nhiệm vụ được giao và hoàn cảnh cá nhân.
Bản thân tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2021-2022 của mình như sau:
I. BỐI CẢNH
1. Những điểm mạnh
- Chi bộ, BGH luôn quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ trên mọi lĩnh vực của tổ cũng như
cá nhân.
- Học sinh đa số ngoan, lễ phép.
1.1. Về đội ngũ đồng nghiệp trong tổ:
- Tổ bộ mơn có 06 GV: Trong đó Nam 02, nữ 04.
- Giáo viên có trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0 người; Đại học: 05.
- Giáo viên có trình độ tin học: Tin B: 01 người, Tin căn bản: 05.
- Trình độ ngoại ngữ: trình độ B: 03 người. B tiếng pháp: 01.

- Tổ bộ mơn ln có truyền thống đồn kết, gắn bó giúp đỡ, hỗ trợ nhau trong công
tác.
1.2. Về bản thân:
- Trình độ chun mơn đạt chuẩn.
- Có thâm niên cơng tác 21 năm trong nghề; nhiều năm bồi dưỡng học sinh giỏi đạt kết
quả cao về bộ môn Ngữ văn.
1.3. Số lượng, chất lượng năm học 2020-2021
- Số lượng, chất lượng:
+ Tổng số học sinh bản thân giảng dạy năm 2020 – 2021, kết quả:
* Môn Ngữ văn:

STT

Tổng
Lớp số HS
(*)

8.0-10
SL

%

6.5-7.9
SL

5.0-6.4

%

SL

1

%

3.5-4.9
SL

%

0-3.4
SL

%


4

Khối
9

55

5

9.09

19

34.55

26

47.27

5

9.09

0

0

8

9A

27

3

11.11

15

55.56

9

33.33

0

0

0

0

9

9B

28

2

7.14

4

14.29

17

60.71

5

17.86

0

0

* Môn Lịch sử:

STT

Tổng số
Lớp
HS (*)

8.0-10
SL

%

6.5-7.9
SL

%

5.0-6.4
SL

%

3.5-4.9
SL

%

0-3.4
SL

%

1

Khối 6

76

21

27.63

21

27.63

29

38.16

5

6.58

0

0

1

6A

29

13

44.83

11

37.93

4

13.79

1

3.45

0

0

2

6B

25

6

24

5

20

11

44

3

12

0

0

3

6C

22

2

9.09

5

22.73

14

63.64

1

4.55

0

0

- Xếp loại cuối năm: Lao động tiên tiến.
2. Những điểm yếu
Tích cực tham gia bồi dưỡng HSG nhưng kỹ năng viết của các em cịn yếu nên chưa
có HS tham gia thi HSG huyện.
3. Thời cơ
Bản thân ln có sự nhiệt huyết trong giảng dạy và q trình cơng tác, biết sử dụng
và ứng dụng CNTT, tích cực và hứng thú với việc đổi mới chương trình phổ thơng 2018 và
tiếp tục dạy học theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất, tư duy sáng tạo của học sinh.
Là Tổ trưởng chuyên môn tranh thủ được sự ủng hộ của BGH nhà trường, của tổ

Nghiệp vụ các bộ môn, sự tin tưởng và tạo điều kiện giúp đỡ của các thành viên trong tổ.
4. Thách thức
Trình độ nhận thức của phụ huynh học sinh các lớp không đồng đều. 80% phụ huynh
học sinh là dân lao động lo kiếm sống, ít quan tâm đến việc học tập của con em, thiếu sự
phối hợp với nhà trường với giáo viên trong việc giáo dục học sinh.
Năm học 2021-2022 thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 và là năm tiếp
tục thực hiện đổi mới trong sinh hoạt tổ chuyên môn cũng như đổi mới phương pháp dạy
học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh đòi hỏi phải đầu tư nhiều thời gian,
cơng sức và trí tuệ.
Một số đồ dung dạy học phục vụ cho bộ môn Ngữ văn, Tiếng Anh cịn thiếu chưa đáp
ứng đầy đủ chương trình dạy học đổi mới.
5. Định hướng xây dựng kế hoạch giáo dục của cá nhân năm học 2021-2022:
- Chỉ đạo, điều hành tổ Ngữ văn – Tiếng Anh theo các yêu cầu, chỉ tiêu, nhiệm vụ
giảng dạy – giáo dục.
- Giảng dạy bộ môn Ngữ văn 9a,b, 6a.
- Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ văn 9.
II. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu chung
2


Năm học 2021 - 2022, trường thực hiện đồng thời Chương trình giáo dục phổ thơng
ban hành kèm theo Thơng tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo (gọi tắt là Chương trình giáo dục phổ thơng 2018) đối với lớp 6 và
Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT
ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (gọi tắt là Chương trình giáo dục
phổ thơng 2006) đối với các lớp từ lớp 7 đến lớp 9.
Thực hiện tốt quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục theo
Công văn hướng dẫn số 2613/BGDDT-GDTrH V/v triển khai thực hiện chương trình năm
học 2021 – 2022.

Đối với lớp 6: Việc xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường
được thực hiện theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2020 của Bộ GDĐT về
việc xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường; Công văn số: 4040
/BGDĐT-GDTrH ngày 16 tháng 9 năm 2021V/v hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT
cấp THCS, THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022. Công văn số: 486
/PGDĐT-THCS V/v hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó
với dịch Covid-19 năm học 2021-2022
Việc đánh giá kết quả học tập của học sinh theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT ngày
20/7/2021 của Bộ GDĐT.
Đối với lớp 7,8,9: Thực hiện theo hướng dẫn số 3280/BGDĐT-GDTrH, ngày
27/8/2020 của Bộ GD&ĐT về việc thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS; Công
văn số: 4040 /BGDĐT-GDTrH ngày 16 tháng 9 năm 2021V/v hướng dẫn thực hiện Chương
trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022. Cơng văn
số: 486 /PGDĐT-THCS V/v hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT cấp THCS, THPT
ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022
Tập trung nâng cao chất lượng đại trà. Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng
sống, ý thức, trách nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng của học sinh;
Thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tích
cực, phương pháp giáo dục kỷ luật tích cực;
Đổi mới chương trình giáo dục, công tác kiểm tra và đánh giá kết quả giáo
dục; Việc đánh giá kết quả học tập của học sinh theo Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT ngày
26/8/2020 của Bộ GDĐT.
Tăng cường bồi dưỡng thường xuyên, đổi mới sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn để
nâng cao chất lượng đội ngũ.
2. Mục tiêu cụ thể
- Bồi dưỡng HSG môn Ngữ văn 9 dự thi các cấp đạt kết quả tốt phấn đấu hoàn thành
và vượt chỉ tiêu: cấp huyện: 1 em, cấp tỉnh 1 em;
- Dạy đủ các tiết học theo quy định của chương trình giáo dục.
- Kết quả đạt được: 100% HS cá nhân giảng dạy, giáo dục đạt yêu cầu trở lên về kiến
thức, kĩ năng, năng lực, phẩm chất.

III. THỰC HIỆN NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC:
1. Thực hiện chương trình mơn học
1.1. Kế hoạch chung
- Căn cứ Cơng văn hướng dẫn số 2613/BGDDT-GDTrH V/v triển khai thực hiện
chương trình năm học 2021 – 2022.
- Căn cứ Hướng dẫn số 3280/BGDĐT-GDTrH, ngày 27/8/2020 của Bộ GD&ĐT về
việc thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, các văn bản hướng dẫn đổi mới hoạt
động chuyên môn để xây dựng kế hoạch giáo dục năm học. Công văn số: 4040 /BGDĐTGDTrH ngày 16 tháng 9 năm 2021V/v hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT cấp
3


THCS, THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022. Công văn số: 486 /PGDĐTTHCS V/v hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dịch
Covid-19 năm học 2021-2022
- Thực hiện tốt các hoạt động trải nghiệm bắt buộc, nội dung GD bắt buộc của địa
phương.
- Căn cứ vào kế hoạch dạy học của Bộ Giáo dục&Đào tạo, trên cơ sở đảm bảo chuẩn
kiến thức - kỹ năng và yêu cầu của cấp học, căn cứ vào công văn 5512 và các nội dung
chuyên đề bản thân được tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, cá nhân xây dựng và thực hiện
kế hoạch dạy học, thiết kế tiến trình dạy học trong mỗi mơn học với các nội dung, các chủ
đề dạy học, các chủ đề tích hợp, liên mơn phù hợp và theo hình thức, phương pháp và kỹ
thuật dạy học tích cực; ln chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng
sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh
vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn.
- Việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học
sinh phải phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng học tập của
học sinh.
1.2. Thực hiện chương trình giáo dục phổ thơng mơn Ngữ văn THCS:
- Trên cơ sở kế hoạch giáo dục năm học của nhà trường, và của tổ chuyên môn cá nhân
chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất học
sinh, phù hợp với tình hình thực tế của bộ phận thơng qua việc tăng cường các hoạt động

thực hành vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn, chú trọng giáo dục đạo đức, giá trị sống,
rèn luyện kĩ năng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh.
Thực hiện chương trình giáo dục theo công văn số: 2613/BGDĐT-GDTrH V/v: Triển khai
thực hiện chương trình giáo dục trung học năm học 2021-2022. Hướng dẫn số
3280/BGDĐT-GDTrH, ngày 27/8/2020 của Bộ GD&ĐT về việc thực hiện điều chỉnh nội
dung dạy học cấp THCS; Công văn số: 4040 /BGDĐT-GDTrH ngày 16 tháng 9 năm
2021V/v hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dịch
Covid-19 năm học 2021-2022. Công văn số: 486 /PGDĐT-THCS V/v hướng dẫn thực hiện
Chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022.
- Thực hiện đúng quy định thời gian học mà nhà trường, các cấp triển khai.
1.3. Kế hoạch giáo dục chi tiết môn học Ngữ văn (có tệp đính kèm theo-phụ lục 3).
2. Các hoạt động giáo dục, cách thức tổ chức thực hiện:
2.1. Công tác tư tưởng, đao đức:
- Thực hiện tốt Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị khóa XII về đẩy
mạnh“ Học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; cuộc vận động hai
khơng với bốn nội dung”; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và
sáng tạo”; Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
- Hưởng ứng và tham gia tốt các phong trào thi đua chào mừng các ngày lễ lớn.
* Biện pháp thực hiện: Đăng ký các nội dung học tập theo Chỉ thị 05-CT/TW do nhà
trường triển khai.
2.2. Thực hiện quy chế chuyên môn:
* Nề nếp soạn giảng:
- Soạn giảng đầy đủ theo các bước trong công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày
18/12/2020 của Bộ GDĐT, như tinh thần tập huấn trong các chuyên đề đã được học tập đối
với khối lớp 6, soạn giảng đúng theo khung PPTC đã xây dựng trong khung kế hoạch giáo
dục bộ môn.
- Khối 9 Thực hiện theo hướng dẫn số 3280/BGDĐT-GDTrH, ngày 27/8/2020 của
Bộ GD&ĐT về việc thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS; soạn giảng đúng
4

theo phân phối chương trình, bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng, chú ý các nội dung giảm tải
Công văn số: 4040 /BGDĐT-GDTrH ngày 16 tháng 9 năm 2021V/v hướng dẫn thực hiện
Chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022.
Công văn số: 486 /PGDĐT-THCS V/v hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT cấp THCS,
THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022.
- Soạn giáo án trước khi dạy hai đến ba ngày.
- Soạn bài cần đảm bảo tính chính xác, đầy đủ nội dung theo chuẩn kiến thức kỹ
năng; tích hợp rèn luyện kỹ năng sống; tích hợp nội dung học tập và làm theo tư tưởng đạo
đức, phong cách Hồ Chí Minh; giáo dục an ninh quốc phịng; tích hợp bảo tồn và phát huy
văn hóa các dân tộc thiểu số( nếu có), chú trọng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh.
- Dạy chủ đề Trải nghiệm sáng tạo:
+ Đối với khối 9 soạn chủ đề trải nghiệm sáng tạo theo các bước sách: " Hoạt động
trải nghiệm sáng tạo" Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam đã hướng dẫn. Khi soạn giảng căn cứ
vào PP chương chương trình đã xây dựng để đảm bảo đúng số tiết, tuần theo quy định.
+ Đối với khối 6 dạy trải nghiệm sáng tạo, chương trình địa phương theo cơng văn
2613 của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo ngày 23/06/2021, sẽ do chuyên môn phân cơng và
hướng dẫn cụ thể.
- Dạy chương trình địa phương: (Công văn số: 4040 /BGDĐT-GDTrH ngày 16
tháng 9 năm 2021V/v hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó
với dịch Covid-19 năm học 2021-2022 thì các tiết chương trình địa phương khối 9 đã tinh
giảm).
Biện pháp thực hiện:
- Hồ sơ sổ sách soạn theo quy định của ngành cấp trên và của nhà trường đề ra (soạn
trước 2,3 ngày, ghi tuần, tiết PPCT, ngày soạn, ngày dạy, có mục tiêu kiến thức, ghi chép rõ
ràng, khơng bỏ trống các tiêu đề…), soạn giảng phải căn cứ vào chuẩn kiến thức kỹ năng,
các nội dung tích hợp và hướng dẫn giảm tải, PPCT hiện hành, theo các văn bản hướng dẫn
của các cấp.
- Thường xuyên trao đổi với các thành viên trong tổ, xin ý kiến chỉ đạo của cấp trên
hối hợp để kịp thời tháo gỡ những khúc mắc, khó khăn.

2.3. Cơng tác tổ chức các Hoạt động giáo dục theo công văn 5512:
Trong năm học 2021-2022 đăng ký 01 Hoạt động giáo dục: Ngày hội kể chuyện theo
sách.
Biện pháp thực hiện: xây dựng kế hoạch trình BGH xin kinh phí, thời gian, trình kế
hoạch với các bộ phận phối hợp tổ chức.
2.4. Công tác Hội giảng:
Theo sự phân công của chuyên môn, nếu phân công cho tổ thì bộ mơn Tiếng Anh sẽ
đảm nhiệm vì năm 2020-2021 bộ môn Ngữ văn đã thực hiện ( Thực hiện luân phiên nhau
theo quy định của Tổ.
Biện pháp thực hiện:
Tham gia góp ý xây dựng giáo án để giáo viên đảm nhiệm thực hiện.
2.5. Công tác soạn đề kiểm tra, đề cương, chấm trả bài:
- Căn cứ vào thông tư số: 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20 tháng 07 năm 2021 của Bộ
Giáo dục và đào tạo đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ
thông giáo viên ra đề kiểm tra đúng theo quy định:
+ Cột điểm đánh giá thường xuyên: 4 KTTX/1HK trong đó 02 cột điểm kiểm tra
miệng( GV có thể kiểm tra bài cũ trên lớp, kiểm tra vở soạn hoặc khi các em thực hiện làm
bài tập trên lớp,..); 01 bài kiểm tra 15 phút tự luận ( có thể cả ba phân môn: Văn, Tiếng Việt,
Tập Làm Văn); 01 bài kiểm tra 15 phút trắc nghiệm hoàn hoàn).
5


+ Cột điểm định kì: có 01 bài kiểm tra đánh giá giữa kì, 01 bài kiểm tra cuối kì.
+ Thực hiện đầy đủ các bài kiểm tra, đủ con điểm theo quy định, phê và chữa bài
đầy đủ, chấm trả bài kịp thời (Bài kiểm tra 15 phút và bài kiểm tra giữa kì khối 6 chậm nhất
1 tuần sau khi kiểm tra, bài kiểm tra giữa kì, cuối kì trả bài đúng theo tiết của PPCT).
+ Thực hiện việc ra đề, chấm trả bài kiểm tra, đề thi, đề cương nghiêm túc kịp thời
theo quy định và có độ chính xác cao.
Biện pháp thực hiện:
- Ra đề, nộp chuyên môn nhà trường kiểm tra và duyệt trước 2 tuần ngày mới triển

khai đến HS.
- Tất cả các loại đề kiểm tra chung cho các khối lớp đều phô tô, in ấn thể hiện ở giáo
án của, nộp tổ chuyên môn, chuyên môn nhà trường.
- Chấm trả bài theo đúng quy định.
2.6. Công tác tự học tự rèn:
- Luôn ln cố gắng tìm tịi học hỏi đồng nghiệp về chuyên môn, trao đổi kinh
nghiệm với đồng nghiệp. Thường xuyên đọc sách, báo, tài liệu nâng cao bằng mọi hình
thức. Tham dự hội giảng, sinh hoạt chuyên đề theo quy định của nhà trường và tổ chuyên
môn để trao đổi, học hỏi lẫn nhau.
- Tham gia mở chuyên đề và sinh hoạt chuyên đề về đổi mới phương pháp giảng dạy,
theo hướng nghiên cứu bài học hoặc giáo dục đạo đức học sinh để góp phần nâng cao chất
lượng và hiệu quả giáo dục chung của nhà trường.
Biện pháp thực hiện: Tích cực tự học tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun
mơn nghiệp vụ. Tích cực tham dự các chuyên để để trao đổi, rút kinh nghiệm cho tiết dậy.
2.7. Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo HS yếu kém.
- Thực hiện nghiêm túc công tác bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu kém theo đúng
kế hoạch chuyên môn của nhà trường và của tổ. Cụ thể:
+ Lựa chọn học sinh giỏi khối 9 thành lập các đội tuyển để bồi dưỡng và thi HSG cấp
trường (tháng 01/2022).
Biện pháp thực hiện:
- Giáo viên dạy phát hiện lập danh sách, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng HSG và phụ
đạo HS yếu kém ngay từ đầu năm học.
- Cùng với nhà trường tổ chức thi HS giỏi cấp trường và tuyển chọn đối tượng HSG
tham gia thi HSG huyện.
- Thực hiện nghiêm túc lịch bồi dưỡng và phụ đạo HS yếu kém theo sự phân công
của nhà trường.
2.8. Công tác nghiên cứu chuyên đề, làm sáng kiến kinh nghiệm:
- Năm học 2021-2022 đăng ký thực hiện chuyên đề nghiên cứu bài học vào tháng 10
năm 2021.
- Tham gia đăng ký viết sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học.

Biện pháp thực hiện: Lựa chọn chuyên đề, xây dựng nội dung viết SKKN tham
khảo tài liệu thực hiện.
2.9. Công tác hướng dẫn học sinh tham gia thi Khoa học kỹ thuật:
Trong năm học 2021-2022 đăng ký tham gia hướng dẫn HS thực hiện dự án KHKT
với ý tưởng: Lan toả ý thức phòng tránh bạo lực học đường ở lứa tuổi THCS.
Biện pháp thực hiện: gợi ý, hướng dẫn HS tìm ý tưởng, xây dựng kế hoạch thực
hiện.
2.10. Sử dụng và làm thiết bị dạy học:
- Thường xuyên làm và sử dụng đồ dùng dạy học, khi mượn đồ dùng dạy học báo và
đăng ký sử dụng vào sổ đăng ký của nhân viên thiết bị.
6


- Sử dụng đồ dùng dạy học đúng theo đặc thù của từng tiết dạy.
Biện pháp thực hiện:
- GV phải đăng ký sử dụng thiết bị theo quy định vào đầu tuần.
- Chuẩn bị làm đồ dùng trước khi lên lớp.
2.11. Một số cơng tác khác:
- Hồn thành kịp thời các loại hồ sơ báo cáo theo đúng quy định.
- Thực hiện nghiêm túc việc tham gia an toàn giao thơng và phịng chống các tệ nạn
xã hội.
* Biện pháp thực hiện: Bố trí thời gian hợp lý, tham mưu, xin ý kiến chỉ đạo thực
hiện các loại hồ sơ, báo cáo kịp thời, đúng quy định.
3. Chỉ tiêu hiệu quả giáo dục năm học 2021-2022:
- Môn Ngữ Văn:
Tổng
STT Lớp số HS
(*)
1 Khối 9 64
2

9A
36
3
9B
28
4
6A
32

8.0-10
SL
8
6
2
4

%
12.5
16.6
7.7

6.5-7.9
SL
16
10
6
5

5.0-6.4

%

SL

25
28
21.4

26
19
18
20

%
40.6
52,7
64.3

3.5-4.9
SL
5
1
2
3

%
7.8
.2.7
7.1

0-3.4
SL

%

0
0
0

0
0
0

* Biện pháp thực hiện:
- Lên kế hoạch dạy phụ đạo cho HS yếu kém. Thường xuyên theo dõi, kiểm tra việc
học bài, soạn bài của HS. Thường xuyên khuyến khích động viên các em yếu học tập,
hướng dẫn các em giỏi tự tìm tịi khám phá kiến thức nâng cao.
- Chuẩn bị chu đáo các loại hồ sơ chuyên môn trước khi lên lớp.
- Sử dụng, kết hợp tốt các phương pháp trong giảng dạy. Vận dụng các trang thiết bị
hiện đại vào dạy học. Mở chuyên đề để nâng cao chất lượng dạy học.
4. Chỉ tiêu danh hiệu cần đạt cuối năm: CSTĐ cơ sở.
* Biện pháp thực hiện: Thực hiện tốt mọi kế hoạch giáo dục đề ra, tham gia tốt các
phong trào thi đua do các cấp phát động.
5. Kế hoạch chuyên mơn hàng tháng
THÁNG
8/2021

NỘI DUNG CƠNG VIỆC
- Tích tham gia các lớp tập huấn chuyên môn.
- Sinh hoạt tổ chuyên môn đầu năm.

- Xây dựng các kế hoạch giáo dục, phụ lục theo công văn
5512 mà nhà trường triển khai.

7

ĐIỀU CHỈNH,
BỔ SUNG


9/2021

- Kiểm tra: Kế hoạch giáo dục, kế hoạch bài dạy của giáo
viên trong tổ.
- Qua các tiết dạy, theo dõi lựa chọn học sinh giỏi, lập danh
sách HS yếu kém.
- Sinh hoạt tổ chuyên môn.
- Xây dựng KHGD môn học theo Hướng dẫn số
3280/BGDĐT-GDTrH, thông tư 26/BGDĐT. Công văn số:
4040 /BGDĐT-GDTrH ngày 16 tháng 9 năm 2021V/v
hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT cấp THCS,
THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022.
Công văn số: 486 /PGDĐT-THCS V/v hướng dẫn thực
hiện Chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với
dịch Covid-19 năm học 2021-2022.
- Thực hiện chuyên đề theo hướng nghiên cứu bài học.
- Bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu kém.

10/2021

11/2021

12/2021
01/2021

02/2022

- Cùng với nhà trường tổ chức các HĐTN, NGLL.
- Đăng kí thi đua đầu năm.
- Kiểm tra hồ sơ giáo viên.
- Sinh hoạt tổ / nhóm chuyên môn.
- Hướng dẫn HS lựa chọn ý tưởng, thạm gia cuộc thi
KHKT.
- Tổ chức, tham gia sinh hoạt chuyên đề nâng cao hiệu quả
giảng dạy.
- Tiếp tục bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu kém.
- Ôn tập kiểm tra giữa kỳ.
- Sinh hoạt tổ / nhóm chun mơn theo NCBH, chuyên đề.
- Dạy 1 tiết theo hướng nghiên cứu bài học.
- Tham gia Hội giảng theo phân công của chuyên môn.
- Thi HSG cấp trường để lựa chọn HS tham gia dự thi cấp
huyện.
- Kiểm tra hồ sơ GV.
- Tổ chức ra đề, kiểm tra cuối kỳ I. Sơ kết kỳ I
- Tham khảo tài liệu, thu thập dữ liệu viết SKKN.
- Thực hiện chương trình học kỳ II.
- Tham gia sinh hoạt chuyên đề theo hướng nghiên cứu bài
học.
- Tiếp tục bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu kém.
- Duy trì nề nếp trước và sau tết Nguyên Đán
- Tăng bồi dưỡng HSG sau kì nghỉ tết Nguyên Đán chuẩn

bị cho các em dự thi cấp huyện.
- Làm hồ sơ học sinh dự thi HSG cấp huyện
- Sinh hoạt tổ / nhóm chun mơn NCBH chuẩn bị cho các
chun đề.
- Duyệt kế hoạch tổ chức hoạt động GD bộ môn Tiếng
Anh.
8


03/2022

04/2022

05/2022

6,7/2021

- Tăng cường kiểm tra hồ sơ và dự giờ giáo viên.
- Hộ trợ giáo viên thực hiện chuyên đề đã đăng ký.
- Tổ chức cho HS trải nghiệm thông qua hội thao và trị
chơi dân gian tồn trường.
- Tổ chức kiểm tra giữa kỳ II
- Bồi dưỡng học sin giỏi cấp tỉnh nếu có.
- Sinh hoạt tổ/ nhóm chuyên môn NCBH.
- Tham gia tổ chức Hoạt động giáo dục bộ môn Tiếng Anh.
- Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục môn Ngữ
văn.
- Kiểm tra việc vào điểm trên smas, kiểm tra cơ số điểm
trên smas của giáo viên trong tổ.
- Dạy bù kịp chương trình (nếu chậm).

- Kiểm tra bù cho những học sinh thiếu bài kiểm tra.
- Phối hợp tổ chức hoạt động giáo dục môn Ngữ văn.
- Kiểm tra cuối kỳ, vào điểm kịp thời.
- Chấm trả bài đúng thời gian quy định.
- Kiểm tra việc thực hiện chương trình, nhận xét, đánh giá,
xếp loại HS theo TT 26 và 22 của giáo viên trong tổ.
- Hoàn thành các loại hồ sơ, báo cáo cuối năm.
Bồi dưỡng TX, chuyên môn, nghiệp vụ

IV. KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT:
1. BGH: Đầu tư mua sắm trang thiết bị, đồ dung dạy học, phịng học có ti vi, máy
chiếu.
2. Tổ/ nhóm chun mơn:
- Tích cực góp ý cho bản thân trong thực hiện kế hoạch hoạt động của cá nhân cũng
như công tác lãnh đạo tổ chuyên môn.
- Các Đ/c trong nhóm bộ mơn Ngữ văn phối hợp tốt trong việc bồi dưỡng học sinh
giỏi cũng như trong thực hiện các phong trào TDTT trong nhà trường.
Yang Réh, ngày 29 tháng 09 năm 2021
Người lập kế hoạch

Duyệt của BGH

Văn Thị Thúy Vân

9