Tuan 11 Tiet 21

Tuần: 11
Tiết: 21

LUYỆN TẬP §2

Ngày soạn: 28/10/2017
Ngày dạy: 01/11/2017

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Củng cố, khắc sâu các kiến thức cơ bản của hàm số bậc nhất.
2. Kỹ năng: - Tìm được giá trị của a ( hoặc b, khi biết hai giá trị tương ứng của x và y, và
hệ số b( hoặc hệ số a). Chỉ ra được tính đồng biến hay nghịch biến của hàm số y = ax + b dựa
vào hệ số a
3.Thái độ: - Rèn tính nhanh nhẹn, tính đúng, tính cẩn thận
II. Chuẩn bị:
1. GV: Thước thẳng. Phiếu học tập.
2. HS : Thước thẳng. làm bài ở nha.ø
III. Phương pháp:
- Quan sát, vấn đáp tái hiện, nhóm.
IV. Tiến trình:
1. Ổn định lớp: (1’) 9A2………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: (6’)
Hàm số bậc nhất đồng biến khi nào? Nghịch biến khi nào? Trong hai hàm số sau,
hàm số nào là đồng biến? Hàm số nào là nghịch biến? y= 3x – 1; y = –2x + 3.
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (10’)
Bài 10:
Sau khi bớt:

-GV: Sau khi bớt thì chiều -HS: 20 – x
Chiều rộng của hình chữ nhật là:20 – x
rộng của hình chữ nhật là
bao nhiêu?
-GV: Sau khi bớt thì chiều -HS: 30 – x
Chiều dài của hình chữ nhật là:30 – x
dài của hình chữ nhật là bao
Suy ra: chu vi của hình chữ nhật là:
nhiêu?
-GV: Sau khi bớt thì chu vi -HS:
2(20 – x + 30 – x) = 100 – 4x
của hình chữ nhật là bao 2(20 – x + 30 – x) = 100 – 4x
nhiêu?
-GV: Công thức tính y theo x
Vaäy: y = – 4x + 100
-HS: y = – 4x + 100
là gì?
Bài 12:
Hoạt động 3: (7’)
-GV: Thay giá trị x và y đã -HS: Lên bảng làm, các em Khi x = 1 thì y = 2,5 nghóa là:
2,5 = a.1 + 3
khác làm vào vở, theo dõi
cho vào y =a x + 3 để tìm a.
⇔ a = – 0,5
và nhận xét bài làm của
Vậy hàm số cần tìm là: y = – 0,5x + 3
các bạn trên bảng.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

GHI BẢNG


Hoạt động 4: (15’)
-GV: Điều kiện để hàm số y -HS: a ¿ 0
= ax + b là hàm số bậc nhất
thì hệ số a phải như thế nào?
-GV: Đâu là hệ số a của hàm -HS: y = √ 5−m (x – 1)
soá y = √ 5−m (x – 1)?
√ 5−m .x –
=

√ 5−m

-GV: Cho HS thảo luận dưới
lớp trong 2’. Sau đó, GV cho
-HS: Hệ số a là:
HS thông báo kết quả tìm
HS thảo luận.
được và GV chốt lại cuối
cùng.

√ 5−m

-GV: Đâu là hệ số a của hàm
m+1
m+1
số y = m−1 .x + 3,5?
-HS: m−1

-GV: Điều kiện để hàm số
m+1
m+1
y= m−1 .x + 3,5 là hàm số
¿ 0
-HS: m−1
bậc nhất là gì?
-GV: Trong một phân thức
thì điều kiện của mẫu thức
-HS: m – 1 ¿ 0
như thế nào?
m+1
m−1
¿ 0 tương
-GV:
-HS: Tương đương với:
đương với điều gì?
m +1 ¿ 0 vaø m – 1
0. Hay m ¿ –1 vaø m
1.

Baøi 13:

√ 5−m (x – 1)
y = √ 5−m .x – √ 5−m
Để hàm số y = √ 5−m (x – 1) là hàm
¿ 0 ⇔ m
số bậc nhất thì √ 5−m
a)

y=

5
Kết hợp với điều kiện tồn tại của căn
thức ta có kết quả là: m < 5.
¿

m+1
b)
y = m−1 .x + 3,5
m+1
Để hàm số y = m−1 .x + 3,5 là hàm
m+1
¿ 0 ⇔ m
số bậc nhất thì m−1
+1 ¿ 0 vaø m – 1 ¿ 0. Hay m ¿ –
1 và m ¿ 1.

¿
¿

4. Củng Cố: (4’)
- GV nhắc lại thế nào là hàm số bậc nhất. Khi nào hàm số bậc nhất đồng biến,
nghịch biến. Cách giải của dạng toán tìm điều kiện của tham số như trên.
5. Hướng dẫn và dặn dò về nhà: (2’)
- Về nhà xem lại các bài tập đã giải. Về nhà làm tiếp bài tập 14.
6. Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………