lop 6tuan 25

Tuần : 25
Tiết : 25

NS : 03-2-2018
ND : 06-2-2018

Tiết 25: VẼ TRANG TRÍ
KẺ CHỮ IN HOA NÉT ĐỀU
I/ Mục tiêu bài học:
 KT : HS biết những đặc điểm của chữ in hoa nét đều và vẻ đẹp của nó
HS tìm hiểu về kiểu chữ in hoa nét đều và tác dụng của chữ trong TT
 KN : HS kẻ được một khẩu hiệu ngắn bằng chữ in hoa nét đều
II/ Chuẩn bị:
1/ Đồ dùng dạy- học:
 GV:
- Bảng mẫu chữ in hoa nét đều
- Mẫu chữ in hoa nét đều ở sách, báo, tạp chí
- Bài vẽ của HS năm trước
 HS:
- Sưu tầm kiểu chữ in hoa nét đều.
- Dụng cụ vẽ
2/ Phương pháp dạy- học:
- Trực quan, vấn đáp, luyện tập.
III/ Tiến trình dạy – học:
1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số
Lớp 6A1:..............Lớp 6A2:..............Lớp 6A3:..............
Lớp 6A4:..............Lớp 6A5:..............Lớp 6A6:..............
2/ Bài cũ: Nhận xét bài cũ của HS
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
b/ Tiến trình dạy – học:

Hoạt động của GV

Hoạt động của
ĐDTBDH
HS
Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét
AbcdeghIklm
I/ Quan sát, nhận xét
- Treo ĐDDH bảng mẫu chữ in hoa
nopqrstuvxy
- GV giới thiệu về nguồn gốc của chữ tiếng
- HS lắng nghe nét đều
Việt và các kiểu chưc khác nhau.
và quan sát.
- Treo ĐDDH cho HS quan sát và đặt câu hỏi:
0123456789
1) Em có nhận xét gì về đặc điểm của chữ in
- HS trả lời.
hoa nét đều?
2) Chữ in hoa nét đều có những loại nào?
- HS trả lời.
- HS trả lời, GV bổ sung và rút ra kết luận về
- HS lắng nghe.
những đặc điểm cơ bản của kiểu chữ này.
* Kết luận: - Chữ in hoa nét đều có các nét
đều bằng nhau, dáng chắc khỏe

4/ Củng cố:
- Chọn một số bài dán trên bảng (cả bài đạt và chưa đạt), yêu cầu HS nhận xét về bố cục dòng chữ, cách kẻ
chữ và màu sắc để HS nhận ra cái đẹp, cái chưa đạt trong mỗi bài vẽ và tự rút ra kinh nghiệm cho bài vẽ của
mình
- GV bổ sung, tuyên dương, cho điểm để động viên, khích lệ HS
5/ Nhận xét, dặn dị:
- Nhận xét tiết học
- Hồn thành bài về nhà
- Chuẩn bị bài sau: đọc trước bài
6/ Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….