CHU DIEM GIA DINH TT28

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP BIÊN HÒA
MẦM NON PHƯƠNG NHI


KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
Chủ đề:

Ngôi nhà thân yêu của bé
(Thực hiện 4 tuần từ ngày 23/10/2017 đến ngày 17/11/2017)

GIÁO VIÊN

: Trần Thị Châu Trinh

LỚP

:

Chồi

Năm học 2017 - 2018


CHỦ ĐỀ: Ngôi

nhà thân yêu của bé

Thực hiện 4 tuần:
Từ ngày 23/10 - 17/11/2017

MỞ CHỦ ĐỀ
- Cơ trang trí tranh ảnh phù hợp chủ đề ở xung quanh lớp, sắp xếp đồ
dùng đồ chơi để trẻ dễ nhận ra chủ đề sẽ học.
- Động viên trẻ cùng cô sưu tầm một số tranh ảnh về chủ đề, một số
nguyên vật liệu thiên nhiên để làm đồ dùng đồ chơi trong lớp.
- Giáo viên sưu tầm thêm tranh ảnh, clip về chủ đề cho trẻ xem.
- Cho trẻ nghe một số bài hát, bài thơ, câu chuyện có liên quan đến chủ
đề sắp học.
KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ
- Giáo viên lựa chọn nội dung và xây dựng mạng hoạt động phù hợp
với kinh nghiệm của trẻ .Trên cơ sở đó xây dựng kế hoạch tuần, tạo cơ
hội cho trẻ tham gia các hoạt động đa dạng: qua học, chơi ở các góc,
hoạt động ngồi trời.
- Các phương pháp sử dụng khi cho trẻ khám phá chủ đề:
+ Xem băng hình, tranh ảnh về chủ đề “Ngơi nhà thân u của bé”
+ Trị chuyện qua thực tế, đàm thoại đưa ra những câu hỏi gợi mở
khuyến khích trẻ nói về nội dung của chủ đề, đọc cho trẻ nghe những
câu truyện , bài thơ có liên quan đến chủ đề và khuyến khích trẻ kể lại
theo trí nhớ của mình.
+ Cho trẻ tham gia các trị chơi như đóng vai, đóng kịch, trị chơi dân
gian, trị chơi vận động, các hoạt động khám phá môi trường xung
quanh, mơi trường xã hội qua đó giúp trẻ hiểu sâu hơn về chủ đề.
+ Cho trẻ tham gia các hoạt động tạo hình, tạo sản phẩm theo mục
đích của chủ đề.
+ Tổ chức cho trẻ hát múa, liên hoan nghệ thuật có nội dung phù hợp.


CHUẨN BỊ CHO CHỦ ĐỀ

NGÔI NHÀ THÂN YÊU CỦA BÉ

I- CHUẨN BỊ HỌC LIỆU :
- Các tranh ảnh về chủ đề : "Ngôi nhà thân yêu của bé ".
- Băng đĩa, truyện, thơ, bài hát theo chủ đề
- Bút màu sáp, giấy vẽ, giấy màu, tập tạo hình, hồ dán, tạp chí các loại, hộp các tơng, các
ngun vật liệu, phế liệu làm đồ chơi, kéo, giấy khổ to.
- Các bài thơ, câu đố, các bái hát, câu truyện phục vụ cho chương trình giảng dạy.
- Chuẩn bị đồ dùng học tốn, đồ dùng phục vụ cho mơn văn học, đồ chơi ở các góc .
II- GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ :
- Cơ và trẻ cùng kết hợp trang trí mơi trường trong và ngoài lớp
- Tổ chức cho trẻ cùng làm góc chủ đề : " Ngơi nhà thân u của bé"
- Cơ trị truyện cùng trẻ về chủ đề mới : " Ngôi nhà thân yêu của bé"

III- KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ :
- Giáo viên xây dựng mục tiêu và các mạng hoạt động phù hợp với từng chủ đề theo
năng lực của trẻ trong lớp
- Trò chuyện, đàm thoại và đưa ra những câu hỏi gợi mở để khuyến khích trẻ tìm hiểu về
bản thân
- Làm quen các bài thơ, bài hát, câu đố, đồng dao về chủ đề bản thân
- Biểu diễn các bài hát trong chủ đề , đọc thơ to rõ ràng
- Tham gia các hoạt động lao động tập thể cùng bạn, cùng cô


KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: NGÔI NHÀ THÂN YÊU CỦA BÉ
Thời gian thực hiện 4 tuần: Từ 23/10 đến 17/11/2017

LĨNH
VỰC
PHÁT
TRIỂN

ST
T

MỤC TIÊU

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

1

Trẻ thực hiện
được
các
động
tác
trong bài tập
thể dục theo
hướng dẫn
của cô

Tập các
động tác phát
triển các nhóm
cơ và hơ hấp:
Tay,
bụng,
lườn, chân.

- Cơ chuẩn bị tốt

sân bãi cho trẻ
thực hiện các
động tác thể dục
bổi
sáng
và
BTPTC
theo
nhạc.

PHÁT
TRIỂN
THỂ
CHẤT

MÔI
TRƯỜNG
GIÁO
DỤC
- Tổ chức
hoạt động
thể dục
sáng

- Kết hợp tay,
chân tập đúng - Trẻ thực hiện
động tác.
đều, đúng các
động tác theo cô.
- Tập nhịp

nhàng kết hợp
theo nhạc

5

Trẻ biết bật -Bật xa tối
+ Tổ chức các
Tổ chức
xa tối thiểu thiểu 40 cm
hoạt động học có hoạt động
40 cm
chủ đích rèn luyện học
kỹ năng bật cho
trẻ dưới nhiều
hình thức

10

Trẻ thể hiện
nhanh, mạnh,
khéo trong
bài tập trườn,
trèo

Trườn sấp kết
hợp trèo qua Tổ chức cho trẻ
ghế dài 1,5m x được rèn luyện kĩ
năng trườn, trèo
30cm
thông qua hoạt

động học có chủ
đích

Tổ chức
hoạt động
học


11

24

Trẻ biết phối - Ném trúng
hợp tay mắt
đích nằm
khi thực hiện
ngang (xa
các kĩ năng
2m)
ném

Trẻ có một
số hành vi tốt
trong phịng
bệnh khi
được nhắc
nhở

- Ích lợi của
việc mặc trang

phục phù hợp
với thời tiết

35

Trẻ nói được
một số thơng
tin của gia
đình

- Nói họ tên
của bố mẹ và
các thành viên
trong gia đình

37

Trẻ biết được
một số thơng
tin quan
trọng về đồ
dùng, đồ
chơi, đặc
điểm, cơng

- Nói được một
số từ khái qt
chỉ tên đồ
dùng, đồ chơi,
đặc điểm, cơng

dụng, ích lợi,
cách sử dụng

PHÁT
TRIỂN
NHẬN
THỨC

+ Tổ chức các
Tổ chức
hoạt động học có hoạt động
chủ đích rèn luyện học
kỹ năng ném cho
trẻ dưới nhiều
hình thức

- Tổ chức cho trẻ
trị chuyện, đàm
thoại về các loại
trang phục của
bạn trai, bạn gái

-Tổ chức
hoạt động
học

- Tập luyện
một số thói
- Tổ chức cho trẻ
quen tốt về giữ được quan sát về

gìn sức khỏe
đặc điểm của các
loại trang phục
theo mùa
- Cô tổ chức cho
trẻ giới thiệu địa
chỉ nhà, tên, công
việc của các thành
- Kể tên các
viên trong gia
công việc hằng đình
ngày của các
- Tìm hiểu về
thành viên
trong gia đình ngơi nhà thân
u của bé
- Nói được địa
chỉ của gia
đình (Số nhà,
đường phố /
thơn, xóm)
- Trị chuyện về
một số đồ dùng
trong gia đình
- Phân loại đồ
dùng (theo chất

- Tổ chức
hoạt động
học và hoạt

động ngoài
trời

- Tổ chức
hoạt động
học


42

dụng, cách
sử dụng đồ
dùng, đồ
chơi

đồ dùng, đồ
chơi

Trẻ kể được
tên và nói
được đặc
điểm của một
số ngày lễ
hội

- Nói được tên
và những đặc
điểm nổi bật
của những
ngày hội lễ

trong năm
:ngày nhà giáo
Việt Nam 2011

liệu)

- Phân loại đồ
dùng, đồ chơi
theo chất liệu,
công dụng
- Tổ chức
- Khám phá khoa hoạt động
học: Ngày hội của học
cô

- Trị chuyện về
cơng việc của cơ
giáo ở trường

- Tổ chức
hoạt động
ngoài trời

-Các hoạt động
trong các ngày
lễ hội
44

Trẻ biết đếm
và so sánh số

lượng trong
phạm vi 5 và
đặt các chữ
số tương ứng
cho các
nhóm đối
tượng

- Nhận biết số
lượng, chữ số
và số thứ tự
trong phạm vi
5

- Xếp tương ứng
1- 2

- Tổ chức
hoạt động
học

- So sánh, thêm
bớt, tạo sự bằng
nhau trong phạm
vi 5

- Tổ chức
hoạt động
học

- Xếp tương
ứng 1 – 1.
Ghép đôi
- Đếm trên đối
tượng trong
phạm vi 10 và
đếm theo khả
năng

45

Trẻ biết tách
gộp các
nhóm đối
tượng trong
phạm vi 5

-Gộp 2 nhóm
đối tượng và
đếm
-Tách 1 nhóm
đối tượng
thành các


nhóm nhỏ hơn
50

55

PHÁT
TRIỂN
NGƠN
NGỮ

Trẻ gọi tên
các hình, chỉ
ra được các
điểm giống
và khác nhau
của hai hình
(trịn và tam
giác, vng
và chữ nhật)
và biết sử
dụng các vật
liệu
khác
nhau để tạo
ra hình đơn
giản

So sánh sự
giống nhau và
khác nhau của
các hình: hình
vng,
hình
tam giác, hình
trịn, hình chữ

nhật

Cơ tổ chức cho trẻ - Tổ chức
được nhận biết và hoạt động
gọi tên các hình
học
(vng, trịn, tam
giác, chữ nhật)
qua đó hướng dẫn
trẻ so sánh được
những điểm giống
và khác nhau của
các hình
Nhận biết, phân
biệt hình trịn,
hình vng, hình
tam giác, hình
chữ nhật

Trẻ biết kể - Kể lại sự việc
lại sự việc có nhiều tình
theo trình tự tiết, mơ tả sự
vật, hiện
tượng, tranh
ảnh

- Tổ chức cho trẻ - Tổ chức
chơi trị chơi đóng hoạt động
kịch câu chuyện
học

“bơng hoa cúc
trắng”

- Nói và thể
hiện cử chỉ,
điệu bộ, nét
mặt phù hợp
với u cầu,
hồn cảnh
56

Trẻ có khả
năng đọc
thuộc được
các bài thơ,
ca dao, đồng
dao.

- Đọc các bài
thơ, đồng dao,
ca dao, tục
ngữ, hò, vè
theo chủ đề
phù hợp với
lứa tuổi.

- Tổ chức
+ Dạy trẻ đọc
hoạt động
thuộc các bài thơ học

về chủ đề gia đình
+ Bài thơ: “Em
yêu nhà em”
+ Nghe bài thơ,
câu chuyện về chủ


đề gia đình
57

Trẻ biết bắt
chước được
giọng nói,
điệu bộ của
các nhân vật
trong truyện

Nghe và bắt
+ Truyện: Tích
chước giọng
Chu
nói điệu bộ của
các nhân vật
trong truyện
trẻ đã được
nghe

- Tổ chức
hoạt động
học

Phát âm các
tiếng có chứa
các âm khó
trong truyện
PHÁT
TRIỂN
TÌNH
CẢM
XÃ
HỘI

63

Trẻ biết cố
gắng để hồn
thành cơng
việc được
giao.

- Cùng bạn
hồn thành
cơng việc được
giao.
- Thực hiện
một số cơng
việc trực nhật
như: Xếp gối,
xếp chén,
muỗng...

- Theo dõi quá
trình học tập,thực
hiện các bài tập
qua các giờ học
tập ở lớp

- Tổ chức
cho trẻ
được hoạt
động mọi
lúc mọi nơi

- Thực hiện một
số công việc trực
nhật như: Xếp
gối, xếp chén,
muỗng...
- Giao nhiệm vụ
theo nhóm vào
các giờ vui chơi,
tham gia chơi góc.

77

PHÁT
TRIỂN
THẨM
MĨ

Trẻ có khả
năng
hát
đúng
giai
điệu, lời ca
hát rõ lời và
thể hiện sắc
thái của bài
hát qua giọng
hát,
nét
mặt…

- Hát đúng giai
điệu, hát rõ lời,
thể hiện sắc
thái của bài hát
qua giọng hát,
nét nặt, điệu
bộ.

- Trẻ hát đúng
giai điệu bài hát
về chủ đề “gia
đình”
-Tổ chức các trị
chơi âm nhạc:
khiêu vũ, đốn tên
bài hát, hát theo

hiệu lệnh của
cô…

- Tổ chức
hoạt động
học
- Tổ chức
hoạt động
chơi

- Tổ chức
hoạt động


- Tổ chức các
chơi.
hoạt động văn
nghệ của lớp động
viên trẻ tham gia
biểu diễn.
78

79

81

Trẻ thực hiện
được vận
động nhịp
nhàng theo

nhịp điệu các
bài hát, bản
nhạc với các
hình thức (vỗ
tay theo
nhịp, tiết tấu,
múa…)

- Vận động
nhịp nhàng
theo nhịp, tiết
tấu, múa minh
họa các bài
hát, bản nhạc.

Trẻ biết chú
ý lắng nghe,
tỏ ra thích
thú (hát, vỗ
tay, nhún
nhảy, lắc lư)
theo bài hát,
bản nhạc.

- Nghe và nhận
ra các loại
nhạc khác
nhau (nhạc
thiếu nhi, dân
ca).

Trẻ có khả
năng phối
hợp các kĩ
năng vẽ và tô

- Chú ý lắng
nghe cô hát,
hiểu nội dung
bài hát và tỏ ra
thích thú khi
nghe cơ hát,
hát.

- Phối hợp các
nét thẳng, xiên,
ngang, cong,
trịn, kĩ năng tơ

- Tổ chức các
hoạt động có chủ
đích dạy trẻ múa
gõ đệm, theo nhịp
phách tiết tấu các
bài hát về chủ đề
gia đình
+Chơi cùng các
nhạc cụ: trống,
đàn, xắc xơ ở góc
nghệ thuật.

+ Biết sử dụng
các nhạc cụ để gõ
theo bài hát, bản
nhạc

- Tổ chức
hoạt động
học

- Cho trẻ các bài
hát về chủ đề ở
MLMN
- Cô hát cho trẻ
nghe các bài hát
về chủ đề gia
đình: Cả nhà
thương nhau, bố
là tất cả, chỉ có
một trên đời…

- Tổ chức
hoạt động
học

- Tổ chức
hoạt động
chơi

- Tổ chức
hoạt động

chơi

- Chơi các trò
chơi âm nhạc: Đồ
Rê mí, Ai mà giỏi
thế - Nốt nhạc
xanh…
- Hướng dẫn trẻ
cách cầm bút, tư
thế ngồi vẽ trong
các hoạt động tạo

- Tổ chức
hoạt động
học


82

màu để tạo
thành bức
tranh có màu
sắc và bố
cục.

màu để tạo nên
sản phẩm có
màu sắc, kích
thước, bố cục
hợp lý.

hình
- Hướng dẫn trẻ
các kỹ năng vẽ:
nét xiên nét
thẳng,nét ngang
để tạo thành bức
tranh có nội dung
chủ đề bản thân
+ Vẽ ngơi nhà
của bé

Trẻ biết xé,
cắt theo
đường thẳng,
đường
cong…và
dán thành
các sản phẩm
có màu sắc,
bố cục

-Cắt, xé theo
đường viền đã
có sẵn khơng
để bị rách

-Xé dán ngơi nhà
thân yêu của bé
-Xé dán đồ dùng

trong gia đình

- Tổ chức
hoạt động
góc

-Xé và dán
thành sản
phẩm có màu
sắc, bố cục
hợp lí

CƠNG TÁC PHỐI HỢP VỚI CHA MẸ HỌC SINH


NỘI DUNG PHỐI
HỢP
1 .Về giáo dục
- Trẻ nói được một số
thơng tin của gia đình
(địa chỉ, số nhà, tên của
bố mẹ)
- Trẻ có một số hiểu
biết về gia đình thân
u của trẻ, những
thành viên trong gia
đình, cơng việc của
từng người và tình cảm
của trẻ đối với gia đình,
tình cảm của những

người trong gia đình
với nhau
- Phối hợp với phụ
huynh về sự thân thiện,
đoàn kết với bạn bè

2 .Sức khỏe – dinh
dưỡng
* Phòng bệnh :
- Viêm họng, ho, viêm
phế quản

BIỆN PHÁP

- Cơ trao đổi cùng phụ
huynh ở những giờ đón trả
trẻ về học động học của trẻ
trong ngày dể phụ huynh có
thể nắm bắt được tình hình
học tập cũng như chủ đề mà
trẻ đang được học để có thể
hỏi trẻ và cung cấp thêm
kiến thức cho trẻ ở nhà.

KẾT QUẢ
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................

........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................

- Cô trao đổi với phụ huynh
trẻ ở nhà chơi với bạn như
thế nào, có thân thiện, đồn
kết khơng?

- Cơ theo dõi tình hình sức
khỏe của trẻ, nếu phát hiện
trẻ nào sốt phải kịp thời báo
cho phụ huynh được biết

* Tuyên truyền:
- Lợi ích của việc ăn
- Tuyên truyền qua tranh
uống hợp vệ sinh, trẻ
ảnh, trò chuyện với phụ
biết rửa mặt, rửa tay
huynh vào lúc đón, trả trẻ
bằng xà phịng đúng
thao tác. Rửa mặt và tay

trước và sau khi ăn,
chải răng sau khi ăn
trưa, súc miệng bằng
nước muối pha loãng
sau khi ăn sáng và xế

........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................


3. Lễ giáo – nề nếp
* Lễ giáo:
- Trẻ biết chào cô giáo,
chào bố mẹ khi đến lớp
cũng như khi ra về. Biết
lễ phép với người lớn
tuổi, biết xưng hô đúng

phép trong họ hàng, gia
đình, biết lễ phép, đi
thưa về trình, kính trên
nhường dưới trong gia
đình
* Nề nếp
- Trẻ đi học đều, đi học
đúng giờ, khơng nói
chuyện trong giờ học,
khơng đánh bạn, biết
cất đồ chơi khi chơi
xong.

Hướng dẫn, nhắc nhở trẻ
biết cách chào hỏi khi gặp
người lớn( cô giáo, ông bà
cha mẹ).

- Trò chuyện với trẻ về một
số quy định của trường, lớp:
bỏ rác đúng nơi quy định, bỏ
dép gọn gàng trên kệ…

........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................

........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................
....................................................


NGÔI NHÀ THÂN YÊU
CỦA BÉ

THỰC HIỆN TỪ NGÀY 23/10 - 17/11/2017
KẾ HOẠCH TUẦN 1
Chủ đề nhánh: NHỮNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH BÉ
Thực hiện 1 tuần từ ngày 23/10 đến ngày 27/10/2017


LĨNH
VỰC
PHÁT
TRIỂN

ST
T

MỤC TIÊU

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

1

Trẻ thực hiện
được
các
động
tác
trong bài tập
thể dục theo
hướng dẫn
của cơ

Tập các
động tác phát
triển các nhóm
cơ và hơ hấp:
Tay,
bụng,
lườn, chân.

- Cô chuẩn bị tốt
sân bãi cho trẻ
thực hiện các
động tác thể dục
bổi
sáng
và
BTPTC

theo
nhạc.

PHÁT
TRIỂN
THỂ
CHẤT

5

24

MÔI
TRƯỜNG
GIÁO
DỤC
- Tổ chức
hoạt động
thể dục
sáng

- Kết hợp tay,
chân tập đúng - Trẻ thực hiện
động tác.
đều, đúng các
động tác theo cô.
- Tập nhịp
nhàng kết hợp
theo nhạc

Trẻ biết bật -Bật xa tối
+ Tổ chức các
Tổ chức
xa tối thiểu thiểu 40 cm
hoạt động học có hoạt động
40 cm
chủ đích rèn luyện học
kỹ năng bật cho
trẻ dưới nhiều
hình thức.

Trẻ có một
số hành vi tốt
trong phịng
bệnh khi
được nhắc
nhở

- Ích lợi của
việc mặc trang
phục phù hợp
với thời tiết

- Tổ chức cho trẻ
trò chuyện, đàm
thoại về các loại
trang phục của
bạn trai, bạn gái

- Tập luyện

một số thói
- Tổ chức cho trẻ
quen tốt về giữ được quan sát về
gìn sức khỏe
đặc điểm của các
loại trang phục

-Tổ chức
hoạt động
học


theo mùa
35

Trẻ nói được
một số thơng
tin của gia
đình

- Nói họ tên
của bố mẹ và
các thành viên
trong gia đình
- Kể tên các
cơng việc hằng
ngày của các
thành viên
trong gia đình

PHÁT
TRIỂN
NHẬN
THỨC

- Tổ chức
- Giới thiệu địa
hoạt động
chỉ nhà, tên, công học
việc của các thành
viên trong gia
đình

- Nói được địa
chỉ của gia
đình (Số nhà,
đường phố /
thơn, xóm)
55

PHÁT
TRIỂN
NGƠN
NGỮ

Trẻ biết kể - Kể lại sự việc
lại sự việc có nhiều tình
theo trình tự tiết, mơ tả sự
vật, hiện
tượng, tranh

ảnh

- Tổ chức cho trẻ - Tổ chức
chơi trị chơi đóng hoạt động
kịch câu chuyện
học
“bơng hoa cúc
trắng”

- Nói và thể
hiện cử chỉ,
điệu bộ, nét
mặt phù hợp
với yêu cầu,
hoàn cảnh
56

Trẻ có khả
năng đọc
thuộc được
các bài thơ,
ca dao, đồng
dao.

- Đọc các bài
thơ, đồng dao,
ca dao, tục
ngữ, hò, vè
theo chủ đề
phù hợp với

lứa tuổi.

- Tổ chức
+ Dạy trẻ đọc
hoạt động
thuộc các bài thơ học
về chủ đề gia đình
+ Bài thơ: Em
yêu nhà em
+ Nghe bài thơ,
câu chuyện về chủ
đề gia đình

57

Trẻ biết bắt

Nghe và bắt

+ Truyện: Ba cô

- Tổ chức


chước được
giọng nói,
điệu bộ của
các nhân vật
trong truyện

chước giọng
gái
nói điệu bộ của
các nhân vật
trong truyện
trẻ đã được
nghe

hoạt động
học

Phát âm các
tiếng có chứa
các âm khó
trong truyện
PHÁT
TRIỂN
TÌNH
CẢM
XÃ
HỘI

63

Trẻ biết cố
gắng để hồn
thành cơng
việc được
giao.

- Cùng bạn
hồn thành
cơng việc được
giao.
- Thực hiện
một số cơng
việc trực nhật
như: Xếp gối,
xếp chén,
muỗng...

- Theo dõi quá
trình học tập,thực
hiện các bài tập
qua các giờ học
tập ở lớp

- Tổ chức
hoạt động
góc

- Thực hiện một
số cơng việc trực
nhật như: Xếp
gối, xếp chén,
muỗng...
- Giao nhiệm vụ
theo nhóm vào
các giờ vui chơi,
tham gia chơi góc.

77
PHÁT
TRIỂN
THẨM
MĨ

Trẻ có khả
năng
hát
đúng
giai
điệu, lời ca
hát rõ lời và
thể hiện sắc
thái của bài
hát qua giọng
hát,
nét
mặt…

- Hát đúng giai
điệu, hát rõ lời,
thể hiện sắc
thái của bài hát
qua giọng hát,
nét nặt, điệu
bộ.

- Trẻ hát đúng

giai điệu bài hát
về chủ đề “gia
đình”
-Tổ chức các trị
chơi âm nhạc:
khiêu vũ, đốn tên
bài hát, hát theo
hiệu lệnh của
cô…
- Tổ chức các
hoạt động văn
nghệ của lớp động
viên trẻ tham gia

- Tổ chức
hoạt động
học
- Tổ chức
hoạt động
chơi

- Tổ chức
hoạt động
chơi.


biểu diễn.

78

79

81

Trẻ thực hiện
được vận
động nhịp
nhàng theo
nhịp điệu các
bài hát, bản
nhạc với các
hình thức (vỗ
tay theo
nhịp, tiết tấu,
múa…)

- Vận động
nhịp nhàng
theo nhịp, tiết
tấu, múa minh
họa các bài
hát, bản nhạc.

Trẻ biết chú
ý lắng nghe,
tỏ ra thích
thú (hát, vỗ
tay, nhún
nhảy, lắc lư)
theo bài hát,

bản nhạc.

- Nghe và nhận
ra các loại
nhạc khác
nhau (nhạc
thiếu nhi, dân
ca).

Trẻ có khả
năng phối
hợp các kĩ
năng vẽ và tơ
màu để tạo
thành bức
tranh có màu
sắc và bố

- Chú ý lắng
nghe cơ hát,
hiểu nội dung
bài hát và tỏ ra
thích thú khi
nghe cơ hát,
hát.

- Phối hợp các
nét thẳng, xiên,
ngang, cong,
trịn, kĩ năng tơ

màu để tạo nên
sản phẩm có
màu sắc, kích
thước, bố cục

- Tổ chức các
hoạt động có chủ
đích dạy trẻ múa
gõ đệm, theo nhịp
phách tiết tấu các
bài hát về chủ đề
gia đình
+Chơi cùng các
nhạc cụ: trống,
đàn, xắc xơ ở góc
nghệ thuật.
+ Biết sử dụng
các nhạc cụ để gõ
theo bài hát, bản
nhạc

- Tổ chức
hoạt động
học

- Cho trẻ các bài
hát về chủ đề ở
MLMN
- Cơ hát cho trẻ
nghe các bài hát

về chủ đề gia
đình: Cả nhà
thương nhau, bố
là tất cả, chỉ có
một trên đời…

- Tổ chức
hoạt động
học

- Tổ chức
hoạt động
chơi

- Tổ chức
hoạt động
chơi

- Chơi các trị
chơi âm nhạc: Đồ
Rê mí, Ai mà giỏi
thế - Nốt nhạc
xanh…
- Hướng dẫn trẻ
cách cầm bút, tư
thế ngồi vẽ trong
các hoạt động tạo
hình
- Hướng dẫn trẻ
các kỹ năng vẽ:

nét xiên nét

- Tổ chức
hoạt động
học


cục.

Ý kiến của HPCM

hợp lý.

thẳng,nét ngang
để tạo thành bức
tranh có nội dung
chủ đề gia đình

Giáo viên lập kế hoạch

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC – GIÁO DỤC TRONG TUẦN
- Chủ đề nhánh : NHỮNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH BÉ (1 tuần)
Thực hiện từ ngày 23 đến ngày 27 tháng 10 năm 2017
Tên hoạt Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
động

Đón trẻ,
trị
chuyện,
điểm
danh.

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, trị chuyện với trẻ
- Cô cho trẻ vào chơi ở các góc theo chủ đề, khuyến khích trẻ rủ bạn cùng chơi
tại các góc chơi
- Bật nhạc bài hát “Bố là tất cả” để trẻ nghe và hát theo.
- Trò chuyện với trẻ về gia đình trẻ, một số thành viên trong gia đình trẻ, địa
chỉ gia đình trẻ đang sống. Cơ gợi ý để trẻ nói về gia đình của trẻ một cách
hồn nhiên và tình cảm của trẻ đối với gia đình mình
- Hướng trẻ chơi tự do ở các góc theo chủ đề

Thể dục
buổi
sáng :

Cho cháu tập theo nhạc với nhà trường
* Khởi động : đội hình 3 hàng ngang, kết hợp với vịng.
* Trọng động :

 Hơ hấp : Cho trẻ làm động tác thổi bóng
TTCB
N.1
N.2
N.3
N.4

 Tay: Hai tay sang ngang và đưa lên cao (4L x 4N)

TTCB
N.1
N.2
N.3
N.4
 Chân: Hai tay chống hông đứng co từng chân vng góc 90 độ

TTCB
N.1
N.2
N.3
N.4
 Lườn: Hai tay chống hơng, nghiêng người sang trái, sang phải

TTCB

N.1

N.2

N.3

N.4

N.3

N.4

 Bật nhảy: Bật tách khép chân

TTCB

N.1

N.2

- Hồi tĩnh : Trò chơi uống nước
Hoạt

Hoạt động:

Hoạt động :

Hoạt động :

Hoạt động :

Hoạt động :