sh6t77

Tuần: 26
Tiết: 77

Ngày soạn: 04 – 02 – 2018
Ngày dạy : 07 – 02 – 2018

§6. SO SÁNH PHÂN SỐ
I. Mục Tiêu:
1.Kiến thức:
- HS hiểu và vận dụng được quy tắc so sánh hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu; nhận biết được
phân số âm, phân số dương.
2. Kỹ năng:
- Có khả năng viết các phân số đã cho dưới dạng các phân số có cùng mẫu dương để so sánh phân số.
3. Thái độ:
- Chính xác, nhận biết nhanh, áp dụng vào một số bài toán thực tế.
II. Chuẩn Bị:
GV
- Phương tiện : SGK, hình vẽ về trục số.

HS
SGK, Ôn lại cách so sánh hai phân số với
tử và mẫu là các số tự nhiên.

III. Phương pháp:
Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.
IV. Tiến Trình:
1. Ổn định lớp: (1’) 6A6:……...........................………...................
2. Kiểm tra bài cũ: (4’)
HS nhắc lại quy tắc so sánh hai phân số với tử và mẫu là các số tự nhiên
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
Hoạt động 1: So sánh hai phân số cùng mẫu (12’)
1. So sánh hai phân số cùng mẫu:
HS
chú
ý
theo
dõi.
-Từ việc kiểm tra bài cũ, GV mở
Trong hai phân số có cùng
rộng việc so sánh phân số ra tập
một mẫu dương, phân số nào có tử
hợp số nguyên
-GV nhấn mạnh cho HS ở chỗ
lớn hơn thì lớn hơn.
mẫu của các phân số phải dương
thì ta mới áp dụng đúng quy tắc
trên.
-HS chú ý theo dõi và tự cho
GV cho VD
3 1

VD, các em khác theo dõi và
4
4 vì – 3 < –1
VD:
nhận xét.
3 2


5 5 vì 3 > –2
HS làm bài tập ?1.
-Để củng cố thêm, GV cho HS
8 7
1 2
làm bài tập ?1.


Các
mẫu
đều
dương.
-Tất cả các mẫu số đã dương
9
9 ;
3
3
?1:
chưa?
3 6
3 0


So sánh –8 và –7
–8 < –7
7 7 ;
11 11
8
7

8 7

9
9
-Phân số 9 và 9 phân số nào
lớn hơn?
Tương tự: …
Hoạt động 2: So sánh hai phân số (18’)


2. So sánh hai phân số:
HS suy nghĩ trả lời.

3
-Ta cần so sánh hai phân số 4
4
4
4
và  5 ta làm như thế nào?
4
5= 5
-Em hãy viết  5 thành phân số
có mẫu dương.
MSC là 20.
-Hãy quy đồng mẫu hai phân số
3
4
4 và 5 . Mẫu chung là bao
 3  3.5  15
nhiêu?



4
4.5
20
3
 4  4.4  16
4 =?


5
5.4
20
4
 16  15

5 =?
20
20 vì –16 < –15
 15
 16
4
3
So sánh 20 và 20
5< 4
 16  15

20
20 thì 2 phân số
3

4
HS đọc quy tắc.
4 và  5 phân số nào lớn hơn?
GV chốt lại thành quy tắc
HS lên bảng giải, các
như trong SGK.
GV lần lượt cho HS lên em khác làm vào trong vở,
theo dõi và nhận xét bài làm
bảng giải các bài tập ?2 và ?3.
của các bạn.
Sau những bài tập trên,
GV rút ra nhận xét.

HS đọc nhận xét.

3
4
VD: So sánh hai phân số: 4 và  5
Giải:
4
4
Ta có:  5 = 5
3
4
Ta quy đồng mẫu 2 phân số 4 và 5
 3  3.5  15


4
4.5

20
 4  4.4  16


5
5.4
20
 16  15

20
Vì –16 < –15 nên 20
4
3
Suy ra:  5 < 4

Quy tắc: (SGK)
?2:
?3:

Nhận xét: (SGK)

4. Củng Cố: ( 8’)
- GV cho HS nhắc lại quy tắc so sánh hai phân số.
- Cho HS làm bài tập 37, 38.
5. Hướng dẫn về nhà: ( 2’)
- Về nhà xem lại các bài tập đã giải. GV hướng đãn HS về nhà làm bài 39, 40.
6. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
.................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................