giao an van minh thanh lich lop 2

TIẾT 1:
GIỚI THIỆU VỀ TÀI LIỆU
GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH
CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

I. MỤC TIÊU :
1. Giúp học sinh nhận biết được:
- Sự cần thiết của việc thực hiện nếp sống thanh lịch, văn minh.
- Chương trình, thời gian học 8 bài của học sinh lớp 5.
- Chương trình học của học sinh lớp 1,2, 3, 4, 5 , học sinh THCS, THPT.
- Cấu trúc của từng bài học trong SHS (Xem tranh, Xem truyện tranh
-Trao đổi, thực hành- Lời khuyên).
2. Học sinh có kĩ năng :
- Sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh cho học sinh lớp
5 (đọc lời giới thiệu, chương trình, các bài học, mục lục).
3. Học sinh có thái độ đồng tình, ủng hộ và mong muốn học và thực hiện
nếp sống thanh lịch, văn minh.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Sách HS lớp 1, 2, 3, 4, 5.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH YU :
Thời gian
hoạt động
1. Bi c :
2.Bi mi:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Bi c : không kiểm tra.
2 Bài mới:

* Mục tiêu : Giúp HS định hướng
Hoạt động 1 :
về nội dung sẽ học trong tiết dạy.
Giới thiệu bài
* Các bước tiến hành :
(2’)
Bước 1 : GV giới thiệu khái quát về
tài liệu “Giáo dục nếp sống thanh
lịch, văn minh” dùng cho HS lớp 5.
Bước 2 : GV giới thiệu mục

HS ghi bài


tiêu tiết học, ghi tên bài.

* Mục tiêu : Giúp HS nhận
thấy sự cần thiết của việc thực hiện
HS theo dõi chỉ ra
Hoạt động 2 :
nếp sống thanh lịch, văn minh.
hành vi chưa đẹp….nêu
Giới thiệu về
* Các bước tiến hành :
cách sửa
tài liệu (4’)
Bước 1 : GV nêu một số ví dụ về
HS theo dõi chỉ ra
hành vi chưa đẹp của học sinh lớp hành vi đẹp….nêu gương

5, dẫn dắt đến ý nghĩa của những học tập, liên hệ trong lớp
hành vi đẹp, từ đó giúp HS hiểu giá
trị của việc thực hiện nếp sống
thanh lịch, văn minh.
Bước 2 : GV có thể lấy một số ví
dụ về hành vi đẹp trong SHS để
minh họa.
Hoạt động 3 :
Giới thiệu về Bước 1 : GV sử dụng sách từ lớp 1
tài liệu toàn đến lớp 5 để khái quát về Bộ tài
liệu “Giáo dục Nếp sống TL, VM
cấp (4’)
cho HS Hà Nội”
- Hình thức : Bộ tài liệu gồm 5
cuốn tương ứng với 5 khối lớp.
- Nội dung : Có 8 chủ đề “Nói,
nghe ; ăn; mặc; ở; cử chỉ, vui chơi,
giao tiếp, ứng xử”.
Bước 2 : GV tóm tắt lời giới thiệu
cho HS.
Hoạt động 4 :
Tìm hiểu sách
HS lớp 2 (15’)

* Mục tiêu : Giúp HS biết sơ
lược nếp sống thanh lịch, văn minh
đối với HS lớp 2.
* Các bước tiến hành :

Hs theo dõi, nhắc lại tên

Bước 1: GV hướng dẫn HS tìm các chủ đề.


hiểu SHS theo gợi ý sau:
- SHS gồm có mấy bài ?
- Tên từng bài là gì ?
Bước 2 : HS trình bày kết quả.
GV kết luận :
SHS lớp 2 gồm có 8 bài, nội dung
xoay quanh chủ đề nói, nghe, ăn,
mặc, cử chỉ.
Bài 1 : Ý kiến của em
Bài 2 : Tôn trọng người nghe
Bài 3 : Bữa ăn cùng khách
Bài 4 : Dự sinh nhật bạn

3.Củng cố dặn
Bài 5 : Bữa ăn trên đường du lịch
dò: (2’)
Bài 6 : Trang phục khi ra
đường
Bài 7 : Trang phục thể thao
Bài 8 : Cách nằm, ngồi của em
- GV yêu cầu HS nêu vắn tắt
về việc sử dụng tài liệu
GDNSTL,VM cho HS lớp 2.
Về xem trước bài
- GV hướng dẫn HS chuẩn bị bài 1
“Ý kiến của em”.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

TIẾT 2 :

Bài 1: Ý KIẾN CỦA EM
I. MỤC TIÊU :
1. Học sinh nhận thấy cần mạnh dạn nêu ý kiến trong giờ học, giờ chơi hay
trong sinh hoạt hàng ngày.
2. Học sinh có kĩ năng :
- Biết cách xin phép người nghe để nêu ý kiến.


- Khi nêu ý kiến, đứng hoặc ngồi ngay ngắn, nói rõ ràng, ngắn gọn.
- Biết nhắc nhở chân thành những điều sai của bạn.
3. Học sinh có thái độ tự tin khi nêu ý kiến.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Tranh minh hoạ trong sách HS.
- Video clip có nội dung bài học (nếu có).
- Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DY HC CH YU :
Thời gian
hoạt động
1. Bi c :

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1.Bi c : không kiểm tra.

2.Bài mới:

* Mục tiêu : Giúp HS định hướng
Hoạt động 1 : về nội dung sẽ học trong tiết dạy.
Giới thiệu bài
* Các bước tiến hành :
(5’)
Bước 1 : GV nêu câu hỏi bất kì, yêu
cầu 1 HS trả lời. Cả lớp nhận xét
cách trả lời của bạn theo tiêu chí
“Bạn trả lời đã đủ cả câu chưa ?”
GV nhắc lại kiến thức đã học trong
bài “Em hỏi và trả lời” ở lớp 1 (Hỏi Hs nêu miệng nối tiếp.
và trả lời phải đủ cả câu. Không hỏi
và trả lời trống không).
Hoạt động 2 :
Nhận xét
hành vi (15’)

Bước 2 : GV dẫn vào bài mới, ghi
tên bài “Ý kiến của em”.
* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy cần
mạnh dạn nêu ý kiến trong giờ học;
Khi nêu ý kiến, đứng hoặc ngồi
ngay ngắn, nói rõ ràng, ngắn gọn.
* Các bước tiến hành :
- Bước 1 : Giáo viên tổ chức cho
HS thực hiện phần Xem tranh, SHS
trang 5, 6, 7.

Hs ghi bài.

- Bước 2 : HS trình bày kết quả.
GV kết luận nội dung từng tranh :
+ Tranh 1 : Các bạn giơ tay xin
phát biểu như vậy cơ giáo có thể
gọi lần lượt HS phát biểu.
+ Tranh 2 : Các bạn tranh nhau nói
khi chưa được cơ giáo cho phép
làm lớp ồn, cơ giáo khơng gọi được
HS phát biểu, nói trươc câu trả lời Hs quan sát tranh.Thảo
của mình,...
luận nhóm bàn.
+ Tranh 3 : Nam chưa mạnh dạn
Đại diện nêu kết
nêu ý kiến như vậy thầy, cô giáo sẽ quả, nhận xét theo từng
không biết khả năng học tập của tranh.
Nam để giúp Nam học tập tốt hơn.
+ Tranh 4 : Mai Anh đứng ngay
ngắn, trả lời câu hỏi rõ ràng như
vậy thầy, cô giáo sẽ biết khả năng
học tập của Mai Anh và giúp bạn
học tập tốt hơn.
+ Tranh 5 : Các bạn tranh nhau nói
nên nhóm trưởng khơng tập hợp
được ý kiến như vậy hoạt động
nhóm sẽ khơng có hiệu quả.
+ Tranh 6 : Các bạn lần lượt nêu ý
Hoạt động 3 : kiến như vậy giúp cho hoạt động
Bày tỏ ý kiến nhóm hiệu quả.
(7’)

Bước 3 : GV hướng dẫn HS rút ra ý
1, ý 2 của lời khuyên, SHS trang 8.
Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời
khuyên với thực tế của HS.
* Mục tiêu : Giúp HS bày tỏ ý kiến
trước những hành vi đúng và hành
vi sai và nhận thấy nên nhắc nhở
chân thành những điều sai của bạn.


* Các bước tiến hành :

Nối tiếp đọc và nêu
Bước 1 : GVtổ chức cho HS thực ý kiến của mình, các bạn
trong lớp nhận xét.
hiện bài tập 1, SHS trang 8.
Bước 2 : HS trình bày kết quả.
GV kết luận theo từng hành vi:
a) Liên đã mạnh dạn góp ý khi thấy
Nam sai như vậy sẽ giúp cho bạn
Nam tập trung và học tốt mơn Tốn
> tán thành.
b) Tuấn góp ý với bạn như
Hoạt động 4 :
vậy giúp cho các bạn ngồi sau xem
Trao đổi, thực
được phim,… > tán thành.
hành (10’)
c) Mai nhìn thấy bạn làm sai
nhưng khơng góp ý như vậy bạn sẽ

không ý thức về việc làm sai của
mình,… > khơng tán thành.
Bước 3 : GV gợi mở để HS rút ra ý
3 của lời khuyên, SHS trang 8.
Bước 4 : GV liên hệ nội dung
lời khuyên với thực tế của HS.

Nghe và nối tiếp nêu
* Mục tiêu : Giúp HS thực lại lời khuyên
hành kĩ năng nhắc nhở chân thành
những điều sai của bạn.
Hs nêu liên hệ trong
* Các bước tiến hành :
3.Củng cố dặn
dò: (2’)

lớp, trong trường.

Bước 1 : GV tổ chức cho HS
thực hiện bài tập 2, SHS trang 8.
Bước 2 : HS trình bày trước lớp.
GV phân tích, kết luận cách ứng
xử đúng và hay.
Bước 3 : GV liên hệ với thực tế
của HS.
Hs cá nhân nhận xét
- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ
và tự liên hệ bản thân.
nội dung lời khuyên (không yêu

cầu HS đọc đồng thanh) và hướng
dẫn để HS mong muốn, chủ động,
tự giác thực hiện nội dung lời
1,2 em nhắc lại.
khuyên.
- Chuẩn bị bài 2 “Tôn trọng người
nghe”.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
TIẾT 3 :

Bài 2 : TÔN TRỌNG NGƯỜI NGHE
I. MỤC TIÊU :
1. Học sinh nhận thấy khi nói chuyện cần thể hiện sự tơn trọng người nghe.
2. Học sinh có kĩ năng khi nói chuyên như :
- Đứng cách người nghe một khoảng vừa phải.
- Khơng nói q to hay q nhỏ.
- Ln chú ý thái độ người nghe để có cách ứng xử thích hợp.
3. Học sinh có thái độ tơn trọng người nghe.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Tranh minh hoạ trong sách HS.
- Video clip có nội dung bài học (nếu có).
- Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YU :
Thời gian
hoạt động

Hoạt động của giáo viên

1 : Kim tra * Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức

bài cũ (3’)
HS đã học ở bài 1 “Ý kiến của
em” (TLGDNSTL,VM lớp 2).
2.Bài mới:

* Cách tiến hành :

Hoạt động 1 : Bước 1 : GV có thể yêu cầu HS
Giới thiệu bài trả lời câu hỏi “Khi có ý kiến, em
cần làm gì ?” ; “Khi nêu ý kiến,
(2’)
em cần chú ý iu gỡ ?

Hoạt động của học sinh

Hs nờu ming nối tiếp.


Bước 2 : GV nhận xét câu
trả lời của HS.
Hoạt động 2 :
Nhận xét
hành vi (10’)

Hs ghi bài.
* Mục tiêu : Giúp HS định
hướng về nội dung sẽ học trong
tiết dạy.
* Cách tiến hành: GVgiới thiệu
bài học, ghi tên bài “Tôn trọng

người nghe”.

* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy
khi nói chuyện cần thể hiện sự
tơn trọng người nghe qua một số
hành vi như giữ khoảng cách vừa
phải với người nghe, khơng nói
q to hay q nhỏ.
* Các bước tiến hành :
- Bước 1 : GV tổ chức cho HS
thực hiện phần Xem tranh, SHS
trang 9, 10.
- Bước 2 : HS trình bày kết quả.
GV kết luận nội dung từng
tranh :
+ Tranh 1: Việt Anh đứng
gần quá khiến Nam khó chịu.
+ Tranh 2: Hai bạn đứng nói
chuyện, khoảng cách vừa phải.
+ Tranh 3: Tuấn nói to quá
làm Nga cảm thấy khó chịu.
+ Tranh 4: Thảo nói nhỏ
làm cho Tùng khơng nghe rõ.

Hoạt động 3 :
Bước 3 : Hướng dẫn HS rút
Bày tỏ ý kiến
ra ý 1, ý 2 của lời khuyên, SHS
(5’)

Hs quan sát tranh.Thảo luận
nhóm bàn.
Đại diện nêu kết quả,
nhận xét từng tranh.


trang 12.
Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời
Nghe và nối tiếp nêu
khuyên với thực tế của HS.
lại lời khuyên
* Mục tiêu : Giúp HS bày
tỏ ý kiến với những hành vi thể
hiện sự tôn trọng người nghe
cũng như hành vi không tôn
trọng người nghe.
* Các bước tiến hành :
- Bước 1 : GV tổ chức cho HS
thực hiện bài tập 2, SHS trang
12.
- Bước 2 : HS trình bày kết
Nối tiếp đọc và nêu ý
quả. GV kết luận theo từng
kiến của mình, các bạn
trường hợp :
trong lớp nhận xét.
a) Khi nói chuyện cần để ý
nét mặt người nghe để có
cách ứng xử thích hợp >
tán thành.

b) Trong khi nói chuyện,
thích điều gì thì nói mà khơng
cần quan tâm đến thái độ của
người nghe > khơng tán thành vì
Hoạt động 4 : đó là hành vi thiếu tơn trọng
Trao đổi, thực người nghe.
hành (8’)
c) Khi nói chuyện khơng
đứng sát vào người nghe và
khơng nói q to hay q nhỏ >
tán thành vì đó là hành vi thể
hiện sự tơn trọng người nghe.
Bước 3 : Hướng dẫn HS rút ra ý
3 của lời khuyên, SHS trang 12.

Hs nêu

HS liên hệ trong lớp,
Bước 4 : GV liên hệ với thực tế trong trường.
của HS.


* Mục tiêu : Giúp HS nhận biết
và thực hiện kĩ năng quan sát nét
mặt người nghe để có cách ứng
xử thích hợp.
* Các bước tiến hành :
Bước 1 : GV tổ chức cho
Hoạt động 5 : HS thực hiện bài tập 1, SHS
Trao đổi, thực trang 11.

hành (7’)
Bước 2 : HS trình bày kết quả.

Hs cá nhân nhận xét và
GV phân tích, kết luận cách ứng tự liên hệ bản thân.Lớp
nhận xét, chọn bạn ứng xử
xử đúng và hay :
hay.
- Tranh 1: Nên dừng cuộc nói
chuyện lại vì chị đang chuẩn bị
đi học.
- Tranh 2 : Nên chuyển sang
chuyện khác vì bạn được điểm
khơng cao nên có thể bạn khơng
thích nói chuyện đó.
Bước 3 : GV liên hệ với thực tế
của HS.

* Mục tiêu : Giúp HS tiếp
tục thực hiện kĩ năng quan sát
Hs thực hành theo
nét
mặt
người
nghe
để
có
cách
3.Củng cố dặn
nhóm bàn.

ứng xử thích hợp.
dị: (3’)
* Các bước tiến hành:
Bước 1 : GV tổ chức cho
HS thực hiện bài tập 3, SHS
trang 12.
Bước 2 : HS trình bày kết quả.
Giáo viên phân tích, kết luận
cách ứng xử đúng và hay.
Bước 3 : GV liên hệ với thực tế
của HS.


- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn
bộ nội dung lời khuyên (không
yêu cầu HS đọc đồng thanh) và
hướng dẫn để HS mong muốn,
chủ động, tự giác thực hiện nội
dung lời khuyên.
1,2 em nhắc lại.
- Chuẩn bị bài 3 : Bữa ăn cùng
khách.
TIẾT 4 :

Bài 3 : BỮA ĂN CÙNG KHÁCH
I. MỤC TIÊU :
1. Học sinh nhận thấy cần có thái độ và việc làm phù hợp khi đi ăn cỗ hoặc
khi gia đình mời cơm khách.
2. Học sinh có kĩ năng :
- Biết giúp đỡ người lớn việc vừa sức.

- Biết nói lời cảm ơn khi nhận thức ăn được mời.
- Ăn uống ý tứ, giữ vệ sinh.
- Biết bày tỏ thái độ hiếu khách (nói lời mời, gắp thức ăn mời, trò chuyện
thân thiện, cởi mở).
- Ăn xong, biết lấy tăm, nước, hoa quả mời mọi người.
3. Học sinh tự giác thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh khi đi ăn
cỗ hoặc khi gia đình mời cơm khách.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Tranh minh hoạ trong sách HS.
- Video clip có nội dung bài học (nếu có).
- Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Thời gian
hoạt động

Hoạt động của giáo viên

1 : Kim tra
* Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức
bài cũ (3’)
HS đã hc Bi 3,4 Ba n trong gia
ỡnh,
Ba
n
bỏn
trỳ

Hoạt động của häc sinh

Hs nêu miệng nối

(TLGDNSTL,VM lớp 1).
2.Bài mới:

tiếp.

* Cách tiến hành :

Hoạt động 1 :
Bước 1 : GV có thể yêu cầu HS
Giới thiệu bài
trả lời câu hỏi “Khi ăn ở gia đình, trước
(2’)
khi ăn, em cần làm gì ?” ; “Sau khi ăn,
em cần làm gì ?”.
GV yêu cầu HS nhắc lại lời mời trước
khi ăn.

Hoạt động 2 :
Nhận xét
hành vi (15’)

Bước 2 : GV nhận xét câu trả lời của
HS.
* Mục tiêu: Giúp HS định hướng
về nội dung sẽ học trong tiết dạy.

Hs ghi bài.

* Cách tiến hành : GV giới thiệu bài
học, ghi tên bài “Bữa ăn cùng khách”.
* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy
cần có thái độ và việc làm phù hợp khi
đi ăn cỗ ở nhà họ hàng.
* Các bước tiến hành :
Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện
phần Xem truyện tranh, SHS trang 13,
14, 15.

Hs
quan
sát
tranh.Thảo luận nhóm
GV kết luận nội dung theo từng tranh : bàn.

Bước 2 : HS trình bày kết quả.

- Tranh 1 : Trước khi ăn, hai chị em
Đại diện nêu kết
dọn cơm giúp mợ Trang > hành vi quả, nhận xét từng tranh
đúng.
truyện.
- Tranh 2 : Khi được mợ Trang gắp
thức ăn mời, hai chị em cảm ơn mợ >
hành vi đúng.
- Tranh 3 : Bi nhồi người tìm miếng
ngon, gắp đầy bát > hành vi chưa đẹp.
Bống ăn từ tốn, xương để gọn > hành
vi đúng.

- Tranh 4 : Hai chị em mời tăm, quả >
hành vi đúng.
Hoạt động 3 :
Nhận xét
hành vi (10’)

Bước 3 : Hướng dẫn HS rút ra ý 1, ý 2,
ý 4, ý 5 của lời khuyên, SHS trang 17.
Bước 4 : GVliên hệ nội dung lời
khuyên với thực tế của HS.
* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy
cần có thái độ và việc làm phù hợp khi
đi ăn cỗ hoặc khi gia đình mời cơm
khách.
* Các bước tiến hành:
Bước 1 : GVtổ chức cho HS thực hiện
bài tập 1, SHS trang 15, 16.
Bước 2 : HS trình bày kết quả.

Nghe và nối tiếp
nêu lại lời khuyến (SHS
trang 17)

GV kết luận nội dung theo từng tranh :
- Tranh 1 : Em dùng giấy ăn lau tay,
chị gắp thức ăn mời, khi gắp thức ăn
mời khách, chị quay đầu đũa > hành vi
đẹp.

-Tranh 2 : Minh chê bai món ăn khi
được mời > hành vi khơng đẹp, nói như
vậy, chủ nhà khơng vui.
-Tranh 3 : Dũng đưa đũa vào bát canh
Hoạt động 4 : chung > hành vi không đẹp, làm như
Trao đổi, thực vậy chưa vệ sinh. Nếu muốn lấy thức
hành (10’)
Nối tiếp đọc và nêu
ăn trong bát canh chung, cần dùng thìa
ý kiến của mình, các bạn
canh.
trong lớp nhận xét.
Bước 3 : Hướng dẫn HS rút ra ý 3 của
lời khuyên, SHS trang 17.
Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời
khuyên với thực tế của HS.
* Mục tiêu : Giúp HS nhận biết và thực
hiện những hành vi thanh lịch, văn


minh khi ăn cỗ hoặc khi gia đình mời
cơm khách.

Nêu lại cá nhân.

* Các bước tiến hành :

Hs nêu liên hệ trong lớp,
Bước 1 : Giáo viên tổ chức cho HS trong trường.
thực hiện bài tập 2, SHS trang 17 (GV

gợi ý một số hành vi cần thực hành như
3.Củng cố dặn nói lời mời với khách và gia đình, cảm
dò: (3’)
ơn khi nhận thức ăn, gắp thức ăn vào
bát, gắp thức ăn mời khách, …)
Bước 2 : HS trình bày kết quả.
GV phân tích, kết luận cách thực hiện
Hs thực hành theo
các hành vi đúng.
cá nhân hoặc đóng vai
Bước 3 : GV liên hệ với thực tế của theo bàn.
HS.
- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ
nội dung lời khuyên và hướng dẫn để
HS mong muốn, chủ động, tự giác thực
1,2 em nhắc lại.
hiện nội dung lời khuyên.
- Chuẩn bị bài 4 “Sinh nhật bạn”.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
TIẾT 5 :

Bài 4 : SINH NHẬT BẠN
I. MỤC TIÊU :
1. Học sinh nhận thấy cần chuẩn bị quà tặng sinh nhật bạn phù hợp, dự
sinh nhật bạn với thái độ vui vẻ, thân thiện, cởi mở.
2. Học sinh có kĩ năng :
- Biết chuẩn bị quà tặng sinh nhật phù hợp.
- Biết chúc mừng sinh nhật lịch sự và có ý nghĩa.
- Khi dự sinh nhật, ăn uống từ tốn, lịch sự, thái độ vui vẻ, thân thiện, cởi mở.
3. Học sinh tự giác thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh khi dự

sinh nhật.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :


- Tranh minh hoạ trong sách HS.
- Video clip có nội dung bài học (nếu có).
- Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai.
- Giấy màu, bút màu, kéo, hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Thêi gian
ho¹t động

Hoạt động của giáo viên

1 : Kim tra * Mc tiêu : Kiểm tra kiến thức HS đã
bài cũ (3’)
học Bi 3 Ba n cựng khỏch
(TLGDNSTL,VM lp 2).

Hoạt động cña häc sinh

Hs nêu miệng nối
tiếp.

* Cách tiến hành :
Bước 1 : GV có thể yêu cầu HS
trả lời câu hỏi “Khi gia đình mời cơm
2.Bài mới:
khách, em cần làm gì để tỏ lịng hiếu
Hoạt động 1 :

khách ?” ; “Khi dự bữa cơm được mời,
Giới thiệu bài
chúng ta chú ý điều gì ?”.
(2’)
Bước 2 : GV nhận xét câu trả lời của
HS.
Hoạt động 2 :
* Mục tiêu : Giúp HS định hướng
Nhận xét
về nội dung sẽ học trong tiết dạy.
hành vi (10’)
* Cách tiến hành : GV giới thiệu
bài học, ghi tên bài “Sinh nhật bạn”.
* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy khi dự
sinh nhật, cần chuẩn bị quà tặng phù
hợp.
* Các bước tiến hành :
Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện
phần Xem tranh, SHS trang 18, 19.
Bước 2 : HS trình bày kết quả.
GV kết luận nội dung theo từng tranh :
- Tranh 1: Quà tặng là chiếc súng cũ
(đồ chơi bạo lực) > không phù hợp để
tặng sinh nhật bạn gái.

Hs ghi bài.


- Tranh 2 : Quà tặng có sẵn, tự Hs quan sát tranh.Thảo
trang trí và viết lời chúc > phù hợp với luận nhóm bàn.

việc tặng sinh nhật bạn.
Đại diện nêu kết
- Tranh 3 : Quà tặng đắt tiền > quả, nhận xét
khơng nên, gây tốn kém cho gia đình.
- Tranh 4 : Quà tặng do tự tay
mình làm, phù hợp sở thích của bạn >
phù hợp, thể hiện được tình cảm của
mình.
Hoạt động 3 :
Nhận xét
hành vi (10’)

Bước 3 : Hướng dẫn HS rút ra ý 1
của lời khuyên, SHS trang 21.
Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời
khuyên với thực tế của HS.

Nghe và nối tiếp
* Mục tiêu : Giúp HS nhận biết và nêu lại lời khuyên (SHS
thực hiện những hành vi thanh lịch, văn trang 21)
minh khi dự tiệc sinh nhật.
* Các bước tiến hành :
Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực
hiện bài tập 1 SHS trang 20, 21.
Bước 2 : HS trình bày kết quả
GV kết luận nội dung theo từng tranh :
- Tranh 1 : Hùng chỉ tìm loại kẹo
mà mình thích > Hành vi khơng đẹp,
làm như vậy là chưa lịch sự với bạn bè
Nối tiếp đọc và nêu

trong buổi sinh nhật.
ý kiến của mình, các bạn
- Tranh 2 : Các bạn ăn xong để trong lớp nhận xét.
gọn vỏ bánh kẹo giúp bàn tiệc gọn
gàng > Hành vi đúng. Các bạn có thái
độ lịch sự, đúng mực khi dự sinh nhật.

Hoạt động 4 :

- Tranh 3 : Các bạn chạy đuổi
nhau, ném bánh ga-tô vào người nhau
> Hành động khơng nên làm, gây lãng
phí, mất vệ sinh, làm buổi sinh nhật


Trao đổi, thực bạn không ý nghĩa.
hành (10’)
- Tranh 4 : Các bạn nói lời chúc mừng
4-5 em nêu lại.
sinh nhật phù hợp > Hành vi đẹp, thể Hs nêu liên hệ trong lớp,
hiện tình cảm của mình với bạn.
trong trường.
Bước 3 : Hướng dẫn HS rút ra ý 2, ý 3,
ý 4, ý 5 của lời khuyên, SHS trang 21.
Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời
khuyên với thực tế của HS.
* Mục tiêu : HS thực hành nói lời chúc
mừng sinh nhật và chuẩn bị quà tặng
sinh nhật.
* Các bước tiến hành :

Hs thực hành theo
Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực nhóm bàn.
hiện bài tập 2 phần a, SHS trang 21.
GV giúp HS nhận xét, bình chọn lời
3.Củng cố dặn chúc lịch sự và có ý nghĩa.
dị: (3’)
Bước 2 : GV tổ chức cho HS thực
hiện bài tập 2, phần b, SHS trang 21.
GV giúp HS nhận xét, bình chọn sản
phẩm đẹp.
Bước 3 : GV liên hệ với thực tế của
HS.
3. củng cố dặn dị: (3’)
- GV u cầu HS nhắc lại tồn bộ
nội dung lời khuyên (không yêu cầu
HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để
HS mong muốn, chủ động, tự giác thực
hiện nội dung lời khuyên.
- Chuẩn bị bài 5 : Bữa ăn trên đường du 1,2 em nhắc lại.
lịch.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
TIẾT6 :


Bài 5 : BỮA ĂN TRÊN ĐƯỜNG DU LỊCH
I. MỤC TIÊU :
1. Học sinh nhận thấy khi ăn ở khu du lịch hay ăn ở nhà hàng cần có
những hành vi thanh lịch, văn minh.
2. Học sinh có kĩ năng :

a) Khi đi du lịch:
- Biết cách chuẩn bị đồ ăn phù hợp.
- Biết chọn vị trí ngồi ăn thích hợp, sử dụng đồ ăn hợp vệ sinh, biết chia sẻ
với bạn bè.
- Sau khi ăn, biết thu dọn chỗ ngồi sạch sẽ.
b) Khi vào nhà hàng :
- Ngồi ăn ngay ngắn, khơng đùa nghịch.
- Khơng để lãng phí đồ ăn.
- Có thái độ lịch sự và khơng làm phiền mọi người xung quanh.
3. Học sinh tự giác thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh khi ăn ở
khu du lịch hoặc ăn ở nhà hàng.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Tranh minh hoạ trong sách HS.
- Video clip có nội dung bài học (nếu có).
- Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai.
III. CÁC HOẠT NG DY HC CH YU :
Thời gian
hoạt động

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1 : Kim tra
* Mc tiêu : Kiểm tra kiến thức
bài cũ (3’)
HS đã học ở Bài 4 “Sinh nhật bạn” Hs nêu miệng nối tiếp.
(TLGDNSTL,VM lớp 2).
* Cách tiến hành :
2.Bài mới:

Bước 1 : GV có thế yêu cầu HS trả lời
Hoạt động 1 : câu hỏi “Khi dự sinh nhật bạn, em cần
Giới thiệu bài chuẩn bị quà tặng thế nào ?” ; “Khi dự
tiệc sinh nhật, em cần chú ý điều gì ?”.
(2’)
Bước 2 : GV nhận xét câu trả lời của


HS.

Hoạt động 2 :
Nhận xét
hành vi (15’)

* Mục tiêu : Giúp HS định hướng về
nội dung sẽ học trong tiết dạy.
* Cách tiến hành : GV giới thiệu bài
học, ghi tên bài “Bữa ăn trên đường du
lịch”.

Hs ghi bài.

* Mục tiêu : Giúp HS nhận biết một số
hành vi thanh lịch, văn minh khi ăn ở
khu du lịch.
* Các bước tiến hành :
Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực
hiện phần Xem truyện tranh, SHS trang
22, 23, 24.

Bước 2 : HS trình bày kết quả.

Hs
quan
sát
tranh.Thảo luận nhóm
- Tranh 1 : Đồ ăn của Nam xếp bàn.
gọn gàng giúp cho Nam sử dụng thuận
Đại diện nêu kết
tiện; các bạn nói chuyện thân thiện, vui
quả, nhận xét
vẻ > những hành vi đẹp, nên học tập.
GV kết luận nội dung theo từng tranh :

- Tranh 2 : Khi ăn xôi, các bạn
dùng thìa, ăn bánh mì, các bạn dùng
giấy ăn lót tay như vậy rất vệ sinh; các
bạn trò chuyện thân thiện, vui vẻ >
những hành vi đẹp, nên học tập
- Tranh 3 : Lâm và Tuấn vừa ăn vừa
đùa nghịch như vậy vừa mất vệ sinh
khi ăn vừa khơng an tồn khi ăn >
những hành vi khơng có lợi, khơng làm
theo.
- Tranh 4 : Nam nhặt vỏ chuối
bỏ vào thùng rác như vậy giúp cho khu
du lịch được sach sẽ > hành vi đẹp, nên
học tập.

- Tranh 5: Ăn xong, các bạn thu
dọn vỏ bánh, túi ni lông cho vào thùng Nghe và nối tiếp nêu lại
rác. Đồ ăn còn lại cất gọn gàng. Các lời khuyên (SHS trang
bạn có ý thức giữ vệ sinh nơi công 26)
cộng và biết cách sử dụng đồ dùng hiệu
quả > nhưng hành vi đẹp, nên học tập.

Hoạt động 3 :
Nhận xét
hành vi (8’)

Bước 3 : Hướng dẫn HS rút ra
phần 1 của lời khuyên, SHS trang 26.
Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời
khuyên với thực tế của HS.
* Mục tiêu : Giúp HS nhận biết
những hành vi thanh lịch, văn minh khi
ăn ở nhà hàng.
* Các bước tiến hành :
Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực
hiện bài tập 1, SHS trang 25.
Nối tiếp đọc và nêu
ý kiến của mình, các bạn
GV kết luận nội dung theo từng tranh :
trong lớp nhận xét.
- Tranh 1 : Hùng nghịch đũa trong ống
như vậy rất mất vệ sinh, làm mọi người
xung quanh khó chịu > hành vi khơng
đẹp, khơng nên làm theo.
Bước 2 : HS trình bày kết quả.

- Tranh 2 : Hùng chưa ăn xong
đã chạy đi chơi như vậy vừa không đủ
no, ảnh hưởng tới sức khoẻ vừa gây
lãng phí > hành vi khơng đẹp, không
Hoạt động 4 :
nên làm theo.
Trao đổi, thực
Bước 3 : GV hướng dẫn HS rút ra
hành (7’)
phần 2 của lời khuyên, SHS trang 26.

Nêu lại.

Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời
Hs nêu liên hệ
khuyên với thực tế của HS.
trong lớp, trong trường.
* Mục tiêu : HS thực hành ứng xử các
kĩ năng được học trong các tình huống
cụ thể.