lam quen voi toan 5 tuoi

Lĩnh vực

PHÁT
TRIỂN
THỂ
CHẤT

PHÁT

Tên chỉ số

BẢNG CÔNG CỤ THEO DÕI ĐÁNH GIÁ TRẺ 5 TUỔI
Tháng 1:Năm học 2017 – 2018
Thời gian thực hiện: 4 tuần từ ngày 01/ 1 – 26 /1 / 2018
Chỉ số đánh giá: 09,39,51,54,73,79,85,92,93,101,103,112,118.
Phương Thời gian
Phân
Minh chứng
pháp
thực hiện
công

CS09:
Nhảy lị cị
ít nhất 5
bước liên
tục đổi chân
theo u
cầu

- Nhảy lị cị 5-7 bước

liên tục về phía trước.
- Biết đổi chân (đổi
chân không phải dừng
lại, không cần sự giúp
đỡ) khi nhảy năm bước
liên tục.

BT, QS,
trao đổi
cùng PH

Giờ học
TD tuần I
ngày
01/1/2018

Cô Lan.

CS73: Điều
chỉnh giọng
nói phù hợp
với tình
huống và
nhu cầu
giao tiếp

- Tự điều chỉnh được
giọng nói, ngữ điệu phù
hợp với hồn cảnh và
nhu cầu giao tiếp

- Quan sát HĐ chiều
- Trao đổi tuần II
với PH
ngày
12/1/2018

Cô Thảo

Cách tiến hành

-CB: bảng theo dõi ĐG bài
tập cá nhân, sàn nhà sạch,
an toàn.
- Tổ chức cho trẻ tập và
tổng hợp kết quả
*H Đ bổ trợ: QS trong các
H Đ V Đ, trao đổi cùng PH
.
- CB: bảng theo dõi
ĐG.bài tập cá nhân.
- Tổ chức HĐ chiều: Trò
chơi đóng kịch.
* HĐ bổ trợ:
- QS trong mọi hoạt động
hàng ngày.
- Trao đổi cùng PH


TRIỂN

NGƠN
NGỮ

CS79:
Thích đọc
những chữ
đã biết
trong
MTXQ

-Hay hỏi về chữ hoặc đề - Quan sát
nghị người khác, đọc
- Trao đổi
cho nghe hoặc tự đọc
với PH
.

- Mọi HĐ Cô Thảo
tuần II từ
ngày 08/112/1/2018

- CB: Bảng lưu kết quả
đánh giá trẻ.
- QS trong mọi hoạt động
hàng ngày.
* HĐ bổ trợ
- Trao đổi cùng PH

CS 85: Biết
kể chuyện

theo tranh

- Nhìn vào tranh vẽ
trong sách, trẻ có thể
nói được ND tranh minh
hoạ
- Xếp được các bức
tranh theo đúng trình tự
và kể được ND chính
của câu chuyện
- Chăm sóc cây, quan
tâm theo dõi sự phát
triển của cây.
- Chăm sóc các con vật
quen thuộc, cho ăn, chơi
đùa, vuốt ve, âu yếm
các con vật thân quen.

Quan sát,
BT cá
nhân.

HĐ góc
tuần III từ
ngày
15/0119/1/2018

- CB: bảng theo dõi ĐG
bài tập cá nhân.
- Tổ chức cho trẻ H Đ góc

văn học để đánh giá.
* HĐ bổ trợ:
- Trao đổi với phụ huynh

- QS, TC
với phụ
huynh

Hoạt động
ngồi trời Cơ Lan
tuần I từ
ngày 01/105/1/2018

CS39:
Thích chăm
sóc cây cối,
con vật
PHÁT

Cơ Hạnh

- CB: bảng theo dõi ĐG.
- Góc thiên nhiên.
* HĐ bổ trợ:
- Trao đổi cùng PH.


TRIỂN
TÌNH
CẢM

QUAN
HỆ XÃ
HỘI

PHÁT
TRIỂN
NHẬN
THỨC

CS 51:
Chấp nhận
sự phân
cơng của
nhóm bạn
và người
lớn

- Thực hiện sự phân
cơng của người khác.

- Tạo tình
huống,
QS ,trao
đổi với
phụ
huynh

HĐ góc
tuần III từ Cô Hạnh
ngày 15/119/1/2018

- CB: bảng lưu kết quả ĐG
trẻ.
- Tạo tình huống để đánh
giá.
- QS trong giờ H Đ góc.
* HĐ bổ trợ:
- Trao đổi với PH.

CS92: Gọi
tên nhóm
cây cối, con
vật theo đặc
điểm chung

- Trẻ phân được theo
nhóm( cây cối,con vật)
theo một dấu hiệu
chung.
- Nói được tên nhóm

- Quan
sát, bài
tập kiểm
tra.

HĐ học
Cô
KPKH
Lan,Hạn

tuầnI, III
h
từ ngày
01/1-19/01

CS93:
Nhận ra sự
thay đổi của
quá trình
phát triển
của cây, con
vật và một
số hiện
tượng tự
nhiên

- Nói được sự thay đổi
của 1 số hiện tượng
thiên nhiên.
- Nói được sự thay đổi
của các giai đoạn phát
triển của cây cối hoặc
con vật.

-Bài tập,
QS ,trao
đổi với
phụ
huynh

- Hoạt
Cô Thảo
động chiều
tuần II
ngày
08/1/2018

- CB: bảng lưu kết quả ĐG
trẻ
- Lô tô các con vật.
- Tổ chức cho trẻ phân
nhóm các con vật theo yêu
cầu.
* HĐ bổ trợ:
- Hoạt động góc.
- CB: bảng lưu kết quả ĐG
trẻ.
- Sách tranh về sự phát
triển của cây, con vật.
- Cho trẻ điền số thứ tự
theo đúng quá trình phát
triển của cây cối, con vật.
* HĐ bổ trợ:
- Trao đổi với PH
- Trị chuyện vào các thời
điểm có thể


CS103: Nói
được ý

tưởng thể
hiện trong
sản phẩm
tạo hình của
mình

-Nói được ý tưởng thể
hiện trong SP
- Đặt tên cho SP
.

-TC, QS,
trao đổi
với PH

- HĐ tạo
hình tuần
IV ngày
26/1/2018

Cơ Lan

- Hay đặt câu hỏi để tìm - TC, QS,
hiểu hoặc làm rõ thơng trao đổi
tin.
với PH

Mọi hoạt
Cô Lan
động tuần

IV từ ngày
22/126/1/2018

CS 118:
Thực hiện
một số cơng
việc theo
cách riêng
của mình

- Có cách thực hiện
cơng việc theo riêng của
mình
-Đạt được kết quả theo
u cầu của cơng việc.

- Tạo tình
huống,
QS ,trao
đổi với
phụ
huynh

- Mọi Hoạt Cơ Thảo
động tuần
II từ ngày
08/112/1/2018

CS 101: thể
hiện cảm

xúc và vận
động phù
hợp với
nhịp điệu

- Thể hiện nét mặt phù
hợp với sắc thái biểu
cảm của bài hát hoặc
bản nhạc.
- Vận động, (vỗ tay, lắc
lư…) phù hợp với nhịp

QS, bài
tập cá
nhân.

- HĐ âm
nhạc tuần
I. Ngày
02/1/2018

CS 112:
Hay đặt câu
hỏi

Cô Lan

- CB: bảng theo dõi ĐG
- Tổ chức trên tiết học,
đánh giá và tổng hợp kết

quả
* HĐ bổ trợ:
- QS trong hoạt động góc
- Trao đổi cùng PH
- CB: bảng theo dõi ĐG
- QS trẻ trong các H Đđể
đánh giá.
* HĐ bổ trợ:
- QS trong mọi hoạt động
hàng ngày
- Trao đổi cùng PH
- CB: bảng lưu kết quả ĐG
trẻ.
- QS trẻ trong các H Đđể
đánh giá.
* HĐ bổ trợ:
- QS trong mọi hoạt động
hàng ngày
- Trao đổi với phụ huynh.
- CB: bảng lưu kết quả ĐG
trẻ.
Tổ chức hoạt động âm
nhạc để đánh giá trẻ.
- Một số bài hát trẻ đã
thuộc.


của bài hát
hoặc bản
nhạc.

điệu của bài hát
hoặc bản nhạc.

- Cô mời 3-5 trẻ lên thể
hiện bài hát và vận động
theo u cầu của cơ.
* HĐ bổ trợ:
- HĐ góc.
- Trao đổi với PH


KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 1 LỨA TUỔI MGL 5-6 TUỔI A2
Hoạt
động

Sự kiện
chủ đề

Chỉ số đánh giá: 09,39,51,54,73,79,85,92,93,101,103,112,118.
Tuần I
Tuần II
Tuần III
(Từ ngày 01/1 đến ngày
(Từ ngày 08/1 đến ngày (Từ ngày 15/1 đến ngày
05/1)
12/1)
19/1)
(ĐGCS:79,118 )
Một số vật ni trong gia

đình

Một số động vật sống
dưới nước

Động vật sống trong
rừng

Tuần IV
(Từ ngày 22/1 đến ngày
26/1)
( ĐGCS :112 )
Một số loại chim, côn
trùng

- Cơ giáo niềm nở đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.
(Luyện kỹ năng: cất dép, cởi cất ba lô, đi cầu thang)
-Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập, sinh hoạt của trẻ ở nhà, ở lớp, nhắc nhở phụ huynh
Đón trẻ, mặc áo ấm, đi tất cho trẻ khi thời tiết chuyển rét.
Thể dục -Cho trẻ hoạt động vào các góc mà trẻ thích.
sáng
-Tập thể dục: theo bài tập chung toàn trường tháng 1
* Khởi động:
- Cho trẻ đi theo vòng tròn kết hợp các kiểu chân theo nhạc bài hát “Chú gà gáy sáng”.
* Trọng động:
- Tập các động tác theo nhạc bài “Nắng sớm, quả bóng trịn, lời chào buổi sáng”
+ ĐT 1: Tay-Vai:
- Hai tay chống hông, 1 tay chống hông, 1 tay vươn cao theo nhạc 2 lần 8 nhịp.
- Hai tay sang ngang, 1 tay gập tay vuông vào vai, hai tay lên cao rồi lại sang ngang 2 lần 8 nhịp.
+ ĐT 2: Bụng-Lườn:

- Hai tay ra sang ngang, 1 tay chống hông 1 tay gập qua đầu nghiêng về bên tay chống hông đổi bên 2 lần 8
nhịp.
+ ĐT 3: Chân:
- Hai tay lên cao đồng thời gập chân ra trước vuông góc, đổi chân 2 lần 8 nhịp.
+ ĐT 4: Bật:
- Hai tay lên cao kết hợp nhẩy bật 2 lần 8 nhịp.


* Hồi tĩnh: Làm các động tác điều hòa theo nhạc.
- Tập bài dân vũ: “Chú ếch con” .
* Xem tranh ảnh và trò chuyện với trẻ về một số vật ni trong gia đình như: tên gọi, lợi ích, thức ăn, sinh
sản.
Trò
* Trò chuyện, xem tranh ảnh về một số con vật sống dưới nước như: tên gọi, lợi ích, thức ăn, sinh sản.
chuyện * Trò chuyện, xem tranh ảnh và hỏi trẻ một số con vật sống trong rừng: tên gọi, lợi ích, thức ăn, sinh sản.
* Trị chuyện, xem tranh ảnh về một số loại chim, côn trùng.
- Điểm danh, báo ăn.
- Chuẩn bị học liệu cho hoạt động
Thứ Thể dục
2 VĐCB: Nhảy lò cò 5
bước đổi chân theo yêu
cầu(ĐGCS 09).
TCVĐ: Chuyền bóng
qua đầu.
3 Âm nhạc: (ĐGCS 101)
Hoạt
-NDTT: hát vỗ tay theo
động học
nhịp “Vì sao con mèo
rủa mặt”

-NDKH:
+Nghe hát “Chú mèo
con”
+TCÂN: Ai nhanh nhất
4
Toán:
Số 8 (tiết 1)
5

Tạo hình
Vẽ gà trống (Mẫu)

Khám phá KH:
Thể dục:
Khám phá: Tìm hiểu VĐCB: Bật chụm tách
một số con vật sống dưới chân qua 7 ơ.
nước
TCVĐ: Kéo co
Chữ cái:
Những trị chơi với
nhóm chữ i,t,c.

Khám phá KH: Tìm
hiểu về một số lồi cơn
trùng

Văn học
Truyện: Cá đi cờ

Âm nhạc

Chữ cái:
-NDTT: Dậy hát: Đố
Làm quen nhóm chữ
bạn
b,d,đ.
-NDKH:
+ Nghe hát: Tôm cá cua
thi tài.
+ TC: Đĩa nhạc vui
nhộn.
Tốn:
Văn học
Số 8 (tiết 3)
Thơ: Vè lồi vật.

Tốn
Số 8 (Tiết 2)

Tạo hình
Nặn thú rừng (ĐT)

Tốn
Ơn tập số lượng từ 1-8


6
Hoạt
động góc
(Tuần
III:

ĐGCS
85,51)

1
2

Khám phá KH:
Khám phá tìm hiểu một
sơ vật ni trong gia
.đình (ĐGCS 92)
Góc Sách - Văn học
Góc Tốn- Khám
phá
-

3

4

Góc Chữ cái

Góc Bán hàng

-

5

Góc Gia đình

6

Góc Bác sỹ

7

Góc tạo hình
(TT Tuần IV)

8

Góc âm nhạc
(TT tuần I)

-

Tạo hình:
Xé dán đàn cá bơi (ĐT)

Khám phá KH:
Tạo hình
Tìm hiểu về một số con Vẽ theo ý thích về các
vật sống trong rừng.
con vật (ĐGCS 103)
(ĐGCS 92)
Đọc thơ: vè lồi vật, chim chích bơng, chú gà con…
Tô màu, cắt dán, làm sách tranh truyện: Cá đi cờ.
Kể chuyện theo tranh: cá đi cờ.
Góc tốn: Ôn các số từ 1 đến 8, tạo nhóm có số lượng trong phạm vi 8, đồ chữ
số trong phạm vi 8, trang trí số từ 1-8, chơi bảng chun học tốn..
Góc khám phá: Tìm nơi sống, thức ăn của các con vật cho đúng, chơi lô tô

phân loại các con vật...
In đồ các chữ cái đã học, nặn các chữ cái đã học, tìm các chữ cái cịn thiếu,
chơi bé ghép từ cho tranh…
Dùng hột hạt, khuy áo, xếp trang trí các chữ cái đã học: i,t,c, b,d,đ .
Dùng bảng chun tạo hình các chữ cái đã học.
Chơi lơ tơ các chữ cái : i,t,c,b,d,đ.
Góc bán hàng: Siêu thị bán các loại rau củ quả, thực phẩm, cửa hàng tạp hóa,
thức ăn chăn ni, các con vật,...
Chơi đi chợ mua sắm các con vật nuôi, thức ăn chăn nuôi, thuốc thú y, các
loại rau củ quả, thực phẩm…
Tập nấu cơm, bế em, cho em ăn…
Bác sỹ thú y khám bệnh cho các con vật nuôi, phát thuốc chữa bệnh cho các
con vật nuôi.
Vẽ tranh về các con vật.
Nặn thú rừng, nặn cá, tôm cua.
Xé dán các con vật…
Hát, múa, vỗ tay theo nhịp các bài hát “Cá vàng bơi, Đố bạn, Đàn vịt con,
Rửa mặt như mèo, Gà trống mèo con và cún con…”
Chơi với các dụng cụ âm nhạc


-

Hát vận động tổng hợp tất cả các bài hát trong chủ đề.
Xây dựng trang trại chăn ni
Góc xây dựng
Xây dựng vườn ao chuồng
9
(TT tuần III)
Xây dựng vườn bách thú

Xây dựng vườn bách thú (mức độ hồn thành trang trí)
Làm quen với các dụng cụ chăm sóc cây.
10
Góc Thiên nhiên
Chăm sóc cây, tỉa lá úa, nhặt cỏ, tưới nước cho cây, lau lá cây…
Gọi tên cây.
Hướng dẫn kỹ năng tự phục vụ: Thực hành kỹ năng rót ướt từ bình ướt ra bát,
thực hành kỹ năng sử dụng chổi đót quét rác trên sàn, thực hành kỹ năng xâu
Góc thực hành kỹ
dây qua các đối tượng có khuyết nhỏ, kỹ năng đóng mở đai da.
11
năng sống
- Thực hành kỹ năng: cắt móng tay theo bìa mẫu, rót khơ ra bình, lau chùi
(TT tuần II)
nước, luồn dây (qua khuyết), cách sử dụng nhíp, cách cài khuy(cúc bấm) bằng
học cụ, cách vắt khăn(khăn mặt bơng).
- Chơi ơ ăn quan, lăn bóng, bị chui qua cổng, đi cà kheo, kéo cưa lừa xẻ, kéo
12
Góc Vận động
co…
-Quan sát cây xanh sân -Dùng phấn vẽ các con vật -Vẽ con hươu cao cổ bằng -Quan sát góc thiên nhiên
trường.
sống dưới nước.
phấn trên sân.
lớp C1.
Hoạt
-Quan sát con gà
-Quan sát con cá, con cua -Viết các chữ cái đã học
-Viết các chữ số trong
động -Quan sát vườn rau trong -Viết các chữ số trong

bằng phấn trên sân.
phạm vi 8 bằng phấn trên
ngoài trời trường.
phạm vi 8 bằng phấn trên -Quan sát các cô các bác sân.
-Giao lưu các trò chơi
sân.
cấp dưỡng trong trường
-Dùng phấn vẽ các con vật
(T1:
vận động cùng lớp mẫu - Lao động nhặt lá rụng làm MN.
mà bé thích.
ĐGCS giáo lớn A1: kéo co,
sạch sân trường.
-Nhặt lá rụng làm nghé ngọ -Nhặt lá rụng làm nghé
39)
chuyền bóng, chạy tiếp -Giao lưu các trị chơi dân -Giao lưu các TCVĐ với ngọ.
cờ, đi cà kheo…
gian với lớp mẫu giáo bé lớp 3 tuổi C2: chuyền bóng, -Giao lưu văn nghệ cùng
-Nhặt lá rụng làm nghé C1: Mèo đuổi chuột, rồng lăn bóng, kéo co…
lớp mẫu giáo nhỡ B1 : cá
ngọ.
rắn lên mây, thả đỉa baba...
vàng bơi, con gà trống, đố
bạn...


* TCVĐ: Lăn bóng, mèo đuổi chuột, truyền bóng, thi xem ai nhanh nhất, rồng rắn lên mây, thả đỉa ba ba, kéo
co…
* Chơi theo ý thích với đồ chơi ngồi trời.
* Rửa tay với xà phịng.

Hoạt
-Luyện kỹ năng bê khay, chia cơm cho bạn, KN bê ghế, đứng lên ngồi xuống ghế, vệ sinh bàn ăn.
động ăn, - Luyện tập rửa tay bằng xà phòng, đi vệ sinh đúng nơi qui định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách.
ngủ, vệ - Thực hiện các thói quen văn minh trong khi ăn.
sinh
- Tự súc miệng nước muối sau khi ăn.
- Nghe hát, nghe nhạc: Tôm cá cua thi tài, lý hồi nam, ...
-Thực hiện sách trị chơi
-Quan sát trị chuyện đánh -Thực hiện sách trò chơi -Thực hiện sách thủ công
học tập trang 15
giá chỉ số 93.
học tập trang 16
trang 6
-Thực hành kỹ năng rót ướt -Thực hành kỹ năng sử
-Thực hành kỹ năng xâu -Những trò chơi với chữ
Hoạt
từ bình ướt ra bát.
dụng chổi đót qt rác trên dây qua các đối tượng có cái b,d,đ
động -Nghe kể chuyện: Cá đuôi sàn.
khuyết nhỏ.
-Thực hành kỹ năng
chiều
cờ
- Nghe kể chuyện: Cá rơ -Đọc thơ: Vè lồi vật
đóng mở đai da.
-Làm quen bài hát: Vì sao ron khơng vâng lời mẹ.
-Hát múa: đố bạn
-Thực hiện sách bé tô bé
con mèo rửa mặt
- Cho trẻ chơi trị chơi

vẽ trang 12
đóng kịch truyện cáo, thỏ
gà trống, Tích chu..
(ĐGCS 73).
* Chơi theo ý thích ở các góc.
* Thứ sáu: Biểu diễn văn nghệ- Nêu gương- bé ngoan.
*Vệ sinh trả trẻ.
Đánh giá Những vấn đề cần lưu ý và điều chỉnh kế hoạch trong tháng tới
KQ thực …………………………………………………………………………………………………………
hiện
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………


…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

Ngày

tháng
năm 2017
Hiệu phó
…………………………………..
…………………………………..
Lê Thị Mừng

TUẦN I
Tên HĐ

MĐYC

TD: Nhảy
lị cị liên
tục 5
bước đổi
chân theo
u
cầu(ĐGC
S 09).
TCVĐ:
Truyền
bóng qua
đầu.

1.Kiến thức:
-Trẻ biết tên bài
tập, tên trò chơi.
- Biết dồn sức
vào chân trụ
nhảy lị cị liên
tục 5 bước đổi
chân khơng phải
dừng lại.
-Nắm vững cách
chơi, luật chơi

của trò chơi vận
động.
2.Kỹ năng:
- Có kỹ năng giữ
thăng bằng cơ
thể, phản xạ
chính xác khi
nhảy lị cị theo
u cầu.
-Rèn kỹ năng
khéo léo của tay,
của tồn bộ cơ
thể và kỹ năng
phối hợp với bạn
khi chơi trò chơi.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 Ngày 01 tháng 1 năm 2018
Chuẩn bị
Cách tiến hành
1. Đồ dùng
của cơ:
-Nhạc đồn
tầu nhỏ xíu,
nhạc hoola
hoola.
Trang phục
gọn gàng.
2. Đồ dùng
của trẻ:

-Vịng thể
dục đủ cho
mỗi trẻ
-4 rổ đựng
bóng, 20
quả bóng
nhựa.

I.Ổn định tổ chức: (Trẻ đứng quanh cô)
- Cô trao đổi với trẻ: Muốn cho cở thể khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?
- Tập thể dục thể thao có lợi ích gì?
II.Phương pháp, hình thức tổ chức: ( Vòng tròn, 4 hàng ngang, hai
hàng dọc)
1.Khởi động: Cơ bật nhạc bài đồn tầu nhỏ xíu cho trẻ đi theo vòng
tròn, kết hợp đi các kiểu chân như đi bằng ngón chân, gót chân, đi nhanh
, đi chậm 1-2 vịng khi hết nhạc cơ cho trẻ về xếp thành 2 hàng
dọc,điểm số 1-2 đến hết rồi chuyển thành 4 hàng ngang dãn cách đều để
tập BTPTC.
2.Trọng động
a. BTPTC: Tập với vịng: cơ đứng trước trẻ trước mỗi động tác cơ phân
tích và cùng tập với trẻ. Các động tác nghiêng sang 2 bên cô làm ngược
chiều với trẻ.
+Tay : 2 tay đưa ra trước, lên cao ( 3 lần x 8 nhịp )
+Bụng : 2 tay đưa lên cao , cúi người xuống đầu ngón tay chạm đầu
ngón chân ( 2 lần X 8 nhịp ).
+Chân: 2 tay ra trước, khuỵu gối ( 3 lần x 8 nhịp)
+Bật : 2 tay đưa trước , chân bật tách chụm đứng thẳng ( 2 lẫn x 8 nhịp)
b. VĐCB: Nhảy lò cò liên tục 5 bước đổi chân theo yêu cầu
- Cho trẻ dồn thành hai hang ngang cách nhau 4-5m
- Cô giới thiệu bài tập VĐCB .

- Mời 1-2 trẻ lên tập, hỏi trẻ cách thực hiện.
+ Cô làm mẫu lần đầu khơng giải thích,
+ Lần 2: Phân tích động tác: Cơ dứng tự nhiên 2 tay thả xi, khi có
hiệu lệnh “Chuẩn bị”cơ đứng trên 1 chân còn chân kia co lên cao 2 tay


- Thực hiện đúng
cách chơi, luật
chơi.
3.Thái độ:
-Trẻ thích tập thể
dục, có ý thức
rèn luyện sức
khỏe.
-Trẻ tự tin, hứng
thú tham gia vào
các hoạt động.
-Tơn trọng luật
chơi, hợp tác
đồn kết với bạn.

chống hơng để giữ thăng bằng. Khi có hiệu lệnh “Thực hiện” cô nhảy 5
bước liên tục, bước tiếp theo cô nhảy đổi chân kia đồng thơi co chân này
lên cao cứ như thế cho đến khi hết yêu cầu.
*Trẻ thực hiện: (ĐGCS09).
Cô lần lượt cho trẻ lên thực hiện 2-3 lần (Trong q trình trẻ tập cơ bao
qt, sửa sai giúp trẻ thực hiện tốt bài tập).
*Trò chơi vận động:Truyền bóng qua đầu.
-Cơ cho trẻ quan sát dụng cụ phán đốn tên trị chơi.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Truyền bóng qua đầu”.

- Hỏi trẻ cách chơi
-Cơ giới thiệu lại cách chơi: cô chia lớp làm 2 đội, trước mỗi đội cơ đặt
1 rổ bóng, khi có hiệu lệnh “bắt đầu” thì trẻ đứng đầu 2 đội cúi xuống
cầm bóng truyền qua đầu cho bạn đứng sau, bạn đứng sau đón lấy bóng
và truyền cho bạn đứng sau mình cứ như thế cho đến hết bản nhạc, đội
nào giành được nhiều bóng hơn thì đội đó giành chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần.
- Cô bao quát trẻ, động viên trẻ chơi đúng luật, kiểm tra kết quả, khen
ngợi trẻ.
-Cô hỏi trẻ tên bài tập, tên trị chơi.Cơ nhắc lại tên bài tập, tên trị chơi.
3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 phút.
III. Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ, chuyển H/Đ.

Lưu ý

Chỉnh sửa
hàng năm
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC


Tên HĐ
học

MĐ-YC

Âm nhạc:
(ĐGCS
101)
-NDTT: hát
vỗ tay theo

nhịp “Vì sao
con mèo rủa
mặt”
-NDKH:
+Nghe hát
“Chú mèo
con”
+TCÂN: Ai
nhanh nhất

1. Kiến thức:
- Trẻ biết vỗ
tay theo nhịp
bài hát : “vì sao
con mèo rửa
mặt”.
- Trẻ chú ý
lắng nghe chọn
vẹn bài hát
“Chú mèo con”
sáng tác Bùi
Đình Thảo.
- Trẻ biết tên
trò chơi và biết
cách chơi trò
chơi: “Ai
nhanh nhất.”.
2. Kỹ năng:
- Có kỹ năng
vận động vỗ

tay theo nhịp
bài hát.
- Có kỹ năng

Thứ 3 ngày 02 tháng 1 năm 2018
Chuẩn bị
Cách tiến hành
1.Đồ dùng
của cơ:
-Phịng học
gọn gàng
sạch sẽ, nhạc
khơng lời bài
hát “Vì sao
con mèo rửa
mặt” , bài hát
“Chú mèo
con”.
2.Của trẻ:
-10 Vịng thể
dục

1.Ổn định tổ chức: ( Trẻ xúm xít)
Cơ cho trẻ kể về các con vật ni trong gia đình mà trẻ biết. Cơ giáo
dục trẻ biết u q chăm sóc, bảo vệ các con vật ni trong gia
đình. Dẫn dắt trẻ vào bài.
2.Phương pháp hình thức tổ chức: (Trẻ ngồi hình u)
2.1: Hát VĐ vỗ tay theo nhịp bài hát: Ba em là công nhân lái xe
sáng tác Lê Văn Lộc.
- Cơ mở nhạc khơng lời bài hát “Vì sao con mèo rửa mặt” nhạc và

lời Hoàng Long cho trẻ nghe và hỏi trẻ đó là bài hát gì? do ai sáng
tác?
=>Cơ chốt: đó là bài hát “Vì sao con mèo rửa mặt” nhạc và lời
Hồng Long.
- Cơ cho trẻ hát lại bài hát cùng cô 1-2 lần. (cô sửa giai điệu nếu trẻ
hát chưa đúng).
- Vậy bạn nào cho cơ biết Để bài hát thêm sinh động hơn chúng
mình có thể làm gì ? ( cơ hỏi 2-3 trẻ)
- Theo các con vỗ tay theo nhịp là như thế nào ?( 2-3 trẻ)
-Cô khái quát: vỗ tay theo nhịp là cô vỗ vào 1 cái và mở ra 1 cái. Để
biết vỗ tay theo nhịp như thế nào cô mời chúng mình cùng chú ý
quan sát cơ thực hiện nhé
-Lần 1:cô vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp bài hát từ đầu cho đến hết
bài.
-Lần 2 : cô hát từng câu và vỗ tay cho trẻ xem.
- Cho cả lớp hát vỗ 2 lần, lần lượt mời các tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát


cảm thụ âm
nhạc khi nghe
cơ hát bài hát :
- Có kỹ năng
chơi trò chơi.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú
trong giờ học.
- Biết yêu quý
trân trọng nghề
của bố mẹ và
sản phẩm của

nghề đó.

Lưu ý
Chỉnh sửa
hàng năm

vỗ (Trong q trình trẻ thực hiện cô bao quát sửa sai giúp trẻ thực
hiện tốt yêu cầu)
2.2. Nghe hát: “Chú mèo con” St Nguyễn Đức Tồn
- Cơ giới thiệu bài hát “Chú mèo con” St Nguyễn Đức Tồn
-Cơ hát lần 1 bằng lời, hỏi trẻ tên bài hát, tác giả.
-Cô và trẻ múa minh họa theo nội dung bài hát qua đĩa nhạc.
-Cô giảng giải nội dung, tính chất bài hát: Bài hát với giai điệu nhẹ
nhàng – vui tươi nói về chú mèo con có bộ lơng rất xinh đẹp, đơi mắt
trịn xoe, bắt chuột rất tài, vì vậy các con phải biết yêu q, chăm sóc
con mèo nhà mình nhé!
- Cơ cho trẻ nghe bài hát qua đĩa nhạc.
2.3. .Trò chơi: “Ai nhanh nhất”
-Cô cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi.
- Cô nhắc lại cách chơi : Cô xếp ở giữa lớp các vòng thể dục thành
vòng tròn,mời trẻ ở các tổ lên chơi(Số trẻ nhiều hơn số vịng). Cơ và
trẻ vừa đi, vừa hát các bài hát trong chủ đề, cô kết hợp vỗ đệm bằng
dụng cụ âm nhạc, khi hát nhỏ, vỗ đệm đều trẻ đi ngồi vịng trịn, khi
hát nhanh ,vỗ đệm to trẻ nhanh nhẹn nhảy vào 1 vòng tròn, trẻ nào
chậm phải nhảy lò cò 1 vòng quanh lớp.
-Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Khi trẻ chơi cô bao quát, động viên
trẻ chơi.3. Kết thúc: cô củng cố bài, nhận xét tuyên dương trẻ.
Chuyển hoạt động.

Tên hoạt
động học

Mục đích-yêu
cầu

LQVT:
1.Kiến thức:
Số 8 (Tiết 1) -Trẻ biết đếm
đến 8. Nhận biết
nhóm có 8 đối
tượng. Nhận biết
số 8.
-Trẻ nhớ tên trò
chơi, biết cách
chơi, luật chơi
các trò chơi.
2.Kỹ năng:
-Rèn kỹ năng
xếp tương ứng
1-1cho trẻ.
-Phát huy tính
tích cực, phát
triển tư duy cho
trẻ.
-Rèn kỹ năng
chơi trò chơi.
3.Thái độ:
Trẻ hào hứng
trong giờ học.

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Thứ 4 ngày 03 tháng 1 năm 2018
Chuẩn bị
Cách tiến hành
1. Đồ dùng
của cô :
- Giáo án điện
tử có 3 nhóm
con vật: Gà,
lợn, chó.
-Một rổ gồm 8
đôi giầy, 8 đôi
tất, thẻ số 8.
-3 ngôi nhà có
gắn 6, 7, 8
chấm trịn.
- Nhạc bài hát
gà trống mèo
con và cún con.
2. Đồ dùng
của trẻ:
-Mỗi trẻ 1 thẻ
số 6,7,8.
-1 rổ đồ dùng
giống của cơ
kích thước nhỏ
hơn.

I.Ổn định tổ chức: (Trẻ xúm xít)

-Cho trẻ hát bàì: Gà trống mèo con và cún con
Hỏi trẻ:
-Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về những con vật gì?
Những con vật đó được ni ở đâu? …Dẫn dắt trẻ vào bài.
II.Phương pháp, hình thức tổ chức:
1.Ơn nhận biết nhóm có số lượng 7.(trẻ ngồi xúm xít)
-Cho trẻ nhìn lên màn hình đếm xem có bao các con vật và
tương ứng với số mấy? (3 nhóm)
2.Dạy trẻ đếm đến 8. Nhận biết nhóm có 8 đối tượng. Nhận
biết số 8.(trẻ ngồi 6 hàng ngang)
- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng yêu cầu trẻ xếp 8 đôi giày ra thành
hàng ngang.
- Cho trẻ xếp tương ứng 1-1 7 đơi tất.
- Sau đó đếm nhóm tất, nhóm giầy hỏi trẻ có NX gì về số
lượng của 2 nhóm.(Trẻ phát hiện nhóm giầy nhiều hơn nhóm
tất là 1,nhóm tất ít hơn nhóm giầy là 1).
- Muốn cho nhóm tất bằng nhóm giày ta phải làm TN?
- Cho trẻ xếp thêm 1 đôi tất, kiểm tra lại cả 2 nhóm thấy đều
có SL bằng nhau,bằng 8.
- Cơ nói: để biểu thị nhóm có số lượng bằng nhau là 8 cơ có
thẻ số 8.
- Hỏi trẻ cấu tạo thẻ số 8.
-Cô giới thiệu cấu tạo số 8 rồi cho cả lớp, tổ nhóm ,cá nhân


trẻ đọc: số 8
-Cô cho trẻ vừa đếm vừa cất dần 2 nhóm, cất thẻ số 8.
3.Luyện tập:
-TC1: Chơi theo u cầu của cơ
+ Cơ vỗ tay trẻ nói số tiếng vỗ.

+ Cô giơ thẻ số trẻ vỗ số tiếng tương ứng.
-TC2: Tìm nhà:
+Cơ phổ biến cách chơi: cơ có 3 ngơi nhà có gắn 6,7,8 chấm
trịn, mỗi trẻ có 1 thẻ số (6,7,8). cô và các con vừa đi vừa hát
khi có hiệu lệnh “Tìm nhà” thì các con phải tìm về ngơi nhà
có số chấm trịn tương ứng với thẻ số của mình.
+Luật chơi : bạn nào tìm nhầm thì phải nhảy lị cị về nhà của
mình.
+Cơ tổ chức cho trẻ chơi , cô quan sát trẻ sau mỗi lần chơi cô
cho trẻ đổi thẻ cho nhau.
-TC3: Cho trẻ về bàn: tơ màu nhóm con vật có số lượng 8, tô
mầu số 8 in rỗng.
III.Kết thúc: Củng cố tuyên dương trẻ
Lưu ý

Chỉnh sửa
hàng năm


Tên hoạt động
học
Tạo hình:
Vẽ gà
trống(Mẫu)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 Ngày 04 tháng 1 năm 2018
Mục đích-yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành

1.Kiến thức:
-Trẻ biết con gà
trống, biết cấu tạo các
phần của con gà
trống.
-Biết kết hợp các
hình, các nét cơ bản
để vẽ gà trống.
2.Kỹ năng:
- Phát triển ở trẻ kỹ
năng quan sát, ghi
nhớ, óc tưởng tượng,
kỹ năng tơ mầu và
vẽ.
-Rèn kỹ năng bố cục
tranh.
3.Thái độ
Trẻ hứng thú vào h/đ.
Biết yêu mến các con
vật ni trong gia
đình.

1.Đồ dùng của
cơ:
-3 bức tranh vẽ
gà trống, giá
trưng bày sản
phẩm
2.Của trẻ:
Giấy vẽ, bút

mầu, màu
nước, bàn ghế
đúng quy cách

I.Ổn định tổ chức( Trẻ xúm xít quanh cơ)
-Cơ cho trẻ hát bài Con gà trống. Hỏi trẻ: Bài hát nói
đến con vật gi? Các con vật đó sống ở đâu? Có lợi ích
gì?
-Dẫn dắt trẻ vào bài.
II.Phương pháp, hình thức tổ chức:
1.Quan sát đàm thoại: ( Trẻ ngồi hình u)
-Cô cho trẻ quan sát bức tranh vẽ gà trống mẫu cơ
bản và đàm thoại với trẻ về bố cục từng phần của con
gà trống, cách tô màu, mảng màu của bức tranh.
-Cô vẽ mẫu cho trẻ xem, vừa vẽ cơ vừa phân tích trình
tự cách vẽ.
-Cho trẻ quan sát 2 bức tranh vẽ gà trống khác mà cô
đã chuẩn bị.
- Cô hỏi ý trưởng của trẻ
2.Trẻ thực hiện :(Trẻ về bàn ngồi theo nhóm)
-Hỏi trẻ khi làm bài phải ngồi như thế nào ? Cách cầm
bút ra sao ?
-Cô nhắc trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút để vẽ.
Trẻ thực hiện cơ bao qt đến từng nhóm động viên
hướng dẫn khi trẻ còn lúng túng.
3.Nhận xét sản phẩm :
Cô cho trẻ mang s/p lên trưng bày, cho trẻ NX sản
phẩm đẹp của bạn, trẻ tự nói lên sản phẩm của mình.

- Cô bổ xung ý kiến khen ngợi trẻ.
III.Kết thúc :
- Củng cố bài. Cô nx tuyên dương, giáo dục trẻ
Lưu ý

Chỉnh sửa
hàng năm


Tên hoạt
động học
KPKH:
Tìm hiểu
động vật
sống
trong gia
đình.
(ĐGCS
92)

Mục đíchu cầu
1.Kiến thức:
Trẻ biết tên
gọi ,đặc
điểm, hình
dáng, lợi ích
của các con
vật ni
trong gia
đình.

-Biết phân
nhóm các
con vật theo
dặc điểm đặc
trưng.
2.Kỹ năng:
-Rèn kỹ năng
quan sát, chú
ý và ghi nhớ
có chủ đích
cho trẻ.
-Phát triển
ngơn ngữ rõ
rang mạch
lạc.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 Ngày 05 tháng 1 năm 2018
Chuẩn bị
Cách tiến hành
1.Đồ dùng
của cơ:
Hình ảnh về
1 số các con
vật sống
trong gia
đình .
2.Đồ dùng
của trẻ:
Lơ tơ các

con vật trên.

I.Ổn định tổ chức( trẻ ngồi quanh cô)
- Cô cùng trẻ hát Gà trống mèo con và cún con. hỏi trẻ :
- Bài hát nói về những con vật nào?Con vật đó sống ở đâu?
-Con hãy kể thêm các con vật ni trong gia đình mà con biết.
-Dẫn dắt trẻ vào bài.
II.Phương pháp, hình thức tổ chức: trẻ ngồi hình u
1.Tìm hiểu các con vật nuôi thuộc dàn gia cầm:
-Cô dùng câu hỏi, câu đố khơi gợi để trẻ kể tên các con vật thuộc đàn
gia cầm.
-Kể đến con vật nào cơ u cầu trẻ nêu hình dáng cấu tạo, mơi trường
sống, thức ăn, sinh sản của con vật đó.
2.Tìm hiểu các con vật nuôi thuộc dàn gia súc:
-Với các con vật thuộc đàn gia súc cô cùng tiến hành các bước tương tự.
3.Cho trẻ so sánh sự giống, khác nhau giữa đàn gia súc và đàn gia
cầm.
- Cô mời trẻ lên so sánh.
=> Cô chốt:
+ Giống nhau: đều là các con vật ni trong gia đình
+ Khác nhau: Đàn gia súc có 4 chân đẻ con và ni con bằng sữa mẹ,
cịn đàn gia cầm có 2 chân, đẻ trứng.
4.Luyện tập: (ĐGCS 92)
-Cho trẻ chơi trị chơi: tìm lơ tơ theo hiệu lệnh của cơ , Cơ nói đặc điểm
trẻ gọi tên các con vật và chọn lô tô con vật đó giơ lên..
-Cho trẻ chơi trị chơi phân nhóm các con vật theo yêu cầu (Theo đặc