Le Van LuongTin hoc 7

Ngày 13/9/2017 đ/c Vì Văn Dung tăng cường THCS Tân Xuân
Nhận phân công giảng dạy Môn Tự chọn Tin học 7 từ ngày 13/9/2017
Ngày soạn: 11/09/2017.

Ngày dạy:14/09/2017 Dạy lớp: 7A
15/09/2017 Dạy lớp: 7B

TIẾT 4: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BĂNG Typing Test.
1. Mục tiêu
a) Về kiến thức
- Nắm được công dụng của phần mềm Typing Test
- Hiểu được cách thức sử dụng 4 trò chơi của Typing Test.
b) Về kỹ năng
- Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn.
- Hình thành kỹ năng nhanh nhẹn, thích khám phá qua từng trị chơi.
c) Về thái độ
- Học sinh phải có thái độ học tập đúng, nghiêm túc, tác phong làm việc khoa
học, chớnh xỏc
- Bảo vệ của công, yêu thích môn học.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
a) Chuẩn bị của giáo viên
- Bài giảng trình bày trên PowerPoint.
- Máy Projector, phông chiếu, bảng phấn.
- SGK, giáo án.
b) Chuẩn bị của học sinh
- SGK đầy đủ.
- Vở ghi chép, vở bài tập.
3. Tiến trình bài dạy
a) Kiểm tra bài cũ (Không kiểm tra bài cũ).
* Đặt vấn đề Typing Test là phần mềm dùng để luyện gõ phím nhanh thơng qua
4 trò chơi đơn giản các em cùng nghiên cứu tiết hôm nay…

b) Dạy nội dung bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
1. Giới thiệu phần mềm. (3 phút)
1. Giới thiệu phần mềm.
- GV: Giới thiệu phần mềm Typing test
- Typing Test là phần mềm dùng để
- HS chú ý lắng nghe và ghi bài.
luyện gõ phím nhanh thơng qua 4
2. Khởi động phần mềm. (7 phút)
trị chơi đơn giản. Bằng cách chơi
- GV giới thiệu biểu tượng và hướng dẫn hs với máy tính, các em sẽ luyện được
khởi động phần mềm Typing Test.
kỹ năng gõ bàn phím nhanh.
- Hs: Thực hành.
2. Khởi động phần mềm.
- B1: Nháy đúp chuột vào biểu

Hình 127

tượng
để khởi động phần
mềm Typing Test. Xuất hiện như
hình 127(SGK-97).
- B2: Chọn tên mình trong danh
sách hoặc gõ tên mình vào ơ Enter


c) Củng cố-luyện tập : (4 phút)
- GV nhận xét bài thực hành trước lớp, nêu gương tiêu biểu và nhắc nhở những hs

chưa làm tốt, rút kinh nghiệm cho các tiết thực hành sau.
- GV củng cố, nhắc lại các nội dung của bài thực hành.
- Nhắc hs về chuẩn bị cho bài thực hành sau.
d) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (3 phút).
- Cho hs tắt máy, sắp xếp lại ghế ngồi.
- GV tắt điện và khóa phịng máy.
4. Những kinh nghiệm rút ra sau khi giảng
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
Ngày soạn: 17/09/2017.

Ngày dạy:20/09/2017 Dạy lớp: 7A
21/09/2017 Dạy lớp: 7B

TIẾT 5: TH Luyện gõ phím nhanh bằng Typing Test.

1. Mục tiêu
a) Về kiến thức
- Nắm được công dụng của phần mềm Typing Test
- Hiểu được cách thức sử dụng 4 trò chơi của Typing Test.
b) Về kỹ năng
- Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn.
- Hình thành kỹ năng nhanh nhẹn, thích khám phá qua từng trị chơi.
c) Về thái độ
- Học sinh phải có thái độ học tập đúng, nghiêm túc, tác phong làm việc khoa
học, chính xác…
- Bảo vệ của công, yêu thích môn học.

2. Chun b của giáo viên và học sinh
a) Chuẩn bị của giáo viên
- Bài giảng trình bày trên PowerPoint.
- Máy Projector, phơng chiếu, bảng phấn.
- SGK, giáo án.
b) Chuẩn bị của học sinh
- SGK đầy đủ.
- Vở ghi chép, vở bài tập.
3. Tiến trình bài dạy
a) Kiểm tra bài cũ : (Kiểm tra bài cũ trong quá trình thực hành).
 Đặt vấn đề
b) Dạy nội dung bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
5. (30
Tròphút)
chơi CLOUDS (đám
(30 5. Trò chơi CLOUDS (đám mây)
4. Trò chơi ABC
4. Trò mây)
chơi ABC
6.
phút)
Trò
chơicácWORDTRIS
(gõ từ nhanh) (25 6. Trò chơi WORDTRIS
- GV: Giới thiệu
và nêu
thao tác
phút)

- GV:
Giớinhư
thiệu
và 131
nêu các thao tác thực
(gõ từ nhanh)
thực hiện trị chơi
ABC
hình
-hiện
GV: trị
Giớichơi
thiệuCLOUDS
và nêu các như
thao tác
hìnhthực
132
hiện trị
(SGK-99).
(SGK-100).
như hình 133 (SGK-101).
7. Kết thúc phần mềm
- HS: Theo dõi,chơi
thựcWORDTRIS
hiện.
- HS: Theo dõi, thực hiện.
- Nháy chuột tại vị trí


c) Củng cố-luyện tập : (4 phút)

- GV nhận xét bài thực hành trước lớp, nêu gương tiêu biểu và nhắc nhở những hs
chưa làm tốt, rút kinh nghiệm cho các tiết thực hành sau.
- GV củng cố, nhắc lại các nội dung của bài thực hành.
- Nhắc hs về chuẩn bị cho bài thực hành sau.
d) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : (3 phút).
- Cho hs tắt máy, sắp xếp lại ghế ngồi.
- GV tắt điện và khóa phịng máy.
4. Những kinh nghiệm rút ra sau khi giảng
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
***************************************
Ngày soạn: 24/09/2017.
Ngày dạy:27/09/2017 Dạy lớp: 7A
29/09/2017 Dạy lớp: 7B
TIẾT 6 Thực hiện tính tốn trên trang tính.
1. Mục tiêu
a) Về kiến thức
- Học sinh nắm vững các kí hiệu phép toán cộng (+), trừ (-), nhân (*), chia (/), lấy
luỹ thừa (^), lấy phần trăm (%) và thứ tự ưu tiên các phép tốn trong cơng thức.
- Nắm vững cách nhập công thức theo đúng thứ tự các bước.
b) Về kỹ năng
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng các kí hiệu phép tốn vào việc nhập cơng thức tính
trong bảng tính.
- Rèn luyện kĩ năng nhập cơng thức trong bảng tính một cách chính xác
c) Về thái độ
- Học sinh phải có thái độ học tập đúng, nghiêm túc, tác phong làm việc khoa
học, chính xác…Bảo vệ của cơng, u thích mơn học.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

a) Chuẩn bị của giáo viên
- Bài giảng có thể trình bày trên PowerPoint.
- SGK, giáo án.
b) Chuẩn bị của học sinh
- SGK đầy đủ.Vở ghi chép, vở bài tập.
3. Tiến trình bài dạy
a) Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra 15 phút
Câu 1: (5 điểm) Em hãy trình bày những hiểu biết của em về bảng tính?
Câu 2: (5 điểm) Nêu các thành phần chính trên trang tính?
Đáp án:
Câu 1: Một bảng tính có nhiều trang tính. Khi mở một bảng tính mới thường chỉ gồm
ba trang tính. Các trang tính đc p/biệt bằng tên trên các nhãn ở phía dưới màn hình.
Câu 2:+Hộp tên: là ơ ở góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa chỉ của ô dược chọn.


+Khối: Là một nhóm các ơ liền kề nhau tạo thành hình chữ nhật. Khối có thể là một
ơ, một hàng, một cột hay một phần của hàng hoặc cột.
+Thanh công thức: Cho biết nội dung của ô đang được chọn.
*Đặt vấn đề : Trong toán học chúng ta sử dụng những kí hiệu phép tốn nào?
Trong tin học ta sử dụng gì để tính tốn…..
b) Dạy nội dung bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
1. Sử dụng cơng thức để tính tốn
1. Sử dụng cơng thức để tính tốn,
- GV: Trong tốn học chúng ta sử dụng
Kí hiệu các phép tốn:
những kí hiệu phép tốn nào?
+ Phép cộng: +

- HS: Trả lời.
+ Phép trừ: - GV: Giới thiệu các kí hiệu phép tốn thực +Phép nhân: *
hiện trong bảng tính.
+ Phép chia: /
- GV: Chú ý hs cách kí hiệu phép nhân (*) và + Phép lấy luỹ thừa: ^
phép chia (/).
+ Phép lấy phần trăm: %.
- HS: lắng nghe, ghi nhớ.
- GV: Trong toán học các phép toán được * Lưu ý: Thứ tự ưu tiên các phép toán như
thực hiện theo thứ tự nào?
trong toán học.
- GV: Củng cố: các phép toán trong ngoặc
đơn  phép nâng lên luỹ thừa  phép nhân và
chia  phép cộng và trừ.
2. Nhập công thức: (10 phút).
2. Nhập cơng thức:
- GV: Ví dụ cần nhập cơng thức tính:
+ B1: Chọn ơ cần nhập.
(12+3)/5+(6-3)^2*5
+ B2: Gõ dấu =.
Thứ tự thự hiện như hình sau:
+ B3: Nhập cơng thức.
1. Chọn ô
4.Nhấn
Enter
hoặc
+ B4: Nhấn Enter hoặc nháy chuột vào
cần nhập
nháy
chuột

vào
nút
công thức
nút
để kết thúc.
này để kết thúc

3.
Nhập
C.thứ
c

2. Gõ
dấu =

- GV: Vừa thao tác vừa hướng dẫn từng
bước cho hs thấy.
- HS: Quan sát thao tác của GV và nêu lại
các bước thực hiện nhập công thức.
- GV: Công thức được hiển thị ở thanh cơng
thức, cịn trong ơ là kết quả tính tốn.
- GV: Lấy ví dụ cho hs thấy sự khác nhau


giữa 1
ơ chứa cơng thức và 1 ơ khơng có công thức.
- HS: Quan sát theo dõi và ghi nhớ.
c) Củng cố-luyện tập : (5 phút)
- GV củng cố, nhắc lại các nội dung của bài học.
- Hướng dẫn hs làm bài tập 1, 2 (SGK-tr24) và bài tập 3.1 -> 3.6.

Tính tốn các biểu thức của mơn tốn, tính tiền các hóa đơn mua sắm, tính điểm
tổng kết mơn học …
d)Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : (2 phút).
a. Nhắc các em về học bài cũ, chuẩn bị cho bài học sau.
b. Hoàn thành nốt những bài tập trong SGK cà SBT.
4. Những kinh nghiệm rút ra sau khi giảng
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
***************************
Ngày soạn: 01/10/2017.
Ngày dạy:04/10/2017 Dạy lớp: 7A
06/10/2017 Dạy lớp: 7B
TIẾT 7 Thực hiện tính tốn trên trang tính.(TH)
1. Mục tiêu
a) Về kiến thức
- Học sinh nắm được cách sử dụng địa chỉ trong cơng thức.
- Ơn tập và nắm vững hơn cách nhập công thức theo từng bước
b) Về kỹ năng
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng địa chỉ để nhập cơng thức tính trong bảng tính.
- Rèn luyện kĩ năng nhập cơng thức trong bảng tính một cách chính xác, nhanh
nhẹn.
c) Về thái độ
- Học sinh phải có thái độ học tập đúng, nghiêm túc, tác phong làm việc khoa
học, chính xác…
- Bảo vệ của cơng, u thích mơn học.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
a) Chuẩn bị của giáo viên
- Bài giảng trình bày trên PowerPoint.
- Máy Projector, phông chiếu, bảng phấn.

- SGK, giáo án.
b) Chuẩn bị của học sinh
- SGK đầy đủ.
- Vở ghi chép, vở bài tập.
3. Tiến trình bài dạy
a) Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi: Nêu các bước nhập công thức?
Nhập cơng thức sau vào trang tính: (12+5*2)/2-3^2.
* Đặt vấn đề:


Các em đã được học cách nhập công thức vào trang tính. Nhưng với một bảng
tính như bảng điểm cá nhân sau thì khi điểm một mơn học thay đổi thì cơng thức tính
phải thay đổi theo.

Trong cơng thức tính tốn với dữ liệu có trong các ơ, dữ liệu đuợc cho thông
qua địa chỉ ô để kết quả cuối cùng được cập nhật một cách tự động.
b) Dạy nội dung bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
3. Sử dụng địa chỉ trong công thức: (15 3. Sử dụng địa chỉ trong công thức
phút).
- Địa chỉ của một ô là cặp tên cột và tên
- GV: Giới thiệu cách sử dụng địa chỉ ô trong hàng mà ô đó nằm trên. VD: A1, B5,
công thức.
D23…
- GV: Lấy ví dụ, ta thấy ơ B5 có dữ liệu là - Ví dụ: Với bảng điểm cá nhân
8.5; ơ C5 có dữ liệu là 7; ơ D5 có dữ liệu là
9.1. Thay vì tính ĐTB bằng cách nhập cơng
thức:

= (8.5+7+9.1)/3 thì ta nhập cơng thức là:
=(B5+C5+D5)/3 vào ơ E5.
- HS: Lắng nghe, ghi nhớ.
Sử dụng địa chỉ ô:
- GV: Bước cuối cùng là nhấn Enter hoặc
- GV: Vừa giảng giải vừa thao tác trên máy.
- HS: Quan sát thao tác và ghi nhớ.
3: Luyện tập: Hoạt động nhóm: (20 phút). BÀI TẬP NHĨM 1:
- GV: Chia lớp làm 4 nhóm học tập. Mỗi
nhóm thực hiện nhập cơng thức trên giấy học
tập, sau đó cử 1 thành viên trong nhóm lên
thực hiện trên máy.
- GV: Chú ý cho hs thao tác nhấn Enter: khi
ghi trên giấy thì dùng kí hiệu ().
BÀI TẬP NHĨM 2:
- HS: Làm việc theo nhóm.
- GV: Nhận xét kết quả thực hiện của từng
nhóm và cho điểm. Chỉ rỏ những điểm sai
sót của học sinh.

BÀI TẬP NHĨM 3:


BÀI TẬP NHĨM 4:

c) Củng cố-luyện tập (2 phút).
Tính tốn các biểu thức của mơn tốn, tính tiền các hóa đơn mua sắm, tính
điểm tổng kết mơn học …
d)Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : (1 phút).
GV củng cố, nhắc lại các nội dung của bài học.

Hướng dẫn hs làm bài tập 3, 4 (SGK-tr24) và bài tập 3.7 -> 3.11.
- Nhắc các em về học bài cũ, chuẩn bị cho bài học sau.
- Hoàn thành nốt những bài tập trong SGK cà SBT.
4. Những kinh nghiệm rút ra sau khi giảng
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….

Ngày soạn: 08/10/2017.

Ngày dạy:11/10/2017 Dạy lớp: 7A
13/10/2017 Dạy lớp: 7B
TIẾT 8 Bảng điểm của em.

1. Mục tiêu
a) Về kiến thức
- Nắm được các ký hiệu phép toán sử dụng trong trang tính.
- Nắm vững các bước nhập cơng thức vào trang tính.


b) Về kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng thao tác nhập cơng thức vào bảng tính.
- Thao tác thực hành trên máy linh hoạt và chính xác.
c) Về thái độ
- Học sinh phải có thái độ học tập đúng, nghiêm túc, tác phong làm việc khoa
học, chính xác…
- Bảo vệ của cơng, u thích mơn học.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

a) Chuẩn bị của giáo viên
- Bài giảng trình bày trên PowerPoint.
- Máy Projector, phơng chiếu, bảng phấn.
- SGK, giáo án.
b) Chuẩn bị của học sinh
- SGK đầy đủ.
- Vở ghi chép, vở bài tập.
3. Tiến trình bài dạy
a) Kiểm tra bài cũ: (Kiểm tra bài cũ trong quá trình thực hành).
* Đặt vấn đề: Ở tiết trước, chúng ta đã biết được cách sử dụng công thức để tính
tốn, tiết học hơm nay các em sẽ vận dụng các kiến thức đã học để thực hành trên
máy.
b) Dạy nội dung bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh
1. Bài tập 1: Nhập công thức. (18 phút)
- GV: Chia nhóm và giao bài tập 1 cho các
nhóm. Sử dụng cơng thức để tính các giá trị
ở bài tập 1.
- HS: Làm việc theo nhóm thực hành.
- GV: u cầu các nhóm thảo luận và sử
dụng cơng thức để tính các giá trị.
- GV: Quan sát các nhóm thực hành.
- GV: u cầu 1 nhóm trình bày kết quả
của nhóm mình.
- HS: Nhóm trình bày kết quả.
- GV: Gọi nhóm khác nhận xét.
- GV: Viết lên bảng kết quả các cơng thức.
- HS: Các nhóm đối chiếu kết quả trên
bảng.
- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa lại công

thức.
- Kết luận của GV.
2. Bài tập 2: Tạo trang tính và nhập cơng
thức. (17 phút)
- GV: Thực hiện mẫu một số công thức
mẫu.
- HS: Thực hành.

Nội dung
1. Bài tập 1: Nhập cơng thức.
- Nêu lại kí hiệu các phép tốn đã học
trong Excel?
- Sử dụng cơng thức để tính các phép
tính trên trang tính trong SGK trang
25.
a) 20+15; 20-15; 20x5; 20/5; 205;
b)20+15x4; (20+15)x4; (20-15)x4 ;
20-(15x4);
c)144/6-3x5;144/(6-3)x5;
(144/63)x5;
144/(6-3)x5;
d)152/4; (2+7)2/7; (32-7)2-(6+5)3;
(188-122)/7.

2. Bài tập 2: Tạo trang tính và nhập
cơng thức.
- Mở trang tính mới và nhập các dữ
liệu như trên H25

- GV: Quan sát hs thực hành và nhận xét.
- HS: Lắng nghe và chỉnh sửa lại công
thức.
Nhập các công thức vào các ơ tính
tương ứng như trong bảng (SGK
trang 26).
3. Bài tập 3: Thực hành lập và sử dụng
công thức. (18 phút)
- GV: Chia nhóm và giao bài tập 1 cho các
nhóm. Sử dụng cơng thức để tính các giá trị
ở bài tập 1.
- HS: Làm việc theo nhóm thực hành.
- GV: Yêu cầu các nhóm thảo luận và sử
dụng cơng thức để tính.
- GV: Quan sát các nhóm thực hành.
- GV: u cầu 1 nhóm trình bày kết quả của
nhóm mình.
- HS: Nhóm trình bày kết quả.
- GV: Gọi nhóm khác nhận xét.
- GV: Viết lên bảng kết quả các cơng thức.
- HS: Các nhóm đối chiếu kết quả trên bảng.
- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa lại công
thức.
- Kết luận của GV.

3. Bài tập 3: Thực hành lập và sử
dụng cơng thức.
Giả sử em có 500.000 đồng gửi tiết
kiệm khơng kì hạn với lãi suất
0,3%/tháng. Hãy sử dụng cơng thức

để tính xem trong vịng một năm,
hằng tháng em có bao nhiêu tiền
trong sổ tiết kiệm? Hãy lập trang
tính như H26 để sao cho khi thay
đổi số tiền gửi ban đầu và lãi suất
thì khơng cần phải nhập lại cơng
thức. Lưu bảng tính với tên So tiet
kiem

4. Bài tập 4: Thực hành lập bảng tính và
sử dụng cơng thức. (17 phút)
- GV: Chia nhóm và giao bài tập 4 cho các
nhóm. u cầu các nhóm lập cơng thức tính
điểm tổng kết theo từng mơn học
- HS: Làm việc theo nhóm thực hành.
- GV: Quan sát các nhóm thực hành.
- GV: u cầu 1 nhóm trình bày kết quả của
nhóm mình.
- HS: Nhóm trình bày kết quả.
- GV: Gọi nhóm khác nhận xét.
- HS: Các nhóm đối chiếu kết quả bài mình
và nhận xét.
- Kết luận của GV.

4. Bài tập 4: Thực hành lập bảng
tính và sử dụng cơng thức.
- Mở bảng tính mới và lập bảng
điểm của em như hình 27 SGK. Lập
cơng thức để tính điểm tổng kết của
em theo từng môn học vào các ô

tương ứng trong cột G. (Chú ý:
Điểm tổng kết là trung bình cộng
của các điểm kiểm tra sau khi đã
nhân hệ số)
- Lưu bảng tính với tên Bang diem
cua em và thốt khỏi chương trình


c) Củng cố-luyện tập (5 phút)
- GV nhận xét bài thực hành trước lớp, nêu gương tiêu biểu và nhắc nhở những hs
chưa làm tốt, rút kinh nghiệm cho các tiết thực hành sau.
- GV củng cố, nhắc lại các nội dung của bài thực hành.
- Chiếu lên màn hình các câu hỏi trắc nghiệm, gọi HS trả lời, GV nhận xét và tổng
kết.
d) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : (2 phút).
- Về nhà các em luyện tập thêm trên máy.
- Nhắc hs về chuẩn bị cho bài thực hành sau.
- Cho hs tắt máy, sắp xếp lại ghế ngồi.
- GV tắt điện và khóa phịng máy.
4. Những kinh nghiệm rút ra sau khi giảng
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
**********************************
Ngày soạn: 15/10/2017.
Ngày dạy:18/10/2017 Dạy lớp: 7A
20/10/2017 Dạy lớp: 7B
TIẾT 9 Sử dụng các hàm để tính tốn.

1. Mục tiêu
a) Về kiến thức
- Biết ý nghĩa của các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN.
- Biết cách sử dụng hàm.
- Biết hai cách nhập hàm vơ ơ tính.
b) Về kỹ năng
- Viết đúng qui tắt các hàm.
- Sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ơ tính.
- Thực hiện được bốn hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN (chọn lệnh từ bảng
chọn, gõ lệnh từ cửa sổ lệnh).
c) Về thái độ
- Học sinh phải có thái độ học tập đúng, nghiêm túc, tác phong lm vic khoa
hc, chớnh xỏc
- Bảo vệ của công, yêu thích môn học.
2. Chun b ca giỏo viờn v học sinh
a) Chuẩn bị của giáo viên
- Bài giảng trình bày trên PowerPoint.
- Máy Projector, phông chiếu, bảng phấn.
- SGK, giáo án.
b) Chuẩn bị của học sinh
- SGK đầy đủ.


- Vở ghi chép, vở bài tập.
3. Tiến trình bài dạy
a) Kiểm tra bài cũ: (5’)
A
B
C
D

E
F
G
1
STT
Họ Tên
Toán
Lý
Tin
Tổng
TBC
2
1
Hải Anh
2
5
6
?
3
2
Ngọc Anh
4
9
7
?
.
.
Minh Ánh
8
3

9
?
41
40
1. Hãy tình tổng điểm 3 mơn cho HS1, HS2.
2. Hãy tính TBC=(tốn+lý+Tin)/3 cho HS1, HS2.
* Đặt vấn đề : (2’) Ngồi cách tính theo cơng thức trên ta cịn có cách nào nữa
khơng? Cách mới có ưu điểm gì? Bài học hơm nay các em sẽ tìm hiểu về nó.
b) Dạy nội dung bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
3. Hàm
Một trong
số hàm
trongtrình
chương
3. Hàm
Một trong
số hàm
trongtrình
chương
1.
chương
bảng trình
tính. 1.
chương
bảngtrình
bảng
tính. (12 phút)
bảng tính.

(10
phút)
tính.
HàmTính
tính trung
tổng: bình cộng của ba số: a/- Hàm
tổng:thức được định nghĩa
-a/GV:
Hàm tính
là cơng
-3;
GV:
tìm hiểu
bài: để từ trước, sử dụng hàm giúp việc tính
10;Chia
2 ? nhóm
Em cócho
biếthscách
nào khác
Nhóm
+ Nhóm
2: Đọc
dụ ?1 (SGK)
có thể 1giải
được bài
tốnvítrên
tốn dễ dàng và nhanh chống hơn.
Nhóm
3 + lời.
Nhóm 4: Đọc ví dụ 2 (SGK)

Trong đó: a,b,c,…là các số hay địa chỉ
- HS: Trả
Nhóm
5 + Nhóm
Đọc ví dụ
3 (SGK)
- GV:
Giới 6: thiệu
cách
: = của các ơ cần tính.
-Average(3,10,2)
Và u cầu các nhóm trình bày qui tắc
dụng
hàmsáttính
bảng tính.
-sửHS:
Quan
nộitổng
dungtrong
SGK.
-- GV:
cho hs
HSnêu
các định
số hay
địa chỉ
GV:Llưu
Yêuýcầu
nghĩa
về

của các ô cần tính liệt kê trong dấu () và
hàm.
bởi dấu
phẩy,
tên hàm khơng
-cách
HS:nhau
Tìm hiểu
SGK
trả lời.
chữxét,
hoakết
hay
chữ thường.
-phân
GV:biệt
Nhận
luận.
2. Cách sử dụng hàm.
-2.GV:
Nhận
xét cách
bày của các
Cách
sử dụng
hàm.trình
(10 phút)
-nhóm.
GV: Thao tác minh hoạ, gọi HS nêu lại - Khi nhập hàm vào ơ tính dấu = ở đầu
b/ Hàm

b/ Hàm
cộng:
cách
sử tính
dụngtrung
hàmbình
qua cộng:
thao tác GV vừa là
ký tựtính
bắt trung
buộc, bình
sau đó
gõ đúng qui
Nhóm
làm? 1 + Nhóm 2 + Nhóm 3: Đọc ví dụ tắc hàm và nhấn Enter.
(SGK)
-1 HS:
Nhận biết qua thao tác của GV và
Nhóm
+ Nhóm
5 + Nhóm
nêu lại4cách
sử dụng
hàm. 6: Đọc ví dụ Trong đó: a,b,c,…là các số hay địa chỉ
(SGK)
-2 GV
giới thiệu thêm: Có hai cách nhập của các ơ cần tính.
-hàm
Các vào
nhóm

trình bày qui tắc sử dụng
ơ tính:
hàm
tính 1:
trung
bìnhhàm
cộngtrực
trong
bảng
+
Cách
Nhập
tiếp
vào ơ c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất
tính.
-+GV:
Nhận
các
Cách
2: xét
Sử cách
dụng trình
nút bày
lệnh của
Insert
nhóm.
Trong đó: a,b,c,…là các số hay địa chỉ
Function
c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất:
của các ơ cần tính.

=AVERAGE(a,b,c,…)
=MAX(a,b,c,…)
=MIN(a,b,c,…)
Nhóm
1 + Nhóm 2 + Nhóm 3: Đọc ví dụ
=SUM(a,b,c,…)
1 (SGK)
Nhóm 4 + Nhóm 5 + Nhóm 6: Đọc ví dụ
2 (SGK)
- Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng
hàm
d/ Hàm xác định giá trị nhỏ nhất
xác định giá trị lớn nhất bảng tính.
- GV: Nhận xét cách trình bày của các


c) Củng cố-luyện tập : (5 phút)
- GV củng cố, nhắc lại các nội dung của bài học.
- Hướng dẫn hs làm bài tập 1 (SGK-tr31) và bài tập SBT
-Tính tốn các biểu thức của mơn tốn, tính tiền các hóa đơn mua sắm, tính điểm
tổng kết mơn học hãy vận dụng sang cách sử dụng hàm.


- GV củng cố, nhắc lại các nội dung của bài học.
- Sử dụng thơng tin của hình 30-sgk(34)
+ Hãy viết cơng thức tính nhanh nhất tổng điểm tốn của 15 học sinh
+ Giả sử mơn Tốn được tính hệ số 3, mơn văn tính hệ số 2. Cơng thức
nào sau đây cho kết quả sai tại ô F4?
A) =average(c4*3,d4,e4*2)
B) =average(8,8,8,7,7,8,8)

C) =average(c4,c4,c4,d4,d4:f4)
D) =average(c4,c4,c4,d4,d4,e4,f4)
- Hướng dẫn hs làm bài tập 2,3 (SGK-tr31) và bài tập SBT
d) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : (1 phút).
Nhắc các em về học bài cũ, chuẩn bị cho bài học sau.
Hoàn thành nốt những bài tập trong SGK cà SBT.
4. Những kinh nghiệm rút ra sau khi giảng
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………

Ngày soạn: 22/10/2017.

Ngày dạy:25/10/2017 Dạy lớp: 7A
27/10/2017 Dạy lớp: 7B

TIẾT 10: Bảng điểm của lớp em.
1. Mục tiêu


a) Về kiến thức
- Biết nhập các công thức và hàm vào ơ tính.
- Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN.
b) Về kỹ năng
- Thực hiện thành thạo, chính xác, nhanh nhẹn cơng thức hoặc các hàm vào bài
tập.
c) Về thái độ
- Học sinh phải có thái độ học tập đúng, nghiêm túc, tác phong làm việc khoa

học, chính xác…
- Bảo vệ của cơng, u thích mơn học.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
a) Chuẩn bị của giáo viên
- Bài giảng trình bày trên PowerPoint.
- Máy Projector, phông chiếu, bảng phấn.
- SGK, giáo án.
b) Chuẩn bị của học sinh
- SGK đầy đủ.
- Vở ghi chép, vở bài tập.
3. Tiến trình bài dạy
a) Kiểm tra bài cũ: (Kiểm tra bài cũ trong quá trình thực hành).
* Đặt vấn đề: (2’) Ở tiết trước, chúng ta đã biết được cách sử dụng hàm để tính
tốn, tiết học hơm nay các em sẽ vận dụng các kiến thức đã học để thực hành trên
máy.
b) Dạy nội dung bài mới

Hoạt động của giáo viên và học sinh
1. Bài tập 1: Lập trang tính và sử dụng cơng
thức. (18 phút)
- GV: Chia nhóm và giao bài tập 1 cho các
nhóm.
- HS: Làm việc theo nhóm thực hành.
- GV: Yêu cầu các nhóm thảo luận, lập trang
tính và sử dụng cơng thức để tính các giá trị;
Lưu lại bài.
- GV: Quan sát các nhóm thực hành.
- GV: u cầu 1 nhóm trình bày kết quả của
nhóm mình.
- HS: Nhóm trình bày kết quả.

- GV: Gọi nhóm khác nhận xét.
- GV: Viết lên bảng kết quả các cơng thức.
- HS: Các nhóm đối chiếu kết quả trên bảng.
- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa lại công
thức.
- Kết luận của GV.
2. Bài tập 2: (17 phút)
- GV: Thực hiện mẫu một số công thức mẫu.
- HS: Thực hành.

Nội dung
1. Bài tập 1: Lập trang tính và
sử dụng cơng thức.
- Khởi động chương trình bảng
tính Excel và mở bảng tính có
tên Danh sach lop em đã được
lưu trong bài thực hành 1.
a) Nhập điểm thi các mơn của
lớp em như hình 30 SGK trang
34.
b) Sử dụng cơng thức thích hợp
để tính đểm trung bình của các
bạn lớp em trong cột Điểm trung
bình.
c)Tính điểm trung bình của cả
lớp và ghi vào ơ dưới cùng của
cột điểm trung bình.
d)Lưu bảng tính với tên Bang
diem lop em.
2. Bài tập 2:

- Mở bảng tính So theo doi the
luc đã được lưu trong BT4 của
BTH2 và tính chiều cao trung


- GV: Quan sát hs thực hành và nhận xét.
- HS: Lắng nghe và chỉnh sửa lại công thức.
- HS: Lưu lại bài.
- GV: Kiểm tra.

bình, cân nặng trung bình của
các bạn trong lớp em.
- Lưu trang tính sau khi đã thực
hiện các tính tốn theo u cầu.

c) Củng cố-luyện tập : (5 phút)
- GV nhận xét bài thực hành trước lớp, nêu gương tiêu biểu và nhắc nhở những hs
chưa làm tốt, rút kinh nghiệm cho các tiết thực hành sau.
- GV củng cố, nhắc lại các nội dung của bài thực hành.
- Chiếu lên màn hình các câu hỏi trắc nghiệm, gọi HS trả lời, GV nhận xét và tổng
kết.
d) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : (3 phút).
- Về nhà các em luyện tập thêm trên máy.
- Nhắc hs về chuẩn bị cho bài thực hành sau.
- Cho hs tắt máy, sắp xếp lại ghế ngồi.
- GV tắt điện và khóa phịng máy.
4. Những kinh nghiệm rút ra sau khi giảng
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………

Ngày soạn: 29/10/2017.

Ngày dạy:01/11/2017 Dạy lớp: 7A
03/11/2017 Dạy lớp: 7B

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TIẾT 11 BÀI TẬP ĐƠN GIẢN VỚI EXCEL
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức


- Hướng dẫn HS làm thêm một số bài tập.
2. Kĩ năng
- HS biết nhập công thức và hàm đúng quy tắc.
- Biết sử dụng các hàm sum, average, max, min.
3. Thái độ
- Học sinh phải có thái độ học tập đúng, nghiêm túc, tác phong làm việc khoa
học, chính xác…
- Bảo vệ của cơng, u thích mơn học.
4. Năng lực hình thành
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực tự học
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực tự quản lý bản thân
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực hợp tác

- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Bài giảng trình bày trên PowerPoint.
- Máy Projector, phơng chiếu, bảng phấn.
- SGK, giáo án.
2. Học sinh
- SGK đầy đủ.
- Vở ghi chép, vở bài tập.
III. QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH
1. Các hoạt động đầu giờ (7 phút)
* Ổn định lớp: (2’)
- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp.
- Lắp máy để trình chiếu.
* Kiểm tra bài cũ: (7’)
Câu hỏi: - Công dụng và cú pháp của các hàm: Sum, Average, Max, Min
* Đặt vấn đề: (1’)Để hệ thống hóa lại kiến thức mà các em đã học từ đầu năm
học cho đến nay, hôm nay cô và các em sẽ giải quyết một số bài tập cơ bản để phục
vụ kiến thức cho bài kiểm tra 1 tiết.
2. Nội dung bài học
Hoạt động 1:Làm bài tập (15’)
a) Mục tiêu: Làm 2 BT 1 và 2
b) Nhiệm vụ: Sử dụng các hàm để tính tốn
c) Phương thức thực hiện: Làm việc theo nhóm nhỏ
d) Sản phẩm: Bài tập có kết quả đúng
đ) Gợi ý tiến trình hoạt động:

Hoạt động của giáo viên và học
Nội dung
sinh

1. Bài tập 1:
1. Bài tập 1: Tên khách hàng: Nguyễn Văn Minh.
Số
Đơn
Thành
- GV: Chia nhóm cho hs thảo luận
STT
Tên sách
lượng
giá
tiền


50
32000
và làm bài tập.
1
Turbo pascal
- HS: Thảo luận làm bài.
150
16000
2
Tin học VP
- GV: Quan sát các nhóm làm.
40
40000
3
Turbo C/C++
- GV: Yêu cầu 3 em lên bảng làm.
200

27000
4
Foxpro
Và cho các nhóm kiểm tra kết quả
90
25000
5
Office 2000
chéo của nhau.
Tổng số cuốn sách…cuốn. Tổng số tiền…..đồng.
- HS: Lên bảng làm và kiểm tra a.Tính cột thành tiền theo cơng thức bằng số lượng
chéo.
nhân đơn giá.
- GV: Nhận xét.
b.Tổng số cuốn sách=tổng cột số lượng.
- HS: Các nhóm đối chiếu kết quả. c.Tổng số tiền bằng tổng cột thành tiền.
- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa 2. Bài tập 2:
lại công thức.
KẾT QUẢ THI TỐT NGHIỆP PHỔ THÔNG
2. Bài tập 2:
TRUNG HỌC
- GV: Chia nhóm cho hs thảo luận ST
Họ
Ngày sinh Lý Văn Sử ĐTB
và làm bài tập.
Toán
T
tên
- HS: Thảo luận làm bài.
1 Lê

1/1/89 10
9 7
9
- GV: Quan sát các nhóm làm.
2 Quân 2/3/90 9.5
8 8
9
- GV: Yêu cầu 3 hs lên bảng làm.
3 Minh 8/5/89 4.6
5 6
6
Và cho các nhóm kiểm tra kết quả
4 Tiến 6/7/89 5.5
7 8
6
chéo.
5 Kiên 9/9/89 7.5
6 6
8
- HS: Lên bảng làm và kiểm tra
6 Thiết 5/6/90 8.5
5 7
7
chéo.
Tính cột điểm trung bình.
- GV: Nhận xét.
- HS: Các nhóm đối chiếu kết quả.
- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa
lại công thức.
Hoạt động 2: LÀM BÀI TẬP TỔNG HỢP (15’)

a) Mục tiêu: Làm các bài tập tổng hợp về excel
b) Nhiệm vụ: Làm bài tập GV đưa ra
c) Phương thức thực hiện: Thực hành trên máy tính
d) Sản phẩm: In bài ra trên giấy A4
đ) Gợi ý tiến trình hoạt động:
Bài tập: Cho bảng tính:
A
B
C
D
G
1
BẢNG ĐIỂM MƠN TIN HỌC CĂN BẢN
Trung
2 STT
Họ và tên
TIN
TỐN
Bình
3
1 Nguyễn Văn A
10
7
?
4
2 Trần Lạc Hồng
7
9
?
5

3 Phan Văn Đồng
9
8
?
6
4 Mai Trúc Lâm
9
8
?
7
5 Nguyễn Thị
7
9
?
Thúy
8
6 Trần Mai Lan
7
6
?
9
7 Hoàng Nam
7
9
?
10
Điểm cao nhất
?
?

11

Điểm thấp nhất

?

?

Yêu cầu:
1. Nhập nội dung bảng tính theo mẫu trên.
2. Lưu với tên và đường dẫn sau: D:\ Họ và tên học sinh - lớp
3. Dùng hàm để tìm điểm cao nhất, điểm thấp nhất.
4. Dùng hàm tính điểm trung bình các mơn của mỗi học sinh.
5. Định dạng độ rộng của cột và hàng cho hợp lý, chèn thêm cột Văn sau cột TOÁN
Hoạt động 3. Vận dụng: (3 phút)
- GV nhận xét bài thực hành trước lớp, nêu gương tiêu biểu và nhắc nhở những hs
chưa làm tốt, rút kinh nghiệm cho các tiết sau.
- GV củng cố, nhắc lại các nội dung của bài.
3. Củng cố luyện tập, hướng dẫn học sinh tự học (2’)
- Về nhà các em luyện tập thêm trên máy.
- Xem lại kiến thức.
- Nhắc hs về chuẩn bị cho bài kiểm tra 1 tiết tới.
IV. Những kinh nghiệm rút ra sau khi giảng
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………

Ngày soạn: 05/11/2017.

Ngày dạy:08/11/2017 Dạy lớp: 7B
10/11/2017 Dạy lớp: 7A

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TIẾT 12 THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức


- Biết cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng.
- Biết chèn thêm hoặc xoá cột, hàng.
- Biết sao chép và di chuyển dữ liệu.
2. Kĩ năng
- Hiểu được sự thay đổi của địa chỉ ô khi sao chép cơng thức.
3. Thái độ
- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi học.
4. Năng lực hình thành
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực tự học
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực tự quản lý bản thân
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Bài giảng trình bày trên PowerPoint.

- Máy Projector, phông chiếu, bảng phấn.
- SGK, giáo án.
2. Học sinh
- SGK đầy đủ.
- Vở ghi chép, vở bài tập.
III. QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH
1. Các hoạt động đầu giờ (7 phút)
*. Khởi động:
* Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp.
- Lắp máy để trình chiếu.
* Kiểm tra bài cũ:
* Đặt vấn đề: Ở bài trước, các em đã được tìm hiểu về một số khái niệm về
chương trình bảng tính, nhập dữ liệu vào trang tính... Trong q trình thực hiện trên
bảng tính, nhiều khi ta cần thay đổi độ rộng cột, độ cao hàng cho phù hợp, đẹp mắt..
Bài hôm nay các sẽ đi giải quyết các vấn đề trên.
2. Nội dung bài học
Hoạt động 1: Hình thành kiến thức: (15’)
a) Mục tiêu:
Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng
Chèn thêm hoặc xóa cột và hàng
b) Nhiệm vụ: Thực hiện theo mẫu của giáo viên
c) Phương thức thực hiện: Làm việc theo nhóm nhỏ
d) Sản phẩm: Biết điều chỉnh cột, dịng
đ) Gợi ý tiến trình hoạt động:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
1. Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng
1. Điều chỉnh độ rộng cột và độ

- GV: Chiếu hình (hoặc cho hs quan sát SGK)
32, 33, 34 và 35/ SGK trang 36, 37 cho học
sinh quan sát. Và trả lời câu hỏi: Khi nào
chúng ta cần điều chỉnh độ rộng của cột và độ
cao của hàng?
- HS: Quan sát, trao đổi để trả lời.
- GV: Chiếu hình (hoặc cho hs quan sát SGK)
36/ SGK trang 37 để hs quan sát. Và yêu cầu
học sinh nhận xét thao tác đều chỉnh độ rộng
cột trong hình.
- HS: Quan sát, trao đổi để trả lời.
- GV: Nhận xét, bổ sung câu trả lời, tổng kết.
- GV: Chiếu hình (hoặc cho hs quan sát SGK)
37/ SGK trang 37, yêu cầu học sinh nhận xét
thao tác điều chỉnh độ cao hàng trong hình.
- HS: Quan sát, trao đổi để trả lời.
- GV: Nhận xét, bổ sung câu trả lời, tổng kết.
- GV lưu ý trường hợp đặc biệt của thao tác
cho hs.
2. Chèn thêm hoặc xóa cột và hàng
- GV: Chiếu hình 38 (hoặc cho hs quan sát
SGK/39)
- GV: Khi nào em cần chèn thêm cột và hàng?
- HS: Quan sát, trao đổi để trả lời.
- GV: Chiếu hình 39 (hoặc cho hs quan sát
SGK/39)
- GV: Yêu cầu học sinh nhận xét thao tác chèn
thêm cột trong hình.
- HS: Quan sát, trao đổi để trả lời.

- GV: Nhận xét, bổ sung câu trả lời, tổng kết.
- GV: Yêu cầu hs trình bày thao tác chèn thêm
hàng dựa trên thao tác chèn thêm cột đã tìm
hiểu?
- HS: Quan sát, trao đổi để trả lời.
- GV: Nhận xét, bổ sung câu trả lời, tổng kết.
- GV: Lưu ý trường hợp đặc biệt của thao tác
cho hs.
- GV: Khi nào ta cần xóa cột và hàng?
- GV: Để xóa dữ liệu chúng ta thường dùng
cách nào?
- HS: Quan sát, trao đổi để trả lời.
- GV: Nhận xét, bổ sung câu trả lời, tổng kết.
- GV: Chiếu hình (hoặc cho hs quan sát SGK)
41/ SGK trang 39.
- GV: Yêu cầu học sinh nhận xét thao tác xóa
cột trong hình.

cao hàng.
- Điều chỉnh độ rộng cột:
+B1: Đưa con trỏ chuột vào vạch
ngăn cách bên phải của cột cần điều
chỉnh.
+B2: Kéo thả sang phải để mở rộng
hoặc sang trái để thu hẹp độ rộng
cột.
- Điều chỉnh độ cao hàng:
+B1: Đưa con trỏ chuột vào vạch
ngăn cách bên dưới của hàng cần
điều chỉnh.

+B2: Kéo thả xuống dưới để mở
rộng hoặc lên trên để thu hẹp độ cao
hàng
- Lưu ý: Nháy đúp chuột trên vạch
phân cách bên phải cột hoặc bên
dưới của hàng sẽ điều chỉnh độ rộng
cột, độ cao hàng vừa khít với dữ liệu
có trong cột và hàng đó.
2. Chèn thêm hoặc xóa cột và
hàng
a) Chèn thêm cột hoặc hàng:
- Chèn cột:
+B1: Nháy chuột chọn cột bên phải
của cột cần chèn.
+B2: Chọn lệnh Insert  Columns.

- Chèn hàng:
+B1: Nháy chuột chọn hàng bên
dưới của hàng cần chèn.
+B2: Chọn lệnh Insert  Rows.
- Lưu ý: Nếu chọn trước nhiều cột
hoặc nhiều hàng, số cột hoặc số
hàng mới được chèn vào sẽ bằng
đúng số cột hay số hàng đã chọn.
b) Xóa cột hoặc hàng:
- Lưu ý: Nếu chọn các cột hoặc các
hàng và nhấn phím Delete thì chỉ
xóa được dữ liệu có trong các cột
hoặc các hàng đó.