Giao an theo Tuan Lop 5 Giao an Tuan 12 Lop 5

GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP 5

Năm học 2017-2018

TUẦN 12
Thứ hai ngày 13tháng 11 năm 2017
CHÀO CỜ LỚP

GDTT
--23--

1. Lớp trưởng tổ chức cho các bạn làm lễ chào cờ
2. GV phổ biến kế hoạch trong tuần
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập, sách vở khi đến lớp theo thời khóa
biểu.
- Ổn định nề nếp ra vào lớp, truy bài đầu giờ, hát đầu giờ, xếp hàng thể
dục, học tập, TDVS.
- Duy trì chăm sóc góc thiên nhiên.
- Phát huy hiệu quả Thư viện lớp học.
- Đăng kí tuần học tốt chào mừng 20/11
3. Kể chuyện Bác Hồ: Bài 4: Thư Bác Hồ gửi bác sĩ Vũ Đình Tụng
- HS nêu mục tiêu.
- GV tổ chức các hoạt động theo HD phần Đọc hiểu trong sách Bác Hồ và
những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp 5 trang 17.
KÍNH GIÀ YÊU TRẺ ( Tiết 1)

Đạo đức
--12--

I. MỤC TIÊU:

- Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.
- Nêu được những hành vi,việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính
trọng người già, yêu thương em nhỏ.
- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng ,lễ phép với người
già,nhường nhịn em nhỏ.
- Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già, yêu thương, nhường
nhịn em nhỏ .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Khởi động ( 1-2 phút)
- Lớp phó văn nghệ điều hành: HS đọc các bài thơ về chủ đề: Gia đình.
1. Dạy bài mới (28 - 30 phút)
a. Giới thiệu bài: ( 1- 2 phút)

Nguyễn Thị Lan Phương

- 215 -

TH và THCS Gia Luận


GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP 5

Năm học 2017-2018

b. Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện: Sau cơn mưa ( 12 – 15 phút)
+ Mục tiêu: HS biết cần phải giúp đỡ người già, em nhỏ và ý nghĩa của

việc giúp đỡ người già và em nhỏ.
+ Cách tiến hành:
- GV kể chuyện: Sau cơn mưa.
- Một hs đọc lại truyện.
- HS thảo luận nhóm đơi theo nội dung câu hỏi:
? Các bạn trong truyện đã làm gì khi gặp bà cụ già và em nhỏ ?
? Vì sao bà cụ lại cảm ơn các bạn ?
? Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn trong truyện ?
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp.
* Kết luận: Cần phải tôn trọng người già, em nhỏ và giúp đỡ họ bằng
những việc làm phù hợp với khả năng.Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ là
biểu hiện của tình cảm tốt đẹp giữa con người với con người, là biểu hiện của
người lịch sự.
- Gọi hs đọc ghi nhớ trong SGK.
c. Hoạt động 2: Làm bài tập 1. (10 – 12 phút)
+ Mục tiêu:
- Giúp HS nhận biết các hành vi thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ.
+ Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 1.
- Hs làm việc cá nhân.
- HS trình bày ý kiến.
- GV kết luận: các hành vi a, b,c là những việc làm thể hiện tình cảm yêu
già, mến trẻ.
d. Hoạt động 3: HS tự liên hệ ( 3 – 4 phút)
+ Mục tiêu:
- Giúp HS biết tự liên hệ về cách đối xử với người già và trẻ em.
+ Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS tự liên hệ và tìm hiểu các phong tục, tập qn thể hiện
tấm lịng: Kính già, u trẻ.
- HS làm việc cá nhân.

- Gọi HS trình bày trước lớp.
- GV kết luận, chốt kiến thức.
Nguyễn Thị Lan Phương

- 216 -

TH và THCS Gia Luận


GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP 5

Năm học 2017-2018

3. Củng cố - dặn dò: ( 3 – 4 phút)
- Nhận xét giờ học.
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000

Toán
--56--

I. MỤC TIÊU: HS biết:

- Biết nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000....
- Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
- Bài tập cần làm: Bài 1, 2.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Khởi động ( 1-2 phút)
- Lớp phó văn nghệ điều hành
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3 - 5 phút)
- Bảng : 123 x 10 ;

205 x 100 ;

540 x 1000

- Muốn nhân một số tự nhiên với 10; 100; 1000 ta làm như thế nào?
2. Hoạt động 2: Dạy học bài mới( 13 -1 5 phút)
2.1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài : trong giờ học toán này chúng ta cùng học cách nhân
nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000.
2.2 Hướng dẫn nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000
a. Ví dụ 1
- GV nêu ví dụ ; hãy thực hiện phép tính 27,867 x 10.
- GV nhận xét phần đặt tính và tính của HS.
- Vậy ta có : 27,867 x 10 = 278,670
- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút ra qui tắc nhân nhẩm một số thập phân
với 10:
+ Nêu rõ các thừa số, tích của phép nhân 27,867 x 10 = 278,670.
- Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành 278,670.
(Khi cần tìm tích 27,867 x 10 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của 27,867 sang
bên phải một chữ số là được tích 278,670 mà khơng cần thực hiện phép tính.)
- Dựa vào nhận xét trên em hãy cho biết làm thế nào để có ngay được tích
của 27,867 x 10 mà khơng thực hiện phép tính?

Nguyễn Thị Lan Phương

- 217 -

TH và THCS Gia Luận


GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP 5

Năm học 2017-2018

+ Vậy khi nhân một số thập phân với 10 ta có thể tìm ngay kết quả bằng
cách nào?
Ví dụ 2
- GV nêu ví dụ : Hãy đặt tính và thực hiện phép tính 53,286 x 100
- GV nhận xét phần đặt tính và kết quả tính của HS.
- Vậy 53,286 x 100 = ?
- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút ra qui tắc nhân nhẩm một số thập phân
với 100.
+ Nêu rõ các thừa số, tích của phép nhân 53,286 x 100 = 5328,6.
- Suy nghĩ để tìm cách viết 53,286 thành 5328,6?
(Khi cần tìm tích 53,286 x 100 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của 53,286
sang bên phải hai chữ số là được tích mà khơng cần thực hiện phép tính 5328,6)
- Dựa vào nhận xét trên em hãy cho biết làm thế nào để có ngay được tích
của 53,286 x 100 mà khơng thực hiện phép tính ?
+ Vậy khi nhân một số thập phân với 100 ta có thể tìm ngay kết quả bằng
cách nào ?
(Khi nhân một số thập phân với 100 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của số đó
sang bên phải hai chữ số là được tích ngay.)
c, Quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000.
- Muốn nhân một số thập phân với 10 ta làm thế nào ?
(Muốn nhân một số thập phân với 10 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số

đó sang bên phải một chữ số)
- Số 10 có mấy chữ số 0 ?
- Muốn nhân một số thập phân với 100 ta làm thế nào ?
- Số 100 có mấy chữ số 0 ?
- Dựa vào cách nhân một số thập phân với 10, 100 em hãy nêu cách nhân
một số thập phân với 1000.
- Hãy nêu quy tắc nhân một số thập phân với 10, 100, 1000…
- GV yêu cầu HS học thuộc quy tắc ngay tại lớp.
3. Hoạt động 2: Luyện tập (15 phút)
Bài 1/57 (SGK) (5 phút)
- Kiến thức :Nhân một số thập phân với 10, 100, 1000...
- Đọc thầm nêu yêu cầu, làm bài vào SGK.
- Chữa, nhận xét.
=> HS nêu cách nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000... ?
Nguyễn Thị Lan Phương

- 218 -

TH và THCS Gia Luận


GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP 5

Năm học 2017-2018

Bài 2/57 ( Vở) (4 phút)
- Kiến thức: Viết các đơn vị đo độ dài dưới dạng số đo có đơn vị là cm.
- DKSL : HS làm còn chậm
- HS tự làm vở. Đổi vở kiểm tra, báo cáo kết quả.
- GV chấm, nhận xét, chốt đáp án: 104 cm; 126 cm ; 85,6cm ; 57,5 cm

- Giải thích cách làm?
Bài 3/57 (Nháp) (6 phút)- Dành cho HS khá, giỏi
- Kiến thức: Giải bài toán liên quan đến đơn vị đo khối lượng.
- Đọc, nêu yêu cầu. HS làm nháp. (1 em làm bảng phụ)
- HS chữa bài nêu cách giải.
- GV chốt đáp án: Đáp số: 81,3 kg
- Bài toán liên quan đến kiến thức nào?
3.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (2 - 4 phút)
- HS nhắc lại cách nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000...
- GV nhận xét giờ học.
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
MÙA THẢO QUẢ

Tập đọc
--23--

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Đọc lưu lốt tồn bài.
- Đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc,
mùi vị của rừng thảo quả.
- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả. (Trả lời được các
câu hỏi trong SGK).
- HS khá, giỏi nêu được tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự
vật sinh động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh học bài đọc trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

* Khởi động ( 1-2 phút)
- Lớp phó văn nghệ điều hành

Nguyễn Thị Lan Phương

- 219 -

TH và THCS Gia Luận


GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP 5

Năm học 2017-2018

1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (2 - 3 phút)
- HS đọc bài Chuyện một khu vườn nhỏ.
2. Hoạt động 2: Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài (1 - 2 phút)
b. Luyện đọc đúng (10 - 12 phút)
- 1 HS đọc bài, lớp đọc thầm chia đoạn.
- Bài chia làm mấy đoạn? (3 đoạn )
- Đoạn 1: : Thảo quả trên rừng...nếp áo, nếp khăn..
- Đoạn 2: Thảo quả trên rừng....lẫn chiếm không gian..
- Đoạn 3: : Sự sống cứ tiếp tục...nhấp nháy vui mắt.
- HS đọc nối tiếp đoạn 1 lượt.
* Luyện đoạn 1:
- Đọc đúng: Câu 2: “ thơm nồng” – HS luyện đọc theo dãy
- Từ ngữ: Thảo quả, Đản Khao, Chin San/SGK
- GV hướng dẫn đọc đoạn: Đoạn 1 đọc trôi chảy, rành mạch. Ngắt nghỉ

đúng dấu câu.
- HS đọc, nhận xét.
* Luyện đoạn 2:
- Đọc đúng: Câu 2 : ngắt sau ‘ngây ngất’ HS đọc câu theo dãy
- Từ ngữ: Chín nục.
- Đoạn 2 đọc tương tự như đoạn 1. HS luyện đọc, nhận xét.
* Luyện đoạn 3:
- Từ ngữ: Sầm uất, tầng rừng thấp/SGK .
- Đoạn 3 đọc to, rõ ràng, trôi chảy. HS luyện đọc , nhận xét.
- HS đọc thầm nhóm đơi.
- GV hướng dẫn đọc tồn bài: Đọc to, rõ ràng, trơi chảy, lưu loát. Ngắt nghỉ
đúng dấu câu, đọc đúng tên địa danh.
- HS đọc (1 em)
- GV đọc mẫu.
c. Tìm hiểu bài (10 - 12 phút)
- Thảo quả báo hiệu và mùa bằng cách nào ?
(Thảo quả báo hiệu và mùa bằng mùi thơm đặc biệt quyễn rũ lan xa, làm
cho gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, từng nếp áo, nếp khăn của người đi
cũng thơm)
Nguyễn Thị Lan Phương

- 220 -

TH và THCS Gia Luận


GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP 5

Năm học 2017-2018

- Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý?
(Các từ hương, thơm được lặp đi lặp lại cho ta thấy thảo quả có mùi hương
đặc biệt.)
=> GV Giảng: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng hương thơm đặc biệt của
nó. Các từ hương, thơm được lặp đi lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hương
đặc biệt của thảo quả. Tác giả dùng các từ : lướt thướt, quyến, rải, ngọt lựng,
thơm nồng gợi cảm giác hương thảo quả lan toả kéo dài trong không gian. Các
câu ngắn : Gió thơm. Cây cỏ thơm. Đất trời thơm như tả một người đang hít vào
để cảm nhận mùi thơm của thảo quả trong đất trời.
- Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát triển rất nhanh?
(Qua một năm, đã cao lớn tới bụng người. Một năm sau nữa, mỗi thân lẻ
đâm lên thêm hai nhánh mới. Thoáng cái, thảo quả đã thành từng khóm lan toả,
vươn ngọn xoè lá, lấn chiếm không gian.)
+ Hoa thảo quả nảy nở ở đâu ?
(Hoa thảo quả nảy dưới gốc cây)
+ Khi hoa thảo quả chín rừng có gì đẹp ?
(Khi thảo quả chín dưới đáy rừng rực lên những chùm thảo quả đỏ chon
chót, như chứa lửa, chứa nắng. Rừng ngập hương thơm. Rừng sáng như có lửa
hắt lên từ dưới đáy rừng. Rừng say ngây và ấm nóng. Thảo quả như những đốm
lửa hồng, thắp lên nhiều ngọn mới, nhấp nháy.)
=> GV Giảng: Tác giả đã miêu tả được màu đỏ đặc biệt của thảo quả: đỏ
chon chót, như chứa lửa, chứa nắng. Cách dùng câu văn so sánh đã miêu tả được
rất rõ, rất cụ thể mùi hương thơm và màu sắc của thảo quả.
+ Đọc đoạn văn em cảm nhận được điều gì ?
(Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sự sinh sôi, phát triển
nhanh bất ngờ của thảo quả qua nghệ thuật miêu tả đặc sắc của nhà văn.)
d. Đọc diễn cảm (10 - 12 phút)
- Đoạn 1: Nhấn giọng các từ ngữ miêu tả thảo quả trên rừng Đản Khao .
(HS đọc đoạn 1)
- Đoạn 2: Giọng đọc những từ ngữ tả hoa thảo quả. (HS đọc đoạn 2)

- Đoạn 3: Đọc tương tự đoạn 1, 2. (HS đọc đoạn 3)
- Hướng dẫn toàn bài, GV đọc mẫu.
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn, cả bài.
3. Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (2 - 4 phút)
- Tác giả miêu tả về lồi cây thảo quả theo trình tự nào ?
- Cách miêu tả ấy có gì hay?
- GV nhận xét giờ học.
Nguyễn Thị Lan Phương

- 221 -

TH và THCS Gia Luận


GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP 5

Năm học 2017-2018

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
.........................................................................................................................
........................................................................................................................
Thứ ba ngày 14 tháng 11 năm 2017
LUYỆN TẬP

Toán
--57--

I. MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000…

- Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm.
- Giải bài tốn có ba bước tính.
- Bài tập cần làm: Bài 1a; bài 2a, b; bài 3
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Khởi động ( 1-2 phút)
- Lớp phó văn nghệ điều hành
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3- 5 phút)
- Bảng con: 65,4 x 100
- Nêu cách thực hiện?
2. Hoạt động 2: Luyện tập (32 - 34 phút)
Bài 1/58 (SGK) ( 7- 8 phút)- HS khá, giỏi làm phần b
- Kiến thức: Củng cố, rèn kĩ năng nhân nhẩm một số tự nhiên với 10, 100,
…
- HS làm bảng con phần a, làm miệng phần b.
- Chốt: Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000…em làm như thế
nào?
Bài 2/58 (Vở) ( 8- 9 phút) - HS khá, giỏi làm c, d
- Kiến thức: Củng cố kĩ năng nhân một số thập phân với một số tròn chục,
tròn trăm…
- HS làm nháp, chấm, nhận xét. (Động viên khuyến khích HS trung bình
làm cả bài).
- Đổi nháp kiểm tra, chấm điểm báo cáo kết quả.
- Chữa bài theo dãy.
=> Muốn nhân một số thập phân cới một số tự nhiên em làm như thế nào?
Nguyễn Thị Lan Phương

- 222 -

TH và THCS Gia Luận


GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP 5

Năm học 2017-2018

Bài 3/58 (Vở) ( 9-10 phút)
- Kiến thức: Củng cố kĩ năng giải toán nhân một số thập phân với một số tự
nhiên.
- Bài tốn u cầu gì?
- HS làm cá nhân vở ô li. Đổi vở kiểm tra, báo cáo kết quả.
- Chữa bài trước lớp, GV chốt đáp án đúng.
3 giờ đầu đi được số km là: 10,8 x 3 = 32 , 4 ( km)
4 giờ tiếp theo đi được số km là: 9, 52 x 4 = 38,08 ( km)
Người đó đi được số km là: 32,4 + 38,08 = 70, 48 ( km)
Đáp số: 70,48 km
- Dự kiến sai lầm: HS tính sai kết quả.
? Ở bài tập này chúng ta đã sử dụng các phép tính nào.
? Muốn nhân một số thập phân với một số tự nhiên em làm như thế nào.
Bài 4/58 (Nháp) ( 7- 8 phút) - Dành cho HS khá, giỏi.
- Kiến thức: Rèn kĩ năng suy luận tìm giá trị của x.
- HS tập giải bằng phương pháp thử chọn. (HS khá, giỏi)
- Dự kiến sai lầm: Một số em sẽ tìm cả giá trị thập phân của x.
4. Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (3 phút)
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn dị HS ơn lại kiến thức.
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
Chính tả (Ngh-V)
--12--

MÙA THẢO QUẢ

I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Nghe, viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xi.
- Làm được bài tập 2a/b.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu học tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Khởi động ( 1-2 phút)
- Lớp phó văn nghệ điều hành
Nguyễn Thị Lan Phương

- 223 -

TH và THCS Gia Luận


GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP 5

Năm học 2017-2018

1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(2 - 3 phút)
- HS viết bảng con 3 từ láy có phụ âm đầu l.

2. Hoạt động 2: Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài (1phút )
b. Hướng dẫn chính tả (7- 9 phút)
- GV đọc mẫu bài viết => HS đọc thầm.
- GV ghi từ khó lên bảng: sự sống, nảy, lặng lẽ, mưa rây bụi, rực lên, chứa
lửa, chứa nắng, đỏ chon chót...
- HS đọc, phân tích các từ khó.
- HS viết bảng con các từ đã phân tích.
c. HS viết bài (14 - 16 phút)
- GV đọc => HS viết bài.
- GV quan sát, chú ý nhắc nhở tư thế ngồi viết.
d. Chấm chữa (3 - 5 phút)
- GV đọc soát lỗi (1 lần) => HS ghi lỗi sai.
- GV chấm một số bài => nhận xét.
e. Hướng dẫn làm bài tập (8 - 10 phút)
Bài 2a/114 (Vở)
- HS đọc, nêu yêu cầu.
- HS làm bài vào vở.
- HS chấm bài, nhận xét.
- GV chốt bài làm đúng.
Bài 3b/115 (VBT)
- HS đọc, nêu yêu cầu.
- HS làm bài vào vở bài tập.
- HS chữa bài, nhận xét.
- GV chốt bài làm đúng.
3. Củng cố - dặn dò (1- 2 phút)
- GV nhận xét giờ học, bài viết.
- Dặn chuẩn bị bài sau.
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
.........................................................................................................................

.........................................................................................................................
Nguyễn Thị Lan Phương

- 224 -

TH và THCS Gia Luận


GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP 5
LT&Câu
--23--

Năm học 2017-2018

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG
I. MỤC ĐÍCH U CÀU:

- Hiểu được nghĩa của một số từ ngữ về môi trường theo yêu cầu BT1.
- Biết tìm từ đồng nghĩa đã cho theo yêu cầu đề bài.
- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường đối với học sinh.
- Bỏ BT 2.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS chuẩn bị từ điển.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Khởi động ( 1-2 phút)
- Lớp phó văn nghệ điều hành
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 2 - 3 phút )
- Thế nào là quan hệ từ? Lấy ví dụ?

2. Hoạt động 2: Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài (1 - 2 phút )
b. Hướng dẫn thực hành (32 - 34 phút)
Bài 1/115 (8 phút)
- HS đọc thầm xác định yêu cầu bài tập.
- Bài yêu cầu em làm gì?
- HS thảo luận nhóm đơi theo u cầu bài tập.
- Đại diện các nhóm trình bày bài tập. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
thêm ý kiến.
- Các từ ngữ em vừa tìm hiểu trong bài 1 nói về chủ đề gì?
- GV chốt các từ thuộc chủ điểm môi trường.
- Em cần làm gì để bảo vệ mơi trường ngày càng xanh, sạch, đẹp hơn?
(HS liên hệ ý thức giữ sạch trường lớp, bảo vệ cây xanh.)
Bài 3/116 (7 phút)
- HS đọc thầm xác định yêu cầu.
- Bài yêu cầu gì?
- GV làm rõ yêu cầu đề bài.
- HS làm vở ô li. Chữa, nhận xét.
- Khi đặt câu với những từ ngữ thuộc chủ điểm bảo vệ môi trường em cần
lưu ý gì?
Nguyễn Thị Lan Phương

- 225 -

TH và THCS Gia Luận


GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP 5

Năm học 2017-2018

=> Chốt: Cách đặt câu với các từ thuộc chủ điểm bảo vệ mơi trường.
3. Hoạt động 3: Củng cố - dặn dị (2 - 4 phút)
- Tại sao cần bảo vệ môi trường?
- Trường em đã có phong trào nào góp phần bảo vệ mơi trường?
=> GV: … Các em cần có ý thức bảo vệ mơi trường, có việc làm đúng đắn
để bảo vệ môi trường xung quanh…
- GV nhận xét giờ học.
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
Thứ tư ngày 15 tháng 11 năm 2017
Toán
--58--

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU:

- Biết nhân một số thập phân với một số thập phân.
- Sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực
hành.
- Bài tập cần làm: Bài 1a, c; bài 2.
- HS khá giỏi hoàn thành hết nội dung bài 3 bài tập.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Khởi động ( 1-2 phút)
- Lớp phó văn nghệ điều hành
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3 – 5 phút)
- Bảng: 7,5 x 53 ; 15,04 x 15
- Nêu cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên?

2. Hoạt động 2: Dạy bài mới (35 phút)
a. Giới thiệu bài (1 - 2 phút)
b. Hình thành kiến thức (13 – 15 phút)
*VD1: GV đưa bài toán, HS đọc thầm và nêu u cầu bài tốn.
- Để tính diện tích mảnh vườn ta làm như thế nào?
- HS ghi phép tính ra bảng con, nêu phép tính, GV ghi bảng.
6,4 x 4,8 = ? ( m2)
- Em có nhận xét gì về phép nhân vừa nêu? (giới thiệu tên bài)
Nguyễn Thị Lan Phương

- 226 -

TH và THCS Gia Luận


GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP 5

Năm học 2017-2018

- Dựa vào kiến thức đã học hãy suy nghĩ và tìm cách tính két quả phép tính
ra mét vng.
- HS nêu cách tính (Đổi về số tự nhiên để tính, đổi về phân số để tính hoặc
có thể tính trực tiếp…)
- HS nêu, GV ghi bảng lớp như SGK đã trình bày.
- Vậy 6,4 x 4,8 bằng bao nhiêu? (30,72m2)
- GV hướng dẫn:
Bước 1: Đặt tính như nhân số tự nhiên
Bước 2: Đếm xem phần thập phân của cả hai số thập phân có mấy chữ số
(HS thực hành đếm, nêu). Dùng dấu phẩy tách ở tích ra bấy nhiêu chữ số kể từ
phải sang trái.

- HS nhắc lại cách làm.
*VD2: 4,75 x 1,3 = ?
- HS làm bảng con, nêu cách thực hiện.
- Qua 2 VD em hãy cho biết muốn nhân một số thập phân với một số thập
phân em làm như thế nào?
- HS nêu ý kiến (GV nhấn mạnh 3 bước: nhân, đếm, tách dấu phẩy ở tích
chung) => Kết luận SGK (HS nêu).
c. Luyện tập thực hành (22 phút)
Bài 1/59 (Vở) (7 - 8 nháp) HS làm phần a, c
- Kiến thức: Nhân một số thập phân với một số thập phân.
- HS làm bảng con a, c. HS khá, giỏi tính nhanh có thể làm ln các phần
còn lại.
- GV chốt: Muốn nhân một số thập phân với một số thập phân em làm như
thế nào?
- Dự kiến sai lầm: HS tách sai dấu phẩy từ trái sang phải.
Bài 2/59 (Sgk) ( 6-7phút)
- Kiến thức : Nắm được phép nhân số thập phân có tính chất giao hoán.
- HS làm bài, đổi sách giáo khoa, chữa bài. (Lưu ý em nào xong bài 2 làm
luôn bài 3).
- Nhận xét giá trị số của hai biểu thức a x b và b x a?
- Vậy a x b so với b x a như thế nào? Phép nhân một số thập phân với một
số thập phân có tính chất gì? (Tính chất giao hốn)
- HS nêu tính chất giao hoán.
Bài 3/59 (Nháp) ( 6- 7 phút) - Dành cho HS khá, giỏi.
Nguyễn Thị Lan Phương

- 227 -

TH và THCS Gia Luận

GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP 5

Năm học 2017-2018

- Kiến thức: Giải tốn củng cố tính chu vi, diện tích một hình.
- HS khá, giỏi làm nháp, khuyến khích HS TB cùng làm.
- Nêu cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật?
- Bài tốn có phép tính nào liên quan đến bài học?
- GV chốt đáp án đúng: 131, 208 ( m2)
- Dự kiến sai lầm: HS ghi sai vị trí dấu phẩy ở tích.
3. Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò ( 2 - 4 phút)
- Nêu cách nhân một số thập phân với một số thập phân?
- GV nhận xét giờ học. Dặn dò HS chuẩn bị bài sau.
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Kể chuyện
--12--

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Kể lại được câu chuyện có nội dung bảo vệ mơi trường ; lời kể rõ ràng,
ngắn gọn.
- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể ; biết nghe và nhận xét lời
kể của bạn.
- Giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- HS chuẩn bị câu chuyện ngoài nhà trường.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Khởi động ( 1-2 phút)
- Lớp phó văn nghệ điều hành
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 2 - 3 phút )
- HS kể lại câu chuyện “Người đi săn và con nai.”
- Nêu ý nghĩa câu chuyện.
2.Hoạt động 2: Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài (1 - 2phút)
b. Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài (6 - 8 phút)
- GV nêu đề, HS đọc và phân tích đề.
- Đề bài u cầu gì? Thuộc thể loại nào? Nội dung câu chuyện kể về điều
gì?
Nguyễn Thị Lan Phương

- 228 -

TH và THCS Gia Luận


GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP 5

Năm học 2017-2018

- GV giải thích: mơi trường là những thứ có xung quanh ta.
- HS đọc thầm gợi ý 1/SGK. Giới thiệu câu chuyện mình chọn (Đó là
chuyện gì? ở đâu).
- GV kiểm tra câu chuyện ngồi nhà trường.

- Kể chuyện theo trình tự nào đọc thầm gợi ý 2.
- HS nêu, GV ghi dàn ý.
c. HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa nội dung câu chuyện (25 – 26 phút)
- HS kể chuyện theo nhóm đơi. Kể cho nhau nghe
- Định hướng nghe bạn kể nhận xét.
- HS kể chuyện trước lớp. Nêu ý nghĩa câu chuyện mình kể.
- HS nhận xét theo các tiêu chí. HS bình chọn bạn kể hay nhất.
3. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (2 - 4 phút)
- Những câu chuyện các em vừa kể có nội dung gì?
=> GV: Các em học tập các nhân vật trong truyện đã có ý thức bảo vệ mơi
trường...
- Tun dương những học sinh chuẩn bị tốt câu chuyện.
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
Tập đọc
--24--

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG
I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Đọc lưu lốt, biết đọc diễn cảm bài bài thơ, ngắt nhịp đúng những câu thơ
lục bát.
- Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù, chăm chỉ làm việc
để góp ích cho đời. (Trả lời được các câu hỏi SGK, thuộc hai khổ thơ cuối bài).
- HS khá, giỏi thuộc và đọc diễn cảm được toàn bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

* Khởi động ( 1-2 phút)
- Lớp phó văn nghệ điều hành
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 2 - 3 phút)
- HS đọc bài Mùa thảo quả.
Nguyễn Thị Lan Phương

- 229 -

TH và THCS Gia Luận


GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP 5

Năm học 2017-2018

- Nêu nội dung chính của bài?
2. Hoạt động 2: Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài ( 1- 2 phút)
- Từ ngữ: hành trình là chuyến đi xa lâu, vất vả.
b. Luyện đọc đúng (10 - 12 phút)
- Định hướng HS học thuộc 2 khổ thơ cuối bài. (HS khá, giỏi học thuộc cả
bài)
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm chia đoạn. ( 2 đoạn)
- Đoạn 1: Từ đầu ....không tên.
- Đoạn 2: Còn lại.
- HS đọc nối tiếp đoạn.
* Luyện đoạn 1:
- Đọc đúng tiếng nẻo. (HS đọc câu)
- Nhịp thơ: dòng 1 nhịp 4/2 ; dòng 2 nhịp 4/4 ; dòng 3 nhịp 2/4 ; dòng 4

nhịp 4/4. (HS đọc)
- Từ ngữ: đẫm/SGK. (GV giảng từ trọn đời: suốt cuộc đời; thăm thẳm chỉ
nơi rừng sâu ít người đến).
- Hướng dẫn đọc đoạn: Đọc trôi chảy, rành mạch, đọc đúng nhịp thơ.
- HS đọc , nhận xét.
* Luyện đoạn 2:
- Dòng 4, 6 nhịp 4/4 (HS đọc)
- Từ ngữ: rong ruổi, nối liền mùa hoa, men/SGK.
- Đoạn 2 đọc tương tự như đoạn 1. (HS đọc)
- HS đọc nhóm đơi.
- GV HD đọc tồn bài: Đọc rành mạch, lưu lốt, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ.
- HS đọc bài => GV đọc mẫu.
c. Tìm hiểu bài (10 - 12 phút)
- HS đọc thầm khổ 1 và cho biết những chi tiết nào nói lên hành trình vơ
tận của bầy ong?
=> Hành trình xa, dài vơ tận của bầy ong đi tìm hoa lấy mật.
- Bầy ong đến tìm mật ở những nơi nào? Nơi ong đến có vẻ gì đặc biệt?
- Đọc thầm khổ 2, 3.
- Câu văn nào cho biết bầy ong rất kiên trì đi tìm hoa lấy mật? (HS trả lời)
- Câu thơ Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào cho em biết điều gì?
Nguyễn Thị Lan Phương

- 230 -

TH và THCS Gia Luận


GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP 5

Năm học 2017-2018

=> Ở bất kì nơi đâu lồi ong cũng chăm chỉ, chun cần , giỏi giang tìm
được hoa lấy mật đem lại vị ngọt cho đời. Phẩm chất cao quý của loài ong.
- 1 HS đọc to câu thơ Nếu hoa có ở trời cao, thì bầy ong cũng mang vào
mật thơm. Theo em vì sao câu thơ lại được đặt trong dấu ngoặc kép
=> Ong đi tìm mật ở trăm miền đất nước, ong đến cả những nơi xa xôi hẻo
lánh chưa hề có dấu chân người, ong phải vượt qua một hành trình dài ngày
đầy khó khăn gian khổ. Lồi ong chính là nhịp cầu nối mọi miền của đất nước.
Nơi nào có hoa là bầy ong bay tới, dù nơi đó có ở trời cao.
- Hành trình dài ngày xa và rộng của bầy ong đã đem đến thành quả gì?
- Theo em hai dịng thơ cuối bài tác giả muốn nói điều gì về cơng việc của
lồi ong?
=> GV Chốt: Với cơng việc tìm hoa hút nhuỵ làm mật, loài ong đã lưu giữ
được hương thơm của các loài hoa qua các mùa trong những giọt mật thơm
ngon, những giọt mật ấy chính là sự kết tinh của đất trời, hương hoa cây cỏ và
thiên nhiên, mùa hoa không tàn phai theo thời gian. Đó cũng chính là thành quả
lao động cần cù của loài ong.
- Bài thơ ca ngợi điều gì? (Ca ngợi phẩm chất đáng quý của lồi ong, chăm
chỉ cần cù tìm hoa hút mật làm cơng việc hữu ích cho đời).
- GV chốt ND chính.
d. Luyện đọc diễn cảm (10 - 12 phút)
- Đoạn 1: Nhấn giọng những từ ngữ nói tới hành trình đầy khó khăn của
lồi ong khi tìm hoa hút mật. Giọng đọc trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi
phẩm chất của bầy ong. (HS đọc)
- Đoạn 2: Hạ thấp giọng ở hai câu trong ngoặc đơn. Giọng đọc không thay
đổi. (HS đọc)
- GV đọc mẫu lần 2.
- HS luyện đọc học thuộc lòng theo yêu cầu đã đưa ra từ đầu giờ học.
(Động viên khuyến khích những HS trung bình học thuộc cả bài nếu có thể)
3. Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (2 phút)

- Bài tập đọc ca ngợi phẩm chất gì của bầy ong?
(Liên hệ giáo dục HS ý thức bảo vệ những loài vật nhỏ bé nhưng có ích)
- Nhận xét giờ học.
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

Nguyễn Thị Lan Phương

- 231 -

TH và THCS Gia Luận


GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP 5

Năm học 2017-2018

Thứ năm ngày 16 tháng 11 năm 2017
LUYỆN TẬP

Toán
--59--

I. MỤC TIÊU:

- HS biết nhân nhẩm một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ;….
- Bài tập cần làm: Bài 1.
- HS khá giỏi hoàn thành hết các bài tập trong SGK.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Khởi động ( 1-2 phút)
- Lớp phó văn nghệ điều hành
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3 - 5 phút)
- Nhắc lại cách nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000?
2. Hoạt động 2: Bài mới
a. Giới thiệu bài (1 - 2 phút)
b. Luyện tập thực hành (32 - 34 phút)
Bài 1/ 60 ( Nháp) ( 12 -13 phút)
a, VD:

142,57 x 0,1 = ?

- HS đặt tính, làm bảng con. Nêu lại phép tính để GV ghi bảng lớp.
- Em nhận xét gì về vị trí dấu phẩy của tích so với vị trí dấu phẩy của thừa
số 142,57? (Đã được chuyển dịch sang trái một chữ số)
=> Chốt: Nếu chuyển dấu phẩy của số 142,57 sang bên trái một chữ số ta
cũng được 14,257.
- Khi nhân một số thập phân với 0,1 em làm như thế nào?
b, VD: 531,75 x 0,01 = ? (Vở)
- Nêu cách thực hiện.
- Không thực hiện phép nhân trên, làm thế nào em có được kết quả là
5,3175 một cách nhanh nhất? (Ta chỉ việc chuyển dịch dấu phẩy của số thập
phân 531,75 sang bên trái 2 chữ số ta sẽ được kết quả là 5,3175)
- GV chốt như nhận xét 2/SGK.
- Khi nhân một số thập phân với 0,01 em làm như thế nào? ( Chỉ việc
chuyển dịch dấu phẩy của số đó sang trái 2 chữ số)
- Nếu nhân một số thập phân với 0,001 em sẽ làm như thế nào? (Chuyển
dấu phẩy của số thập phân đó sang trái 3 chữ số)
- Qua các VD hãy cho biết muốn nhân nhẩm một số thập phân với 0,1 ;

0,01 ; 0,001 ; ….em làm như thế nào?
- GV chốt kết luận SGK. (HS nêu)
Nguyễn Thị Lan Phương

- 232 -

TH và THCS Gia Luận


GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP 5

Năm học 2017-2018

- Nhân một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 …có gì khác với nhân một
số thập phân với 10 ; 100 ; 1000? (HS tự so sánh dựa vào kết luận)
- HS thực hiện phần b (SGK vào trong vở ô li)
- Đổi vở kiểm tra, báo cáo kết quả bài làm của bạn.
- Nêu đáp án theo dãy, một HS nêu phép tính một HS nêu kết quả. (Chữa
từng cột)
- Muốn nhân một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,01.. em làm như thế nào?
Bài 2/60 (Nháp) ( 8- 9 phút) (Dành cho HS khá, giỏi)
- Kiến thức: Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân.
- HS làm bài, nêu kết quả. Nêu cách thực hiện?
- Nêu cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân?
- Dự kiến sai lầm: HS chỉ chuyển dịch dấu phẩy sang phải mỗi hàng đơn vị
ứng với 1 chữ số.
Bài 3/60 (Nháp) ( 7- 8 phút) – ( Dành cho HS khá, giỏi)
- Kiến thức: Củng cố về tỉ lệ bản đồ.
- HS làm bài, chấm nhận xét.
- Chốt đáp án đúng :

Độ dài từ thành phố Hồ Chí Minh đến Phan Thiết là:
19, 8 x 1000000 = 19800000 ( cm) =
4. Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò ( 3 phút)
- Nêu cách nhân một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001?
- Nhận xét giờ học. Nhắc HS chuẩn bị bài sau.
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
Tập làm văn
--23--

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- HS nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn tả
người. (ND ghi nhớ)
- Lập được dàn ý chi tiết cho một bài văn tả người thân trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nguyễn Thị Lan Phương

- 233 -

TH và THCS Gia Luận

GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP 5

Năm học 2017-2018

* Khởi động ( 1-2 phút)
- Lớp phó văn nghệ điều hành
1. Kiểm tra bài cũ ( 2 - 3phút)
- Nhắc lại cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh?
- Nhận xét.
2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài ( 1- 2 phút)
b. Hình thành kiến thức (10 – 12 phút)
- Đọc thầm, nêu yêu cầu nhận xét 1.
- Anh thanh niên này có đặc điểm gì nổi bật – 1 HS đọc to bài Hạng A
Cháng, lớp đọc thầm theo.
- GV: Em hãy đọc thầm lại bài văn, chia đoạn , xác định nội dung chính
của từng đoạn, sau đó trả lời theo 5 câu hỏi SGK.
- HS làm theo nhóm đơi.
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến, các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- GV chốt đáp án đúng và ghi bảng lớp các đoạn và nội dung chính của các
đoạn. (Các chữ in đậm)
- Đoạn 1: Nhìn thân….đẹp quá. (Giới thiệu về Hạng A Cháng bằng cách
đưa ra lời khen của các cụ già trong làng về thân hình khoẻ đẹp của Hạng A
Cháng => Mở bài)
- Mở bài giới thiệu gì? (Người định tả)
- Đoạn 2: A Cháng….gấp gấp => Tả hình dáng và hoạt động của A Cháng.
(Kết hợp hỏi câu 2, 3)
- GV: Tả ngoại hình ngực nở…trận => (hình dáng bên ngồi của Hạng A
Cháng)
- Lao động….cơng việc => Tả tính tình của Hạng A Cháng thông qua hoạt

động lao động.
- Qua đoạn văn miêu tả hoạt động của A Cháng em thấy A Cháng là người
như thế nào? (Người lao động khoẻ mạnh, rất giỏi, cần cù, say mê lao động, tập
trung cao độ đến mức chăm chắm vào công việc)
- Nhận xét gì về cách tả của tác giả? (Tả xen kẽ hình dáng và tính tình chọn
những chi tiết nổi bật để tả) => Thân bài.
- GV nêu đoạn 3 (Sức lực ….Tơ Bơ) và nội dung chính: Ca ngợi sức lực
tràn trề của Hạng A Cháng là niềm tự hào của dòng họ Hạng.
- Đoạn 3 ứng với phần nào trong một bài văn? (Kết bài)
- Kết bài nói về điều gì? (cảm nghĩ về người được tả)
Nguyễn Thị Lan Phương

- 234 -

TH và THCS Gia Luận