ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 9 ĐẾN TUẦN 12 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5
TỪ TUẦN 9 ĐẾN TUẦN 12
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô
cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là
bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban
đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất,
thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để
đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu
và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt
động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả
năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách
linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với
đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo
Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.

Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc
biệt là môn tin học-môn còn rất mới mẻ với học sinh.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú
hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ
chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo
viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần
thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần
/> />đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,
giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép,
việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động
khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5
TỪ TUẦN 9 ĐẾN TUẦN 12
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Chân trọng cảm ơn!
/> />ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5
TỪ TUẦN 9 ĐẾN TUẦN 12
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
TUẦN 9
Thứ năm ngày 23 tháng 10 năm 201
Ôn tập
Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Biết kết hợp cách vẽ các công cụ đã học ở các lớp.

- Có kỹ năng vẽ thành thục, tạo ra được các bức tranh
xinh động, sáng tạo.
II/ Đồ dùng dạy học:
* GV: Máy tính, máy chiếu, một số tranh mẫu.
* HS: Máy tính
III/ Tiến trình bài giảng:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
HĐ1: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - chú ý lắng nghe.
HĐ2 : Thực hành bài vẽ bức tranh
phong cảnh quê em có sử dụng
/>Tiết 17
/>công cụ chữ viết. ( 18 – 20’)
- GV đưa mẫu tranh vẽ.
- Quan sát kiểm tra HS vẽ.
- Nhận xét cách vẽ, cách sử dụng
công cụ vẽ của HS.
HĐ3 : Vẽ bức tranh mà em yêu
thích ( 10 – 12’)
- Sử dụng các công cụ đã học và sự
tuy duy em hãy vẽ bức tranh mà em
yêu thích.
- HS quan sát mẫu rồi
thực hành
/> />- Quan sát HS vẽ.
- Nhận xét, khen ngợi những HS vẽ
đẹp.
- HS vẽ bức tranh yêu
thích.
IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)

- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị tiết kiểm tra.

TUẦN 9
Thứ năm ngày 23 tháng 10 năm 201
Kiểm tra
Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Củng cố cách vẽ và hoàn thiện bức tranh theo ý mình
- Kiểm tra lấy điểm.
/>Tiết 18
/> II/ Đồ dùng dạy học:
* GV: Máy tính
* HS: Máy tính
III/ Tiến trình bài giảng:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
HĐ1: Nhắc nhở nội quy kiểm tra (
1 – 2’)
- chú ý lắng nghe.
HĐ2 : Kiểm tra (25 – 25’)
- Yêu cầu: Sử dụng tất cả các công
cụ vẽ đã học em hãy vẽ bức tranh
phong cảnh và viết chủ đề cho bức
tranh đó.
- Quan sát HS thực hành
HĐ3 : Chấm điểm (5 – 6’)
- Nhận xét tranh vẽ của HS.
- Chấm điểm theo thang điểm
sau:

- 8-10 điểm: Tranh vẽ đúng
chủ đề, đúng yêu cầu, sử dụng
các công cụ vẽ hợp lý, bức
tranh đẹp.
- Lắng nghe yêu cầu
của GV
- Thực hành.
/> />- 5-7 điểm: Tranh vẽ đúng chủ
đề, chưa được đẹp.
- Đọc điểm.
- lắng nghe.
IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)
- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài cho chương tiếp theo.
TUẦN 10
Thứ năm ngày 30 tháng 10 năm 201
CHƯƠNG III:

Học và chơi cùng máy tính
Bài 1: Học toán với phần mềm
cùng học toán 5
I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh:
/>Tiết
19+20
/>- Biết được các chức năng và ý nghĩa của phần mềm học
toán lớp 5.
- Hiểu và thao tác thành thạo các dạng toán khác nhau,
thực hiện đúng theo quy trình làm bài.
- HS có ý thức và hiểu được ý nghĩa và tác dụng của phần

mềm máy tính trong đời sống hàng ngày của con người
cụ thể là việc học tập.
II/ Đồ dùng dạy học:
* GV: Máy tính cài chương trình học toán lớp 5, máy
chiếu.
* HS: Cách giải các dạng toán lớp 5.
III/ Tiến trình bài giảng:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
HĐ1: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - chú ý lắng nghe.
HĐ2: Giới thiệu phần mềm cùng học
toán lớp 5
(3 – 5’)
- GV giới thiệu với HS:
Cùng học toán là phần mềm giúp em
học, ôn luyện và làm bằi tập môn Toán
theo chương trình sách giáo khoa. Em sẽ
- Lắng nghe.
/> />được học, ôn luyện các phép toán liên
quan đến số thập phân, các phép công,
trừ, nhân, chia số thập phân.
HĐ3: Màn hình khởi động chính của
phần mềm.
( 27 – 29’)
? Để khởi động một chương trình em
có mấy cách?
- GV giới thiệu cách khởi động phần
mềm học toán lớp 5.
Nháy đúp chuột lên biểu tượng
để khởi động phần mềm.

- Màn hình sẽ xuất hiện:
- Quan sát, trả lời
câu hỏi.
=> Có 3 cách khởi
động một chương
trình:
- C1: Nháy đúp
chuột lên biểu tượng
chương trình.
- C2: Nháy chuột
vào biểu tượng rồi
nhấn Enter.
- C3: Nháy chuột
phải, chọn Open.
- Quan sát GV và
/> />Hãy nháy chuột vào bắt đầu để vào
màn hình luyện tập chính:
khởi động
/> />Từ màn hình chính chọn các phép toán
mà em thích màn hình sẽ xuất hiện:
Khu Vực
Thực hiện
phép tính.
Các nút điều
khiển
- Nếu làm phép tính đúng sẽ được tràng
pháo tay và báo hiệu cho biết dã làm
bài đúng, còn sao ban sẽ được báo là
sai.
- Muốn kết thúc bài chi việc nhấn dấu

nhân trên góc phải màn hình.
- Hướng dẫn HS thực hành:
- Quan sát HS thực hành
- Nhận xét.
/> />- Thực hành theo
hướng dẫn.
Tiết 2:
Thực hành ( 32 - 33’)
- Hướng dẫn HS thực hành
- Kiểm tra HS thực hành
- Nhận xét.
- Thực hành theo
hướng dẫn.
- Kết hợp nhóm thực
hành.

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)
- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học.
- Nhắc nhở HS để muốn thực hành tốt thì HS phải học tốt
toán ở trên lớp.
/> />TUẦN 11
Thứ năm ngày 3 tháng 11 năm 2018

Bài 1: Học xây lâu đài trên cát bằng
Phần mềm Sand Castle Builder

I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Nắm được trò chơi và biết thao tác để tham gia trò
chơi .

- Thông qua phần mềm HS biết cách sắp đặt và chọn lựa
một cách logic.
/>Tiết
21+22
/>- Thông qua phần mềm HS tự rèn mình khả năng tư duy,
ý thức tim tòi sáng tạo trong công việc của mình.
II/ Đồ dùng dạy học:
* GV: Máy tính cài chương trình Sand Castle Buider,
máy chiếu.
* HS: Máy tính.
III/ Tiến trình bài giảng:
Tiết 1:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
HĐ1: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - chú ý lắng nghe.
HĐ2: Màn hình chính của phần
mềm. ( 15 – 17’)
? Để khởi động một chương trình em
có mấy cách?
Có 3 cách khởi
động một chương
trình:
- C1: Nháy đúp
chuột lên biểu
tượng chương
trình.
- C2: Nháy chuột
vào biểu tượng rồi
nhấn Enter.
/> />- Hướng dẫn HS khởi động phần mềm

“ Xây lâu đài trên cát”:
Nháy đúp chuột lên biểu tượng
để khởi động phần mềm.
- Màn hình sẽ xuất hiện:
Hãy nháy chuột Play vào để vào màn
hình chính của phần mềm.
- C3: Nháy chuột
phải, chọn Open.
- Quan sát GV
/> />Trên màn hình chính là một bãi cát.
Hãy nhấn vào xô bên phải có cát đầy để
chọn công cụ, vật liệu xây và nhấn vào
xô bên trái chọn Exit để kết thúc.
Hướng dẫn HS thực hành:
- Nhận xét:
HĐ6: Các thao tác chính với các
công cụ xây dựng.
(17 – 19’)
- Đưa vật liệu, công cụ vào bãi cát:
Dùng chuột kéo thả các đồ vật từ thanh
công cụ vào bãi cát, Mỗi vật liệu sẽ có
3 kích thức khác nhau.
- Di chuyển vật liệu trên bãi cát: Di
chuyển bằng cách kéo thả chuột các vật
liệu này.
- Thay đổi vị trí trước, sau ( trên, dưới)
các đối tượng: Muốn chuyển các đối
tượng phía sau ra phía trước chỉ việc
nháy đúp chuột lên đối tượng này.
- Xoá một đối tượng: Muốn xoá một

đối tượn trên bãi kéo thả đối tượn đó
- Thực hành theo
hướng dẫn.
/> />vào xô bên trái.
- Xoá toàn bộ làm lại từ đầu: Nháy
chuột lên ô bên trái sau đó nháy vào
clear.
- Sử dụng các công cụ khác: Muốn sử
dụng các công cụ khác hãy nháy chuột
lên ô bên phải.
Hướng dẫn HS thực hành
- Nhận xét.
Tiết 2:
Thực hành ( 32 - 33’)
- Hướng dẫn HS thực hành
- Kiểm tra HS thực hành
- Nhận xét.
Thực hành theo
hướng dẫn.
- Thực hành theo
hướng dẫn.
- Kết hợp nhóm
thực hành
IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)
- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học.
- Nhắc nhở HS để muốn thực hành tốt thì HS phải có trí
tượng tượng các ngôi nhà, lâu đài trên sách báo ,truyện
hay trong phim hoạt hình.
/> />TUẦN 12
Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 201

/>Tiết
23+24
/> Bài 2: Luyện nhanh tay tinh mắt
với phần mềm The Monkey Eyes
I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Nắm được trò chơi và biết thao tác để tham gia trò
chơi .
- Thông qua phần mềm HS biết cách nháy chuột nhanh và
chính xác.
- Thông qua phần mềm HS tự rèn HS kĩ năng nhớ và quan
sát nhanh.
II/ Đồ dùng dạy học:
* GV: Máy tính cài chương trình The Monkey Eyes,
máy chiếu.
* HS: Máy tính.
III/ Tiến trình bài giảng:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
HĐ1: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - chú ý lắng nghe.
HĐ2: Màn hình chính của phần
mềm. (15 – 17’)
- Có 3 cách khởi
/> />? Để khởi động một chương trình em
có mấy cách?
- Hướng dẫn HS khởi động phần mềm
“Nhanh tay nhanh mắt”:
Nháy đúp chuột lên biểu tượng
để khởi động phần mềm.

Màn hình có dạng :
- Nháy chuột vào vị trí bất kỳ màn
động một chương
trình:
- C1: Nháy đúp
chuột lên biểu
tượng chương trình.
- C2: Nháy chuột
vào biểu tượng rồi
nhấn Enter.
- C3: Nháy chuột
phải, chọn Open.
- Quan sát GV
hướng dẫn
/> />hình
Hãy nháy chuột vào sao trên góc trái
chương trình \ game\ Start New Game
để bắt dầu bài luyện nhanh tay tinh
mắt.
- Hai bức tranh thật sinh động và rất
giống nhau xuất hiện trên khung trái và
/> />phải của màn hình. Nhiệm vụ phải tìm
thật nhanh xem hai bức tranh này có
những điểm khác nhau.
- Nếu tìm thấy điểm nào khác nhau hãy
đưa chuột nháy nhanh và chính xác vào
vị trí vừa tìm thấy.
- Đứng ở giữa là chiếc đồng hồ đếm
ngược để chỉ thời gian còn lại của
chúng ta. Thời gian được tính bằng

giây.
- Cứ mỗi lần khởi động chỉ được phép
sai 5 lần. Mỗi lần nháy chuột sai vị trí
sẽ mất đi một lượt chơi.
- Hướng dẫn HS thực hành.
HĐ3: Các thao tác cần thực hiện.
( 45 – 47’)
- Phải tìm các vị trí khác nhau giữa hai
hình. Nếu đúng thanh kết quả sẽ tăng
lên một gạch vàng.
- Nếu gặp khó khăn cần sự giúp đỡ
nhấn F3 nhờ trợ giúp. Trên màn hình
phia dưới bên phải là các quả tin giúp
- Thực hành theo
hướng dẫn.
/> />đỡ.
- F4 là nút tạm dùng chơi nghĩ giải lao
hai hình vẽ sẽ tạm thời bị che khuất.
- Khi đạt được điểm cao nhất trong
danh sách người chơi. Sẽ được lời chúc
mừng và được ghi tên vào danh sách.
- Muốn kết thúc cuộc chơi nhấn Esc
màn hình sẽ hỏi có muốn thoát hay
không và chọn yes.
- Hướng dẫn HS thực hành.
- Kiểm tra HS thực hành.
- Nhận xét.
Tiết 2:
- Quan sát ghi nhớ.
/> />Thực hành ( 32 - 33’)

- Hướng dẫn HS thực hành
- Kiểm tra HS thực hành
- Nhận xét.
- Thực hành theo
hướng dẫn.
- Thực hành theo
hướng dẫn.
- Kết hợp nhóm
thực hành.

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)
- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học.
- Nhắc nhở HS để muốn thực hành tốt thì HS phải có sự
tập chung, tinh ý và nhanh nhẹn.

/>