Lop choi Nhanh 2 Truong mam non than yeu

TUẦN 2: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ
Thời gian thực hiện :Từ ngày 11/9/ 2017đến 15/9 /2015
IĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH
1. Đón trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, tạo cho trẻ cảm giác được yêu thương chăm sóc,
yên tâm khi đến lớp.
- Trò chuyện với trẻ về lớp học của bé, nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy
định, gắn tranh trang trí chủ đề.
2. Điểm danh
- Cơ gọi tên cháu theo danh sách lớp.
II. THỂ DỤC SÁNG
- Yêu cầu: Nhằm phát triển các cơ, giúp trẻ có tinh thần thoải mái để bước vào
các hoạt động trong ngày.
- Chuẩn bị : Sân tập bằng phẳng, trang phục gọn gàng.
- Tiến hành: (Tập bài tập thể dục sáng tháng 9 theo băng đĩa nhà trường)
1. Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu vừa đi vừa hát với các kiểu đi.
2. Trọng động: Bài tập phát triển chung
Tay – vai

1

2

3

4

Chân - Bụng
1

2

1

2

1 2

3

3

4

3

4

Chân:

4

Bật: Thực hiện các động tác như động tác tay kết hợp với bật chân tại chỗ.
3. Hồi tỉnh: làm chim bay nhẹ nhàng.


III. HOẠT ĐỘNG GĨC
Tên
góc
1,
Góc

phân
vai

Nội dung

u cầu

Chơi đóng vai - Trẻ biết phân vai
cô giáo,bán
chơi, thể hiện được
hàng
hành động của các
vai
LG- XD
- Trẻ biết sử dụng
trường mầm
các nguyên liệu sẵn
2,
non cua bé
có, phế liệu, đồ chơi
Góc
để lắp ghép, xây
XD –
dựng sáng tạo thành
LG
mơ hình trường
mầm non của bé.
- Vẽ đường
3, góc đến trường.
tạo Vẽ ơng mặt

hình trời,tơ màu
theo tranh.
- Làm sách
tranh về
4,
trường mầm
Góc non,đọc
học thơ,kế chuyện
tập theo tranh…
sách

5,
Góc
khoa
học –
tốn
6,
Góc
âm
nhạc

Sếp hoa lá
nhặt được
tương ứng 11.Tập đếm

- Biết sử dụng các
kỹ năng đã học để
tơ, vẽ theo trí tưởng
tượng sáng tạo của
trẻ.

- Trẻ biết làm sách
tranh ve trường
MN,trung thu
- Trẻ biết cách cầm
sách và mở sách.
-Trẻ biết đọc thơ,
Kể truyện theo
tranh với sự sáng
tạo của mình.
- Thực hiện một số
kỹ năng đơn giản.

- Hát múa các - Trẻ thể hiện đúng
hát về trường giai điệu bài hát,
mầm non,
biết cách vận động
phù hợp với bài hát.

Chuẩn bị
- Đố dùng học tập
- Đồ chơi nấu ăn,
và đồ dùng nấu
ăn.
- Hàng rào, cây
hoa, thảm cỏ, sỏi
đá, mơ hình đồ
chơi ngồi trời.
- Mơ hình trường
học
- Đồ chơi lắp

ghép.
- Bút sáp màu,
giấy A4
- Hình mẫu

- Sách, truyện về
trường mầm non.
- Tranh ảnh, họa
báo...

- Đồ dùng đồ
chơi

- Các bài hát về
trường mầm non
- Dụng cụ âm
nhạc: Trống, xắc
xô,phách tre...

Cách Tiến hành
* Ổn định tổ chức:
Trò chuyện về
trường mầm non.
- Hát bài “trường
chúng cháu là
trường mầm non”
- Hướng trẻ về các
góc chơi.
* Q trình chơi:
- Cơ dẫn dắt trẻ và

các góc chơi, cơ
chơi cùng trẻ giúp
trẻ nhập vai chơi.
- Gợi ý, hướng dẫn
để các nhóm chơi
biết liên kết với
nhau trong khi chơi.
- Cô quan sát, nhắc
trẻ chơi không gây
mất trật tự, không
tranh giành đồ chơi
của bạn biết nhường
nhịn giúp đỡ lẫn
nhau, để thể hiện
vai chơi tốt.
* Kết thúc:
- Cô đến từng
góc choi đánh giá
nhận xét.
- Động viên khuyến
khích trẻ.
- Tặng cờ hoa cho


- Tưới cây,
7,
quan sát cây,
Góc
chơi vơi
thiên

nước.
nhiên

- Thực hiện một số
kỹ năng lao động
đơn giản để chăm
sóc cây ở góc thiên
nhiên.

- Cây xanh trong
góc
- Bình tưới
cây,nước…

trẻ.
- Nhắc trẻ thu dọn
đồ dùng đồ chơi.

******************************************************************

KẾ HOẠCH NGÀY
I.

Thứ 2 ngày 11 tháng 9 năm 2017
HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH
Âm nhạc:
Hát, vận động: Ngày vui của bé
Nghe hát
: Đi học

Trị chơi
: Ơ của bí mật
1. Mục đích – u cầu :
1.1. Kiến thức:
- Trẻ thuộc, hát đúng giai điệu bài hát.
1.2. Kỹ năng :
- Trẻ biết kết hợp các động tác vận động với lời, giai điệu bài hát.
1.3. Thái độ :
- Trẻ biết yêu quý trường, lớp mầm non, bạn bè và cô giáo.
2. Chuẩn bị:
- Nhạc không lời bài ngày vui của bé.
- Đĩa có bài: đi học .
- Mơ hình trường mầm non.
- Một số dụng cụ âm nhạc, mũ chóp.
3. Cách tiến hành:
Nội dung

HĐ1: ổn định tổ
chức

HĐ2: Hát và vận
động minh họa
bài “ vui đến
trường ”

Hoạt động của cô
- Chơi dung dăng dung dẻ đi vịng
quanh mơ hình trường mầm non.
+ đàm thoại về trường mầm non.

+ Có một bài hát nói khơng khí vui
tuoi nhộn nhip và niềm vui của bé
trong ngày hội đến trường .
- Đó là bài hát: “ Ngày vui của bé ”.
- Cô hát lần 1
- Cô hát lần 2 kèm vận động theo
nhạc
- Để cho khơng khí của buổi học
được vui tươi nhộn nhịp hơn cô và
các con cùng nhau hát vang giai
điệu bài hát Ngày vui của bé
- Cô và cả lớp hát vận động 1-2 lần.
- Bài hát sẽ hay hơn khi chúng ta
vừa hát vừa kết hợp vận động gì ?
À ! Để bài hát được hay hơn nữa
chúng ta sẽ cùng nhau vừa hát vừa
vận động theo hình thức múa nhé !
- Cơ đàn hát cùng trẻ, và cho trẻ kết
hợp một số động tác minh họa theo

Hoạt động của
trẻ
- Hát và vận động

- Trẻ lắng nghe và
quan sát
- Trị chuyện cùng
cơ

- Hát theo đàn.

- Hát và vận động
minh họa một số
động tác.
- Vận động theo
hình thức múa ạ !


tổ, nhóm, cá nhân.
- Khuyện khích trẻ biểu diễn theo sự - Cả lớp hát theo
sáng tạo riêng
yêu cầu của cô
- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài
- Trẻ lắng nghe và
hát,tên tác giả.
hưởng ứng cùng
- Cô hát lần 2: kết hợp với động tác cô.
HĐ3: Nghe hát
minh họa.
- Trẻ trả lời.
“đi học”
- Cơ vừa hát bài hát gì ?
- Do ai sáng tác ?
- Giai điệu vui
- Bài hát có giai điệu ntn ?
tươi hóm hỉnh
- Sau đó mở đĩa cho trẻ nghe và
khuyện khích trẻ hát theo (3-4 lần)
- Cơ nêu tên trị chơi, cho trẻ nhắc
- Nhắc lại luật
lại cách chơi, luật chơi. Sau đó cơ

chơi, cách chơi.
HĐ4: Kết thúc
củng cố lại.
- Chơi trò chơi.
Trò chơi “Ơ của
- Cho trẻ chơi 3-4 lần.
bí mật”
Kết thúc :- Cơ nhận xét, tun
dương
II. HOẠT ĐỘNG GĨC
1. Góc phân vai: Cơ giáo, bác cấp dưỡng.
2. Góc XD – LG: XD trường mầm non của bé.
3. Góc học tập- sách: Làm sách tranh về trương mầm non.
4. Góc thiên nhiên: Cùng cơ tơn tạo góc thiên nhiên, tưới cây, chăm sóc cây.
5. Góc âm nhạc: Hát múa các bài hát trong chủ đề.
III. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
1. Quan sát có mục đích: Quan sát trường mầm non
1.1. Mục đích - Yêu cầu:
- Trẻ quan sát và nhận xét về ngôi trường trẻ đang học.
- Trẻ nhận biết được trường mầm non có những đặc điểm già nổi bật.
- Trẻ biết được các phòng làm việc của từng bộ phận (BGH, phòng y tế, hội
trường, nhà bếp...), khu vực trong trường học thân yeu của bé.
1.2. Tiến hành:
-Các con có nhận xét gì về trường mầm non? (Trường mầm non được tranh
trí đẹp, có nhiều đồ chơi, nhiều phịng học...)
- Con có biết trường mình có bao nhiêu phịng chức năng và bao nhiêu
phịng học khơng? (Trẻ kể tên các phịng chức năng và phòng học theo sự quan sát
của trẻ)
- Để trường mầm non ln sạch đẹp thì các con cần phải làm gì? (u q
trường, khơng vứt rác bừa bãi, giữ gìn đồ dùng – đồ chơi...)

2. Trò chơi vận động: Rồng rắn lên mây.
3. Chơi tự do: Chơi theo ý thích của mình.
IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Làm quen cách rửa tay bằng xà phòng.
- Chơi ở các góc.
- Vệ sinh, trả trẻ.
* Đánh giá trẻ sau một ngày hoạt động:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
******************************************************************

KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 3ngày 12 tháng 9 năm 2017
I.

HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH
KPKH: Trị chuyện về lớp học của bé.
1. Mục đích – Yêu cầu.
1.1- Kiến thức:
- Trẻ có những hiểu biết về trường mầm non, về các hoạt động của trường,
về cô giáo, các bạn và mọi người trong trường.
1.2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi.
- Rèn kỹ năng trong lao động.
1.3- Thái độ:

- Giáo dục trẻ lịng u q, kính trọng cơ giáo, bạn bè, biết bảo vệ, giữa gìn
trường lớp.
2. Chuẩn bị:
- Mơ hình trường mầm non, ảnh một số hoạt động của lớp, một số thành viên
trong lớp.
- Vẽ hình chữ nhật và hình vng ở sàn lớp đủ diện tích cho trẻ đứng vào trong.
- Đàn ocgan.
3. Cách tiến hành:
Nội dung

Hoạt động của cô

HĐ1: ổn định tổ chức

- Chơi trị chơi dung dăng dung
dẻ.

- Đây là gì? Trường mầm non
HĐ2: Tìm hiểu về
của chúng mình tên là gì? Nằm
trường mầm non
ở phố gì?
+ Trong trường có những ai?
Làm những cơng việc gì?
+ Ai có thể kể về ngồi trường
của mình cho và các bạn cùng
nghe nào.
- Bác hiệu trưởng tên là gì?

Phịng làm việc của bác ở đâu?
- Ngồi ra trong trường cịn có
những ai nữa?
- Cơ giáo dục trẻ phải lễ phép
với mọi người trong trường, khi
gặp phải chào hỏi.
- Thế ở lớp mình có những ai?
- Hằng ngày đến trường các con
được làm gì?
- Cơ cho trẻ đốn tranh và đốn
tên các hoạt động trong tranh.
HĐ3: Trị chơi ai nhanh - Cơ nói tên trị chơi, cho trẻ
hơn
nêu luật chơi, cách chơi, sau đó
cơ củng cốlại.

Hoạt động của
trẻ
- Trẻ chơi và
đứng xung
quanh mơ hình
trường mầm
non.

- Đàm thoại
cùng cô về
trường mầm non
theo sự hiểu biết
của bản thân.

- Nêu cách chơi,
luật chơi và chơi
trò chơi


- Cho trẻ chơi trò chơi kết hợp
hát các bài hát về trường mầm
non, khi có hiệu lệnh tạo nhóm
thì trẻ phải về ơ hình trịn (đối
với các bạn gái), ô hình vuông
(đối với các bạn trai).
HĐ 4: Kết thúc

- Hát trường chúng cháu là
trường mầm non.

- Hát cùng cô.

II.
HOẠT ĐỘNG GĨC
1. Góc phân vai: Bán hàng, Nấu ăn.
2. Góc XD – LG: XD lắp ghép trường mầm non SOS
3. Góc học tập- sách: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về mùa hè.
4. Góc âm nhạc: Hát múa các bài hát về trường mầm non.
5. Góc thiên nhiên: Tưới nước cho cây
III. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
1. Quan sát có mục đích: Quan sát vườn hoa
1.1- Mục đích – yêu cầu:
- Trẻ biết về cây hoa trong sân trường.
- Giáo dục: Trẻ có tính kỷ luật khơng hái hoa nơi công cộng

1.2- Chuẩn bị:
- Vườn hoa của trường
1.3- Tiến hành:
- Trẻ hát bài “Màu hoa” (Hồng Đăng)
+ Trong vườn có những lồi hoa gì
+ Con thấy hoa có đặc điểm gì
+ Các cơ, các bác trồng hoa để làm gì
+ Ai chăm sóc cho cây hoa
+ Để vườn hoa thêm đẹp
2. Trò chơi vận động:
Nu na nu nống
Luật chơi: nếu trẻ nào ko kịp rút chân , bị cái đập vào chân thì phải nhảy lị
cị
3. Chơi tự do:
Chơi với đồ chơi trong sân trường.(trong khi chơi cô quán xuyến trẻ chơi)
IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Làm quen cách rửa tay bằng xà phịng.
- Chơi ở các góc.


- Vệ sinh, trả trẻ.
* Đánh giá trẻ sau một ngày hoạt động:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
******************************************************************

KẾ HOẠCH NGÀY

Thứ 4 ngày 13 tháng 9 năm 2017
I.

HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH
Tạo hình: Tơ màu bức tranh cơ và cháu (Mẫu)

1. Mục đích – u cầu:
1.1. Kiến thức:
- Trẻ cầm bút đúng cách
- Trẻ biết cách tô màu
1.2. Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng các k nng cầm bút , cách tô mầu to thành bức tranh
đẹp
1.3. Thái độ:
- Trẻ biết giữ gin sản phẩm mình làm ra.
2. Chuẩn bị:
- Tranh mẫu
- Vở tạo hình, bút màu, đàn.
3. Tiến hành:


Nội dung
HĐ1: ổn định
tổ chức

Hoạt động của cô
Cho trẻ hát bài " Cơ và mẹ "
* Trị chuyện:
- Các con vừa hát bài gì?
- Buổi sáng thức dậy các con thường làm

gì?
- Sau khi vệ sinh và ăn sáng xong các con
làm gì nữa?
- Sắp đến đây là sinh nhật của Bạn Thảo
My, cơ cháu mình sẽ tặng cho bạn đó món
quà mà tự tay các con làm các con có
thích khơng? Hơm nay cơ cháu mình
cùng tơ màu tranh cô giáo và các bạn để
tặng cho bạn nhé!

Hoạt động 2:
Hướng dẫn
hoạt động:

1. Cung cấp biểu tượng:
* Cho trẻ xem tranh mẫu
- Cô cho trẻ đi xem tranh tranh,anh chị tô
màu.
- Cho trẻ nêu lên nhận xét
- Trẻ vào bàn ngồi
- Cô cho trẻ xem tranh cô giáo và các
bạn.
- Cho trẻ nêu lên nhận xét
2. Cô tô mẫu:
- Trước khi tô màu, cô chọn màu để tô, cô
cầm bút bằng tay phải, cầm bằng 3 ngón
tay: ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa, tơ từ
trên xuống, từ trái qua phải, tơ khơng để
lem ra ngồi. Khi tơ cơ sẽ chọn nhiều màu
để tơ cịn các cháu thích tơ màu gì thì tùy

các cháu.
- Cơ tơ xong cho trẻ nhận xét tranh.
3. Trẻ thực hiện:
- Cô hỏi ý định của trẻ muốn tơ màu gì?
- Hỏi trẻ có ý định vẽ thêm gì nữa khơng
- Cho trẻ thực hiện( Trước khi tô cô cho
trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút,
cách tô)
- Trong khi trẻ tô, cô chú ý hướng dẫn,
cho những trẻ còn lúng túng, chưa biết
cách cầm bút tơ màu.
- Động viên trẻ hồn thành sản phẩm của

Hoạt động của trẻ

- Trẻ chú ý quan sát
tranh mẫu
- Trẻ nhận xét tranh

- Trẻ chú ý quan sát
và lắng nghe cô thực
hiện

- Trẻ nhận xét tranh

- Trẻ tiến hành tô
màu bức tranh cô và
cháu

- Trẻ đem tranh và

treo lên giá


Hoạt động 3:
Kết thúc

mình.
4. Trưng bày sản phẩm:
- Cho trẻ đem tranh treo trên giá
- Cô cho trẻ tham quan và nhận xét tranh.
- Các con vừa tơ tranh gì?
- Các con có nhận xét gì về tranh của
bạn? Con thích bức tranh nào? Vì sao?

- Tranh cơ và cháu
- Cho trẻ nhận xét

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ hát và nghỉ.

- Trẻ hát bài hát cơ
và mẹ

II. HOẠT ĐỘNG GĨC
1. Góc phân vai: Cơ giáo,bác cấp dưỡng
2. Góc XD – LG: XD- LG trường mầm non
3. Góc khoa học- tốn: Xếp hoa lá nhặt được theo tương ứng 1-1.
4. Góc âm nhạc: Hát múa các bài hát về trường mầm non.
III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1. Quan sát có mục đích: Tham quan các lớp học trong trường mầm non.

1.1. Mục đích - Yêu cầu:
- Trẻ quan sát và nhận xét về các lớp học trong trường.
- Trẻ nhận biết được lớp học có những đặc điểm gì nổi bật.
- Trẻ nhận biết được các góc chơi trong các lớp...
1.2. Tiến hành:
-Các con có nhận xét gì về lớp học trong trường mầm non? (Lớp học được
tranh trí đẹp, đồ dùng đồ chơi được xắp xếp ngan nắp, có nhiều đồ chơi,...)
- Lớp học có bao nhiêu góc chơi và đó là những góc chơi nào? (Trẻ quan sát
và trả lời theo khả năng của mình)
- Để lớp học ln sạch đẹp thì các con cần phải làm gì? (u q lớp, khơng
vứt rác bừa bãi, giữ gìn đồ dùng – đồ chơi...)
2. Trị chơi vận động: Bà ba đi chợ
3. Chơi tự do: Chơi theo ý thích của mình.
IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Làm quen bài mới: Đi trong dường hẹp
- Chơi tự chọn ở các góc.
- Vệ sinh, trả trẻ.
* Đánh giá trẻ sau một ngày hoạt động:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………


………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
******************************************************************

KẾ HOẠCH NGÀY
I.

Thứ 5 ngày 14 tháng 9 năm 2017
HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH.
Thể dục: Đi trong đường hẹp

1. Mục đích- yêu cầu :
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài tập vận động “Đi trong đường hẹp”
- Trẻ đi được trong đường hẹp theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ biết chơi trò chơi “Trời mưa”
2. Kỹ năng:
- Trẻ đi tự nhiên, khi đi không chạm vào vạch, nhanh nhẹn khi tham gia chơi
trò chơi.
- Rèn luyện kỹ năng khéo léo và định hướng không gian cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ thích tập thể dục, hứng thú tham gia hoạt động.
2. Chuẩn bị:
- Hai đường hep có chiều rộng 20 cm, chiều dài từ 3m - 3,5m.
- 2 cái ô làm mái nhà, 10 ghế nhựa cho trẻ chơi trò chơi.
- Địa điểm: Sân trường
3. Cách tiến hành:
Nội

dung

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ


hoạt động

HĐ1:
Khởi động

-Hát “Đồn tàu tí xíu” làm đồn tàu
đi vịng trịn.Thực hiện đi nhanh,
chậm, thường, kiễng, hạ gót
-Chuyển đội hình 4 hàng dọc
*BTPTC:
+ Tay:

-Trẻ thực hiện theo
hiệu lệnh của cơ
-Trẻ chuyển đội hình

+Chân:

4L x 8N

+Bụng-lườn:

4L x 8N

4L x 8N

+Bật: bật tiến
2L x 8N
* Vận động cơ bản: “Đi trong
đường hẹp”.
Cô giới thiệu tên vận động.
- Cô làm mẫu lần 1: khơng phân tích.

HĐ2:
Trọng động

-Trẻ quan sát cơ làm
- Cơ làm mẫu lần 2: cơ vừa làm vừa mẫu
phân tích: Từ đầu hàng cô đi đến
trước vạch chuẩn ở đầu con đường,
khi có hiệu lênh “chuẩn bị” 2 tay cơ
chống hơng, khi có hiệu lệnh “đi” cơ
bước đi tự nhiên trong đường hẹp,
mắt nhìn thẳng về phía trước, đầu
khơng cúi, chân không chạm vào
vạch, đi hết đường hẹp, cô đi về cuối
hàng đứng.
- Cô làm mẫu lần 3: Mời 1 trẻ lên đi
cùng cô.

-1trẻ lên làm mẫu

- Lần lượt cho 2 trẻ thực hiện đến hết -Cả lớp thực hiện
-Tổ-cá nhân thục
lớp.
hiện
- Khi trẻ thực hiện cô cho trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe
xem bạn đi thế nào, đi có bị chạm vào


vạch không.
- Cho 2 tổ thi đua.

- Hỏi lại tên bài tập.
- Cho 1 trẻ lên tập lần cuối.

- Các tổ thi đua
- Bài đi trong đường
hẹp
- 1 trẻ lên thực hiện

* Trị chơi: “Trời mưa”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Trời
mưa”: Cơ đã chuẩn bị 2 cái ơ làm

- Trẻ chú ý lắng nghe

ngôi nhà, mỗi ngôi nhà cơ xếp 5 cái
ghế.
- Cách chơi: Cả lớp đi vịng trịn vừa
đi vừa hát, khi cơ nói trời mưa thì các
con phải chạy nhanh về nhà.
- Luật chơi: Mỗi bạn phải tìm cho
mình 1 cái ghế để ngồi, nếu khơng
tìm được ghế thì sẽ phải nhảy lị cị.
Các con đã hiểu rõ cách chơi chưa.

-Trẻ chơi hứng thú ,
- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần, động viên đúng luật
trẻ kịp thời
HĐ3:
-Làm chim bay nhẹ nhàng
-Trẻ thực hiện

Hồi tĩnh
II.
HOẠT ĐỘNG GĨC
1. Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn.
2. Góc XD – LG: XD lắp ghép trường mầm non của bé
3. Góc tạo hình : Vẽ tơ màu quần áo đồng phục của trường.
4. Góc thiên nhiên: Quan sát cây, tưới cây.
5. Góc âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề
III. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
1. Quan s¸t cã mơc đích:Quan sát, mô tả về khu trờng mầm non
1.1. Mc ớch - Yêu cầu:
-Trẻ quan sát và nhận xét về ngôi trờng
-Trẻ biết trờng mầm non có đặc điểm gì?
-Trẻ biết đợc nơi làm việc của BGH,nhà bếp . nhà để xe
1.2. Tin hnh:
-Các con có nhận xét gì về trờng mầm non?(Trờng khang trang có nhiều
phòng
Học,sân chơi rộng rÃi ,có nhiều cây cối, có nhiều loại đồ chơi)


-Các con có yêu quý trờng mầm non của mình k?
2. Trò chơi vận động:
Nu na nu nống
Luật chơi: nếu trẻ nào không kịp rút chân , bị cái đập vào chân thì phải nhảy lị cị
3. Chơi tự do:
Chơi với đồ chơi trong sân trường.
(trong khi chơi cô quán xuyến trẻ chơi)
IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Làm quen bài mới: Truyện “Đơi bạn tốt”
- Chơi ở các góc.

- Vệ sinh, trả trẻ.
* Đánh giá trẻ sau một ngày hoạt động
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
******************************************************************


KẾ HOẠCH NGÀY
I.

Thứ 6 ngày 15 tháng 9 năm 2017
HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH.
Văn học: Truyện “Đơi bạn tốt”

1. Mc ớch- yờu cu :
1.1. Kin thc:
- Trẻ nhớ đợc tên chuyện: Đôi bạn tốt
- Trẻ biết đợc trong truyện có các nhân vật: Vịt mẹ, Vịt con, Gà Mẹ, Gà con;
Con Cáo.
- Trẻ hiêủ nội dung câu chuyện: kể về Vịt con và Gà con cùng chơi với nhau.
Vịt con đà cứu Gà con không bị con Cáo ăn thịt.
- Giải thích từ khó cho trẻ: lạch bạch có nghĩa là chân của Vịt có màng
nên khi đi thờng chậm chạm vì vậy gọi là lạch bạch đấy.
1.2. K nng:
- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ trả lời rõ ràng, đầy đủ câu theo yêu cầu
của cô.

1.3. Thỏi :
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện.
- Qua câu chuyện trẻ biết cùng chơi với bạn, biết giúp đỡ khi bạn gặp khó
khăn.
2. Chun b:
- Địa điểm tổ chức: trẻ ngồi trong lớp.
- Đội hình dạy trẻ: trẻ ngồi trên nền lớp hình chữ U.
- Môi trờng lớp học: trang trí lớp theo chủ điểm: Trờng mầm non
- Đồ dùng của cô:
+ Tranh minh hoạ theo nội dung câu chuyện: Đôi Bạn Tốt ( 5 tranh )
Tranh 1: Thím Vịt đem con gửi Bác Gà Mái.
Tranh 2: Gà Con và Vịt Con đang chơi ở vờn tìm thức ăn.
Tranh 3: Vịt Con bỏ ra ao tìm tép ăn.
Tranh 4: Vịt Con cõng Gà Con ra giữa ao.
Tranh 5: Gà Con và Vịt Con chơi cùng nhau
+ 9 Slide có nội dung câu chuyện: Đôi Bạn Tốt tạo hiệu ứng trên powepoin.
+ Đàn, nhạc bài hát: Đàn gà con
+ Tranh: gà con, vịt con.
3. Cỏch tin hnh:
Hoạt động của cô
Dự kiến trẻ trả lời


1.ổn định tổ chức:
Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài:Đàn gà con.
2. Hớng dẫn bài mới:
* Vào bài:
- Cô cho trẻ xem tranh(gà con, vịt con) hỏi hình ảnh trong
tranh.
- Các con ạ!Gà và Vịt là một đôi bạn rất thân, muốn biết

Gà con và Vịt con chơi với nhau nh thế nào, các con hÃy
lắng nghe Cô kể câu chuyện: Đôi Bạn Tốt thì sẽ rõ
nhé.
* Cô Kể chuyện:
- Lần 1: Cô kể diễn cảm bằng lời kết hợp điệu bộ minh
hoạ cho trẻ nghe.
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?
- Lần 2: Cô kể lại câu chuyện kết hợp tranh minh hoạ
+ Trong câu chuyện Đôi bạn tốt có những nhân vật nào ?
Đàm thoại, kể trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung câu
chuyện:
- Vịt Mẹ gửi Vịt Con ở đâu ?
Cô kể trích: Thím Vịt bận đi chợ xa........ gọi Gà Con ra
chơi với Vịt Con ( Tranh 1)
- Gà Con và Vịt Con cùng chơi với nhau ở đâu? Tại
sao Vịt con lại bỏ ra ao tìm tép ăn?
Cô kể trích: Gà con xin phép Mẹ dẫn Vịt con.........một
mình vậy ( Tranh 2)
- Gà Con đà gặp chuyện gì ?
Cô kể trích: Vịt Con thấy Gà con.Chiếp, chiếp,
chiếp! ( Tranh 3)
- Ai đà cứu Gà con thoát chết ?
Cô kể trích: Vịt con đang lặn ngụp............ra xa ( Tranh 4)
- Gà con đà nói gì với Vịt con?
Cô kể trích:hết truỵên.(tranh 5)
- Trong câu chuyện Đôi bạn tốt con thích nhân vật
nào? Vì sao?
- Qua câu chuyện này thì các con nhớ là luôn cùng chơi
với bạn, biết giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn
* Cô kể lại câu chuyện lần thứ 3 trên màn vi tính.

3. Kết thúc tiết học:
- Vừa rồi cô đà kể cho các con nghe câu chuyện gì ?
- Khi về nhà các con hÃy nhớ kể lại câu chuyện này cho
ông bà bố mẹ mình nghe nhé. Còn bây giờ cô và các con
cùng chơi TC Gà gáy- Vịt kêu nhÐ.
II.
HOẠT ĐỘNG GĨC
1. Góc phân vai: Cơ giáo, bán hàng.
2. Góc XD – LG: XD lắp ghép trường mầm non của bé
3. Góc tạo hình : Vẽ tơ màu ơng mt tri.

- Trẻ vận động và hát
cùng cô.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe cô kể.
- Trẻ trả lời. (Tập thể,
cá nhân)
- Trẻ trả lời.(Tập thể,
cá nhân)
- Trẻ trả lời. (2-3 trẻ)
- Trẻ trả lời. (2-3 trẻ)
- Trẻ trả lời. (2-3 trẻ)
- Trẻ trả lời. (2-3 trẻ)
- Trẻ trả lời. (2-3 trẻ)
- Trẻ trả lời.(2-3 trẻ)

- Trẻ chú ý xem.
- Trẻ trả lời.

4. Góc học tập sách: Làm sách về trường mầm non.
5. Góc âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ .
III. HOT NG NGOI TRI
1. Quan sát có mục đích: tìm hiểu về công việc của các cô bác trong trờng.
1.1. Mc ớch - Yêu cầu:
- Trẻ biết công việc cụ thể của các cô, bác trong trờng.
1.2. Tin hnh:
+Trờng chúng mình có những ai?
+Các cô giáo thờng ngày làm những công việc gì?
+Cô cấp dỡng làm công việc gì?
+Ai làm cho trờng lớp của chúng ta luôn sạch sẽ?
2. Trò chơi vận động: lăn bóng
3. Chi t do:
Chi vi đồ chơi trong sân trường.
(trong khi chơi cô quán xuyến trẻ chơi)
IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Ôn các bài hát trong tuần
- Chơi ở các góc.
- Nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh, trả trẻ.
* Đánh giá trẻ sau một ngày hoạt động
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
******************************************************************