DE TIENG VIET LOP 5 GKII

BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2017-2018
Môn : Tiếng Việt - Lớp 5 - Bài kiểm tra đọc
(Thời gian làm bài: 35 phút)
Họ và tên học sinh:………………………….…….......................................Lớp: 5B
Trường Tiểu học Sơn Tiến, huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh
Điểm

Lời nhận xét của giáo viên
…………........................................................................................................
….................................................................................................……………
….....................................................................................................................

I. Kiểm tra đọc thành tiếng kết hợp kiểm tra nghe nói:
Giáo kiểm tra vào tuần ơn tập giữa học kì II, học sinh bốc thăm đọc và trả lời
câu hỏi liên quan đến nội dung bài đọc.
II. Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiểm tra phần kiến thức môn Tiếng Việt
(Kiến thức về từ và câu).
1. Đọc thầm bài sau và trả lời các câu hỏi.
CHO VÀ NHẬN
Một cô giáo đã giúp tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận.
Khi nhìn thấy tơi cầm sách trong giờ tập đọc, cơ đã nhận thấy có gì khơng bình
thường, cô liền thu xếp cho tôi đi khám mắt. Cô không đưa tôi đến bệnh viện, mà dẫn
tôi tới bác sĩ nhãn khoa riêng của cơ. Ít hơm sau, như với một người bạn, cơ đưa cho
tơi một cặp kính.
- Em khơng thể nhận được ! Em khơng có tiền trả đâu thưa cơ ! – Tơi nói, cảm
thấy ngượng ngùng vì nhà mình nghèo.
Thấy vậy, cơ liền kể một câu chuyện cho tơi nghe. Chuyện rằng: “Hồi cơ cịn
nhỏ, một người hàng xóm đã mua kính cho cơ. Bà ấy bảo, một ngày kia cơ sẽ trả cho
cặp kính đó bằng cách tặng kính cho một cơ bé khác. Em thấy chưa, cặp kính này đã
được trả tiền từ trước khi em ra đời”. Thế rồi, cơ nói với tôi những lời nồng hậu nhất,
mà chưa ai khác từng nói với tơi: “ Một ngày nào đó, em sẽ mua kính cho một cơ bé

khác”.
Cơ nhìn tơi như một người cho. Cơ làm cho tơi thành người có trách nhiệm. Cơ
tin tơi có thể có một cái gì để trao cho người khác. Cô chấp nhận tôi như thành viên
của cùng một thế giới mà cô đang sống. Tôi bước ra khỏi phịng, tay giữ chặt kính
trong tay, khơng phải như kẻ vừa được nhận một món quà, mà như người chuyển tiếp
món quà đó cho người khác với tấm lòng tận tụy.
XUÂN LƯƠNG
2, Em hãy khoanh vào chữ cái đứng trước ý trả lời đúng của các câu sau:


Câu 1. Vì sao cơ giáo lại dẫn bạn học sinh đi khám mắt?
a) Vì bạn ấy bị đau mắt.
b) Vì cơ đã thấy bạn ấy cầm sách đọc một cách khơng bình thường.
c) Cả hai ý trên.
Câu 2.Việc làm đó chứng tỏ cơ giáo là người như thế nào?
a) Cô là người rất quan tâm đến học sinh.
b) Cô rất giỏi về y học.
c) Cả hai ý trên.
Câu 3. Cơ giáo đã làm gì để bạn học sinh vui vẻ nhận kính?
a) Nói rằng đó là cặp kính rất rẻ tiền, không đáng là bao nhiêu nên bạn không
phải bận tâm.
b) Nói rằng có ai đó nhờ cơ mua tặng cho bạn.
c) Kể cho bạn nghe một câu chuyện để cho bạn hiểu rằng bạn không phải là
người được nhận quà mà chỉ là người chuyển tiếp món quà cho người khác.
Câu 4. Việc cô giáo thuyết phục bạn học sinh nhận kính của mình cho thấy cơ
là người như thế nào ?
a) Cô là người thường dùng phần thưởng để khuyến khích học sinh.
b) Cơ là người hiểu rất rõ ý nghĩa của việc cho và nhận và là người ln sống
vì người khác.
c) Cơ là người rất cương quyết.

Câu 5. Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Câu 6. Từ nào sau đây trái nghĩa với từ phức tạp?
a) đơn giản
b) đơn sơ
c) đơn cử
Câu 7. Gach dưới trạng ngữ trong câu sau và cho biết trạng ngữ chỉ gì?
Ít hơm sau, cơ đưa cho tơi một cập kính.
..........................................................................................................................................
Câu 8. Câu sau đây thuộc loại câu gì?
Cơ làm cho tơi trở thành người có trách nhiệm.
a) Câu kể Ai là gì?
b) Câu kể Ai làm gì?
c) Câu kể Ai thể nào?
Câu 9. Điền cặp từ hô ứng vào câu sau cho phù hợp:
Người ta càng biết cho nhiều .......................thì họ càng nhận lại được nhiều.................
Câu 10. Đặt một câu ghép chỉ quan hệ tương phản.Gạch 1 gạch dưới CN, 2
gạch dưới VN trong mỗi vế câu.
.................................................................................................................................................................
.


BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2017-2018
Môn : Tiếng Việt - Lớp 5 - Bài kiểm tra viết
(Thời gian làm bài: 40 phút)
Họ và tên học sinh:………………………….…….................................Lớp : 5B
Điểm

Lời nhận xét của giáo viên

…………........................................................................................................
….................................................................................................……………
…....................................................................................................................

Trường Tiểu học Sơn Tiến, huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh
1. Chính tả (Nghe – viết) : Giáo viên đọc cho học sinh viết đoạn : “từ đầu …
đến trấn giữ núi cao” trong bài : Phong cảnh đền Hùng (Tiếng Việt 5, Tập 2, trang 68)

2. Tập làm văn
Đề bài: Em hãy tả một đồ vật mà em yêu thích.


BIỂU CHẤM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2017-2018
MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5B
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỌC
1. Kiểm tra đọc thành tiếng: 3 điểm, gồm đọc đoạn trong bài đã học và trả lời
1 câu hỏi – thực hiện trong tiết ôn tập.
2. Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiểm tra phần kiến thức Tiếng Việt (7 điểm)
Câu 1: 0,5 đ. Đáp án B


Câu 2: 0,5 đ. Đáp án A
Câu 3: 0,5 đ. Đáp án C
Câu 4: 1 đ. Đáp án B
Câu 5: 0.75đ
Chúng ta sống không chỉ biết nhận mà phải biết cho.
Câu 6: 1 đ. Đáp án A
Câu 7: 0,75 đ.
Ít hơm sau, cơ đưa cho tơi một cập kính. (TN chỉ thời gian)
Câu 8: 0.75 đ .

Đáp án B
Câu 9: 0,5 đ
Người ta càng biết cho nhiều bao nhiêu thì họ càng nhận lại được nhiều bấy nhiêu.
Câu 10: 0,75 đ.
Đặt được câu ghép đúng yêu cầu và phân tích được CN, VN của từng vế câu.
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM (Viết)
1. Chính tả: (2 điểm)
Bài viết khơng mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, đúng cỡ, đúng mẫu, trình bày
đúng đoạn văn: 2 điểm.
Mỗi lỗi chính tả trong bài viết trừ 0,1 điểm.
Lưu ý: Nếu chữ viết không rõ ràng, sai về khoảng cách, kiểu chữ, cỡ chữ….
Trừ 0,5 điểm toàn bài.
2.Tập làm văn: (8 điểm)
- Viết được bài văn tả người có đủ 3 phần mở bài, thân bài, kết bài đúng yêu cầu
của đề và diễn đạt bằng lời của mình.
- Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, diễn đạt logic, khơng mắc lỗi chính tả,
…
- Chữ viết rõ ràng, trình bày sạch sẽ.
+ Mở bài: Giới thiệu được đồ vật mình tả theo cách mở bài gián tiếp hoặc trực
tiếp (1điểm)
+ Thân bài: Đủ ý
Tả bao quát. (2đ)
Tả từng bộ phận và công dụng. (4 đ)
+ Kết bài: Viết được kết bài theo cách kết bài mở rộng hoặc kết bài không mở
rộng.(1điểm).
*Tùy theo mức độ sai sót về ý, về diễn đạt và chữ viết có thể cho các mức điểm:
8 - 7,5 - 7 - 6,5 - 6 - …..
BẢNG MA TRẬN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5B
Mạch
Mức 1

kiến
Số câu và
thức,
số điểm TN
TL
kĩ năng
Đọc hiểu
Số câu
3

Mức 2
TN

TL
1

Mức 3
TN

TL

Mức 4
TN

Tổng

TL

TN
1

4

TL
1


Kiến
thức
tiếng
Việt

Số điểm

1.5

1

Số câu
Số điểm

2
1.25

1
1

2
1.5

5

2

2

2,75

2

1.5

Số câu
Tổng
Số điểm

0.75

2.5

0.75

3
2.25

2
1.5

1

7

3

0.75

4.75

2.25