Chuong III Bai 3 Luyen tap nhanh tay tinh mat voi phan mem The Monkey Eyes

TUẦN 13: Từ ngày 27/11/2017 đến ngày 01/12/2017
Thứ hai, ngày 27 tháng 11 năm 2017
TIN HỌC
Luyện tập nhanh tay, tinh mắt với phần mềm The Monkey Eyes (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
- HS hiểu được các chức năng chính của phần mềm và có thể thao tác thành thạo
với trị chơi chính của phần mềm và nhận biết các vị trí khác nhau của hai bức
tranh.
- Giúp HS rèn luyện trí nhớ và kĩ năng quan sát nhanh.
- Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: SGK, giáo án, phịng máy tính.
- Học sinh: tập, bút.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Bài cũ:
- Ổn định lớp
2. Bài mới:
The Monkey Eyes (Mắt Khỉ)là một phần mềm
rèn luyện trí nhớ và kĩ năng quan sát nhanh rất - Học sinh chú ý lắng nghe.
thú vị và bổ ích cho các bạn học sinh nhỏ tuổi.
- Nhiệm vụ của em là phải chỉ ra các vị trí khác
nhau giữa hai bức tranh. Em cần nháy chuột
chính xác lên vị trí khác nhau nằm trên một trong
hai bức tranh. Thời gian để suy nghĩ rất ngắn và
em phải thật nhanh tay để có thể thắng cuộc.
- Phần mềm cịn giúp em luyện tập thao tác sử
dụng chuột.

3. Các hoạt động:
a. Hoạt động 1: Khởi động phần mềm
- Nháy đúp chuột lên biểu tượng
để khởi
động phần mềm.
- Nháy chuột vào vị trí bất kì để vào màn hình
chính của phần mềm.
b. Hoạt động 2: Bắt đầu bài luyện tập
- Để bắt đầu bài luyện nhanh tay tinh mắt, em
thực hiện một trong hai cách sau:
+ Nhấn phím F2.
+ Nháy chuột vào hình ngơi sao, chọn Game
->Start New Game.
* Em nhìn thấy gì trên màn hình khi bắt đầu trị
chơi?

- Học sinh chú ý lắng nghe.

- Học sinh chú ý lắng nghe.


- Hai bức tranh thật sinh động và rất giống nhau
sẽ xuất hiện trên hai ngăn trái và phải của màn
hình. Nhiệm vụ của em phải làm lúc này là tìm
thật nhanh xem hai bức tranh này có những khác
nhau gì và ở vị trí nào.
- Hai bức tranh sẽ có đúng năm vị trí khác nhau.
Nếu tìm thấy một vị trí khác nhau giữa hai bức
tranh, hãy nháy chuột chính xác lên vị trí vừa tìm
thấy.

- Thời gian để em quan sát và tìm ra các vị trí
khác nhau giữa hai bức tranh là rất ngắn. Tại vị
trí
là một đồng hồ cát đếm ngược chỉ ra thời
gian còn lại để làm bài luyện này. Thời gian
được tính bằng giây.
- Mỗi lần tìm ra được một vị trí chính xác trên
màn hình em sẽ được thưởng điểm. Em có thể
xem điểm của mình tại vị trí
. Nếu tìm
được tồn bộ 5 vị trí khác nhau giữa hai bức
tranh thì sẽ được thưởng thêm rất nhiều điểm
nữa.
- Với mỗi lần khởi động phần mềm, em sẽ chỉ
được phép đoán sai năm lần (hay em chỉ được
phép có năm lần chơi). Tại vị trí
của màn
hình chỉ ra số lượt chơi cịn lại. Mỗi lần nháy
chuột sai vị trí em sẽ mất một lượt chơi.
c. Hoạt động 3: Kết thúc trò chơi
- Muốn kết thúc trị chơi em hãy nhấn phím
ESC, nếu nhấn phím này trong khi đang chơi thì
- Học sinh chú ý lắng nghe.
sẽ xuất hiện hộp thoại và em nháy chuột vào nút
Yes để thoát khỏi phần mềm.
d. Hoạt động 4: Thực hành
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành.
- Học sinh thực hành theo
4. Củng cố:
hướng dẫn.

- Chuẩn bị bài giờ sau tiếp tục thực hành.
Bµi häc kinh nghiÖm:
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


TUẦN 13: Từ ngày 27/11/2017 đến ngày 01/12/2017
Thứ tư, ngày 29 tháng 11 năm 2017
TIN HỌC
Luyện tập nhanh tay, tinh mắt với phần mềm The Monkey Eyes (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- HS hiểu được các chức năng chính của phần mềm và có thể thao tác thành thạo
với trị chơi chính của phần mềm và nhận biết các vị trí khác nhau của hai bức
tranh.
- Giúp HS rèn luyện trí nhớ và kĩ năng quan sát nhanh.
- Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: SGK, giáo án, phịng máy tính.
- Học sinh: tập, bút.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
1. Bài cũ:
- Ổn định lớp
- Giáo viên gọi học sinh trả lời: Em hãy nêu cách
mở để bắt đầu luyện tập với phần mềm The
Monkey Eyes.
2. Bài mới:
- Tiếp tục thực hành với phần mềm The Monkey

Eyes
3. Các hoạt động:
e. Hoạt động 5: Nhắc lại qui tắc chơi
- Để bắt đầu bài luyện nhanh tay tinh mắt, em
thực hiện một trong hai cách sau:
+ Nhấn phím F2.
+ Nháy chuột vào hình ngơi sao, chọn Game
->Start New Game.
* Em nhìn thấy gì trên màn hình khi bắt đầu trị
chơi?
- Hai bức tranh thật sinh động và rất giống nhau
sẽ xuất hiện trên hai ngăn trái và phải của màn
hình. Nhiệm vụ của em phải làm lúc này là tìm
thật nhanh xem hai bức tranh này có những khác
nhau gì và ở vị trí nào.
- Hai bức tranh sẽ có đúng năm vị trí khác nhau.
Nếu tìm thấy một vị trí khác nhau giữa hai bức
tranh, hãy nháy chuột chính xác lên vị trí vừa tìm
thấy.
- Thời gian để em quan sát và tìm ra các vị trí
khác nhau giữa hai bức tranh là rất ngắn. Tại vị

Hoạt động của học sinh

- Học sinh trả lời.
- Học sinh nhận xét.
- Học sinh chú ý lắng nghe.

- Học sinh chú ý lắng nghe.

trí
là một đồng hồ cát đếm ngược chỉ ra thời
gian cịn lại để làm bài luyện này. Thời gian
được tính bằng giây.
- Mỗi lần tìm ra được một vị trí chính xác trên
màn hình em sẽ được thưởng điểm. Em có thể
xem điểm của mình tại vị trí
. Nếu tìm
được tồn bộ 5 vị trí khác nhau giữa hai bức
tranh thì sẽ được thưởng thêm rất nhiều điểm
nữa.
- Với mỗi lần khởi động phần mềm, em sẽ chỉ
được phép đoán sai năm lần (hay em chỉ được
phép có năm lần chơi). Tại vị trí
của màn
hình chỉ ra số lượt chơi cịn lại. Mỗi lần nháy
chuột sai vị trí em sẽ mất một lượt chơi.
- Học sinh thực hành theo
d. Hoạt động 6: Thực hành
hướng dẫn.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành.
4. Củng cố:
- Chuẩn bị bài giờ sau Em tập gõ 10 ngón.
Bµi häc kinh nghiƯm:
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................