Bao cao tong ket nam hoc 2017 2018

PHÒNG GD&ĐT ĐÀ BẮC

TRƯỜNG TH YÊN HÒA

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Yên Hòa, ngày tháng 5 năm 2018
BÁO CÁO TỔNG KÉT NĂM HỌC 2017-2018
Căn cứ Quyết định số 1316/QĐ-UBND ngày 24/7/2017 của Uỷ ban nhân
dân tỉnh Hồ Bình về việc Ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2017-2018 của
giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xun trên địa bàn
tỉnh Hồ Bình;
Căn cứ hướng dẫn số: 651/PGDĐT- GDTH ngày 08/ 9/2017 của Phòng
GD&ĐT huyện Đà Bắc về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2017
– 2018 đối với giáo dục Tiểu học.
Thực hiện công văn số: 334/PGD&ĐT-GDTH ngày 04 tháng 5 năm 2018
về việc rà sốt hồn thành chương trình, kiểm tra, đánh giá học sinh và tổng kết
năm học 2017 – 2018.
Căn cứ kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 - 2018, trường tiểu học
Yên Hòa báo cáo như sau:
I.Đặc điểm tình hình
1. Tổ chức
- Tổng số học sinh tồn trường : 133 em; nữ 69 em.
- Tổng số lớp : 9 lớp
- Tổng số CB, GV, NV :20 người. Trong đó:
+ BGH : 2 người
+ Giáo viên :14 người
+ Nhân viên : 4 người ( Biên chế : 1; HĐ 68: 1; HĐ dưới 1 năm: 02)
2. Thuận lợi: Trường ln nhận được sự quan tâm, chỉ đạo của phịng của

phòng GD, huyện ủy, hội đồng nhân dân, UBND huyện Đà Bắc.
- Đảng ủy, chính quyền địa phương xã Yên Hịa ln quan tâm hỗ trợ.
- Nhận thức của nhân dân đã được nâng lên.
- Ban đại diện cha mẹ học sinh luôn sát sao,quan tâm ủng hộ, hưởng ứng
các phong trào,cũng như các hoạt động giáo dục.
- Cán bộ Giáo viên toàn trường tư tưởng ổn định và yên tâm công tác.
- Cơ sở vật chất từng bước được đầu tư xây dựng, có đủ SGK phục vụ
cơng tác dạy và học.


3.Khó khăn:
- Cơ sở vật chất nhà trường cịn thiếu 01 phịng học văn hóa các phịng
chức năng và các phịng học bộ mơn: phịng đội, phịng thư viện, phịng tin
học, phịng tiếng Anh, phịng Âm nhạc, phịng kế tốn, nhà bảo vệ .
- Trường đóng trên địa bàn xã gồm các xóm đặc biệt khó khăn của xã,
trình độ dân trí khơng đồng đều, đời sống nhân dân cịn nhiều khó khăn nên việc
quan tâm đến việc học tập của các em ở một số gia đình cịn hạn chế. Các điểm
trường nằm rải rác cách xa nhau nên ảnh hưởng đến chất lượng quản lý và chất
lượng giáo dục của nhà trường .
- Đa số học sinh trong trường là dân tộc thiểu số, vốn ngôn ngữ Tiếng
Việt cịn nhiều hạn chế . Trường có 4 lớp ghép nên đó phần nào ảnh hưởng đến
hoạt động chun mơn.
- Đời sống của một bộ phận gia đình học sinh cịn khó khăn, thiếu quan
tâm đến việc học tập của con em.
- Một số học sinh nhận thức còn chậm, chưa chăm chỉ học tập.
4. Nguyên nhân: về phía phụ huynh ít quan tâm đến con em vì đi làm ăn
xa, các em đa số ở với Ơng bà vì vậy việc chăm sóc cũng như quản lý hướng
dẫn học ở nhà nhiều hạn chế, một số giáo viên phương pháp dạy học hạn chế,
chưa chú trọng việc dạy học phân hóa học sinh; cơ sở vật chất đầu tư khơng
đồng bộ thiếu các phịng chức năng, phịng học bộ môn…

II.Kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018
1. Thực hiện chương trình giáo dục
1.1. Thực hiện chương trình,kế hoạch giáo dục.
Thực hiện nghiêm túc chương trình giáo dục phổ thông được ban hành theo
quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/05/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo
dục và Đào tạo; Kế hoạch thời gian năm học theo Quyết định số 1316/QĐUBND ngày 24/7/2017 của Uỷ ban nhân dân tỉnh Hồ Bình về việc Ban hành
Kế hoạch thời gian năm học 2017-2018 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ
thông và giáo dục thường xun trên địa bàn tỉnh Hồ Bình;hướng dẫn số:
651/PGDĐT- GDTH ngày 08/ 9/2017 của Phòng GD&ĐT huyện Đà Bắc về
việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 – 2018 đối với giáo dục Tiểu
học.Trên cơ sở đảm bảo mục tiêu của giáo dục tiểu học, xây dựng kế hoạch giáo
dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh, phù hợp với tình hình thực tế


của nhà trường thông qua việc tăng cường các hoạt động thực hành, vận dụng
kiến thức đã học vào thực tiễn, chú trọng giáo dục đạo đức, giá trị sống, rèn
luyện kĩ năng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh; điều chỉnh nội dung và yêu
cầu các môn học và các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt, đảm bảo tính
vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh, thời gian thực tế và điều kiện dạy học
của địa phương trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng và định hướng phát triển
năng lực học sinh; tăng cường đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học,
giáo dục theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học;
Năm học 2017 – 2018 trường tiếp tục thực hiện 3 chương trình giáo dục:
VNEN, Tiếng Việt cơng nghệ 1, Đại trà.
1.2.Thực hiện đổi mới đánh giá học sinh tiểu học.
Thực hiện đổi mới đánh giá học sinh theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT
ngày 22/9/2016 sửa đổi bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh tiểu
học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của
Bộ trưởng Bộ GD&ĐT. Tập trung nhiều giải pháp chỉ đạo để thực hiện đổi mới
đánh giá học sinh trong q trình đổi mới căn bản tồn diện giáo dục phổ thông.

Chuyên môn, tổ khối nghiêm túc đánh giá rút ra những bài học kinh
nghiệm sau một kỳ, một năm thực hiện, phát huy ưu điểm và khắc phục những
hạn chế trong quá trình triển khai.Tập huấn nâng cao năng lực cho giáo viên về
kĩ thuật đánh giá thường xuyên học sinh theo Thông tư 22/2016/TTBGD ĐT.
Tăng cường ứng dụng cơng nghệ thơng tin, sử dụng phần mềm quản lí kết quả
giáo dục và học tập của học sinh để giảm áp lực về hồ sơ, sổ sách, dành nhiều
thời gian cho giáo viên quan tâm đến học sinh và đổi mới phương pháp dạy học.
Thực hiện giao chỉ tiêu chất lượng học sinh ngay từ đầu năm học, thông
qua kết quả khảo sát đầu năm hai mơn: Tốn và Tiếng Việt.
Thực hiện bàn giao chất lượng giáo dục cuối năm học một cách nghiêm
túc, kiên quyết không để học sinh “ngồi nhầm lớp”; thực hiện khen thưởng học
sinh thực chất, đúng quy định, tránh tùy tiện, máy móc, khen tràn lan gây bức
xúc cho cha mẹ học sinh và dư luận xã hội.
- Tăng cường việc kiểm tra và đánh giá học sinh theo quy định:tổ chức kiểm tra
và đánh học sinh đổi chéo giáo viên coi kiểm tra và chấm bài kiểm tra, riêng lớp
5 mời giáo viên THCS tham gia coi chấm và xét kết quả.
- Thực hiện đúng thời khóa biểu( Khơng tự tiện thay đổi tiết dạy, buổi dạy
khi chưa có sự đồng ý của BGH).
- Đảm bảo chất lượng HS được đánh giá đạt yêu cầu các môn học trở lên
thông qua kết quả trắc nghiệm HS tại thời điểm khi tổ,ban giám hiệu dự giờ.
- Xây dựng phong trào Vở sạch chữ đẹp ở các khối lớp.Giáo viên và học


sinh đều có vở luyện chữ đẹp,tổ chức giao lưu ngày Hội đọc sách đồng thời
trưng bày sản phẩm các vở luyện viết học sinh và giáo viên,có khen thưởng
động viên khuyến khích…

Khen thưởng học sinh viết chữ đẹp

1.3.Thực hiện nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, Tin học, đặc biệt

là Tiếng Anh, chuẩn bị tốt cho việc triển khai các môn học này với tư cách là
môn học bắt buộc trong Chương trình giáo dục phổ thơng mới.
Dạy Tiếng Anh cho học sinh các lớp 3, 4, 5 ở tất cả các chi trường với
thời lượng 2 tiết/tuần; căn cứ vào tài liệu được Bộ GD&ĐT phê duyệt để lựa
chọn nội dung và ngữ liệu phù hợp để dạy đủ 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết; sử
dụng bài kiểm tra định kì phù hợp với nội dung đã học.
1.4.Thực hiện giáo dục đối với trẻ khuyết tật, trẻ em có hồn cảnh khó khăn
và tăng cường dạy tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số
Thực hiện tốt quy định về chính sách giáo dục đối với người khuyết tật.
Nắm chắc số liệu trẻ em khuyết tật trong độ tuổi tiểu học, huy động tối đa số trẻ
khuyết tật học hòa nhập. Trong năm học vận động 3/3 em thuộc diện hòa nhập
trên địa bàn ra lớp đạt 100%. Các em được đánh giá, xếp loại theo Quy định về
giáo dục hòa nhập dành cho người tàn tật, khuyết tật, ban hành theo Quyết định
số: 23/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 22/5/2006 của Bộ giáo dục và Đào tạo.
Chỉ đạo thực hiện hiệu quả các giải pháp nâng cao chất lượng dạy học
tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số đảm bảo cho học sinh đạt chuẩn năng
lực tiếng Việt của mỗi khối lớp….
Xây dựng môi trường giao tiếp tiếng Việt cho học sinh qua các hoạt động
dạy học tiếng Việt trong các môn học và hoạt động giáo dục; tổ chức các trò


chơi học tập, các hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ; sử dụng hiệu quả các
phưong tiện hỗ trợ các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết cho học sinh; sử dụng hiệu
quả thư viện thân thiện, thư viện lưu động; tổ chức ngày hội đọc sách,giao lưu
kể chuyện, tham gia giao lưu “ Olympic học sinh tiểu học” cấp cụm đạt 03 giải
nhất câu lạc bộ mơn Tốn;Tiếng việt; kéo co và 01 giải nhì thi năng khiếu.

Giao lưu Olympic tiểu học tại trường TH&THCS Đoàn Kết

Thực hiện tốt dạy học lớp ghép theo Công văn số 9548/BGDĐT-GDTH

ngày 13/10/2008 về việc Hướng dẫn quản lí và tổ chức dạy học lóp ghép. Năm
học 2017 – 2018 tồn trường có 04 lớp ghép tại chi Lang, chi Hạt,chất lượng lớp
ghép đạt yêu cầu so với kế hoạch đề ra.
1.5.Tổ chức thực hiện các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục
ngồi giị chính khóa, các hoạt động phát triển năng lực học sinh.
Ngay từ đầu năm học ban giám hiệu chỉ đạo: Tổng phụ trách phối hợp
giáo viên chủ nhiệm các lớp thực hiện tốt hoạt động tập thể, hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp theo các chủ điểm,tổ chức sân chơi giao lưu tìm hiểu
truyền thống, lịch sử các ngày lễ lớn trong nước, các ngành nghề địa phương..
Hoạt động ngoại khóa sang hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm; tập trung
vào các hoạt động rèn kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp…


Giao lưu chào mừng 43 năm ngày giải phóng Miền Nam

1.6. Thực hiện dạy và học 2 buổi/ngày.
- Thực hiện theo Cơng văn hướng dẫn số 397/PGD&ĐT ngày 06/6/2013 của
Phịng Giáo dục và Đào tạo huyện Đà Bắc về việc hướng dẫn tổ chức học 2
buổi/ ngày.
- Chỉ đạo Chuyên môn, tổ khối giáo viên Xây dựng kế hoạch dạy học 2
buổi/ngày trên cơ sở đảm bảo các yêu cầu:
Chủ yếu nhằm tăng thêm thời lượng học tập, tạo điều kiện thuận lợi cho
học sinh đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng,củng cố kiến thức mơn Tiếng Việt,Tốn và
tăng cường Tiếng Việt cho học sinh.
Giáo viên hướng dẫn để học sinh hồn thành bài tập ngay tại lớp, khơng
giao bài tập yêu cầu bắt buộc làm thêm ở nhà đối với học sinh; nhà trường luôn
quan tâm làm tốt công tác tham mưu, tuyên truyền sâu rộng trong nhân dân về
tác dụng của việc học 2 buổi / ngày. Quán triệt, động viên giáo viên khắc phục
khó khăn, tổ chức dạy 2 buổi/ngày nhằm đảm bảo chất lượng, coi đây là nghĩa
vụ và trách nhiệm của mỗi giáo viên trong việc nâng cao chất lượng giáo dục ở

mỗi nhà trường, đáp ứng việc triển khai chương trình mới. Trong năm học triển
khai tổ chức 9/9 lớp 2 buổi/ ngày đạt 100%.
2.Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
2.1.Đổi mới phương pháp dạy học.
Năm học 2017 – 2018 là năm thứ sáu nhà trường tiếp tục duy trì và triển


khai mơ hình trường học mới: VNEN 5/5 lớp chi chính; năm thứ hai thực hiện
dạy học Tiếng Việt cơng nghệ1 đối với lớp 1A1.
Nhà trường tiếp tục chỉ đạo áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột như
xây dựng chuyên đề về nội dung phương pháp Bàn tay nặn bột, giao chuyên
môn phối hợp giáo viên cốt cán: Xây dựng, hoàn thiện các tiết dạy, bài dạy, chủ
đề áp dụng phương pháp BTNB; tổ chức các giờ học cho học sinh tự thiết kế,
thực hành với các vật liệu đơn giản,dễ kiếm, dễ thực hiện trong năm học đã thực
hiện 08 tiết theo phương pháp bàn tay nặn bột.
Tiếp tục thực hiện dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới ở các trường
tiểu học theo Công văn số 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 của Bộ
GD&ĐT; Công văn số 797/SGDĐT-GDTH ngày 5/5/2016 về việc hướng dẫn
triển khai dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới của Sở GD&ĐT. Do khơng
có giáo viên Mĩ thuật vì vậy chất lượng mơn Mĩ thuật chưa cao so với yêu cầu
đề ra.
2.2.Công tác chỉ đạo, tổ chức và quản lý hoạt động chuyên môn: đổi mới hình
thức, phương pháp, kĩ thuật dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát
triển năng lực học sinh; đổi mới cơ chế quản lý chuyên môn; sinh hoạt tổ chuyên
môn; tăng cường điều kiện đảm bảo chất lượng và sử dụng hiệu quả công nghệ
thông tin trong quản lý và dạy học.
- Đổi mới PPDH theo định hướng phát triển năng lực học sinh: Đổi mới
hình thức dạy học tích hợp liên mơn,cập nhật những vấn đề xã hội,nhân văn
gắn với thực tế, đời sống xung quanh học sinh.
- Tổ chức dạy học theo hướng hoạt động phát huy tính tích cực, chủ động

sáng tạo của học sinh, chủ động thực hiện mơ hình dạy học phân hóa theo các
nhóm đối tượng học sinh trong cùng một lớp, đảm bảo phù hợp với từng đối
tượng.
- Quan tâm chỉ đạo dạy - học, tổ chức các hoạt động và ưu tiên các điều
kiện tốt nhất cho học sinh lớp 1.
- Chỉ đạo dạy học theo hướng tiếp cận năng lực học sinh.
- Phát huy và đẩy mạnh phong trào đổi mới phương pháp dạy học: Tổ chức
cho giáo viên dự giờ học tập đồng nghiệp, nhân rộng điển hình. Thực hiện tốt
các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học, thực hiện chuẩn kiến thức kỹ
năng các môn học.
- Tổ chức tập huấn cho giáo viên về chuyên môn như: Bồi dưỡng đổi mới
phương pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, khai
thác tư liệu điện tử phục vụ giảng dạy, soạn giáo án điện tử, tập huấn sử dụng
thiết bị điện tử trong quá trình dạy học, ứng dụng CNTT dạy học.


- Kiểm tra thường xuyên hoặc đột xuất vở của học sinh, kế hoạch bài giảng
của giáo viên:
+ Thực hiện nghiêm túc về quy định các loại vở của học sinh Tiểu học.
+ Giáo viên soạn giáo án mới 100% hoặc bổ sung, rút kinh nghiệm theo
chuẩn kiến thức kỹ năng các môn học, hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học
các môn học.
* Đổi mới sinh hoạt chuyên môn
- Tiếp tục tổ chức có hiệu quả SHCM tại các tổ, khối trong trường nhằm
nâng cao năng lực chuyên môn, kĩ năng sư phạm cho giáo viên trong hoạt động
dạy học, kịp thời tháo gỡ những khó khăn về đổi mới PPDH, đổi mới các hoạt
động đánh giá học sinh... tạo cơ hội cho giáo viên được phát huy khả năng sáng
tạo, đóng góp kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục; chú trọng đổi mới nội
dung và hình thức SHCM thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học.

Các Thầy Cô trao đổi nghiên cứu bài học

- Thực hiện có hiệu quả các chuyên đề về đổi mới PPDH nhằm nâng cao năng
lực và phẩm chất học sinh, đánh giá học sinh theo thông tư số 22/2016/TTBGDĐT ngày 22/9/2016 về sửa đổi, bổ sung một số điều của qui định đánh giá
học sinh tiểu học ban hành kèm theo thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày
28/8/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, sinh hoạt tổ chuyên môn theo chuyên đề
bài học.


* Dạy tích hợp:
- Tiếp tục thực hiện tích hợp vào các môn học và hoạt động giáo dục (Bảo
vệ môi trường; bảo vệ tài nguyên, biển đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu
quả, mang tính thực tế ). Tăng cường giáo dục lịch sử, địa lý địa phương giúp
học sinh thêm hiểu biết, giáo dục tình cảm và tình yêu quê hương.
- Tăng cường sử dụng máy chiếu hỗ trợ trong quá trình dạy học. Tham gia
đầy đủ các chuyên đề do các cấp tổ chức.
- Chịu trách nhiệm về các chỉ tiêu đăng kí cam kết thực hiện phấn đấu lớp chủ
nhiệm đạt 99 % trở lên học sinh hồn thành chương trình lớp. Lớp có học sinh
chưa đạt chuẩn phải xây dựng báo cáo kế hoạch bố trí ơn tập trong hè cho học
sinh với nhà trường trên tinh thần tự nguyện.
2.3.Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với
thực tiễn cuộc sống.
2.3.1.Thực hiện dạy học gắn kết giữa lí thuyết với thực hành; tăng cường các
hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống của học sinh.
Lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, nhân cách; giáo dục quốc phòng và an
ninh; giáo dục pháp luật; giáo dục nhận thức về quyền và bổn phận của trẻ em;
bình đẳng giới; phịng chống tai nạn thương tích; chú trọng giáo dục lối sống, kĩ
năng sống, các kĩ năng tự bảo vệ, chống xâm hại, bạo lực; thực hiện tốt cơng tác
chăm sóc sức khỏe và y tế trường học; tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc
gia về biên giới, biển đảo; bảo vệ môi trường; bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với

biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai, giáo dục an tồn giao
thơng...


Hưởng ứng tuần lễ nước sạch bảo vệ môi trường

2.3.2.Tiếp tục thực hiện dạy học gắn với di sản văn hóa theo Hướng dẫn số
73/HD- BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của Bộ GD&ĐT, Bộ Văn hoa,
Thể thao và Du lịch một cách thiết thực, hiệu quả. Chỉ đạo tốt công tác Đội


Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và Sao Nhi đồng theo hướng dẫn của Hội
đồng Đội Trung ương và các cấp cơ sở Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh
ở địa phương.

Thể dục giữa giờ

2.3.3.Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, sách báo, tài liệu tham
khảo để xây dựng và sử dụng hiệu quả thư viện lóp học, thư viện trường học; tổ
chức các hoạt động giáo dục tại thư viện nhằm phát huy tốt cơng năng của thư
viện và phát triển văn hóa đọc cho học sinh, góp phần tích cực nâng cao chất
lượng dạy và học trong các cơ sở giáo dục.


Tổng phụ trách phối hợp Cán bộ thư viện chuẩn bị ngày Hội đọc sách 2018

Ngày Hội đọc sách năm 2018


3.Công tác phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học

3.1.Cơng tác phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục đủ về số
lượng, hợp lí về cơ cấu và đáp ứng yêu cầu về chất lượng.
-Thực hiện tốt chỉ thị số 40-CT/TW của Ban bí thư Trung ương Đảng về xây
dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và đội ngũ quản lý giáo dục đủ về số
lượng, đáp ứng yêu cầu về chất lượng. Chú trọng công tác bồi dưỡng năng lực
cho cán bộ quản lý, giáo viên, năng lực đánh giá giáo viên theo quy định về
chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, bồi dưỡng về nội dung, quan điểm đổi
mới công tác quản lý, công tác chỉ đạo và quản lý việc dạy học theo chuẩn kiến
thức kỹ năng các môn học, hướng dẫn điều chỉnh nội dung các môn học. Đặc
biệt quan tâm tự bồi dưỡng nâng cao năng lực theo chuẩn Hiệu trưởng, chuẩn
nghề nghiệp giáo viên Tiểu học.
3.2.Công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Tiếng Anh
Tạo điều kiện để giáo viên Tiếng Anh học bồi dưỡng và tự bồi dưỡng để nâng
chuẩn trình độ theo khung năng lực ngoại ngữ châu Âu. Bồi dưỡng nâng cao tay
nghề cho giáo viên thông qua hội thi giáo viên dạy giỏi.
3.3.Công tác nâng cao hiệu quả việc bồi dưỡng, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm
về chuyên môn, nghiệp vụ qua “Trường học kết nối” giữa các cán bộ quản lí và
giáo viên tiểu học trên cả nước.
Khuyến khích Cán bộ giáo viên đăng nhập các tài khoản giáo án bài giảng
điện tử,thư viện trực tuyến Violet …tìm tham khảo các tài liệu phù hợp với cấp
học, lớp học được phụ trách…….thiết kế bài giảng E-learning.
3.4.Công tác tổ chức hiệu quả sinh hoạt chuyên môn tại các tổ, khối chuyên môn
trong trường, cụm trường; chú trọng đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt
chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học.
Tiếp tục tổ chức hiệu quả sinh hoạt chuyên môn tại các tổ, khối chuyên môn
trong trường; chú trọng đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt chun mơn
thơng qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học theo Công văn số
1145/SGD&ĐT- GDTH ngay 19/6/2014 của Sở GD&ĐT về việc Hướng dẫn
tổ chức sinh hoạt chuyên môn cấp tiểu học.Nhà trường xây dựng kế hoạch thực
hiện các chuyên đề sinh hoạt chuyên môn 3 lần/ tháng được tổ chức vào các

buổi chiều thứ năm hàng tuần.


Đổi mới thăm lớp,dự giờ

3.5.Công tác bồi dưỡng nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý và giáo viên.
- Bồi dưỡng ứng dụng Công nghệ thông tin trong đổi mới quản lý chỉ đạo.
Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học cán bộ quản
lý và cho giáo viên. Tăng cường tổ chức các chuyên đề về dạy - học ứng dụng
Công nghệ thông tin trong dạy học các môn để nâng cao tay nghề cho giáo viên.
- Bồi dưỡng năng lực cho cán bộ quản lý và giáo viên về: Nội dung, quan
điểm đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng.
- Tạo điều kiện cho cán bộ quản lý và giáo viên học tập nâng cao trình độ lý
luận chính trị, trình độ chun mơn nghiệp vụ. Tiếp tục nâng cao chất lượng
dạy và học trong nhà trường.
Triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên theo chương trình bồi dưỡng thường
xuyên giáo viên tiểu học theo Thông tư 32/2011/TT-BGD ĐT ngày 08/8/2011;
Thông tư 26/2012/TT-BGD ĐT ngày 10/7/2012 của Bộ giáo dục và đào tạo về
việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm Non, giáo viên
phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Kết quả Bồi dưỡng thường xuyên trong năm học:
Đối với Cán bộ quản lý: 02 đơng chí tham gia đạt 100%; đạt yêu cầu 02 đồng
chí 100%
Đối với giáo viên: tham gia 14/14 đồng chí đạt 100%; xếp loại Giỏi: 01 đồng


chí đạt 7,14%; khá: 09 đồng chí đạt 64,29%; TB: 03 đồng chí đạt 21,42 %;
KHT: 01 đồng chí chiếm 7,14%
4.Đổi mới cơng tác quản lí giáo dục tiểu học
4.1.Cơng tác xây dựng trường trọng điểm, chất lượng cao, đầu tàu trong việc

thực hiện đổi mới, sáng tạo để tập trung chỉ đạo và nhân rộng mơ hình.
Ban giám hiệu luôn gương mẫu đi đầu trong mọi hoạt động của nhà trường
đặc biệt là việc bồi dưỡng, nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cho Cán bộ, giáo
viên, tham gia đầy đủ các lớp tập huấn do các cấp tổ chức,hang tuần, hang
tháng xây dựng kế hoạch chỉ đạo thực hiện các chuyên đề đổi mới sinh hoạt
chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học nhằm thực hiện việc đổi mới dạy –
học chất lượng hiệu quả đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay, được cán
bộ, giáo viên hưởng ứng và tham gia thực hiện theo kế hoạch đề ra . Trong
năm học đã tổ chức được 27 chuyên đề về đổi mới SHCM, nâng cao chất
lượng dạy và học.
4.2.Việc thực hiện việc đổi mới căn bản công tác quản lý Giáo dục đào tạo,
bảo đảm dân chủ, thống nhất; tăng quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội, tính
minh bạch và trách nhiệm giải trình.
- Thực hiện tốt quy chế dân chủ, tăng cường kỉ luật, kỉ cương trong hoạt động
dạy học, đặc biệt là trau dồi phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chun mơn
đồng thời nâng cao nghiệp vụ sư phạm trong giáo dục học sinh. Kiên quyết
chống các biểu hiện tiêu cực ảnh hưởng đến phẩm chất nhà giáo và khối đoàn
kết nội bộ trong nhà trường.Triển khai luật Viên chức số 58/2010/QH10 đến
toàn thể Cán bộ, viên chức trong trường,kịp thời giải đáp những thắc mắc của
giáo viên, học sinh, phụ huynh về công tác giáo dục cũng như hoạt động của
trường tiểu học; thực hiện tốt ba công khai cơ sở giáo dục theo thông tư Số:
09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 của Bộ giáo dục và đào tạo.
- Thực hiện công tác xây dựng Đảng, quan tâm phát triển đảng viên mới.
Trong năm học đề nghi kết nạp 01 đảng viên mới vào đảng cộng sản Việt nam;
chuyển đảng chính thức cho 01 đồng chí.
5.Cơng tác quy hoạch mạng lưới trường, lớp và sử dụng hiệu quả cơ sở vật
chất, sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, thiết bị dạy học.
5.1.Công tác quy hoạch mạng lưới trường, lóp.
Căn cứ vào các chuẩn, quy chuẩn bảo đảm chất lượng giáo dục, Điều lệ
trường tiểu học và các văn bản liên quan do Bộ GD&ĐT ban hành, tổ chức rà

soát, quy hoạch lại các chi điểm trường trên cơ sở quy hoạch chung phù hợp với
điều kiện thực tế tại địa phương.Trong năm học thực hiện sáp nhập chi Men về
học chi chính ( Chi Kìa).
5.2.Cơng tác tăng cường và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, sách giáo khoa và
tài liệu tham khảo, thiết bị dạy học.
Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí từ ngân sách Nhà nước kết họp với các


nguồn huy động họp pháp khác từ công tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường
đầu tư cơ sở vật chất, xây dụng phòng học, thư viện, nhà đa năng, vườn trường,..
.chuẩn bị tốt cho đổi mới Chương trình giáo dục phổ thông mới. Tăng cường
thực hiện xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động các nguồn lực xã hội để xây
dựng, cải tạo cảnh quan trường học đạt tiêu chuẩn xanh - sạch - đẹp, an toàn.
Tăng cường và tận dụng tối đa cơ sở vật chất nhà trường để tổ chức dạy học
2 buổi/ngày, đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng kết hợp dạy học
văn hóa với tổ chức các hoạt động trải nghiệm nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức,
giáo dục thể chất, rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh.

Cải tạo vườn trường

Cán bộ, viên chức tích cực cải tạo cảnh quan nhà trường Xanh-Sạch-đẹp


6.Cơng tác duy trì, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học và nâng cao chất
lượng xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia
6.1.Duy trì, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học.
- Triển khai thực hiện Thông tư số 07/2016/TT-BGD&ĐT ngày 22/3/2016 về
việc Quy định về điều kiện và nội dung quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt
chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày
24/3/2014 về phổ cập giáo dục xóa mù chữ.

- Tiếp nhận trẻ từ 6 đến 14 tuổi ra học 133/133 đạt 100%.
- Huy động trẻ 6 tuổi học các lớp tiểu học: 32/32 đạt 100%
- Huy động trẻ 6 đến 11 tuổi học các lớp Tiểu học: Tổng số 133/133 = 100%
- Trẻ 11 tuổi hồn thành chương trình Tiểu học: 21/21 đạt 100%
Duy trì cơng tác phổ cập tiểu học đạt mức độ 3.
6.2.Nâng cao chất lượng xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia.
Căn cứ Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2012 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về tiêu chuẩn đánh giá, công
nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn
Quốc gia;
Năm học 2016 – 2017 nhà trường được công nhận UBND huyện công nhận
trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu theo Quyết định số:1527/QĐUBND ngày 30 tháng 5 năm 2017. Năm học 2017 – 2018 tiếp tục rà soát phấn
đấu các tiêu chuẩn, tiêu chí xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ
1 như sau:
Tiêu chuẩn I. Tổ chức và quản lý nhà trường: đạt
Tiêu chuẩn II. Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh: chưa đạt
Tiêu chí 2. Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên
Mục a Chưa đạt (Trường thiếu giáo viên Mĩ thuật, giáo viên Tin học)
Tiêu chuẩn III. Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học: chưa đạt
Tiêu chí 3. Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy
và học : Chưa đạt (thiếu phịng học bộ mơn, phịng thiết bị..)
Tiêu chuẩn IV. Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội: đạt.
Tiêu chuẩn V. Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục: đạt.
7.Đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục tiểu học.
7.1.Tập trung truyền thông các nhiệm vụ trọng tâm năm học 2017 – 2018:
+ Thực hiện đúng chương trình, kế hoạch giáo dục.


+ Tiếp tục thực hiện đổi mới đánh giá học sinh Tiểu học theo Thông tư

22/2016/BGD&ĐT.
+ Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực
học sinh.
+ Thực hiện tốt công tác truyền thông y tế học đường, các hoạt động ngoại khóa.
+ Tổ chức tốt các cuộc thi giao lưu dành cho giáo viên và học sinh.
+ Thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua.
+ Duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi.
+ Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý đáp ứng yêu cầu đổi
mới chương trình và sách giáo khoa mới .
7.2. Cơng tác tài chính, cơ sở vật chất
- Cơng khai cơng tác thu chi, cơng tác tài chính, chính sách miễn giảm học phí

cho học sinh.
7.3.Cơng tác tổ chức cán bộ
- Cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp và số lượng người làm việc
trong trường; chế độ tiền lương và chế độ đãi ngộ; cơng tác cải cách hành chính
trong lĩnh vực giáo dục; thực hiện quy chế dân chủ trong nhà trường; nâng cao
chất lượng đạo đức nghề nghiệp đối với nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục.
7.4. Công tác giáo dục chính trị tư tưởng
- Tun truyền cơng tác giáo dục tư tưởng chính trị, cơng tác giáo dục đạo đức,
lối sống, pháp luật; nâng cao chất lượng giáo dục thể chất theo định hướng phát
triển toàn diện đức-trí-thể-mĩ; xây dựng trường học an tồn, thân thiện; truyền
thơng giáo dục sức khỏe, giáo dục kĩ năng sống, phòng chống đuối nước, tai nạn
thương tích, bạo lực học đường, bảo hiểm y tế, an tồn thực phẩm……
7.5. Cơng tác tuyển sinh
- Tổ chức tốt công tác tuyển sinh học sinh đầu cấp.
7.6. Công tác kiểm tra nội bộ
- Thực hiện nhiệm vụ kỷ cương hành chính trong trường học; giáo viên chấp
hành chủ trương chính sách, chấp hành chỉ đạo của cơ quan quản ký nhà nước
các cấp.

8. Kết quả đánh chất lượng học sinh và Cán bộ viên chức:
8.1.Kết quả đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư 22/2016/TTBGD&ĐT
cuối năm học 2017 – 2018:
8.1.1.Kết quả hoàn thành chương trình lớp học:
Khối lớp 1. Hồn thành: 30 em tỷ lệ 97% ; chưa hoàn thành: 01 em chiếm 3%.
Khối lớp 2. Hoàn thành: 31 em tỷ lệ 100 % ;
Khối lớp 3. Hoàn thành: 31 em tỷ lệ 100 % ;
Khối lớp 4. Hoàn thành: 19 em tỷ lệ 100 % ;
Khối lớp 5. Hoàn thành:21 em tỷ lệ 100 % ;


8.1.2.Kết quả về năng lực:
Lớp

TS
HS

Tự phục vụ ,tự quản
Tố
t

%

Đ
ạt

%

C.đ
ạt

%

Tố
t

%

Đạt

%

C.
đ
ạt

% Tố
t

1

31

13

42

17

55

1

3

14

45

16

52

1

3

2
3
4
5
+

31
31
19
21
133

10

7
7
9
46

32
22
37
43
35

21
24
12
12
87

68
78
63
57
64

0
0
0
0
1

1

10
7
7
11
49

32
22
37
52
37

21
24
12
10
83

68
78
63
48
62

0
0
0
0
1

Hợp tác

Tự giải quyết vấn đề
C.
% Đạ %
%
đạ
t

t

11

36

19

61

1

3

10
9
5
5
40

32
29
26
24
30

21
22
14
16
92

68
71
74
76
69

0
0
0
0
1

1

8.1.3.Kết quả về phẩm chất:
L HS
ớ
p

Chăm học, chăm làm
T

%

Đ

%

cc
g

%

T

%

Đ

%

cc
g

% T

%

Đ

%

1
2
3
4
5
+

12
10
7
5
8
42

39
32
22
26
38
31

18
21
24
14
13

91

58
68
78
74
62
68

1
0
0
0
0
1

3

12
10
9
5
8
44

39
32
29
26
38

33

19
21
22
14
13
98

58
68
71
74
62
66

1

3

1

1

39
42
32
26
52
38

19
18
21
14
10
82

61
58
68
74
48
62

31
31
31
19
21
133

Tự tin, trách nhiệm

1

Trung thực, kỷ luật

12
13

10
5
11
51

cc
g

Đoàn kết, yêu thương
% T

%

Đ

%

12
13
15
5
12
57

39
42
48
26
57
43

19
18
16
14
9
76

61
58
52
74
43
57

c
c
g

%

8.2. Kết quả đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học:
Xuất sắc: 03 đồng chí; khá: 10 đồng chí; TB: 1 đồng chí.
9. Thi đua khen thưởng:
9.1. Đối với cán bộ, viên chức:
9.1.1. Kết quả thi đua năm 2016 – 2017:
Được Chủ tịch UBND huyện tặng danh hiệu: 02 chiến sĩ thi đua cơ sở; 10
lao động tiên tiến.
9.1.2. năm học 2017 – 2018:
Đề Chủ tịch UBND huyện tặng danh hiệu: 02 CSTĐ; 08 LĐTT.

9.2.Khen thưởng học sinh:
9.2.1. Học sinh hoàn thành xuất sắc các nội dung học tập và rèn luyện: 29 em đạt 22%

9.2.2. Học sinh khen từng mặt: 21 em đạt 16%
III. Dự kiến kế hoạch năm học 2018-2019.
1. Tham mưu các cấp lãnh đạo quan tâm dần từng bước đầu tư cơ sở vật
chất, trang thiết bị dạy học đảm bảo đạt yêu cầu tiêu chuẩn III,tiêu chí 3;
điều động phân cơng giáo viên Mĩ thuật, giáo viên Tin học đảm bảo đạt
tiêu chí 2, tiêu chuẩn II Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28 tháng
12 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định
về tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối
thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia;
2. Tiếp tục thực hiện chương trình giáo dục hiện hành và chương trình
VNEN, Tiếng việt Cơng nghệ 1.
3. Tiếp tục đổi mới hình thức, phương pháp, kĩ thuật dạy học và kiểm tra,

đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh; đổi mới cơ chế
quản lý chun mơn; sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn; tăng cường điều
kiện đảm bảo chất lượng và sử dụng hiệu quả công nghệ thông tin trong


quản lý và dạy học.
4. Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng, tập huấn nâng cao chuyên môn,
nghiệp vụ giáo viên tiểu học do các cấp tổ chức.
VI. Kiến nghị, đề xuất.
Đề nghị UBND huyện Đà Bắc, Phòng Giáo dục và đào tạo huyện Đà Bắc
quan tâm:
1. Đầu tư xây dựng phòng học cho học sinh, các phòng chức năng: phòng
đội,phòng thư viện, phòng tin học, phòng tiếng Anh, phịng Âm nhạc,
phịng kế tốn, nhà bảo vệ đảm bảo cho việc dần từng bước xây dựng

trường chuẩn Quốc gia mức độ I , xây dựng tường bao,bê tông sân tập thể
dục, sân chơi,đường vào các nhà lớp học chi chính.
2.Điều động phân cơng giáo viên Mĩ thuật, giáo viên Tin học đảm bảo đạt
tiêu chí 2, tiêu chuẩn II Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28 tháng
12 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định
về tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối
thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia;
3. Cải tạo nhà lớp học chi Lang , cải tạo nhà vệ sinh chi Lang, xây tường
bao chi Hạt để khuôn viên nhà trường đảm bảo ổn định về quy mơ hơn.
n Hịa, ngày ... tháng ... năm 2018
Hiệu Trưởng
(kỉ tên, đóng dấu)

Lường Văn Thống