Giao an lop 2 20182019

TUẦN 1

Thứ hai 15/8/2018
Chào cờ :

TẬP ĐỌC BÀI : CÓ CƠNG MÀI SẮT ,CĨ NGÀY NÊN KIM
I.MỤC ĐÍCH U CẦU:
1.Kiến thức: Hiểu nghĩa từ :ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót ,nguệch ngoạc…Hiểu lời
khuyên từ câu chuyện:Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành cơng.HS khá,
giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ” Có cơng mài sắt có ngày nên kim”
2.Kĩ năng:Đọc đúng rõ ràng toàn bài .Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu
phẩy,giữa các cụm từ ; Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật.
-.Kĩ năng sống ;Kn xác định giá trị,kn phản hồi ,lắng nghe tích cực,kn suy nghĩ
sáng tạo,kn kiên định,đạt mục tiêu.
4.Thái độ: Giáo dục HS làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành cơng .
II.CHUẨN BỊ: 1.GV :Tranh minh hoạ, bảng phụ
2.HS : SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định:
- Hát
2.Bài cũ: - Kiểm tra sách vở HS- GV nhận - HS để sách vở dụng cụ lên bàn
xét
3.Bài mới:
- HS quan sát tranh nêu.
TIẾT 1
3.1.Giới thiệu bài: Treo tranh giới thiệu -> - HS nghe, kết hợp đọc thầm.
ghi tên bài .
3.2.Luyện đọc kết hớp giải nghĩa từ
- GV đọc mẫu - GV nêu giọng đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
a/ GV gọi HS đọc từng câu
- HS đọc từ khó cá nhân +đồng thanh
- GV theo dõi hướng dẫn HS luyện đọc
những từ khó : quyển ,nguệch ngoạc, …
b/ GV gọi HS đọc từng đoạn –GV chia 4
- HS đọc từng đoạn trước lớp
đoạn
- HS đọc chú giải- HS khá đặt câu
- GV g/nghĩa thêm một số từ trong mỗi đoạn - HS cá nhân +đồng thanh .
- GV hướng dẫn HS đọc câu dài
- HS đọc theo nhóm đơi
c/Đọc từng đoạn trong nhóm- GV chia nhóm 2
- GV theo dõi hướng dẫn HS đọc- GV nhận
xét
- Các nhóm thi đọc :cá nhân ,đồng thanh
d. Cho HS đọc thi đọc. Gọi hai nhóm đọc
- GV nhận xét đánh giábình chọn HS đọc tốt - HS đọc đồng thanh .
d/Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 2
3.3. Củng cố tiết 1:


TIẾT 2
Tìm hiểu nội dung bài
- Gọi HS đọc đoạn 1,2.
* GV hỏi :Câu 1và câu 2 SGK- GV nhận xét
chốt ý
+ Bà cụ mài thỏi sắt làm gì?
- Gọi HS đọc đoạn 3,4:
* GV hỏi câu 3 và câu 4 SGK

+ Câu chuyện khuyên em điều gì?
3.4. Luyện đọc lại:
- GV phân vai HS đọc theo nhóm.
- GV nh/xét ,bình chọn nhóm đọc hay nhất .
4.Củng cố:-Em thích nhân vật nào nhất?Vì
sao?
Liên hệ giáo dục HS
5.Nhận xét,dặn dị:Về nhà các em đọc bài .
- GV nhận xét tiết học

- 1học sinh đọc thành tiếng,lớp đọc thầm
- HS trả lời câu hỏi1 -2 em-Lớp nhận
xét
- HS trả lời
- HS đọc đoạn 3,4 – Lớp đọc thầm
- HS khá, giỏi trả lời-Lớp nhận xét
- HS phân vai đọc trong nhóm
- HS thi đọc theo vai- HS nhận xét
- HS trả lời
-HS thực hiện

TỐN:
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: HS biết đếm, đọc ,viết các số từ 0 đến 100. Nhận biết được các số có
một chữ số, cóhai chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có một chữ số;số lớn nhất, số bé nhất
có hai chữ số,số liền trước, số liền sau của1 số.( Bài tập cần làm1,2,3 )
2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng đếm, đọc, viết số 1 đến 100, làm tốn nhanh, chính xác.
3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, u thích học tốn.
II.CHUẨN BỊ:

1.GV:Bảng phụ kẻ ô vuông
2.HS:SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
VIÊN
SINH
1.Ổn định:
- HS hát
2.Bài cũ:- Kiểm tra dụng cụ học toán- GV nhận - HS để dụng cụ lên bàn
xét
3.Bài mới:
- HS nghe
3.1.Giới thiệu bài: Giới thiệu chương trình
tốn lớp 2
3.2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài tập 1: - Gọi HS đọc đề
- Cho HS làm miêng
-1 HS nêu yêu cầu


- GVcùng HS nhận xét sửa sai
-HS nối tiếp nhau nêu miệng
Bài tập 2:- Gọi HS đọc đề
-HS nêu số có 1 chữ số.
- Cho HS làm vào SGK, 1 HS làm phiếu bài tập -Số bé nhất có 1 chữ số: 0
-Số lớn nhất có 1 chữ số: 9
- GVcùng HS nhận xét sửa sai
- 1-2 emđọc đề
- Cả lớp làm bài vào SGK- 1HS làm

phiếu bài tập
Bài tập 3: -Yêu cầu HS đọc đề
- HS nêu các số có 2 chữ số.
- HS làm vào vở nháp - Gọi HS lên điền số
- Số bé nhất có 2 chữ số: 10.
-Yêu cầu lớp nhận xét
- Số lớn nhất có 2 chữ số: 99
- GV theo dõi nhận xét sửa sai
-1 HS nêu yêu cầu
- 4 HS lên bảng điền; Lớp làm nháp
3.Củng cố:
a. Số liền sau của 39 là 40
- GV yêu cầu HS đếm số từ 0 đến 100
b. Số liền trước của 90 là 89
- Nêu số lớn nhất có 1 chữ số?
c. Số liền trước của 99 là 98
- Nêu số lớn nhất có hai chữ số?
d. Số liền sau của 99 là 100
- Cho HS đếm các số tròn chục.
- Giáo dục học sinh cẩn thận làm toán
- HS đếm các số từ 0-> 100
4.Nhận xét, dặn dò:
- Dặn dò HS về nhà học bài
- HS trả lời cá nhân
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương
- HS nghe


Thứ ba ngày 16/8/2018
MÔNTHỦ CÔNG:

GẤP TÊN LỬA (Tiết 1)
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: HS biết cách gấp tên lửa
2.KĨ năng: HS gấp được tên lửa .Các nếp gấp tương đối bằng phẳng
3.Thái độ: Giáo dục HS hứng thú và yêu thích gấp hình.
II.CHUẨN BỊ:
1. GV:Mẫu tên lửa, qui trình gấp tên lửa -HS: Giấy gấp, kéo hồ dán.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ : - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- HS để dụng cụ lên bàn
- GV cùng HS nhận xét
2. Bài mơi :
2.1.Giới thiệu bài:Giới thiệu chương trình thủ - HS nghe
công lớp 2.
Hoạt động 1: Quan sát mẫu và nhận xét
- Cho HS quan sát mẫu tên lửa và nhận xét.
- HS quan sát nhận xét
+ Hình dáng? Mũi,Thân
?
- HS quan sát trả lời
- GV mở dần mẫu gấp tên lửa.
- GV gấp lại lần lượt từng bước đấn khi được - H S theo dõi
tên lửa như ban đầu.
- GV nêu câu hỏi về cách gấp tên lửa.
- GV nhận xét
* GV thao tác mẫu
- GV vừa thao tác mẫu vừa chỉ vào qui trình - HS chú ý
gấp

+ Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa
.Gấp đôi tờ giấy để lấy đường dấu giữa, mở
giấy ra và gấp theo đường dấu gấp…mới gấp
cho thẳng và phẳng
+ Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng
- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa
và miết dọc theo đường dấu giữa được tên
lửa.
…..cho 2 cánh tên lửa ngang ra và phóng tên - 2 em nhắc lại
lửa theo hướng chếch lên không trung.
- GV cho HS nhắc lại qui trình gấp.
Hoạt động 2:Thực hành
- Cho HS thực hành gấp
- GV theo dõi hướng dẫn HS


- Gọi 3 em đại diện 3 tổ thi gấp- GV nhận xét
* Trưng bày sản phẩm
- Trưng bày 1 số sản phẩm đã làm xong.
- GV cùng HS nhận xét
3.Củng cố: - Cho HS nêu lại cách gấp tên
lửa?
- Giáo dục HS? Yêu quí và bảo quản sản
phẩm.
4.Nhận xét - Dặn dò:
- Chuẩn bị tiết học sau. -GV nhận xét tiếthọc.

- Cả lớp thực hành trên giấy nháp.
- 3 HS lên bảng thi gấp -Lớp nhận xét
bình chọn

- HS trưng bày sản phẩm
- 2-3 HS nhắc lại cách gấp

MÔN TỐN: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (Tiếp )
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Biết viết số có 2 chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ tự
của các số.Biết so sánh các số trong phạm vi 100.(Bài tập cần làm1,3,4,5)
2.Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng viết số, so sánh số , sắp xếp số theo tt, nhanh, ch/xác
3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận yêu thích học toán..
II.CHUẨN BỊ :1. GV : Bảng phụ - HS : SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định:
- HS hát
2.Bài cũ: -Gọi 2 em làm bảng.
- 2 HS lên bảng làm
-Số liền sau số 39.
- HS nhận xét
-Nêu số lớn nhất có một chữ số?
-GV nhận xét ghi điểm.
3.Bài mới:
3.1.Giới thiệu bài :GV giới thiệu bài ghi - HS nghe
bảng tên bài.
3.2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài tập 1: Gọi HS đọc đề .
- Gọi 1em lên bảng làm-lớp làm vào SGK
- 1-2 emđọc đề
- GV cùng HS nhận xét sửa bài .
- 1HS lên bảng làm-Lớp làm vào SGK

-Yêu cầu HS nêu cách , đọc , viết số?
Bài tập 2 :Khuyến khích HS khá, giỏi làm
-1HS nêu
- GV theo dõi
- HS khá, giỏi nêu miệng
Bài tập 3:- Gọi HS đọc đề .
-Yêu cầu HS làm vào SGK–chia nhóm HS - 2 emđọc yêu cầu đề - Điền dấu <; > ,=
cho HS thi đua giữa các nhóm.
- 2 nhóm mỗi nhóm 2 em lên bảng làm
- Yêu cầu HS nhận xét
34……38
27……72
80 +


-Yêu cầu HS nêu cách so sánh ?
6……85
Bài tập 4:- Gọi 1em đọc đề .
- Hướng dẫn HS so sánh . 72.>70 vì cùng - HS nêu
chữ số hàng chục là 7 mà 2 > 0 nên 72 >70. - 1H S đọc đề
- Gọi 2 HS làm bảng .Lớp làm vào vở.
-2 HS lên bảng làm. Lớp làm bài vào vở
- GV cùng HS nhận xét
Bài tập 5:Gọi HS đọc yêu cầu
4.Củng cố:
- Cho HS so sánh 82+3… 86
- 1 HS đọc; Lớp làm SGK
- Muốn so sánh 2 số ta làm thế nào?
- HS nêu miệng
- GV liên hệ giáo dục HS

- 2 HS thi làm
5.Nhận xét,dặn dò: - Dặn HS về nhà ôn bài - H S nêu
- GV nhận xét tiết học tuyên dương.
Mỹ thuật :

GV mỹ thuật dạy

MÔN ĐẠO ĐỨC: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ(Tiết 1)
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:HS nêu được một số biểu hiện cụ thể và nêu được lợi ích của việc học
tập, sinh hoạt đúng giờ.Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý hằng ngày của bản
thân, thực hiện theo thời gian biể
2.Kĩ năng:Biết được quyền được học tập, quyền được đảm bảo sức khoẻ, quyền
tham gia xây dựng thời gian biểu cá nhân.Thực hiện theo thời gian biểu.
3.Kĩ năng sống .kn quản lí thời gian,kn lập kế hoạch,kn tư duy tự phê phn..
4.Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự học tập, sinh hoạt đúng giờ.
II.CHUẨN BỊ: 1. GV:Dụng cụ sắm vai, phiếu học tập cho hoạt động 1,2.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA H SINH
1.Ổn định:
- Hát
2.Bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập. GV nhận xét
- HS để sách vở lên bàn
3.Bài mới:
* Giới thiệu bài :Trong học tập và sinh hoạt nếu thực
hiện đúng giờ sẽ có lợi gì ? hôm nay …
* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
- HS nghe
* Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến

trước các hành động
* Cách tiến hành: - GV chia nhóm
- Cho HS quan sát tranh 1-2 vở bài tập và thảo luận
theo các tình huống sau.
Việc làm nào đúng? việc làm nào sai? Tại sao đúng? - HS quan sát tranh, thảo luận
Tại sao sai?
theo nhóm
- Mời đại diện nhóm trình bày-GV nhận xét
- Đóng vai theo tình huống
*GV kết luận chung:Giờ học tốn…cả nhà
- Đại diện nhóm trình bày,các


Hoạt động 2: Xử lí tình huống
* Mục tiêu:HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp
trong từng tình huống cụ thể.
* Cách tiến hành: Cho HS đọc yêu cầu của bài
- H S thảo luận nhóm. HS đóng vai cách xử lí tình
huống
- Gọi từng nhóm lên đóng vai-Các nhóm tranh luận
*GV kết luận: Có nhiều cách ứng xử .Chúng ta nên
chọn..
* Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy
* Mục tiêu: Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm
và thời gian thực hiện để học tập và sinh hoạt đúng
giờ
*Cách tiến hành: - GV chia nhóm yêu cầu HS thảo
luận - Mời đại diện nhóm trình bày- GV nhận xét
* GV kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đủ
thời …

4.Củng cố:-Vì sao chúng ta cần phải học tập sinh
hoạt đúng giờ
- GV liên hệ giáo dục? Cần tự giác học tập, sinh hoạt
đúng giờ.
5.Nhận xét, dặn dò:Về nhà xây dựng thời gian
biểu.
- GV nhận xét tiết học.

nhóm tranh luận

- HS nghe

-1-2 em nêu
- HS thảo luận nhóm 4
- Nhóm trình bày-Nhận xét
- HS nghe
- HS thảo luận nhóm4
- Các nhóm trình bày
- Đại diện nhóm trình bày
- Học sinh nghe trả lời


Thứ tư 17/8/2011
MƠN TỐN: SỐ HẠNG - TỔNG
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Bước đầu biết tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng(Số hạng,
tổng). Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số khơng nhớ trong phạm vi 100. Biết
giải bài tốn có lời văn bằng một phép tính cộng.(BTcần lm 1,2,3 )
2.Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng nhận biết số hạng , tổng vận dụng làm toán nhanh
chính xác.

3.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, say mê học toán.
II.CHUẨN BỊ 1. GV: bảng phụ
2. HS: SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định:
- HS hát
2.Bài cu: Gọi 1 HS lên bảng viết các số theo - 1 HS làm
thứ tự từ lớn đến bé 42; 39; 71; 84
- Kiểm tra vở 3 em-GV và HS nhận xét ghi
điểm
3.Bài mới :
3.1.Giới thiệu:GV dùng lời trực tiếp giới thiệu
ghi bài
3.2. Giới thiệu các thuật ngữ “số hạng – - HS nghe
tổng”
-GV viết 35 + 24 = 59
- HS chú ý
-Yêu cầu HS đọc phép tính trên
- 1-2 em đọc phép tính
-GV nêu :trong phép cộng 35 + 24 = 59 thì - 2 HS nhắc lại
35 được gọi là số hạng, 24 cũng được gọi là - HS nêu số hạng, tổng
số hạng , cịn 59 thì gọi là tổng ( GV vừa nêu - HS nêu tên thành phần
vừa ghi .GV nêu và ghi
- 35 gọi là số hạng
-35 gọi là gì trong phép tính cộng 35 +24 = - 24 gọi là số hạng
59?
- 59 gọi là tổng
-24 gọi là gì trong phép tính cộng 35 +24 =

59?
- HS nêu
- 59 gọi là gì trong phép tính cộng 35 +24
=59?
-GV hỏi :Tổng là gì trong phép tính cộng?
* GV viết theo cột dọc :35
-1 em nêu yêu cầu bài
+ 24
-1 em làmbảng phụ; Lớp làm vào SGK
59
-Phép cộng
3.3.Luyện tập thực hành
- 1 em nêu yêu cầu – Đặt tính rồi tính


Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi học sinh lên bảng làm -GV cùng HS
nhận xét
-Tính tổng ta làm phép tính gì?
Bài 2:-Gọi HS đọc u cầu -Gọi 1 HS đọc bài
mẫu
-GV gọi 2 HS lên bảng làm.GV cùng HS
nhận xét
-GV yêu cầu HS nêu cách tính theo cột dọc ?
Bài 3:-Gọi HS đọc yêu cầu.Xác định yêu cầu
đề
- GV cùng HS nhận xét
4.Củng cố: - Các em vừa học xong bài gì?
-Nêu tên thành phần phép tính 32+45=77
-GV tổ chức HS thi làm tốn nhanh.

5.Nhận xét,dặn dị: - Về nhà ôn bài
- GV nhận xét tiết học.

-1 HS đọc bài mẫu-2 HS lên bảng làm;
Lớp nháp
- HS nêu
-H S đọc bài toán – HS xác định yêu
cầu
-1 HS khá làm bảng;lớp làm vào vở
- HS trả lời

-1 HS nêu
- 2 HS thi làm

MƠN TẬP ĐỌC: TỰ THUẬT
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức: HS nắm được các nghĩa và biết cách dùng các từ mới được giải
nghĩa: xã, phường, huyện…Nắm được thơng tin chính về bạn HS trong bài.Bước đầu
có khái niệm về một bản tự thuật . Trả lời được các câu hỏi trong ( SGK)
2.Kĩ năng: Đọc đúng: nam, nữ, quê quán, xã…đọc đúng, to rõ ràng toàn bài, biết
nghỉ hơi đúng chỗ, biết cách đọc 1 văn bản tự thuật. Biết nghỉ ngơi đúng sau các dấu
câu, giữa các dòng, giữa các phần yêu cầu và trả lời ở mỗi dòng.
.3.Thái độ: Giáo dục HS biết tự thuật một vấn đề đã được chứng kiến.
II.CHUẨN BỊ: 1.GV:Bảng phụ
2. HS: SG K, Xem trước bài
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
SINH
1.Ổn định:

- Hát
2.Bài cũ: - Gọi 3 HS đọc bài“Có cơng mài sắt - 3 HS đọc và trả lời
có ngày nên kim” và trả lời . GV nhận xét ghi - HS nhận xét
điểm
3.Bài mới:
3.1.Giới thiệu bài:GV nêu MĐYC tiết học ->
Ghi bảng
- HS nghe
3.2 .Luyện đọc :luyện đọc kết hợp giải nghĩa


từ
- GV đọc mẫu, nêu giọng đọc
* Luyện đọc câu:
- Hướng dẫn các em đọc đúng các từ khó:
nữ, xã, tỉnh
* Cho HS luyện đọc đoạn:GV chia 2 đoạn
- Cho 2 HS nối nhau đọc, GV theo dõi HS
sửa sai.
- GV kết hợp giải nghĩa từ: quê quán…
* Đọc từng đoạn trong nhóm:
-GV theo dõi hướng dẫn HS đọc đúng .
* Thi đọc giữa các nhóm: đại diện các nhóm
thi đọc,
- Cả lớp và GV nhận xét tuyên dương.
3.3.Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc câu 1, câu 2 và trả lời câu hỏi 1,
2( SGK)
* GV chốt ý
- Gọi HS đọc câu 3

- GV và HS theo dõi dõi nhận xét
- Hãy cho biết nơi em ở ?
* GV chốt ý
3.4.Luyện đọc lại :- Gọi HS đọc lại bài
- Cho HS thi đọc lại bài
- GV nhận xét tuyên dương
4.Củng cố:
- Gọi 1 HS nêu bản tự thuật về mình?
- Giáo dục HS
5.Nhận xét, Dặn dị:Tập viết 1 bản tự thuật
về bản thân.
- GV nhận xét tiết học tuyên dương.

- HS theo dõi, kết hợp đọc thầm
- HS đọc tiếp nối đọc từng câu
- Đọc từ khó cá nhân-đồng thanh
- HS nêu
- 2 em đọc từng đoạn trước lớp.
- HS đọc chú giải-1 HS khá đặt câu
- Đọc theo nhómđơi
-2 nhóm thi nhau đọc
- 1 HS đọc lớp đọc thầm và HS trả lời 1
-2 em - HS nhận xét bổ sung
-1 HS đọc lớp đọc thầm và HS trả lời1
-2em
- HS nhận xét bổ sung
- HS nối tiếp trả lời- Lớp nhận xét
- HS nghe
- 4 HS thi đọc – Lớp nhận xét
- HS nhận xét

- H S trả lời
- HS nghe

MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: HS biết xương và cơ là cơ quan vận động của cơ thể. Nhờ có hoạt
động của xương và cơ mà cơ thể cử động được.
2.Kĩ năng: Rèn HS biết quan sát nhận biết và nhận ra cơ quan vận động gồm có
xương và hệ cơ.Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể.
3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ cơ và xương,HS siêng năng vận động giúp cơ và
xương phát triển.
II.CHUẨN BỊ: 1. GV:Tranh vẽ cơ quan vận động


2. HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1.Bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập - GV nhận
xét
2.Bài mới:
* Giới thiệu bài:Kết hợp với phần khởi độngGV
cho HS hát bài con công hay múa...-> Ghi bảng
Hoạt động 1:Làm một số cử động
* Mục tiêu:HS phải biết được bộ phận nào của
cơ thể cử động khi thực hiện một số động tác giơ
tay, quay cổ, nghiêng người….
* Cách tiến hành: -GV chia nhóm theo cặp .
- Cho HS quan sát hình 1,2,3,4 làm một số động
tác
- Gọi 2-3 nhóm lên thực hiện động tác-GV cho

cả lớp cùng làm.
GV hỏi:trong các động tác các em vừa làm bộ
phận nào của cơ thể đã cử động?
* Kết luận:Để thực hiện các động tác trên, đầu
mình, …
Hoạt động 2:Quan sát để nhận biết cơ quan vận
động.
* Mục tiêu:Biết cơ và xương là cơ quan vận của
cơ thể . HS nêu được vai trò của xương và cơ .
*Cách tiến hành
- GV cho HS tự nắmbàn tay, cổ tay, cánh tay của
mình.
+ Dưới lớp da của cơ thể có gì?
*Kết luận:Nhờ sự phối hợp hoạt động xương và
cơ.
- Cho học sinh quan sát hình 5-6 SGK.
+ Chỉ tên các cơ quan vận động của cơ thể.
* Kết luận :Xương và cơ là cơ quan vận động
Hoạt động 3:Trò chơi vật tay .
* Mục tiêu : HS hiểu được rằng ,hoạt động và
vui chơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quan vận động
phát triển tốt .
- GV hướng dẫn cách chơi -Cho HS chơi theo
nhóm
*Kết luận :Trị chơi cho thấy ai khoẻ là biểu hiện
cơ …

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- HS để sách vở lên bàn

- HS hát và làm một số động tác phụ
hoạ .

- Học sinh thảo luận theo cặp .
- HS quan sát tự làm một số động
tác .
Một số nhóm thực hiện động tác .
- GV cho cả lớp cùng làm .
- Đầu mình chân tay
- HS nghe
- HS Thực hiện.

- HS nêu
- HS nghe

- HS chỉ và nêu tên vị trí và các bộ
phận chínhcủa cơ quan vận động

- H S thảo luận theo nhóm


3.Củng cố:-Muốn xương và cơ phát triển tốt em
phải làm gì? Giáo dục HS siêng năng tập thể dục,
..
4.Nhận xét,dặn dò:Về nhà các em học bài
-GV nhận xét tiết học

- Nhóm2 người cùng chơi,1 người
làm trọng tài
- Cả lớp tuyên dương .

- HS nghe
- 2 HS nêu
- HS trả lời
- HS nghe

CHÍNH TẢ(TẬP CHÉP): CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM
I.MỤC ĐÍCH U CẦU:
1.Kiến thức: Chép lai chính xác đoạn trích (SGK).Trình bày đúng 2 câu văn xi,
khơng mắc quá 5 lỗi trong bài; chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn lùi vào 1 ô…, Làm
được các bài tập 2,3,4. Củng cố qui tắc viết chính tả.Thuộc lịng tên 9 chữ cái đầu.
2.Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng viết đúng, đẹp, đảm bảo tốc độ viết.
3.Thái độ: Giáo dục HS giữ vở sạch, viết chữ đẹp, tư thế ngồi viết ngay ngắn.
II.CHUẨN BỊ: 1. GV: Bảng phụ
2. HS: Vở ; Bảng con
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định:
- HS hát
2.Bài cu: - Kiểm tra dụng cụ học tập. GV - HS để sách vở lên bàn
nhận xét
3.Bài mới:
3.1.Giới thiệu bài:GV dùng lời giới thiệu bài
-HS nghe
ghi bảng
3.2.Hướng dẫn HS tập chép:
- HS nghe
- GV đọc đoạn chép trên bảng
-1 2 em đọc
- Cho HS đọc lại.

- Có cơng mài sắt có ngày nên kim
- Đoạn này chép từ bài nào?
- Đoạn chép là lời của ai nói với ai?-Bà cụ - HS nêu
nói gì?
- Đoạn chép có mấy câu? Cuối câu có dấu
- 2 câu, dấu 2 chấm
gì?
- Đầu câu : Mỗi, Giống
- Những chữ nào được viết hoa?
- Viết hoa chữ cái đầu tiên
- Chữ đầu đoạn được viết như thế nào?
- Hướng dẫn HS viết chữ khó: ngày , mài ,
sắt,cháu……
-HS viết vào bảng con
-GV nhận xét
-GV Hướng dẫn cách trình bày bài chính tả
-HS nghe
-u cầu HS viết bài
-HS chép bài
- GV theo dõi, uốn nắn


- Cho HS đổi vở chữa bài.
3.3Chấm chữa bài:-Thu 8-10 bàichấm
điểm, nhận xét
3.4. Hướng dẫn HS luyện tập chính tả
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của đề
- Cho HS làm miệng.Gọi 1 em lên bảng
làm, lớp làm vào vở bài tập
- GV nhận xét sửa sai

Bài 3: - Gọi HS đọc đề
- Cho HS đọc thứ tự 9 chữ cái đầu
- Gọi 1 HS lên bảng làm-GV nhận xét sửa
sai
- GV cho HS đọc lại 9 chữ cái theo thứ tự.
Bài 4: Yêu cầu HS đọc thuộc bảng chữ cái
vừa viết.
4.Củng cố:
- Gọi HS đọc thứ tự 9 chữ cái đầu.
- GV tổ chức HS thi viết nhanh, đẹp
5.Nhận xét,dặn dò:Về nhà luyện viết
những âm, vần mà các em viết sai
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương

-HS dùng bút chì gạch chân những từ viết
sai và viết đúng ở cuối bài

1 em đọc yêu cầu điền vào chỗ trống c
hay k
- 1HS lên bảng làm bài; HS làm vào vở bài
tập
- 1 em đọc đề-Điền chữ cái vào bảng.
- Lớp làm vào vở bài tập;1HS lên bảng
làm
a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê.
- HS đọc thuộc bảng chữ cái
- HS đọc
- HS thi viết 2 em
- HS nghe

Thứ năm18/8/2011
MƠNTỐN:
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:Biết cộng nhẩm số trịn chục có hai chữ số , biết tên gọi và thành
phần kết quả của phép cộng .Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số khơng nhớ
trong phạm vi 100.Biết giải b/toán bắng một phép cộng.( BT cần làm1,2(cột2),3(a,c),4 )
2.Kĩ năng:Rèn HS kỹ năng tính nhẩm, giải tốn nhanh, chính xác
3.Thái độ:Gáo dục tính cẩn thận , yêu thích học toán.
II.CHUẨN BỊ: 1 GV:bảng phụ
2.HS:SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định:
- HS hát
2.Bài cũ: Gọi HS lên bảng thực hiện phép cộng
- 3 HS lên bảng làm bài
sau
- HS nhận xét
HS1: 18+21; 32+47
; HS2: 71+12;30+8
HS3:
Nêu tên gọi thành phần của phép cộng.
- GV nhận xét ghi điểm.
3.Bài mới
3.1.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tên bài.
3.2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1 :- HS nêu yêu cầu bài

- Gọi 2 HS lên bảng làm ; Lớp làm SGK
- GV cùng HS nhận xét
-Yêu cầu HS nêu cách tính?
Bài 2 :- Gọi HS đọc đề
- GV cho cả lớp làm vào vở nháp (cột 2);Khuyến
khích HS , khá giỏi Làm cột 1; 3
- GV gọi HS nêu miệng tính nhẩm. GV nhận xét
sửa sai
-Yêu cầu nêu cách nhẩm
Bài 3 :-Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu Lớp làm bảng cột a, c – lớp làm vào
vở(Khuyến k khích HS K; G làm cột b
- GV cùng HS nhận xét sửa sai
- Muốn tính tổng em làm thế nào?
Bài 4 :- Gọi HS đọc đề -Xác định yêu cầu đề
- Gọi 1 em lên bảng tóm tắt và giải, lớp làm vào
nháp
Có : 32 HS trai

- HS nghe
-1HS nêu yêu cầu bài - Tính
- 2 em lên bảng làm. Lớp làm vào
SGK
- HS nêu
-1 em nêu yêu cầu – Tính nhẩm
- HS làm vào vở nháp
- HS trả lời miệng
50 + 10 + 20 =
60 + 20 + 10
=

- HS nêu
- 1em đọc yêu cầu – Đặt tính và
tính
- Gọi 1 HS lên bảng làm cột a,c;
Lớp làm vở
- 1HS nêu


Có : 25 HS gái
Có tất cả: ……HS ?
- GV cùng HS nhận xét
Bài 5 : (Khuyến khích HS khá; giỏi làm) Gọi HS
đọc đề
- Gọi 1 em khá lên làm.
- GV và cả lớp nhận xét.
4.Củng cố: HS nêu tên gọi từng thành phần của
phép tính
- Giáo dục HS.
5.Nhận xét,dặn dị: Về nhà ơn bài
- GV nhận xét tiết học

- 1 HS đọc đề
-1 HS lên bảng làm-Lớp làm vào
vở nháp.
- HS nhận xét

- HS khá nêu miệng
– HS nêu

MƠN KỂ CHUYỆN:CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức: HS dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn
của câu chuyện. HS kể tự nhiên. HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện.
2.Kĩ năng:Rèn HS kĩ năng kể tự nhiên. Có khả năng tập trung nghe bạn kể, biết
nhận xét đánh giá lời kể của bạn.
.3.Thái độ; GD HS tính kiên trì nhẫn nại trong học tập.
II.CHUẨN BỊ: 1. GV:Tranh minh hoạ
2. HS:SGK, xem trước bài
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định:
- Hát
2.Bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- HS để sách lên bàn
3.Bài mới:
3.1.Giới thiệu bài:Hôm nay các tập kể lại câu - HS nghe
chuyện : có cơng mài sắt …..
3.2.Hướng dẫn HS kể chuyện
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- 1 em nêu yêu cầu bài
* Cho HS tập kể chuyện trong nhóm
- HS tập kể chuyện trong nhóm
- GV theo dõi
+ HS quan sát từng tranh trong SGK, đọc thầm - HS quan sát tranh
lời gợi ý.
VD : Ngày xưa có một cậu bé làm gì
+ HS nối tiếp nhau kể
cũng chóng chán. . …
+ Gọi từng HS kể

+ HStheo dõi nhận xét:
- 4 5 HS tiếp nối nhau kể1 đoạn, các
+ HS kể đủ chưa ? đúng trình tự chưa?
nhóm khác theo dõi, bổ sung.
+ Gọi mỗi nhóm kể 1 đoạn
+ GV nhận xét .


* Kể toàn bộ câu chuyện:
+ Mỗi HS kể 1 đoạn ,em khác nối tiếp
+ Cả lớp nhận xét về mặt nội dung, hình thức
* GV gọi HS khá, giỏi kể
+ GV nhận xét
4.Củng cố:
- Một HS khá, giỏi kể lại chuyện.
- Giáo dục HS? Tính kiên trì nhẫn nại.
5.Nhận xét- dặn do:
- Về nhà kể cho người thân nghe
- GV nhận xét tiết học.

- HS kể
- HS kể theo đoạn
- HS khá, giỏi kể toàn bộ câu chuyện.
- HS khá, giỏi sắm vai-kể theo vai

MÔNLUYỆN TỪ VÀ CÂU : TỪ VÀ CÂU
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức: HS bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua các
bài BT thực hành
2.Kĩ năng: Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập (BT 1, BT 2). Biết

dùng từ đặt những câu đơn giản.Viết được một câu nói về nội dung mỗi tranh.(Bài 3)
3.Thái độ: Giáo dục HS nói năng gãy gọn, viết đầy đủ câu.
II.CHUẨN BỊ: 1. GV: Tranh minh hoạ, bảng
2. HS:Vở bài tập , SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CUẢ GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CUẢ HỌC SINH
1.Bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập - GV nhận - HS để dụng cụ lên bàn
xét
2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài :GV nêu MĐYC tiết học ->
Ghi
- HS nghe
2.2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1 :-Gọi HS đọc yêu cầu bài
- 1 em nêu yêu cầu –Chọn tên gọi cho
mỗi người mỗi vật , mỗi việc được vẽ
- Có tất cả bao nhiêu tranh?
dưới đây.
- Đọc tên các từ
?
- HS nêu
- GV chia nhóm thảo luận ghép từ vào tranh
- 2 HS đọc
- Cho HS thi ghép từ vào tranh
- Từng nhóm thảo luận theo nhóm đơi
- GV cùng HS nhận xét
- HS trình bày.
- 1 nhóm nêu từ , 1 nhóm đọc tên tranh
- Nhóm nêu tranh nhóm nêu từ

Bài 2 :-Gọi HS đọc yêu cầu bài
1. trường
2. học sinh
3.
chạy…


-GV chia nhóm HS thảo luận
- Các nhóm trình bày
-u cầu HS lấy ví dụ về từng loại?
-Thi đua tìm nhanh giữa các nhóm
- GV nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc

- 1 em nêu yêu cầu
- 3 HS mỗi HS nêu 1 từ về một loại
trong các loại từ trên
- HS thảo luận nhóm 4
- Từ chỉ đồ dùng: bút chì, bút mực, bút
bi…
Bài 3 : -Gọi HS đọc đề.
- Từ chỉ hoạt động của HS: học, đọc, viết
- Gọi HS đọc câu mẫu
, ……
- Câu mẫu vừa đọc nói về ai, cái gì?
- Từ chỉ tính nết của HS: chăm chỉ,
-Tranh 1 cho các em thấy điều gì?
ngoan,
+ Tranh 2 vẽ gì?
- 1 em nêu yêu cầu
- Cho HS làm miệng sau đó ghi vào vở

-1 HS đọc mẫu câu
* GV giúp HS ghi nhớ:Tên gọi của các vật, - Nói về Huệ và vườn hoa trong tranh 1
việc gọi là từ.Ta dùng từ đặt thành câu để trình -Vườn hoa rất đẹp/…
bày một sự việc.
- HS nêu
3.Củng cố:
- HS nêu nối tiếp
- Nêu tên gọi của các vật, việc gọi là gì?
- Để tạo thành câu, ta phải dùng gì?
- HS nghe
- GV liên hệ giáo dục HS
4.Nhận xét,dặn do: Về nhà ôn lại bảng chữ - HS nêu
cái.
- GV nhận xét tiết học
- HS trả lời

MÔN TẬP VIẾT:
CHỮ HOA A
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức:Biết viết đúng chữ cái viết hoa A(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ,
chữ và câu ứng dụng: Anh (1 dòng cỡ vừa, 1 dịng cỡ nhỏ ) Anh em hồ thuận.hòa ( 3
lần). HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng.
2.Kĩ năng: Rèn HS kỹ năng chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng,
bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.
3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thẩn, rèn vở sạch viết chữ đẹp.
II.CHUẨN BỊ: 1. GV: Mẫu chữ - bảng phụ.
2. HS:Vở tập viết; Bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1.Ổn định:
2.Bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - GV nhận
xét
3.Bài mới:
3.1.Giới thiệu bài: GV dùng lời giới thiệu ghi tên
bài

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- HS hát
- HS để dụng cụ lên bàn

- HS nghe


3.2 . Hướng dẩn HS viết chữ hoa
- GV cho HS quan sát chữ
- Chữ cao mấy li? Gồm mấy đường kẻ ngang ?
- Viết bằng mấy nét ?
- GV miêu tả .
- GV chỉ dẫn cách viết nét 1,2 ,3.
- GV viết mẫu cỡ vừa .
- GV:cho HS viết vào bảng con.
3.3 . Hướng dẫn viết câu ứng dụng :
- GV đọc câu ứng dụng:
- Giải nghĩa: Anh em….hoà” đưa ra lời
khuyên:Anh em trong nhà phải yêu thương nhau.
- Cho HS quan sát chữ viết câu ứng dụng
+ Con chữ A,H,cao mấy li?
+ Con chữ t cao mấy ô li?

+ Con chữ :m,n,o,a cao mấy ô li?
+ Các dấu thanh đặt như thế nào?
- Hướng dẫn HS viết chữ : Anh, cách( nối nét các
con chữ)
- Cho HS viết vào bảng con, GV sửa sai.
3.4 .Hướng dẫn HS viết bài vào vơ.
- GV nêu yêu cầu viết -HS viết bài
- GV quan sát giúp đỡ HS yếu
3.5.Chấm chữa bài: Thu bài chấm 8-10em
- GV nhận xét chung
4.Củng cố: -Nêu qui trình viết chữ hoa
- Cho HS thi viết đẹp.
5.Nhận xét,dặn dị:Dặn HS về ơn bài
- GV nhận xét tiết học

- HS quan sát trả lời
- Cao 5 ô li, 6 đường kẻ ngang
- 3 nét
- HS nghe
- HS viết bảng con
- HS nghe
- HS theo dõi
- HS quan sát viết câu ứng dụng
- HS trả lời

- HS viết vào bảng con
- HS theo dõi
- HS viết bài vào vở
- HS nêu
-2 HS thi viết

Thứ sáu 19/8/2011

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH –
TRỊ CHƠI “DIỆT CÁC CON VẬT CĨ HẠI”

MơnThể dục:

I. Mục tiêu
- Biết được một số nội quy trong giờ tập thể dục , biết tên 4 nội dung cơ bản của chương
trình thể dục lớp 2 .
- Biết cách tập hợp hàng dọc dóng thẳng hàng dọc , điểm đúng số của mình .
- Biết cách chào , báo cáo khi GVnhận lớp .
- Chơi trị chơi : “Diệt các con vật có hại.” Thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi .
II. Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: trên sân trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phương tiện: chuẩn bị 1 còi, tranh ảnh một số con vật, kẻ sân chơi trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp, lên lớp
Nội dung
Cách thức tổ chức các hoạt động
1. Phần mở đầu
- Nhận lớp
GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
GV điều khiển HS chạy 1 vòng sân
- Chạy chậm
GV hô nhịp khởi động cùng HS
- Khởi động các khớp
GV dự kiến nêu lên để HS cả lớp tự quyết
2. Phần cơ bản

định
- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự bộ
GV nêu những quy định khi học tiết thể dục
môn
Về trang phục gọn gàng, đi giày và dép
- Phổ biến nội quy tập luyện
quoai hậu
HS sửa lại tr/phục cho gọn =>GV giúp đỡ.
Bắt đầu giờ học thể dục. ai muốn ra vào lớp
phải xin phép
HS tập hợp lớp ở ngoài sân ,dưới sự điều
khiển của cán sự.
GV nêu tên động tác, hướng dẫn HS cách
thực hiện, hô nhịp cho HS tập theo G
GV nhận xét sửa sai cho HS
- Giậm chân tại chỗ - đứng lại.
GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi,
luật chơi.
GV hỏi để HS trả lời xem những con vật nào
có ich, có hại
- Trị chơi:”Diệt các con vật có hại”
GV chotừng tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa
3. Phần kết thúc
sai cho từng HS
- Thả lỏng cơ bắp
Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS
- Củng cố
HS + G củng cố nội dung bài
- Nhânl xét.
GV nhận xét giờ học

- Dặn dò
GV ra bài tập về nhà.


MƠN TỐN:
ĐỀ XI MÉT
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:Biết đề xi-mét là một đơn vị đo độ dài, nắm được tên gọi, kí hiệu của
nó,biết quan hệ giữa dmvà cm, ghi nhớ 1dm=10cm.Biết làm phép tính +,- với các số đo
có đơn vị dm, Nhận biết được độ lớn của đơn vị đo dm, so sánh độ dài đoạn thẳng trong
trường hợp đơn giản (BT cần làm1,2)
2.Kĩ năng:Rèn kỹ năng thực hành và cách sử dụng.
3.Thái độ:Giáo dục tính cẩn thận biết vận dụng vào cuộc sống
II.CHUẨN BỊ: - GV:Băng giấy dài 10 cm thước thẳng dài 2 dm có vạch chia .
- HS:SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
VIÊN
1.Ổn định:
- Hát
2.Bài cũ : - Gọi 1 HS làm bảng.1 HS - 1 HS lên bảng làm
tính:32+14
- HS nhận xét
-Kiểm tra vở 3 em.GV nhận xét ghi điểm
3.Bài mới:
3.1.Giới thiệu bài:Hôm nay các em làm quen
với đơn vị đo độ dài là dm.
3.2.Giới thiệu đơn vị đo độ dài dm.
- HS nghe

- GV phát cho mỗi bàn một băng giấy và yêu
cầu HS dùng thước đo
Hỏi :bămg giấy dài mấy cm?
- HS dùng thước thẳng có vạch chia đo
* GV:10 cm còn gọi là 1cm (GVghi)
băng giấy
- Yêu cầu HS đọc
- H S nêu
- Đề ximét viết tắt la dm
* GVghi : 1dm=10cm;
- 2-3 em
10cm =1dm
-Yêu cầu HS đọc
-Hướng dẫn HS nhận biết các đoạn thẳng có
độ dài 1 dm , 2dm …………trên một thước - HS cá nhân + đồng thanh
thẳng .
- HS thực hành
3.3.Thực hành:
Bài 1: -HS nêu yêu cầu
- Cho HS quan sát hình vẽ GV cho HS làm -1HS nêu yêu cầu
- HS quan sát tranh , HS làm
vào vở
- HS nêu miệng tiếp nối
- GV và HS nhận xét sửa sai.
-Lớp đổi vở kiểm tra
-1HS nêu yêu cầu đề
Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề .
-2 HS Khá lên bảng làm;-HS làm nháp
- Cho HS làm bảng.. GV cùng lớp nhận xét
3 dm + 2 dm = ; 9 dm + 10 dm =…