Giao an hoc ki 1

Tiết 5 + 6: CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ
(Khánh Hoài)
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: HS hiểu:
- Tình cảm anh em sâu nặng
- Nỗi bất hạnh của trẻ em khi cha mẹ li dị
- Thông cảm, chia sẻ với những người rơi vào hoàn cảnh éo le, đáng thương
- Vấn đề quyền trẻ em được hưởng hạnh phúc gia đình, trách nhiệm của cha mẹ với
con cái.
- Nghệ thuật kể chuyện nhỏ nhẹ, tự nhiên, xen nhiều đối thoại chân thật, cảm động.
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng kể chuyện ở ngôi thứ nhất, kĩ năng miêu tả và phân tích tâm
lí nhân vật.
3. Thái độ: trân trọng tình cảm gia đình, tình cảm anh em; đồng cảm với những bất
hạnh của người khác đặc biệt là trẻ em.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. GV: soạn bài, tranh ảnh (nếu có)
2. HS: chuẩn bị theo yêu cầu
III. Phương pháp dạy học:
IV. Tiến trình dạy – học:
1. Ổn định tổ chức lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: (VB: Mẹ tôi)
? Thái độ và lời nhắn nhủ của người bố đối với En-ri-cô như thế nào? Qua đó, VB
muốn nhắc nhở chúng ta điều gì?
3. Giới thiệu và dạy bài học mới:
Hoạt động 1: Hoạt động khởi động
* Giới thiệu bài: Trẻ em có quyền được hưởng hạnh phúc gia đình. Vậy mà 2 anh
em Thành – Thủy rất ngoan, rất thương yêu nhau lại phải đau đớn chia tay nhau,
chia tay với những con búp bê khi bố mẹ chúng không sống với nhau nữa. Cuộc chia
tay cảm động đó diễn ra như thế nào? Ta cùng tìm hiểu VB.
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung về tác phẩm
* Mục tiêu: HS tìm hiểu cơ bản về TP

* Phương pháp: trực quan, vấn đáp, thuyết trình, …
* Hình thức tổ chức dạy học: tồn lớp, cá nhân
* Thời gian:
HĐ của GV

HĐ của HS

Kiến thức cần đạt

Hình
thành và
phát triển
năng lực


I. Đọc – Tìm hiểu chung
* Đọc

- GV hướng dẫn, sau
đó gọi 3-4 HS đọc
? Em hãy kể tóm tắt
lại câu chuyện
- GV giải thích 1 số từ
khó.

- HS đọc

? Em hãy cho biết
kiểu VB

- VB nhật dụng * Kiểu VB: nhật dụng (về
về quyền trẻ
quyền trẻ em)
em
* Phương thức biểu đạt:
tự sự xen miêu tả và biểu
cảm
- Ngôi thứ nhất * Ngôi kể: ngôi T1
(người anh
xưng “tôi”)

? Nêu phương thức
biểu đạt và ngôi kể
-> Tác dụng ngôi kể:
thể hiện sâu sắc suy
nghĩ, tình cảm và tâm
trạng chân thực của
nhân vật.
? Ta có thể chia bố
cục VB ntn?

- HS kể ( có thể * Tóm tắt
kể lại bằng
ngơi thứ nhất
của người anh)

- 3 phần

* Bố cục: 3 phần
- P1 (từ đầu … hiếu thảo

như vậy): Cuộc chia tay
của những con búp bê và
tâm trạng của 2 anh em.
- P2 (Hay anh dẫn em …
trùm lên cảnh vật): Cuộc
chia tay với cơ giáo và lớp
học.
- P3 (cịn lại): Cuộc chia
tay ở nhà của 2 anh em.

- Năng
lực cảm
thụ thẩm
mĩ
- Năng
lực giao
tiếp Tiếng
Việt
- Năng
lực giải
quyết vấn
đề

- Năng
lực phân
tích, phân
loại

Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức mới.
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chi tiết VB

* Mục tiêu: HS phân tích nội dung, nghệ thuật VB
* Phương pháp: vấn đáp, truyết trình, bình giảng, tổ chức hoạt động nhóm
* Hình thức tổ chức dạy học: tồn lớp, nhóm lớn, nhóm nhỏ, nhóm đôi, cá nhân
* Thời gian:
HĐ của GV

HĐ của HS

Kiến thức cần đạt

Hình thành
và phát
triển năng
lực


II. Đọc – Tìm hiểu
chi tiết
? Tại sao tên truyện
lại là “Cuộc chia tay
của những con búp
bê”? Có liên quan gì
tới ý nghĩa truyện?
(Búp bê gợi suy nghĩ
gì? Chúng có chia tay
thật khơng? Chúng đã
mắc lỗi gì? …)

? Hãy tìm các chi tiết
để thấy 2 anh em rất

thương yêu, quan
tâm, chia sẻ với nhau?
-> GV bình: Chi tiết
nào cũng khiến chúng
ta cảm động bởi đó đều
là những tình cảm chân
thành, sâu sắc của 2
anh em giành cho
nhau. Tình cảm đó rất
đáng được chúng ta
(nhất là các bậc cha
mẹ) trân trọng.
? Lời nói, hành động
của Thủy khi thấy
anh chia 2 con búp bê
Vệ Sĩ và Em Nhỏ có gì
mâu thuẫn?

? Theo em có cách
nào giải quyết mâu
thuẫn của Thủy

- Búp bê là đồ chơi
của trẻ con gợi sự
trong sáng, thơ
ngây, vô tội.
-> Tên truyện gợi
tình huống buộc
người đọc phải
theo dõi, góp phần

thể hiện ý đồ tư
tưởng của người
viết.
…
- Thành nhường
hết đồ chơi cho em
nhưng Thủy lại sợ
“lấy ai gác đêm
cho anh” nên lại
nhường anh.
- Thành dẫn em
đến trường chào cô
và các bạn
- Anh nhìn theo
mãi bóng nhỏ của
em liêu xiêu trèo
lên xe tải về quê
với bà ngoại và
mẹ.
- Mâu thuẫn vì 1
mặt Thủy giận dữ
không muốn chia
rẽ 2 con búp bê (“
Sao anh ác thế?”)
nhưng mặt khác lại
thương anh, sợ
đêm không có con
Vệ Sĩ canh giấc
ngủ cho anh.
- Chỉ có 1 cách: gia

đình Thành – Thủy
phải đồn tụ, có

1. Hai anh em và
những cuộc chia tay Năng lực
* Chia tay búp bê:
giải quyết
- Búp bê trong sáng, vấn đề
thơ ngây giống anh
em Thành – Thủy
khơng có lỗi gì mà
phải chia tay nhau.

* Hai anh em rất
thương yêu nhau
nhưng phải chia tay:
- Thủy mang kim chỉ
ra sân vận động vá
áo cho anh
- Chiều nào Thành
cũng đi đón em, nắm
tay, trị chuyện.
- Nhường nhau búp
bê
- Đau đớn khi phải
chia xa.

- Năng lực
quan sát,
đánh giá

- Năng lực
cảm thụ
thẩm mĩ

- Thủy giận dữ
- Năng lực
không muốn chia rẽ phân tích
2 con búp bê nhưng
thương anh -> bắt Vệ
Sĩ canh cho anh ngủ.

Năng lực
giải quyết
vấn đề


không?

vậy 2 anh em mới
không phải chia
tay.

? Kết thúc truyện,
Thủy chọn cách giải
- Trả lời
quyết ntn?
? Chi tiết này gợi cho
em những suy nghĩ và - Suy nghĩ, trả lời
tình cảm gì?
-> Thương cảm Thủy,

1 cơ em gái giàu lịng
vị tha. Thủy vừa
thương anh, vừa
thương những con búp
bê. Thà mình chịu chia
lìa chứ khơng để búp
bê phải chia tay, chịu
thiệt thịi để anh có con
Vệ Sĩ canh giấc ngủ.

- Thủy để 2 con búp
bê cạnh nhau ->
chúng không phải xa - Năng lực
nhau nữa.
tổng hợp
vấn đề
- Thủy nhận thiệt
thòi về mình
-> giàu lịng vị tha.

- Năng lực
cảm thụ
thẩm mĩ

=> Sự chia tay là vơ
lí, khơng đáng có.

* Chia tay lớp học:
* GV chuyển ý:
? Chi tiết nào trong

cuộc chia tay của
Thủy với lớp học
khiến cơ giáo bàng
hồng và làm em cảm
động nhất?

? Em hãy giải thích vì
sao khi dắt em ra khỏi
trường, Thành “kinh
ngạc thấy mọi người
vẫn đi lại bình thường
và nắng vẫn vàng
ươm trùm lên cảnh

- Chi tiết bất ngờ,
ai cũng giật mình:
Thủy khơng được
đi học nữa do bà
ngoại ở xa trường
và Thủy phải đi
bán hoa quả.
- Cô giáo tặng
Thủy 1 quyển sổ
và chiếc bút, thốt
lên “trời ơi” khi
nghe Thủy nói và
tái mặt, nước mắt
giàn giụa.
- Cảnh vật vẫn
bình yên và tươi

đẹp nhưng trong
lòng Thành như tan
vỡ khi phải chia
tay em

- Thủy không được
đi học nữa

- Cô giáo thốt lên
“trời ơi”, tái mặt,
nước mắt giàn giụa.

- Năng lực
quan sát,
đánh giá


vật”?
-> Thành buồn, thất
vọng, bơ vơ.
? Truyện có mấy cuộc
chia tay? Cuộc chia
tay nào làm em cảm
động nhất?

? Nét đặc sắc trong
nghệ thuật kể chuyện
ở đây là gì?

- Có nhiều cuộc

chia tay (4)
+ Cuộc chia tay
của bố mẹ (đầu
mối dẫn đến những
cuộc chia tay khác)
+ Cuộc chia tay
của những con búp
bê (tạo tình huống
bất ngờ, hấp dẫn)
+ Cuộc chia tay
với cô giáo và các
bạn (tăng sự cảm
động)
+ Cuộc chia tay
của 2 anh em (đau
đớn, đáng thương) 2. Nghệ thuật kể
chuyện
- Tổng hợp, trả lời - Kể xen miêu tả,
biểu cảm
- Dùng ngơi kể T1
- Dùng hình ảnh ẩn
dụ (búp bê)

- Năng lực
tổng hợp
vấn đề

- Năng lực
cảm thụ
thẩm mĩ

Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng, thực hành
Hướng dẫn học sinh tổng kết về ND và NT, sau đó áp dụng luyện tập
* Mục tiêu: HS nắm được ND và NT của VB
* Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình
* Hình thức tổ chức dạy học: toàn lớp, cá nhân.
* Thời gian:
HĐ của GV

? Nêu nội dung và
nghệ thuật cơ bản của
truyện?

HĐ của HS

Kiến thức cần đạt
III. Tổng kết
1. Nội dung
- Cuộc chia tay đau đớn,
cảm động của 2 anh em

Hình thành
và phát
triển năng
lực
- Năng lực
cảm thụ
thẩm mĩ
- Năng lực

- Mong ước trẻ em có tổ
ấm hạnh phúc
2. Nghệ thuật
* GV gọi HS đọc ghi
nhớ.

- Đọc ghi nhớ

* Ghi nhớ: GSK

? Qua câu chuyện, tác - Vai trò của
IV. Luyện tập
giả muốn nhắn gửi
gia đình, của
cho chúng ta điều gì? cha mẹ với con
cái
- Đảm bảo
quyền hạnh
phúc cho trẻ
em.
Hoạt động 4: Hoạt động bổ sung
- Học bài, tóm tắt truyện
- Chuẩn bị bài: Bố cục trong VB

tổng hợp
vấn đề