Tiết 27 chữa lỗi quan hệ từ

Quan hệ từ là những từ dùng-Quan
để biểuhệ
thị từ
cáclà
ý nghĩa
gì? quan hệ như sở
hữu, so sánh, nhân quả….giữa các bộ phận của câu hay giữa câu với
Cho VD.
câu trong đoạn văn.
Ví du:

- Khi sử dụng quan hệ từ
Cơng cha như núi Thái Sơn
cần lưu ý những gì?

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra.

Khi nói hoặc viết:
Có những trường hợp bắt buộc phải sử dụng quan hệ từ để câu
văn rõ nghĩa hoặc khơng đổi nghĩa.
Cũng có những trường hợp không bắt buộc dùng quan hệ từ
(dùng cũng được, không dùng cũng được)


Tiết
Chữa lỗi về quan
27:
I. Các lỗi thờng gặp về quan hƯ tõ

hƯ tõ

1. VÝ dơ 1 ( SGK/ 106)
a) §õng nên nhìn hình thức đánh giá kẻ khác.
b) Câu tục ngữ này chỉ đúng xà hội xa , còn ngày nay
thì không đúng.
* Nhận xét:
- Hai câu thiếu quan hệ từ ở giữa các bộ phận của câu.
- Chữa lại:
a) Đừng nên nhìn hình thức mà (hoặc để) đánh giá kẻ
khác
b) Câu tục ngữ này chỉ đúng đối với xà hội xa, còn đối
? Hai
câu văn trên thiếu
với xà hội ngày nay thì không
đúng.
quan hệ từ ở chỗ nào? HÃy
chữa lại cho đúng.


Tiết
27:

Chữa lỗi về quan hệ từ

* Bài tập 1 ( SGK/ 107):
a. Nó chăm chú nghe kể chuyện đầu đến ci.
b. Con xin b¸o mét tin vui cha mĐ mõng.
- Hai câu thiếu quan hệ từ ở giữa các bộ phận của câu.
- Thêm quan hệ từ:
a. Nó chăm chú nghe kể chuyện từ đầu đến cuối.

b. Con xin báo một tin vui để ( hoặc cho ) cha mẹ
mừng.
* Kết luận: Sử dụng câu thiếu quan hệ từ làm câu
không rõ nghĩa.
? Hai câu trên thiếu quan hệ từ ở
chỗ nào? Thêm quan hệ từ để
hoàn chỉnh câu văn.


Tiết 27: Chữa

lỗi về quan hệ từ

I. Các lỗi thờng gỈp vỊ quan hƯ tõ
1. VÝ dơ 1 ( SGK/ 106): thiÕu quan hƯ tõ.
2. VÝ dơ 2 ( SGK/ 106):


Tiết
27:

Chữa lỗi về quan hệ từ

2. Ví dụ 2 ( SGK/ 106):
* NhËn xÐt:
a. Nhµ em ë xa trêng vµ bao giờ em cũng đến trờng
đúng
giờ. hệ đối lập, tơng phản.
=> Quan
a. Nhà em ở xa trờng nhng bao giờ em cũng đến tr

ờng
đúng
giờ.
giờrất có ích cho nông dân để nó diệt sâu
b. Chim
sâu
phá
hoại
mùa hệ
màng.
=>
Quan
nguyên nhân kết quả.
b. Chim sâu rất có ích cho nông dân vì nó diệt sâu
phá hoại mùa màng.
* Kết luận: Dùng quan hệ từ không thích hợp về
nghĩa.
? Các câu trên diễn đạt quan hệ ý nghĩa
gì?
- Dùng quan hệ từ và, để đà ®óng nghÜa


* Bài tập 2 ( SGK/ 107)
Thay các quan hệ tõ dïng sai
a.Ngµy nay, chóng ta cịng cã quan niƯm với cha
ông ta ngày xa, lấy đạo đức, tài năng lµm träng.
=> Ngµy nay, chóng ta cịng cã quan niƯm giống
(nh) cha ông ta ngày xa, lấy đạo đức, tài năng làm
trọng.
-b. Tuy nớc sơn có đẹp đến mấy mà chất gỗ

không tốt thì đồ vật cũng không bền đợc.
=> Dù nớc sơn có đẹp đến mấy mà chất gỗ
không tốt thì đồ vật cũng không bền đợc .
c. Không nên chỉ đánh giá con ngời bằng hình
thức bên ngoài mà nên đánh giá con ngời bằng những
hành động, cử chỉ, cách đối xử của họ.
=> Không nên chỉ đánh giá con ngời về (qua)
hình thức bên ngoài mà nên ®¸nh gi¸ con ngêi vỊ


Tiết
Chữa lỗi về quan hệ
27:
I. Các lỗi thờng gặp về quan hƯ
tõ
1. VÝ dơ 1 ( SGK/ 106): thiÕu quan hƯ tõ.

tõ

2. VÝ dơ 2 ( SGK/ 106):
Dïng quan hƯ từ không thích hợp về nghĩa
3. Ví dụ 3 ( SGK/ 106, 107):


Tiết
Chữa lỗi về quan hệ từ
27:
3. Ví dụ 3
a) Qua câu ca dao Công cha nh núi Thái Sơn, Nghià mẹ
nh nớc trong nguồn chảy ra cho ta thấy công lao to lớn

của cha mẹ đối với con cái.
b) Về hình thức có thể làm tăng giá trị nội dung đồng
thời hình thức có thể làm thấp giá trị nội dung.
* Nhận xét:
ã- Hai câu trên thiếu chủ ngữ vì dùng quan hệ từ
không hợp lí ( thừa).
ã
Cáchluận:
chữa:Dùng
Bỏ hai
quan
hệhệ
từ qua
và cho
về. câu
* Kết
thừa
quan
từ làm
văn thiếu thành phần chính.
? Hai câu trên có chủ ngữ không? Vì
sao?
- HÃy chữa lại cho câu văn hoàn chỉnh.


Tiết
Chữa lỗi về quan hệ
27:
I. Các lỗi thờng gặp về quan hƯ
tõ

1. VÝ dơ 1 ( SGK/ 106): thiÕu quan hƯ tõ.

tõ

2. VÝ dơ 2 ( SGK/ 106):
Dïng quan hƯ từ không thích hợp về nghĩa
3. Ví dụ 3 ( SGK/ 106, 107): Dïng thõa quan hÖ tõ.


Tiết
27:

Chữa lỗi về quan hệ từ

Bài tập 3 ( SGK/ 108): Chữa lại các câu văn.
a) Đối với bản thân em cßn nhiỊu thiÕu sãt, em høa sÏ
tÝch cùc sưa chữa.
=> Bản thân em còn nhiều thiếu sót, em hứa sẽ
tích cực sửa chữa.
b) Với câu tục ngữ Lá lành đùm lá rách cho em hiểu
=>
Câu
tục ng
ngữ
lành
láời
rách
đạo
lí làm
ời làLá

phải
giúpđùm
đỡ ng
khác.cho em hiểu
đạo lí làm ngời là phải giúp đỡ ngời khác.
c) Qua bài thơ này đà nói lên tình cảm của Bác Hồ với
=> Bài thơ này đà nói lên tình cảm của Bác
thiếu nhi.
Hồ với thiếu nhi.
Bỏ các quan hệ từ ở đầu câu.


Tiết
Chữa lỗi về quan hệ
27:
I. Các lỗi thờng gặp về quan hƯ
tõ
1. VÝ dơ 1 ( SGK/ 106): thiÕu quan hƯ tõ.

tõ

2. VÝ dơ 2 ( SGK/ 106):
Dïng quan hƯ từ không thích hợp về nghĩa
3. Ví dụ 3 ( SGK/ 106, 107): Dïng thõa quan hƯ tõ.
4. VÝ dơ 4 ( SGK/107):


Tiết
Chữa lỗi về quan hệ từ
27:

4. Ví dụ 4:
a) Nam là một học sinh giỏi toàn diện. Không
những giỏi về môn Toán, Không những giỏi về
môn văn. Thấy giáo rất khen Nam.
b) Nó thích tâm sự với mẹ, không thích với chị.
* Nhận xét:
- Các quan hệ từ ( không những, với) không có tác
dụng liên kết với một bộ phận nào khác trong câu.
- Cách chữa: (1) Không những giỏi về môn toán,
không những giỏi về môn văn mà còn giỏi nhiều môn
khác
nữa.
(2) Nó
thích tâm sự với mẹ, không thích tâm sự với
chị.

? Những
câu
in nghiêng
* Kết luận:
Tránh
dùng
quan hệsai
từ ở
mà
đâu?có
hÃytác
chữa
lạiliên
chokết.

đúng.
không
dụng


Tiết
27:

Chữa lỗi về quan hệ từ

I. Các lỗi thờng gặp vỊ quan hƯ
tõ
1. VÝ dơ 1 ( SGK/ 106): thiÕu quan hƯ tõ.

2. VÝ dơ 2 ( SGK/ 106):
Dïng quan hệ từ không thích hợp về n
3. Ví dụ 3 ( SGK/ 106, 107): Dïng thõa quan hÖ tõ.
4. VÝ dụ 4 ( SGK/107): Dùng quan hệ từ mà không có tác
dụng liênTrong
kết. việc sử dụng quan hệ từ, cần tránh
các lỗi trên.


Tiết
Chữa lỗi về quan
27:
I. Các lỗi thờng gặp về quan hƯ
tõ.
II. Lun tËp.
1. Bµi tËp 4 - sgk/tr.108

hƯ tõ


Bài tập 4 - sgk/tr.108
Cho biết các quan hệ từ in đậm dới đây đợc dùng
đúng hay sai ? Nếu sai, hÃy chữa lại cho đúng?
Đ
Đ
S
Đ
S
S
Đ
S

a. Nhờ có cố gắng học tập nên nó đạt thành
tích cao.
b. Tại nó không cẩn thận nên nó đà giải sai bài
toán.
c. Chúng ta phải sống cho thế nào để chan
hoà với mọi ngời.
d. Các chiến sĩ đà anh dũng chiến đấu để
bảo vệ nền độc lập của dân tộc.
e. Phải luôn luôn chống t tởng chỉ bo bo bảo
vệ quyền lợi bản thân của mình.
g. Sống trong xà hội của phong kiến đơng
thời, nhân dân ta bị áp bức bóc lột vô cùng

Tiết
Chữa lỗi về quan
27:
I. Các lỗi thờng gặp về quan hƯ
tõ.
II. Lun tËp.

hƯ tõ

1. Bµi tËp 4 - sgk/tr.108
2. Bµi tập 5:
Thảo luận: Phát hiện và sửa lại các lỗi về sử dụng quan
hệ từ trong các đoạn văn sau:


on vn 1

(1) Đoạn trích Côn
Sơn ca vẽ nên cảnh
trí thiên nhiên
tuyệt đẹp, nên thơ
của Côn Sơn và thể
hiện sự giao hoà
trọn vẹn giữa con
ngời thiên nhiên. (2)
Điều đó bắt nguồn
từ nhân cách thanh
cao và tâm hồn thi
sĩ của Nguyễn TrÃi.
(3) Hình ảnh nhà

thơ thật an nhàn
mà lịch lÃm trong
khung cảnh thiên
nhiên. (4) Với hình
ảnh nhân vật ta

=> (1) Đoạn trích Côn Sơn
ca vẽ nên cảnh trí thiên
nhiên tuyệt đẹp, nên thơ
của Côn Sơn và thể hiện sự
giao hoà trọn vẹn giữa con
ngời với thiên nhiên. (2) Điều
đó bắt nguồn từ nhân cách
thanh cao và tâm hồn thi sĩ
của Nguyễn TrÃi. (3) Hình
ảnh nhà thơ thật an nhàn
mà lịch lÃm trong khung
cảnh thiên nhiên. (4) Hình
ảnh nhân vật ta giữa cảnh
tợng Côn Sơn thật nên thơ,
hấp dẫn làm sao!


on vn 2
(1) Học xong đoạn
trích Côn Sơn ca của
Nguyễn TrÃi, em rất
thích. (2) Từ đó, em hiểu
đợc tấm lòng cao cả, vì
dân, vì nớc của ông. (3)

Tuy nhiên, đoạn trích
này,hình ảnh Nguyễn
TrÃi hiện lên là một con ng
ời hoàn toàn khác, yêu
thiên nhiên, gắn bó, chan
hoà và thiên nhiên. (4) Tất
cả mọi vật nh ngừng lại
để chỉ còn Nguyễn TrÃi một thi sĩ với cảnh trí
Côn Sơn tơi đẹp. (5)
Tâm hồn thi sĩ, cái ta
của Nguyễn TrÃi đang
giao hoà cảnh vật Côn

=> (1) Học xong đoạn
trích Côn Sơn ca của
Nguyễn TrÃi, em rất
thích. (2) Từ đó, em
hiểu đợc tấm lòng cao
cả, vì dân, vì nớc của
ông. (3) Tuy nhiên, qua
đoạn trích này,hình
ảnh Nguyễn TrÃi hiện lên
là một con ngời hoàn
toàn khác, yêu thiên
nhiên, gắn bó, chan hoà
với thiên nhiên. (4) Tất cả
mọi vật nh ngừng lại để
chỉ còn Nguyễn TrÃi một thi sĩ với cảnh trí
Côn Sơn tơi ®Ñp. (5)

on vn 3

(1) Qua đoạn thơ,
em thấy rõ ở Nguyễn
TrÃi tình yêu thiên
nhiên và một nhân
cách thanh cao không
màng danh lợi, thực sự
vui thú. (2) Nhà thơ
nhìn thấy sự hoà hợp
tuyệt đối của tâm
trí với cái đẹp vĩnh
hằng thiên nhiên. (3)
Thiên nhiên ở đây là
thiên nhiên phóng
khoáng nhng rộng lớn,
nó chứa đựng tâm
hồn hoà hợp với thiên
nhiên và mang cốt

=> (1) Qua đoạn thơ,
em thấy rõ ở Nguyễn
TrÃi tình yêu thiên
nhiên và một nhân
cách thanh cao không
màng danh lợi, thực sự
vui thú. (2) Nhà thơ
nhìn thấy sự hoà hợp
tuyệt đối của tâm trí

với cái đẹp vĩnh hằng
của thiên nhiên. (3)
Thiên nhiên ở đây là
thiên nhiên phóng
khoáng, rộng lớn, nó


Đoạn văn 4
(1) Nét nổi bật
và bao trùm ở con ng
ời Nguyễn TrÃi là tấm
lòng u ái, là hoài bÃo
giúp đời, thờ vua,
vì nớc, cứu dân. (2)
Vì thế tấm lòng u ái
và những tình cảm
yêu thiên nhiên đợc
thể hiện trong đoạn
trích Côn Sơn ca
không có gì là trái
ngợc cả, mà nó vẫn
thống nhất. (3) ông
không chỉ là ngời
yêu nớc, không chỉ
là ngời thơng dân,
ông yêu thiên nhiên
sâu sắc. (4) Tâm
hồn thi sĩ đà hoà

=> (1) Nét nổi bật và

bao trùm ở con ngời
Nguyễn TrÃi là tấm lòng
u ái, là hoài bÃo giúp
đời, thờ vua, vì nớc,
cứu dân. (2) Vì thế
tấm lòng u ái và những
tình cảm yêu thiên
nhiên đợc thể hiện
trong đoạn trích Côn
Sơn ca không có gì là
trái ngợc cả, mà nó vẫn
thống nhất. (3) ông
không chỉ là ngời yêu n
ớc, thơng dân mà ông
còn yêu thiên nhiên sâu


Trong việc sử dụng quan hệ từ, cần tránh các lỗi
sau:
- Thiếu quan hệ từ;
- Dùng quan hệ từ không thÝch hỵp vỊ nghÜa;
- Thõa quan hƯ tõ;
- Dïng quan hệ từ mà không có tác dụng liên
kết.


- Hoàn thành bài tập bổ trợ.
- Hoàn chỉnh các bài tập sgk.
- Chuẩn bị bài : Cỏch lp dn ý cho bi
vn biu cm

- Học bài cũ: Bạn đến chơi nhà


Chóc c¸c em häc tèt!


Quiz
Click the Quiz button to edit this object