Tin 8 Tuan 2 Tiet 4

Tuần: 2
Tiết: 4

Ngày soạn: 29/08/2018
Ngày dạy: 31/08/2018

BÀI 2: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGƠN NGỮ LẬP TRÌNH (tt)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết cấu trúc chương trình bao gồm phần khai báo và phần thân.
2. Kĩ năng: Phân biệt được phần khai báo với phần thân chương trình.
3. Thái độ: Học tập đúng đắn, rèn luyện tính cẩn thận, quan sát suy nghĩ kỹ càng.
4. Định hướng hình thành năng lực:
- Năng lực làm chủ và phát triển bản thân: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng
lực sáng tạo, năng lực tự quản lý.
- Năng lực về quan hệ xã hội: Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
- Năng lực công cụ: Năng lực sử dụng CNTT và truyền thông (ICT), năng lực sử dụng ngơn
ngữ, năng lực tính tốn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: (1 phút)
8A1:……………………………………………………………………………
8A2:……………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
Câu 1: Ngơn ngữ lập trình gồm những gì?
Câu 2: Từ khóa và tên là gì? Phân biệt giữa từ khóa và tên?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Cấu trúc chung của chương trình. (20 phút)
(1) Mục tiêu: Biết cấu trúc chương trình bao gồm phần khai báo và phần thân.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phương pháp thuyết trình, đàm thoại/Kĩ thuật động não, kĩ thuật xyz.

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân.
(4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính.
(5) Sản phẩm: Phát biểu được cấu trúc chương trình bao gồm phần khai báo và phần thân.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
+ GV: Cấu trúc của một bài văn + HS: Cấu trúc của một bài văn 3. Cấu trúc chung của
gồm mấy phần, đó là những phần gồm 3 phần: phần mở bài, thân bài chương trình.
nào?
và kết bài.
Cấu trúc chung của mọi
+ GV: Đưa ra ví dụ:
+ HS: Tập trung, quan sát ví dụ, chương trình gồm:
Program CT_Dau_tien;
chú ý lắng nghe.
+ Phần khai báo:
Uses Crt;
- Khai báo tên chương
Begin
trình.
Writeln(‘Chao cac ban’);
- Khai báo thư viện và một
End.
số khai báo khác.
+ GV: Nêu các câu hỏi yêu cầu HS + HS: Trả lời các u cầu của GV - Phần này có hoặc khơng
trình bày.
đưa ra  Hiểu về ví dụ.
có phải đặt trước thân
+ GV: Em hay nêu các từ khóa và + HS: Chỉ ra các từ khóa và tên có chương trình.
tên có trong chương trình.

+ Phần thân:
trong chương trình.
+ GV: Từ ví dụ và hướng dẫn trên, + HS: Thực hiện theo yêu cầu của - Gồm các câu lệnh mà máy
em hãy chỉ ra phần khai báo và GV đưa ra.
tính cần thực hiện.
phân thân ở ví dụ trên?
- Phần này bắt buộc phải


+ GV: Phần khai báo gồm các từ + HS: Gồm các từ khóa Program, có.
khóa nào?
Uses.
+ GV: Phần thân chương trình gồm + HS: Gồm các từ khóa
các từ khóa nào?
Begin, End.
+ GV: Theo em phần khai báo + HS: Thường gồm các câu lệnh
dùng để làm gì?
để: Khai báo tên chương trình;
+ GV: Nhận xét bổ xung cho HS Khai báo các thư viện và một số
các thiếu sót và chốt nội dung.
khai báo khác.
+ GV: Lấy ví dụ minh họa cho HS + HS: Quan sát ví dụ của GV đưa
nhận biết.
ra nhận biết phần khai báo.
+ GV: Phần thân chương trình dùng + HS: Gồm các câu lệnh mà máy
để làm gì?
tính cần thực hiện.
+ GV: Lưu ý cho HS phần khai báo + HS: Chú ý lắng nghe, nhận biết
phải được đặt trước phần thân.
và thực hiện đúng theo yêu cầu.

+ GV: Yêu cầu HS dựa trên ví dụ + HS: Thực hiện trả lời theo yêu
học các nhận biết phần khai báo và cầu của GV.
phần thân chương trình dựa trên từ
khóa có trong chương trình.
Hoạt động 2: Ví dụ về ngơn ngữ lập trình (18 phút)
(1) Mục tiêu: Biết sử dụng phần mềm Free Pascal.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phương pháp thuyết trình, đàm thoại/Kĩ thuật động não, kĩ thuật xyz.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân.
(4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính.
(5) Sản phẩm: Thực hiện được các thao tác với phần mềm Free Pascal.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
+ GV: Đưa ra ví dụ về việc viết + HS: Chú ý quan sát và nhận biết. 4. Ví dụ về ngơn ngữ lập
một chương trình.
trình.
+ GV: Việc soạn thảo chương trình + HS: Về cơ bản giống với soạn - Khi khởi động phần mềm
được thực hiện như thế nào?
thảo văn bản mà em đã được học.
Turbo Pascal, ta có cửa sổ
+ GV: Hướng dẫn HS việc dịch + HS: Thực hiện các thao tác trên soạn thảo chương trình
chương trình:
máy rèn luyện kỹ năng thực hiện.
tương tự như soạn thảo văn
- Nhấn tổ hợp phím Alt + F9 để + HS: Thực hiện dịch và tìm hiểu bản với Word.
dịch chương trình.
về lỗi khi dịch.
- Nhấn tổ hợp phím Alt +
- Nhấn tổ hợp Crt + F9 để chạy + HS: Chạy chương trình và xem F9 để dịch chương trình.
chương trình.

kết quả.
- Nhấn tổ hợp Crt + F9 để
+ GV: Để dịch chương trình ta + HS: Nhấn tổ hợp phím Alt + F9 chạy chương trình.
dùng tổ hợp phím nào?
để dịch chương trình.
- Ấn phím bất kỳ để tiếp tục.
+ GV: Để chạy chương trình ta + HS: Nhấn tổ hợp Crt + F9 để
dùng tổ hợp phím nào?
chạy chương trình.
- Nhấn phím Enter để kết thúc việc
chạy chương trình.
+ GV: Làm mẫu thao tác cho HS + HS: Chú ý quan sát và thực hiện
quan sát và thực hiện theo.
theo hướng dẫn của GV.
+ GV: Cho HS thực hiện gõ đoạn + HS: Thực hiện việc viết chương
chương trình đơn xuất tên của mình trình theo yêu cầu của GV.
ra màn hình.
+ GV: Cho HS rèn luyện các thao + HS: Thực hiện theo yêu cầu của


tác biên dịch sửa lỗi và chạy GV đưa ra.
chương trình.
+ GV: Quan sát hướng dẫn củng cố + HS: Thực hiện theo hướng dẫn
các thao tác cho HS.
của GV.
4. Củng cố:
- Củng cố trong nội dung bài học.
5. Dặn dò: (1 phút)
- Xem lại bài đã học. Đọc trước bài tiếp theo.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
PHIẾU HỌC TẬP
Họ và tên:………………………………………….
Lớp:………………………………………………..
Câu 1: Hãy cho biết các phần chính trong cấu trúc của chương trình?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Câu 2: Hãy cho biết các chương trình Pascal sau đây có hợp lệ khơng, tại sao?
Chương trình 1
Begin
End.
Chương trình 2
Begin
Program CT_thu;
Writeln(‘Chao cac ban’);
End.