Lop 4

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH

SỔ KẾ HOẠCH
CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ
HÀNG NGÀY
Họ, tên giáo viên: Phạm Thị Toan
Nhóm (lớp): MG 4-5 tuổi trung tâm
Cơ sở giáo dục Mầm non:
Trường mầm non Sơn Dương.
Huyện: Hoành Bồ

Năm học 2017-2018
Tuần thứ: 1

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG
Thời gian thực hiện 2 tuần;


ĐÓN

TRẺ

– CHƠI - THỂ

DỤC

SÁNG

Tên chủ đề nhánh 1: TRƯỜNG MẦM NON SƠN
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 04/09
TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - U CẦU

1. Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp
- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân.
- Trao đổi với phụ huynh
về trẻ

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,
chào bố mẹ. Cất đồ dùng cá nhân
của mình vào đúng nơi quy định.
- Cơ nắm bắt được tình hình sức
khoẻ của trẻ.

- Phịng
lớp
sạch sẽ, thống
mát
- Tủ đựng đồ cá
nhân.

* Chơi tự chọn:
- Cho trẻ chơi tự chọn ở
các góc.
- Quan sát góc nổi bật
của chủ đề trường mầm
non, trò chuyện về

trường mầm non của bé.

- Trẻ biết tên trường mầm non, các
khu vực trong trường, các cô giáo
và công việc của các cô trong
trường.

- Tranh, ảnh về
trường và các
hoạt động trong
trong
trường
mầm non.

2. Thể dục sáng:
- Hô hấp: 2
- Tay: 1
- Chân: 3
- Bụng: 3
- Bật: 3

3. Điểm danh

CHUẨN BỊ

- Sân tập, nhạc
- Tập đủ, đúng các động tác thể tập bài: Trường
dục sáng theo nhạc, theo cơ.
chúng cháu là
- Trẻ nhớ tên, kí hiệu của mình, trường

mầm
bạn.
non.
- Nội dung động
tác.

- Bảng, sổ điểm
- Nhận ra kí hiệu thẻ tên của mình, danh
rèn sự ghi nhớ có chủ định.
- Biết bạn nào đi, bạn nào nghỉ
học.

MẦM NON.
từ ngày 04/09 đến ngày 15/09/2017
DƯƠNG CỦA BÉ.Số tuần thực hiện 1.


Đến ngày 08/09/2017
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1. Đón trẻ:
* Giáo viên vui vẻ, niềm nở đón trẻ vào lớp. Trao đổi
với phụ huynh về tình hình sức khoẻ. Nhắc trẻ chào
mẹ, cô vào lớp
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định
* Chơi tự chọn:
- Cho trẻ chơi tự chọn trong các góc
- Cơ cho trẻ quan sát góc và trị chuyện về trường

mầm non:
+ Bức tranh vẽ gì? Trường mầm non này có gì? Các
cơ đang làm gì?
+ Con học trường mầm non gì? Trường mầm non con
học ở huyện nào?
+ Trong trường con có những khu vực nào? có những
cơ nào? Cơng việc của các cơ là gì?
2. Thể dục sáng:
* Khởi động:
- Mở nhạc cho trẻ đi theo hàng ra sân, kết hợp đi
kiễng chân, khom lưng, nhanh, chậm…
* Trọng động: Cho trẻ tập 2 lần 8 nhịp theo bài:
“ Trường chúng cháu đây là trường mầm non”
- Hơ hấp: Thổi bóng bay
- Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang ngang.
- Chân: Đứng, nhún chân, khuỵu gối.
- Bụng: Đứng quay người sanh 2 bên
- Bật: Bật tiến về phía trước
* Hồi tĩnh: Cho trẻ hát đi nhẹ nhàng vào lớp.
3. Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ, hướng dẫn trẻ lấy đúng ký
hiệu gắn lên bảng

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Chào cô, chào mẹ vào
lớp
- Cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ tự chơi dưới sự

hướng dẫn của cô
- Trẻ trả lời
- Trường mầm non Sơn
Dương, huyện Hoành Bồ

- Thực hiện theo hiệu lệnh
cùng cô
- Tập theo cô đúng đều
từng động tác

- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ dạ cô, lấy ký hiệu

TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨN BỊ


1. Góc phân vai
- Gia đình

HOẠT

ĐỘNG

GĨC

HOẠT

ĐỘNG

GĨC

- Cơ giáo.

2. Góc xây dựng:
- Xây dựng t rường mầm
non của bé
- Xếp đường đến trường.

3. Góc nghệ thuật:
- Tơ màu tranh trường
mầm non
- Nặn đồ dùng đồ chơi,
gấp đồ chơi .
- Hát vận động một số
bài hát về chủ đề, biểu diễn
văn nghệ.
4. Góc học tập - sách
- Xem chuyện tranh kể
về trường mầm non, lớp
học của bé
- Xem tranh vẽ một số
hoạt động ở trường mầm
non
5. Góc khám phá khoa học
– thiên nhiên

- Quan sát vật chìm nổi, chăm
sóc cây xanh
- Chơi với cát, nước

- Biết thể hiện vai chơi của mình.
Biết tự thoả thuận với nhau để
đưa ra chủ đề chơi.
- Trẻ biết phân vai, nhận vai chơi
như: Cô giáo, học sinh, bố,
mẹ,....biết thể hiện vai chơi.
- Trẻ biết hợp tác với nhau trong
khi chơi, chơi đoàn kết.
- Trẻ biết lắp ghép các khối
nhựa, gỗ, que tính... nhỏ lẻ tạo ra
trường mầm non, đường đi.
- Biết giữ gìn sản phẩm chơi của
nhóm mình.
- Trẻ biết tơ màu tranh đều đẹp;
biết nặn và gấp đồ dùng đồ chơi.
- Biết nặn dồ dùng đồ chơi, gấp
đồ chơi
- Biết biểu diễn văn nghệ tự
nhiên.

- Các đồ dùng, đồ
chơi, đồ dùng gia
đình, cơ giáo,

- Các đồ chơi lắp
ghép, xếp hình:

Khối gỗ, nhựa,
que tính., cây hoa
- Bút màu, giấy
màu, kéo, hồ
- Một số bài hát,
bài thơ có nội
dung về chủ đề.
- Bàn nghế.

- Biết dở sách xem tranh về - Sách truyện,
trường mầm non, lớp học của bé, tranh ảnh về
biết xem tranh vẽ một số hoạt trường mầm non.
động ở trường mầm non.

- Trẻ biết quan sát và nhận xét
vật chìm nổi.
- Nước, vật chìm
- Trẻ biết chăm sóc cho cây nổi, cây xanh,
xanh, chơi với cát, nước.
dụng cụ tưới cây,
cát.

HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1. Thoả thận chơi:

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đọc thơ, hát bài về chủ đề.
- Giới thiệu đồ chơi mới ở góc.
- Cho trẻ quan sát nhận biết về đồ chơi, vị trí góc.
Cơ giới thiệu nội dung ở các góc chơi:
+ Góc phân vai: Chơi trị chơi đóng vai Gia đình, Cơ
giáo
+ Góc xây dựng các con sẽ được xếp đường đến
trường; xây dựng trường
+ Góc nghệ thuật các con sẽ được tơ màu tranh, nặn,
gấp đồ dùng đồ chơi, hát biểu diễn các bài hát về
trường mầm non
+ Góc học tập – sách các con sẽ được xem tranh, sách
truyện về trường mầm non, phân loại đồ chơi
+ Góc khoa học thiên nhiên các con sẽ được quan sát
vật chìm vật nổi, chăm sóc cây xanh, chơi với cát và
nước.
- Con thích chơi ở góc nào? Khi vào góc đó con định
chơi gì? Con sẽ thể hiện như thế nào vai chơi đó?
- Trong khi chơi các con phải như thế nào?
- Ai muốn vào góc chơi cùng bạn.
- Hỏi từng góc chơi, gợi ý tưởng chơi cho trẻ:
+ Hướng dẫn, gợi ý trẻ biết xếp gì trước, xếp gì để
hồn thành cơng trình: Lắp ghép hình tạo thành
trường mầm non, con đường đi tới lớp
+ Gợi để trẻ tưởng tượng ra hình ảnh trường mầm
non để chọn màu cho phù hợp.
+ Hướng cho trẻ quan sát những hình ảnh về các hoạt
động của trường, lớp mầm non.
- Cho trẻ về góc chơi.
2. Q trình chơi:

- Sau khi trẻ đã về góc chơi, Cơ đến các góc chơi
hướng dẫn cho trẻ cách chơi và đặt các câu hỏi, hỏi
trẻ:
- Cô bao quát trẻ chơi, đổi góc chơi nếu cần thiết.
3. Kết thúc chơi:
- Cơ tập chung trẻ ở góc chơi chính
- Cho trẻ giới thiệu sẩn phẩm ở góc chơi của mình
- Cô nhận xét, cùng trẻ thu dọn đồ chơi

- Hát, đọc thơ.
- Nghe giới thiệu.
- Quan sát góc.
- Nghe giới thiệu nội dung
chơi
- Trả lời câu hỏi.

- Nêu ý tưởng chơi
- Trẻ trả lời

- Trẻ về góc chơi theo ý
thích.
- Trẻ chơi

- Trẻ tập chung
- Thu dọn đồ chơi cùng cơ
TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

1. Hoạt động có chủ

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨN BỊ


đích:
- Tham quan, trị chuyện
về các khu vực trong
trường.
- Trị chuyện về hoạt động,
quy định khi tới trường.

2. Trò chơi vận động:
- Ai biến mất;

- Địa điểm cho trẻ
quan sát sạch sẽ.
- Đồ chơi trên sân
và các khu vực
trong trường
- Câu hỏi đàm
thoại.

- Khăn qùang bịt
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi mắt 3- 4 cái
trò chơi
- Rèn khả năng quan sát, ghi
- Vịng trịn làm
nhớ có chủ định cho trẻ.

- Trẻ mạnh dạn, tự tin khi thể nhà: 5- 10 cái
hiện trước đám đơng.
- Có phản xạ nhanh khi thực - Nội dung trị chơi
hiện trị chơi,

HOẠT

ĐỘNG

NGỒI

TRỜI

- Đuổi bắt;

- Trẻ biết khu vực các cơ bác
trong trường mình làm, cơng
việc và ích lợi của cơng việc.
- Trẻ biết trị chuyện cùng cô
về các quy định khi tới trường.

- Nu na nu nống.
* Trò chơi dân gian:
- Rồng rắn lên mây
3. Chơi tự chọn:
- Vẽ tự do trên sân.
- Nhặt lá rụng trên sân

HOẠT ĐỘNG

- Trẻ biết cách chơi trò chơi
dân gian và hứng thú chơi.
- Phấn.
- Thùng rác
- Trẻ biết vẽ tự do trên sân.
- Trẻ biết nhặt lá trên sân bỏ - Các thiết bị ngoài
trời.
vào thùng rác.
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh - Quần áo gọn gàng
mơi trường, chăm sóc bảo vệ cho trẻ
- Sắc xô.
cây, hoa trong trường.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ


1. Hoạt động có chủ đích: Cơ cho trẻ đi theo hàng ra
sân, kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ đi tham qua các khu vực trong trường như
sân chơi, bếp ăn, các phòng học, vườn hoa, vườn
rau….
Trò chuyện về các khu vực trong trường mầm non:
- Đây là đâu?
- Là nơi làm việc của ai?
- Các con học ở khu vực nào, chơi ở khu vực nào?
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các hoạt dộng, quy định
khi tới trường mầm non.
2. Trò chơi vận động: * Trò chơi: “Ai biến mất”.

- Luật chơi: Không mở mắt khi cô giấu bạn.
- Cách chơi: Chia trẻ làm 3- 4 nhón chơi. Mỗi vịng
trịn một bạn làm người đốn đứng ở giữa bịt khăn.
Trẻ vừa đi vừa hát theo vòng trịn xung quanh bạn
đốn. Hết một bản nhạc thì bỏ khăn ra và đốn xem
bạn nào ở trong vịng trịn đã biến mất.
* Trò chơi: “Đuổi bắt”: + Cách chơi: Cho 1 trẻ làm
người đuổi bắt. Trẻ đi, chạy, chụm 2 chân bật nhảy
khắp sân theo giai điệu của bản nhạc. Khi nghe hiệu
lệnh “Đuổi bắt”, tất cả chạy nhanh và nhảy lên các
tấm gỗ, bạn nào không nhảy kịp bị bạn đuổi bắt chạm
tay vào người thì coi như bị bắt.
* Trò chơi: “Nu na nu nống”.
+ Cách chơi:: 5-6 trẻ ngồi duỗi thẳng chân.Vừa hát
vừa đập vào từng chân .Câu hát “Tùng’’ kết thúc ở
chân nào thì chân đó co lại. Cứ tiếp tục như thế cho
đến tất cả các chân đều co lại.
* Trò chơi: “Rồng rắn lên mây”
+ Cách chơi: Một bạn làm thầy thuốc còn lại các con
bám vào áo nhau khơng thì lại đi tiếp…..
3. Chơi tự chọn:
- Gợi ý cho trẻ vẽ theo ý thích .
- Gợi ý để trẻ nhặt lá rụng trên sân bỏ vào thùng rác.

- Trẻ đi theo hàng ra sân.
- Trẻ đi tham quan cùng cơ.
- Trị chuyện cùng cô.

- Trẻ hiểu luật chơi và biết
cách chơi

- Trẻ chơi
- Trẻ chơi theo sự hướng
dẫn của cô.

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ chơi theo sự hướng
dẫn của cơ.
- Trẻ vẽ
- Nhặt lá rụng trên sân

TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

CHUẨN BỊ


HOẠT ĐỘNG ÂN

1. Trước khi ăn
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
đúng cách,
Chuẩn bị bàn, ghế, bát, thìa, cốc
uống nước cho trẻ.

Chia cơm. Giới thiệu món ăn.
2. Trong khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn, động
viên trẻ ăn hết suất

3. Sau khi ăn
- Hướng dẫn trẻ cất bát, thìa,
ghế vào nơi quy định.
Vệ sinh sau khi ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1. Trước khi ngủ
Vệ sinh trước khi ngủ.
Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ.

2. Trong khi ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Trẻ biết tự rửa tay lau mặt
sạch sẽ trước và sau khi ăn.
- Trẻ biết mời cô và bạn
trước khi ăn.
- Giáo dục trẻ ăn uống có
văn hóa, biết mời cô, bạn,
người khác trước khi ăn- Trẻ
biết tự xúc ăn gọn gàng,
khơng làm rơi vãi, trẻ ăn hết
suất của mình.
- Có thói quen vệ sinh văn

minh trong ăn uống.Biết cất
bắt, thìa gọn gàng sau khi
ăn, biết xếp ghế gọn gàng.Biết vệ sinh sau khi ăn sạch
sẽ

- Xếp hàng rửa tay
theo hướng dẫn
của cô giáo.
- Kê bàn ghế cùng
cô giáo.
- Trẻ ngồi ngay
ngắn, trật tự
- Trẻ mời cô, mời
các bạn ăn cơm.
- Trẻ ăn cơm.
- Trẻ ăn cơm gọn
gàng, không làm
rơi cơm ra bàn.Trẻ cất bát, thìa,
uống nước

- Trẻ biết tự đi vệ sinh trước
khi ngủ, biết tự lấy gối và
nằm đúng chơ của mình.

- Phịng ngủ sạch
sẽ, thống mát an
tồn cho trẻ ngủ.
- Băng đĩa các bài
hát ru.

- Trẻ biết cách nằm đúng tư
thế: hai chân thẳng, hai tay
để lên bụng..
- Trẻ ngủ ngon giấc, đủ giấc.

- Vạc ngủ, chiếu,
gối cho trẻ ngủ.
- Tủ đựng đồ dùng
cá nhân cho trẻ để
để chăn, gối..

3. Sau khi ngủ dậy
- Vệ sinh sau khi ngủ dậy: cất - Trẻ biết tự đi vệ sinh sau
gối, chiếu.
khi ngủ dậy, biết tự cất gối.
- Vận đông nhẹ sau khi ngủ
- Biết vận động nhẹ cùng cô.
dậy

HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Trước khi ăn.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ


- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc để rửa tay.
- Trong q trình trẻ rửa tay cơ hướng dẫn, làm mẫu cho
trẻ chưa biết cách rủa tay, lau mặt.
- Nhắc trẻ lấy xà phòng và vặn nước vào sau khi rửa tay

xong.
- Nhắc trẻ mời cô và các bạn cùng ăn cơm.
- Cơ giới thiệu món ăn và các chất dinh dưỡng.
2. Trong khi ăn:
- Tạo khơng khí vui vẻ cho trẻ trong khi ăn, nhắc trẻ tự
xúc ăn, động viên trẻ ăn hết suất của mình
- Khơng làm rơi vãi cơm, khi rơi vãi thì phải nhặt vào đĩa
và lau tay. Nhắc trẻ khơng nói chuyện khi ăn
3. Sau khi ăn xong:
- Nhắc trẻ cất bát , thìa vào rổ, cất ghế đúng nơi quy đinh.
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau mặt, rửa tay.
1. Trước khi ngủ:
- Cô cho trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Cô kê giường cho trẻ ngủ
- Nhắc trẻ cất dép gọn gàng đúng nơi quy định
- Nhắc trẻ tự lấy gối của mình, nằm đúng nơi quy định.
nằm đúng tư thế.
- Đọc thơ giờ đi ngủ.
2. Trong khi trẻ ngủ:
- Cô quan sát trẻ ngủ.
- Theo dõi, chỉnh sửa tư thế ngủ cho trẻ.
- Quan tâm đến trẻ khó ngủ.
- Động viên cho trẻ ngu ngon giấc.
3. Sau khi ngủ dậy:
- Nhắc trẻ tự cất gối đúng nơi quy định
- Nhắc trẻ lấy dép nhẹ nhàng và đi vệ sinh.
- Cô tổ chức vận động nhẹ sau khi ngủ dậy

- Trẻ xếp hàng
- trẻ lần lượt lên rửa tay, lau

mặt
- Trẻ chú ý nghe và làm
theo
- Trẻ mời cô và các bạn.

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng,
không rơi vãi.
- Trẻ khơng nói chuyện khi
ăn
- Trẻ cất bát, ghế cất ghế
đúng nơi quy định.
- Trẻ vệ sinh sau khi ăn

- Trẻ cất dép đúng nơi quy
định
- Trẻ nằm ngay ngắn, khơng
nói chuyện.
-Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối đúng nơi quy
định

TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

CHUẨN BỊ


CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

1. Ăn chiều.
- Cho trẻ ăn chiều theo thực
đơn.
2. Ơn luyện.
- Trị chuyện về lợi ích của
thực phẩm..
- So sánh số lượng các nhóm
đồ vật trong lớp.
- Trị chuyện về các khu vực
trong trường.
- Ơn bài hát: Em đi mẫu giáo.
- Tập kể chuyện theo tranh.
3. Chơi theo ý thích:
- Cho trẻ chơi với đồ chơi
ghép hình, xếp hình.

- Trẻ biết tự xúc ăn khơng
làm rơi vãi, ăn hết suất của
mình.
- Trẻ biết lợi ích của một số
thực phẩm đối với cơ thể bé.
- Trẻ biết so sánh số lượng
các nhóm đồ vật.
- Trẻ biết các khu vực trong

trường.
- Trẻ biết hát đúng nhạc,
đúng lời bài hát.
- Trẻ biết kể chuyện theo
tranh.

- Bàn, ghế, bát,
thìa, đồ ăn chiều.
- Tranh ảnh thực
phẩm.
- Các nhóm đồ vật

- Đàn, nhạc, xắc
xô
- Tranh minh họa
truyện
- Đồ chơi lắp
ghép, lắp ráp

1. Nhận xét, nêu gương

TRẢ TRẺ

- Trẻ biết được nào ngoan,
- Phiếu bé ngoan
hay không ngoan trong ngày, - Hoa bé ngoan
trong tuần
- Biết nhận xét được viện
nên làm và khơng nên làm
của mình, của bạn.

2. Trả trẻ
- Trẻ biết cất ghế khi ra về
- Biết chào cô giáo, bố mẹ
và các bạn
- Trẻ biêt lấy đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.
- Trao đổi với phụ huynh
tình hình trẻ ở lớp.

HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Ăn chiều.

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ


- Cho trẻ ngồi vào bàn tự xúc cơm ăn, động viên trẻ ăn hết
suất.
2. Ơn luyện.
- Cơ trị chuyện cùng trẻ về lợi ích của thực phẩm đối với
sức khỏe của bé.
- Cho trẻ so sánh số lượng của các nhóm đồ vật trong lớp.
- Trị chuyện với trẻ về các khu vực trong trường mầm
non.
- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân hát bài hát Em đi mẫu giáo.
Nhắc trẻ hát đúng nhạc, rõ lời.
- Cho trẻ xem tranh và tập kể chuyện theo tranh.

3. Chơi theo ý thích.
- Cơ cho trẻ vào các góc chơi theo ý thích chơi với đồ chơi
ghép hình, xếp hình.
- Cơ bao qt trẻ.
1. Nhận xét, nêu gương
- Cô cho trẻ ngồi quanh cô
- Cho trẻ hát bài hát, thơ, đồng dao về chủ đề
- Cơ nhận xét chung tình hình của lớp
- Cô mời 1-2 bạn đứng lên và nhận xét về các bạn trong
lớp đã ngoan chưa hay chưa ngoan
+ Vì sao bạn chưa ngoan
- Những trẻ ngoan cô cho trẻ cắm hoa bé ngoan
- Cuối tuần cô phát phiếu bé ngoan
- Những trẻ chưa ngoan cơ động viên khuyến khích trẻ để
trẻ cố gắng lần sau
- Cô khen trẻ
2. Trả trẻ
- Trẻ cất ghế trước khi ra về
- Trẻ biết chào cô giáo, bố mẹ và các bạn
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ở lớp để cùng
phụ huynh nắm bắt tình hình.

- Trẻ tự xúc ăn hết xuất.

- Trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ so sánh số lượng các
nhóm đồ vật.
- Trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá

nhân.
- Trẻ kể chuyện theo tranh.
- Trẻ chơi theo ý thích.

- Trẻ hát, đọc thơ, đồng dao
- Trẻ nhận xét mình, nhận
xét bạn
- Trẻ cắm thẻ

- Trẻ cất ghế
- Trẻ chào cô giáo, bố mẹ và
các bạn
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

Thứ 2 ngày 04 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
- VĐCB: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn.
- TCVĐ: Ai nhanh nhất


Hoạt động bổ trợ: - Hát, trò chuyện về chủ đề
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp được chân tay nhịp nhàng, đầu không cúi, chân bước đi trên vạch kẻ,
định được hướng khi đi.
- Trẻ biết tập các động tác theo cô đúng, đều, biết chơi trò chơi, luyện cho trẻ chạy và
phản ứng nhanh khi có hiệu lệnh.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện sự chú ý và ghi nhớ có chủ định.

- Rèn sự khéo léo và khả năng định hướng.
3. Giáo dục:
- Trẻ có ý thức luyện tập, kiên trì chờ đợi đến lượt
- Biết luyện tập thể dục hàng ngày cho cơ thể khoẻ mạnh.
- Hứng thú tham gia vận động, đoàn kết khi chơi, tập.
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
* Chuẩn bị cho cô:
- Xắc xô to 1 cái, Sân tập sạch sẽ khô ráo., hai vạch kẻ thẳng trên sàn, 5 vòng thể dục
* Chuẩn bị cho trẻ:
- Tâm thế thoải mái, quần áo giày dép gọn gàng.
2. Địa điểm tổ chức
- Tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài sân tập hoặc trong lớp học khi trời mưa.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1. Tổ chức lớp:
- Cô cùng trẻ hát bài: Vui đến trường
* Trò chuyện vơi trẻ:.
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?
- Ơng mặt trời đã lên cao như chào đón em vui tới
trường rồi. Khi tới trường các con thấy như thế nào?
Khi tới trường chúng mình được làm gì nhỉ?
- Đúng rồi khi tới trường chúng mình được vui chơi,
học rất nhiều điều hay như: Học múa hát , đọc thơ,
kể chuyện ăn, ngủ, chơi, .... các con còn được rèn
luyện để nâng cao sức khoẻ cho bản thân nữa đấy,
các con có thích khơng?
2. Giới thiệu bài: Hơm nay cơ con mình cùng rèn
luyện nâng cao sức khoẻ nhé thi xem ai khéo khi đi

trên vạch kẻ thẳng trên sàn. Chơi trò chơi vận động
Ai nhanh nhất.
3. Hướng dẫn trẻ.
a. Hoạt động 1: Khởi động:
Cô giới thiệu: Để tập được chúng ta cùng khởi động
nào, cô mời các con. Chúng ta cùng nhau hát to bài
hát “ Vui tới trường” và thực hiện các động tác cùng
cô: đi nhấc cao chân, đi nhanh, đi bằng mũi chân,

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hát.
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe.
- Được học hát, múa, đọc
thơ….

- Có ạ
- Lắng nghe

- Đi, chạy, đúng hiệu lệnh


bằng đầu ngón chân, khom lưng, đi thường, chạy
chậm, chạy nhanh, chạy chậm về hàng theo tổ.
b. Hoạt động 2: Trọng động:
Tập kết hợp cùng bài hát "Em đi mẫu giáo"
- Động tác tay 2: Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang
ngang.
- Chân 1: Đứng đưa 1 chân ra phía trước khuỵu gối.

- Bụng 1: Đứng nghiêng người sang 2 bên.
- Bật 2: Nhảy bật về phía trước.
Cơ hướng dẫn trẻ tập theo đúng đều từng động tác
(mỗi động tác tập 2 lần- 8 nhịp) .
* Vận động cơ bản: Đi trên vạch kẻ thẳng trên
sàn:
Cô giới thiệu: “Hôm nay cơ con mình cùng nhau tập
bài tập Đi trên vạch kẻ thảng trên sàn”
+ Cô tập mẫu:
- Lần 1: Cô làm mẫu trọn vẹn động tác.
- Lần 2: Làm mẫu kết hợp giải thích: Cơ đứng thẳng
người, hai chân chụm trước vạch xuất phát, mắt nhìn
phía trước, khi có hiệu lệnh cô bước một chân lên và
đặt bàn chân lên đúng vạch kẻ bắt đầu đi trên vạch kẻ
thẳng trên sàn sau đó cơ bước tiếp chân sau lên cũng
đặt bàn chân lên đúng vạch kẻ cứ đi như vậy đến hết
đường kẻ thẳng trên sàn nhà.
- Cô mời 2 trẻ tập. Cô mời cả lớp nhận xét.
+ Trẻ thực hiện:
* Lần 1: Cho lần lượt từng nhóm trẻ ở 2 hàng thực
hiện, khi trẻ thực hiện xong đi về cuối hàng và trẻ
đứng đầu lên thực hiện, cứ như vậy mỗi trẻ thực hiện
2-3 lần.
- Cô động viên trẻ tập đúng yêu cầu.
- Cô mời những trẻ chưa thực hiện đúng lên thực
hiện lại. Cô nhận xét và hướng dẫn trẻ thực hiện
đúng.
* Lần 2: Cho trẻ tập thi đua theo tổ
* Trò chơi vận động: “Ai nhanh nhất”
- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi, cách

chơi:
+ Cách chơi: Cơ để 5 vịng thể dục và mời một nhóm
trẻ lên chơi, trẻ sẽ vừa đi xung quanh vịng trịn vừa
hát khi có hiệu lệnh của cơ thì phải nhanh chân nhảy
vào vịng.
+ Luật chơi: Khi cơ có hiệu lện thì mới được nhảy
vào vịng. Bạn nào khơng nhảy được vào vịng thì
bạn đó sẽ phải hát một bài hoặc nhảy lò cò.
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần. Động viên khuyến khích trẻ
chơi.

- Tập theo cùng cô theo nhịp
bài hát từng động tác

- Quan sát cô tập mẫu.
- Lắng nghe, quan sát.

- Trẻ tập mẫu
- Trẻ thực hiện.
- Quan sát, nhận xét bạn tập,
chờ đến lượt

- Thực hiện

- Lắng nghe cơ nói cách chơi.

- Chơi trị chơi.


- Quan sát trẻ chơi. Giúp đỡ trẻ lúng túng.

- Nhận xét trẻ chơi.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 2 lần để thư dãn
4. Củng cố:
- Cô cùng trẻ nhắc lại tên bài tập.
- Các con vừa được tập đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn
thấy có thích khơng? Các con ạ đi trên vạch kẻ thẳng
trên sàn như hôm nay cũng là một hình thức tập thể
dục rèn sự khéo léo của mình .
5. Nhận xét- tuyên dương: Khen động viên trẻ.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp

- Đi nhẹ nhàng.
- Nhớ tên bài tập.
- Chú ý nghe cơ nói.

- Đi vào lớp.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật; tình trạng sức khỏe; trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………….
Thứ 3 ngày 05 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với Biểu tượng sơ đẳng về toán:

Dạy trẻ so sánh nhận xét sự khác nhau của hai nhóm đồ vật
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ, trị chuyện chủ đề
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU


1. Kiến thức:
- Trẻ so sánh và nhận xét được sự khác nhau của 2 nhóm đồ vật.
- Biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Đếm theo khả năng, nhận xét - So sánh.- Phân biệt 2 nhóm đồ vật
- Quan sát và ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục:
- Trẻ có ý thức tích cực trong học tập.
- Hứng thú học cùng cô, mạnh dạn đưa ra kết quả nhận xét
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
* Đồ dùng cho cô:
- Đồ dùng, đồ chơi ở quanh lớp, mội số bài thơ, hát trong chủ đề, trị chơi thi ai nhanh;

bơng hoa hồng, 5 Cái chậu trông hoa..
Bảng, nam châm.
* Chuẩn bị cho cháu:
- Mỗi trẻ 1 rổ đựng: 4 bông hoa hồng - 5 cái chậu trồng hoa.
- Tâm thế thoải mái. Chiếu ngồi.
2. Địa điểm tổ chức:
Tổ chức cho trẻ hoạt động trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1. Tổ chức lớp:
- Cho trẻ đọc bài thơ: Bé tới trường.
Trị chuyện: Các con vừa đọc bài thơ nói về gì?
- Từ sáng sớm em bé đã cảm thấy như thế nào?
- Bé rất vui khi được đến trường, tới lớp.Từ sáng
sớm bé đẫ hoà tiếng ca cùng chim về khúc hát yêu
trường, lớp.
- Tại sao con thích đến trường?
- Giáo dục trẻ cùng thi đua đi học đều và học thật
giỏi để tỏ lịng kính u cơ giáo đã chăm sóc và dạy
dỗ các con nhé.
2. Giới thiệu bài: Hơm nay cơ con mình cùng học so
sánh, nhận xét sự khác nhau của hai nhóm đồ vật
nhé.
3. Hướng dẫn trẻ
a. Hoạt động 1: Ôn tập so sánh nhận biết sự giống
nhau về số lượng giữa 2 nhóm :
Cơ tổ chức cho trẻ chơi:
* Chơi với các ngón tay:
- Tay đâu?

- Bàn tay có gì?
- Các ngón tay đâu?
- Chúng mình thử xem số ngón tay của bàn tay phải
có bằng số ngón tay của bàn tay trái khơng nhé.
Chúng mình cùng chơi khi cơ nói: “Ngón tay cái

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Đọc thơ.
- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe
- Vâng ạ

- Chơi cùng cô.
- Tay đây và giơ tay phải lên.
- Đây, giơ tay trái lên.
- Đây, vẫy các ngón tay.


HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

đâu?” thì các con hãy cử động 2 ngón tay cái của 2
bàn tay chạm vào nhau và trả lời “đây” cứ như vậy
đến các ngón khác của bàn tay nhé.
- Cô cùng trẻ chơi khi chạm hết cả 5 ngón tay của 2
bàn tay vào nhau cơ hỏi trẻ:
+ Số ngón tay của 2 bàn tay có bằng nhau khơng?

+ Vì sao con biết?
+ Chúng mình chụm hai bàn tay lại xem các ngón tay
thế nào? (bằng nhau)
* Tìm xung quanh lớp những nhóm đồ vật có số
lượng nhiều bằng nhau và nhận xét:
b. Hoạt động 2: So sánh, nhận biết, sự khác nhau
về số lượng giữa 2 nhóm đồ vật:
- Cơ cho trẻ lấy rổ.
- Các con chú ý chúng mình quan sát xem trong rổ
có những gì?
- Đúng rồi, đó là những cái chậu và những cây hoa
hồng rất đẹp. Bây giờ chúng mình hãy mang hết các
chậu ra đặt trước mặt nào.
- Tiếp theo các con hãy trồng mỗi chậu 1 cây hoa
hồng
- Các con thấy số chậu và số hoa như thế nào với
nhau?
- Vì sao con biết?
- Số nào nhiều? Vì sao?
- Số nào ít? Vì sao?
- Chúng mình cùng kiểm tra lại nhé.
+ Cô chốt lại: 1 chậu hoa tương ứng trồng 1 cây hoa
cứ trồng như vậy số chậu còn mà số hoa đã hết. Vậy
là số chậu nhiều hơn số hoa ít hơn.
c. Hoạt động 3: Luyện tập: Cơ tổ chức cho trẻ chơi
* Trị chơi: Thi nói nhanh:
- Cơ nói “nhiều hơn” trẻ nói “Chậu hoa” và chỉ vào
chậu hoa.
- Cơ nói “ít hơn” trẻ nói “Cây hoa” và chì vào cây
hoa.

- Cơ nói “chậu hoa” trẻ nói “nhiều hơn” và chỉ vào
chậu hoa.
- Cơ nói “Cây hoa” trẻ nói “ít hơn” và chì vào cây
hoa.
Cơ chú ý hướng dẫn trẻ
* Trò chơi: Thi ai nhanh:
+ Lần 1 cơ cho số ghế ít hơn số bạn chơi.
- Cơ nói cách chơi: Cơ đặt -một số ghế lên giữa lớp,
cô mời 1 số bạn lên chơi, vừa đi vừa hát khi nghe
tiếng xắc xô các con mỗi bạn hãy ngồi vào một nghế.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Có bằng nhau.
- Khơng thừa ngón tay nào.
- Tìm xung quanh lớp.

- Lấy rổ đi về chỗ ngồi.
- Có chậu hoa và cây hoa

- Làm theo yêu cầu của cô
- Nhận xét.
- Số chậu nhiều hơn, vì cịn
thừa 1 cái
- Số hoa ít hơn vì cịn thiếu 1
bơng hoa.

- Làm theo u cầu của cơ.
- Chú ý nghe cơ nói cách chơi.
- Chơi trò chơi.

- Trẻ chơi trò chơi


HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Cho trẻ chơi trò chơi.
- Các con thấy số ghế và số các bạn như thế nào với
nhau?
- Số nào nhiều hơn, số nào ít hơn ? Tại sao con biết?
+ Chơi lần 2 cô cho số ghế nhiều hơn số trẻ.
4. Củng cố:
- Cô cùng trẻ nhắc lại tên bài?
5. Nhận xét, tuyên dương:
- Cho trẻ hát: Em đi mẫu giáo.
- Khen động viên trẻ.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Nhận xét.
- Chú ý nghe.
- Nhắc lại tên bài.
- Hát
- Chú ý nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật; tình trạng sức khỏe; trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………
Thứ 4 ngày 06 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá xã hội:

Tìm hiểu về một sớ khu vực trong trường.
Hoạt động bổ trợ: Hát, trò chuyện về chủ đề.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:


- Trẻ biết một số khu vực trong trường: Sân trường, các lớp, khu dinh dưỡng và
biết được một số hoạt động của từng khu vực
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng so sánh phân biệt các khu vực trong trường
- Phát triển khả năng nghe và hiểu cho trẻ.
- Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Biết ơn và yêu qúy, kính trọng những người chăm sóc, dạy dỗ: cơ giáo, cơ cấp dưỡng...
- Trẻ biết bảo vệ môi trường, vứt rác đúng nơi quy định.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ của giáo viên và trẻ:
* Đồ dùng của cô:
- Tranh về các khu vực trong trường: Sân trường, lớp học, nhà bếp.
- Bảng treo tranh, chiếu ngồi,
- Đài băng ghi một số bài hát về chủ đề
* Đồ dùng của trẻ:
- Tâm thế thoả mái
- Tranh về trường mầm non, bút mầu, bàn, ghế (đủ cho mỗi trẻ).
2. Địa điểm:
- Tổ chức cho trẻ hoạt động trong lớp học
III, TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1. Tổ chức lớp:
- Cô cùng trẻ hát bài “Vui đến trường”
- Bài hát nói về điều gì?
- Em bé đến trường có vui khơng?
- Vì sao?
- Giáo dục trẻ u q trường lớp, cơ giáo, thích đi học.
- Trường mình có tên là gì?
2. Giới thiệu bài
Các con ạ, trong trường có rất nhiều khu vực khác nhau, cơ
con mình cùng tìm hiểu nhé!
3. Hướng dẫn trẻ.
a. Hoạt động 1: Quan sát tranh vẽ sân trừơng:
- Cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu đây là trừơng mầm
non”.

- Trẻ hát cùng cơ
- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Lắng nghe
- Mầm non Sơn Dương..

- Nghe cơ nói

- Trẻ hát
- Mầm non Sơn Dương.


- Bạn nào cho cơ biết trường chúng mình có tên là gì?
- Bức tranh vẽ gì?
- Trên sân trường có gì?
- Chúng mình có biết sân trường là nơi để làm gì khơng?
- Đúng rồi các con ạ, sân trường là nơi để chúng mình thể
dục sang hàng ngày, để vui chơi và haotj động ngoài trời
đấy.
- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh sân trường, vứt rác đúng nơi quy
định.
b. Hoạt động 2: Quan sát khu nấu ăn:
- Bức tranh vẽ gì đây?
- Đây là khu vực nào?
- Các cơ các bác đang làm gì?
- Để nấu được các món ăn hàng ngày cho chúng mình cơ
bác cần phái có dụng cụ gì?
- Giáo dục trẻ u q, biết ơn cơ bác cấp dưỡng.
c. Hoạt động 3: Tìm hiểu khu lớp học và các hoạt động
hằng ngày ở lớp qua tranh:

- Bức tranh này vẽ gì đây?
- Chúng mình đếm xem có mấy lớp học nhé.
- Hằng ngày đến lớp các con được làm gì?
- Con học lớp mây tuổi?
- Con có u q cơ giáo và các bạn khơng?
- Vì sao?
- Giáo dục trẻ u q cơ và các bạn, thích đi học.
d. Hoạt động 4: Chơi trị chơi:
- Cho trẻ chọn những hình ảnh về các khu vực trong trường
mầm non theo yêu cầu của cô.
- Ghép tranh trường mầm non.
- Cô nhận xét trẻ chơi.
4. Củng cớ:
- Hỏi trẻ: cơ và các con vừa tìm hiểu về gì?

- Sân trường
- Có cây cối, đồ chơi.
- Để thể dục, vui chơi…

- Lắng nghe

- Khu nấu ăn
- Đang chế biến thức ăn
- Xông nồi, bếp, tạp
rề…
- Nghe cô nói.

- Các lớp học.
- Học hát, vẽ, kể
chuyện, đọc thơ….

- Lắng nghe
- Trẻ chọn.
- Trẻ ghép tranh.

- Tìm hiểu về các khu
vực trong trường.
- Nghe cơ nói

- Giáo dục trẻ biết u trường lớp, cơ giáo và các bạn, thích
đi học.
5. Nhận xét - tuyên dương:
- Hát vận động


- Cho trẻ hát vận động bài: “ Trường chúng cháu là trường
mầm non”.
- Khen động viên trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật; tình trạng sức khỏe; trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………….…………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………….
Thứ 5 ngày 07 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Giáo dục âm nhạc:
- Hát “EM ĐI MẪU GIÁO”.
- Nghe hát “Đi học”.
- TCÂN: Tai ai tinh.
Hoạt động bổ trợ: Hát bài, trò chuyện về trường mầm non của bé.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU