Giao an hoc ki 2

Kế hoạch dạy học mơn : Hình học 6 kì II
2018

Năm h ọc:2017-

HỌC KÌ II

Ngày soạn : 28/1/2018
Ngày giảng:

CHƯƠNG II: GĨC

Tuần 24-Tiết 16: §1 NỬA MẶT PHẲNG

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS hiểu được về mặt phẳng, khái niệm nửa mặt phẳng bờ a, cách
gọi tên của nửa mặt phẳng bờ đã cho. HS hiểu về khái niệm “tia nằm giữa 2 tia
khác”.
2. Kỹ năng: HS nhận biết được mặt phẳng. Biết vẽ, nhận biết tia nằm giữa 2 tia
khác nhau.
3.Thái độ: HS tích cực ,tự giác,trung thựchọc tập ,có tính cẩn thận, chính xác.
4.Năng lực hướng tới: Năng lực tư duy logic,tư duy bằng kí hiệu tốn
học; Năng lực giải quyết vấn đề;Năng lực trình bày ngơn ngữ tốn học;
II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
- Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề;Vấn đáp, phương pháp trực quan,
- Phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập.
III/ CHUẨN BỊ:
GV- Giáo án, sgk, tài liệu tham khảo
-Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, compa.
HS: Thước thẳng có chia khoảng cách, vở ghi, SGK, thước thẳng compa.
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1.Ổn định lớp(2’)
6a:
6b:
6c:
2.Kiểm tra bài cũ(3’): Kiểm tra sách vở,đồ dùng học tập của học sinh
3,Nội dung bài mới(28’ )
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Nửa mặt phẳng
1. Nửa mặt phẳng:
- GV gọi 1 hs lên bảng cả lớp cùng làm trên - Trang giấy, mặt bảng là hình
ảnh của mp
vở:Vẽ 1 đường thẳng và đặt tên
- Mp khơng bị giới hạn về mọi
GV: - Đường thẳng có giới hạn khơng ?
phía
Đường thẳng vừa vẽ có chia mặt bảng ? (mặt Khái niệm: (SGK - 72)
trang giấy) thành mấy phần ?
. N
HS thực hiện và trả lời
.M
a
GV: Mặt bảng, mặt trang giấy cho ta hình
.P
ảnh của 1 mp  chỉ rõ 2 nửa mp.
- Hai điểm M, N nằm cùng phía
- GV lấy thêm ví dụ về nửa mp
đối với đường thẳng a
- Mp có giới hạn khơng ?
- Hai điểm M, P (hoặc N, P) nằm

- HS cho ví dụ về hình ảnh mp trong t/ tế GV- khác phía đối với đường thẳng a.
Kiều Thị Ngà

1

Trường THCS Bàn Đ ạt


Kế hoạch dạy học mơn : Hình học 6 kì II
2018
Đường thẳng a chia mp làm ? phần?
HS: 2 phần riêng biệt.
GV: Mỗi phần và đt a được coi như 1 nửa
mp bờ a. Vậy thế nào là mp bờ a?
HS :Phát biểu.
GV: - vẽ các điểm M, N, P?
-Nêu cách gọi tên nửa mp. Nửa mp (I) là nửa
mp bờ a chứa điểm M hoặc nửa mp bờ a
không chứa điểm P.
HS:gọi tên nửa mp bờ a còn lại trên hình vẽ
Hoạt động 2: Tia nằm giữa 2 tia
GV yêu cầu hs:
- Vẽ 3 tia Ox, Oy, Oz chung gốc
- Lấy 2 điểm M, N sao cho M  tia Ox;
M O; N tia Oy; N  O
- Vẽ đoạn thẳng MN
- Gọi 1 hs lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vở
- GV: Tia Oz cắt đoạn thẳng MN ?
- GV Tia Oz cắt MN tại 1 điểm nằm giữa M
và N ta có tia Oz nằm giữa 2 tia Ox, Oy

Năm h ọc:2017?1 a/ Đoạn thẳng MP cắt a

b/ Đoạn thẳng MN không cắt a

2. Tia nằm giữa 2 tia:
- Tia Oz cắt đoạn MN tại điểm
nằm giữa M & N
Ta nói tia Oz nằm giữa 2 tia Ox,
Oy
?2

M
a)

x

O
z
N

y
z

b)
.
.
.
- GV cho hs làm ? 2 vẽ sẵn hình trên b phụ.
x M O

Ny
HS: Trả lời
- Tia Oz cắt đoạn thẳng MN
GV : Chốt lại KT
4,Củng cố(10’):
- HS làm Bt 2, 3, 5 (SGK - 73)
- BT 2: HS thực hành và trả lời câu hỏi
- BT 3 : HS điền vào chỗ trống trên bảng phụ
- BT 5: HS vẽ hình và trả lời
5. Hưỡng dẫn về nhà(2’):
- Học kỹ lý thuyết + Làm BT SGK.
- BT thêm: Vẽ 4 tia chung gốc rồi chỉ ra các tia nằm giữa 2 tia khác
-Đọc trước bài: § 2 Góc
Tự rút kinh nghiệm
Ngày tháng năm 2018
Hiệu phó kí duyệt

Kiều Thị Ngà

2

Trường THCS Bàn Đ ạt


Kế hoạch dạy học mơn : Hình học 6 kì II
2018

Năm h ọc:2017Ngọ Thị Liên

Ngày soạn : 4/2/2018

Ngày giảng:

Tuần 25-Tiết 17: §2 GĨC

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: HS hiểu và nêu được khái niệm góc, góc bẹt.
2. Kĩ năng: HS biết vẽ góc, đặt tên góc. Nhận biết được điểm nằm trong góc.
3.Thái độ: HS tích cực ,tự giác,trung thựchọc tập ,có tính cẩn thận, chính xác.
4.Năng lực hướng tới: Năng lực tư duy logic,tư duy bằng kí hiệu tốn
học; Năng lực giải quyết vấn đề;Năng lực trình bày ngơn ngữ toán học;
II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
- Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề;Vấn đáp, phương pháp trực quan,
- Phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập.
III/ CHUẨN BỊ:
GV: Bảng phụ, thước thẳng, compa.
HS: Thước thẳng, compa, bảng nhóm, nháp.
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1.Ổn định lớp(2’)
6a:
6b:
6c:
2.Kiểm tra bài cũ(8’): 1 HS
-Thế nào là nửa mặt phẳng bờ a? Thế nào là 2 mặt phẳng đối nhau?
Vẽ hình minh họa?
GV đặt vấn đề vào bài mới
3,Nội dung bài mới
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Định nghĩa góc
1. Góc:

- Góc là hình gồm hai tia chung gốc.
GV: Hướng dẫn hs quan sát H.4 (sgk/
- Gốc chung của hai tia là đỉnh của góc.
74), dựa vào đặc điểm các tia có trong
- Hai tia là hai cạnh của góc
hình =>Giới thiệu các hình trên là các
góc
-Vậy góc 1 hình có đặc điểm gì?
HS: Quan sát ,lắng nghe và trả lời...
GV: Giới thiệu đỉnh,cạnh của góc và
cách gọi tên, ký hiệu tên góc ở H.4a
HS:Lắng nghe và thực hiện tương tự với
hình 4(b,c)

Kiều Thị Ngà

3

- Góc xOy ở H4a được kí hiệu là:
Trường THCS Bàn Đ ạt


Kế hoạch dạy học mơn : Hình học 6 kì II
2018

Năm h ọc:2017-

 , yOx, O

xOy

.

2. Góc bẹt:
Hoạt động 2: Góc bẹt
- Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia
GV: Yêu cầu hs vẽ một vài góc theo
đối nhau.
định nghĩa vừa học, suy ra khái niệm
góc bẹt.
HS: Thực hiện vẽ hình theo u cầu và
xác định góc tạo thành bởi hai tia đối
nhau.(góc bẹt).
GV: Hãy tìm ví dụ hình ảnh thực tế của
góc bẹt ?
HS: Tìm ví dụ như: kim đồng hồ ở vị
trí thích hợp, 2cánh quạt xếp mở ra ….
Hoạt động 3: Vẽ góc
3. Vẽ góc:
GV: Hướng dẫn hs vẽ góc như sgk/ 74.
HS: Đọc phần hướng dẫn sgk và vẽ
hình theo từng bước ...
GV: Để vẽ góc ta cần xác định các yếu
tố nào ?
HS: Đỉnh và hai cạnh của góc.
Hoạt động 4: Nhận biết điểm nằm
4. Điểm nằm bên ngồi góc
trong góc
- Khi 2 tia Ox, Oy không đối nhau, điểm
HS: Quan sát H.6.
M là điểm nằm bên trong góc xOy nếu

GV:Trong 3 tia Ox,Oy,OM tia nào nằm
tia OM nằm giữa Ox, Oy.
giữa?
HS: Tia OM nằm giữa 2 tia Ox,Oy
GV:Giới thiệu điểm M nằm trong góc
xOy
-Khi nào điểm M nằm trong góc xOy ?
HS: Lắng nghe và trả lời
GV chốt lại KT
3. Củng cố(8’):
- HS làm bài tập 6; 8 sgk/75(Dùng bảng phụ)
Bài 6:a,Điền lần lượt: góc xOy; đỉnh;2 cạnh của góc
b,Điền lần lượt: S; SR và ST;
c,Điền: Góc có 2 cạnh là 2 tia đối nhau






Bài 8: Hình 8 có 3 góc là: BAC; CAD; BAD
-GV chốt lại KT toàn bài
4. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài theo SGK và vở ghi
- Làm các bài tập 7,9. 10 sgk/75.
- Tiết sau mang thước đo góc có ghi độ để học bài :SỐ ĐO GÓC
Tự rút kinh nghiệm
Kiều Thị Ngà

4

Trường THCS Bàn Đ ạt


Kế hoạch dạy học mơn : Hình học 6 kì II
2018

Năm h ọc:2017Ngày tháng năm 2018
Hiệu phó kí duyệt

Ngày soạn : 22/2/2018
Ngày giảng:

Ngọ Thị Liên

Tuần 26-Tiết 18: §3 SỐ ĐO GĨC

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức :HS cơng nhận mỗi góc có 1 số đo xác định.Nêu được số đo của
góc bẹt là 1800;Hiểu về góc vng, góc bẹt, góc tù.
2. Kỹ năng: HS biết đo góc bằng thước đo góc, biết so sánh 2 góc. Nhận biết
điểm nằm trong góc
3.Thái độ: HS tích cực ,tự giác,trung thựchọc tập ,có tính cẩn thận, chính xác.
4.Năng lực hướng tới: Năng lực tư duy logic,tư duy bằng kí hiệu tốn
học; Năng lực giải quyết vấn đề;Năng lực trình bày ngơn ngữ tốn học;
II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
- Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề;Vấn đáp, phương pháp trực quan,
- Phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập.
III. CHUẨN BỊ
GV: Giáo án, sgk;Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, thước đo góc

HS: Thước thẳng có chia khoảng cách, thước thẳng, thước đo góc
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1.Ổn định lớp(2’)
6a:
6b:
6c:
2.Kiểm tra bài cũ(8’): 1-2 HS
- Vẽ 1 góc và đặt tên, chỉ rõ đỉnh, cạnh của góc?
- Vẽ 1 tia nằm giữa 2 cạnh của góc, đặt tên cho tia đó
- Trên hình vừa vẽ có mấy góc? Viết tên các góc đó?
*GV đặt vấn đề vào bài mới
3,Nội dung bài mới(25‘)
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Đo góc
1. Đo góc:
- GV vẽ góc xOy
a) Dụng cụ đo:SGK
- Để xác định số đo của góc xoy ta đo góc b) Đơn vị đo góc: Độ, phút, giây
xoy bằng một dụng cụ gọi là thước đo góc. c) Cách đo góc: Sgk/76
Em hãy cho biết nó có cấu tạo ntn?
Ví dụ:Số đo của góc x0y bằng 600


- HS nêu cấu tạo của thước đo góc?
Ký hiệu: PSQ = 600 hay QSP = 600
- GV giới thiệu đơn vị nhỏ hơn độ
P
- GV nêu cách đo góc và thao tác trên hình
- HS thao tác đo góc xOy theo GV

S ) 600
Kiều Thị Ngà
5
Trường THCS Bàn Đ ạt


Kế hoạch dạy học mơn : Hình học 6 kì II
Năm h ọc:20172018
- GV yêu cầu HS nêu lại cách đo góc
Q

- GV:Treo bảng phụ, hãy xác định số đo

xOy = 1800
0
AIB
=
105
mỗi góc
* Nhận xét: Sgk -77
- 2 HS lên bảng đo góc
* Chú ý: Sgk - 77
- 2 HS khác lên đo lại
- GV: Mỗi góc có mấy số đo?
x
O
y
-HS: Trả lời.....
2. So sánh 2 góc:
Hoạt động 2: So sánh 2 góc


0
O
- GV cho 3 góc O1; O2; O3
1 = 55




0
- Hãy xác định số đo của chúng
 O
O
2 = 90
1 < O2 < O3
- GV gọi 3 HS lên bảng đo

0
O
3 = 135
- Hãy so sánh số đo các góc?
*Kết luận:SGK
- HS: 550 < 900 < 1350



- GV kết luận. O
1 < O2 < O3
* GV: Để so sánh 2 góc ta căn cứ vào gì ?
- Hai góc bằng nhau khi nào?

HS trả lời.
- GV nhấn mạnh cách so sánh 2 góc.
- HS làm bài ?2 sgk
Hoạt động 3: Góc vng, góc nhọn, góc
3. Góc vng , góc nhọn, góc tù:
x
tù
- GV ở trên hình trên có góc O1 là góc
nhọn
góc O2 là góc vng
góc O3 là góc tù
y
O
- Vậy thế nào là góc vng, góc nhọn, góc
tù ?. Cho ví dụ
- HS trả lời, lấy ví dụ?

4. Củng cố(8’):
* Bài 11: (sgk/79)



XOY
= 500; XOZ
= 1000; XOT
= 1300
* Bi 14/sgk/79
Đáp án:
- Góc vuông : 1 , 5
- Gãc nhän: 3, 6

- Gãc tï: 4
- Gãc bÑt: 2
-GV chốt lại KT toàn bài
4. Hướng dẫn về nhà(2‘):
- HS nắm vững cách đo góc.
- Phân biệt góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt.
- Làm các bài tập: 12, 13, 15 , 16, 17 sgk.
Kiều Thị Ngà

6

Trường THCS Bàn Đ ạt

x
x

O

y

O

y


Kế hoạch dạy học mơn : Hình học 6 kì II
Năm h ọc:20172018
- Giờ sau mang thước thẳng và thước đo góc.
Rút kinh nghiệm:
Ngày tháng năm 2018

Hiệu phó kí duyệt

Ngọ Thị Liên

Ngày soạn : 25/2/2018
Ngày giảng:

Tuần 27-Tiết 19: §5 VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ ĐO

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS hiểu trên nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia ox, bao giờ

cũng vẽ được một và chỉ một tia oy sao cho XOY
= m0 (0 < m0< 180).
2. Kỹ năng: HS biết vẽ góc có số đo cho trước bằng thước thẳng và thước có
góc.
3.Thái độ: HS tích cực ,tự giác,trung thựchọc tập ,có tính cẩn thận, chính xác.
4.Năng lực hướng tới: Năng lực tư duy logic,tư duy bằng kí hiệu tốn
học; Năng lực giải quyết vấn đề;Năng lực trình bày ngơn ngữ tốn học;
II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
- Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề;Vấn đáp, phương pháp trực quan,
- Phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập.
III. CHUẨN BỊ
GV: Giáo án, sgk, tài liệu tham khảo ;Thước thẳng, thước đo có góc.
HS: Vở ghi, SGK; Thước thẳng, thước đo góc
x
O
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1.Ổn nh lp(2)
6a:

6b:
6c:
2.Kim tra bi c(8
HS1: Vẽ 1 góc, đặt tên cho đỉnh, các cạnh của góc?
HS2: Vẽ góc xOy sau đó xác định số đoc của góc vừa vẽ?Làm bài 21 SGK
-GV đặt vấn đề vào bài mới
3.Nội dung bài mới(25’)
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Vẽ góc trên nửa m phẳng
1. Vẽ góc trên nửa mặt phẳng:
- GV: Khi có một góc, ta có thể xác định
VD 1:Cho tia ox, vẽ góc xoyy sao

được số đo của nó bằng thước đo góc.
cho XOY
= 400
Ngược lại nếu biết số đo của 1 góc, làm thế Giải:
nào để vẽ được góc đó.
(SGK - 83)
Ta xét VD sau:
O
x
- HS đọc VD 1 (SGK)
- Cả lớp nghiên cứu cách vẽ (SGK) và vẽ
VD 2:SGK
Kiều Thị Ngà

7

y

y

Trường THCS Bàn Đ ạt
O

x


Kế hoạch dạy học mơn : Hình học 6 kì II
2018
vào vở.
- 1 HS lên bảng trình bày.
- GV thao tác lại cách vẽ góc 400
*Tiến hành tương tự với VD 2
GV: Tương tự trên 1 nửa mp có bờ chứa tia

Ox ta vẽ được mấy tia oy để XOY
= m0 (0 <
m  180)
- HS nhận xét.
- GV đưa nhận xét trên bảng phụ.
Hoạt động 2. Vẽ hai góc trên nửa mặt
phẳng
- GV nêu VD 3.
- 1 HS lên bảng vẽ hình.
- Cả lớp vẽ vào vở.
1 HS trả lời câu hỏi, giải thích lý do?
- GV? Trên một nửa mp có bờ chứa tia Ox



vẽ XOY
= m0, XOZ
= n0 , m < n. Hỏi tia
nào nằm giữ hai tia còn lại?.
- HS nhận xét.
- GV nêu nhận xét trên bảng phụ.
- GV nêu BT: Ai vẽ đúng?
Vẽ trên cùng 1 nửa mp có bờ chứa là đường

thẳng chứa tia OA: AOB
= 50 0;

AOC
= 1300

Năm h ọc:2017* Nhận xét: (SGK - 83)

2. Vẽ hai góc trên nửa mặt phẳng:
VD 3: Cho tia ox trên cùng một nửa

mp có bờ chứa tia ox vẽ XOY
= 300,

XOZ
= 450 trong 3 tia Ox, Oy, Oz
tia nào nằm giữa hai tia còn lại?
Tia Oy nằm giữa 2 tia Ox, Oz (vì
300 < 450)

z
y

x

O

* Nhận xét: (SGK - 84)

HS trả lời.

- GV yêu cầu tính COB
?.
- HS trình bày cách tính.
4. Củng cố(8’):
-Lµm bµi tËp 26 c,d . SGK
c)

d)

y

y

F

x

E

D


- Bài 28 (SGK) cho tia AX vẽ tia AY sao cho XAY
= 500 vẽ được mấy tia Ay?

- HS vẽ hình và trả lời: Vẽ được 2 tia Ay sao cho XAY
= 500
4. Hướng dẫn về nhà(2’):
- Tập vẽ góc với số đo cho trước.
- Nhớ kỹ 2 nhận xét của bài học.
- Làm các BT 26, 25, 27, 29 (SGK - 84, 85)

Kiều Thị Ngà

8

Trường THCS Bàn Đ ạt


Kế hoạch dạy học mơn : Hình học 6 kì II
Năm h ọc:20172018



-Xem trước bài: KHI NÀO THÌ XOY
+ YOZ = XOZ
Rút kinh nghiệm:
Ngày tháng năm 2018
Hiệu phó kí duyệt

Ngọ Thị Liên
Ngày soạn : 4/3/2018
Ngày giảng:

Tuần 28-Tiết 20: §4 KHI NÀO THÌ



XOY
+ YOZ

=


XOZ

I. MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: HS nắm vững và nhận biết các khái niệm: 2 góc kề nhau, 2 góc
phụ nhau, 2 góc bù nhau, 2 góc kề bù.
2. Kỹ năng: HS có kỹ năng nhận biết hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề
bù; biết cộng số đo hai góc kề nhau.
3.Thái độ: HS tích cực ,tự giác,trung thựchọc tập ,có tính cẩn thận, chính xác.
4.Năng lực hướng tới: Năng lực tư duy logic,tư duy bằng kí hiệu tốn
học; Năng lực giải quyết vấn đề;Năng lực trình bày ngơn ngữ tốn học;
II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
- Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề;Vấn đáp, phương pháp trực quan,
- Phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập.
III. CHUẨN BỊ

GV: Giáo án, sgk, tài liệu tham khảo ;Thước thẳng, thước đo có góc.
HS: Vở ghi, SGK; Thước thẳng, thước đo góc
x
O
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1.Ổn định lớp(2’)
6a:
6b:
6c:
z
2.Kiểm tra bài cũ(8’)
y
-Vẽ góc xoz; Vẽ tia oy nằm giữa 2 cạnh của góc xoz?
- Dùng thước đo góc đo các góc có trong hình
-So sánh góc xoy + góc yoz với góc xoz?



Đáp án: xOy  yOz xOz

O

- GV đặt vấn đề vào bài mới
3,Nội dung bài mới(23’)
Hoạt động của GV và HS
Hđộng 1: Khi nào thì tổng số đo hai
góc XOY và YOZ bằng số đo XOZ ?
Kiều Thị Ngà

9

x

Nội dung kiến thức
1,Khi nào thì tổng số đo hai góc
XOY và YOZ bằng số đo góc
Trường THCS Bàn Đ ạt

y


Kế hoạch dạy học mơn : Hình học 6 kì II
2018
Dựa vào kết quả phần KT bài cũ GV
nêu câu hỏi:Qua kết quả trên em có
nhận xét gì?
- HS trả lời ......
- GV đưa" nhận xét " (81- SGK) trên
bảng phụ, nhấn mạnh 2 chiều của nhận
xét đó.
* Củng cố:
- GV cho hình vẽ: với hình vẽ này ta có
thể phát biểu nhận xét ntn ?
-1 HS trả lời.
- Các học sinh khác nhận xét câu trả lời
của bạn.
GV chốt lại KT
Hoạt động 2: Hai góc kề nhau, phụ
nhau, bù nhau, kề bù nhau
- GV yêu cầu học sinh tự đọc các khái

niệm ở mục 2 SGK - 81 ) sau đó GV
đưa câu hỏi cho các nhóm làm việc.
- HS trao đổi, cử đại diện viết câu trả lời
vào bảng nhóm .
Nhóm 1: Thế nào là 2 góc kề nhau ? vẽ
hình minh hoạ, chỉ rõ 2 góc kề nhau trên
hình
Nhóm 2: Thế nào là 2 góc phụ nhau ?
Tìm số đo của góc phụ với góc 300, 450
Nhóm 3: Thế nào là 2 góc bù nhau ?
Nhóm 4: Thế nào là 2 góc kề bù ? Hai
góc kề bù có tổng số đo bằng bao
nhiêu ? vẽ hình minh hoạ ?
- GV treo bảng nhóm
- HS cả lớp nhận xét, bổ sung
GV nêu câu hỏi bổ sung cho mỗi nhóm

Năm h ọc:2017XOZ:
z
y
O

x

* Nhận xét ( SGK - 81 )
Nhận xét: Nếu tia Oy nằm giữa
hai tia Ox và Oz thì


xOy

 yOz  xOz
và ngược lại, nếu


xOy
 yOz xOz
thì tia Oy nằm

giữa hai tia Ox và Oz
2. Hai góc kề nhau, phụ nhau,
bù nhau, kề bù nhau:

- Hai góc kề nhau: XOY
và
YOZ
- Hai góc phụ nhau:
VD: Góc 500 và góc 400
- Hai góc bù nhau:
VD: Góc 1100 và góc 700


- Hai góc kề bù: XOY
và YOZ
y
((
x

0

4. Củng cố(10’):

Bài 18/82(sgk)
A
B
O

C

Giải:



Theo đầu bài, tia OA nằm giữa 2 tia OB và OC nên BOC
= AOC
+ AOC




thay BOA
= 450, AOC
=320 vào  BOC
= 450 + 320  BOC
= 770

Kiều Thị Ngà

10

Trường THCS Bàn Đ ạt

z


Kế hoạch dạy học mơn : Hình học 6 kì II
Năm h ọc:20172018
-GV chốt lại kết quả toàn bài
5. Hướng dẫn về nhà(2’):



- Thuộc, hiểu : Nhận xét: khi nào XOY
+ YOZ
= XOZ
?
- Nhận biết được 2 góc kề nhau, 2 góc phụ nhau , 2 góc bù nhau, hai góc kề bù.
-Làm các bài tập: 19, 20, 21 , 22, 23 (SGK - 82,83 )
Rút kinh nghiệm:
Ngày tháng năm 2018
Hiệu phó kí duyệt

Ngọ Thị Liên
Ngày soạn : 11/3/2018
Ngày giảng:

Tuần 29-Tiết 21: §6 TIA PHÂN GIÁC CỦA GĨC

I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: - HS hiểu và nêu được khái niệm tia phân giác của góc;Hiểu
đường phân giác của góc là gì ?
2.Kỹ năng: HS biết vẽ tia phân giác của góc.

3.Thái độ: HS có tính cẩn thận, chính xác khi đo, vẽ gấp giấy.
4.Năng lực hướng tới: Năng lực tư duy logic,tư duy bằng kí hiệu tốn
học; Năng lực giải quyết vấn đề;Năng lực trình bày ngơn ngữ tốn học;
II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
- Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề;Vấn đáp, phương pháp trực quan,
- Phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập.
III. CHUẨN BỊ
GV: Giáo án, sgk, tài liệu tham khảo ;Thước thẳng, thước đo có góc.
HS: Vở ghi, SGK; Thước thẳng, thước đo góc
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1.Ổn định lớp(2’)
6a:
6b:
6c:
2.Kiểm tra bài cũ(8’)
y
-Cho tia OX trên cùng 1 nửa MP bờ chứa tia OX vẽ tia OY,





tia OZ sao cho XOY = 1000, XOZ = 500
-Vị trí tia OZ như thế nào đối tia ox và oy ?

z

O





Tính YOZ , so sánh YOZ , XOZ .
Đáp án: Tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy.



YOZ
= 500; YOZ = XOZ
-GV đặt vấn đề vào bài mới

Kiều Thị Ngà

x

11

Trường THCS Bàn Đ ạt


Kế hoạch dạy học mơn : Hình học 6 kì II
Năm h ọc:20172018
3,Nội dung bài mới (25’)
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Tia phân giác của một
1. Tia phân giác của một góc là gì:
góc là gì ?
Định nghĩa: (Sgk-85)
Gv: Sử dụng bài tập kiểm tra phần kiểm

tra bài cũ giới thiệu định nghĩa tia phân
giác của một góc.

-Tia Oz là tia phân giác của XOY
cần có

y
z

O

đặc điểm gì?

x

HS trả lời
-GV chốt lại và ghi tóm tắt lên bảng
-HS: Ghi bài
Hoạt động 2: Cách vẽ tia phân giác
của một góc
Gv: Đưa ra ví dụ sgk
-Theo đề bài ta cần thực hiện điều gì
trước khi vẽ tia phân giác ?
HS: Vẽ góc cho trước.

Vẽ tia phân giác Oz sao cho xOz = 320
GV: Như vậy khi trình bày bài làm ta

cần tính số đo góc xOz trước.
HS: Trình bày ...

GV: Hướng dẫn cách 2 (xếp giấy ) như
sgk: tr 86.
HS: Làm theo hướng dẫn.
GV:Ta có thể vẽ được bao nhiêu tia Oz
như thế ?
HS: Suy nghĩ trả lời
GV: Đưa ra nhận xét
Hoạt động 3: Chú ý:
Gv:Đưa hình vẽ 39a sgk và giới thiệu về
đường phân diacs của góc
- Phân biệt đường phân giác và tia phân
giác?
HS: Trả lời
GV chốt lại và nêu chú ý trong sgk
HS: 1 HS đọc chú ý



Oz là tia phân giác XOY
+ Tia oz nằm giữa 2 tia Ox, Oy


+ XOZ
= XOY
2. Cách vẽ tia phân giác của một góc:
Vd: (Sgk: tr 85, 86).
y

z

320
320
O

H.37c

x

- Cách 1: Vẽ H. 37c.
- Cách 2: xếp giấy.
* Nhận xét: mỗi góc (khơng phải là góc
bẹt ) chỉ có một tia phân giác.
3. Chú ý:
- Đường thẳng chứa tia phân giác của
một góc là đường phân giác của góc đó
y

m

n

O
H.39a
x

4, Củng cố(8 phút)
- HS làm bài tập 31 (sgk: tr 87)
a)

Kiều Thị Ngà

12

Trường THCS Bàn Đ ạt


Kế hoạch dạy học mơn : Hình học 6 kì II
2018

Năm h ọc:2017-


b) Gọi tia Oz là tia phân giác của xOy


=>Ta có: xOz zOy

o



o
o

Mà xOz  zOy xOy 126  xOz 126 : 2 63

-GV chốt lại KT toàn bài
5, Hướng dẫn về nhà (2 phút)
- Họcbài theo sgk và vở ghi.
- Chuẩn bị bài tập “ Luyện tập “ (sgk: tr 87).

Rút kinh nghiệm:
Ngày

tháng năm 2018
Hiệu phó kí duyệt

Ngọ Thị Liên
Ngày soạn : 18/3/2018
Ngày giảng:

Tuần 30-Tiết 22:LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:HS củng cố và khắc sâu kiến thức về tia phân giác của một góc.
2. Kỹ năng:HS rèn kĩ năng giải bài tập về tính góc và áp dụng vào giải bài
tập.Rèn kĩ năng vẽ hình.
3. Thái độ: HS cẩn thận trong tính tốn và vẽ hình hình chính xác.
4.Năng lực hướng tới: Năng lực tư duy logic,tư duy bằng kí hiệu tốn
học; Năng lực giải quyết vấn đề;Năng lực trình bày ngơn ngữ tốn học;
II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
- Phương pháp vấn đáp, phương pháp trực quan,
- Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập.
III/ CHUẨN BỊ:
GV: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài;Bảng phụ, phấn màu, thước thẳng, thước đo
độ.
Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK;Làm BT, thước thẳng, thước đo độ.
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1.Ổn định lớp(2’)
6a:
y

6b:
6c:
2.Kiểm tra bài cũ(8’): 1 HS
z
O
-Thế nào là tia phân giác của một góc?
390
-Trình bày cách vẽ tia phân giác của góc xOy = 780?
Đáp án:
Kiều Thị Ngà

13

x
Trường THCS Bàn
Đ ạt


Kế hoạch dạy học mơn : Hình học 6 kì II
Năm h ọc:20172018
-Vẽ góc xOy =780;Vẽ tia Oz nằm giữa 2 tia Ox,Oy
và tạo với tia Ox góc xOz =390 => tia Oz là tia phân giác của góc xOy
3.Nội dung bài mới:Luyện tập (29’)
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Luyện vẽ góc đơn 1. Chữa BT 33 (87 - SGK)
giản và tính số đo các góc
t
y
Bài 33 -HS đọc và tìm hiểu đề bài

33
-Gv: Hướng dẫn hs vẽ hình theo
thứ tự yêu cầu của đề bài.
130


- Để tính x ' Ot ta cần phải làm
gì?
- Hs suy nghĩ và trả lời.
-GV:Có những cách tính nào?
-HS: C1: sử dụng tính chất của hai
góc kề bù;
C2:  x'Ot =  x'Oy+  yOt
GV:Chọn cách nào? vì sao?
HS: Cách 1 bởi khỏi tính x'Ơy và
và chứng tỏ Oy nằm giữa Ox' và
Ot.
HS: trình bày lời giải bài toán.
1 HS lên bảng,lớp nhận xét
GV chốt lại cách làm
Hoạt động 2: Luyện vẽ hình và
tính tốn hình học phức tạp
hơn
Bài 37
-GV: Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu
đề bài 37
- HS: Vẽ hình theo đề bài.1 HS lên
bảng vẽ hình, lớp nhận xét.
-GV:Yêu cầu HS làm ý a
+Vì sao tia Oy nằm giữa hai tia Ox

và Oz? Lúc đó ta có hệ thức nào?
HS: suy nghĩ trả lời.
GV: Hướng dẫn HS tính và trình
bày bài giải.
-HS: 1 hs lên bảng trình bày lời
giải
- Gv hướng dẫn Hs làm ý b:
+Vì sao tia Om nằm giữa hai tia
Ox và On?
Kiều Thị Ngà

0

x

O

x

Giải
x ' Oy = 1800 – 1300 = 500 (2 góc kề bù ).
0

 130 650
xOt
tOy
2
mà

(Ot là tia phân giác của góc xOy ).


 x ' Ot 1080  xOt
1800  650 1150

( Có thể suy ra:
 500  650 1150
x ' Ot  x ' Oy  tOy
)

Bài 37 (sgk/ tr 87).

Giải

a) Vì tia Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oy nên




xOy
 yOz
xOz


30o  yOz
120o  yOz
120o  30o 90o

yOz
90o

Vậy


b) Vì Om là tia phân giác của xOy

xOy

xOm

15o
2
nên:

Vì On là tia phân giác của xOz nên:

xOn  xOz 60o
2
14

Trường THCS Bàn Đ ạt


Kế hoạch dạy học mơn : Hình học 6 kì II
Năm h ọc:20172018
HS: Trả lời
Vì tia Om nằm giữa 2 tia Ox và On nên:



GV:Có cách tính nào khác để được xOm

 mOn
xOn

số đo góc mOn?


 15o  mOn
60 o  mOn
60o  15o 45o
HS: Trả lời.
o

GV: Nhận xét chung
Vậy mOn 45
- Đưa ra cho HS 1 số hướng làm
và chọn ra cách dễ nhất.
- Yêu cầu HS về nhà tính góc mOn
theo cách khác.
4. Củng cố(4’):
-Nêu các KT cơ bản qua tiết học?
- 1 vài HS trả lời =>GV chốt lại KT toàn bài
5. Hướng dẫn về nhà(2’)
- Học bài theo SGK và vở ghi,xem lại các bài t ập đã ch ữa
- BTVN: 36, 37 (87 - SGK) + 31; 32; 33; 34 (SBT - 56)
- Chuẩn bị: Thực hành đo góc trên mặt đất (HS đọc trước bài)
Rút kinh nghiệm:
Ngày tháng năm 2018
Hiệu phó kí duyệt

Ngọ Thị Liên

Ngày soạn : 27/3/2018
Ngày giảng:

Tuần 31-Tiết 23: §7: THỰC HÀNH ĐO GÓC
TRÊN MẶT ĐẤT

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS hiểu cấu tạo ,công dụng và cách sử dụng của giác kế.
2. Kỹ năng:HS biết cách sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất.
3. Thái độ: HS có ý thức tập thể, kỷ luật và biết thực hiện những quy định về
kỹ thuật thực hành cho HS.
4.Năng lực hướng tới: Năng lực tư duy logic,tư duy bằng kí hiệu tốn
học; Năng lực giải quyết vấn đề;Năng lực trình bày ngơn ngữ tốn học;
Năng lực thực hành
II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
- Phương pháp vấn đáp, phương pháp trực quan, phương pháp thực hành
- Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập.
III/ CHUẨN BỊ:
1. GV: Giáo án, sgk, sách TK.
Kiều Thị Ngà

15

Trường THCS Bàn Đ ạt


Kế hoạch dạy học mơn : Hình học 6 kì II
Năm h ọc:20172018
- Một bộ thực hành gồm: 1 giác kế, 2 cọc tiêu dài 1,5m có 1 đầu nhọn đế để
đứng thẳng được, 1 cọc tiêu ngắn 0,5m, 1 búa đóng cọc.

- Chuẩn bị địa điểm TH
- Huấn luyện trước 1 nhóm cốt cán TH
- Các tranh vẽ phóng to hình 40, 41, 42.
2. HS: Vở ghi, SGK
- Cùng với GV chuẩn bị mỗi tổ 1 bộ dụng cụ TH
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1.Ổn định lớp(2’)
6a:
6b:
6c:
2.Kiểm tra bài cũ(4’):
-GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS cho tiết thực hành
3, Nội dung bài mới: Thực hành(29’)
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu dụng cụ đo góc trên
1. Dụng cụ đo góc trên mặt đất:
mặt đất
+ Dụng cụ: Giác kế
- GV: Đặt giác kế trước lớp rồi giới thiệu với
HS: Dụng cụ đo góc trên mặt đất là giác kế
+ Cấu tạo: (SGK - 88)
- Gv: Bộ phận chính của giác kế là 1 đĩa trịn.
Hãy cho biết trên mặt đĩa trịn có gì?
- HS quan sát giác kế, xem hình 40 rồi trả lời:
Mặt đĩa tròn được chia độ sẵn từ 00-1800, 2
nửa hình trịn ghi theo 2 chiều ngược nhau.
- GV: Trên mặt đĩa cịn có 1 thanh có thể quay
xung quanh tâm của đĩa
Gv quay thanh trên mặt đĩa cho HS xem hãy

mơ tả thanh quay đó
- HS: 2 đầu thanh gắn 2 tấm thẳng đứng, mỗi
tấm có 1 khe hở và tâm của đĩa thẳng hàng
- GV: Đĩa tròn được đặt ntn ? cố định hay
quay được ?
- HS: Đĩa trịn được đặt nằm ngang trên 1 giá
3 chân, có thể quay quanh trục
- GV giới thiệu dây dọi treo dưới tâm đĩa, sau
đó yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo của giác kế.
- HS lên bảng, chỉ vào giác kế và mơ tả cấu
tạo của nó.
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách đo góc
2. Cách đo góc trên mặt đất:

- GV sử dụng hình 41 và 42 SGK để hướng Đo góc ACB
trên mặt đất.
dẫn HS
- Bước 1: Đặt giác kế sao cho mặt
- GV gọi HS đọc SGK.
đĩa tròn nằm ngang và tâm của
Bước 1: Lưu ý: Khi móc một đầu dây dọi vào giác kế nằm trên đường thẳng
Kiều Thị Ngà
16
Trường THCS Bàn Đ ạt


Kế hoạch dạy học mơn : Hình học 6 kì II
2018
tâm của mặt đĩa thì đầu quả dọi trùng với điểm
C.

- GV thực hành trước lớp để HS quan sát

- Gọi vài HS lên đọc số đo độ của ACB
trên
mặt đĩa
- GV yêu cầu HS nhắc lại 4 bước làm để đo
góc trên mặt đất
*Chuẩn bị TH
- GV yêu cầu các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn
bị TH của tổ về:
+ Dụng cụ
+ Mỗi tổ phân công 1 bạn ghi biên bản

Năm h ọc:2017
đứng đi qua đỉnh C của ACB
- Bước 2: Đưa thanh quay về vị
trí 00 và quay mặt đĩa sao cho cọc
tiêu đóng ở A và 2 khe hở thẳng
hàng
- Bước 3: Cố định mặt đĩa đưa
thanh quay đến vị trí sao cho cọc
tiêu ở B và 2 khe hở thẳng hàng

- Bước 4: Đọc số đo độ của ACB
trên mặt đĩa

4. Củng cố(8’):
-Gv cho HS ghi mẫu biên bản phiếu nhiệm thu thực hành, rồi nhận xét.
-Chốt lại KT toàn bài
5. Hướng dẫn về nhà(2’):

- Xem kỹ lại 4 bước TH đo góc trên mặt đất.
- Giờ sau mang dụng cụ để TH ngoài trời
Rút kinh nghiệm:
Ngày tháng năm 2018
Hiệu phó kí duyệt

Ngọ Thị Liên

Ngày soạn : 1/4/2018
Ngày giảng:

Tuần 32- Tiết 24: §7: THỰC HÀNH ĐO GÓC
TRÊN MẶT ĐẤT (Tiêp theo)

I,MỤC TIÊU
1, Kiến thức: Häc sinh biết cỏch áp dụng lý thuyết vào bài thực hành
2, K nng:HS biết cách sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất.
3,Thỏi : HS cú ý thức tập thể, kỷ luật và biết thực hiện những quy định vỊ
kü tht thùc hµnh .
4.Năng lực hướng tới: Năng lực tư duy logic,tư duy bằng kí hiệu tốn
học; Năng lực giải quyết vấn đề;Năng lực trình bày ngơn ngữ tốn học;
Năng lực thực hành
Kiều Thị Ngà

17

Trường THCS Bàn Đ ạt


Kế hoạch dạy học mơn : Hình học 6 kì II

Năm h ọc:20172018
II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
- Phương pháp vấn đáp, phương pháp trực quan, phương pháp thực hành
- Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập.
III/ CHUẨN BỊ:
1. GV: Giáo án, sgk, sách TK.
- Một bộ thực hành gồm: 1 giác kế, 2 cọc tiêu dài 1,5m có 1 đầu nhọn đế để
đứng thẳng được, 1 cọc tiêu ngắn 0,5m, 1 búa đóng cọc.
- Chuẩn bị địa điểm TH
- Huấn luyện trước 1 nhóm cốt cán TH
- Các tranh vẽ phóng to hình 40, 41, 42.
2. HS: Vở ghi, SGK
- Cùng với GV chuẩn bị mỗi tổ 1 bộ dụng cụ TH
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1.Ổn định lớp(2’)
6a:
6b:
6c:
2.Kiểm tra bài cũ(4’):
-GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS cho tiết thực hành
3, Nội dung bài mới: Thực hành(29’)
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kin thc
1.
Chuẩn
bị thực hành.
Hot ng 1:Chun b thc hnh
-GV yêu cầu tổ trởng báo cáo phần
chuẩn bị thực hành của tổ về:
-Dụng cụ thực hành

HS:Cử một bạn ghi biên bản thực
hành(báo cáo thực hành theo mẫu
chuẩn bị giờ trớc)
GV chia lớp làm hai nhóm và phân
chia địa điểm thực hành.
-GV yêu cầu mỗi tổ chia thành ba
nhóm nhỏ để các bạn đều đợc làm.
Hot ng 1: HS thc hnh
2.Học sinh thực hành:
HS:Yêu cầu các tổ về vị trí của mình tỉ Báo cáo thực hành đo góc trên mặt đất
trëng phân nhóm và điều khiển tổ thực
T................
hành theo các bớc .
1) Dụng cụ: đủ hay thiếu (lí do).
HS : Thực hành theo tổ nội dung các 2) ý thức kỉ luật trong giờ thực hành (cụ
bước như sgk,cã thÓ thay ®ỉi vÞ trÝ A, thể từng cá nhân).
B, C ®Ĩ luyện cách đo.
3) Kt qu thc hnh:
-Mi t c 1 thư kí ghi biên bản Nhóm 1:.................................................
thực hành
ACˆ B ..........
Kiều Thị Ngà

18

Trường THCS Bàn Đ ạt


Kế hoạch dạy học mơn : Hình học 6 kì II
Năm h ọc:20172018

GV: Quan sát các nhóm thực hành, Nhóm 2:.................................................
nhắc nhở, điều chỉnh, hướng dẫn thêm ADˆ B ..........
HS cỏch o gúc,kiểm tra kỹ năng thực Nhúm 3:....................................................
hành của các nhóm, nhắc nhở, hớng AE B ..........
dẫn, điều chỉnh viÕc lµm cđa häc sinh 4) Đánh giá tổ đạt
cho chÝnh xác
loại:...............................................
Đề nghị cho điểm từng thành viên trong
tổ.
4,Củng cố -Tổng kết thực hành(8 phút)
- Đánh giá kết quả thực hành của các tổ. Cho điểm thực hành các tổ.
- Thu báo cáo thực hành của các tổ để cho điểm thực hành của cá nhân HS.
- Yc HS nhắc lại các bước làm để đo góc trên mặt đất.
- Yc HS cất dụng cụ, vệ sinh khu vực thực hành
5,Hướng dẫn về nhà(2 phút)
- Về nhà thực hành lại các thao tác đã được hướng dẫn.vận dụng vào thực tế nếu có
điều kiện
-Giờ sau mang compa để học bài “Đường trịn”.
Rút kinh nghiệm:
Ngày tháng năm 2018
Hiệu phó kí duyệt

Ngọ Thị Liên
Ngày soạn : 8/4/2018
Ngày giảng:

Tuần 33- Tiết 25: §8: ĐƯỜNG TRÒN

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Học sinh hiểu và nêu được đường trịn là gì? Hình trịn là gì?

Hiểu thế nào là cung, dây cung, đường kính, bán kính.
2. Kĩ năng: HS biết sử dụng compa thành thạo; biết vẽ đường tròn, cung tròn,
biết giữ nguyên độ mở của com pa.
3. Thái độ:HS có tính cẩn thận và chính xác khi sử dụng compa vẽ hình.
4.Năng lực hướng tới: Năng lực tư duy logic,tư duy bằng kí hiệu tốn
học; Năng lực giải quyết vấn đề;Năng lực trình bày ngơn ngữ toán học;
II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
- Phương pháp vấn đáp, phương pháp trực quan,
- Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập.
III/ CHUẨN BỊ:
GV: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài;Bảng phụ, com pa, thước thẳng,
Kiều Thị Ngà

19

Trường THCS Bàn Đ ạt


Kế hoạch dạy học mơn : Hình học 6 kì II
Năm h ọc:20172018
Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK;Làm BT, thước thẳng, thước đo độ.
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1.Ổn định lớp(2’)
6a:
6b:
6c:
2.Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra
3, Nội dung bài mới:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Nhận biết và vẽ đường 1,Đường tròn và hình trịn
trịn, hình trịn
a,Đường trịn
GV:Y/c học sinh vẽ vào vở đường trịn tâm
O bán kính 2 cm
Gọi 1 Hs lên bảng dùng compa vẽ đường
trịn tâm O bán kính 20 cm
HS: Thực hiện theo y/c
GV: Lấy các điểm A, B, C bất kỳ trên đường
tròn gọi học sinh lên đo các đoạn thẳng OA = OB = OC = 20 cm
* Định nghĩa – SGK.
OA, OB, OC và ghi kết quả đo.
Kí hiệu đường trịn tâm O bán
HS: Thực hiện theo y/c
GV: Các điểm này cách tâm O một khoảng kính R là:
(O ; R)
bằng bao nhiêu cm ?
HS: Các điểm này đều cách tâm O một + M (O,R) OM= R.
+ M nằm trong đơng tròn 
khoảng bằng 20 cm
OMGV: giới thiệu định nghĩa và kí hiu ng
+ M nằm ngoài đờng tròn
trũn tõm O bỏn kính R(O ; R)
 OM> R.
Hs: phát biểu => định ngha,chỳ ý
b.Hình tròn:
nghe GV gii thiu
* Định nghĩa: sgk/90
GV: gii thiệu khái niện điểm nằm trong

,nằm ngoài và nắm trên đường tròn như 2. Cung và dây cung
SGK
Hoạt động 2: Cung và dây cung
Gv vẽ một đường tròn tâm O và lấy hai
điểm A, B trên đường tròn
- Hai điểm A, B chia đường tròn thành bao
nhiêu phần ?
HS: 2 phần
GV giới thiệu: Mỗi phần gọi là một cung
tròn (cung) A, B gọi là hai mút của cung, -Cung tròn là phần đường tròn
đoạn thẳng nối hai mút của cung gọi là được giới hạn bởi 2 điểm thuộc
đường tròn
dây cung (dây)
-Dây cung là đoạn thẳng nối 2
HS: Lắng nghe và ghi nhớ
đâu mút của cung
GV: Dây đi qua tâm gọi là gì ?
VD: Cung AB, với A,B là 2 đầu
Kiều Thị Ngà

20

Trường THCS Bàn Đ ạt