tin 8 THM day du

Tên bài soạn: PHẦN 1
LÀM QUEN VỚI MÔI TRƯỜNG LẬP TRÌNH SCRATCH

Bài 1. LÀM QUEN VỚI SCRATCH
Ngày soạn: 4/8/2018
Tiết theo phân phối chương trình: 1 + 2
Tuần dạy: 1
I/ MỤC TIÊU:
1) Kiến thức, kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8.
2) Thái độ: Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …..
3) Hình thành năng lực, phẩm chất:
- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo,
NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính, phần mềm; NL lập
trình, …
- u thích mơn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ.
II/ CHUẨN BỊ:
1) Thầy :
a) Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học theo dự án, dạy học theo
hợp tác, dạy học theo góc, …
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, khăn phủ bàn, các mảnh ghép, lắng nghe và phản hồi tích
cực, động não, hợp tác, sơ đồ tư duy, …
b) Đồ dùng dạy học
Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước khi lên
lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phịng máy tính với các máy tính được cài
đặt sẵn phần mềm Scratch, máy chiếu …
c) Kế hoạch phân chia bài dạy
- Tiết 1: Từ đầu cho đến hết mục B).
- Tiết 2: Toàn bộ các mục C, D, E) .
2) Trò: Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ.
III/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

Định hướng HĐ của HS

Định hướng HĐ của GV

HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
-Hs ổn định trật tự.
-Hội đồng tự quản báo cáo tình hình lớp: sĩ
số, trang phục, ...
A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Có thể tạo ra hoạt cảnh chú mèo chạy nhờ
sự thay đổi cử động của chân tương ứng
(TLHDH-tr 5)
với hai hình trong sách HDH-tr 5?
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
giao:
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phần khởi
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
động, thảo luận và dự đoán xem kịch bản
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
của bạn Hồng hay bạn Hạnh thực hiện
được điều này.


+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)

+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm của
mình

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện
sản phẩm của mình:
KQ:
Kịch bản của bạn Hồng thực hiện được
điều trên.
* Ta có thể xem chú mèo này chạy trên
máy tính được không và cách làm như thế
nào?
B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1) Thực hiện chương trình điều khiển chú mèo chạy
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 1 trong
TLHDH
(TLHDH-tr 6)
? Theo em, nếu muốn chú mèo chạy một
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được đoạn dài hơn thì ta cần thay đổi số nào sau
giao:
đâytrong chương trình?
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1, thảo
Giá trị cũ
10
0,04
8
luận và trả lời câu hỏi trong sách.
Giá trị mới
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm của giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
mình
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện
sản phẩm của mình:
KQ:
Cần thay đổi một trong các số trên hoặc cả
ba số trên.
2) Tìm hiểu chương trình Scratch điều khiển chú mèo chạy
a)
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 2a trong
TLHDH
(TLHDH-tr 6)
? Theo em, nếu muốn chú mèo chạy một
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được đoạn dài hơn thì ta cần thay đổi số nào
giao:
sau đâytrong chương trình?
Các Hs đọc kĩ nội dung mục 2.a) để biết
Giá trị cũ
10
0,04
8
cách tạo chương trình bằng cách kéo thả
Giá trị mới
các biểu tượng lệnh.

+ Một vài hs đọc bài, trình bày sự hiểu biết
của mình trước lớp.

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.


* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu trước
lớp.
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện
sản phẩm của mình:
KQ:
b)

(TLHDH-tr 7)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
giao.
Các nhóm hs thảo luận và mơ tả chương
trình của bạn Hạnh
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm của
mình

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Em hãy mơ tả chương trình Scratch của
bạn Hạnh theo đúng kịch bản mà bạn
Hạnh đã nêu.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ

giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu trước
lớp.
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hồn thiện
sản phẩm của mình:
KQ:

3) Cách kéo thả các lệnh để tạo thành chương trình trong Scratch
a) Tìm hiểu màn hình Scratch

(TLHDH-tr 7)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
giao.
-Hs đọc thông tin trong TLHDH

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc nội dung trong TLHDH để biết màn
hình Scratch gồm những thành phần nào,
cách kéo thả các lệnh để tạo thành chương
trình, cách thực hiện các lệnh và chương
trình.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát


+ HS phát biểu, trình bày những hiểu biết
của mình về nội dung vừa học.
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm của
mình vào vở.
b) Trả lời câu hỏi:

(TLHDH-tr 8)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 3b, thảo
luận và trả lời câu hỏi trong sách.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm của
mình

hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu trước
lớp.
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hồn thiện
sản phẩm của mình:
KQ:
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc, tìm hiểu thơng tin ở mục 3b trong
TLHDH
? Hãy cho biết từng lệnh trong chương
trình của bạn Hồng ở mục B1 được kéo thả
từ những nhóm lệnh nào?
? … (TLHDH)
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hồn thiện
sản phẩm của mình:

KQ:

4) Cách tạo lệnh lặp repeat
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục B4 trong
TLHDH
(TLHDH-tr 8)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được ? Nêu ý nghĩa của lệnh lặp repeat.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
giao:
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
Các Hs đọc kĩ nội dung mục B4) để biết
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
cách tạo lệnh lặp trong Scratch.
+ Một vài hs đọc bài, trình bày sự hiểu biết * Gv tổ chức cho Hs được phát biểu trước
lớp.
của mình trước lớp.
* Gv chốt nội dung cần ghi nhớ như phần
đóng khung trong TLHDH.
C - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1) Điền từ thích hợp vào chỗ trống
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Điền từ thích hợp vào chỗ trống ở mục C1
trong TLHDH
(TLHDH-tr 8,9)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
giao:
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
Hs làm bài vào vở.

giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
+ Một vài hs báo cáo kết quả của mình
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu trước
trước lớp.


- Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm của
mình
2) Thực hành

(TLHDH-tr 9)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2a, b,c
thảo luận cách làm và TH trên máy tính.

lớp.
* Gv chốt KQ đúng.
KQ:
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
a) Tạo và thực hiện chương trình điều
khiển chú mèo chạy đã được giới thiệu
trong hđ khởi động.
b) (Sách HDH)
c) (Sách HDH)

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm của (sản phẩm)
mình
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hồn thiện
sản phẩm của mình:
KQ:
D - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Tìm hiểu các hiệu ứng âm thanh có thể bổ
sung vào chương trình điều khiển chú mèo
(TLHDH-tr 10)
chạy.
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
giao:
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục D thảo
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
luận cách làm và TH trên máy tính.
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện
+ Hs hoàn thành – hồn thiện sản phẩm của sản phẩm của mình:
mình
KQ:
E - HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG
Phân loại các nhóm lệnh điều khiển nhân vật
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Các em HS hãy tìm hiểu thêm các nhóm
lệnh (10 nhóm) trong khung điều khiển.

(TLHDH-Tr 11)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được * Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
giao:
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi người
(sản phẩm)
khác để hiểu thêm các nhóm lệnh trong
* Gv nx, đánh giá kết quả để Hs hoàn
khung điều khiển của Scratch.
+ HS chia sẻ kết quả với người khác và báo thiện sản phẩm của mình.
KQ:
cáo thành tích làm được với thầy cơ giáo.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả


+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm của
mình
- Đánh giá tết học của lớp.
- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh công việc ở nhà, chuẩn bị nội dung bài mới.
Ngày duyệt: …../…../……
TT
Hồ Danh Thoại

Tên bài soạn:
Bài 2. THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI SCRATCH
Ngày soạn: 7/8/2018
Tiết theo phân phối chương trình: 3 + 4
Tuần dạy: 2
I/ MỤC TIÊU:

1. Kiến thức, kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 10.
2. Thái độ: Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …..
3. Hình thành năng lực, phẩm chất:
- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL
công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính,phần mềm; NL lập trình, …
- u thích mơn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ.


II/ CHUẨN BỊ:
1. Thầy :
a) Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học theo dự án, dạy học theo
hợp tác nhóm, dạy học theo góc, …
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, khăn phủ bàn, các mảnh ghép, lắng nghe và phản hồi tích
cực, động não, hợp tác, sơ đồ tư duy, …
b) Đồ dùng dạy học
- Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước khi
lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phịng máy tính với các máy tính
được cài đặt sẵn phần mềm Scratch, máy chiếu …
c) Kế hoạch phân chia bài dạy
- Tiết 1: Từ đầu cho đến hết mục B.2).
- Tiết 2: Toàn bộ các mục còn lại.
2. Trò: Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ.
III/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

Định hướng HĐ của HS

Định hướng HĐ của GV

HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

-Hs ổn định trật tự.
-Hội đồng tự quản báo cáo tình hình lớp: sĩ
số, trang phục, ...
A – HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

(TLHDH-tr 11)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phần khởi
động, thảo luận và đưa ra phương án chuyển
kịch bản của bạn Hồng sang chương trình
Scratch
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm của
mình.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Có thể giúp bạn Hồng chuyển kịch bản này
sang chương trình Scratch được khơng?
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv nhận xét sản phẩm của các nhóm:
SP:

*GV chuyển ý sang hđ tiếp theo:
Vậy kịch bản của bạn Hồng được thực hiện
theo các bước như thế nào? Để trả lời câu

hỏi trên, chúng ta chuyển sang hđ tiếp theo.
B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1) Thực hành chọn nhân vật mới để đưa vào sân khấu
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
TH theo các bước như ở mục B.1 trong
TLHDH
(TLHDH-tr 12)


+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1, thảo
luận và thực hành trên máy.

+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
*GV lưu ý HS: Để biết nhân vật có những
hình ảnh nào, ta thực hiện hai bước sau:
.Nháy chọn nhân vật trong khung điều
khiển nhân vật.
.Nháy chọn trang Costumes trong khung
điều khiển.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv nx sản phẩm từng nhóm để Hs hồn
thiện sản phẩm của mình.

+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm của
mình trên máy tính.
2) Thực hành tạo hoạt cảnh nhân vật Catherine múa
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Hãy tạo và thực hiện chương trình sau:
(TLHDH-tr 13)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2, thảo
luận và thực hành trên máy.

Cần loại bỏ những lệnh nào trong ch/tr để
khi chạy ch/tr ta sẽ thấy Catherine đứng
một chỗ múa?
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm của
mình trên máy tính.

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv nx sản phẩm từng nhóm để Hs hồn
thiện sản phẩm của mình.

3) Thực hành tạo hoạt cảnh nhân vật nhảy hip-hop
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
.Em hãy thực hiện các công việc như mục
3 ở SHDH.

(TLHDH-tr 15)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát


giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 3, thảo
luận và thực hành trên máy.

+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả

hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv nx sản phẩm từng nhóm để Hs hồn
thiện sản phẩm của mình.

+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm của
mình trên máy tính.
4) Thực hành tự do: Tạo hoạt cảnh cho các nhân vật khác
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Em hãy thực hiện các công việc như mục 4
ở SHDH.
(TLHDH-tr 14)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
giao:
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 4, thảo

giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
luận và thực hành trên máy.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm của
mình trên máy tính.

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv nx sản phẩm từng nhóm để Hs hồn
thiện sản phẩm của mình.

- Đánh giá tết học của lớp.
- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh công việc ở nhà,
chuẩn bị nội dung bài mới.

Ngày duyệt: …../…../……
TT
Hồ Danh Thoại

Tên bài soạn:
Bài 3. CHUYỂN ĐỘNG THEO QŨY ĐẠO HÌNH HỌC
Ngày soạn: 7/8/2018
Tiết theo phân phối chương trình: 5 + 6
Tuần dạy: 3
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 14.
2. Thái độ: Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …..
3. Hình thành năng lực, phẩm chất:
- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL
công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính,phần mềm; NL lập trình, …

- u thích mơn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ.
II/ CHUẨN BỊ:
1. Thầy :
a) Phương pháp và kĩ thuật dạy học


- Phương pháp: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học theo dự án, dạy học theo
hợp tác, dạy học theo góc, …
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, khăn phủ bàn, các mảnh ghép, lắng nghe và phản hồi tích
cực, động não, hợp tác, sơ đồ tư duy, …
b) Đồ dùng dạy học
- Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước khi
lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phịng máy tính với các máy tính
được cài đặt sẵn phần mềm Scratch, máy chiếu …
c) Kế hoạch phân chia bài dạy
- Tiết 1: Từ đầu cho đến hết mục B).
- Tiết 2: Toàn bộ các mục C, D, E) .
2. Trò: Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ.
III/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

Định hướng HĐ của HS

Định hướng HĐ của GV

HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
-Hs ổn định trật tự.
-Hội đồng tự quản báo cáo tình hình lớp: sĩ
số, trang phục, ...
A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:

Đọc thông tin ở phần hđ khởi động sau
đó trả lời câu hỏi thảo luận:
(TLHDH-tr 14)
a) Khi thực hiện theo kịch bản của
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
bạn Dũng, con cánh cam chuyển
giao:
động từng bước theo hình nào
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phần khởi
trong các hình 1, 2, 3, 4 ở TLHDH
động, thảo luận và trả lời câu hỏi đưa ra.
tr 17?
b) Hãy nêu kịch bản để con cánh cam
cđ dọc theo các cạnh của một
HCN?
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện
+ Hs hoàn thành – hồn thiện sản phẩm của
sản phẩm của mình:
mình
KQ:
a) H3.
b)
* Ta có thể xem con cánh cam này chạy
trên máy tính được khơng và cách làm

như thế nào?
B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1) Tạo chương trình điều khiển nhân vật chuyển động


* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
a) Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 1 trong
TLHDH
b) Hãy mô tả ch/tr Scratch điều khiển con
cánh cam cđ theo các cạnh của HCN là
200 bước và 100 bước?

(TLHDH-tr 15)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1,thực
hành ln trên máy tính; thảo luận và trả lời * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
câu hỏi mục b)
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện
+ Hs hoàn thành – hồn thiện sản phẩm của
sản phẩm của mình:
mình
KQ:
.
2) Hệ tọa độ sân khấu và tọa độ của nhân vật

(TLHDH-tr 15, 16)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
giao:
Các Hs đọc kĩ nội dung mục 2 để biết: Hệ
tọa độ của sân khấu và kích thước sân khấu;
tọa độ của nhân vật. HS thực hiện các y/c
trong TLHDH
+ Một vài hs đọc bài, trình bày sự hiểu biết
của mình trước lớp.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 2 trong
TLHDH rồi thực hiện các yêu cầu ở phía
dưới
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu trước
lớp.
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hồn thiện
sản phẩm của mình:
KQ:

3) Hướng chuyển động của nhân vật
a, b)
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc nội dung trong TLHDH để biết màn
hình Scratch gồm những thành phần nào,
(TLHDH-tr 17-19)

cách kéo thả các lệnh để tạo thành
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
chương trình, cách thực hiện các lệnh và
giao.
chương trình.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
-Hs đọc thông tin trong TLHDH
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
+ HS phát biểu, trình bày những hiểu biết của
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu trước
mình về nội dung vừa học.
lớp.
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm của


mình vào vở.

sản phẩm của mình:
KQ:
C - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1) Thực hiện các công việc sau
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Thực hiện các công việc như trong
TLHDH:
(TLHDH-tr 19)
a) (sách HDH)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
b) (Sách HDH)

giao:
c) (Sách HDH)
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1a, b,c, d) d) (Sách HDH)
thảo luận cách làm và TH trên máy tính.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
+ Hs hoàn thành – hồn thiện sản phẩm của
(sản phẩm)
mình
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hồn thiện
sản phẩm của mình:
KQ:
2)

(TLHDH-tr 22, 23)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
giao:
. Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2)
. Thảo luận cách làm và TH trên máy tính.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
. Đọc thông tin ở mục 2
. Trả lời câu hỏi trong sách HDH.
. Tạo và thực hiện ch/tr.

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ

giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm của
sản phẩm của mình:
mình
KQ:
D - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Tìm hiểu cách điều khiển nhân vật cđ
theo một dãy tọa độ cho trước trong hệ
(TLHDH-tr 20)
tọa độ sân khấu.
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
giao:
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục D thảo
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
luận cách làm và TH trên máy tính.
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
+ Hs hồn thành – hoàn thiện sản phẩm của

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện

mình

sản phẩm của mình:
KQ:

E - HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG
Thay đổi nền sân khấu
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Các em HS hãy tìm hiểu thêm cách thay
đổi nền sân khấu.
(TLHDH-Tr 21)
* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
cần.
giao:
HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi người khác * Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
để hiểu thêm cách cách thay đổi nền sân
* Gv nx, đánh giá kết quả để Hs hoàn
khấu của Scratch.
thiện sản phẩm của mình.
+ HS chia sẻ kết quả với người khác và báo
KQ:
cáo thành tích làm được với thầy cơ giáo.
+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm của
mình
- Đánh giá tết học của lớp.
- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh công việc ở nhà, chuẩn bị nội dung bài mới.
Ngày duyệt: …../…../……
TT

Hồ Danh Thoại

Tên bài soạn:
Bài 4. VẼ HÌNH
Ngày soạn: 13/8/2018
Tiết theo phân phối chương trình: 7 + 8
Tuần dạy: 4

I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 22.
2. Thái độ: Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …..
3. Hình thành năng lực, phẩm chất:
- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL
công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính,phần mềm; NL lập trình, …
- u thích mơn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ.
II/ CHUẨN BỊ:
1- Thầy :
a. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học theo dự án, dạy học theo
hợp đồng, dạy học theo góc, …
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, khăn phủ bàn, các mảnh ghép, lắng nghe và phản hồi tích
cực, động não, hợp tác, sơ đồ tư duy, …
b. Đồ dùng dạy học


- Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước khi
lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phòng máy tính với các máy tính
được cài đặt sẵn phần mềm Scratch, máy chiếu …
c. Kế hoạch phân chia bài dạy
- Tiết 1: Từ đầu cho đến hết mục B).

- Tiết 2: Tồn bộ các mục C, D, E) .
2- Trị: Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ.
III/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

Định hướng HĐ của HS

Định hướng HĐ của GV

HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
-Hs ổn định trật tự.
-Hội đồng tự quản báo cáo tình hình lớp: sĩ
số, trang phục, ...
A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc thông tin ở phần hđ khởi động: Cho
đoạn ch/tr sau:
(TLHDH-tr 22)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phần khởi
động, thảo luận và trả lời câu hỏi đưa ra.

sau đó trả lời câu hỏi thảo luận:
Hãy dự đoán và giải thích ch/tr trên vẽ
hình vng hay hình thoi? E có tạo được
ch/tr vẽ hình cịn lại khơng?
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hồn thiện
sản phẩm của mình:
KQ:
Ch/tr trên vẽ hình vng.
Ta có thể tạo được ch/tr vẽ hình cịn lại.
Nhưng cách làm ntn? Ta cùng tìm hiểu
mục B.
B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm của
mình


1) Vẽ hình theo chuyển động nhân vật
1.a)

(TLHDH-tr 22)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
giao:
Các Hs đọc kĩ nội dung mục 1.a) để biết ý
nghĩa các lệnh của ch/tr trên
+ Một vài hs đọc bài, trình bày sự hiểu biết
của mình trước lớp.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc, tìm hiểu và ghi nhớ thơng tin ở mục
1.a) trong TLHDH

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu trước
lớp.
* Gv chốt nội dung kiến thức như trong
TLHDH để Hs ghi nhớ.

1.b)

(TLHDH-tr 22)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1.b, thảo
luận và thực hành luôn trên máy tính; trả lời
câu hỏi mục b)
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm của
mình

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
E hãy mơ tả ch/tr vẽ một trong ba hình:
Hình thoi, hình thang cân, hình bình hành
trong sách HDH tr25, 26.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)

* Gv nx và chốt kết quả đúng để Hs hồn
thiện sản phẩm của mình:
KQ:
.

2) Chọn màu và nét vẽ
2.a)

(TLHDH-tr 24)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
giao:
Các Hs đọc kĩ nội dung mục 2.a) để biết các
lệnh thiết lập màu và nét vẽ
+ Một vài hs đọc bài, trình bày sự hiểu biết
của mình trước lớp.
2.b)

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc, tìm hiểu và ghi nhớ thông tin ở mục
2.a) trong TLHDH
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu trước
lớp.
* Gv chốt nội dung kiến thức như trong
TLHDH để Hs ghi nhớ.


(TLHDH-tr 24)

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2.b, thảo
luận và thực hành ln trên máy tính.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả và
nêu nx.
+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm của
mình

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
E hãy thực hiện các y/c như trong sách
HDH tr27.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv nx và y/c hs ghi nhớ tác dụng của
từng lệnh.

3) Thay đổi điểm vẽ của nhân vật
a)
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc nội dung trong TLHDH để biết cách
thay đổi điểm vẽ của nhân vật.
(TLHDH-tr 24)
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giao.

giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu trước
-Hs đọc thông tin trong TLHDH
lớp.
* Gv nx và y/c hs ghi nhớ những nội dung
+ HS phát biểu, trình bày những hiểu biết của
vừa học.
mình về nội dung vừa học.
+ Hs ghi nhớ vào vở.
3.b)

(TLHDH-tr 25)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 3.b, thảo
luận và thực hành luôn trên máy tính.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả và
mơ tả ch/tr vẽ.
+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm của
mình

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
E hãy thực hiện các y/c như trong sách
HDH tr28.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv nx và nêu một trong các phương án

đúng để hs hoàn thiện sp.


4) Tạo chương trình vẽ tự động đa giác đều
a) Vẽ một đa giác đều có 6 cạnh và độ dài cạnh là 100
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
E hãy thực hiện các y/c như trong sách
HDH tr25.
(TLHDH-tr 25)
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giao:
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 4.a), thảo
luận và thực hành ln trên máy tính.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả và
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
mô tả ch/tr vẽ.
(sản phẩm)
+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm của
mình

* Gv nx và nêu một trong các phương án
đúng để hs hoàn thiện sp.
4.b) Tạo ch/tr vẽ ngũ giác đều với chiều dài cạnh bằng 100 bước của nhân vật
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
E hãy thực hiện các y/c như trong sách
HDH tr26.
(TLHDH-tr 26)

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giao:
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 4.b, thảo
luận và thực hành luôn trên máy tính.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả và
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
mơ tả ch/tr vẽ.
(sản phẩm)
+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm của
mình

* Gv nx và nêu một trong các phương án
đúng để hs hoàn thiện sp:
SP:
.B1: Xđ độ lớn của góc ngồi của ngũ
giác đều: 3600/5 = 720.
.B2: Khởi tạo việc vẽ hình:
-Xóa màn hình;
-Khởi tạo vị trí bắt đầu của điểm vẽ nhân
vật;
-Đặt bút vẽ xuống;
-Thiết lập màu vẽ;


-Thiết lập nét vẽ.
.B3: Tiến hành vẽ ngũ giác đều, độ dài
cạnh 100, góc ngồi 72độ như sau:

Lặp 2 lệnh sau 5 lần:
-Vẽ đoạn thẳng độ dài 100 bước.
-Quay nhân vật theo hướng ngược
chieeufkim đồng hồ với góc quay bằng
720.

C - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1) Thực hiện vẽ hình trịn bằng bút chì theo hướng dẫn sau:
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Thực hiện các công việc như trong
TLHDH:
(TLHDH-tr 26)
a) (sách HDH)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
b) (Sách HDH)
giao:
c) (Sách HDH)
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1a, b,c)
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
thảo luận cách làm và TH trên máy tính.
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm của
* Gv nx và định hướng kết quả đúng để
mình
Hs hồn thiện sản phẩm của mình:
KQ:

2) Hãy tạo chương trình để thực hiện vẽ các hình sau:
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
. Đọc thông tin ở mục 2
. Tạo và thực hiện ch/tr.
(TLHDH-tr 27)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
giao:
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
. Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2)
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
. Thảo luận cách làm và TH trên máy tính.


+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm của
mình

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện
sản phẩm của mình:
KQ:

3) Thực hành vẽ hình tự do:
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
. Đọc thông tin ở mục 3
. Tạo và thực hiện ch/tr.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ

giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
* Gv nx và định hướng kết quả đúng để
Hs hoàn thiện sản phẩm của mình.

(TLHDH-tr 27)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
giao:
. Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 3)
. Thảo luận cách làm và TH trên máy tính.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm của
mình
D - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Tạo hai ch/tr điều khiển hai nhân vật
cùng vẽ hình trên màn hình.
(TLHDH-tr 27)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
giao:
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục D thảo
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
luận cách làm và TH trên máy tính.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
(sản phẩm)
+ Hs hồn thành – hoàn thiện sản phẩm của

* Gv nx và định hướng kết quả đúng để
mình
Hs hồn thiện sản phẩm của mình.
E - HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG
1) Sử dụng hình ảnh con rùa làm nhân vật vẽ hình
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Các em HS hãy tạo và thực hiện ch/tr vẽ
các hình từ các nhân vật ở mục E.1)
SHDH.
(TLHDH-Tr 28)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
giao:
HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi người khác cần.
để tạo được ch/tr vẽ các hình từ các nhân vật * Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
(sản phẩm)
trong SHDH.
* Gv nx, đánh giá kết quả để Hs hoàn
+ HS chia sẻ kết quả với người khác và báo
thiện sản phẩm của mình.
cáo thành tích làm được với thầy cơ giáo.
KQ:
+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm của
mình
2) Màu vẽ (Pen color)


* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Các em HS hãy tạo và thực hiện ch/tr vẽ
các hình với những màu sắc ưa thích ở

mục E.2) SHDH.

(TLHDH-Tr 29)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được
* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
giao:
HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi người khác cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả
để tạo được ch/tr vẽ các hình với các màu
(sản phẩm)
sắc ưa thích trong SHDH.
* Gv nx, đánh giá kết quả để Hs hoàn
+ HS chia sẻ kết quả với người khác và báo
thiện sản phẩm của mình.
cáo thành tích làm được với thầy cơ giáo.
KQ:
+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm của
mình
- Đánh giá tết học của lớp.
- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh công việc ở nhà, chuẩn bị nội dung bài mới.
Ngày duyệt: …../…../……
TT
Hồ Danh Thoại