Giao an hoc ki 1

MĨ THUẬT 2
Mĩ thuật
Chủ đề 1: Tìm hiểu tranh theo chủ đề
MÙA HÈ CỦA EM (3 tiết)
Ngày dạy: Thứ 5 ngày (06, 13, 20) tháng 09 năm 2018
Tiết 01: 2C - tiết 02: 2D - tiết 03: 2B
Thứ 6 ngày (07, 14, 21) tháng 09 năm 2018.
Tiết 03: 2A
I. Mục tiêu:
- Kiến thức :Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản.
Nêu được nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức
tranh đó.
- Năng lực: Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè. Lựa
chọn được hoạt động yêu thích và tạo hình được dáng người phù hợp với hoạt
động đó.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
nhóm mình, nhóm bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp
- Liên kết HS với tác phẩm.
- Sử dụng quy trình Tạo hình con rối
và Nghệ thuật biểu diễn.

Hình thức tổ chức
- Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

III. Đồ dùng và phương tiện :
GV chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật 2.
- Hình minh họa phù hợp với nội dung
chủ đề:

+ Tranh thiếu nhi
+ Cách kí họa dáng người
+ Sản phẩm của học sinh.

HS chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật 2.
- Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, bút chì,
hồ dán....

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
TG

Nội dung cơ
bản

GV: Tạ Thị Thi

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS
Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 2

Tiết
1

* Tổ chức
lớp

- Chia nhóm

* Khởi
động:

- GV làm động tác minh họa một số - HS quan sát và
trị chơi như: nhảy dây, đá bóng,
đốn tên trị chơi.
bơi....và u cầu HS đốn tên trị
- Hs nghe.
chơi.
- Giới thiệu bài: Những hoạt động
vui chơi trong ngày hè rất bổ ích, lí
thú và các em sẽ được thể hiện
những hoạt động đó trong chủ đề "
Mùa hè của em".

1. HĐ1:
Hướng dẫn
tìm hiểu

- Bầu nhóm trưởng

- Tổ chức cho HSHĐ theo nhóm
? Vào mùa hè em thường tham gia
các hoạt động gì? Với ai? Ở đâu?
? Cảnh thiên nhiên trong mùa hè
như thế nào?
- Cho HSQS hình 1.1 và thảo luận

về:
? Hình ảnh chính trong tranh a là
gì? Cịn hình ảnh nào khác nữa?
? Các nhân vật trong tranh b đang
làm gì? Đang thể hiện những động
tác gì?
? Kể tên các màu sắc có nhiều
trong bức tranh. Màu nào đậm, màu
nào nhạt? Màu sắc trong tranh đó
diễn tả điều gì?
? Hai bức tranh a và b có điểm nào
giống nhau?
? Em thích bức tranh nào? Vì sao?
Bức tranh mang lại cho em những
cảm xúc gì?
- GVTT: Nội dung hình ảnh và
màu sắc trong mỗi bức tranh khác
nhau nhưng đều thể hiện các hoạt
động vui chơi trong mùa hè:
+ Bức tranh a có h/a chính là các
bạn nhỏ đang thả diều và ngồi đọc

GV: Tạ Thị Thi

-HS hoạt động theo
nhóm
- Hs hđ và thảo luận
- Các nhóm trình
bày phần thảo luận.
- HSQS và thảo

luận

- Các nhóm trình
bày phần thảo luận
- HS nghe

Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 2
sách. H/a phụ là Ông mặt trời đang
lên cao dần sau những dãy núi, hoa
cỏ, chim muông đang đón chào
mùa hè. Màu đỏ và màu cam được
sử dụng nhiều trong tranh, các màu
sắc kết hợp với nhau thể hiện sự
vui tươi rực rỡ của mùa hè,..
+ Bức tranh b có h/a chính là các
bạn nhỏ đang múa sạp được thể
hiện rất sinh động, đáng yêu qua
dáng ngồi, dáng mùa và trang phục,
h/a phụ là ngôi nhà, cây cối và Mặt
trời được sắp xếp khá đặc biệt, tạo
nên bố cục hợp lí và đẹp mắt..
+ Màu sắc đậm, nhạt được thể hiện
rõ ràng trên cả hai bức tranh. Các
h/a với nhiều máu sắc rực rỡ nổi
bật trên nền đậm làm cho bức tranh
đẹp hơn và cuốn hút người xem
2. HĐ 2:

Hướng dẫn
thực hiện.

? Em sẽ vẽ những hoạt động vui
chơi gì trong mùa hè?
? Các động tác của các nhân vật sẽ
như thế nào?
? Khi vẽ dáng người hoạt động em
sẽ vẽ bộ phận nào trước, bộ phận
nào sau?
? Trang phục của nhân vật như thế
nào?
- Cho HSQS hình 1.2 để tham khảo
cách vẽ dáng người đang hoạt
động, vui chơi trong mùa hè.
* GVTT:
+ Các hoạt động vui chơi, giải trí
trong mùa hè thường là bơi lội,
nhảy dây, đá bóng....
+ Vẽ phác các bộ phận chính: đầu,
mình, chân, tay,...thể hiện dáng
người đang hoạt động.
+ Vẽ chi tiết: mắt, mũi, miệng,
áo, ....
+ Vẽ màu.

GV: Tạ Thị Thi

- HSTH

- HSQS để hiểu hơn
về cách vẽ dáng
người đang hoạt
động.
- HS nghe.

Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 2

Tiết
2

* Khởi động - Cho HS hoàn thiện sản phẩm của
giờ học trước.

- HSTH

3. HĐ 3:
Hướng dẫn
thực hành.

- HS thống nhất nội
dung bức tranh của
nhóm và phân cơng
các thành viên trong
nhóm thể hiện các
nhân vật

* Hoạt động cá nhân
? Với chủ đề này nhóm em thống
nhất vẽ hoạt động vui chơi ở đâu?
Trong tranh có những dáng người
đang hoạt động nào?
- GVHD vẽ các dáng người theo
phân công của nhóm bằng các hình
thức: vẽ theo trí nhớ, vẽ theo tưởng
tượng hay vẽ theo quan sát.( Mỗi
nhóm cử 1 bạn làm động tác để các
thành viên khác vẽ lại.)
- Cắt rời hình vẽ dáng người ra
khỏi tờ giấy để tạo kho hình ảnh.
* Hoạt động nhóm
? Em sẽ lựa chọn những h/a nào
trong kho h/a để thể hiện nội dung
nhóm em lựa chọn?
? Em sẽ sắp xếp h/a chính ở vị trí
nào của tờ giấy?
? Nhóm em sẽ vẽ thêm khung cảnh
gì, màu sắc như thế nào để bức
tranh thêm sinh động?

- HSTH

- Cho HSQS hình 1.4, 1.5, 1.6 để
tham khảo cách thực hiện bức tranh - HSTH
tập thể.
- GVKL:
- HS nghe

C1: Tạo bức tranh tập thể:
+ Lựa chọn các nhân vật có hoạt
động phù hợp để sắp xếp và dán
vào tờ giấy khổ lớn thành một bố
cục thể hiện được nội dung của chủ
đề" Mùa hè của em".
+ Vẽ hoặc xé, cắt dán các h/a thể
hiện bối cảnh cho bức tranh thêm
sinh động.(H/a phải phù hợp với
hoạt động của nhân vật).
C2: Tạo không gian ba chiều cho
bức tranh tập thể:
+ Sau khi đã lựa chọn các nhân vật,
GV: Tạ Thị Thi

Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 2
cắt rời h/a, dán thanh bìa hoặc dùng
phía sau để nhân vật có thể đứng
được.
+ Tạo khung cảnh phía sau các
nhân vật bằng cách vẽ hoặc xé, cắt
dán.
+ Sắp xếp các nhân vật vào tranh
cho hợp lí.
Tiết
3

* Khởi
động.

- Cho HS hoàn thành sản phẩm của
giờ trước.

- HSTH

4. HĐ 4: Tổ
chức trưng
bày, giới
thiệu và
đánh giá
sản phẩm.

- GVHD trưng bày sản phẩm.

- HS nghe

- HDHS thuyết trình về sản phẩm
của nhóm:
? Các nhân vật trong tranh đang
làm gì? Ở đâu? Thời tiết như thế
nào?
? Các nhân vật là những ai? Có mối
quan hệ với nhau như thế nào?
? Em có nhận xét gì về các hình vẽ
và màu sắc trong sản phẩm của
nhóm em, nhóm bạn?

- HS trưng bày sản
phẩm của nhóm
- Đại diện nhóm lên
thuyết trình về sản
phẩm của nhóm.

* Tổng kết
chủ đề

- Gv đánh giá giờ học, tuyên dương - HS nghe
các nhóm tích cực, động viên
khuyến khích nhóm, cá nhân chưa
tích cực hồn thành bài.

* Vận dụng
- sáng tạo

- Gv gợi ý HS viết đoạn văn nêu
cảm nhận về một bức tranh với chủ
đề" Mùa hè của em" của nhóm
mình hoặc nhóm bạn mà em thích

- HS nghe và thực
hiện.

- QS và tập vẽ các dáng hoạt động
khác nhau.

- HS nghe.

* Dặn dò
Rút kinh nghiệm:

.................................................................................................................................
................................................................................................................................

GV: Tạ Thị Thi

Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 2
Mĩ thuật
Chủ đề 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (2 Tiết)
Ngày dạy: Thứ 5 ngày (27/ 09, 04) tháng 10 năm 2018
Tiết 01: 2C - tiết 02: 2D - tiết 03: 2B
Thứ 6 ngày (28/ 09, 05) tháng 10 năm 2018.
Tiết 03: 2A
I. Mục tiêu:
- Kiến thức :Nhận ra và nêu được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số
con vật quen thuộc sống dưới nước.
- Năng lực: Biết sử dụng các nét đã học để vẽ và trang trí một số con vật sống
dưới nước theo ý thích.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
nhóm mình, nhóm bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp
Có thể vận dụng quy trình Xây dựng
cốt truyện.

Hình thức tổ chức
Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

III. Đồ dùng và phương tiện:
Gv chuẩn bị
HS chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Hình ảnh phù hợp với nội dung chủ
- Giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn
đề.
- Một số bài vẽ các con vật sống dưới
nước, sử dụng nét để trang trí, hoặc bài
nặn, xé dán con vật của HS.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
TG
Tiết
1

Nội dung cơ
bản
* Khởi
động.

GV: Tạ Thị Thi

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- Cho HS chơi trò chơi: Tìm chọn
những con vật sống dưới nước.
- GVHD cách chơi.
GV giới thiệu vào bài: Có rất nhiều

- HS thực hiện theo
hướng dẫn.
- HS nghe.

Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 2
con vật sống ở dưới nước, mỗi con
vật mang đặc điểm và vẻ đẹp khác
nhau. Hôm nay chúng ta sẽ học
bài" Những con vật sống dưới
nước".
1. HĐ 1:
Hướng dẫn
tìm hiểu.

- Chia nhóm.
- QS hình 2.1, 2.2 sách học Mĩ
thuật để thảo luận về:
? Em hãy kể tên những con vật
sống dưới nước mà em biết?
? Con vật đó có hình dáng và màu
sắc ntn? Gồm những bộ phận nào?
? Trên thân của con vật có đường

nét trang trí gì?
? Em có nhận ra con vật nào trong
những bức tranh này khơng?
? Hình vẽ các con vật có cân đối
với tờ giấy khơng?
? Các con vật được trang trí bằng
những đường nét nào?
? Tìm và chỉ ra những nét màu
đậm, màu nhạt, nét to và nét nhỏ
được vẽ trên các con vật?

- HSHĐ theo nhóm
- HSTH

- Các nhóm trình
bày phần thảo luận.
- GVTT:
+ Các con vật sống dưới nước có
hình dáng và màu sắc rất đa dạng.
VD: con rùa đầu nhỏ, thân dạng
trịn,trên lưng có mai, bốn chân
ngắn....Con tơm có thân dạng dài,
có nhiều chân, thân có đốt....
+ Mỗi con vật trong hình vẽ có nét
trang trí riêng. VD: con cá được vẽ
bởi những nét cong tạo vây, vảy,
đuôi, được vẽ màu sắc sặc sỡ,
....con cua được trang trí bằng
những nét gấp khúc,.....
2. HĐ 2:

Hướng dẫn
thực hiện.
GV: Tạ Thị Thi

- HS nghe.

- GV minh họa 1 hoặc 2 con vật để - HSQS.
HSQS từ đó nhận ra cách vẽ các
con vật.
- Cho HSQS hình 2.3 để tham khảo - HSQS.
Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 2
cách vẽ con vật.
- GVTT: Cách trang trí con vật
sống dưới nước:
+ Vẽ phác hình dáng con vật.
+ Vẽ chi tiết các bộ phận, đường
nét trang trí.
+ Vẽ màu
Tiết
2

- HS nghe.

* Khởi
động.

- Cho HS hoàn thành sản phẩm của

giờ học trước.

- HSTH.

3. HĐ 3:
Hướng dẫn
tìm hiểu.

* Hoạt động cá nhân:
- Cho HS vẽ cá nhân và trang trí
một con vật sống dưới nước theo ý
thích ra giấy.

- HSTH cá nhân.

* Hoạt động nhóm:
- GVHD: + Cắt rời h/a con vật sau
khi đã vẽ và trang trí hồn thiện.
+ Lựa chọn và sắp xếp
các h/a trên khổ giấy lớn tạo thành
bức tranh tập thể.
+ Vẽ hoặc cắt, xé dán
thêm h/a cho bức tranh sinh động
hơn.

- HSTH theo nhóm.

- GVHD trưng bày sản phẩm.

- HS trưng bày sản

phẩm của nhóm.

4. HĐ 4: Tổ
chức trưng
bày, giới
thiệu và
đánh giá
sản phẩm.

GV: Tạ Thị Thi

- HDHS thuyết trình về sản phẩm
của nhóm mình:
? Em đã vẽ con vật gì và trang trí
nó như thế nào?
? Các em đã thảo luận trong nhóm
để sắp xếp vị trí các con vật và các
h/a khác như thế nào?
? Em thích bài vẽ của nhóm nào?
Em có nhận xét gì về h/a và màu
sắc của các sản phẩm?
? Những con vật trong bức tranh
sống ở đâu? Các con vật đang làm
gì?
? Có thể vẽ thêm hoặc bớt những
h/a nào để bức tranh đẹp hơn?

- HS thuyết trình
theo gợi ý.

Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 2

* Tổng kết
chủ đề.

- Đánh giá giờ học, tuyên dương
HS tích cực, động viên, khuyến
khích các HS chưa hoàn thành bài.

- HS nghe.

* Vận dụng
- sáng tạo.

- Gợi ý HS sáng tạo sản phẩm về
các con vật sống dưới nước bằng
các chất liệu khác nhau như: đất
nặn, giấy màu, bìa.....

- HSTH.

* Dặn dị.

- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học
sau.

- HS nghe.

Rút kinh nghiệm:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

GV: Tạ Thị Thi

Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 2
Mĩ thuật
Chủ đề 3: ĐÂY LÀ TÔI (2 Tiết)
Ngày dạy: Thứ 5 ngày (11, 18) tháng 10 năm 2018
Tiết 01: 2C - tiết 02: 2D - tiết 03: 2B
Thứ 6 ngày (12, 19) tháng 10 năm 2018.
Tiết 03: 2A
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: + Nhận ra và nêu được vẻ đẹp của tranh chân dung.
+ Nhận ra được đặc điểm, hình dáng và sự cân đối của các bộ phận
trên khuôn mặt người.
- Năng lực: Vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu quý.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp

Hình thức tổ chức

- Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành.

- Hoạt động cá nhân

- Có thể áp dụng quy trình Vẽ biểu cảm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị

HS chuẩn bị

- Sách học mĩ thuật lớp 2.

- Sách học mĩ thuật lớp 2

- Hình minh họa phù hợp nội dung chủ
đề.

- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán,
kéo....

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
TG
Tiế
t1

Nội dung
cơ bản
* Khởi
động.

GV: Tạ Thị Thi

Hoạt động của GV
- Tổ chức chơi trò chơi" Mắt, mồm,
tai" . GVHD cách chơi.

Hoạt động của
HS
- HSTH.

Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 2

1. HĐ 1:
Hướng
dẫn tìm
hiểu.

- GV giới thiệu vào chủ đề.

- HSTH.

- Chia nhóm.

- HSQS và trả lời.

- QS khn mặt một số bạn trong lớp
để tìm hiểu:
? Em thấy khuôn mặt của các bạn là

giống hay khác nhau?
? Em hãy nêu vị trí các bộ phận trên
khn mặt.
? Trạng thái cảm xúc của bạn đó như
thế nào?

- HS nghe.

- GVTT: Trước khi vẽ chân dung cần
quan sát và ghi nhớ:
+ Hình dáng, đặc điểm nổi bật trên
khn mặt .
+ Trạng thái cảm xúc của nhân vật.
+ Kiểu dáng, màu sắc của trang phục.

- HSQS và thảo
- QS hình 3.2 và thảo luận để nhận biết luận.
về đặc điểm của tranh chân dung:
? Em thấy bức tranh chân dung vẽ ai?
? Người đó già hay trẻ, là nam hay nữ?
? Người đó đang vui hay buồn?
? Tranh chân dung đó vẽ khn mặt
hay cả người?
? Màu sắc trong bức tranh được thể
hiện như thế nào?

- Các nhóm trình
bày phần thảo
luận.
- HS nghe.

- GVTT:
+ Tranh chân dung vẽ hình dáng, đặc
điểm khái quát và trạng thái cảm xúc
của khuôn mặt người.
+ Tranh chân dung có thể vẽ khn
mặt, nửa người hoặc cả người.
+ Tranh chân dung có thể vẽ màu hoặc
GV: Tạ Thị Thi

- HSQS cách thực

Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 2
2. HĐ 2:
Hướng
dẫn thực
hiện.

để đen trắng.

hiện.

- GV minh họa trên bảng các bước
thực hiện vẽ tranh chân dung:
+ Vẽ hình khn mặt cân đối vào trang
giấy.
+ Vẽ các bộ phận trên khuôn mặt: mắt,

mũi, miệng, tai...
+ Vẽ thêm những đặc điểm nổi bật: tóc
dài, tóc ngắn, đeo kính...
+ Có thể kết hợp đường nét và màu sắc - HSQS.
để diễn tả trạng thái cảm xúc của
khuôn mặt.
- QS hình 3.4 để hình thành ý tưởng
sáng tạo cho mình.

Tiế
t2

*Khởi
động.
3. HĐ 3:
Hướng
dẫn thực
hành.

4. HĐ 4:
Tổ chức
trưng bày,
giới thiệu
và đánh
giá sản
phẩm.

GV: Tạ Thị Thi

* Hoàn thành sản phẩm của giờ trước.

- HSTH.

- HD thực hành vào khung hình trong
sách..

- HSTH.

- HDHS trang trí khung tranh bằng họa
- HS trang trí theo
tiết và màu sắc.
ý thích.
* Lưu ý: Nhắc nhở HS vẽ hình khn
- HS nghe.
mặt cân đối vào trang giấy, khơng vẽ
to quá hoặc nhỏ quá, chú ý đặc điểm
các bôn phận và trạng thái của nhân
vật.
- HS trưng bày sản
phẩm của mình.

- HD trưng bày sản phẩm.
- HD thuyết trình sản phẩm của mình:
? Em thích bức vẽ chân dung của bạn
nào trong lớp?

- HS thuyết trình
về sản phẩm của
mình.

? Bức tranh vẽ chân dung đó có cân
đối với trang giấy không?
Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 2
? Màu sắc đậm, nhạt đã được thể hiện
rõ trong bức tranh chưa?
? Em thấy bức tranh chân dung nào vẽ
giống người mẫu nhất?
? Em có thấy thú vị khi vẽ chân dung
của mình/ của bạn khơng? Hãy giới
thiệu về mình cho các bạn biết.
* Tổng kết
chủ đề.

* Vận
dụng sáng tạo.

? Em cảm nhận thế nào về bức tranh
chân dung mà bạn vẽ về mình?
- Đánh giá giờ học, tuyên dương HS
tích cực, động viên, khuyến khích các
HS chưa hoàn thành bài.

- HS nghe.

- HSTH.

- Gợi ý HS vẽ chân dung người thân

hoặc vẽ bức tranh về gia đình mình.

* Dặn dị.

- HS nghe.
- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.

Rút kinh nghiệm:
.................................................................................................................................
................................................................................................................................

GV: Tạ Thị Thi

Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 2
Mĩ thuật
Chủ đề 4: HỘP MÀU CỦA EM (2 Tiết)
Ngày dạy: Thứ 5 ngày (25/ 10, 01) tháng 11 năm 2018
Tiết 01: 2C - tiết 02: 2D - tiết 03: 2B
Thứ 6 ngày (26/ 10, 02) tháng 11 năm 2018.
Tiết 03: 2A
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: + Nhận ra và nêu được tên một số màu sắc.
+ Phân biệt được một số chất liệu màu và biết cách pha các màu:
da cam, xanh lục, tím.
- Năng lực: Biết pha màu và vẽ được màu theo ý thích vào tranh hoa quả, đồ
vật.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của

nhóm mình, nhóm bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức.
Phương pháp

Hình thức tổ chức

- Vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau

- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.

III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị

HS chuẩn bị

- Sách học mĩ thuật lớp 2.

- Sách học mĩ thuật lớp 2.

- Ba màu cơ bản: đỏ, vàng, lam.

- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy...

- Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ
đề
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
TG

Nội dung

cơ bản

GV: Tạ Thị Thi

Hoạt động của GV

Hoạt động của
HS
Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 2
Tiết
1

* Khởi
động.

- Cho HS chơi trò chơi kể tên các đồ
vật, sự vật có các màu đỏ, vàng, lam.

- GV liên hệ giới thiệu chủ đề: Ngoài
những màu đã kể, còn rất nhiều màu
khác mà chúng ta sẽ được biết thêm
qua chủ đề" Hộp màu của em".
1. HĐ 1:
Hướng
dẫn tìm
hiểu.

- Chia nhóm

- HS kể: màu đỏmặt trời lúc
hồng hơn, trái
táo; màu vàngtia nắng, ngơi
sao, trái chuối
chín;....
- HS nghe.

- HSTH.

- QS hình 4.1 để nêu được tên mơt số
chất liệu màu quen thuộc và cảm nhận
được vẻ đẹp của từng chất liệu.
- Yêu cầu HS nêu tên các màu có trong
hộp màu của mình.

- HSQS.

- HS nêu tên các
màu.

? Hộp màu của em là loại màu gì?
? Em chỉ ra và gọi tên ba màu cơ bản
trong hộp màu của em.
? Em hãy gọi tên những màu khác có
trong hộp màu.
- Chọn ba màu cơ bản; đỏ, vàng, lam
để vẽ vào ơ trịn trong hình 4.2.

- HSTH.

- GVTT:

- HS nghe.

- QS hình 4.3 và thảo luận:
? Tranh vẽ h/a gì? Chất liệu của màu vẽ - HSQS và thảo
trong tranh là gì?
luận
? Em có nhận xét gì về màu sắc trong
tranh vẽ sáp màu, màu chì, màu dạ,
màu nước?
? Em thích vẽ chất liệu màu gì? Vì sao?
GV: Tạ Thị Thi

Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 2

2. HĐ 2:
Hướng
dẫn thực
hiện.
2.1 Hướng
dẫn pha
trộn màu:

- GVTT: Hoa quả, đồ vật trong cuộc

- HS nghe.
sống đều có màu sắc. Khi vẽ những h/a
đó vào tranh bằng các chất liệu khác
nhau, chúng sẽ tạo được vẻ đẹp riêng:
màu nước, màu chì nhẹ nhàng, hịa sắc
mềm mại; màu sáp có độ xốp; màu dạ
có độ hút giấy mạnh nên thường đậm
và sắc nét.

- GV thực hiện cách pha màu với một
chất liệu màu cho HSQS.

- HSQS.

- HDHS vẽ pha trộn màu bằng chất liệu
màu có sẵn của HS
- HSTH.
- Yêu cầu HS nêu tên ba màu vừa tạo
được: da cam, xanh lục, tím, sau đó
viết tên ba màu mới vào hình 4.4.

- HSTH.

? Làm thế nào để có màu da cam?
?Pha màu đỏ với màu lam sẽ được màu
gì?
?Màu xanh lục được pha trộn từ hai
màu nào?
? Em thấy có khó khăn gì khi pha trộn
màu khơng?

- GVTT: Từ ba màu chính: đỏ, vàng,
lam pha trộn từng cặp màu với nhau sẽ
được màu thứ ba tương ứng: da cam,
xanh lục, tím.
Tiết
2

- HS nghe.

* Khởi
động.

- Cho HS hồn thành sản phẩm của giờ
trước.

2.2 Hướng
dẫn vẽ
tranh đồ

- QS hình 4.5 để tham khảo về chất liệu
- HSQS.
màu vẽ tranh.

GV: Tạ Thị Thi

- HSTH.

- QS hình 4.3 để nhận biết cách thực
Trường tiểu học Mỹ Hưng

MĨ THUẬT 2
vật, hoa
quả.

hiện vẽ tranh đồ vật, hoa quả.

-HSQS.

- GVTT. Cách vẽ tranh đồ vật:
+ Chọn h/a theo trí nhớ.
+ Vẽ hình vào khổ giấy.
+ Sử dụng các màu vừa học để vẽ màu
theo ý thích.

3. HĐ 3
Hướng
dẫn thực
hành.

* Hoạt động cá nhân:

- HSTH cá nhân.

- Yêu cầu HS vẽ đồ vật, hoa quả trên
giấy theo trí nhớ.
- HDHS vẽ từ 1-3 hình và vẽ màu dựa
trên các màu đã học.
- HDHS cắt rời hình ra khỏi tờ giấy để
tạo kho h/a chung.

* Hoạt động nhóm:

- HSTH theo
- Yêu cầu từng nhóm lựa chọn, sắp xếp nhóm.
các h/a tạo thành bức tranh tĩnh vật của
nhóm.
4. HĐ 4:
Tổ chức
trưng bày,
giới thiệu
và đánh
giá sản
phẩm.

- HD trưng bày sản phẩm.

- HSTH.

- HD thuyết trình về sản phẩm của
mình.

- HS thuyết trình
về sản phẩm của
mình.

? Bức tranh của em vẽ những h/a gì?
Em vẽ màu gì cho những h/a ấy?
? Bức tranh của em cịn có màu gì khác
nữa? Màu nào là màu đậm? Màu nào là
màu nhạt?

? Em học tập được gì từ bức tranh của
bạn?
- Đánh giá giờ học, tuyên dương HS
tích cực, động viên, khuyến khích các

GV: Tạ Thị Thi

- HS nghe

Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 2
* Tổng kết
chủ đề.
* Vận
dụng sáng tạo.

HS chưa hoàn thành bài.

- HSTH.

- Gợi ý HS thực hiện pha màu để vẽ
tranh bằng các chất liệu màu khác như:
màu nước, màu bột, phấn màu....
- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.

* Dặn dò.

Rút kinh nghiệm:

.................................................................................................................................
................................................................................................................................

GV: Tạ Thị Thi

Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 2

Mĩ thuật
Chủ đề 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRỊN, HÌNH VNG, HÌNH
TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT ( 3 Tiết)
Ngày dạy: Thứ 5 ngày (08, 15, 22) tháng 11 năm 2018
Tiết 01: 2C - tiết 02: 2D - tiết 03: 2B
Thứ 6 ngày (09, 16, 23) tháng 11 năm 2018.
Tiết 03: 2A
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nhận ra được một số sự vật có dạng hình trịn, hình vng, hình
chữ nhật, hình tam giác.
- Năng lực: Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vng, hình trịn, hình
tam giác, hình chữ nhật.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình, nhóm mình.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp

Hình thức tổ chức

Sử dụng quy trình Tạo hình ba chiều.

- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.

III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị

HS chuẩn bị

- Sách học Mĩ thuật lớp 2.

- Sách

- Hình ảnh đồ vật có dạng HV, HT,
HCN, HTG.

- Các vật tìm được như đĩa CD hỏng,
đĩa giấy….

- Một số sản phẩm được sáng tạo từ
các HV, HT, HCN, HTG.

- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu kéo, hồ
dán.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
TG

Nội dung cơ

GV: Tạ Thị Thi

Hoạt động của GV

Hoạt động của
Trường tiểu học Mỹ Hưng


MĨ THUẬT 2

Tiết
1.

bản
* Khởi động.

- GV vẽ các HV, HT, HCN, HTG
trên bảng.
? Em hãy nêu tên các hình và vẽ
thêm các đường nét để tạo ra h/a
mới.

1. HĐ 1:
Hướng dẫn
tìm hiểu.

HS
- HSQS.

- HSTH.

- GVNX và giới thiệu chủ đề.

- HS nghe.

- Chia nhóm.

- HSTH.

? Em hãy kể tên các đồ vật có
dạng HV, HT, HCN, HTG trong
tự nhiên và trong cuộc sống mà
em biết?

- HS kể.

- QS hình 5.1 và thảo luận nhóm:

- HSQS và thảo
luận nhóm.

?Em thích đồ vật nào?
? Đồ vật đó có dạng hình gì? Màu
sắc như thế nào?
? Em thích h/a nào trong tự nhiên?
Hình dạng và màu sắc của h/a đó
như thế nào?

- Các nhóm trình
bày phần thảo

luận.

- GVTT:

- HS nghe.

+ Các sự vật trong thiên nhiên có
rất nhiều hình dạng và màu sắc
phong phú. Trong đó có nhiều sự
vật dạng HT, HV, HCN, HTG.
VD: núi, cây, là cây….hoa , mặt
trời, các hành tinh,……
+ Trong cuộc sống con người cũng
tạo ra nhiều đồ vật có dạng HV,
HT, HCN, HTG. Các đồ vật được
trang trí bằng hình vẽ và màu sắc
khác nhau. VD: cánh buồm, cái
nón,….máy ảnh, ti vi,….khăn tay,
GV: Tạ Thị Thi

Trường tiểu học Mỹ Hưng