cong nghe 7 tuan 02 tiet 02

Tuần : 02
Tiết : 02

Ngày soạn : 24/08/2018
Ngày dạy : 27/08/2018

Bài 3: MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG
I. MỤC TIÊU: Sau bài này HS phải:
1. Kiến thức: Biết được một số tính chất chính của đất.
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng phân tích tranh ảnh, phân biệt thang chuẩn pH.
3. Thái độ: Có thái độ u thích mơn học.
4. Tích hợp BVMT: Có ý thức bảo vệ môi trường
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Học bài cũ, coi trước bài mới.
III. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số lớp .
Lớp
Sĩ số
Tên học sinh vắng
7a1
…………….. …………………………………………………………..
7a2
…………….. …………………………………………………………..
7a3
…………….. …………………………………………………………..
7a4
…………….. …………………………………………………………..
7a5
…………….. …………………………………………………………..
7a6

…………….. …………………………………………………………..
2/ Kiểm tra bài cu:
- Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt? Các biện pháp để thực hiện các nhiệm vụ của trồng trọt?
- Đất trồng là gì? Đất trồng có những thành phần chính nào?
3/ Bài mới
a. Giới thiệu bài: : Đất trồng có vai trị rất quan trọng đối với nông nghiệp. Vậy thành phần
của đất như thế nào hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài 3?
b. Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu về thành phần cơ giới của đất
GV hỏi: Phần rắn của đất gồm
những thành phần nào?
-GV: Yêu cầu HS đọc SGK, thảo
luận nhóm 3 phút và cho biết:
1. Thành phần phần vô cơ?
2. Căn cứ để phân chia cấp hạt?

-HS: Phần vô cơ và hữu cơ.

I. Thành phần cơ
giới của đất là gì?
- Thành phần cơ giới
-HS thảo luận nhóm, trả lời:
của đất là tỉ lệ % các

hạt cát, limon và sét
1. Gồm hạt cát, limon và sét.
trong đất.
2. Khác nhau về đường kính các
- Căn cứ vào tỉ lệ %
cấp hạt.
các loại hạt có trong
3. Thành phần cơ giới của đất là 3. Là tỉ lệ % các hạt cát, limon và
đất mà chia ra 3 loại
gì?
sét trong đất.
đất chính: Đất cát, đất
4. Có mấy loại đất chính? Căn cứ 4. Đất cát, đất thịt, đất sét. Căn thịt, đất sét.
vào đâu để phân loại đất?
cứ vào tỉ lệ % các loại hạt có
trong đất.
5. Ngồi các loại đất chính ra cịn 5. Đất cát pha, đất thịt nhẹ, đất
loại đất nào?
sét pha cát.


-GV: Giới thiệu tỉ lệ cấp hạt.

-HS Lắng nghe, nhận xét.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về độ chua, độ kiềm của đất
-GV thông báo: Độ chua, độ
kiềm của đất được đo bằng trị số
pH.
-GV: Giới thiệu về thang độ pH.

Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận
nhóm, cho biết:
1.Trị số pH của đất ?
2 Căn cứ vào trị số pH, có mấy
loại đất chính? pH của đất chua?
Đất kiềm? Đất trung tính?
3. Người ta xác định đất chua,
kiềm hay trung tính để làm gì?
-GV: Giảng giải thêm.

-HS lắng nghe.

II. Độ chua, độ kiềm
của đất.
- Căn cứ vào trị số pH
người ta chia đất làm
-HS: Thảo luận nhóm, trả lời:
3 loại:
Đất chua: pH < 6,5
1.Trị số pH của đất từ 3 – 9
Đất trung tính: pH =
2. Có 3 loại: Đất chua ( pH <
6,6 – 7,5
6,5), đất trung tính (pH = 6,6 –
Đất kiềm: pH > 7,5
7,5), đất kiềm (pH > 7,5)
3. Để có kế hoạch sử dụng và cải
tạo.
-HS: Nghe và ghi nhớ

Hoạt động 3: Tìm hiểu khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất
-GV: Y/c HS đọc SGK cho biết:
1. Tại sao đất có khả năng giữ
nước và chất dinh dưỡng?
2. Đất như thế nào thì giữ nước
và chất dinh dưỡng tốt?
-GV: Y/c HS làm bài phần III
-GV: HS kết luận về khả năng
giữ nước và chất dd của đất.

-HS: Đọc SGK, trả lời:
1. Nhờ các hạt cát, limon, sét và
chất mùn.
2. Đất chứa nhiều hạt có kích
thước bé(mùn).
-HS: Làm bài tập và trả lời.
-HS: Kết luận, ghi vở.

III. Khả năng giữ
nước và chất dinh
dưỡng của đất.
Nhờ các hạt cát,
limon, sét và chất
mùn mà đất giữ được
nước và chất dinh
dưỡng.

Hoạt động 4: Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất là gì?
-GV: Yêu cầu HS đọc SGK cho
biết:

1. Độ phì nhiêu của đất là gì?
2. Độ phì nhiêu của đất có phải là
yếu tố duy nhất quyết định năng
suất cây trồng? Tại sao?
3. Những điều kiện cần và đủ để
cây trồng đạt năng suất cao?

-HS: Đọc thông tin SGK và
trả lời các câu hỏi của GV.
- Các HS khác nhận xét, bổ
sung và ghi vở.

IV. Độ phì nhiêu của đất
là gì?
- Độ phì nhiêu của đất là
khả năng đất cung cấp đủ
oxi, nước, chất dinh dưỡng
cho cây trồng đảm bảo
năng suất cao đồng thời
không chứa các chất độc
hại cho cây trồng.

4. Củng cố - đánh giá :- GV: YC HS đọc phần ghi nhớ.
- GV: Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung chính của bài.
5. Nhận xét – Dặn dò: - Về nhà học bài. Đọc trước bài 4
- Chuẩn bị một số mẫu đất. GV hướng dẫn HS kẻ bảng tường trình theo nhóm.
Tên thực hành
Vật liệu – dụng cụ
Quy trình thực hành
Kết quả thực hành

IV: RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………