Tuan 11 tiet 22

Tuần: 11
Tiết: 22

CHƯƠNG II: PHÂN THỨC ĐẠI SỐ
§1. PHÂN THỨC ĐẠI SỐ

Ngày soạn: 28/ 10 / 2017
Ngày dạy: 31 / 10 / 2017

I. Mục Tiêu:
1. Kiến thức: - HS hiểu rõ khái niệm phân thức đại số
2. Kỹ năng: - HS có khái niệm về hai phân thức bằng nhau để nắm vững tính chất cơ bản
của phân thức
3. Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, tư duy, suy luận, HS biết liên hệ thực tế
II. Chuẩn Bị:
- GV: phấn màu, SGK.
- HS: SGK, thước thẳng
III . Phương Pháp Dạy Học:
- Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm .
IV. Tiến Trình Bài Dạy:
1. Ổn định lớp:(1’) 8A1………………………………………………………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV giới thiệu nội dung của chương 2
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Hoạt động 1: (10’)
- GV: đưa ra 3 VD như trong - HS: chú ý theo dõi và
SGK và giới thiệu cho HS nhắc lại định nghóa.
hiểu như thế nào là phân
thức đại số.
- GV: giới thiệu tiếp đâu là
tử thức, đâu là mẫu thức của

phân thức đại số.
- GV: lấy VD sau đó yêu cầu
HS cho VD.
- GV: Với một đa thức ta
cũng có thể viết như một - HS: Mẫu bằng 1.
phân thức đại số với mẫu là
bao nhiêu?
- GV: Với một số bất kì có - HS: suy nghó trả lời
phải là phân thức hay không?
- GV: hướng dẫn HS hiểu ro - HS: chú ý theo dõi và làm
hơn mợt sớ bất kì cũng là phân theo.
thức.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Hoạt động 2: (15’)
- GV: yêu cầu HS nhắc lại - HS: nhắc lại

GHI BẢNG
1. Định nghóa:
Một phân thức đại số là một biểu thức
A
có dạng B , trong đó A, B là những đa

thức và B khác đa thức 0.
A: tử thức
B: mẫu thức
VD:
4x  7
2
a) 2x  3x  1
2x  12

1
c)

3
b) 2x  5x  4
2

Mỗi đa thức cũng được coi là một phân
thức đại số với mẫu bằng 1.
Số 0, số 1 cũng là những phân thức ĐS

GHI BẢNG
2. Hai phân thức bằng nhau:


tính chất hai phân số bằng
nhau
- GV: giới thiệu khái niệm - HS: chú ý theo dõi.
hai phân thức bằng nhau.
- GV: lấy VD.
- HS: chú ý theo dõi.

A C
 nếu A.D B.C
B D

VD 1:

x 1
1


2
x  1 x 1

vì (x – 1)(x + 1) = 1.(x2 – 1)
- GV: Với VD 2 và 3, GV
hướng dẫn HS nhân chéo và
tính ra kết quả xem có giống
nhau hay không? Nếu giống
nhau thì hai phân thức đó
bằng nhau
- GV: chốt lại ở mục 2 các
em biết công thức và vận
dụng xét hai phân thức bằng
nhau .

- HS: Hai HS lên bảng làm
hai ví dụ 2 và 3, các em VD2 2:
khác làm vào vở, theo dõi 3x y3  x 2
6xy
2y vì 3x2y.2y2 = 6xy3.x
và nhận xét bài làm của
các bạn.
- HS: chú ý nghe giảng.

VD 3:
x x 2  2x

3 3x  6 vì:

x.(3x + 6) = 3x2 + 6x
3.(x2 + 2x) = 3x2 + 6x

4. Củng Cố: (12’)
- GV cho HS thảo luận bài tập ?5 trong SGK
- Cho HS làm bài tập 1a, b.
5. Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về nhà: (2’)
- Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải.
- Làm các bài tập 2, 3 trong SGK.
6. Rút Kinh Nghiệm Tiết Dạy:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………