Giao an hoc ki 1

MƠ ĐUN 1. LÀM QUEN VỚI MƠI TRƯỜNG
LẬP TRÌNH SCRATCH
Tiết 1 - 2

Bài 1.
LÀM QUEN VỚI SCRATCH
(02 tiết)
I/ MỤC TIÊU:
1) Kiến thức, kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 5.
2) Thái độ: Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …..
3) Hình thành năng lực, phẩm chất:
- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề
và sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy
tính,phần mềm; NL lập trình, …
- u thích mơn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ.
II/ CHUẨN BỊ:
1) Thầy :
a) Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học theo dự án, dạy học
theo hợp đồng, dạy học theo góc, …
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, khăn phủ bàn, các mảnh ghép, lắng nghe và phản hồi
tích cực, động não, hợp tác, sơ đồ tư duy, …
b) Đồ dùng dạy học
- Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước
khi lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phịng máy tính với các
máy tính được cài đặt sẵn phần mềm Scratch, máy chiếu …
c) Kế hoạch phân chia bài dạy
- Tiết 1: Từ đầu cho đến hết mục B).
- Tiết 2: Toàn bộ các mục C, D, E) .
2) Trò :
- Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ.

III/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

Định hướng HĐ của HS

Định hướng HĐ của GV

HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
-Hs ổn định trật tự.
-Hội đồng tự quản báo cáo tình hình lớp:
sĩ số, trang phục, ...
HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA BÀI CŨ
(Không kiểm tra)
A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG


(TLHDH-tr 5)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phần khởi
động, thảo luận và dự đoán xem kịch bản
của bạn Hồng hay bạn Hạnh thực hiện
được điều này.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Có thể tạo ra hoạt cảnh chú mèo chạy
nhờ sự thay đổi cử động của chân tương
ứng với hai hình trong sách HDH-tr 5?
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết
quả (sản phẩm)

+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hồn thiện
sản phẩm của mình:
+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm
KQ:
của mình
Kịch bản của bạn Hồng thực hiện được
điều trên.
* Ta có thể xem chú mèo này chạy trên
máy tính được khơng và cách làm như
thế nào?
B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1) Thực hiện chương trình điều khiển chú mèo chạy
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc, tìm hiểu thơng tin ở mục 1 trong
TLHDH
? Theo em, nếu muốn chú mèo chạy một
(TLHDH-tr 6)
đoạn dài hơn thì ta cần thay đổi số nào
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
sau đâytrong chương trình?
được giao:
Giá trị cũ
10
0,04
8

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1, thảo
Giá
trị
luận và trả lời câu hỏi trong sách.
mới
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết
quả (sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện
sản phẩm của mình:
KQ:
Cần thay đổi một trong các số trên hoặc
cả ba số trên.
2) Tìm hiểu chương trình Scratch điều khiển chú mèo chạy
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm
của mình

a)


(TLHDH-tr 6)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các Hs đọc kĩ nội dung mục 2.a) để biết
cách tạo chương trình bằng cách kéo thả
các biểu tượng lệnh.
+ Một vài hs đọc bài, trình bày sự hiểu

biết của mình trước lớp.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 2a trong
TLHDH
? Theo em, nếu muốn chú mèo chạy một
đoạn dài hơn thì ta cần thay đổi số nào
sau đâytrong chương trình?
Giá trị cũ
10
0,04
8
Giá trị
mới
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu
trước lớp.
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện
sản phẩm của mình:
KQ:

b)

(TLHDH-tr 7)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao.
Các nhóm hs thảo luận và mơ tả chương
trình của bạn Hạnh

+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm
của mình

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Em hãy mơ tả chương trình Scratch của
bạn Hạnh theo đúng kịch bản mà bạn
Hạnh đã nêu.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu
trước lớp.
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hồn thiện
sản phẩm của mình:
KQ:

3) Cách kéo thả các lệnh để tạo thành chương trình trong Scratch
a) Tìm hiểu màn hình Scratch


(TLHDH-tr 7)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao.
-Hs đọc thơng tin trong TLHDH
+ HS phát biểu, trình bày những hiểu biết
của mình về nội dung vừa học.
+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm
của mình vào vở.
b) Trả lời câu hỏi:

(TLHDH-tr 8)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 3b,
thảo luận và trả lời câu hỏi trong sách.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm
của mình

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc nội dung trong TLHDH để biết
màn hình Scratch gồm những thành
phần nào, cách kéo thả các lệnh để tạo
thành chương trình, cách thực hiện các
lệnh và chương trình.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu
trước lớp.
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hồn thiện
sản phẩm của mình:
KQ:

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc, tìm hiểu thơng tin ở mục 3b trong
TLHDH
? Hãy cho biết từng lệnh trong chương
trình của bạn Hồng ở mục B1 được kéo

thả từ những nhóm lệnh nào?
? … (TLHDH)
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết
quả (sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hồn thiện
sản phẩm của mình:


KQ:
4) Cách tạo lệnh lặp repeat

(TLHDH-tr 8)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các Hs đọc kĩ nội dung mục B4) để biết
cách tạo lệnh lặp trong Scratch.
+ Một vài hs đọc bài, trình bày sự hiểu
biết của mình trước lớp.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục B4 trong
TLHDH
? Nêu ý nghĩa của lệnh lặp repeat.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu

trước lớp.
* Gv chốt nội dung cần ghi nhớ như
phần đóng khung trong TLHDH.

C - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1) Điền từ thích hợp vào chỗ trống

(TLHDH-tr 9)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Hs làm bài vào vở.
+ Một vài hs báo cáo kết quả của mình
trước lớp.
- Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm
của mình
2) Thực hành

(TLHDH-tr 9)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2a, b,c
thảo luận cách làm và TH trên máy tính.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm
của mình
D - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Điền từ thích hợp vào chỗ trống ở mục
C1 trong TLHDH

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu
trước lớp.
* Gv chốt KQ đúng.
KQ:

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
a) Tạo và thực hiện chương trình điều
khiển chú mèo chạy đã được giới thiệu
trong hđ khởi động.
b) (Sách HDH)
c) (Sách HDH)
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết
quả (sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện
sản phẩm của mình:
KQ:


(TLHDH-tr 10)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục D thảo
luận cách làm và TH trên máy tính.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả

+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm
của mình
E - HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Tìm hiểu các hiệu ứng âm thanh có thể
bổ sung vào chương trình điều khiển chú
mèo chạy.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết
quả (sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hồn thiện
sản phẩm của mình:
KQ:

Phân loại các nhóm lệnh điều khiển nhân vật
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Các em HS hãy tìm hiểu thêm các nhóm
lệnh (10 nhóm) trong khung điều khiển.
(TLHDH-Tr 11)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi người
khác để hiểu thêm các nhóm lệnh trong
khung điều khiển của Scratch.
+ HS chia sẻ kết quả với người khác và
báo cáo thành tích làm được với thầy cơ
giáo.

+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm
của mình

* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết
quả (sản phẩm)
* Gv nx, đánh giá kết quả để Hs hoàn
thiện sản phẩm của mình.
KQ: