Giao an ca nam soan mau moi

Tiết 1:

Ngày soạn:28/8/2007
Giới thiệu nghề điện dân dụng

A. Mục tiêu:
- Học sinh biết đợc vị trí, vai trò của nghề điện dân dụng đối với sản xuất và đời sống
- Biết đợc một số thông tin cơ bản về nghề điện dân dụng.
- Có ý thức tìm hiểu nghề nhằm giúp cho việc định hớng nghề nghiệp sau này.
B. Chuẩn bị:
a) Chuẩn bị nội dung:
- GV nghiên cứu bài trong SGK và những thông tin bổ sung.
- Lập kế hoạch dạy học.
b) Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- Tranh vẽ về nghề điện dân dụng.
- Bản mô tả nghề điện dân dụng.
C. Các hoạt động dạy học
1) ổn định tổ chøc líp.
2) Bµi míi.
Giíi thiƯu bµi häc: GV dùa vµo bản mô tả nghề điện để giới thiệu bài nhằm tạo cho
HS một tâm thế thoải mái đối với môn học.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

I. Vai trò, vị trí của nghề điện dân dụng
trong sản xuất và đời sống.
- Trong cuộc sống của chúng ta ngành - Các nhóm thảo luận và trả lời:
điện có vai trò nh thế nào?
+ Hầu hết các hoạt động trong sản xuất và
đời sống đều sử dụng điện năng.

- Em thấy những ngời thợ điện thờng + Ngời thợ điện có mặt ở hầu hết các cơ
làm việc ở những nơi nào?
quan xí nghiệp, nhà máy, công trờng...
- Nghề điện dân dụng có vai trò gì trong + Nghề điện dân dụng góp phần đẩy nhanh
tiến trình phát triển đất nớc?
tốc độ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nớc?
II. Đặc điểm và yêu cầu của nghề.
1. Đối tợng lao động của nghề điện dân
dụng.
- Nghề điện dân dụng làm việc với - HS làm việc theo nhóm thảo luận để trả
những đối tợng gì?
lời.
2. Nội dung lao động của nghề điện dân
dụng.
- GV hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung - HS sắp xếp các công việc của ngành điện
của nghề điện dân dụng.
đúng vói chuyên ngành của nghề điện dân
3. Điều kiện làm việc của nghề điện dân dụng vào bảng ở SGK.
dụng.
- Công việc lắp đặt đờng dây cung cấp a) Làm việc ngoài trời.
(x)
điện thờng đợc thực hiện trong môi tr- b) Thờng phải đi lu động.
(x)
ờng nào?
c) Làm việc trong nhà.
( )
- HÃy đánh dâu (x) vào ô trống những d) Nguy hiểm vì gần khu vực có điện. ( )
câu nói về môi trờng làm việc của công e) Làm việc trên cao.
( )
việc này.

4. Yêu cầu của nghề điện dân dụng đối
với ngời lao động.
- Để làm đợc công việc của nghề điện - HS đọc thông tin ở SGK.
dân dụng ngời lao động cần đáp ứng + Tri thức.
những yêu cầu nào?
+ Kỷ năng
+ Thái độ.
+ Sức khỏe.
5. Triển vọng của nghề điện dân dụng.
- GV hớng dẫn HS tìm hiểu về triển - HS đọc thông tin ở SGK.
vọng của nghề ®iƯn d©n dơng.


Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

6. Những nơi đào tạo nghề.
- Em biết những nơi nào đào tạo nghề - Ngành điện của các trờng kỷ thuật và dạy
điện dân dụng?
nghề.
- Các Trung tâm KTTH - HN.
- Các trung tâm dạy nghề cấp huyện và t
nhân.
7. Những nơi hoạt động nghề.
- Những nơi nào có thể tới làm nghề - HS đọc thông tin ở SGK và vận dụng kinh
điện dân dụng.
nghiệm của bản thân để trả lời.
4) Tổng kết bài học.
- Hớng dẫn trả lời câu hỏi.

- GV tổng kết bài, nhận xét giờ học.
- Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau.


Tiết 2:

Ngày soạn: 03/9/2007
Vật liệu điện dùng trong lắp đặt
mạng điện trong nhà

A. Mục tiêu:
- Học sinh biết đợc một số vật liệu điện thờng dùng trong lắp đặt mạng điện trong
nhà.
- Phân biệt đợc các loại dây dẫn điện và dây cáp điện.
- Biết cách sử dụng một số vật liệu điện thông dụng.
B. Chuẩn bị:
a) Chuẩn bị nội dung:
- GV nghiên cứu bài trong SGK và những thông tin bổ sung.
- Lập kế hoạch dạy học.
b) Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- Một số mẫu dây dẫn điện và dây cáp điện.
- Một số mẫu vật liệu cách điện của mạng điện.
- HS có thể su tầm thêm một số mẫu về vật liệu của mạng điện.
C. Các hoạt động dạy học
1) ổn định tổ chức lớp.
2) Bài cị
- Em h·y cho biÕt néi dung lao ®éng cđa nghề điện dân dụng.
3) Bài mới.
Giới thiệu bài học: Em hÃy quan sát mạng điện trong lớp và mạng điện ở gia đình rồi
hÃy kể tên một số một số dây dẫn và dây cáp điện của mạng điện trong nhà.

Hoạt động của giáo viên

1. Tìm hiểu về dây dẫn ®iƯn.
- GV giíi thiƯu mét sè mÉu d©y dÉn
®iƯn.
- H·y kể tên một số loại dây dẫn mà em
biết.
- HÃy điền những từ thích hợp vào chỗ
trống trong các câu sau:
+ Có nhiều loại dây dẫn điện. Dựa vào
lớp vỏ cách điện, dây dẫn điện đợc chia
thành dây .... và dây .....
+ Dựa vào số lõi và số sợi của lâi cã d©y
mét lâi, d©y ........ lâi, d©y lâi mét sợi và
dây lõi ...... sợi.

Hoạt động của học sinh

- HS quan sát mẫu vật.
- Các nhóm thảo luận và trả lời.
- Phân loại dây dẫn điện trong SGK

- Các nhóm thảo luận và thực hiện.
+ Có nhiều loại dây dẫn điện. Dựa vào lớp
vỏ cách điện, dây dẫn điện đợc chia thành
dây trần và dây bọc cáh điện.
+ Dựa vào số lõi và số sợi của lõi có dây
một lõi, dây nhiều lõi, dây lõi một sợi và
dây lõi nhiều sợi.
- Từ đó HS rút ra đợc những kết luận về cấu

tạo dây dẫn.
- Khi sử dụng dây dẫn điện cần lu ý - Thờng xuyên kiểm tra vỏ cách điện của
những yếu tố nào?
dây dẫn để tránh gây tai nạn cho ngời sử
+ Lựa chọn dây dẫn điện khi thiết kế và dụng.
lắp đặt mạng điện trong nhà.
- Đảm bảo an toàn khi sử dụng dây dẫn
+ Sử dụng dây dẫn điện trong cuộc sống điện nối dài (dây dẫn có phích cắm điện).
hàng ngày.
2. Tìm hiểu về dây cáp điện.
- GV đa ra một số mẫu dây dẫn và dây - HS quan sát để phân biệt hai loại dân dẫn
cáp điện.
và dây cáp điện.
- Em hÃy quan sát và mô tả cấu tạo của - Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trả
dân cáp điện.
lời, các nhóm khác bổ sung:
+ Cáp điện có cấu tạo gồm phần lõi dẫn
điện, lớp cách điện và bên ngoài là vỏ bảo
vệ.
- Trên thực tế các em thấy dây cáp điện - Dùng để lắp đặt đờng dây hạ áp dẫn điện
đợc dùng ở đâu?
từ lới điện phân phối đến mạng ®iƯn trong
nhµ.


Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- GV nêu kết luận về cấu tạo và phạm vi

sử dụng của cáp đối với mạng điện trong
nhà.
3. Tìm hiểu về vật liệu cách điện
- Vật liệu cách điện là gì?
- HS nhớ lại những kiến thức về vật liệu
điện đà học ở lớp 8.
- HÃy đánh dấu (x) vào những ô trống + Puli sứ
(x)
thích hợp để chỉ những vật liệu cách + ống luồn dây dẫn
(x)
điện của mạng điện trong nhà.
+ Vỏ cầu chì
(x)
+ Vỏ đui đèn
(x)
+ Thiếc
( )
+ Mi ca
( )
- GV ®a ra mét sè mÉu vËt là những vật - Các nhóm thực hiện.
cách điện của mạng điện trong nhà yêu
cầu HS nhận biết, kể tên.
- Tại sao trong lắp đặt mạng điện lại - Dùng để cách ly những phần tử dẫn điện
phải dùng những vật cách điện?
với nhau và giữa các phần có điện với các
bộ phận không có điện khác nhằm giữ an
toàn cho mạng điện và ngời sử dụng.
- Những vật cách điện này phải đạt - Độ cách điện cao, chịu nhiệt tốt, chống
những yêu cầu gì?
ẩm tốt và có độ bền cơ học cao.

4) Tổng kết bài học.
- Hớng dẫn trả lời câu hỏi.
- Yêu cầu HS làm một bản su tập dây cáp, dây dẫn, vật cách điểntong mạng điện
trong nhà và mô tả đợc cấu tạo của một số mẫu vật đó.
- Dặn dò HS chuẩn bị cho bµi häc sau.


Tiết 2-3:

Ngày soạn: 04/9/2007
Vật liệu điện dùng trong lắp đặt
mạng điện trong nhà

A. Mục tiêu:
- Học sinh biết đợc một số vật liệu điện thờng dùng trong lắp đặt mạng điện trong
nhà.
- Phân biệt đợc các loại dây dẫn điện và dây cáp điện.
- Biết cách sử dụng một số vật liệu điện thông dụng.
B. Chuẩn bị:
a) Chuẩn bị nội dung:
- GV nghiên cứu bài trong SGK và những thông tin bổ sung.
- Lập kế hoạch dạy học.
b) Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- Một số mẫu dây dẫn điện và dây cáp điện.
- Một số mẫu vật liệu cách điện của mạng điện.
- HS có thể su tầm thêm một số mẫu về vật liệu của mạng điện.
C. Các hoạt động dạy học
1) ổn định tổ chức lớp.
2) Bài cị
- Em h·y cho biÕt néi dung lao ®éng cđa nghề điện dân dụng.

3) Bài mới.
Giới thiệu bài học: Em hÃy quan sát mạng điện trong lớp và mạng điện ở gia đình rồi
hÃy kể tên một số một số dây dẫn và dây cáp điện của mạng điện trong nhà.
Hoạt động của giáo viên

1. Tìm hiểu về dây dẫn ®iƯn.
- GV giíi thiƯu mét sè mÉu d©y dÉn
®iƯn.
- H·y kể tên một số loại dây dẫn mà
em biết.
- HÃy điền những từ thích hợp vào
chỗ trống trong các câu sau:
+ Có nhiều loại dây dẫn điện. Dựa
vào lớp vỏ cách điện, dây dẫn điện đợc chia thành dây .... và dây .....
+ Dựa vào số lõi và số sợi cđa lâi cã
d©y mét lâi, d©y ........ lâi, d©y lâi
mét sợi và dây lõi ...... sợi.

Hoạt động của học sinh

- HS quan sát mẫu vật.
- Các nhóm thảo luận và trả lời.
- Phân loại dây dẫn điện trong SGK

- Các nhóm thảo luận và thực hiện.
+ Có nhiều loại dây dẫn điện. Dựa vào lớp vỏ
cách điện, dây dẫn điện đợc chia thành dây
trần và dây bọc cáh điện.
+ Dựa vào số lõi và số sợi của lõi có dây một
lõi, dây nhiều lõi, dây lõi một sợi và dây lõi

nhiều sợi.
- Từ đó HS rút ra đợc những kết luận về cấu tạo
dây dẫn.
- Khi sử dụng dây dẫn điện cần lu ý - Thờng xuyên kiểm tra vỏ cách điện của dây
những yếu tố nào?
dẫn để tránh gây tai nạn cho ngời sử dụng.
+ Lựa chọn dây dẫn điện khi thiết kế - Đảm bảo an toàn khi sử dụng dây dẫn điện
và lắp đặt mạng điện trong nhà.
nối dài (dây dẫn có phích cắm điện).
+ Sử dụng dây dẫn điện trong cuộc
sống hàng ngày.
2. Tìm hiểu về dây cáp điện.
- HS quan sát để phân biệt hai loại dân dẫn và
- GV đa ra một số mẫu dây dẫn và dây cáp điện.
dây cáp điện.
- Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trả lời,
- Em hÃy quan sát và mô tả cấu tạo các nhóm khác bổ sung:
của dân cáp điện.
+ Cáp điện có cấu tạo gồm phần lõi dẫn điện,
lớp cách điện và bên ngoài là vỏ bảo vệ.
- Dùng để lắp đặt đờng dây hạ áp dẫn điện từ lới điện phân phối đến mạng điện trong nhà.
- Trên thực tế các em thấy dây cáp
điện đợc dùng ở đâu?


Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- GV nêu kết luận về cấu tạo và

phạm vi sử dụng của cáp đối với
mạng điện trong nhà.
3. Tìm hiểu về vật liệu cách điện
- Vật liệu cách điện là gì?

- HS nhớ lại những kiến thức về vật liệu điện ®·
häc ë líp 8.
+ Puli sø
(x)
+ èng ln d©y dÉn
(x)
+ Vỏ cầu chì
(x)
- HÃy đánh dấu (x) vào những ô + Vỏ đui đèn
(x)
trống thích hợp để chỉ những vật liệu + Thiếc
( )
cách điện của mạng điện trong nhà.
+ Mi ca
( )
- Các nhóm thực hiện.
- GV đa ra một số mẫu vật là những
vật cách điện của mạng điện trong
nhà yêu cầu HS nhận biết, kể tên.
- Tại sao trong lắp đặt mạng điện lại
phải dùng những vật cách điện?

- Dùng để cách ly những phần tử dẫn điện với
nhau và giữa các phần có điện với các bộ phận
không có điện khác nhằm giữ an toàn cho

mạng điện và ngời sử dụng.
- Độ cách điện cao, chịu nhiệt tốt, chống ẩm tốt
và có độ bền cơ học cao.

- Những vật cách điện này phải đạt
những yêu cầu gì?
4) Tổng kết bài học.
- Hớng dẫn trả lời câu hỏi.
- Yêu cầu HS làm một bản su tập dây cáp, dây dẫn, vật cách điểntong mạng điện
trong nhà và mô tả đợc cấu tạo của một số mẫu vật đó.
- Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau.


Tiết 4-5:

dụng

cụ
dùng
mạng điện

Ngày soạn: 17/09/2007
trong
lắp
đặt

A. Mục tiêu:
- Học sinh biết công dụng và phân loại đợc một số đồng hồ ®o ®iƯn.
- BiÕt c«ng dơng cđa mét sè dơng cơ cơ khí dùng trong lắp đặt điện.
B. Chuẩn bị:

a) Chuẩn bị nội dung:
- GV nghiên cứu bài trong SGK và những thông tin bổ sung.
- Lập kế hoạch dạy học.
b) Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- Một số đồng hồ đo điện: Vôn kế, ampe kế, công tơ, đồng hồ vạn năng.
- Một số dụng cụ cơ khí: Thớc cuộn, thớc cặp, kìm điện các loại, khoan ...
C. Các hoạt động dạy học
1) ổn định tổ chức lớp.
2) Bài cũ
- Em hÃy so sánh cấu tạo của dây dẫn điện và dây cáp điện.
3) Bài mới.
- Em hÃy kể tên những dụng cụ thợ điện thờng dùng trong công việc lắp đặt mạng
điện.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Tìm hiểu đồng hồ đo điện.
- Tìm hiểu công dụng của đồng hồ đo
điện:
- HÃy kể tên một số ®ång hå ®o ®iƯn mµ - HS cã thĨ kĨ tên đợc một vài loại đồng hồ
em biết?
thông dụng.
- Những em khác bổ sung.
- HÃy đánh dấu (x) vào ô trống để chỉ ra Cờng độ dòng điện
x
những đại lợng đo của đồng hồ đo điện. Điện trở mạch điện
x
Đờng kính dây dẫn
Công suất tiêu thụ của mạch điện

Cờng độ sáng
Điện năng tiêu thụ của đồ dùng điện
Điện áp

x
x
x

- Tại sao trên vỏ máy biến áp thờng lắp
ampe kế và vôn kế? Công tơ điện đợc - Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi.
lắp ở mạng điện trong nhà với mục đích - HS kết luận công dụng của đồng hồ đo
gì?
điện theo sự hớng dẫn của GV.
- Phân loại đồng hồ đo điện.
- Em hÃy điền những đại lợng đo tơng
Đồng hồ đo điện
Đại lợng cần đo
Kí hiệu
ứng với đồng hồ đo và ký hiệu vào bảng
Ampe kế
Cờng độ dòng điện
A
sau:

- Cho HS quan sát một số loại đồng hồ
đọc và giải thích các ký hiệu trên mặt
đồng hồ đo điện.
- GV hớng dẫn một số thao tác sử dụng
đồng hồ vạn năng.
2. Dụng cụ cơ khí dùng trong lắp đặt

mạng điện.
- Em hÃy tên dụng cụ và công dụng của
các dụng cụ cơ khí vào bảng 3 - 4 SGK.
- GV ®a ra mét sè dơng cụ cơ khí để HS
nhận biết.

Oát kế
Vôn kế
Công tơ
Ôm kế
Đồng hồ vạn năng

Công suất điện
Điện áp
Điện năng tiêu thụ
Điện trở mạch điện
Đo đợc nhiều đại lợng

W
V
Kwh


- Các nhóm HS thực hiện giải thích các ký
hiệu và ghi vào phiếu học tập.
- Học sinh quan sát, một số em làm thử.

- Từng cặp HS thực hiện.
- Các nhóm kiểm tra chéo kết quả của nhau.
- HS quan sát nhận biết và nêu công dụng

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- GV híng dÉn sư dơng mét sè dơng cơ cđa c¸c dụng cụ cơ khí.
nh thợc cặp, thớc Panme, khoan, kìm - HS quan sát, một số HS làm thử.
tuốt dây.
4) Tổng kết bài học.
- Cho HS đọc phần ghi nhớ
- Hớng dẫn trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau.


Tiết 6-7-8:

Ngày soạn:01/10/2007
Thực hành: sử dụng đồng hồ đo điện

A. Mục tiêu:
- Học sinh biết chức năng của một số ®ång hå ®o ®iƯn.
- BiÕt sư dơng mét sè ®ång hồ đo điện thông dụng.
- Đo đợc điện năng tiêu thụ của mạch điện.
- Làm việc khoa học, cẩn thận và bảo đảm an toàn lao động.
B. Chuẩn bị:
a) Chuẩn bị nội dung:
- GV nghiên cứu bài trong SGK và những thông tin bổ sung.
- Lập kế hoạch dạy học.
b) Chuẩn bị vật liệu, thiết bị và dụng cụ:

- Ampe kế điện - từ (thang đo 1A), vôn kế điện từ (thang đo 300V), Oát kế, ôm kế,
đồng hồ vạn năng, công tơ điện.
- Dụng cụ: Kìm điện, tua vít, bút thử điện, dây dẫn.
- Bảng điện thực hành.
- Nguồn điện xoay chiều 220V.
C. Các hoạt động dạy học
1) ổn định tổ chức lớp.
- Chia nhóm thực hành: Mỗi nhóm khoảng 3 - 4 HS. Để HS có thể dùng chung các
dụng cụ thực hành và có cơ hội hợp t¸c trong häc tËp.
2) KiĨm tra.
- C¸c nhãm tù kiĨm tra việc chuẩn bị của các thành viên (Vật liệu, dụng cụ). Nhóm
trởng nhận dụng cụ cho cả nhóm.
3) Bài mới.
Hoạt động của giáo viên

1. Chuẩn bị:
- Giáo viên nêu nội quy thực hành.
- Nêu mục tiêu bài thực hành. Các tiêu
chí đánh giá kết quả thực hành:
+ Kết quả thực hành (kết quả đo điện trở
hoặc điện năng tiêu thụ).
+ Thực hiện đúng quy trình và thao tác
đúng kỷ thuật.
+ Làm việc nghiêm túc, đảm bảo an toàn
lao động và vệ sinh môi trờng.
2. Tìm hiểu đồng hồ đo điện.
- Giáo viên giao cho các nhóm đồng hồ
đo điện: Ampe kế, vôn kế, công tơ
điện...
- GV giao nhiệm vụ thực hành cho các

nhóm, định thời gian hoàn thành.
+ Đọc và giải thích những kí hiệu.
+ Ghi và phiếu học tập.
- Trong quá trình HS thực hành, GV
quan sát và hớng dẫn thờng xuyên cho
từng nhóm và tới từng HS.

Hoạt động của học sinh

- Các nhóm thảo luận về mục tiêu thực
hành và tiêu chí đánh giá kết quả thực
hành.

- Các nhóm trởng nhận đồ dùng cho nhóm.
- HS các nhóm thực hiện theo nội dung:
+ Đọc và giải thích những ký hiệu ghi trên
mặt đồng hồ đo điện.
+ Chức năng của đồng hồ đo điện: Đo đại lợng gì?
+ Tìm hiểu chức năng của các núm điều
khiển của đồng hồ đo điện.
- Các nhóm nộp phiếu học tập để chuyển
sang hoạt động tiếp theo.

3. Sử dụng đồng hồ đo điện. (Đo điện
năng tiêu thụ của mạch điện bằng công
tơ điện)
- Các nhóm thảo luận để trả lời.
- Em hÃy giải thích những ký hiệu ghi
trên mặt công tơ điện?
- HS nghiên cứu sơ đồ mạch điện công tơ

- Công tơ điện đợc mắc nh thế nào để đo điện trong SGK.


Hoạt động của giáo viên

điện năng tiêu thụ của mạch điện?
+ Mạch điện có bao nhiêu phần tử?
+ Các phần tử đợc nối với nhau nh thế
nào?
- GV hớng dẫn HS nối mạch điện theo
sơ đồ trong SGK.
- GV hớng dẫn cách đo điện năng tiêu
thụ.
- Lu ý HS về an toàn điện.
- Khi HS thực hành GV đi tới các nhóm
để hớng dẫn chi tiết, giải đáp thắc mắc.
- GV hớng dẫn HS tự đánh giá kết quả
thực hành.

Hoạt động của học sinh

- HS Phân tích mạch điện.
- HS thực hiện nối mạch điện.
+ Đọc và ghi chỉ số của công tơ trớc khi
tiến hành đo.
+ Quan sát tình trạng làm việc của công tơ.
+ Tính kết quả tiêu thụ điện năng sau 30
phút.
- Các tiêu chí kiểm tra:
+ Kết quả đo.

+ Trình tự thao tác đo.
+ Thái độ thực hành.
- Viết báo cáo thực hành.

4) Tổng kết bài häc.
- GV tỉng kÕt bµi, nhËn xÐt giê häc.
- Thu báo cáo thực hành.
- Thu dọn dụng cụ, thiết bị và làm vệ sinh lớp học.
- Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau tiếp tục thực hành nối d©y.


Tiết 9:

Thực hành: Nối dây dẫn điện

Ngày soạn:22/10/2007

A. Mục tiêu:
- Học sinh biết yêu cầu của mối nối dây dẫn điện.
- Hiểu các phơng pháp nối và cách điện mối nối dây dẫn điện.
- Làm việc khoa học, cẩn thận và bảo đảm an toàn lao động.
B. Chuẩn bị:
a) Chuẩn bị nội dung:
- GV nghiên cứu bài trong SGK và những thông tin bổ sung.
- Lập kế hoạch dạy học.
b) Chuẩn bị vật liệu, thiết bị và dụng cụ:
- Tranh vẽ quy trình nối dây dẫn điện.
- Một số mẫu về các mối nối dây dẫn điện.
- Dụng cụ: Kìm điện, kìm tuốt dây, kìm mỏ tròn, tua vít, mỏ hàn.
- Vật liệu: Dây dẫn điện lõi một sợi, lõi nhiều sợi, giấy ráp, băng cách điện, nhựa

thông, thiếc hàn.
C. Các hoạt động dạy học
1) ổn định tổ chức lớp.
- Chia nhóm thực hành: Mỗi nhóm khoảng 3 - 4 HS. Để HS có thể dùng chung các
dụng cụ thực hành và có cơ hội hợp tác trong học tập.
2) Kiểm tra.
- Các nhóm tự kiểm tra việc chuẩn bị của các thành viên (Vật liệu, dụng cụ). Nhóm
trởng nhận dụng cụ cho cả nhóm.
3) Bài mới.
Hoạt động của giáo viên

1. Chuẩn bị:
- Giáo viên nêu nội quy thực hành.
- Nêu mục tiêu bài thực hành. Các tiêu
chí đánh giá kết quả thực hành:
+ Các mối nối dây đạt yêu cầu kỷ thuật.
+ Nối dây theo đúng quy trình và thao
tác đúng kỷ thuật.
+ Làm việc nghiêm túc, đảm bảo an toàn
lao động và vệ sinh môi trờng.
2. Tìm hiểu mối nối dây dẫn điện.
- Giáo viên giao cho mỗi nhóm 1 bộ các
loại mối nối mẫu (Mỗi loại gồm cả mối
nối đà cách điện và mối nối cha cách
điện).
- Yêu cầu học sinh phân loại mối nối.

Hoạt động của học sinh

- Các nhóm thảo luận về mục tiêu thực

hành và tiêu chí đánh giá kết quả thực
hành.

- Các nhóm trởng nhận mẫu vật.

- HS phân loại các mối nối.
+ Mối nối thẳng (nối nối tiếp): Dây bọc đơn
lõi một sợi và lõi nhiều sợi.
+ Mối nối phân nhánh (nối rẽ): Dây bọc
đơn lõi một sợi và lõi nhiều sợi.
+ Mèi nèi dïng phơ kiƯn.
- Em h·y nhËn xÐt vµ rút ra kết luận về - Yêu cầu kỷ thuật của các mối nối:
yêu cầu kỷ thuật của các mối nối.
+ Dẫn điện tốt.
+ Bền, chắc.
+ An toàn điện
+ Đẹp
3. Tìm hiểu quy trình chung nối dây dẫn
điện.
- Giáo viên híng dÉn häc sinh t×m hiĨu - Quy tr×nh nèi dây dẫn điện:
quy trình chung nối dây dẫn điện.
Bóc vỏ cách điên => Làm sạch lõi => Nối
- Tại sao không thể đảo thứ tự của các b- dây => Kiểm tra mối nối => Hàn mối nối
ớc quy trình nối dây?
=> Cách điện mối nối.


Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

4) Tổng kết bài học.
- Hớng dẫn trả lời câu hỏi.
- GV tổng kết bài, nhận xét giờ học.
- Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau tiếp tục thực hành nèi d©y.


Tiết 10 - 11:

Thực hành: Nối dây dẫn điện

Ngày soạn:

A. Mục tiêu:
- Học sinh biết yêu cầu của mối nối dây dẫn điện.
- Nối và cách điện đợc các loại mối nối thẳng và phân nhánh dây dẫn điện.
- Làm việc khoa học, cẩn thận và bảo đảm an toàn lao động.
B. Chuẩn bị:
a) Chuẩn bị nội dung:
- GV nghiên cứu bài trong SGK và những thông tin bổ sung.
- Lập kế hoạch dạy học.
b) Chuẩn bị vật liệu, thiết bị và dụng cụ:
- Tranh vẽ quy trình nối dây dẫn điện.
- Một số mẫu về các mối nối dây dẫn điện.
- Dụng cụ: Kìm điện, kìm tuốt dây, kìm mỏ tròn, tua vít, mỏ hàn.
- Vật liệu: Dây dẫn điện lõi một sợi, lõi nhiều sợi, giấy ráp, băng cách điện, nhựa
thông, thiếc hàn.
- Thiết bị: Công tắc điện, phích cắm điện, hộp nối dây ...
C. Các hoạt động dạy học
1) ổn định tổ chức lớp.

- Chia nhóm thực hµnh: Cho HS lµm viƯc theo nhãm nh tiÕt tríc
2) Kiểm tra.
- Các nhóm tự kiểm tra việc chuẩn bị của các thành viên (Vật liệu, dụng cụ). Nhóm
trởng nhận dụng cụ cho cả nhóm.
3) Bài mới.
Hoạt động của giáo viên

1. Chuẩn bị:
- Giáo viên nhắc lại mục tiêu bài thực
hành. Các tiêu chí đánh giá kết quả thực
hành:
+ Các mối nối dây đạt yêu cầu kỷ thuật.
+ Nối dây theo đúng quy trình và thao
tác đúng kỷ thuật.
+ Làm việc nghiêm túc, đảm bảo an toàn
lao động và vệ sinh môi trờng.
2. Thực hành nối nối tiếp
Phần này chỉ thực hiện hết công đoạn
nối dây, còn bớc hàn và cách điện mối
nối đợc thực hiện ở hoạt động sau.
- GV giao nhiƯm vơ thùc hµnh, dơng cơ,
vËt liƯu thùc hành cho mỗi nhóm.
Nối nối tiếp dây dẫn lõi 1 sợi:
- Cho HS quan sát hình vẽ thao tác của 3
công đoạn đầu của quy trình nối dây.
- GV làm mẫu 3 bớc đầu của quy trình:
Bóc vỏ cách điện; làm sạch lõi; nối dây
- GV Hớng dẫn ban đầu cho từng công
đoạn của quy trình nối dây, lu ý những
lỗi thờng mắc phải (Lỗi cắt vào lõi khi

bóc vỏ cách điện, vặn xoắn không chặt
khi nối dây) và quy định thời gian hoàn
thành.
- Trong quá trình HS nối dây, GV quan
sát và hớng dẫn thờng xuyên cho từng
nhóm và tới từng HS.
- Giáo viên kiểm tra sản phẩm, chuẩn bị
thực hiện nối nối tiếp dây dẫn lõi nhiều

Hoạt động của học sinh

- Các nhóm thảo luận về mục tiêu thực
hành và tiêu chí đánh giá kết quả thực
hành.

- Các nhãm trëng nhËn dơng cơ, vËt liƯu
cho c¶ nhãm.
- Quan sát nghiên cứu hình vẽ thao tác của
3 công đoạn đầu của quy trình.
- HS quan sát theo dõi.
- Một số HS khá làm thử.
- Học sinh theo dõi và thực hiện theo sự hớng dẫn của giáo viên.
- Yêu cầu HS phải chú ý rèn luyện:
+ Thực hiện từng động tác chính xác.
+ Tránh mắc những lỗi thông thờng.
+ Thực hiện theo đúng quy trình.
+ Làm việc an toàn khoa học.
- Những HS làm xong báo cáo với GV để bớc sang phần thực hành nối nối tiếp dây dÉn

Hoạt động của giáo viên

sợi.
Nối nối tiếp dây dẫn lõi nhiều sợi:
- GV yêu cầu HS quan sát lại mối nối
mẫu và giải thích cho các em nhận biết
sự khác nhau của 2 mối nối.
GV Hớng dẫn ban đầu cho từng công
đoạn của quy trình nối dây, lu ý những
lỗi thờng mắc phải. Quan sát theo dõi.
3. Nối phân nhánh (nối rẽ).
- Quy trình nối phân nhánh giống nh nối
nối tiếp. Giáo viên chỉ làm mẫu những
thao tác hình thành kỷ năng mới là nối
dây.
- Sau khi Học sinh nối xong, GV kiểm
tra sản phẩm và chuẩn bị cho hoạt ®éng
tiÕp theo.
4. Nèi d©y dïng phơ kiƯn.
- GV híng dÉn làm mẫu cho HS làm các
thao tác làm đầu nối, tạo vòng khuyên
kín và hở, cách nối bằng đai ốc nối dây.
5. Hàn và cách điện mối nối:
- GV kiểm tra các sản phẩm của HS.
- Cho HS chọn một trong các mối nối để
hàn và cách điện mối nối.
- Chú ý an toàn khi hàn.

Hoạt động của học sinh

lõi nhiều sợi.
- Học sinh quan sát để nhận biết và thùc
hiƯn mèi nèi.
- Häc sinh thùc hµnh.

- Häc sinh tiÕn hành nối dây dẫn lõi 1 sợi
và lõi nhiều sợi theo quy trình.

- HS quan sát và thực hiện theo nhóm, nối
dây công tắc điện, ổ cắm điện và hộp nối
dây.

- HS thực hiện theo nhóm.

4) Tổng kết bài học.
- Hớng dẫn học sinh tự kiển tra đánh gia kết quả thực hành của nhóm mình.
- GV đánh giá, nhận xét giờ học.
- Thu sản phẩm của học sinh để đánh giá cho điểm.
- Dặn dò HS chuẩn bị cho bµi häc sau.


Tiết 12 :

Thực hành: Lắp mạch điện bảng điện

Ngày soạn:

A. Mục tiêu:
- Học sinh hiểu đợc quy trình chung lắp đặt mạch điện bảng điện.
- Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện bảng điện.

- Làm việc khoa học, cẩn thận và bảo đảm an toàn lao động.
B. Chuẩn bị:
a) Chuẩn bị nội dung:
- GV nghiên cứu bài trong SGK và những thông tin bổ sung.
- Lập kế hoạch dạy học.
b) Chuẩn bị vật liệu, thiết bị và dụng cụ:
- Tranh vẽ sơ đồ mạng điện trong nhà.
- Vật liệu: Bảng điện, dây dẫn điện, giấy ráp, băng dính cách điện, 1 bóng đèn
- Thiết bị: 2 cầu chì, 1 ổ cắm điên, 1 công tắc điện.
- Dụng cụ: Kìm điện, kìm tuốt dây, kìm mỏ tròn, tua vít, dao nhỏ, bút thử điện,
khoan điện cầm tay, mũi khoan, thớc kẻ, bút chì.
C. Các hoạt động dạy học
1) ổn định tổ chức lớp.
2) Bài cũ.
- Em hÃy nêu các bớc của quy trình nối dây.
- Nhận xét và trả sản phẩm thực hành của bài trớc.
3) Bài mới.
Hoạt động của giáo viên

1. Tìm hiểu chức năng bảng điện.
- Giáo viên hớng dẫn HS quan sát mạng
điện trong lớp và mô tả:
+ HÃy liệt kê những thiết bị lắp đặt trên
bảng điện? Trình bày chức năngcủa các
thiết bị đó trong mạch điện?
+ Bảng điện trong lớp là bảng điện chính
hay bảng điện nhánh của hệ thống điện
của trờng học?
+ HÃy mô tả cấu tạo một bảng điện
nhánh của mạng điện nhà em?

2. Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện.
GV hớng dẫn cho HS nhớ lại những
kiến thức đà học ở CN lớp 8.
- GV giới thiệu một số sơ đồ điện cho
học sinh nhận biết.
- Em hÃy cho biết đâu là sơ đồ nguyên
lý, đâu là sơ đồ lắp đặt?

Hoạt động của học sinh

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi.

Học sinh rút ra kết luận về vai trò, chức
năng bảng điện trong mạch điện trong nhà.

- HS nhớ lại.
- Học sinh quan sát.

- HS làm việc theo nhóm để tìm hiểu biệt sơ
đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt mạch điện
bảng điện, trả lời câu hỏi trong SGK.
- Xây dựng sơ đồ lắp đặt phụ thuộc vào - Các nhóm thảo luận để trả lời:
những yếu tố nào?
+ Mục đích sử dụng.
+ vị trí, cách lắp đặt các phần tử của mạch
điện.
+ Phơng pháp lắp đặt dây dẫn
- Hớng dẫn HS quy trình vẽ sơ đồ lắp đặt - Các nhóm thực hiện theo hớng dẫn
mạch điện:
O

+ Vẽ đờng dây nguồn.
A

+ Xác định vị trí để bảng điện, bãng
®Ìn.


Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

+ Xác định vị trí các thiết bị trên bảng
điện.

+ Vẽ đờng đây dẫn điện theo sơ đồ
nguyên lý.

- GV giải thích từ 1 sơ đồ nguyên lý có
thể xây dựng đợc một số sơ đồ lắp đặt
tùy thuộc vào ý định của ngời sử dụng.
3. Lắp đặt mạch điện bảng điện:
Em hÃy nêu nội dung công viêc, dụng cụ
và yêu cầu kỷ thuật của quy trình lắp đặt
mạch điện bảng điện:
- Vạch dấu:
- Khoan lỗ bảng điện.
- Học sinh đọc thông tin ở SGK để trả lời
- Đi dây mạch điện.
câu hỏi.
- Lắp đặt thiết bị điện vào bảng điện.

- Kiểm tra.
4) Tỉng kÕt bµi häc.
- GV tỉng kÕt bµi, nhËn xét giờ học.
- Dặn dò HS chuẩn bị cho bài sau tiếp tục thực hành lắp đặt mạch điện bảng ®iÖn


Tiết 13 - 14 -15:

Ngày soạn: 11/10/2007
Thực hành: Lắp mạch điện bảng điện

A. Mục tiêu:
- Học sinh nắm vững quy trình chung lắp đặt mạch điện bảng điện.
- Lắp đặt đợc bảng điện gồm 2 cầu chì, 1 ổ cắm điện và 1 công tắc điều khiển một
bóng đèn.
- Làm việc khoa học, cẩn thận và bảo đảm an toàn lao động.
B. Chuẩn bị:
a) Chuẩn bị nội dung:
- GV nghiên cứu bài trong SGK và những thông tin bổ sung.
- Lập kế hoạch dạy học.
b) Chuẩn bị vật liệu, thiết bị và dụng cụ:
- Tranh vẽ sơ đồ mạng điện trong nhà.
- Vật liệu: Bảng điện, dây dẫn điện, giấy ráp, băng dính cách điện, 1 bóng đèn
- Thiết bị: 2 cầu chì, 1 ổ cắm điên, 1 công tắc điện.
- Dụng cụ: Kìm điện, kìm tuốt dây, kìm mỏ tròn, tua vít, dao nhỏ, bút thử điện,
khoan điện cầm tay, mũi khoan, thớc kẻ, bút chì.
C. Các hoạt động dạy học
1) ổn định tổ chức lớp.
- Chia nhóm thực hành: Mỗi nhóm khoảng 3 - 4 HS. Để HS có thể dùng chung các
dụng cụ thực hành và có cơ hội hợp tác trong học tập.

2) Bài cũ.
- Em hÃy nêu các bớc của quy trình lắp đặt mạch điện bảng điện.
3) Bài mới.
Hoạt động của giáo viên

1. Chuẩn bị:
- Giáo viên nêu nội quy thực hành.
- Nêu mục tiêu bài thực hành. Các tiêu
chí đánh giá kết quả thực hành:
+ Các bảng điện đợc lắp đặt đúng yêu
cầu kỷ thuật.
+ Thực hành theo đúng quy trình và thao
tác đúng kỷ thuật.
+ Làm việc nghiêm túc, đảm bảo an toàn
lao động và vệ sinh môi trờng.
- Giao nhiệm vụ thực hành cho HS.
2. Thực hành lắp đặt mạch điện bảng
điện.
- Giáo viên cho học sinh quan sát mạch
điện bảng điện mẫu.
- Hớng dẫn HS tiến hành các bớc theo
quy trình lắp đặt bảng điện.
- GV làm mẫu những thao tác hình
thành kỷ năng mới cho HS.
- GV lu ý HS về an toàn lao động.
- Trong quá trình HS thực hành, GV
quan sát và hớng dẫn thờng xuyên cho
từng nhóm và tới từng HS.

- GV cần quản lý chặt nguồn điện, chỉ

sau khi kiểm tra mạch điện đợc lắp đặt
đúng mới cho đóng nguồn và vận hành
thử.

Hoạt động của học sinh

- Các nhóm thảo luận về mục tiêu thực
hành và tiêu chí đánh giá kết quả thực
hành.

- Các nhóm trëng nhËn dơng cơ, vËt liƯu
cho nhãm.
- Häc sinh quan sát.
- HS làm việc theo nhóm, đọc lại nội dung
các công đoạn của quy trình lắp đặt.
- HS quan sát và tiến hành lắp đặt mạch
điện theo quy trình và dới sự hớng dẫn
giám sát của giáo viên.
- Học sinh phát huy tính sáng tạo của mình
khi bố trí các thiết bị điện trên bảng điện
nhng vẫn phải đảm bảo tính chính xác của
sơ đồ nguyên lý.
+ (Cầu chì đợc lắp ở dây pha, trớc các
thiết bị khác và phụ tải. Các thiết bị đợc bố
trí sao cho thuận tiện sư dơng).


Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- Hớng dÉn HS tù kiĨm tra vµ cã thĨ tiÕn - Các nhóm tự kiểm tra theo tiêu chí đà nêu
hành kiểm tra chéo sản phẩm đà hoàn ở trên.
thành.
4) Tổng kết bài học.
- GV kiểm tra đánh giá. Có thể cho điểm từng nhóm hoặc thu sản phẩm để chấm sau.
- Tỉng kÕt, nhËn xÐt bµi thùc hµnh vỊ tinh thần thái độ, tác phong làm việc, thực hiện
an toàn lao động và ý thức bảo vệ môi trờng.
- Thu dọn dụng cụ và làm vệ sinh lớp học.
- Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau.


Ngày soạn: 23/10/2007
Tiết 16-17-18: Thực hành: Lắp mạch điện đèn ống huỳnh quang
A. Mục tiêu:
- Học sinh hiểu đợc nguyên lý làm việc của mạch điện đèn ống huỳnh quang.
- Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện đèn ống huỳnh quang
- Lắp đặt mạch điện đèn ống huỳnh quang đúng quy trình và yêu cầu kỷ thuật.
- Làm việc cẩn thận, khoa học và bảo đảm an toàn lao động.
B. Chuẩn bị:
a) Chuẩn bị nội dung:
- GV nghiên cứu bài trong SGK và những thông tin bổ sung.
- Lập kế hoạch dạy học.
b) Chuẩn bị vật liệu, thiết bị và dụng cụ:
- Tranh vẽ sơ đồ mạch điện đèn èng hnh quang.
- VËt liƯu: Bé ®Ìn èng hnh quang, bảng điện, dây dẫn.
- Thiết bị: 1 cầu chì, 1 công tắc hai cực.
- Dụng cụ: Kìm điện, kìm tuốt dây, tua vít, dao nhỏ, bút thử điện, khoan điện cầm
tay, mũi khoan, thớc kẻ, bút chì.
C. Các hoạt động dạy học

1) ổn định tổ chức lớp.
- Chia nhóm thực hành: Mỗi nhóm khoảng 3 - 4 HS. Để HS có thể dùng chung các
dụng cụ thực hành và có cơ hội hợp tác trong học tập.
2) Bài cũ.
- Em hÃy nêu các bớc của quy trình lắp đặt mạch điện bảng điện.
- Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành của từng thành viên.
3) Bài mới.
Hoạt động của giáo viên

1. Chuẩn bị:
- Giáo viên nêu nội quy thực hành.
- Nêu mục tiêu bài thực hành. Các tiêu
chí đánh giá kết quả thực hành:
+ Mạch điện đợc lắp đặt đúng yêu cầu
kỷ thuật.
+ Thực hành theo đúng quy trình và thao
tác đúng kỷ thuật.
+ Làm việc nghiêm túc, đảm bảo an toàn
lao động và vệ sinh môi trờng.
- GV giao nhiệm vụ cho HS.
2. Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện.
- Giáo viên cho học sinh quan sát sơ đồ
nguyên lý mạch điện đèn ống huỳnh
quang.
+ Mạch điện có bao nhiêu phần tử? gọi
tên và nêu chức năng các phần tử đó?
+ Các phần tử đợc nối với nhau nh thế
nào?
- Hớng dẫn HS hoàn thiện sơ đồ lắp đặt.
3. Lập bảng dự trù vật liệu, dụng cụ và

thiết bị.
- GV hớng dẫn HS cách lập bảng dự trù
dụng cụ vật liệu và thiết bị.

Hoạt động của học sinh

- Các nhóm thảo luận về mục tiêu thực
hành và tiêu chí đánh giá kết quả thực
hành.

- Các nhóm trởng nhận vật liệu, dụng cụ,
thiết bị thực hành cho nhóm.
- Học sinh quan sát. Các nhóm thảo luận
tìm hiểu, phân tích sơ đồ nguyên lý.
- Cầu chì, công tắc, chấn lu, tắc te và ống
đèn.
- HS quan sát và trả lời
- HS làm việc theo nhóm.

TT
1
2
3
4
5

Tên dụng cụ, vật
liệu và thiết bị

Số lợng

Yêu cầu
kỷ thuật


Hoạt động của giáo viên

4. Lắp đặt mạch điện đèn ống huỳnh
quang.
- Em hÃy nêu quy trình lắp đặt mạch
điện đèn ống huỳnh quang?
- Sau khi HS xác định đợc các công
đoạn của quy trình lắp đặt, GV phân tích
nội dung, yêu cầu kỷ thuật của từng
công đoạn.

- Làm mẫu những thao tác kỷ năng mới.
- Phân tích những sai hỏng dễ mắc phải
khi thực hiện.
- Trong quá trình HS thực hành, GV
quan sát và hớng dẫn thờng xuyên cho
từng nhóm và tới từng HS.
- GV cần quản lý chặt nguồn điện, chỉ
sau khi kiểm tra mạch điện đợc lắp đặt
đúng mới cho đóng nguồn và vận hành
thử.
5. Kiểm tra và vận hành thử mạch điện.
- Hớng dẫn HS tự kiểm tra và có thể tiến
hành kiểm tra chéo sản phẩm đà hoàn
thành.

- Sau khi HS báo cáo tự kiểm tra xong,
GV kiểm tra lại và chỉ ra lỗi cho HS sửa
nếu có.
- Sản phẩm đảm bảo các tiêu chuẩn kỷ
thuật, GV nối nguồn, vận hành thử mạch
điện xem có làm việc theo đúng yêu cầu
thiết kế không.
- Nếu sản phẩm không vận hành đúng
yêu cầu cần tìm nguyên nhân và sửa
chữa lại.
- Thu sản phẩm của các nhóm để chấm.

Hoạt động của học sinh

- Học sinh nghiên cứu quy trình lắp đặt
trong SGK.
+ Đo, vạch dấu các vị trí thiết bị, lỗ khoan
trên bảng điện.
+ Khoan lỗ trên bảng điện.
+ Nối dây và lắp thiết bị điện lên bảng điện.
+ Nối dây bộ đèn.
+ Kiểm tra và vận hành thử.
- HS quan sát và làm thử.
- HS làm việc theo nhóm, tiến hành thực
hiện từng công đoạn.

- Các nhóm tự kiểm tra theo các tiêu chí:
+ Lắp đặt đúng quy trình.
+ Mạch điện lắp đặt đúng theo sơ đồ lắp
đặt.

+ Các mối nối chặt, chắc, gọn và đẹp.
+ Bố trí các thiết bị hợp lý, đẹp, thuận tiện
cho việc vận hành.
- Các nhóm nạp sản phẩm lại cho GV kiểm
tra.

- Có thể sửa chữa lại theo sự hớng dẫn của
GV.

4) Tổng kết bài học.
- GV kiểm tra đánh giá. Có thể cho điểm từng nhóm hoặc thu sản phẩm ®Ĩ chÊm sau.
- Tỉng kÕt, nhËn xÐt bµi thùc hµnh về tinh thần thái độ, tác phong làm việc, thực hiện
an toàn lao động và ý thức bảo vệ môi trêng.
- Thu dän dơng cơ vµ lµm vƯ sinh líp học.
- Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau.