Hoa 8 tuan 20 tiet 39

Tuần : 20
Tiết : 39

Ngày soạn: 31/01/2017
Ngày dạy: /01/2018

Bài 25 : SỰ OXI HĨA - PHẢN ỨNG HỐ HỢP -

I. MỤC
ỨNG DỤNG CỦA OXI
TIÊU:
Sau
bài này
HS
phải:
1. Kiến thức: Biết được:
- Sự oxi hoá là sự tác dụng của oxi với một chất khác.
- Khái niệm phản ứng hoá hợp.
- Ứng dụng của oxi trong đời sống và sản xuất.
2. Kĩ năng:
- Xác định được có sự oxi hố trong một số hiện tượng thực tế.
- Nhận biết được một số phản ứng hoá học cụ thể thuộc loại phản ứng hoá hợp.
3. Thái độ: Tích cực học tập và có ý thức bảo vệ khơng khí trong lành.
4. Trọng tâm:
 Khái niệm về sự oxi hóa
 Khái niệm về phản ứng hóa hợp.
5. Năng lực cần hướng đến:
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, năng lực thực hành, năng lực giải quyết vấn đề thơng qua
mơn hóa học, năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống, năng lực tính tốn.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên và học sinh:

a. Giáo viên:
- Bảng phụ ghi PƯHH về phản ứng hố hợp.
- Tranh vẽ phóng to về ứng dụng của oxi.
b. Học sinh: - Chuẩn bị tốt bài học.
- Sưu tầm tranh ảnh , tài liệu về ứng dụng của oxi.
2. Phương pháp: Thảo luận nhóm – Đàm thoại - Trực quan – Làm việc với SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định lớp (1’):
Lớp
Tên HS vắng học
8A1
8A2
8A3
2. Kiểm tra bài cũ(10’):
- HS: Trình bày tính chất của oxi ? Viết các phương trình phản ứng minh hoạ.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Sự oxi hố là gì ?Thế nào là phản ứng hố hợp? Oxi có những ứng dụng gì trong
cuộc sống ?Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong tiết học ngày hôm nay.
b. Các hoạt động chính:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1. Tìm hiểu sự oxi hố( 8’).
-GV: u cầu HS nhắc lại tính
-HS: Nhắc lại và nhận xét:
I. SỰ OXI HỐ
chất hố học của oxi và nhận xét Các phản ứng đều có mặt oxi - Sự tác dụng của oxi với một
về các phản ứng có đặc điểm gì
trong phản ứng.
chất là sự oxi hố.

t
giống nhau?
S + O2   CO2
-GV: Những PƯHH này được
-HS: Sự tác dụng của oxi với
t
2H2 + O2   2 H2O
0

0


t
gọi là sự oxi hoá .Vậy sự oxi hoá một chất được gọi là sự oxi
4P + 5O2   2P2O5
là gì?
hố.
t
3Fe + 2O2   Fe3O4
-GV: u cầu HS lấy ví dụ về
-HS: Cho ví dụ.
sự oxi hố trong đời sống thông
qua các PTHH.
- GV: Nhận xét, đánh giá.
- HS: Ghi bài.
Hoạt động 2. Tìm hiểu về phản ứng hoá hợp(7’).
-GV: Yêu cầu HS nghiên cứu và -HS: Làm vào bảng nhóm và II- PHẢN ỨNG HỐ HỢP :
hồn thành bảng SGK.
lên bảng trả lời.
- Phản ứng hoá hợp là phản

-GV: Những phản ứng hoá học
-HS: Phản ứng hoá hợp là
ứng hố học trong đó chỉ có
trên gọi là phản ứng hố hợp.
phản ứng hố học trong đó
một chất mới ( sản phẩm )
Vậy, phản ứng hoá hợp là gì ?
chỉ có một chất mới ( sản
được tạo thành từ hai hay
phẩm ) được tạo thành từ hai nhiều chất ban đầu.
t
hay nhiều chất ban đầu
C + O2   CO2
- GV: Giới thiệu thêm về phản
-HS: Nghe giảng và ghi nhớ
t
2H2 + O2   2 H2O
ứng toả nhiệt.
CaO + H2O  Ca(OH)2
Hoạt động 3. Tìm hiểu ứng dụng của oxi(5’).
-GV: Yêu cầu HS quan sát hình
-HS : Quan sát, thảo luận
III- ỨNG DỤNG CỦA OXI
4.4 SGK / 88 về các ứng dụng
nhóm và nêu các ứng dụng
1. Sự hơ hấp :
của oxi và nêu một số tính chất
của oxi trong đời sống và sản - Cần thiết cho sự hô hấp của
cơ bản nhất của oxi trong đời
xuất.

người và sinh vật
sống và sản xuất.
2. Sự đốt nhiên liệu :
- GV: Cho HS nhắc lại hiện
-HS: Liên hệ thực tế và có
(SGK/ 86 )
tuợng quang hợp của cây xanh
biện pháp bảo vệ môi trường
vào ban ngày  O2 .Từ đó giáo
trong sạch.
dục HS trồng cây để bảo vệ
khơng khí trong lành.
4. Củng cố (8’):
- GV: Yêu cầu HS cân bằng các phản ứng hoá học và cho biết phản ứng nào là phản ứng hoá hợp ?
(Phụ đạo HS yếu kém )
0

0

0

0

0

t
1. CO + Al2O3   Al + CO2
0

t

2. Cu + O2   CuO
t0

4. SO3 + H2O   H2SO4
t0

5. HgO   Hg + O2
5.Nhận xét - Dặn dò(1’):
- Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS.
-Nhắc nhở học sinh chấp hành tốt luật ATGT tại địa phương.
- Làm bài tập về nhà 1, 2, 3 SGK/87.
- Xem trước nội dung bài : Oxit.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………