Sinh 7Tuan 20Tiet 39

Tuần: 20
Tiết: 39

Ngày soạn: 31/12/2017
Ngày dạy: 03/01/2018

Bài 37: ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG
CỦA LỚP LƯỠNG CƯ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức:
- Mơ tả được tính đa dạng của lớp Lưỡng cư. Nêu được những đặc điểm để phân biệt ba bộ trong
lớp Lưỡng cư ở Việt Nam.
- Nêu được vai trò của lớp Lưỡng cư trong tự nhiên và đời sống con người, đặc biệt là những lồi
q hiếm.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát tranh hình nhận biết kiến thức.
- Kĩ năng hoạt động nhóm.
- Rèn kĩ năng sưu tầm tư liệu về một số đại diện khác của lớp Lưỡng cư như: cóc, ễnh ương, ếch
giun.
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.
1. Giáo viên:
- Tranh ảnh 1 số loài lưỡng cư.
- Bảng phụ ghi nội dung:
Đặc điểm phân biệt
Tên bộ lưỡng cư
Hình dạng
Đi
Kích thước chi sau
Có đi

Khơng đi
Khơng chân
- Các mảnh giấy rời ghi câu trả lời lựa chọn.
2. Học sinh:
- Đọc và soạn bài ở nhà
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1. Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số:
7A1:………………………………………………………………………………………………….
7A2:………………………………………………………………………………………………….
7A3:………………………………………………………………………………………………….
2 Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu học sinh nộp bài thu hoạch?
3. Hoạt động dạy học:
Mở bài: Ngồi ếch đồng lớp lưỡng cư cịn có thêm những đại diện nào khác và chúng có đặc
điểm chung gì ta tìm hiểu bài học hơm nay.
Hoạt động 1: Đa dạng về thành phần loài
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV yêu cầu HS quan sát hình 37.1 SGK, đọc - Cá nhân tự thu nhận thông tin về đặc điểm
thông tin và làm bài tập bảng sau:
3 bộ lưỡng cư, thảo luận nhóm và hồn thành


Tên bộ
lưỡng cư
Có đi
Khơng
đi

Đặc điểm phân biệt

Hình
Kích thước
Đi
dạng
chi sau

bảng.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
- Yêu cầu nêu được: các đặc điểm đặc trưng
nhất phân biệt 3 bộ: căn cứ vào đuôi và chân.

- HS trình bày ý kiến.
Khơng
chân
- Thơng qua bảng, GV phân tích mức độ gắn bó
với mơi trường nước khác nhau  ảnh hưởng
đến cấu tạo ngoài từng bộ.
- HS tự rút ra kết luận.
Tiểu kết:
- Lưỡng cư có 4000 lồi chia làm 3 bộ:
+ Bộ lưỡng cư có đi
+ Bộ lưỡng cư không đuôi
+ Bộ lưỡng cư không chân.
Hoạt động 2: Đa dạng về mơi trường và tập tính
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV yêu cầu HS quan sát hình 37 (1-5) đọc - Cá nhân HS tự thu nhận thơng tin qua hình
chú thích và lựa chọn câu trả lời điền vào bảng vẽ, thảo luận nhóm và hồn thành bảng.
trang 121 SGK.

- Đại diện các nhóm lên chọn câu trả lời dán
- GV treo bảng phụ, HS các nhóm chữa bài vào bảng phụ.
bằng cách dán các mảnh giấy ghi câu trả lời.
- Nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung nếu
- GV thông báo kết quả đúng để HS theo dõi.
cần.
Tiểu kết:
Một số đặc điểm sinh học của lưỡng cư
Tên loài
Đặc điểm nơi sống
Hoạt động
Tập tính tự vệ
Cá cóc Tam Đảo - Sống chủ yếu trong nước
- Ban ngày
- Trốn chạy ẩn nấp
Ễnh ương lớn
- Ưa sống ở nước hơn
- Ban đêm
- Doạ nạt
Cóc nhà
- Ưa sống trên cạn hơn
- Ban đêm
- Tiết nhựa độc
- Sống chủ yếu trên cây, bụi cây, - Ban đêm
- Trốn chạy ẩn nấp
vẫn lệ thuộc vào môi trường
Ếch cây
nước.
- Sống chủ yếu trên cạn
- Chui luồn - Trốn, ẩn nấp

Ếch giun
trong hang đất
Hoạt động 3: Đặc điểm chung của lưỡng cư
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV yêu cầu các nhóm trao đổi và trả lời câu - Cá nhân HS thu thập thông tin SGK và hiểu
hỏi:
biết của bản thân, trao đổi nhóm và rút ra đặc
- Nêu đặc điểm chung của lưỡng cư về môi
điểm chung của lưỡng cư.
trường sống, cơ quan di chuyển, đặc điểm các
hệ cơ quan?
Tiểu kết:


Lưỡng cư là động vật có xương sống thích nghi với đời sống vừa cạn vừa nước.
+ Da trần và ẩm
+ Di chuyển bằng 4 chi
+ Hô hấp bằng phổi và da
+ Tim 3 ngăn, 2 vịng tuần hồn, máu pha ni cơ thể.
+ Thụ tinh ngồi, nịng nọc phát triển qua biến thái.
+ Là động vật biến nhiệt.
Hoạt động 4: Vai trò của lưỡng cư
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK và - Cá nhân HS nghiên thông tin SGK trang 122
trả lời câu hỏi:
và trả lời câu hỏi:
- u cầu nêu được:
- Lưỡng cư có vai trị gì đối với con người? + Cung cấp thực phẩm

Cho VD minh hoạ?
+ Giúp việc tiêu diệt sâu bọ gây thiệt hại cho
- Vì sao nói vai trị tiêu diệt sâu bọ của lưỡng cây.
cư bổ sung cho hoạt động của chim?
- Giáo dục bảo vệ môi trường: Muốn bảo vệ
những lồi lưỡng cư có ích ta cần làm gì?
+ Cấm săn bắt…
- GV cho HS rút ra kết luận.
- 1 HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung.
Tiểu kết:
- Làm thức ăn cho con người.
- Một số lưỡng cư làm thuốc.
- Diệt sâu bọ và là động vật trung gian gây bệnh.
IV.CỦNG CỐ, DẶN DÒ.
1. Củng cố:
- Yêu cầu HS làm bài tập sau:
Đánh dấu X vào câu trả lời đúng trong các câu sau về đặc điểm chung của lưỡng cư:
1- Là động vật biến nhiệt
2- Thích nghi với đời sống ở cạn
3- Tim 3 ngăn, 2 vịng tuần hồn, máu pha đi ni cơ thể
4- Thích nghi với đời sống vừa ở nước, vừa ở cạn.
5- Máu trong tim là máu đỏ tươi
6- Di chuyển bằng 4 chi
7- Di chuyển bằng cách nhảy cóc
8- Da trần ẩm ướt
9- Ếch phát triển có biến thái.
2. Dặn dò:
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Đọc mục “Em có biết”.
- Kẻ bảng trang 125 SGK vào vở.

V. RÚT KINH NGHIỆM.