BAO CAO SO KET HOC KI 1 NAM HOC 20172018

PHỊNG GD&ĐT EAHLEO
TRƯỜNG TH CƯ K TÂY

CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: …../BC-CKT

BÁO CÁO THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC TIỂU HỌC,
HỌC KÌ I NĂM HỌC 2017-2018
Kính gửi: Phịng giáo dục và Đào tạo EaHleo
Thực hiện nhiệm vụ Giáo dục năm học 2017-2018 của trường tiểu học Cư
KTây;
Căn Công văn số 367/PGDĐT, ngày 18 tháng 9 năm 2017/ V/v
hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Tiểu học năm học 20172018 của Phịng Giáo dục và Đào tạo;
Căn cứ Cơng văn số 483/HD-PGDĐT ngày 06 tháng 12 năm 2017 của PGDĐT
về hướng dẫn kiểm tra và Sơ kết học kì I năm học 2017-2018.
Trường tiểu học Cư KTây báo cáo tình hình thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu
học học kì I, năm học 2017 - 2018 như sau:
Phần I: Đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ học kì I
I. Những kết quả nổi bật
1. Mạng lưới trường, lớp, học sinh, giáo viên.
a) Trường lớp, học sinh
KHỐI Số lớp Tổng
HS
Số lớp
Tổng số
Tỉ lệ HS HS
HS bỏ
số HS DTTS học 2
HS học 2 học 2

khuyết học
buổi/
buổi/ngày buổi/ngày tật
ngày
1
4
102
71
3
89
87.3
0
2
4
97
72
3
88
90.7
1
0
3
4
92
71
3
85
92.4
1
1

4
4
94
67
3
82
87.2
0
1
5
4
111
86
3
99
89.2
0
0
496
367 15
443
89.3
2
2
Tổng 20
Học sinh 6 tuổi vào học lớp 1: 93 học sinh; tỉ lệ 100%.
b) Cán bộ quản lý, giáo viên
Tổng số cán bộ quản lý: 3 người; đạt trình độ chuẩn trở lên: 100%.
Tổng số giáo viên:28 người; đạt trình độ chuẩn trở lên: 100 %.
Mạng lưới trường lớp : trường có 1 điểm trường.Có 20 lớp học. Tổng số học

sinh 496. Trong đó điểm trường chính có 15 lớp. Tại điểm phân hiệu 5 có lớp với 54
em. Trong đó lớp 1 có 13hs, lớp 2 có 9hs, lớp 3 có 7hs, lớp 4 có 13hs, lớp 5 có 12hs.
2. Triển khai, thực hiện các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của Sở giáo dục
và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo về thực hiện nhiệm vụ năm học và kế
hoạch thời gian năm học 2017-2018 đối với Giáo dục Tiểu học
a) Chỉ đạo về thực hiện nhiệm vụ năm học: (GDTH, GDHSDT, GDHSKT)
Nhà trường đã triển khai thực hiện kịp thời các văn bản chỉ đạo cụ thể là :


Quyết định số 2005/QĐ-UBND ngày 02/8/2017 của UBND tỉnh
Đắk Lắk về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 20172018 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục
thường xuyên.
Công văn số 1234/SGDĐT-GDTH ngày 06/9/2017 của Sở Giáo
dục và Đào tạo (GDĐT) về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục
tiểu học năm học 2017-2018.
Công văn số 367/PGDĐT, ngày 18 tháng 9 năm 2017/ V/v
hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Tiểu học năm học 20172018 của Phịng Giáo dục và Đào tạo.
Cơng văn Số: Số:
375 /PGDĐT ngày 20 tháng 9 năm 2017
của Phòng giáo Dục và Đào Tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm
vụ năm học 2017-2018 đối với Giáo dục dân tộc;
b)Chỉ đạo về việc kiểm tra đánh giá và ra đề kiểm tra định kỳ theo Thông tư
22/2016/TT-BGDĐT:
Nhà trường đã tiến hành triển khai văn bản Số: 483 /HD-PGDĐT ngày
06
tháng 12 năm 2017 về việchướng dẫn kiểm tra và sơ kết học kỳ 1
năm học 2017-2018 của Phòng giáo Dục và Đào tạo EaHleo, và tập
huấn Thông tư 22 đến từng giáo viên. Vây dựng kế hoạch ôn tập thi
học kì một cách nghiêm túc. Giao cho Phó hiệu trưởng chuyên môn
và các khối trưởng tiến hành ra đề và duyệt đề thi một cách nghiêm

túc và đúng quy định.
c) Nhà trường đã triển khai và chỉ đạo thực hiện kế hoạch giáo dục kĩ năng
sống cho học sinh tiểu học thơng qua việc dạy lồng ghép và tích hợp vào các tiết dạy
trong chương trình và các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp với các nội dung tích hợp
như: giáo dục an tồn giao thơng cho nụ cuời trẻ thơ; tích hợp giáo dục an tồn giao
thơng; giáo dục tài nguyên môi trường biển đảo…
- Tổ chức cho học sinh hát Quốc ca tại Lễ chào Cờ Tổ quốc; hướng dẫn học
sinh tập hát Quốc ca, Đội ca đúng nhạc và lời để hát tại các buổi lễ theo đúng nghi
thức, thể hiện nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc của tuổi trẻ Việt Nam
Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn nghệ,
thể thao, trò chơi dân gian, dân ca, âm nhạc dân tộc, phù hợp với điều kiện cụ thể của
nhà trường và địa phương. Hướng dẫn học sinh tự quản, chủ động tự tổ chức, điều
khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục trên lớp và ngoài giờ lên lớp.
- Tổ chức 1-2 "Tuần làm quen" đầu năm học mới đối với lớp 1 nhằm giúp các
em thích nghi với mơi trường học tập mới, từng bước giúp các em quen dần với cách
học ở tiểu học và vui thích khi được đi học.
- Tổ chức Lễ khai giảng năm học (cả phần lễ và phần hội) gọn nhẹ, vui tươi, tạo
khơng khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học mới. Trong đó, dành thời gian tổ
chức lễ đón học sinh lớp 1, tạo ấn tượng và cảm xúc cho học sinh.
- Công tác giáo dục kỹ năng sống: còn được tiến hành qua hoạt động ngoại
khóa được cụ thể bằng các trị chơi, đóng tiểu phẩm, tổng vệ sinh trường, lớp, chăm
sóc vườn trường,... Qua đó đã giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.


3. Triển khai, thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua
-Triển khai có hiệu quả việc tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh:
Lãnh đạo, chỉ đạo đồng bộ, chặt chẽ, kết hợp việc học tập và làm theo tư
tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với công tác xây dựng, chỉnh
đốn Đảng, với các cuộc vận động “Hai không”, cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là

tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”, phong trào thi đua “xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực” và các phong trào thi đua yêu nước, với việc thực hiện
nhiệm vụ chính trị của cơ quan..
Thường xuyên chỉ đạo các tổ chức Đoàn thể tổ chức đa dạng các hoạt động học
tập làm theo lời Bác. Chú trọng đến công tác tuyên dương, giới thiệu các gương tiêu
biểu điển hình trong việc thực hiện cuộc vận động.
Hầu hết các cán bộ, đảng viên, giáo viên và nhân viên tham gia học chính trị hè
và được Ban tuyên giáo huyện ủy quán triệt về chỉ thị số 05 của Bộ Chính trị về “Tiếp
tục học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
Hàng năm cán bộ, đảng viên, giáo viên và nhân viên trường tham gia đầy đủ
các lớp bồi dưỡng chính trị hè do Ban tun giáo huyện ủy và Cơng đồn ngành tổ
chức.
-Thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức,
tự học và sáng tạo"
Ngay từ đầu năm học nhà trường và Cơng đồn đã tiến hành tổ chức thành lập
Ban chỉ đạo gồm : Hiệu trưởng làm trưởng ban, Chủ tịch cơng đồn làm phó ban
thường trực, Phó chủ tịch cơng đồn và tổ trưởng chun mơn, Bí thư chi đồn thanh
niên làm uỷ viên Ban chỉ đạo cuộc vận động. Ban chỉ đạo đã xây dựng kế họach và đề
ra biện pháp tổ chức thực hiện cuộc vận động.
Thường xuyên tổ chức cho cán bộ, công nhận viên chức trong nhà tường học
tập quán triệt một cách rộng rãi , Tổ chức phát động thi đua, cam kết thực hiện của
các bộ phận, cá nhân cán bộ,giáo viên, nhân viên trong đơn vị thực hiện.
Các loại hồ sơ theo dõi về công tác chỉ đạo, điều hành cuộc vận động được lưu
giữ đầy đủ khoa học, bổ xung nội dung đầy đủ, kịp thời.
BCĐ kết hợp cùng BGH nhà trường đề ra những hình thức tun truyền phong
phú, có hiệu quả gắn liền với hoạt động kỷ niệm các ngày lễ lớn , Sự kiện chính trị
quan trọng của Đất Nước, Địa phương và của ngành, ngày truyền thống của nhà
trường và đơn vị như : Phát động phong trào thi đua dạy tốt học tốt, chào mừng các
ngày lễ 20/10, 20/11 nhằm nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường.
Đạo đức nhà giáo.

Đội ngũ Cán bộ, Giáo viên, Nhân viên trong nhà trường có đạo đức tốt,có ý
thức trách nhiệm thực thi pháp luật, tinh thần phục vụ nhân dân, chống quan liêu,
tham nhũng, lãng phí trong các hoạt động giáo dục và đào tạo. Biết thương yêu tôn
trọng học sinh, có lối sống lành mạnh.
Tập thể sư phạm đồn kết, giúp đỡ nhau trong cơng tác, Nhiệt tình trong mọi
phong trào của nhà trường.
Trong học kì 1 năm học 2017-2018 khơng có cán bộ cơng nhân viên giáo viên
nhà trường vi phạm đạo đức nhà giáo.
-Triển khai nội dung “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.


Hiệu trưởng đã xây dựng kế hoạch và thành lập Ban công tác thực hiện phong
trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” do Hiệu trưởng làm
Trưởng ban. Phát động phong trào thi đua đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và
học sinh.
Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Chủ tịch cơng đồn, Bí thư chi đoàn, Tổng phụ
trách Đội, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, cán bộ thư viện thiết bị, nhân viên
của trường có trách nhiệm phối hợp thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực”.
Nâng cao tinh thần trách nhiệm của giáo viên nhất là giáo viên chủ nhiệm, giáo
viên tư vấn học đường nhằm kịp thời phát hiện mâu thuẫn của học sinh để tư vấn tâm
lý, phối hợp với gia đình và địa phương giải quyết mâu thuẫn không để xảy ra xung
đột đáng tiếc.
TPT Đội, giáo viên chủ nhiệm thông qua các tiết chào cờ đầu tuần, tiết sinh hoạt
tập thể lớp thường xuyên giáo dục học sinh về ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp. Biểu
dương khen ngợi học sinh có thái độ và ý thức tốt trong việc giữ gìn vệ sinh trường,
lớp để các học sinh khác học tập và làm theo.
Giáo dục, nhắc nhở học sinh thực hiện tốt nội quy học sinh. Giáo viên chủ nhiệm,
TPT Đội tổ chức cho học sinh thuộc, nhớ, hiểu và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi
đồng, nhắc nhở học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp. Không chửi thề, không đánh bạn.

Biết ngoan ngỗn, lễ phép, giúp bạn, giáo dục lịng u biển đảo, yêu quê hương, đất nước,
qua tiết sinh hoạt lớp, sinh hoạt chào cờ thứ hai đầu tuần, các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp,
…
Học sinh của trường tích cực tham gia các phong trào, các cuộc vận động do
ngành giáo dục và Hội đồng Đội phát động.
Tổ chức trang trí lớp học thân thiện, vệ sinh lớp học vệ sinh sân trường, trồng
cây xanh , chăm sóc bồn hoa để tạo môi trường học tập thân thiện.
Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, được
duy trì và chuyển biến từng bước. Khuôn viên các điểm trường được tổ chức lao
động vệ sinh thường xuyên, có đủ cây xanh. Phong trào văn nghệ phục vụ tốt cho các
ngày lễ, ngày hoạt động ngoại khóa . Cơng tác Đội tổ chức nhiều hoạt động như : thi
vẽ tranh, tổ chức đêm hội trăng rằm . Tổ chức tốt hoạt động kỷ niệm ngày Nhà giáo
Việt Nam.
-

Các phong trào
Giáo viên.

Tổ chức tốt thao giảng cấp trường với 28 giáo viên tham gia.
Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường. Tham gia 17 đồng chí. Trong
đó: giải nhất 1 đ/c, giải nhì 1 đ/c giải ba 4 đ/c công nhận 11 đ/c.
Tham gia phong trào thể dục thể thao chào mừng 20/11. Bóng chuyền nam đạt
giải nhì cấp cụm, đạt giải ba cấp huyện. Bóng chuyền nữ đạt giải nhà cấp cụm, đạt
giải nhà cấp huyện. kéo co nam đạt giải nhất cấp cụm, kéo co nữ đạt gải nhà cấp cụm.
Đạt giải nhà toàn đoàn.


Văn nghệ đạt giải A cấp huyện.
Học sinh: Tổ chức hội khỏe Phù Đổng cấp trường có chất lượng với đầy đủ nội
dung theo quy định.

Tham gia cấp cụm đạt giải nhất bóng đá,
4. Thực hiện chương trình giáo dục; nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo
dục
a) Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục
- Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết định số 16/2006/QĐBGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và các văn bản
hướng dẫn khác của Bộ về thực hiện Chương trình:
Trên cơ sở chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, BGH,
khối trưởng, giáo viên chủ động xây dựng và thực hiện kế hoạch
giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
( Phù hợp với Thông tư 22):
- Tăng cường các hoạt động thực hành, hoạt động trải nghiệm,
kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, phù hợp với tình hình thực
tế của nhà trường, địa phương và khả năng học tập của học sinh.
Chú trọng giáo dục đạo đức lối sống, giá trị sống, kĩ năng sống, hiểu
biết xã hội cho học sinh, trong đó cần phối hợp chặt chẽ với các tổ
chức Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền
phong Hồ Chí Minh để giáo dục học sinh một cách thiết thực, hiệu
quả.
- Điều chỉnh nội dung dạy học một cách hợp lí nhằm đáp ứng
yêu cầu, mục tiêu giáo dục tiểu học, phù hợp với đối tượng học sinh,
đồng thời từng bước thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp dạy
học theo hướng phát triển năng lực của học sinh trên nguyên tắc:
đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng và phù hợp điều kiện
thực tế; không cắt xén cơ học mà tập trung vào đổi mới phương
pháp dạy và học, đổi mới cách thức tổ chức các hoạt động giáo dục
sao cho nhẹ nhàng, tự nhiên hiệu quả nhằm phát huy tính tích cực,
chủ động, sáng tạo của học sinh.
- Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày
28/6/2013 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình
lớp 1; Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 về việc chấn

chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm đối với giáo dục tiểu học; Công
văn số 2449/BGDĐT-GDTH ngày 27/5/2016 về việc khắc phục tình
trạng chạy trường, chạy lớp. Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày
16/5/2012 ban hành quy định về dạy thêm, học thêm; Quyết định số
02/2016/QĐ-UBND của UBND huyện về việc ban hành Quy định về
dạy thêm, học thêm; Quyết định số 08/2013/QĐ-UBND và các văn
bản chỉ đạo khác của UBND huyện và Phòng Giáo dục và Đào tạo về
thực hiện quy định dạy thêm học thêm;


- Thực hiện nghiêm túc bàn giao chất lượng giáo dục, không để
học sinh "ngồi nhầm lớp", không để học sinh bỏ học; không tổ chức
thi học sinh giỏi; không giao chỉ tiêu học sinh tham gia các cuộc thi
khác.
- Thực hiện nhân rộng mơ hình trường học mới ở khối lớp 3 đến
khối lớp 5.
- Tiếp tục giảng dạy theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” theo
hướng dẫn tại Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Thực hiện dạy học Mỹ thuật theo phương pháp mới theo công
văn số 2070/CV BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo.
- Nhà trường đã thực hiện tốt việc tổ chức các hoạt động giáo dục chào cờ đầu
tuần, thể dục giữa giờ, sinh hoạt cuối tuần, lao động vệ sinh trường lớp; tổ chức sinh hoạt
tập thể theo chủ đề trong chương trình giáo dục ngồi giờ lên lớp. Mỗi tháng các tổ khối
tổ chức cho học sinh hoạt động ngoài giờ lên lớp 1 lần, HĐNGLL được tổ chức ngồi
trời với nội dung tích hợp các môn học và tăng cường kĩ năng sông cho học sinh thơng
qua các cuộc thi, các trị chơi….
b) Dạy học 2 buổi/ngày
Trong học kì 1 năm học 2017-2018 nhà trường đã tổ chưc cho 15 lớp học 2 buổi/

ngày. Trong đó khối lớp 1 có 3 lớp : 89 học sinh; khối 2 có 3 lớp: 88 học sinh, khối 3 có
3 lớp : 85 học sinh; khối 4 có 3 lớp: 82 học sinh; khối 5 có 3 lớp : 99 học sinh.
Tổ chức dạy tiếng Anh cho 20 lớp: Tiếng Anh tự chọn 2 tiết / tuần được tổ chức
cho các khối lơpps 1, khối lớp 2, khối lớp 4 và khối lớp 5. Tiếng Anh đề án dạy 4 tiết /
tuần được dạy cho khối lớp 3.
c) Triển khai có hiệu quả các chương trình, đề án, dự án
- Nhà trường tiếp tục duy trì tốt việc thực hiện chương trình
đảm bảo chất lượng trường học SEQAP
- Triển khai nhân rộng mơ hình trường học mới cho các lớp từ
khối 3 đến khối 5 nới vột số nội dung và một số môn học.
- Chỉ đạo dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” đối với các môn Khoa
học, Tự nhiên và xã hội. Việc chỉ đạo dạy và học theo phương pháp bàn tay nặn bột
giáo viên từng bước tiếp cận phương pháp này phục vụ cho việc đổi mới phương pháp
giảng dạy tại nhà trường. Xây dựng, hoàn thiện các tiết dạy, bài dạy theo từng môn
học cụ thể. Rút kinh nghiệm trao đổi áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong
các buổi sinh hoạt chuyên môn. Giáo viên tổ chức các giờ học cho học sinh các vật
liệu đơn giản, dễ thực hiện. Trong học kì 1 nhà trường đã thực hiện được 2 tiết đối
với các lớp ở khối 4 và khối 5.
- Tổ chức dạy học ngoại ngữ Tổ chức dạy tiếng Anh cho 20 lớp (bằng nguồn xã
hội hóa): Tiếng Anh tự chọn 2 tiết / tuần được tổ chức cho các khối lớp 1, khối lớp 2,
khối lớp 4 và khối lớp 5. Tiếng Anh đề án dạy 4 tiết / tuần được dạy cho khối lớp 3.
d) Giáo dục học sinh dân tộc, học sinh có hồn cảnh khó khăn
và học sinh khuyết tật.
- Tổ chức dạy tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc :


Nhà trường đã tiến hành triển khai đầy đủ các văn bản chỉ đạo của Phòng, Sở
và của Bộ giáo dục về tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc. Chỉ đạo tốt việc
dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng, điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp. Tăng
cường tích hợp dạy học tiếng Việt trong các mơn học.

Thực hiện 2 tuần 0 ở đầu năm học để giúp học sinh lớp 1 tăng cường giao tiếp
tiếng Việt trước khi bước vào học chính thức.
-Học sinh khuyết tật học hòa nhập :
Số lượng:
Lớp 1
Lớp
HS
0
0

Lớp 2
Lớp HS
1
1

Lớp 3
Lớp HS
1
1

Lớp 4
Lớp HS
0
0

Lớp 5
Lớp HS
0
0

Cộng
Lớp
HS
2
2

Nhà trường đã tiến hành triển khai đầy đủ các văn bản chỉ đạo
của Phòng, Sở và của Bộ giáo dục về giáo dục học sinh khuyết tật
học hòa nhập.
Xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục học sinh
khuyết tật học hịa nhập.
Nhà trường ln tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất cho học sinh khó khăn và trẻ
khuyết tật được tham gia học tập và hòa nhập với cộng đồng.
Phối hợp chặt chẽ với gia đình, các tổ chức xã hội và các lực lượng cộng đồng
để hỗ trợ, chăm lo, giáo dục cho trẻ khuyết tật.
Chỉ đạo cho chuyên môn, khối trưởng và giáo viên có học sinh
khuyết tật xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân cho phù hợp.
Trong quá trình giảng dạy, giáo viên có nhiều quan tâm, hỗ trợ, giúp đỡ các em
trong các hoạt động học tập.
Trong học kì 1 năm học 2017-2018 tồn trường có 2 học sinh
khuyết tật: 1 học sinh lớp 2 và 1 em học lớp 3. Cuối học kì 1 các em
được đánh giá hoàn thành theo kế hoạch giáo dục cá nhân.
5. Xây dựng trường chuẩn quốc gia, thư viện trường học và công tác phổ cập
giáo dục
a) Xây dựng TCQG.
Trường được công nhận đạt MCLTT năm 2014
Trường được công nhận đạt chuẩn quốc gia tháng 12 năm 2105.
Thuận lợi: Được sự quan tâm sâu sắc của cấp ủy đảng, chính quyền địa phương, hội
cha mẹ học sinh và sự chỉ đạo chặt chẽ, kịp thời của Phòng giáo dục cùng với sự nổ lực
không ngừng của tập thể sư phạm mà nhà trường đã từng bước hồn thành các tiêu chí để

đạt được trường chuẩn quốc gia mức độ 1 năm 2015.
Tiếp tục duy trì và phát triển nhà trường từng bước hồn thiện một số tiêu chí để
phấn đấu đạt chuẩn quốc gia mức độ 2.
Khó khăn: Nhà trường đang gặp khó khăn trong việc huy động nguồn tài chính để
xây dựng khuôn viên đặc biệt là tường rào và giếng của nhà trường, chưa thực hiện xây
dựng được các phòng chức năng và nhà hiệu bộ.
b) Xây dựng và hoạt động thư viện:..........................................


c) Công tác PCGD: Nhà trương đã làm tốt công tác PCGD. Hoàn thành phần mềm
phổ cập. Trong năm 2017 nhà trường đã được công nhận trường đạt chuẩn PCGD mức độ
2. 6. Đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo, chú trọng bồi dưỡng nâng cao năng lực
cho CBQL và bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên.
Trong học kỳ I, đã tổ chức tập huấn, bồi dưỡng cho đội ngũ CBQL và giáo
viên. Cụ thể:
Tham gia đầy đủ học tập chính trị hè.
Tổ chức tập huấn chuyên môn đầu năm ( Đổi mới phương pháp dạy học, Dạy
học phát huy tính tích cực của học sinh, soạn giảng theo cách phát huy năng lực phẩm
chất của học sinh theo Thông tư 22, áp dụng công nghệ thông tin trong quản lí và dạy
học…)
- Tham gia đầy đủ các đợt tập huấn do Phòng, Sở tổ chức mà có yêu cầu nhà
trường tham gia. Nhà trường tổ chức các chuyên đề chuyên sâu.
- Nhà trường tổ chức mỗi tháng sinh hoạt chuyên môn cấp trường 1 lần, các tổ
khối tổ chức sinh hoạt chuyên môn 2 lần. Việc sinh haotj chun mơn được tổ chức
đầy đủ và có chất lượng.
- công tác thanh tra, kiểm tra: Nhà trường xây dựng và triển khai kế hoạch
kiểm tra nội bộ trong hội đồng sư phạm. Kết quả trong học kỳ 1 đã kiểm tra theo đúng
kế hoạch và hầu hết các công việc của trường như: Biên chế lớp, dụng cụ học tập ,
hoạt động của thư viện , thiết bị, các khoản huy động đầu năm , hồ sơ chun mơn, tài
sản các điểm trường ….mọi vần đề khó khăn vướng mắc được tư vần hỗ trợ kịp thời.

7. Tổ chức hiệu quả, chất lượng các hoạt động
Kết quả giáo dục học sinh Học kỳ I
Tổng số học sinh: 496 học sinh
Học sinh bỏ học: 2 em.
Kết quả giáo dục học sinh
Các môn học và hoạt động giáo dục
Năng lực, phẩm chất
Hồn thành tốt
Mơn học
(số lượng-tỷ lệ)
Tiếng Việt
Tốn
Đạo đức

Hồn thành
(số lượng-tỷ
lệ)
346
69.8
347
70.0
359
72.4

120
133
136

24.2
26.8

27.4

Tự nhiên và xã hội

70

24.1

220

Khoa học

66

32.2

136

Lịch sử và Địa lý

51

24.9

149

Âm nhạc
Mĩ thuật

106

112

21.4
22.6

385
384

Thủ cơng, kỹ thuật

127

25.6

368

75.6
66.3
72.7
77.6
77.4
74.2

Chưa hồn
thành
(số lượng-tỷ lệ)
30
16
1
1

3
5
5
0
1

6.0
3.2
0.2
0.3
1.5
2.4
1.0
0.0
0.2


Thể dục
Ngoại ngữ

Năng lực
Phẩm chất

142
132

28.6
26.6

Tốt

(số lượng-tỷ lệ)
139- 28%
150- 30.2%

354
364

71.4
73.4

Đạt
(số lượng-tỷ lệ)
347-70%
326-65.7%

0
0

0.0
0.0

Cần cố gắng
(số lượng-tỷ lệ)
10- 2%
20- 4.1%

*
II. Những hạn chế, nguyên nhân, giải pháp
1. Những hạn chế
Nhà trường có một điểm trường lẻ nên việc chỉ đạo việc dạy của giáo viên, việc học của

học sinh hàng ngày chưa được thường xuyên liên tục ở điểm trường lẻ.
Việc vận dụng các chỉ thị, văn bản, hướng dẫn của ngành, cấp trên đôi lúc chưa được
thật sự triệt để.
Sự phối hợp giữa nhà trường - Gia đình - Xã hội có lúc chưa được thường xuyên, liên
tục.
Một số cán bộ giáo viên, nhân viên chưa thật sự đầu tư nhiều vào công tác tự học, tự bồi
dưỡng trong chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao hiệu quả trong công tác…
Về CSVC trường lớp, trang thiết bị dạy, học tuy được đáp ứng, song vẫn chưa đáp ứng
theo yêu cầu theo quy định: Phòng học, phòng chức năng, nhà hiệu bộ, nhà thư viện, nhà ở
giáo viên, tài liệu học tập…
Về đội ngũ giáo viên, nhân viên chưa đủ về số lượng theo quy định, trình độ giáo viên
đã chuẩn hố về bằng cấp, nhưng về năng lực chưa đồng đều.
Địa bàn dân cư rộng, đời sống kinh tế của người dân gặp nhiều khó khăn nên việc quan
tâm học tập của con em còn nhiều hạn chế.
2. Nguyên nhân
Do cơ sở vật chất ở các khu lẻ chưa đảm bảo dẫn tới việc quản lý, bảo quản TB
- ĐD gặp khó khăn.
Trình độ dân trí cịn thấp, số hộ đói nghèo còn nhiều nên sự quan tâm đến việc
học hành của con cái chưa cao, đa số học sinh có học chưa hồn thành nội dung học
tập các mơn học đều rơi vào gia đình có hồn cảnh khó khăn hoặc học sinh khuyết tật.


Tuy nhà trường có trình độ giáo viên đạt trên chuẩn 100% nhưng năng lực chuyên
môn, nghề nghiệp chưa đồng đều, một vài GV cịn năng lực chun mơn cịn thấp. Nhà
trường vẫn thiếu giáo viên Anh văn. Trường vẫn cịn điểm trường lẻ, chất lượng giáo viên
khơng đều từ đó việc bố trí giáo viên đứng lớp gặp nhiều khó khăn từ đó phần nào ảnh
hưởng đến chất lượng Giáo dục và Đào tạo.
Cán bộ quản lý đôi lúc cịn nể nang trong cơng tác quản lý, chỉ đạo hoạt động của nhà
trường.
3. Giải pháp

Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng, huy động sức mạnh và trí
tuệ của tập thể, sự hoạt động đồng bộ của cả hệ thống chính trị; cần
tập trung nhất là Chi bộ, BGH, BCH Cơng đồn, Chi đồn và tổ chức
Đội. Từ đó tăng cường các hoạt động của nhà trường.
Thường xuyên chăm lo cho đội ngũ nhà giáo, giáo dục tư tưởng
cho đội ngũ GV để họ có tâm huyết với nghề nghiệp, có trách nhiệm
với cơng việc được giao, có có tinh thần học tập nâng cao trình độ
chun mơn nghiệp vụ. Vận dụng các sáng kiến một cách linh hoạt,
thường xuyên đáp ứng yêu cầu và nhiệm vụ được giao.
Phát huy tính tiên phong, gương mẫu của người Đảng viên
trong mọi hoạt động của nhà trường. Cơng đồn nhà trường theo
dõi chế độ chính sách của CB-GV, đẩy mạnh cơng tác thi đua trong
đơn vị.
Tăng cường tuyên truyền công tác giáo dục đến toàn thể người
dân trên địa bàn để từ đó tăng cường sự quan tâm của người dân
đến cơng tác giáo dục.
Tăng cường công tác tham mưu với các cấp để từng buwocs
hoàn thiện cơ sở vật chất của nhà trường.
Động viên khuyến khích cán bộ giáo viên cơng nhân viên của
nhà trường tự học tập nâng cao trình độ nghiệp vụ chuyên môn của
bản thân.
Tăng cường công tác tập huấn nghiệp vụ chuyên môn, đổi mới
phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục.
Tăng cường việc kiểm tra giám sát đến từng bộ phận và giáo
viên.
Phần II. Những nhiệm vụ trọng tâm và giải pháp trong học kì II


1. Tiếp tục triển khai có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua
trong ngành gắn kết với phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích

cực". Cuộc vận động “ Mỗi thầy cơ giáo là tấm gương tự học và sáng tạo”.
2. Tiếp tục đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy, phương pháp kiểm tra,
đánh giá . Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy và công tác quản lý
nhà trường . Sử dụng có hiệu quả phần mềm đánh giá chất lượng học sinh phần mềm
VnEdu.
3. Nâng cao năng lực của các tổ chức chuyên môn. Kiểm tra giám sát chặt chẽ
việc thực hiện quy chế làm việc , quy chế chuyên môn . Kiểm tra chất lượng của lớp
học 2 buổi/ngày, hồn thiện các tiêu chí đã đề ra trong kế hoạch.
4. Chủ động , tích cực tham mưu với Phòng Giáo dục, UBND xã giúp đỡ xây
dựng cơ sở vật chất cho nhà trường.
5. Chú trọng phong trào thi đua trong giáo viên cũng như học sinh. Tích cực
tham gia các hoạt động của nhà thiếu nhi kết hợp với ngành giáo dục để tạo khơng
khí vui tươi mừng Đảng , mừng xuân. Mở rộng các hoạt động ngoại khóa, giáo dục
ngồi giờ lên lớp.
7. Đánh giá thật nghiêm túc chuẩn hiệu trưởng , chuẩn hiệu phó và chuẩn giáo
viên theo thông tư quy định. Tổ chức đánh giá chất lượng cuối năm đúng kế hoạch
năm học. Định hướng cho hoạt động BDTX theo kế hoạch và công tác trong hè.
8. Kiểm tra kết quả cuối năm của học sinh theo đúng quy định đảm bảo công
bằng, khách quan đúng chất lượng, thời gian quy định. Hoàn thành tốt các loại hồ sơ
cuối năm.
9. Tập trung chỉ đạo các nhóm cơng tác, cán bộ- giáo viên thu thập minh chứng
làm tốt kế hoạch kiểm định chất lượng tự đánh giá kết quả nhà trường năm 2018. Cuối
năm học tổ chức chấm bài thu hoạch đánh giá kết quả BDTX của giáo viên.Triển khai
nội dung II của kế hoạch BDTX định hướng Nội dung 3 trong BDTX của từng giáo
viên năm 2017.
10. Chủ động họp xét đánh giá thành tích đề nghị về trên khen thưởng những
cán bộ giáo viên có thành tích tiêu biểu . Tổ chức xét đánh giá học sinh hồn thành
chương trình lớp học, cấp học. Làm tốt công tác bàn giao chất lượng giữa các lớp, bàn
giao chất lượng với trường THCS. Tổng kết năm học, làm lễ ra trường cho học sinh
lớp 5, khen thưởng học sinh theo thông tư 22 của Bộ Giáo dục –đào tạo.

Nơi nhận:
- Như kính gửi (để báo cáo);
- Lưu VT; CM

HIỆU TRƯỞNG