MI THUAT DAN MACH LOP 6 HK 2

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ


MÔN: MĨ THUẬT - LỚP 6
Năm học : 2017 - 2018
Tiết học
1

4
5
6

Tên chủ đề
Chủ đề 1: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời
đại Đồ đá, Đồ đồng
Chủ đề 1: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời
đại Đồ đá, Đồ đồng
Chủ đề 1: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời
đại Đồ đá, Đồ đồng
Chủ đề 2: Khối hộp trong không gian
Chủ đề 2: Khối hộp trong không gian
Chủ đề 2: Khối hộp trong không gian

7

Chủ đề 2: Khối hộp trong không gian

8
9
10
11

Chủ đề 3: Màu sắc
Chủ đề 3: Màu sắc
Chủ đề 3: Màu sắc
Chủ đề 3: Màu sắc

12
13
14

Chủ đề 4: Trang trí đường diềm và ứng dụng
Chủ đề 4: Trang trí đường diềm và ứng dụng
Chủ đề 4: Trang trí đường diềm và ứng dụng

15

Chủ đề 4: Trang trí đường diềm và ứng dụng

16

Chủ đề 5: Tạo sản phẩm và quảng cáo trang
phục
Chủ đề 5: Tạo sản phẩm và quảng cáo trang
phục
Chủ đề 5: Tạo sản phẩm và quảng cáo trang
phục
Chủ đề 5: Tạo sản phẩm và quảng cáo trang
phục
Chủ đề 6: Tranh tĩnh vật
Chủ đề 6: Tranh tĩnh vật

Chủ đề 6: Tranh tĩnh vật

2
3

17
18
19
20
21
22
23

Chủ đề 7: Vẻ đẹp của tranh dân gian Việt
Nam

Nội dung
Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam
thời đại Đồ đá, Đồ đồng
Tìm hiểu hiện vật tiêu biểu
thời đại Đồ đá, Đồ đồng
Mô phỏng họa tiết trên trống
đồng Đông Sơn
Vẽ khối hộp
Vẽ các đồ vật dạng khối hộp
Sắp xếp đồ vật trong căn
phịng
Trưng bày và giới thiệu sản
phẩm
Tìm hiểu về màu sắc

Tìm hiểu về hịa sắc
Vẽ tranh
Trưng bày và giới thiệu sản
phẩm
Vẽ họa tiết trang trí
Trang trí đường diềm
Trang trí đường diềm trên đồ
vật
Trưng bày và giới thiệu sản
phẩm
Tạo nền trang trí bằng hình
thức in
Tạo sản phẩm thời trang
Thiết kế sản phẩm quảng cáo
trang phục
Trưng bày và giới thiệu sản
phẩm
Vẽ theo mẫu
Trang trí đồ vật
Vẽ tranh tĩnh vật theo hình
thức trang trí
Tìm hiểut tranh dân gian Việt
Nam


24

27
28
29

Chủ đề 7: Vẻ đẹp của tranh dân gian Việt
Nam
Chủ đề 7: Vẻ đẹp của tranh dân gian Việt
Nam
Chủ đề 7: Vẻ đẹp của tranh dân gian Việt
Nam
Chủ đề 8: Ngơi nhà u thích
Chủ đề 8: Ngơi nhà u thích
Chủ đề 8: Ngơi nhà u thích

30

Chủ đề 8: Ngơi nhà yêu thích

31
32

Chủ đề 9: Tranh chân dung
Chủ đề 9: Tranh chân dung

33

Chủ đề 10: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời
Lý
Chủ đề 10: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời
Lý
Chủ đề 10: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời
Lý

25
26

34
35

Xem tranh dân gian Hàng
Trống và Đông Hồ
Vẽ tranh đề tài “ Ngày Tết và
mùa xuân”
Trưng bày và giới thiệu sản
phẩm
Vẽ ngôi nhà
Tạo mơ hình ngơi nhà
Tạo bối cảnh khơng gian cho
ngơi nhà
Trưng bày và giới thiệu sản
phẩm
Vẽ tranh chân dung
- Vẽ tranh chân dung biểu
cảm
- Trưng bày và giới thiệu sản
phẩm
Tìm hiểu sơ lược mĩ thuật
Việt Nam thời Lý
Mô phỏng hoa văn thời Lý
Trưng bày và giới thiệu sản
phẩm

GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH LỚP 6

BÀI 6 : CHỦ ĐỀ 6 : TRANH TĨNH VẬT
(Thời lượng 3 tiết)
Thứ

ngày

tháng

năm 2000


Ngày soạn : 00 / 00 / 2000
Ngày giảng : Tuần 20 - Bài 6 - 00 / 00 / 2000
Tuần 21 - Bài 6 - 00 / 00 / 2000
Tuần 22 - Bài 6 - 00 / 00 / 2000

“Cặp Lá u Thương” Xin kính chào q Thầy, Cơ giáo.
Vui lòng LH: Thầy Thái - Tel: 0905 225088 Đồng hành & Sẻ chia.

I. MỤC TIÊU CHUNG :
- Kiến thức: Biết cách vẽ theo mẫu cơ bản.
- Kĩ năng: Thể hiện được bức tranh tĩnh vật trang trí cơ bản. Giới thiệu, nhận
xét và nêu được cảm nhận về tác phẩm.
- Thái độ: Ứng dụng được các kiến thức đã học vào trang trí góp phần làm đẹp
cho cuộc sống. Thêm u thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo.
II. PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC :
1. Phương pháp
- Phương pháp trực quan.
- Phương pháp vấn đáp gợi mở
- Phương pháp luyện tập thực hành sáng tạo

2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân
- Hoạt động nhóm
III. ĐỒ DÙNG - PHƯƠNG TIỆN :
1. GV chuẩn bị:
- Hình ảnh phù hợp với chủ đề:
+ Tranh, ảnh minh họa các bước vẽ
+ Vật mẫu: Chai, lọ hoa, cốc, trái cây, …
- Sách học mĩ thuật 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
2. HS chuẩn bị:
- Sách học mĩ thuật 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, …


+ Vật mẫu: Chai, lọ hoa, cốc, trái cây, …
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động 1: (Tiết 1) Vẽ theo mẫu
Mục tiêu

Kết quả

GV khuyến khích HS

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Biết cách vẽ theo mẫu
- Kĩ năng: Vẽ được mẫu vật đơn giản

- Kiến thức: Biết cách vẽ theo mẫu vật
mẫu gồm có một hay hai vật mẫu.

- Thái độ: Tích cực học tập. Thêm yêu - Kĩ năng: Vẽ được mẫu vật đơn giản
thích quy trình học tập trải nghiệm có tỉ lệ, hình dáng, đặc điểm gần giống
mẫu
sáng tạo
- Thái độ: Tích cực học tập. Thêm u
thích quy trình học tập trải nghiệm
sáng tạo
Nội
dung
1.1
Tìm
hiểu
cấu tạo
của
mẫu

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của HS

Đồ dùng/
phương tiện/sản
phẩm của HS

- Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát vật mẫu
quan sát một số vật mẫu để
tìm hiểu khái quát về cấu tạo,
hình dáng của đồ vật.
+ Hình dạng của vật mẫu

+ Hình dạng các bộ phận của
vật mẫu.
- Giáo viên yêu cầu học sinh
- Quan sát hình
quan sát hình 6.1 trang 48 –
sách học mĩ thuật để hiểu rõ
hơn về cấu tạo và tỉ lệ của
một vài vật mẫu.
- Giáo viên nhấn mạnh: Các - Lắng nghe
đồ vật có hình dáng, tỉ lệ
khác nhau, khi vẽ cần quy
các đồ vật thành một dạng
hình học cụ thể để vẽ cho dễ.

Mẫu vẽ: lọ hoa,
quả, chai, …


1.2
Tìm
hiểu
cách vẽ

- Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát hình - Tranh minh họa
quan sát hình minh họa các minh họa
các vẽ
bước vẽ.
- Hãy nêu các bước vẽ hình?

- Nêu các bước vẽ

- Giáo viên minh họa lên - Quan sát và lắng
bảng theo từng bước.
nghe
+ Vẽ khung hình chung:
Quan sát mẫu, so sánh chiều
cao và chiều ngang để xác
định tỉ lệ khung hình chung.
+ Vẽ phác nét chính của vật
mẫu: Quan sát vật mẫu, đối
chiếu so sánh chiều cao và
chiều ngang để tìm tỉ lệ các
bộ phận trên khung hình. Xác
định chiều cao, chiều ngang
của mỗi bộ phận và vẽ các
nét thẳng theo dáng vật mẫu.
+ Vẽ chi tiết: Quan sát các
đặc điểm của mẫu, vẽ chi tiết
sao cho gần giống mẫu.
+ Vẽ mảng đậm nhạt: Quan
sát hướng ánh sáng và các
mảng sáng, tối trên vật mẫu,
vẽ thể hiện các độ đậm, nhạt
vừa và sáng trên hình vẽ.
1.3
Thực
hành

- Giáo viên hướng dẫn học - Lựa chọn đồ vật Đồ dùng
sinh lựa chọn đồ vật đã bày thực hành

để thực hành vẽ theo mẫu.
- Giáo viên lưu ý: Khi vẽ cần - Lắng nghe
luôn so sánh, đối chiếu giữa


bài vẽ và vật mẫu để điều
chỉnh hình vẽ sao cho hợp lí.
1.4
Nhận
xét

- Giáo viên hướng dẫn học - Quan sát, nhận - Bài vẽ của học
sinh quan sát, nhận xét bài vẽ xét bài vẽ
sinh
của bạn về:
+ Bố cục bài vẽ trong khổ
giấy
+ Tỉ lệ của vật mẫu
+ Đặc điểm hình dạng vật
mẫu
+ Mảng đậm nhạt.

Hoạt động 2 (tiết 2): Trang trí đồ vật
Mục tiêu

Kết quả

GV khuyến khích HS

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Biết cách trang trí cho một - Kiến thức: Biết cách trang trí cho một
hay nhiều đồ vật.
hay nhiều đồ vật trong gia đình: chai,
- Kĩ năng: Trang trí được cho một đồ lọ, đĩa, bát, …
vật theo ý thích

- Kĩ năng: Trang trí được cho một đồ
- Thái độ: Học tập nghiêm túc. Thêm vật theo ý thích
u thích quy trình học tập trải nghiệm - Thái độ: Học tập nghiêm túc. Thêm
sáng tạo
u thích quy trình học tập trải nghiệm
sáng tạo
Nội
dung

Hoạt động của giáo viên

2.1
Tìm
hiểu

- Giáo viên yêu cầu học sinh
quan sát hình 6.4 trang 50 –
sách học mĩ thuật hoặc các
đồ vật được trang trí để thảo
luận tìm hiểu về hình thức
trang trí trên các đồ vật: về
đường nét, hình mảng, họa
tiết và màu sắc.

Hoạt động của HS

Đồ dùng/
phương tiện/sản
phẩm của HS


- Giáo viên nhấn mạnh: Các
đồ vật thường được trang trí
bằng các họa tiết và màu sắc.
Họa tiết và các mảng màu
trang trí có thể được đặt ở
trên, dưới, giữa, xung quanh
hoặc toàn bộ bề mặt của đồ
vật.
- Giáo viên yêu cầu học sinh
quan sát một số bài vẽ trang
trí đồ vật để tham khảo.
- Giáo viên nhận mạnh: Có
thể vẽ trang trí đồ vật bằng
cách sử dụng họa tiết, đường
nét, mảng màu. Kết hợp màu
sắc đậm nhạt để bài vẽ thêm
sinh động.
2.2
Thực
hành

- Giáo viên yêu cầu học sính

ử dụng bài vẽ ở hoạt động 1,
cắt hình vẽ rời ra khỏi tờ giấy
và trang trí theo ý thích vào
mặt sau của hình.

2.3
Nhận
xét

- Giáo viên hướng dẫn học
sinh quan sát, nhận xét bài vẽ
của bạn:
+ Hình mảng
+ Màu sắc
+ Đậm nhạt
+ Đường nét trang trí.

Hoạt động 3 (Tiết 3): Vẽ tranh tĩnh vật theo hình thức trang trí
Mục tiêu

Kết quả

GV khuyến khích HS

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Biết cách vẽ tranh tĩnh vật - Kiến thức: Biết và hiểu cách vẽ tranh


theo hình thức trang trí.

tĩnh vật theo hình thức trang trí.

- Kĩ năng: Vẽ được tranh tĩnh vật theo - Kĩ năng: Vẽ được tranh tĩnh vật theo
hình thức trang trí theo ý thích
hình thức trang trí theo ý thích cá nhân
- Thái độ: Học tập nghiêm túc. Thêm - Thái độ: Thêm u thích quy trình
u thích quy trình học tập trải nghiệm học tập trải nghiệm sáng tạo
sáng tạo
Nội
dung
3.1
Xây
dựng
bố cục

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của HS

Đồ dùng/
phương tiện/sản
phẩm của HS

- Giáo viên yêu cầu học sinh - Thảo luận nhóm
thảo luận nhóm. Lựa chọn
sản phẩm của hoạt động 2 để
sắp xếp tạo thành bố cục
tranh tĩnh vật.

- Tranh,
minh họa

ảnh

- Tranh,
minh họa

ảnh

- Giáo viên lưu ý: Chọn các
- Lắng nghe
sản phẩ có sự phong phú về
hình dáng, kích thước, màu
sắc, đậm nhạt để tạo một bố
cục với sự sắp xếp linh hoạt.
- Giáo viên cho học sinh - Quan sát
quan sát một số bà vẽ.
3.2 vẽ
màu

- Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát tranh
quan sát một số bài vẽ tranh
tĩnh vật để học sinh tìm hiểu
về cách vẽ màu.
- Yêu cầu học sinh thảo luận
- Thảo luận
nhóm, lựa chọn màu sắc để
thể hiện bức tranh tĩnh vật
theo hình thức trang trí.

3.3
Nhận
xét

- Giáo viên hướng dẫn học - Quan sát
sinh quan sát, nhận xét bài
vẽ:
+ Nội dung: Sựu khác nhau

- Bài vẽ của học
sinh


về hình dáng đồ vật trong
tranh.
+ Bố cục: Vị trí, tỉ lệ, khơng
gian, …trong tranh.
+ Màu sắc: đậm nhạt, hịa
sắc, …
- Giáo viên yêu cầu học sinh
nêu ý kiến về cách sắp xếp
- Lắng nghe
các hình vẽ để tạo một bố
cục khác và nêu cảm xúc với
bức tranh.
*Phát triển – mở rộng
Em có thể sáng tạo bức tranh - Lắng nghe
tĩnh vật theo hình thức trang
trí bằng cách xé dán hoặc tạo

hình từ vật tìm được
Rút kinh nghiệm: ………………………………..…………………………...………
………………………………………………………...………………………………
………………………………………………………..…...………………………….
………………………………………………………..…………………………


GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH LỚP 6
BÀI 7 : CHỦ ĐỀ 7 : VẺ ĐẸP CỦA TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM
(Thời lượng 4 tiết)
Thứ
Ngày soạn : 00 / 00 / 2000
Ngày giảng : Tuần 23 - Bài 7 Tuần 24 - Bài 7 Tuần 25 - Bài 7 Tuần 26 - Bài 7 -

ngày

tháng

năm 2000

00 / 00 / 2000
00 / 00 / 2000
00 / 00 / 2000
00 / 00 / 2000

I. MỤC TIÊU CHUNG :
- Kiến thức: Hiểu khái quát về tranh dân gian Việt Nam. Cảm nhận được vẻ đẹp
và phân biệt được tranh Hàng Trống và tranh Đông Hồ.
- Kĩ năng: Vẽ được bức tranh đề tài “Ngày Tết và mùa xuân” với cách thể hiện
màu sắc và đường nét như trong tranh dân gian. Giới thiệu, nhận xét và nêu

được cảm nhận về sản phẩm.
- Thái độ: Ứng dụng được các kiến thức đã học vào trang trí trong đời sống.
Thêm u thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo.
II. PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC :
1. Phương pháp
- Phương pháp quan sát
- Phương pháp vấn đáp gợi mở
- Phương pháp luyện tập thực hành sáng tạo
2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân
- Hoạt động nhóm
III. ĐỒ DÙNG - PHƯƠNG TIỆN :
1. GV chuẩn bị:
- Hình ảnh phù hợp với chủ đề:
+ Tranh, ảnh một số họa tiết trang trí
+ Một số loại lá cây, nắp lọ, của quả, trái cây,…
- Sách học mĩ thuật 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
2. HS chuẩn bị:


- Sách học mĩ thuật 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, …
- Một số loại lá cây, nắp lọ, của quả, trái cây,…
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
.

Hoạt động 1: (Tiết 1) Tìm hiểu tranh dân gian Việt Nam
Mục tiêu

Kết quả

GV khuyến khích HS

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Hiểu khái quát về tranh - Kiến thức: Hiểu khái quát về tranh
dân gian Việt Nam.
dân gian Việt Nam.
- Kĩ năng: Cảm nhận được vẻ đẹp và - Kĩ năng: Cảm nhận được vẻ đẹp và
phân biệt được tranh Hàng Trống và phân biệt được tranh Hàng Trống và
tranh Đơng Hồ.
tranh Đơng Hồ.
- Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn - Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn
và phát triển những giá trị nghệ thuật và phát triển những giá trị nghệ thuật
cha ơng để lại.
cha ơng để lại.
Nội
dung
1.1
Tìm
hiểu
tranh
dân
gian
Việt
Nam

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của HS

Đồ dùng/
phương tiện/sản
phẩm của HS

- Giáo viên yêu cầu học sinh - Trưng bày sản - Tư liệu về tranh
trưng bày sản phẩm về tranh phẩm
dân gian học sinh
dân gian đã sưu tầm được.
tự chuẩn bị.
- Hướng dẫn học sinh thảo - Thảo luận tìm Máy chiếu
luận tìm hiểu về tranh dân hiểu về tranh dân
gian và nêu những hiểu biết gian.
của bản thân về tranh dân
gian.
- Giáo viên yêu cầu học sinh
- Đọc nội dung
đọc nội dung trang 54, 55 –
trong sách học mĩ
sách học mĩ thuật để tìm hiểu
thuật
về tranh dân gian.
- Giáo viên cho học sinh
quan sát một số tranh dân - Quan sát tranh
gian để nhận biết về sự
phong phú và vẻ đẹp của các
dòng tranh dân gian Việt
Nam.

Tranh hứng dừa
( tranh Đông Hồ)

Tranh Thất đồng
Tranh Hàng Trống

- Quan sát và tìm
hiểu đặc điểm

- Giáo viên yêu cầu học sinh
quan sát hai bức tranh dân
gian Đông Hồ và Hàng - Thảo luận nhóm
Trống.
- Yêu cầu học sinh thảo luận
nhóm tìm hiểu về nội dung ,
hình thức thể hiện trong mỗi
bức tranh


Trâu sen- tranh Đông Hồ

Tranh Múa Lân –
Tranh hàng Trống
- Giáo viên yêu cầu học sinh
đọc thông tin trong sách học
mĩ thuật trang 57, 58, 59 để
tìm hiểu về cách làm các
tranh dân gian.
- Giáo viên nhấn mạnh:
Tranh dân gian Việt Nam

mang đậm bản sắc dân tộc và
giàu tính nghệ thuật. Mỗi
dòng tranh đều mang nét đặc
trưng về đường nét, màu sắc
và cách thể hiện.

- Đọc nội dung
tham khảo trong
sách học mĩ thuật

- Lắng nghe

(Còn nữa)