GA truong MN

Stt
MT1

MT2

MT3

MT4

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ
CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON
THỰC HIỆN 3 TUẦN
Từ ngày 11 tháng 09 đến ngày 29 tháng 9 năm 2017
Mục tiêu
Nội dung
Hoạt động
PHÁT TRIỂN THỂ CHÂT
* MT1
*Hơ hấp: Hít vào, thở ra
Thể dục sáng
Thực hiện đầy đủ *Tay:
Tập thể dục buổi
nhịp nhàng các - Đưa hai tay lên cao, ra phía sang, bài tập vận
động tác trong bài trước, sang hai bên (kết hợp động
thể dục theo hiệu với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn - Hơ hấp: hít
lệnh.
tay
vào thở ra
- Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào - Tay: Đưa tay ra
nhau (phía trước, phía sau và trước lên cao.
trên đầu)

- Chân: Ngồi
*Lưng, bụng, lườn:
xổm đứng lên
- Cúi phía trước, ngửa ra sau. liên tục
- Quay sang trái, sang phải.
- Bụng: Cúi gập
- Nghiêng người sang trái, người về phía
sang phải.
trước.
*Chân:
- Bật: Bật tại
- Nhún chân,
chỗ.
- Ngồi xổm, đứng lên
Mỗi động tác tập
- Bật tại chỗ
2 lần 4 nhịp
- Bật chân sáo
- Bật tiến, bật lùi.
*MT2
- Khi bước lên ghế không mất * Học - Tổ chức
Đi
thăng bằng thăng bằng.
NT:
được trên ghế thể - Khi đi mắt nhìn thẳng.
- Đi thăng bằng
dục 1,5m hoặc trên - Giữ được thăng bằng hết trên ghế thể dục.
vạch kẻ trên sàn
chiều dài của ghế.
* MT3: Chạy

- Chạy được 10 - 15 mét liên
* Học
tục trong vòng 10 giây.
- Chạy bước qua
- Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu chướng ngại vật.
lệnh, dích dắc
(đổi hướng) theo vật chuẩn.
- Chạy với tốc độ chậm, đều.
- Chạy chậm 50 - 80m...
* MT 12
- Trẻ phối hợp các giác quan * Chơi ngồi
Chuyền và bắt
để chuyền và bắt bóng sang trời
bóng bằng 2 tay.
phải sang trái, qua đầu, qua * Học
chân
- Chuyền bóng
qua phải qua trái
- Chuyền bóng


MT5 * MT 17: Tập cho
trẻ rửa tay bằng xà
phòng trước khi ăn,
sau khi đi vệ sinh
và khi tay bẩn.
MT6 * MT 18: Giữ đầu
tóc, quần áo gọn
gàng.

qua đầu qua
chân.
- Rèn trẻ rửa tay theo quy - Hoạt động vệ
trình 6 bước.
sinh cá nhân
- Tự rửa tay bằng xà phòng.
- Rửa gọn: Khơng vẩy nước
ra ngồi, khơng ướt áo/quần.
- Rửa sạch: tay sạch, khơng
có mùi xà phịng.
- Tự mặc, cài và mở được hết
các cúc áo.
- Chải tóc, vuốt tóc khi bù rối.
- Xốc lại quần áo khi bị xô
xệch.
- Biết thay quần áo khi bị bẩn
Mọi lúc mọi nơi
- Tự chải răng, rửa mặt.
- Gọn: khơng vẩy nước ra
ngồi, khơng ướt áo/quần.
- Sạch: khơng cịn xà phịng,

MT7 * MT 21: Tập cho
trẻ tự rửa mặt và
chải răng hằng
ngày. Sau khi ăn
hoặc những lúc mặt
bẩn hoặc lúc ngủ
dậy.
MT8 * MT 26: Khơng - Ăn khơng nói chuyện, khơng - Giờ ăn trưa, ăn

cười đùa trong khi cười đùa,..
xế,...
ăn, uống, hoặc khi - Ăn hết xuất, không rơi vã ra
ăn các loại quả có ngồi,...
hạt,... Khơng uống
rượu bia, cà phê,
khơng tự ý hút
thuốc lá,..
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
MT9 * MT49: Nói tên - Tên và địa chỉ của trường, lớp.
* Đón trẻ
và địa chỉ của - Một số đặc điểm của trường.
* Mọi lúc mọi
trường, lớp khi
nơi
được hỏi, trò
* Học
chuyện.
- Trường MN
Lê Thị Hồng
Gấm
- Lớp chồi 1
thân yêu
MT * MT 50: Nói - Tên, một số cơng việc của cơ * Đón trẻ
10
tên, một số công giáo và các cô bác ở trường.
* Chơi ngồi
việc của cơ giáo
trời
và các bác cơng

* Chơi góc


MT
11

MT
12

MT
13

MT
14
MT
15
MT
16

MT
17

nhân viên trong
* Mọi lúc mọi
trường khi được
nơi
hỏi, trò chuyện.
* MT 51: Nói - Họ tên và một vài đặc điểm của * Đón trẻ
tên và một vài các bạn, các hoạt động của trẻ ở * Mọi lúc mọi
đặc điểm của các trường.

nơi
bạn trong lớp khi
được hỏi, trò
chuyện..
* MT58: Chỉ ra - Phân biệt (hình vng, chữ nhật, * Học:
các điểm giống trịn và tam giác.)
- Nhận biết hình
và khác nhau
vng,
hình
giữa hai hình
trịn
PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ VÀ GIAO TIẾP
* MT 65: Thực - Hiểu các từ chỉ đặc điểm, tính Mọi lúc mọi nơi
hiện được 2, 3 chất, cơng dụng và các từ biểu
yêu cầu liên tiếp, cảm.
ví dụ: “Cháu hãy - Biểu hiện sự cố gắng quan sát,
lấy hình trịn nghe và thực hiện các qui định
màu đỏ gắn vào chung trong chế độ sinh hoạt của
bông hoa màu lớp (giơ tay khi muốn nói, chờ
vàng”.
đến lượt, ...).
- Khi đến lớp giáo viên yêu cầu
trẻ thực hiện chỉ dẫn và trẻ thực
hiện được (vd cất balô lên giá, ...)
* MT 67: Lắng - Nghe hiểu nội dung câu chuyện, * Học:
nghe và trao đổi thơ, đồng dao, ca dao dành cho - Truyện: Chú
với người đối lứa tuổi của trẻ.
vịt khàn
thoại.

- Truyện: Nếu
* MT 72: Kể - Kể có mở đầu câu chun và kết khơng đi học
- Thơ: Nghe lời
chuyện có mở thúc câu chuyện.
cơ giáo
đầu kết thúc.
* MT 74: Đặt - Kể có thay đổi một vài tình tiết - Thơ: Cơ và
tên cho bài thơ, như thay tên nhân vật, thay đổi cháu
câu chuyện, thay kết thúc, thêm bớt sự kiện... trong
đổi kết thúc câu nội dung chuyện.
chuyện.
- Đặt tên cho bài thơ, câu chuyện.
* MT 76: Chọn - Biết chọn sách tranh truyện để * Chơi góc
sách để xem.
xem.
Cơ cùng trẻ sử
- Thể hiện sự thích thú với chữ dụng và thực
cái, sách, đọc, kể chuyện. Trẻ hiện hàng ngày
mang sách, truyện đến và yêu trong các hoạt
cầu người khác đọc cho nghe, ...
động


MT
18

MT
19

MT

20

MT
21

MT
22

MT
23

MT

* MT 80:
- Biết đọc thuộc các bài thơ, ca
Đọc thuộc bài dao, đồng dao...của những chủ
thơ, ca dao, đồng đề.
dao...

* Học:
- Thơ: Nghe lời
cô giáo
- Thơ: Cô và
cháu
PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI
* MT 82:
- Tưới cây hoa cảnh, nhổ cỏ, bón
Tập lao động
phân,...
- Lau rửa bàn ghế, đồ dùng đồ

chơi,.
Chơi ngoài trời
- Thu dọn bàn ăn, chiếu ăn, chăn
Mọi lúc mọi nơi
mền, nệm gọn gàng khi ngủ dậy.
Chơi góc
* MT 83:
- Biết nhắc nhở người khác giữ
Học:
Có hành vi bảo gìn và bảo vệ mơi trường (Không
- Bé làm đồ chơi
vệ môi trường vứt rác bừa bãi, khơng bẽ cành,
u thích
trong sinh hoạt ngắt hoa,..)
hàng ngày
- Bỏ rác đúng nơi quy định.
- Giữ gìn vệ sinh trong lớp, ngoài
đường.
* MT 84:
- Thể hiện vai chơi trong trị chơi
Thể hiện hiểu đóng vai theo chủ đề trường
biết
về
đối mầm non, đóng vai mẹ con và
tượng, vai chơi phịng khám bệnh, người bán
Chơi góc
bằng các cách hàng, xây dựng phịng học, xây
khác nhau.
dựng trại chăn ni, lắp ghép tàu
thuyền, xây dựng bến tàu, lăng

Bác Hồ....
* MT 99:
- Biết lắng nghe ý kiến của bạn.
Lắng nghe ý (Nhìn bạn khi giao tiếp, không
kiến của người cắt ngang lời khi bạn đang nói).
khác, sử dụng lời - Chào hỏi, xưng hơ lễ phép với
nói và cử chỉ lễ người lớn. Biết mời cô, mời
Mọi lúc mọi nơi
phép.
bạn,...
- Biết cảm ơn khi được giúp đỡ
hoặc cho quà.
- Thể hiện sự ăn năn, áy náy, xấu
hổ, lo lắng khi phạm lỗi (đứng
im, đỏ mặt, ...) và nói lời xin lỗi.
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
* MT 108:
- Hát đúng giai điệu, lời ca và thể * Học
Hát đúng giai hiện sắc thái, tình cảm của bài - Hát - vđ:
điệu bài hát trẻ hát, qua giọng hát, nét mặt, điệu Trường chúng
em.
bộ,....
cháu là Trường
* MT 109:
- Vận động nhịp nhàng theo nhịp Mầm Non


24

MT

25

Vận động nhịp
nhàng theo nhịp
điệu các bài hát,
bản nhạc với các
hình thức (vỗ tay
theo nhịp, tiết
tấu, múa )
* MT 118:
Tơ màu kín,
khơng chờm ra
ngồi đường
viền các hình vẽ.
Nói về ý tưởng
thể hiện trong
sản phẩm tạo
hình của mình.

điệu các bài hát, bản nhạc .
- Hát - vđ: Vui
- Sử dụng các dụng cụ gõ đệm đến trường
theo nhịp,tiết tấu chậm, nhanh,..
* Mọi lúc mọi
nơi

- Cầm bút đúng: bằng ngón trỏ và
ngón cái, đỡ bằng ngón giữa.
- Tơ màu đều, khơng chờm ra
ngồi nét vẽ.

* Chơi góc
* Chơi ngồi
trời
* Học
- Vẽ, tơ màu đồ
MT
- Nói về ý tưởng thể hiện trong dùng, đồ chơi
26
sản phẩm tạo hình của mình.
- Trả lời được câu hỏi con vẽ /
nặn / xé dán cái gì? Tại sao con
làm như thế?
- Nhận xét các sản phẩm tạo hình
về màu sắc, đường nét, hình
dáng.
- Đặt tên cho sản phẩm
MƠI TRƯỜNG GIÁO GIỤC
Căn cứ vào tình hình thực tế lớp, tôi xây dựng mục tiêu giáo dục hoạt
động như sau
* Mục tiêu giáo dục bên ngồi: có hoạt động ngồi trời, thể dục sáng, quan sát
thiên nhiên, trị chơi, giáo dục vận động .
- Đồ dùng, phương tiện: tranh ảnh, đồ chơi, đồ dùng sẵn có
- Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành, làm mẫu...
- Tuyên truyền phụ huynh phối hợp với nhà trường, xây dựng cảnh quan cho trẻ
quan sát, trải nghiệm, vận động như: đã xây dựng cho trẻ khu phát triển vận
động.
* Môi trường giáo dục bên trong: học, hoạt động theo các góc...
- Đồ dùng phương tiện: Tranh ảnh, băng đĩa, đồ dùng, đồ chơi tự làm, vật liệu
sẳn có...

- Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, luyện tập, thực hành, làm mẫu.
- Vận động phụ huynh làm đồ dùng, đồ chơi học sinh, phối hợp làm đồ dùng, đồ
chơi, tự phục vụ...Xây dựng, trang trí bổ sung đồ dùng đồ chơi góc phát triển
vận động
- Phối hợp với gia đình, nhà trường tổ chức tuần lễ sức khỏe cho trẻ
- Tổ chức dạy cho trẻ nhảy Erobic...nhằm phát triển vận động cho trẻ Mầm Non
- Tham gia tích cực vào việc tuyên truyền, thực hiện hội thi, hội giảng chuyên đề
phát triển vận động
***********************************************************
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG: CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON


TUẦN 1: TRƯỜNG MẦM NON LÊ THỊ HỒNG GẤM
Thực hiện từ ngày 11 tháng 9 năm 2017 đến ngày 29 tháng 9 năm 2017.
Thứ
Thời điểm
Đón trẻ, chơi
MT 9, 10, 22

Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm Thứ sáu
11/9/2017
12/9/2017
13/9/2017 14/9/2017 15/9/2017
- Đón trẻ, điểm danh
- Trị chuyện với trẻ về ngơi trường mầm non Lê Thị Hồng Gấm;
Tên, một số công việc của cô giáo và các cô bác ở trường. Lồng
ghép giáo dục lễ giáo, chuyên đề tiết kiệm năng lượng (tiết kiệm

điện)
Thể dục sáng.
* Khởi động: Cho trẻ khởi động đi, chạy phối hợp với xoay cổ
MT 1
tay, xoay bả vai, cánh tay, cổ chân, đầu gối, xoay toàn thân,… để
phát triển tồn thân, tổ chức đội hình bằng nhiều hình thức khác
nhau để thực hiện trong tuần . Kết hợp với bài “ Thể dục buổi
sáng”
* Trọng động:
- Bài tập phát triển chung kết hợp với bài “Trường chúng cháu là
trường Mầm Non”.
+ Hơ hấp: Hít vào thở ra.
+ Tay: Đưa tay ra trước lên cao
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục.
+ Bụng: Cúi gập người về phía trước
+ Bật: Bật tại chỗ. ( 4 nhịp )
Mỗi động tác tập 2 lần 4 nhịp
- Thể dục nhịp điệu bài hát: “Trường chúng cháu là trường Mầm
Non.”
* Hồi tĩnh: Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng, kết hợp với các động tác
thả lỏng cơ tay, cơ chân. ( lồng nhạc không lời)
Chơi ngồi trời * HĐQS: Cho cháu quan sát ngơi trường và khuôn viên trường
MT 9, 10, 13, - TC : Ai khéo nhất
25, 26
* HĐQS: Quan sát công việc của bác bảo vệ và cơ kế tốn
- TC: Xem hình nói giỏi
* HĐQS: Quan sát đồ chơi trên sân trường.
- TC: Xem hình nói giỏi
* HĐQS: Quan sát vườn hoa của trường.
- TC: Xem hình nói giỏi

* HĐQS: Quan sát khn viên trường học.
- TCCL: chuyền bóng qua đầu, qua chân
* Chơi tự do: Thực hiện từ thứ 2 đến thứ 6.
* Vào thứ 2 .Từ 8h30 đến 9h ở khu phát triển vận động
PTTC
PTNT
PTTM
PTNN
PTTCXH
Học
Thể dục
KPKH
Âm nhạc
Thơ
Truyện:
MT 4, 9, 14, 15,
Chuyền
Trường
Âm nhạc: Nghe lời Nếu khơng
18, 23, 24.
bóng qua MN Lê Thị Hát + vđ: cô giáo
đi học.


đầu.

Chơi,
hoạt
động ở các góc
MT 17, 20, 21,

22, 25, 26

Vệ sinh ăn trưa
- ngủ trưa.
MT 6, 7, 8
Chơi,
hoạt
động theo ý
thích.
MT 14, 15, 18,
23, 24,
Trả trẻ
MT 6, 22

Hồng Gấm “Trường
chúng cháu
là trường
mầm non”.
* Xây dựng: Xây trường mầm non
* Góc phân vai: Đóng vai cơ giáo và các hoạt động ở trường
mầm non.
*Góc nghệ thuật: Biểu diễn ca hát về trường ,tơ màu trường
*Góc học tập – Thư viện: Đếm, nặn đồ dùng, đồ chơi có trong
lớp theo khả năng của trẻ. Xem sách tập kể chuyện theo tranh,
làm album về trường mầm non.
*Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh
- Vệ sinh rửa tay.
- Ăn bữa chính.
- Chuẩn bị ngủ, ngủ trưa.
- Vệ sinh, vận động nhẹ, ăn nhẹ sau khi ngủ dậy

- Chơi theo ý thích của trẻ
- Vận động nhẹ theo bài hát “ Trường chúng cháu là Trường
Mầm Non”.
- Chơi trò chơi với đồ vật.
- Nghe kể chuyện: Nếu không đi học
- Chiều thứ 6 : Liên hoan văn nghệ - Bình bầu bé ngoan - Phát
bé ngoan
- Nhận xét cuối ngày - Nêu gương cắm cờ
- Vệ sinh, dọn dẹp, chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Trả trẻ.

********************************************
CHƠI NGỒI TRỜI
Thứ

Tên
HĐTC
*HĐQS
Cho
trẻ
quan sát
góc thiên
nhiên
khn
viên
trường.

Thứ
2
*

u cầu
- Trẻ quan sát
bồn hoa cây
cảnh
trong
trường.
- Trẻ biết trả
lời các câu hỏi
của cô.
- Giáo dục
cháu
không
ngắt hoa bẻ
cành…

chuẩn
bị
Bồn
hoa cây
cảnh
trong
sân
trường.

Trị Trẻ biết chuyền Bóng.

Cách tiến hành
- Cơ tập trung cho cháu đi dạo
thành hàng dọc vừa đi vừa hát: “

khúc hát dạo chơi”
- Các cháu đang đứng ở đâu? xung
quanh có gì? Để làm gì?
- Cho trẻ quan sát bồn hoa
- Cô đàm thoại cùng cháu.
- Cho trẻ gọi tên các loại cây hoa
cảnh.
- Giáo dục trẻ biết u thích vẽ đẹp.
* Cơ giới thiệu trị chơi và hướng


bóng sang hai
chơi:
Ai khéo bên.
nhất

HĐQS:
Quan sát
cơng việc
của
bác
bảo vệ và
cơ kế tốn

Thứ
3

Trị chơi:
Xem hình
nói giỏi

*HĐQS:
Quan sát
đồ
chơi
trên sân
trường.

Thứ
4

Trị chơi:
Xem hình
nói giỏi

Thứ * HĐQS:
5
Quan sát

- Trẻ quan sát
công việc của
bác bảo vệ và
cô kế tốn
- Trẻ biết trả
lời các câu hỏi
của cơ
Trẻ quan sát
hình và nói
được nội dung
của bức hình
một cách nhanh

nhất
- Nhận xét, gọi
tên các sự vật,
trò chuyện về
đặc điểm, sự
khác
nhau,
giống nhau của
các đối tượng
được quan sát.
- Trẻ biết giữ
gìn và bảo vệ
đồ chơi.
- Nói rõ để
người nghe có
thể hiểu được.
- Sử dụng được
các từ chỉ sự
vật, hoạt động,
đặc điểm,…
- Trẻ quan sát
vườn hoa của

Tranh
ảnh mơ
phỏng
cơng
việc
của bác
bảo vệ

và cơ
kế tốn
Trẻ
thuộc
một số
bài hát
về chủ
đề.
Đồ
chơi có
sẵn.

- Đọc
rõ ràng
những
đồ chơi
của lớp

Vườn
hoa

dẫn trẻ chơi:
- Khi nghe hiệu lệnh của cơ trẻ
chuyền bóng cho bạn bên trái của
đội của mình và chuyền ngược lại.
Cơ cho 2 đội chơi.
Luật chơi: Trẻ nào bị rơi bóng
xuống xuống đất đội đó sẽ bị phạt
nhảy lị cị.
- Cơ tập trung cho cháu đi dạo

thành vòng tròn quanh vườn
trường, vừa đi vừa hát: “ khúc hát
dạo chơi”
- Cho trẻ quan sát tranh ảnh mô
phỏng công việc của bác bảo vệ và
cô kế tốn
- Cơ đàm thoại cùng cháu.
- Cơ giới thiệu và hướng dẫn trẻ
chơi:
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Nhận xét tun dương..
- Cơ hướng dẫn cho cháu đứng
vịng trịn xung quanh đồ chơi. Cơ
cho các cháu quan sát, cô đặt câu
hỏi gợi ý cho cháu trả lời.
- Đây là cái gì? Khi chơi các con
phải như thế nào?
- Giáo dục giữ gìn đồ chơi đồn kết
chơi với bạn.

- Trẻ về đội hình vịng trịn ngồi
xung quanh cơ, cho trẻ xem tranh
gọi tên đồ chơi của lớp và nhận biết
về màu sắc:
* Cô hướng dẫn: Khi cô đưa ra bức
tranh hoặc đồ chơi, bạn nào nói
được tên các đồ chơi và màu sắc
của đồ chơi đó. Trẻ nào nói đúng
dành được phần q.
- Cơ tập trung bằng trị chơi nhỏ:

“Ai nhanh nhất”


vườn hoa
của
trường.

trường
- Trẻ biết trả
lời các câu hỏi
của cô.
- Giáo dục
cháu
khơng
ngắt hoa bẻ
cành…
Trị chơi: - Nói rõ để
Xem hình người nghe có
thể hiểu được.
nói giỏi
- Sử dụng được
các từ chỉ sự
vật, hoạt động,
đặc điểm,…

của
- Các cháu đang đứng ở đâu? xung
trường. quanh có gì? Để làm gì?
- Cho trẻ quan sát vườn hoa
- Cô đàm thoại cùng cháu.

- Cho trẻ gọi tên các loại cây hoa
- Giáo dục trẻ biết yêu thích vẽ đẹp.
- Đọc
rõ ràng
những
đồ chơi
của lớp

- Trẻ về đội hình vịng trịn ngồi
xung quanh cơ, cho trẻ xem tranh
gọi tên đồ chơi của lớp và nhận biết
về màu sắc:
* Cô hướng dẫn: Khi cô đưa ra bức
tranh hoặc đồ chơi, bạn nào nói
được tên các đồ chơi và màu sắc
của đồ chơi đó. Trẻ nào nói đúng
dành được phần quà.
*HĐQS: - Trẻ quan sát - Các - Trẻ nghe hiệu lệnh: “xúm xít, xúm
viên khu vực xít”
Quan sát khn
trường học.
- Cho trẻ quan sát khn viên tồn
trong
khn
- Trẻ biết trả trường. trường.
viên
lời các câu hỏi
- Cô đặt câu hỏi trẻ trả lời.
trường
của cơ.

- Giáo dục trẻ có hành vi bảo vệ
học.
mơi trường.
Thứ
*
Trị Trẻ biết chuyền Bóng.
6
bóng sang hai
chơi:
Ai khéo bên.
nhất

Thứ *TCCL
2, 3, Chuyền
4, 5, 6 bóng qua
đầu qua
chân

* Cơ giới thiệu trị chơi và hướng
dẫn trẻ chơi:
- Khi nghe hiệu lệnh của cơ trẻ
chuyền bóng cho bạn bên trái của
đội của mình và chuyền ngược lại.
Cơ cho 2 đội chơi.
Luật chơi: Trẻ nào bị rơi bóng
xuống xuống đất đội đó sẽ bị phạt
nhảy lị cị.
- Trẻ thực hiện Sân
Cơ hướng dẫn luật chơi và cách
kĩ năng chuyền chơi

chơi
bóng qua đầu
sạch sẻ - Luật chơi: Chuyền theo hàng dọc,
qua chân một
mát mẻ khơng để rơi bóng.
cách khéo léo.
- Cách chơi:
Chia lớp thành 3 tổ, xếp thành hàng
dọc bạn đàu hàng chuyền cho bạn
kế tiếp mình khơng để rơi bóng .
Đơi nào chuyền đúng và nhanh nhất
sẽ có thưởng và ngược lại.
- Trẻ thực hiện chơi trong 1 tuần và


nâng cao yêu cầu khi tổ chức cho
trẻ chơi.
- Tự chọn đồ Đồ - Cho trẻ chơi với một số trò chơi,
chơi, trò chơi chơi
đồ chơi về chủ đề theo ý thích của
theo ý thích.
theo
trẻ.
- Cố gắng hồn chủ đề Sau đó cơ hướng cho trẻ chơi với
thành cơng việc chóng, đồ chơi giữa sân trường.
- Cơ bao qt và giúp trẻ khi cần
được giao (trực lá
cây,...
thiết.
nhật, xếp dọn

đồ chơi Giáo dục trẻ đoàn kết chơi vui vẻ
đồ
chơi...).
Chơi tự do
trong
cùng bạn, khơng dành nhau đồ
- Trẻ biết đồn sân
chơi.
kết trong khi trường. - Cuối giờ chơi cô tập trung trẻ
chơi.
nhận xét, cho trẻ vệ sinh tay chân.
- Cô điểm danh lại sỉ số rồi cho trẻ
vào lớp.
**************************************************
CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC
Tên góc Mục tiêu
Nội dung
Chuẩn bị
Cách tiến hành
Góc phân * MT 10: - Thể hiện vai Đồ dùng, - Cơ gợi ý góc chơi, giới
vai.
chơi thiệu góc chơi, trẻ tự nhận
Nói tên, chơi trong trị đồ
Đóng vai một
số chơi đóng vai phục vụ vai chơi của mình
cơ giáo và cơng việc theo chủ đề cho
trị - Trẻ đóng vai: cô giáo
các hoạt của
cô trường mầm chơi làm - Cô hướng dấn góc chơi,
động

ở
non....
cơ
giáo sau đó trẻ về góc chơi, xếp
giáo
và
trường
như bàn ghế bàn thành một lớp học,
các
bác
mầm non.
ghế, sách thu nhỏ và từ điều khiển
công nhân
vở bút… giống như cô giáo, một lớp
viên trong
học
trường khi
- Cô quan sát trẻ chơi và
được hỏi,
sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương
trị
trẻ
chuyện.
Góc xây * MT 17: - Biết trao đổi Gạch, - Cơ giới thiệu góc chơi,
dựng
Chọn sách thỏa thuận với cây xanh, giúp trẻ tự nhận vai chơi
Xây
bạn để cùng hàng rào, theo ý thích của mình
để xem.

trường
thực hiện hoạt ngơi
- Trẻ đóng vai các bác cơng
* MT 19:
mầm non
động chung
trường,
nhân xây dựng trường mầm
Tập
lao
- Trẻ đoàn kết hoa, cỏ,... non, biết được cơng việc
động
trong
khi
của mình khi xây dựng
* MT 20:
chơi.
- Trẻ biết thỏa thuận với
Có hành
nhau để hồn thành công
vi bảo vệ
việc, cô bao quát và giúp
môi
đỡ trẻ chơi để làm đúng


Góc nghệ
thuật
Biểu diễn
ca hát về

trường, tơ
màu
trường
Góc học
tập
–
Thư viện:
Đếm, nặn
đồ dùng,
đồ chơi
có trong
lớp theo
khả năng
của
trẻ.
Xem sách
tập
kể
chuyện
theo
tranh, làm
album về
trường
mầm non.

Góc thiên
nhiên:
Chăm sóc
cây xanh

trường
trong sinh
hoạt hàng
ngày
* MT 21:
Thể hiện
hiểu biết
về
đối
tượng, vai
chơi bằng
các cách
khác
nhau.
* MT 25:
Tơ màu
kín, khơng
chờm ra
ngồi
đường
viền các
hình vẽ.
* MT 26:
Nói về ý
tưởng thể
hiện trong
sản phẩm
tạo hình
của mình.

- Biểu diễn và
hát
được
những bài hát
trong chủ đề
- Tơ màu đẹp,
khơng bị lem
ra ngồi
- Trẻ biết đếm
đồ dùng đồ
chơi
trong
lớp.
- Trẻ biết cách
chơi trẻ ham
thích chơi
- Hứng thú
quan
sát
tranh và cùng
nhau
thỏa
luận về bức
tranh
- Trẻ quan sát
tranh, tập kể
chuyện theo
tranh, qua đó
giúp trẻ phát
triển được tư

duy,
ngơn
ngữ.
- Trẻ chăm
sóc, lau lá,
xới đất, gieo
hạt,
tưới
nước.

- Những
bài
hát
tron chủ
đề
Tranh
ảnh
về
trường
MN
- Thẻ chữ
cái,
đồ
dung đồ
chơi
về
chủ đề.
- Hình ảnh
về trường
mầm non,

…
- Một số
đồ dùng
đồ chơi để
trên
kệ,
đất nặn,
tranh
truyện,
hình ảnh
về trường.

- Cây hoa,
hạt, dụng
cụ tưới,
xới đất, lọ
thủy tinh,
khăn lau

công việc của mình
- Cơ gới thiệu góc chơi,
giúp trẻ phân vai chơi ổn
định, cơ giới thiệu nội
dung của các góc chơi
dưới sự điều khiển của lớp
trưởng. Các con hãy biểu
diễn thật tốt bài hát có
trong chủ đề
- Cơ giới thiệu cho trẻ
biết về góc chơi, giúp trẻ

phân góc chơi, vai chơi
theo ý thích của mình
- Cơ cùng trẻ đàm thoại
về 1 số đồ chơi
- Cô tạo tâm thế cho trẻ
chơi hào hứng
- Cô bao quát và động
viên trẻ chơi tốt.

- Cơ hướng dẫn trẻ cách
chăm sóc cây.
- Bao qt trẻ, nhắc trẻ
làm nhẹ nhàng.
- Trẻ chia việc cho nhau
cùng chăm sóc cây.

********************************************************
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2 ngày 11 tháng 9 năm 2017
PTTC: Chuyền bóng qua đầu - MT 4
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ thực được bài tập “chuyền bóng qua đầu”


- Dạy trẻ kết hợp 2 vận động chuyền bóng qua đầu qua chân.
2. Kỹ năng
- Giúp trẻ hình thành kỹ năng chuyền bóng qua dầu
- Phát triển vận động , khéo léo .
- Phát triển cơ tay cơ bụng, rèn luyện tính nhanh nhẹn.

3.Thái độ : Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua tiết học,
trò chơi.
4. Phương pháp: Dùng lời, giải thích, đàm thoại, thực hành, làm mẫu.
II. Chuẩn bị
+ Máy nghe nhạc
+ Sân
+ Địa điểm: ngoài sân trường.
+ Mỗi trẻ một quả bóng và một đoạn băng keo, đĩa nhạc theo chủ đề, bơng tay,
xắc xơ
+ Nội dung tích hợp: Toán, âm nhạc...
III. Tổ chức hoạt động
1. Hoạt động 1 : khởi động
- Kết hợp với nhạc bài “Bài tập thể dục buổi sáng”
+ Trẻ đi vịng trịn, đi bình thường xen kẽ đi bằng mũi chân, gót chân, cạnh
ngồi bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, trẻ về đội hình hàng ngang theo tổ dãn
cách hàng tập
2. Hoạt động 2: Trọng động: Kết hợp với nhạc bài “Trường chúng cháu là
trường Mầm Non”
BTPTC
- Tay :Hai tay đưa ra trước lên cao.(4 lần x 4 nhịp)
- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục .(6 lần x 4 nhịp)
- Bụng : Đứng nghiên người sang hai bên 900.(4 lần x 4 nhịp)
- Bật : Bật tiến về phía trước .(4 lần x 4 nhịp)
- trong q trình tập cơ chú ý bao quát trẻ giúp trẻ tập đúng động tác.
* Cô cho trẻ chơi trò chơi chống mệt mõi
3. Hoạt động 3: Quả bóng bé u
+ Cơ làm mẫu tồn phần 1 lần (Nếu trẻ được làm quen trước rồi thì cơ cho trẻ
lên làm mẫu ).
+ Cơ phân tích cách chuyền bóng qua đầu
+ Cơ mời 2 – 3 trẻ lên vận động

+ Tổ chức cho cả lớp thực hiện 2- 3 lần
+ Nâng cao độ khó cho bài tập
* Cơ cho trẻ chơi trị chơi chống mệt mõi
4. Hoạt động 4 : Đội nào khéo
+ Cô giới thiệu tên trò chơi vận động di chuyển theo dường hẹp và trợ giúp trẻ
nhớ lại luật chơi, cách chơi
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần, động viên trẻ kịp thời
+ Cô cho trẻ làm các động tác vẫy tay, hít thở, đi nhẹ nhàng
ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe .........................................................................................


.................................................................................................................................
..............................................................................................................................
2. Kiến thức kỹ năng
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
..............................................................................................................................
3. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi
.................................................................................................................................
..............................................................................................................................
***************************************
Thứ 3 ngày 12 tháng 9 năm 2017
KPKH: Trường MN Lê Thị Hồng Gấm - MT 9
I/ Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức:Trẻ được mở rộng vốn hiểu biết của trẻ về trường mầm non. Khám
phá các sự vật xung quanh trường.
- Kỹ năng: Phát triển khả năng chú ý, quan sát ghi nhớ có chủ định.
- Thái đội: Biết yêu quý môi trường, vẻ đẹp của trường mầm non, bảo vệ cây
xanh, trường sạch đẹp. Thích được đi học dưới ngôi trường mầm non.

- Phương pháp: Quan sát, đàm thoại.
II/ Chuẩn bị:
- Tranh ảnh về trường mầm non, cho trẻ quan sát trường Lê Thị Hồng Gấm các
hoạt động diễn ra trong trường.
- Nội dung tích hợp : Âm nhạc, thơ...
III/ Tổ chức hoạt động:
* Trò chuyện: Hát vang bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”. Trò
chuyện về nội dung bài hát. Bài hát tên là gì? Do ai sáng tác?
Hoạt động 1: Xem kìa!
- Trường chúng ta Học có tên là gì? Gọi tên
- Địa điểm?
- Gồm có mấy lớp Học: Có 2 lớp lá, 1 lớp chồi, 1 lớp mầm,có nhà bếp, khu vệ
sinh.
- Khung cảnh trường ra sao?
- Cho trẻ tập đếm các lớp Học, biết được văn phòng làm việc có những ai?
- Trong sân trường có những đồ chơi gì? (giáo dục trẻ).
Khi đến trường các con thấy như thế nào?
- Cơ tóm lại.
Hoạt động 2: Bé u ngơi trường.
- Trẻ quan sát và họa lên bức tranh vẽ về ngơi trường của mình.
- Cơ vẽ cùng trẻ.
- Cơ cùng trẻ đọc bài thơ “Em yêu trường em”.
- Thế các con vẽ ngơi trường này là ngơi trường gì? Các con đặt tên cho trường
của mình vẽ nào?
Hoạt động 3: Biểu diễn.
“Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Biểu diễn cả lớp.


- Nhiều vận động sáng tạo.

- Cô cùng trẻ cầm tay nhau biểu diễn.
ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe .........................................................................................
.................................................................................................................................
..............................................................................................................................
2. Kiến thức kỹ năng
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
..............................................................................................................................
3. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi
.................................................................................................................................
..............................................................................................................................
***************************************
Thứ 4 ngày 13 tháng 9 năm 2017
Hát - VĐ : Trường chúng cháu là trường mầm non MT 23, 24
I/ Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức :Trẻ thuộc lời bài hát và hát đúng giai điệu bài hát “ Trường chúng
cháu là trường mầm non”.
Hiểu được nội dung bài hát: trẻ đến lớp như một gia đình với tình thương của cơ
cũng như của mẹ.
- Kỉ năng: Rèn kĩ năng vận động bài hát nhịp nhàng, trẻ chú ý lắng nghe thể
hiện tình cảm, hưởng ứng theo lời bài hát của cô giáo: “ Ngày đầu tiên đi học”.
- Thái độ: Phát triển óc sánh tạo, khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ qua đó trẻ
u thích biểu diễn.
- Phương pháp: Làm mẫu,quan sát,thực hành.
II/ Chuẩn bị:
- Cô thuộc lời bài hát.
- Đàn.
- Đĩa nhạc
- Nội dung tích hợp: Thơ, nhạc...

III/ Tổ chức hoạt động:
* Trò chuyện
- Cho trẻ quan sát bức tranh vẽ trường mầm non.
- Nhận xét gì về bức tranh vẽ của cô?
- Cô cùng trẻ đàm thoại qua bức tranh.
Hoạt động 1: Bé làm ca sĩ
- Dạy hát:
+ Cô hát 1 lần thể hiện vui sướng thích thú khi được đi học kết hợp đệm đàn.
+ Giảng nội dung. “ Trường chúng cháu là trường mầm non”.
Nói về ngày hội tới trường của bé,ngôi trường của bé giống như một ngôi nhà bé
xem cô giáo giống mẹ hiền…
+ Cả lớp hát 1 lần.
+ Mời 3 tổ mỗi tổ hát 1 lần.(Hát nối tiếp)


+ Lớp hát dử dụng phách tre 1 lần
Hoạt động 2: Ca sỹ nhí trổ tài
+ Cơ hát và vận động 1 lần.
+ Cả lớp vừa hát vừa cầm tay đung đưa.
+ 1 tổ hát và lắc đều.
+ Nhóm 1 hát và vận động theo ý thích.
+ Nhóm 2: 2 trẻ minh họa cho trẻ bài hát.
+ 1 trẻ hát và vận động 1 lần.
Hoạt động 3: Những đôi tai biết lắng nghe
- Giới thiệu tên bài hát “ngày đầu tiên đi học”. Sáng tác.
- Giảng nội dung bài hát.
- Lần 2 cô mở nhạc bài hát và múa minh họa.
Hoạt động 4: Ai nhanh nhất
- Giới thiệu tên trò chơi, tên luật chơi, cách chơi.
- Phải nhảy vào vòng khi cơ hát to, ai khơng nhảy được vào vịng xẽ bị loại ra

khỏi 1 lần chơi
- Cơ có 4 cái vịng, gọi năm bạn ra chơi khi cơ hát to phải nhanh chóng nhảy vào
vịng
- Tiến hành tham gia chơi.
- Cô cổ vũ trẻ chơi, hướng dẫn trẻ.
* Kết thúc: Cho trẻ cầm tay nhau quan sát trường mầm non.
ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe .........................................................................................
.................................................................................................................................
..............................................................................................................................
2. Kiến thức kỹ năng
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
..............................................................................................................................
3. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi
.................................................................................................................................
..............................................................................................................................
***************************************
Thứ 5 ngày 14 tháng 9 năm 2017
PTNN: Thơ: Nghe lời cô giáo - MT 14, 15, 16, 18
I/ Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: Trẻ biết vâng lời cô giáo,yêu thương các em nhỏ,biết nhường em.
Và biết chủ động một số công việc đơn giản hằng ngày.
- Kỉ năng: Rèn kĩ năng thể hiện một số động tác minh họa cho bài thơ.
- Thái độ: Giáo dục trẻ có thái độ nghiêm túc khi Học bài, biết ơn cơ giáo…Trẻ
u thích đọc thơ.
- Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành.
II/ Chuẩn bị:
- Mơ hình, tranh.
- Nội dung tích hợp : Tốn

- Tranh cô giáo, bút màu để trẻ tô.
III/ Tổ chức hoạt động:
* Trị chuyện.
- Cơ hát trẻ nghe bài hát “Cơ giáo”.
- Trị chuyện qua bài hát.
Bài hát tác giả đã nói đến cơ giáo đấy, khi các con được đến trường được cơ
giáo chăm sóc giống mẹ của mình, để tỏ lịng biết ơn các con phải làm gì?
Hoạt động 1: Hãy lắng nghe
- Bài thơ: “Nghe lời cô giáo” sáng tác của Nguyễn Văn Chương
- Cô đọc mẫu bài thơ 1 lần, giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.
- Cô đọc thơ lần 2 bằng tranh và chỉ những chi tiết gắn liền với nội dung bài .
- Giảng nội dung, giảng từ khó, đọc từ khó
- Từ khó, nói khẽ, nói nhỏ, nhẹ nhàng
- Cơ đọc bài thơ lần 3 theo mơ hình.
- Lớp đọc 1-2 lần.
Hoạt động 2: Bé biết gì nào?
- Bài thơ có tên là gì? Sáng tác của ai?
- Tong bài thơ cơ giáo dạy các con biết những điều gì?
- Đối với em bé ccas con phải làm gì?
- Bài thơ tác giả muốn nhắn nhủ các con như thể nào?
- Mỗi tổ đọc 1 lần.
- Tổ đọc nối tiếp cô chú ý sửa sai
- Cá nhân đọc theo tranh và đọc thơ không sử dụng tranh.
Hoạt động 3: Thi ai lấy nhanh
- Cô cho trẻ tô tranh cô giáo.
- Cơ phát mỗi nhóm 1 bức tranh và bút cho 2 nhóm tơ.
- Cơ quan sát động viên trẻ tơ.Cơ nhận xét.
* Kết thúc: Trẻ biểu diễn cùng cô bài hát “Đi học” và đi ra ngoài

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe .........................................................................................
.................................................................................................................................
..............................................................................................................................
2. Kiến thức kỹ năng
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
..............................................................................................................................
3. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi
.................................................................................................................................
..............................................................................................................................
***************************************
Thứ 5 ngày 14 tháng 9 năm 2017
PTTCXH: Truyện: Nếu không đi học. MT 14, 15, 16, 18
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện, nắm được trình tự và diễn
biến câu chuyện, trẻ biết trả lời câu hỏi của cô.


2. Kĩ năng: Ghi nhớ, sử dụng ngôn ngữ mạch lạc. Luyện phát triển kĩ năng kể
chuyên.Trẻ thể hiện cảm xúc, biết lắng nghe cô kể chuyện.
3. Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học, hứng thú với các câu hỏi
- Biết yêu thương cô giáo. Biết giúp đỡ bạn
4. Phương pháp theo dõi: Dùng lời, giải thích, đàm thoại, làm mẫu.
II. Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện.
- Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho tiết dạy
- Nội dung tích hợp: Tốn
III. Tiến hành

Trị chuyện: Bạn nào cho cơ biết các con đã học được những bài gì?
- Thế các con thấy cảm giác khi đến trường ra sao?
- Vậy khi bước vào lớp các con phải làm gì? Phải đứng như thế nào?
- Các con hãy lắng nghe một câu chuyện kể về lớp học của mẫu giáo lá như thế
nào nhé!
Hoạt động 1: Tình thương cơ giáo
- Cô giới thiệu & kể cho trẻ nghe câu chuyện “Nếu không đi học”
- Kể lần 1, trọn vẹn câu chuyện
- Giảng nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói về một chú gà con rủ các ban đi
Học những ai cũng ham chơi và từ chối lời mời của dê....
- Lần 2 kể bằng tranh, giảng từ khó
- Lần 3:Tóm tắt chuyện
Hoạt động 2: Cùng tìm hiểu
- Câu chuyện có tên là gì? Tác giả?
- Câu chuyện có mấy nhân vật?
- Gà con dã gặp và rủ ai?
- Dê con và gấu con chờ ở cử để làm gì?
- Gà con đã giúp đỡ dê con và gấu con như thế nào?
- Thế hai bạn ấy bị gì?
- Bướm vàng bị gì,bác sĩ voi có cứu chưa cho bạn khơng?
- Từ khi bị đau khỏi thì các bạn có đi học khơng?
À đúng rồi đó các con ạ,chúng ta cần phải đi học để khong mác phải ngững sai
lầm ấy nhé
Hoạt động 3: Các diễn viên nhí
Gọi 1 trẻ kể chuyện
- Cơ trị chuyện cùng trẻ, để gợi ý cho trẻ về tiết mục hấp dẫn để tặng bố mẹ
mình.
- Tổ chức trẻ nhắc lại nội dung câu chuyện : “Nếu khơng đi học”
Và phân vai cho trẻ đóng kịch
- Cơ giúp trẻ hóa trang

Hoạt động 4: Sân khấu tí hon
- Cơ là người dẫn chương trình, dẫn dắt trẻ vào câu chuyện để đóng kịch.
- Trẻ diễn kịch cho các bạn cùng xem


ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe .........................................................................................
.................................................................................................................................
..............................................................................................................................
2. Kiến thức kỹ năng
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
..............................................................................................................................
3. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi
.................................................................................................................................
..............................................................................................................................
***************************************
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG: CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON
TUẦN 2: LỚP HỌC CỦA BÉ
Thực hiện từ ngày 18 tháng 9 năm 2017 đến ngày 22 tháng 9 năm 2017.
Thứ
Thời điểm
Đón trẻ,
chơi
MT 11, 22

Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm

Thứ sáu
18/9/2017
19/9/2017
20/9/2017
21/9/2017
22/9/2017
- Đón trẻ, điểm danh
- Trị chuyện với trẻ về lớp học của bé, nói tên và một vài đặc điểm
của các bạn trong lớp khi được hỏi, trò chuyện. Lồng ghép giáo dục
lễ giáo, chuyên đề tiết kiệm năng lượng (tiết kiệm điện)
Thể dục * Khởi động: Cho trẻ khởi động đi, chạy phối hợp với xoay cổ tay,
sáng.
xoay bả vai, cánh tay, cổ chân, đầu gối, xoay toàn thân,… để phát
MT 1
triển tồn thân, tổ chức đội hình bằng nhiều hình thức khác nhau để
thực hiện trong tuần . Kết hợp với bài “ Thể dục buổi sáng”
* Trọng động:
- Bài tập phát triển chung kết hợp với bài “Trường chúng cháu là
trường Mầm Non”.
+ Hơ hấp: Hít vào thở ra.
+ Tay: Đưa tay ra trước lên cao
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục.
+ Bụng: Cúi gập người về phía trước
+ Bật: Bật tại chỗ. ( 4 nhịp )
Mỗi động tác tập 2 lần 4 nhịp
- Thể dục nhịp điệu bài hát: “Trường chúng cháu là trường Mầm
Non.”
* Hồi tĩnh: Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng, kết hợp với các động tác thả
lỏng cơ tay, cơ chân. ( lồng nhạc không lời)
Chơi

* HĐQS: Cho cháu đi tham quan, về các lớp học.
ngoài trời - TC : Ai nhanh nhất
MT 9, 10, * HĐQS: Cho cháu quan sát ngôi trường và khuôn viên trường.
13, 25, 26 - TC: Xem hình nói giỏi
* HĐQS: Cho trẻ quan sát khn viên và thời tiết trong ngày.


- TC: Xem hình hát nhanh
* HĐQS: Quan sát vườn hoa của trường.
- TC: Xem hình nói giỏi
* HĐQS: Quan sát khn viên trường học.
- TC: Ghép hình
*TCCL: chuyền bóng qua đầu, qua chân
* Chơi tự do: Thực hiện từ thứ 2 đến thứ 6.
* Vào thứ 2 .Từ 8h30 đến 9h ở khu phát triển vận động
PTTC
PTNT
PTTM
PTNN
PTTCXH
Thể dục
KPKH
Âm nhạc
Thơ
Truyện
Học
vịt
MT 3, 9, Chạy bước Lớp chồi 1 Âm nhạc: Cô và cháu Chú
Hát + vđ:
khàn

14, 15, 18, qua chướng thân yêu
Vui
đến
23, 24
ngại vật.
trường”.
Chơi,
hoạt động
ở các góc
MT
17,
20, 21, 22,
25, 26
Vệ sinh
ăn trưa ngủ trưa.
MT 6, 7, 8
Chơi,
hoạt động
theo
ý
thích. MT
14, 15, 18,
23, 24,
Trả trẻ
MT 6, 22

* Xây dựng: Xây lớp học của bé MT81
* Góc phân vai: Đóng vai cơ giáo, bán hàng
*Góc nghệ thuật: Biểu diễn ca hát về trường, tơ màu trường
* Góc học tập – Thư viện: Đếm, nặn đồ dùng, đồ chơi có trong lớp

theo khả năng của trẻ. Xem sách tập kể chuyện theo tranh, làm
album về trường mầm non.
*Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh
- Vệ sinh rửa tay.
- Ăn bữa chính.
- Chuẩn bị ngủ, ngủ trưa.
- Vệ sinh, vận động nhẹ, ăn nhẹ sau khi ngủ dậy
- Chơi theo ý thích của trẻ
- Vận động nhẹ theo bài hát “ Vui đến trường”. MT109
- Chơi trò chơi với đồ vật.
- Nghe kể chuyện: Chú vịt khàn
- Chiều thứ 6 : Liên hoan văn nghệ - Bình bầu bé ngoan - Phát bé
ngoan
- Nhận xét cuối ngày - Nêu gương cắm cờ
- Vệ sinh, dọn dẹp, chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Trả trẻ.

****************************************************************
CHƠI NGOÀI TRỜI
Thứ

Tên
chuẩn
Yêu cầu
Cách tiến hành
HĐTC
bị
- Trẻ được đi Các lớp - Cô tập trung trẻ lại cùng hát
*HĐQS
vang bài: “Lớp chúng mình”. Trị

Cho cháu tam quan và học
chuyện về lớp mình, sau đó dẫn
đi
tham đưa ra những trong


quan, về nhận xét về khuôn
các
lớp các lớp học
viên
học.
- Trẻ biết trả trường
lời các câu
hỏi của cơ.
Thứ
2

*
Trị
chơi:
Ai nhanh
nhất

*HĐQS:
Quan sát
ngơi
trường và
khn
viên
trường

học.
Thứ
3

Trị chơi:
Xem hình
nói giỏi
*HĐQS:
Quan sát
khn
viên
và
thời tiết
trong

trẻ đi tham quan 2 lớp lá, 1 lớp
mầm trong trường
- Các cháu đang được thăm quan
lớp học nào đây?
- Các con có những nhận xét gì về
lớp lá 1 (lá 2; lớp mầm)? (Trang
trí lớp, bố trí lớp học, độ tuổi các
bạn, cơ giáo chủ nhiệm lớp tên
gì,...)
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, vui
vẻ, đồn kết, hịa đồng với các anh
chị lớp lá, các bạn lớp chồi, và
nhường nhịn, yêu thương các em
lớp mầm
Thể hiện sự Bóng.

* Cơ giới thiệu trị chơi và hướng
khéo léo của
dẫn trẻ chơi:
đôi bàn chân
- Khi nghe hiệu lệnh của của cơ
với bóng
trẻ nhanh chóng chạy về phía
trước đá bóng vào gơn. cơ sẽ chia
lớp thành 2 đội, mỗi đội 4 bạn
Luật chơi: Đội nào đá được nhiều
bóng vào gơn nhất đội đó sẽ là đội
chiến thắng và ngược lại đội thua
sẽ bị phạt nhảy lò cò.
- Trẻ quan sát - Các - Trẻ nghe hiệu lệnh: “xúm xít,
ngơi trường khu vực xúm xít”
khn
viên trong
- Cho trẻ quan sát ngơi trường và
trường học.
trường. khn viên tồn trường.
- Trẻ biết trả
- Cô đặt câu hỏi trẻ trả lời.
lời các câu
- Giáo dục trẻ có hành vi bảo vệ
hỏi của cơ.
mơi trường.
Trẻ quan sát
hình và nói
được nội dung
của bức hình

một
cách
nhanh nhất
- Nhận xét về
khuôn
viên
trường và thời
tiết
trong
ngày

Trẻ
thuộc
một số
bài hát
về chủ
đề.
Khuôn
viên
trường
học

- Cô giới thiệu và hướng dẫn trẻ
chơi:
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Nhận xét tuyên dương..
- Lớp tập trung cùng cơ đi dạo và
hát vang bài: “đi dạo”
- Trị chuyện với trẻ về khuôn viên
trường và thời tiết trong ngày

+ Trong khn viên trường có
những gì? Để làm gì?