Lop 4 tuoi

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 15
Thời gian thự hiện từ: 04/12-08/12/2017
Lớp: Chồi 2
Tên HĐ

Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
- Cô vệ sinh lớp học
Đón trẻ,
- Ân cần đón trẻ vào lớp
chơi
- Trao đổi cùng trẻ về một số loài chim
- Cho trẻ chơi trị chơi “chim mẹ chim con”
- Cơ quan sát và cho trẻ về góc chơi theo ý thích, điều chỉnh và định
hướng cho trẻ khi chơi
- Cho trẻ cùng cơ sắp xếp lại các góc lớp.
TDS
HH1- T3- C2- B2 –B1
PTNT:
PTNN: thơ PTTM: Con PTTM: Bé PTTC: Bật
Hoạt động Tìm hiểu Ong
và chim non
tạo hình con liên tục vào 5
có chủ
về vịng bướm
bướm
vịng, chạy
đích

đời
của
nhanh 15m
bướm
- Trị chuyện về lồi chim
Hoạt động - Chơi “ ơ tơ và chim sẻ”
ngồi trời - Chơi với mơ hình vận động
- Chơi “ ô ăn quan”
- Tạo dáng chim mẹ, chim con
- Góc phân vai:
Hoạt động - Góc nghệ thuật:
chơi
- Góc học tập:
- Góc khoa học:
VS- ĂN
NGỦ

- Cho trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân trước khi ăn.
- Cho trẻ ăn hết khẩu phần, nhắc trẻ ăn gọn gàng, khơng nói chuyện
- Cô quan sát theo dõi giấc ngủ đảm bảo an tồn cho trẻ trong giờ ngủ

- Tìm hiểu một số loài chim
Hoạt động - Đọc diễn cảm bài thơ “ong và bướm”
chiều
- Thực hiện HP: Vẽ, tô màu con bướm
Vệ sinh, - Vẽ con chim
nêu gương - Gấp con bướm
Trả trẻ
- Trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, chải tóc gọn gàng.
- Nêu gương bạn học ngoan, giỏi.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc cháu lấy đúng đồ dùng cá nhân

Hoạt động ngoài trời


Chơi “ ô tô và chim sẻ”

 Yêu cầu:
- Cháu tham gia chơi đúng luật
- Rèn tính cẩn thận, khéo léo
- Chơi cùng bạn, vừa sức
 Chuẩn bị:
Sân chơi sạch, không chướng ngại vật
 Tiến hành:
Luật chơi:
- Khi nghe thấy tiếng còi kêu:"bim, bim" trẻ phải nhảy tránh sang hai bên kia
đường.
Cách chơi:
- Cô hướng dẫn chuẩn bị 1 hoặc 2 vịng trịn nhỏ đường kính khoảng 20cm.
- Cơ hướng dẫn quy định chỗ chơi ở giữa sân chơi, vẽ hai cạnh đường giới hạn
làm đường ô tô, hai bên là vỉa hè.
- Cơ hướng dẫn cầm vịng trịn xoay xoay giả làm động tác lái "ô tô", trẻ giả làm
"chim sẻ".
- Các con "chim sẻ" phải nhảy kiếm ăn trên mặt đường, vừa nhảy vừa thỉnh
thoảng ngồi xuống giả vờ mổ thóc ăn.
- Giáo viên hướng dẫn giả tiếng ô tô kêu "bim bim" và chạy đến. Chim sẻ (trẻ
chơi) phải nhanh chân bay( chạy) nhanh lên các vòm cây bên đường( ra ngồi lằn
kẻ đường chạy ơ tơ).
- Khi "ô tô" đã chạy qua rồi, "chim sẻ" lại xuống đường vừa nhảy vừa mổ thóc ăn.
- Sau khi trẻ đã chơi quen, giáo viên hướng dẫn chọn khoảng hai em nhanh nhẹn

làm "ơ tơ".
Trị chuyện về lồi chim
 u cầu:
Tham gia trị chuyện hứng thú và có một số hiểu biết sơ đẳng về thế giới loài
chim
Chơi cùng bạn, vừa sức
 Chuẩn bị:
Sân chơi rộng và sạch
 Tiến hành:
Hát bài hát “ con chim non” trò chuyện cùng trẻ về thế giới lồi chim
Cơ và trẻ cùng trị chuyện về tên gọi, đặc điểm, tiếng hót của 1 số lồi chim,
về tình u thương và cuộc sống của các con vật.
Giáo dục trẻ biết yêu thương và giúp đỡ lẫn nhau, khơng vì lợi ích mà tranh
giành làm tổn thương người khác


Chơi “ ô ăn quan”




-

Yêu cầu:
Cháu tham gia chơi đúng luật
Rèn tính cẩn thận, khéo léo
Chơi cùng bạn, vừa sức
Chuẩn bị:
Sân chơi sạch, không chướng ngại vật
Bàn cờ “ ô ăn quan”.

Tiến hành:
Cho trẻ chọn bạn cùng chơi, mỗi ván cờ 2 bạn chơi.
Cho trẻ đi nhặt sỏi làm quân cờ.
Cho trẻ chơi, nhắc trẻ tuân thủ luật chơi
Chơi “ tạo dáng chim mẹ chim con”



-

Yêu cầu:
Cháu biết tạo dáng chim mẹ và chim con
Chuẩn bị:
Sân chơi rộng và sạch
Ô ăn quan trên sân
Tiến hành:
Trò chuyện về tổ chim, cách chăm sóc của chim mẹ với chim con
Cho trẻ nhận xét về cách bay của chim mẹ và chim con
Gợi ý cho trẻ thực hiện trò chơi tạo dáng chim mẹ chim con
Cô tham gia cùng trẻ
Trẻ chơi tự do, cô quan sát
Chơi với khu vận động











Yêu cầu
Cháu biết cách chơi với một số trò chơi ở khu vận động
Cháu biết tự phân khu vực chơi
Cháu chơi không xô đẩy, biết rủ bạn cùng chơi.
Chuẩn bị:
Khu vận động với một số đồ chơi: mo cau, dây thun, bóng, in cát….
Tiến hành:
Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề đang học
Giáo dục trẻ biết bảo vệ các loài động vật quý hiếm
Cho trẻ đến khu vực vận động
Gợi ý cho trẻ chơi với các đồ chơi cô chuẩn bị sẵn ơ khu vực vận động


 Cho trẻ chơi trò chơi ở khu vận động mà trẻ thích: nhảy dây, kéo mo cau,
nhảy thun, in cát…
 Nhắc nhở trẻ không chen lấn xô đẩy nhau, biết rủ bạn cùng chơi
 Cô tham gia cùng trẻ và quan sát trẻ
 Nhận xét buổi chơi

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHƠI
Góc phân vai: cửa hàng bán lồng chim, thức ăn cho chim. bác sĩ thú y

Yêu cầu:
- Cháu chơi biết thể hiện vai chơi, chơi đúng chủ đề chơi
- Biết liên kết với các góc chơi
 Chuẩn bị
- Một số thức ăn cho chim và vài lồng chim.
 Tiến hành

- Cho trẻ phân vai làm khách mua hàng, người bán hàng
- Gợi ý cho trẻ thể hiện vai chơi trao đổi cùng nhau về những vấn đề có liên quan đến các
loài chim
- Quan sát trẻ thể hiện vai chơi
Bác sĩ thú y
 Yêu cầu:
- Cháu thể hiện tốt vai chơi, chơi đúng chủ đề chơi
- Biết liên kết với các góc chơi
 Chuẩn bị
- Đồ chơi bác sĩ thú y
 Tiến hành
- Cô cho trẻ tự lựa chọn khu vực chơi
- Khuyến khích để trẻ thực hiện vai chơi làm bác sĩ khám bệnh cho các con vật
- Quan sát trẻ thể hiện vai chơi
Góc thư viện: đọc sách, truyện về thế giới động vật
-

 Yêu cầu:
Cháu biết lật sách, xem sách đúng cách.
Hiểu nội dung các câu chuyện quen thuộc về thế giới động vật
 Chuẩn bị:
Bàn ghế, sách, truyện
 Tiến hành
Cô hướng dẫn trẻ cách cầm sách, lật sách, xem sách đúng





-






-

Cho trẻ thực hiện
Cô quan sát và nhắc trẻ thực hiện đúng nhiệm vụ chơi của mình.
Nhắc trẻ cất sách đúng nơi quy định
Góc nghệ thuật : Tạo hình con chim, côn trùng. Hát múa cùng chim non
Yêu cầu:
Cháu biết sử dụng sự khéo léo của đôi bàn tay để tạo hình con chim, cơn trùng
Tham gia chơi tích cực, biết vệ sinh góc chơi
Chuẩn bị
Chai, lọ, lá cây, hột hạt, hình vẽ
Tranh, nhạc, mũ các con vật
Tiến hành:
Cơ cho trẻ tự lựa chọn hình thức chơi, khu vực chơi
Cơ hướng dẫn trẻ cách thực hiện.
Nhắc nhở trẻ cấm bút, cầm kéo và ngồi đúng cách.
Cho trẻ thực hiện.
Cô quan sát và chú ý trẻ yếu, nhận xét nhóm chơi
Hát múa cùng chim non
Yêu cầu:
Cháu thể hiện các bài hát đã học.
Giáo dục cháu yêu thương các con vật .
Chuẩn bị:
Mũ , nhạc cụ, sân khấu

Ti vi, đĩa thế giới động vật
Tiến hành:
Cơ cho trẻ tự lựa chọn hình thức biểu diễn và bài hát mình u thích
Khuyến khích để trẻ thể hiện tốt bài hát của mình, biết sáng tạo và phong cách biểu
diễn
Cô gợi ý để trẻ thể hiện tình cảm của mình đối với con vật qua nội dung bài hát
Cơ mở máy vi tính cho trẻ xem đoạn phim về thế giới động vật
Sau đó cho trẻ nhắc lại những gì trẻ vừa được xem, thảo luận cùng nhau
Gợi ý để trẻ diễn đạt tròn câu, đúng với nội dung trẻ được xem
Góc học tập : Lắp ráp hình động vật, Bé chơi đếm thú

 Yêu cầu:
Cháu chơi theo hướng dẫn và yêu cầu của cô


-

Biết thực hành lắp ráp hình các con vật, tham gia trị chơi tích cực
 Chuẩn bị:
Bộ lắp ráp hình động vật từ que đè lưỡi
 Tiến hành:
Cô hướng dẫn trẻ cách thực hiện với bộ lắp ráp hình con chim, con chuồn chuồn,
con bướm, ong....
Gợi cho trẻ và lắp ráp các con vật
Cho trẻ thực hiện
Cô quan sát
Bé chơi đếm thú
 Yêu cầu:
Cháu biết đếm và gọi đúng nhóm số lượng thú mình vừa đếm được
- Phát triển kỹ năng đếm và gọi nhóm cho trẻ

 Chuẩn bị:
Thú các loại có số lượng trong phạm vi 4 cho mỗi trẻ
 Tiến hành:
Hát một vài bài hát về con vật
- Tổ chức cho trẻ chơi “ đếm thú”

-

Hướng dẫn và sửa sai để trẻ thực hiện đúng cách đếm, gọi nhóm
Khuyến khích để trẻ thực hiện nghiêm túc, hứng thú
Tun dương trẻ kịp thời

-

Góc khám phá: Bé cho trứng vào chai
-

 Yêu cầu:
Cháu khám phá ra được cách cho trứng vào chai
Biết được sự giản mở vì nhiệt của khơng khí qua thí nghiệm
 Chuẩn bị :
Trứng cút
Nước nóng an tồn cho trẻ, chai nhựa
 Tiến hành:
Cơ giới thiệu góc chơi
Hướng dẫn trẻ cách chơi “cho trứng vào chai”
Cô giải thích kết quả thí nghiệm
Cho trẻ nhắc lại kết luận và tiến hành lại thí nghiệm
Cơ quan sát và giúp trẻ

Thứ 2 / / 12 / 2017

Phát triển nhận thức

I.YÊU CẦU.
- Biết được vòng đời phát triển của bướm: từ trứng nở thành sâu, sâu thánh kén
nhộng, nhộng thành bướm con.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trong việc sử dụng từ ngữ để diễn đạt sự
hiểu biết của mình về cơn trùng.
- Giúp trẻ có thái độ đúng đắn đối với côn trùng và cảnh vật xung quanh
II CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị cho cô
- Bướm thật 2 đến 3 con đựng trong 1 cái lồng bằng lưới.
- Tranh về vòng đời phát triển của bướm.
- Tranh chụp các loại bướm.
- Nội dung và tranh minh họa câu chuyện " Điều ước của sâu bướm".
- Giấy vẽ, bút long; thẻ chữ số.
- Tranh cắt rời các con côn trùng; phông nền cho trẻ dán.
- Tranh cắt rời về vòng đời phát triển của bướm.
- Cho trẻ xem tranh, album về các loại côn trùng.
- Xem phim về sự ra đời và sinh sống của côn trùng.
III TIẾN HÀNH
1. Hoạt động 1: "Điều ước của sâu bướm"
- Cô kể chuyện " Điều ước của sâu bướm" cho trẻ nghe.
- Trong câu chuyện kể về ai? (Con sâu bướm)
- Sâu bướm đã được biến thành Bướm Bướm biết bay.
- Nhân vật sâu bướm mà cơ vừa kể các bạn có biết người ta gọi chúng một cái tên
chung là gì khơng? ( Cơn trùng)
- Vì sao gọi chúng là cơn trùng?

- Chúng được gọi là cơn trùng vì cơ thể chúng có 3 phần: đầu, ngực và bụng. Phần
ngực có 6 chân.
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: " Ong bay, bướm bay"
- Cô nêu cách chơi: Cô đọc tên cơn trùng nào bay được thì các con vẫy tay bay lên;
con nào khơng bay được thì các con nói không bay và đứng yên.


2. Hoạt động 2: Vịng đời phát triển của bướm.
• Tìm hiểu về vịng đời phát triển của bướm.
- Cơ giới thiệu cho trẻ về con bướm và vòng đời phát triển của bướm.
- Chúng ta vừa trò chuyện về côn trùng, các con biết chúng đã ra đời và lớn lên như
thế nào khơng?
- Trẻ đón xem trong hộp cơ đựng con vật gì ?
- Cơ cho trẻ quan sát con bướm (Cô đưa lồng đựng bướm ra)
- Con biết gì về con bướm?
- Có bạn nào thấy hoặc nghe ai kể con bướm ra đời như thế nào khơng?
- Con sâu nở từ trứng bướm ăn gì để lớn lên? (Con sâu ăn lá)
- Khi thành kén nhộng thì chuyện gì sẽ xảy ra tiếp theo đó?
- Cho trẻ xem tranh vòng đời phát triển của bướm và giải thích ngắn gọn hình ảnh
trong tranh. Cho trẻ truyền tay nhau xem tranh.
- Cô khái quát: Bướm mẹ đẻ trứng trên lá cây, trứng sẽ lớn lên và nở thành sâu con;
khi sâu già sẽ nằm trong tổ kén nhộng; khi tổ kén khơ và nứt vỏ thì một chú bướm
con chui ra và hóa thành con bướm với đầy đủ chân và cánh.
- Vậy để trở thành con bướm xinh đẹp thì bướm phải trải qua mấy giai đoạn?
- Cô cho trẻ xem tranh về các loại bướm khác nhau.
3. Hoạt động 3: Trò chơi "Xếp đúng thứ tự"
- Cơ cho 3nhóm trẻ mỗi nhóm xếp tranh theo thứ tự về vòng đời phát triển của
bướm.
- Nhận xét kết quả trị chơi
- Cơ và trẻ cùng hát múa bài: " Con bướm dễ thương".

- Kết thúc

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Chơi với mơ hình vận động

HOẠT ĐỘNG CHƠI

Góc phân vai: Cửa hàng bán thức ăn cho chim, bán lồng chim.
Góc thư viện: đọc sách, truyện về thế giới động vật
Góc nghệ thuật: Hát múa cùng chim non
Góc học tập: : Lắp ráp hình động vật, Bé chơi đếm thú
Đánh giá cuối ngày:
* Những trẻ có biểu hiện đặc biệt, biện pháp khắc phục:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Đánh giá hoạt động chung: Ghi tên trẻ chưa nắm được kiến thức, biện pháp khắc
phục:


………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Các hoạt động khác trong ngày:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Lưu ý cho ngày hôm sau:
Phát triển ngôn ngữ
Thứ 3 / / 12 / 2017

I. YÊU CẦU.
- Trẻ nhớ tên bài thơ “Ong và bướm”, nhớ tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ,
- Đọc thuộc thơ và thể hiện tình cảm vui tươi nhí nhảnh của bài thơ, Trẻ trả lời
câu hỏi rõ ràng rành mạch, hồn nhiên qua bài thơ.
- Giáo dục trẻ biết vâng lời mẹ.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa bài thơ: “Ong và Bướm”- Máy tính có hình ảnh ong và bướm
- Mơ hình vườn hồng
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Câu chuyện của bướm và ong
- Cô gọi trẻ lại đố trẻ về con bướm và hóa thân thành những chú bướm xinh
đẹp để bay đến những vườn hoa và nghe câu chuyện của bướm và ong trên mơ hình
rối
Hoạt động 2. bài thơ “ Ong và Bướm
+ Cô đọc lần 1: Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “Ong và bướm” tại mô hình tác
giả “ Nhược Thủy”
- Giảng nội dung: trong bài thơ nói về chú ong và chú bướm. Chú bướm thì
ham chơi cịn chú Ong thì chăm chỉ làm việc, biết vâng lời mẹ. Ong không đi chơi
rong khi làm việc mẹ giao chưa xong, vì đi chơi mẹ sẽ khơng thích.
+ Cơ đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh trên ti vi.
* Hoạt động 3: Thử tài của bé.
- Cho trẻ chơi hái hoa dân chủ dể chọn những bơng hao mình thích và trả lời
các câu hỏi:
- Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?


- Con bướm trắng đang làm gì?
- Bướm trắng lượn ở vườn hồng bướm trắng đã gặp ai?
Ong đang làm gì?

- Bướm liền gọi thế nào?
- Theo con ong có đi chơi với bướm không?
- Thế ong trả lời bướm như thế nào? ..........
Giáo dục: trẻ biết ln ngoan ngỗn và vâng lời mẹ dặn.
Hoạt động 4: Những thi sĩ tài ba
- Cơ dạy trẻ đọc theo các hình thức: + Tổ + Nhóm + Cá nhân
- Trong khi trẻ đọc cơ chú ý lắng nghe và sửa từ cịn sai và ngọng cho trẻ.
- Cơ động viên khích lệ trẻ đọc to rõ ràng.
- Nhận xét- kết thúc.

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
- Chơi “ ơ ăn quan”

HOẠT ĐỘNG CHƠI
Góc học tập: : Bé chơi đếm thú
Góc thư viện: đọc sách, truyện về thế giới động vật
Góc phân vai: bác sĩ thú y
Góc khoa học: Bé cho trứng vào chai
Đánh giá cuối ngày:
* Những trẻ có biểu hiện đặc biệt, biện pháp khắc phục:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Đánh giá hoạt động chung: Ghi tên trẻ chưa nắm được kiến thức, biện pháp khắc
phục:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Các hoạt động khác trong ngày:
………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Lưu ý cho ngày hôm sau:
………………………………………………………………………………….......


………………………………………………………………………………………

Thứ 4 /

/ 12 / 2017

Phát triển thẩm mĩ

I.
Yêu cầu:
- Cháu hiểu nội dung bài hát, cảm nhận được giai điệu bài hát qua ngôn từ
- Cháu thể hiện lại được bài hát một cách nhịp nhàng, biết vận động múa theo
giai điệu bài hát
- Thích thú khi nghe cơ hát và tham gia biễu diễn mạnh dạn
II.
Chuẩn bị:
- Mũ chim, cánh chim
- Cô đàn và hát tốt cả hai bài hát: con chim non, con chim vành khuyên
III. Tiến hành:
- Hoạt động 1: Chim non ca hát
- Cô mở giai điệu cho trẻ đoán tên bài hát “ con chim non”.
- Cho trẻ hát theo giai điệu bài hát 2-3 lần
- Cho trẻ nêu nội dung bài hát: bài hát nói về tiếng hót của các chú chim nhỏ
rất hay và được các bạn nhỏ rất thích

 Hoạt động 2: Bé là chú chim non
- Cơ hóa trang thành chú chim đến trò chuyện và vận động cho trẻ xem bài
hát “ con chim non”
- Cô gợi ý cho trẻ hát, cô múa minh họa
- Hướng dẫn trẻ múa minh họa từng động tác theo bài hát
- Cho trẻ thực hiện theo cô từng tổ, cá nhân.
- Cô khuyến khích trẻ thực hiện đúng, nhịp nhàng, mềm dẻo
 Hoạt động 3: Chim non biểu diễn
- Cô gợi ý và hướng dẫn tổ chức cho trẻ biểu diễn
- Cô cho trẻ đội mũ chim và múa hát bài hát minh họa theo hình thức thi đua
giữa các đội.
- Cơ cùng tham gia biểu diễn với trẻ bài hát “ em là chim câu trắng”
- Hoạt động 4: Chim bay về tổ
- Cô giới thiệu và hướng dẫn cách: 5-6 trẻ vừa đi vòng tròn xung quanh các chiếc
ghế và hát khi có hiệu lệnh chim bay về tổ thì trẻ phải ngồi vào ghế, ai khơng tìm
được ghế sẽ thua cuộc và phải ra ngoài 1 lần chơi.


- Cho trẻ chơi 3-4 lượt.
- Nhận xét- kết thúc

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
TC về thế giới lồi chim
Chơi “ ơ tơ và chim sẻ”

HOẠT ĐỘNG CHƠI
Góc nghệ thuật: : Tạo hình con chim, cơn trùng
Góc học tập: : Lắp ráp hình động vật
Góc khoa học: Bé cho trứng vào chai
Góc phân vai: Cửa hàng bán thức ăn cho chim, bán lồng chim

Đánh giá cuối ngày:
* Những trẻ có biểu hiện đặc biệt, biện pháp khắc phục:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Đánh giá hoạt động chung: Ghi tên trẻ chưa nắm được kiến thức, biện pháp khắc
phục:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Các hoạt động khác trong ngày:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Lưu ý cho ngày hôm sau:
………………………………………………………………………………….......
………………………………………………………………………………………


Thứ 5 /

/ 12 / 2017

Phát triển thẩm mĩ

I.
Yêu cầu:
- Cháu có kiến thích cơ bản về đặc điểm về hình dáng và đặc điểm của con
bướm
- Cháu biết sử dụng các nguyên vật liệu mở để tạo nên con bướm theo trí

tưởng tượng của mình
- Cháu tích cực tham gia tạo hình, biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra
II.
Chuẩn bị:
- Chai nhựa, dĩa CD, hoa phượng, keo, must xốp
- Kéo, giấy, chỉ, hồ dán, tăm, Máy vi tính.
- Vật mẫu: con bướm xếp từ giấy, con bướm từ hoa phượng, con bướm từ
chai nhựa, dĩa CD
III.Tiến hành:
Hoạt động 1: Sự đa dạng của thế giới loài bướm
- Cho trẻ xem một số lồi bướm trên máy vi tính
- Cho trẻ kể tên. Nêu đặc điểm của từng bộ phận con bướm
- Nêu lên các kiểu dáng và trạng thái khác nhau của bướm
Hoạt động 2: Những chú bướm biết nói
- Cho trẻ quan sát một số nguyên vật liệu cơ chuẩn bị sẵn
- Gợi ý để trẻ có thể thực hiện trên các nguyên vật liệu đó
- Cho trẻ lựa chọn nguyên vật liệu và phương thức tạo hình
- Cơ quan sát và khuyến khích, gợi ý để tạo ra nhiều kiểu dáng bướm khác
nhau
- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng và nghệ thuật tạo hình con bướm của mình
- Khi trẻ thực hiện cơ mở nhạc cho trẻ nghe để tạo nguồn cảm hứng
Hoạt động 3: Vườn hoa của lớp Chồi 2
- Trẻ sẽ đem sản phẩm của mình sau khi hồn thành chọn một vị trí thích hợp
vườn hoa mà cơ đã chuẩn bị sẵn
- Cả lớp cùng tham quan vườn hoa
- Mời trẻ lên giới thiệu về chú bướm của mình
- Cơ nhận xét giờ hoạt động


HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Tạo dáng chim mẹ, chim con

HOẠT ĐỘNG CHƠI
Góc nghệ thuật: : Tạo hình con chim, cơn trùng
Góc thư viện: đọc sách, truyện về thế giới động vật
Góc phân vai: bác sĩ thú y
Góc học tập: : Lắp ráp hình động vật
Góc khoa học: Bé cho trứng vào chai
Đánh giá cuối ngày:
* Những trẻ có biểu hiện đặc biệt, biện pháp khắc phục:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Đánh giá hoạt động chung: Ghi tên trẻ chưa nắm được kiến thức, biện pháp khắc
phục:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Các hoạt động khác trong ngày:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Lưu ý cho ngày hôm sau:
………………………………………………………………………………….......
………………………………………………………………………………………


Thứ 6 /

/ 12 / 2017

Phát triển thể chất

BẬT LIÊN TỤC VÀO 5 VỊNG - CHẠY NHANH 15M

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
- Dạy trẻ biết được phải dùng sức của đơi chân để bật liên tục vào các vịng,
biết phối hợp chân tay nhịp nhàng khi chạy nhanh
- Trẻ thực hiện nhịp nhàng các động tác theo nhạc, biết phối hợp khéo léo chân
tay nhịp nhàng khi chạy nhanh. Biết lấy sức nhún bật nhẹ nhàng và rơi vào vòng
bằng 2 nữa bàn chân trước.
- Hứng thú, yêu thích các hoạt động thể dục, có sự chú ý quan sát cơ làm mẫu.
Biết phối hợp chơi trị chơi cùng bạn, giữ trật tự trong giờ học..
II. CHUẨN BỊ:
- Bông tua
- Sân trường rộng và sạch.
- Mũ cho 2 đội chơi.
- Nhạc.
- Một số con chim, bướm
- Mơ hình rừng xanh
III. TIẾN HÀNH:
* Hoạt động 1: Khởi dộng
- Cô giới thiệu hội thi “ Vũ khúc rừng xanh”. Để chuẩn bị cho hội thi chúng ta
sẽ trải qua một bài tập luyện rất vất vả. Hôm nay chúng ta sẽ tiến hành tập luyện.
Nhưng trước khi tập luyện chúng ta hãy cùng khởi động để cơ thể có sự khỏe mạnh
và dẻo dai. Bây giờ chúng ta sẽ vào vị trí “vè dung dăng dung dẻ”
-Trẻ về 2 hàng đi chuyển đội hình vịng trịn thực hiện bài khởi động “đi các
kiểu chân”
- Về đội hình 4 hàng ngang tập BTPTC
+ Hô hấp:Thở xoay người qua 2 bên

+ Tay+bật: Nhảy bật kết hợp tay ngang, lên cao
+ Tay +chân: Nhún chân kết hợp tay gập duỗi
+Lườn:2 tay giang ngang nghiêng người qua 2 bên


- Mỗi động tác thực hiện 2 lần 8 nhịp
* Hoạt động 2: Tập luyện
- Cho trẻ về 2 hàng dọc quan sát.
- Cô giới thiệu: “bật liên tục vào vịng và chạy nhanh 15m”
+ Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.
+ Lần 2: Vừa làm vừa phân tíc động tác. Đứng hai chân khép, 2 tay chống
hông, mắt nhìn về phía trước. Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” thì chân hơi khuỵ để dồn
lực về đơi chân và khi có hiệu lệnh “bật” thì bật liên tục vào vòng, khi rơi xuống
bằng 2 nữa bàn chân trước. Sau đó phối hợp tay nọ chân kia để chạy thật nhanh
theo đường thẳng 15m về phía trước.
- Tập luyện: Lần lượt mỗi đội 1 cháu lên thực hiện động tác cho đến hết lớp.
- Cô bao quát kết hợp sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ thực hiện.
- Nhận xét phần tập luyện của trẻ
- Chuyển tiếp bài hát “khúc nhạc rừng xanh”, đến hội thi
*Hoạt động 3: Hội thi “ Vũ khúc rừng xanh”
- Cô giới thiệu hội thi: Đến với hội thi hôm nay chúng ta sẽ cùng thi đua giải
cứu các bạn Chim đang bị nhốt trong hang động. Chúng ta sẽ bật vào các vòng và
chạy thật nhanh đến giải cứu các bạn của mình. Nếu chúng ta bật ngồi vịng sẽ rất
nguy hiểm dễ bị các con thú hung dữ khác tấn công, chúng ta chạy thật nhanh để
các con thú khác không đuổi kịp. Khi chúng ta cứu được một người bạn về thì bạn
khác mới được tiếp tục đi giải cứu bạn khác.Thời gian trong vòng 1 bài hát.
- Đội nào giải cứu được bạn mình nhiều hơn đội đó sẽ chiến thắng
- Cho trẻ chơi
- Cơ nhận xét kết quả trị chơi.
* Hoạt động 4: Hồi tĩnh – kết thúc

- Cô tuyên bố kết thúc hội thi . Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hồi tĩnh.
- Kết thúc

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Chơi “ ô tô và chim sẻ”

HOẠT ĐỘNG CHƠI
Góc học tập: Lắp ráp hình động vật.
Góc phân vai: bác sĩ thú y
Góc nghệ thuật: Hát múa cùng chim non
Góc khoa học: Bé cho trứng vào chai


Đánh giá cuối ngày:
* Những trẻ có biểu hiện đặc biệt, biện pháp khắc phục:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Đánh giá hoạt động chung: Ghi tên trẻ chưa nắm được kiến thức, biện pháp khắc
phục:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Các hoạt động khác trong ngày:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Lưu ý cho ngày hôm sau:
………………………………………………………………………………….......
………………………………………………………………………………………