Lop 4 tuoi

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 14

Thời gian thự hiện từ: 27/11-01/12/2017
- Lớp: CHỒI 2
Tên HĐ
Đón trẻ,
chơi

Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
- Cơ vệ sinh lớp học
- Ân cần đón trẻ vào lớp, trao đổi cùng trẻ về một số con vật ni
trong gia đình, về các hoạt động trong ngày và các yêu cầu vệ sinh
- Cho trẻ chơi phân nhóm con vật gia súc và gia cầm…
- Cơ quan sát và cho trẻ về góc chơi theo ý thích.
- HH1- T3- C2- B2 –B1

TDS
PTNT: Sự PTTM:
PTTM: Vì PTNT: Làm PTTC: Ném
Hoạt động kỳ
diệu Thơ ‘ Con sao con mèo quen
số trúng đích
có chủ
của
quả trâu”
rửa mặt
luợng 4, chữ bằng một tay

đích
trứng
số 4
- Nói về gia súc
Hoạt động - Rồng rắn lên mây
ngoài trời - Đọc thơ “con trâu”
- Hát về con vật
- Chơi “ đổ nước chai”
- Góc xây dựng
Hoạt động - Góc phân vai
chơi
- Góc nghệ thuật
- Góc học tập
VS- ĂN
NGỦ

- Cho trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân trước khi ăn.
- Cho trẻ ăn hết khẩu phần, nhắc trẻ ăn gọn gàng, khơng nói chuyện
- Cơ quan sát theo dõi giấc ngủ đảm bảo an toàn cho trẻ trong giờ ngủ

- Nặn con trâu
Hoạt động - THHP “bé LQ với tốn”
chiều
- Trị chuyện về nhóm gia súc
Vệ sinh, - Tạo hình các con vật ni từ chai nhựa
Trả trẻ
- Trang trí số 4.
- Trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, chải tóc gọn gàng.
- Nêu gương bạn học ngoan, giỏi.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc cháu lấy đúng đồ dùng cá nhân

Duyệt BGH

TKT

Người lập


THỂ DỤC SÁNG
HH1- T3- C2- B2 –B1
I.
Mục đích – yêu cầu:
- Cháu tập đúng, nhịp nhàng theo nhịp đếm của cơ.
- Cháu biết được tập thể dục sáng có ý nghĩa rèn luyện sức khỏe cho trẻ
II. Chuẩn bị:
- Cô thuộc động tác
- Gậy cho cô và mỗi trẻ
- Sân tập sạch sẽ, khơng có chướng ngại vật.
III. Tiến hành:
 Khởi động:
- Cho trẻ thực hiện bài khởi động hàng ngày theo nhịp đếm của cô.
 Trọng động:
- Động tác H1: Gà gáy ị… ó…. o
- Động tác T3: Tay lên cao, sang ngang
- Động tác C2: Nhảy bật tách khép chân kết hợp tay
- Động tác B2: hai tay gập trước ngực, xoay người qua hai bên
- Động tác bật 1: Bật đệm chân sáo.
 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi tự do hít thở nhẹ nhàng
- Trẻ vệ sinh vào lớp.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Chơi với khu vận động
-

 Yêu cầu
Cháu biết cách chơi với một số trò chơi ở khu vận động
Cháu chơi được với cà kheo, vòng ném, ném bóng
Cháu chơi khơng xơ đẩy, biết rủ bạn cùng chơi.
 Chuẩn bị:
Khu vận động
Một số đồ chơi: cà kheo, trụ tre, vịng ném, bóng…
 Tiến hành:
Đọc bài thơ “đi câu ếch”
Trò chuyện cùng trẻ về một số trò chơi ở khu vận động
Dẫn trẻ đến khu vực vận động
Hướng cho trẻ chơi :bò qua cống, bật xa, ném vòng, đi cà kheo….
Cho trẻ chơi trò chơi ở khu vận động mà trẻ thích.
Nhắc nhở trẻ khơng chen lấn xơ đẩy nhau, biết rủ bạn cùng chơi
Cô tham gia cùng trẻ và quan sát trẻ
Nhận xét buổi chơi


- Cho trẻ vệ sinh, vào lớp
Nói về gia súc
-

 u cầu:
Cháu tích cực tham gia trị chuyện về các con vật ni trong gia đình
Có sự hiểu biết nhất định về những con vật thuộc nhóm gia súc
 Chuẩn bị:

Một số câu hỏi đàm thoại
Sân chơi thoáng, sạch
 Tiến hành:
Cơ chơi trị chơi “ đố bạn”. Cơ nêu một vài gợi ý để trẻ đoán được con gia súc
trong gia đình
Cho trẻ kể và nêu những đặc điểm về những con gia súc mà trẻ biết, thái độ
của trẻ đối với chúng
Giáo dục tính an tồn trong chăm sóc và dịch cúm gia cầm
Cho trẻ chơi trò chơi “ tạo dáng vật nuôi”

Đọc thơ “con trâu”
 Yêu cầu:
- Nhớ trên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ đọc theo nhịp và diễn cảm bài thơ.
- Cháu biết yêu quý con trâu, cảm thông cho nỗi vất vã của trâu
 Chuẩn bị:
- Máy vi tính
- Tranh bài thơ
 Tiến hành:
- Chơi trị chơi “đốn xem tơi là ai”?. Cơ đọc câu đố về con trâu, cho trẻ đốn
- Cơ giới thiệu hình ảnh con trâu.
- Trị chuyện về cơng việc, tác dụng của con trâu đối với người nông dân.
- Giới thiệu bài thơ “con trâu”
- Cô đọc bài thơ diễn cảm
- Tóm nội dung bài thơ
- Giáo dục trẻ.
- Giải thích từ khó, dạy trẻ đọc theo nhịp 2 - 2 – 4
- Cho trẻ đọc cả lớp, nhóm nhỏ, cá nhân
- Nhận xét giờ học
- Kết thúc

Hát về con vật
 Yêu cầu:
- Cháu tích cực hát các bài hát về các con vật mà bé thích
- Cháu thể hiện các bài hát về các con vật đáng yêu bằng tất cả tình cảm yêu thương
của mình dành cho chúng .
 Chuẩn bị:
- Mũ , nhạc cụ, sân khấu
- Ti vi, đĩa thế giới động vật
 Tiến hành:
- Cơ cho trẻ tự lựa chọn hình thức biểu diễn và bài hát mình u thích
- Khuyến khích để trẻ thể hiện tốt bài hát của mình, biết sáng tạo và phong cách biểu
diễn
- Cô gợi ý để trẻ thể hiện tình cảm của mình đối với con vật qua nội dung bài hát
Chơi “ đổ nước chai”
 Yêu cầu:
- Cháu tham gia chơi đúng luật
- Rèn tính cẩn thận, khéo léo
- Chơi cùng bạn, vừa sức
 Chuẩn bị:
- Sân chơi sạch, không chướng ngại vật
- 3 chai nước, muỗng cho mỗi trẻ, 3 thau nước.
 Tiến hành:
- Cô giới thiệu và hướng dẫn cách chơi: dùng muỗng múc nước đi lên đổ vào
chai của đội mình
- Cơ động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động, không chen lấn xô
đẩy khi chơi
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Chơi tự do: Cô quan sát trẻ chơi.

Rồng rắn lên mây
 Yêu cầu:
- Luyện cho trẻ chạy theo đường dích dắc
- Giáo dục tính tập thể
 Chuẩn bị:
- Sân chơi rộng và sạch
- Số trẻ : Theo nhóm 10 – 15 trẻ
 Tiến hành:
- Cơ giới thiệu trị chơi và hướng dẫn trẻ chơi:


- Luật chơi: Khi đọc đến câu “tha hồ thầy đuổi” thì thầy thuốc “đuổi rắn” chỉ
được bắt đi rắn , nếu đuôi đứt coi như bị thua.
- Cách chơi: Chọn 1 cháu làm thầy thuốc ngồi ở một chỗ , các cháu còn lại xếp
thành hàng dọc nắm áo nhau, cháu nào nhanh nhẹn tháo vát cho đứng đầu hàng, vừa
đi vừa đọc lời ca (đi lượn như hình con rắn)
- Cho trẻ chơi 3 – 4 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động, không chen lấn
xô đẩy khi chơi
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Chơi tự do: Cô quan sát trẻ chơi.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHƠI
Góc học tập : Chọn nhóm con vật ni có số lượng 4 và tơ màu, Thực hiện học
phẩm
 Yêu cầu:
- Cháu nối đúng nhóm con vật ni có số lượng 4
- Biết cách cầm bút tơ màu và ngồi đúng tư thế
 Chuẩn bị
- Hình ảnh trên giấy

- Bút màu, bàn ghế đúng quy cách
 Tiến hành
- Cô hướng dẫn trẻ cách thực hiện với bài tập
- Quan sát trẻ thực hiện
- Nhắc trẻ ngồi và cầm bút đúng tư thế
- Cho trẻ đếm để kiểm tra lại kết quả
- Sửa sai và giúp trẻ khi cần thiết
Thực hiện học phẩm
 Yêu cầu:
- Cháu biết cách ghép tranh.
- Cháu biết thực hiện học phẩm theo yêu cầu của cô.
 Chuẩn bị:
- Tranh ghép.
- Bút màu, bút chì, bàn ghế đúng quy cách.
 Tiến hành:
- Cơ hướng dẫn trẻ cách thực hiện.


- Nhắc nhở trẻ cấm bút và ngồi đúng cách.
- Cho trẻ thực hiện.
- Cô quan sát và chú ý trẻ yếu, nhận xét nhóm chơi
Góc xây dựng: Xây chuồng cho gia súc, gia cầm
 Yêu cầu:
- Cháu tham gia tích cực vào trị chơi, tạo dược sản phẩm chơi
 Chuẩn bị:
- Cây xanh, hàng rào, một số loại gia súc
 Tiến hành
- Gợi hỏi cháu về nơi sống của gia súc, xây chuồng cho gia súc như thế nào
- Gợi ý cho cháu thực hiện
- Khuyến khích để trẻ biết tự phân vai nhau:người xây, người đi mua hàng,

ngưới chuyên chở…
- Cô cho trẻ thực hiện, cô quan sát trẻ thể hiện vai chơi
- Nhắc nhở trẻ chơi không ồn ào, chơi xong biết cất đồ chơi.
Góc nghệ thuật: Hát về những con vật đáng yêu, tạo hình con vật từ nguyên vật
liệu mở
 Yêu cầu:
- Cháu thể hiện các bài hát về các con vật đáng yêu bằng tất cả tình cảm yêu thương
của mình dành cho chúng .
 Chuẩn bị:
- Mũ , nhạc cụ, sân khấu
- Ti vi, đĩa thế giới động vật
 Tiến hành:
- Cô cho trẻ tự lựa chọn hình thức biểu diễn và bài hát mình u thích
- Khuyến khích để trẻ thể hiện tốt bài hát của mình, biết sáng tạo và phong cách biểu
diễn
- Cơ gợi ý để trẻ thể hiện tình cảm của mình đối với con vật qua nội dung bài hát
- Cơ mở máy vi tính cho trẻ xem đoạn phim về thế giới động vật
- Sau đó cho trẻ nhắc lại những gì trẻ vừa được xem, thảo luận cùng nhau
- Gợi ý để trẻ diễn đạt tròn câu, đúng với nội dung trẻ được xem
Tạo hình con vật từ nguyên vật liệu mở
-

 Yêu cầu:
Cháu biết sử dụng sự khéo léo của đôi bàn tay để tạo hình con vật
Tham gia tích cực các hoạt động
 Chuẩn bị
Chai, lọ, lá cây, hột hạt, hình vẽ
Tranh, nhạc, mũ các con vật

-

 Tiến hành:
Cơ cho trẻ tự lựa chọn hình thức chơi, khu vực chơi
Cô hướng dẫn trẻ cách thực hiện.
Nhắc nhở trẻ cấm bút, cầm kéo và ngồi đúng cách.
Cho trẻ thực hiện.
Cô quan sát và chú ý trẻ yếu, nhận xét nhóm chơi
Góc phân vai: bác sĩ thú y, thời trang cho gia súc

 Yêu cầu:
- Cháu thể hiện tốt vai chơi, tạo được sản phẩm chơi
- Biết liên kết với các góc chơi
 Chuẩn bị
- Đồ chơi bác sĩ thú y, góc may đo
 Tiến hành
- Cơ cho trẻ tự lựa chọn khu vực chơi
- Khuyến khích để trẻ thực hiện nhiệm vụ chơi
- Gợi ý để trẻ làm đẹp cho gia súc bằng những bộ trang phục ngộ nhĩnh
- Quan sát trẻ thể hiện vai chơi


Thứ 2 ngày 27 tháng 11 năm 2017
Phát triển nhận thức
SỰ KÌ DIỆU CỦA QUẢ TRỨNG

I. Yêu cầu:
- Cháu nhận ra được con gà, con vịt được sinh ra như thế nào
- Biết sắp xếp lại vòng đời của của gà, vịt thơng qua trị chơi
- Cháu biết u q vật ni, biết cách chăm sóc và bảo vệ chúng

II. Chuẩn bị:
- Mơ hình câu chuyện “ quả trứng của ai?”
- Giấy vẽ, máy tính, mũ gà, vịt
III.Tiến hành:
 Hoạt động 1: Câu chuyện “ quả trứng của ai?”
- Cô giới thiệu và kể cho trẻ nghe câu chuyện “ quả trứng của ai?”
- Đàm thoại về nội dung câu chuyện
- Giáo dục trẻ bảo vệ con vật, bảo vệ mơi trường
- Trao đổi để trẻ nói lên được trứng của con vật nào thì nở ra con vật đó.
 Hoạt động 2: Sự kì diệu của quả trứng
- Hát bài hát “ đàn gà trong sân” dẫn trẻ đến xem máy chiếu
- Trị chuyện cùng trẻ về sự kì diệu của quả trứng ở trẻn máy chiếu
- Cho trẻ nói lại nhận xét của mình sau khi được khám phá
 Hoạt động 3: Vòng quay luân chuyển
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Trứng nở”. Trẻ kết nhóm tự do theo ý thích,
sau đó khi cơ nói “ trứng nở” thì trẻ sẽ tìm nhóm bạn có số lượng tương ứng
với nhóm mình để kết thành nhóm. Cho trẻ chơi 2 – 3 lần
- Sau đó mỗi nhóm sẽ thực hiện một vịng quay ln chuyển về vịng đời của
con gà. Trẻ sắp xếp đúng theo trình tự vòng đời của gà. Trong thơi gian một
bài hát nhóm nào thực hiện trước nhóm đó sẽ chiến thắng
 Hoạt động 4: Vũ khúc gà vịt
- Trẻ sẽ chọn cho mình một mũ gà hoặc vịt, kết thành nhóm
- Mỗi nhóm sẽ biểu diễn một vũ khúc do mình tự sáng tác theo bài hát “ đàn vịt
con”

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
Nói về gia súc


HOẠT ĐỘNG CHƠI

Góc xây dựng: Xây chuồng cho gia súc
Góc phân vai: bác sĩ thú y
Góc nghệ thuật: tạo hình con vật từ nguyên vật liệu mở
Góc học tập : thực hiện học phẩm
Đánh giá cuối ngày:
* Những trẻ có biểu hiện đặc biệt, biện pháp khắc phục:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Đánh giá hoạt động chung: Ghi tên trẻ chưa nắm được kiến thức, biện pháp khắc
phục:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Các hoạt động khác trong ngày:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Lưu ý cho ngày hôm sau:
………………………………………………………………………………….......
………………………………………………………………………………………


Thứ 3 ngày 28 tháng 11 năm 2017
Phát triển ngôn ngữ- Thơ
CON TRÂU

I.Mục tiêu:
- Trẻ đọc thuộc bài thơ, hiểu được nội dung của bài thơ.
- Cháu đọc thơ diễn cảm, tham gia trò chơi đúng luật

- Cháu biết được một số con vật ni trong gia đình cũng mong muốn được u
thương và có bạn bè
II.Chuẩn bị:
- Hình ảnh minh hoạ cho bài thơ.
- Một số con gia súc
III. Tiến hành:
*Hoạt động 1: Bạn của trâu Đen
- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện “ bạn của trâu Đen”
- Gợi hỏi trẻ về những người bạn của trâu Đen dựa theo nội dung câu chuyện
- Giáo dục trẻ thái độ của trẻ đối với vật ni và tình cảm bạn bè với nhau
* Hoạt động 2: Bức tranh bí ẩn
- Cho trẻ quan sát hình ảnh con trâu theo từng bộ phận
- Cho trẻ nhận xét về bức tranh, kể một câu chuyện về bức tranh đó
- Cơ tóm nội dung và giới thiệu bài thơ “ con trâu”
*Hoạt động 3: Bé đọc thơ
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ
- Gợi hỏi để trẻ nêu cảm nhận về bài thơ: bài thơ nói về đặc điểm của con trâu
và công việc làm đồng vất vả mà con trâu làm để giúp đỡ cho con người
- Cho cả lớp đọc thơ.
- Cho trẻ đọc nối tiếp theo câu thơ bằng hình thức nhóm
*Hoạt động 4: Những chú trâu ngộ nghĩnh
- Chia trẻ làm ba nhóm. Các nhóm sẽ tìm nhanh câu thơ cịn thiếu trong đoạn
thơ cơ đọc, đội nào giơ cờ lên trước đội đó sẽ có quyền trả lời và đọc trịn vẹn lại
câu thơ đó
- Mỗi câu trả lời đúng đội đó sẽ tìm được cho trâu Đen một người bạn
- Kết thúc trò chơi đội nào tìm được nhiều bạn cho trâu Đen đội đó sẽ chiến
thắng


HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

Đọc thơ “con trâu”

HOẠT ĐỘNG CHƠI
Góc phân vai: thời trang cho gia súc
Góc xây dựng: Xây chuồng cho gia súc
Góc nghệ thuật: Hát về những con vật đáng u
Góc học tập : Chọn nhóm con vật ni có số lượng 5 và tơ màu
Đánh giá cuối ngày:
* Những trẻ có biểu hiện đặc biệt, biện pháp khắc phục:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Đánh giá hoạt động chung: Ghi tên trẻ chưa nắm được kiến thức, biện pháp khắc
phục:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Các hoạt động khác trong ngày:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Lưu ý cho ngày hôm sau:
………………………………………………………………………………….......
………………………………………………………………………………………


Thứ 4 ngày 29 tháng 11 năm 2017
Phát triển thẩm mĩ
VÌ SAO CON MÈO RỬA MẶT

I. Yêu cầu:
- Trẻ thuộc bài hát hiểu nội dung bài, thể hiện giai điệu vui tươi của bài hát
- Biết trang trí để tạo cho mèo có khn mặt thật đáng u và dễ thương, vận động
sáng tạo theo giai điệu bài hát
- Qua bài hát cháu biết giữ cơ thể sạch sẽ cho thể khỏe mạnh
II. Chuẩn bị:
- Rối tay các con vật ni trong gia đình.
- Nhạc.
- Đồ dùng làm mũ đội đầu.
III. Tiến hành
* Hoạt động 1: Câu chuyện của các con vật
- Sử dụng rối: con gà, con vịt ,con mèo, con lợn kể câu chuyện sáng tạo nói về các
con vật sống gần gũi rất yêu thương nhau, có một chú mèo rất kĩ, ln giữ gìn cơ thể
sạch sẽ, đặc biệt là đơi mắt của mình, vì mèo ta sợ đau mắt là không ai đến gần chú
hết.
- Giáo dục các con phải giống với chú mèo, phải ln giữ gìn cơ thể sạch sẽ.
- Giới thiệu bài hát
* Hoạt động 2: Cô và trẻ cùng hát.
- Cô hát cho trẻ nghe
- Đàm thoại về nội dung: bài hát nói về một chú mèo rất kĩ lưỡng, ln giữ gìn cơ
thể sạch sẽ, đặc biệt là đơi mắt của mình, vì mèo ta sợ đau mắt là khơng ai đến gần
chú hết.
- Yêu cầu trẻ nêu ra bài học giáo dục trong bài hát
- Cô dạy trẻ hát với hình thức vừa vận động vừa hát.
- Luyện tập cho trẻ hát theo hiệu lệnh của cô( to- nhỏ, vận động cơ thể).
* Hoạt động 3: Nhà thiết kế tài ba.
- Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, phát cho trẻ giấy đã bấm thành vịng trịn, trẻ sẽ
trang trí mặt mèo dán lên vòng tròn để tạo thành cái mũ xinh xắn.
- Trẻ sẽ vận động theo nhóm bài hát “ Vì sao con mèo rửa mặt” với nhiều cách vận
động khác nhau: vỗ tay, gõ phách, múa minh họa..

* Hoạt động 4: Em như chim bồ câu trắng


- Cô hát bài hát “Em như chim bồ câu trắng”
- Cho trẻ nêu cảm nhận về bài hát
- Sau đó cơ và trẻ cùng hát và vận động theo bài hát “Em như chim bồ câu trắng”

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Rồng rắn lên mây

HOẠT ĐỘNG CHƠI
Góc xây dựng: Xây chuồng cho gia súc
Góc phân vai: thời trang cho gia súc
Góc nghệ thuật: tạo hình con vật từ nguyên vật liệu mở
Góc học tập : thực hiện học phẩm
Đánh giá cuối ngày:
* Những trẻ có biểu hiện đặc biệt, biện pháp khắc phục:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Đánh giá hoạt động chung: Ghi tên trẻ chưa nắm được kiến thức, biện pháp khắc
phục:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Các hoạt động khác trong ngày:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Lưu ý cho ngày hôm sau:

………………………………………………………………………………….......
………………………………………………………………………………………


Thứ 5 ngày 30 tháng 11 năm 2017
Phát triển nhận thức

I. Mục tiêu
- Trẻ biết đếm đến 4 và nhận biết chữ số 4. Trẻ nhận biết nhóm có số lượng là 4
- Trẻ biết đếm từ 1-4 đếm từ trái sang phải, xếp tương ứng 1-1 giữa 2 nhóm từ trái
sang phải . Luyện kĩ năng đếm
- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động
II. Chuẩn bị
- Máy tính, máy chiếu
- Mơ hình ao cá cho trẻ tham quan
- Mỗi trẻ 4 con cá, 4 con mèo, que chỉ, thẻ số 4, bảng con
III. Tiến hành
* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức
- Cô và trẻ vận động bài hát “ Tôm, cua, cá thi tài”- Đàm thoại: Trong bài hát nhắc tới con gì? Thế tơm,cua, cá sống ở đâu các con??
- Giáo dục trẻ: Các con phải biết giữ gìn mơi trường, khơng xả rác ở ao, hồ, sơng,
ngịi, vì nước bị ơ nhiễm thì các con vật này sẽ chết
* Hoạt động 2: Ôn số lượng trong phạm vi 3
- Cô dẫn trẻ đến thăm quan mơ hình ao cá cơ đã chuẩn bị
- u cầu trẻ hãy giúp cơ đếm xem có bao nhiêu chú tôm, cua, cá trong ao và đặt thẻ
số tương ứng: 1, 2, 3
* Hoạt động 3: Đếm đến 4, nhận biết chữ số 4
- Tạo tình huống: Hơm nay trời mưa rào xuống có rât nhiều cá nên những chú mèo
rủ nhau cùng đi câu cá
- Cô chiếu slide: 4 con mèo và 3 con cá lên bảng
- Cho trẻ đếm số cá và đếm số mèo?

- Các con hãy quan sát xem số cá và số mèo như thế nào với nhau ?
- Trong hai nhóm số mèo và số cá nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?Nhóm
nào ít hơn? ít hơn là mấy?


+ Cơ nói: Số mèo và số cá khơng bằng nhau vì số mèo nhiều hơn số cá và nhiều hơn
là 1, cịn số cá ít hơn số mèo và ít hơn là 1
- Vậy muốn số cá bằng số mèo thì ta phải làm thế nào?
- Số cá và số mèo lúc này như thế nào với nhau? Và đều bằng mấy?
+ Cô chiếu slide số 4 và giới thiệu
- Cô đọc to số 4
- Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ đọc
+ Cấu tạo của số 4 được viết bằng 1 nét xiên, 1 nét ngang và 1 nét sổ thẳng
* Hoạt động 4: Trò chơi
+ Trò chơi 1 : Kết bạn
- Cách chơi: trẻ vừa đi vừa hát bài “ Cá vàng bơi” khi cơ nói “kết bạn, kết bạn” thì
trẻ nói kết mấy kết mấy, cơ nói hãy kết cho cơ 4 chú cá thì trẻ phải tìm đúng 4 chú
cá và đứng thành vịng trịn
+ Trị chơi 2: Thi ai nhanh
- Cách chơi:Cơ sẽ chia lớp thành 3 đội ,và 3 đội ngồi thành vòng trịn, cơ đã chuẩn
bị cho 3 đội mỗi đơi là 1 bức tranh có những con vật có số lượng là 2,3,4,và thẻ số 4
và mỗi đội là một cái nhạc cụ âm nhạc, yêu cầu của cô là 3 đội phải thật nhanh tay
và nhanh mắt để tìm và gắn thẻ số 4 vào nhóm con vật có số lượng là 4, đội nào
xong trước thì hãy dùng nhạc cụ của đội mình để báo hiệu.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
Hát về con vật

HOẠT ĐỘNG CHƠI

Góc học tập : Chọn nhóm con vật ni có số lượng 5 và tơ màu
Góc xây dựng: Xây chuồng cho gia súc
Góc phân vai: bác sĩ thú y
Góc nghệ thuật: Hát về những con vật đáng yêu
Đánh giá cuối ngày:
* Những trẻ có biểu hiện đặc biệt, biện pháp khắc phục:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Đánh giá hoạt động chung: Ghi tên trẻ chưa nắm được kiến thức, biện pháp khắc
phục:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Các hoạt động khác trong ngày:


………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Lưu ý cho ngày hôm sau:
Thứ 6 ngày 1 tháng 12 năm 2017
NÉM TRÚNG ĐÍCH BẰNG MỘT TAY
Phát triển thể chất

I/Mục đích - Yêu cầu:
- Trẻ thực hiện đúng tư thế ném và xác định đúng điểm ném
- Rèn cho trẻ sự chú ý, nhanh nhẹn, phát triển các cơ khớp.
- Giáo dục trẻ luyện tập thể dục thường xuyên giúp cơ thể khoẻ mạnh, nhanh nhẹn,
dẻo dai.

II/Chuẩn bị:
- Sân trường sạch sẽ, 3 túi cát, 3 khung ném
III/Tiến hành
Hoạt động 1: Hội thi“ Gà, vịt thi tài”
- Cô giới thiệu người dự và hội thi“ Gà, vịt thi tài” cơ cho trẻ lấy vịng.
- Cơ giới thiệu 2 đội chơi: Đội gà trống và đội vịt bầu
- Hội thi gồm có 4 phần:
+ Phần thi thứ nhất: Khởi động
+ Phần thứ 2: Đồng diễn
+ Phần thi thứ 3: Tăng tốc
+ Phần thi thứ 4: Về đích
- Cuối mỗi phần thi đội nào thắng cuộc thì đội đó sẽ được cơ tặng bơng hoa vào
bảng chơi của đội mình. Cuối hội thi đội nào nhiều hoa hơn đội đó sẽ chiến thắng.
Hoạt động 2: 4 đội thi tài
Phần thi thứ nhất: Khởi động
- Trẻ đi theo cơ thành vịng tròn theo lời bài hát “ Đi xe lửa” và đi các kiểu đi khác
nhau: Đi thường => đi bằng mũi bàn chân => đi thường => đi bằng gót bàn chân =>
đi thường => chạy chậm => chạy nhanh => chạy chậm=> đi nhanh=> đi chậm=> về
đội hình 2 hàng dọc.
- Cô nhận xét kết quả của 2 đội và cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang.
Phần thi thứ 2 là phần thi đồng diễn: Cô cho trẻ tập BTPTC với vòng thể dục và
theo lời bài hát“ Cả nhà thương nhau”
Động tác T3: Tay lên cao, sang ngang
Động tác C2: Nhảy bật tách khép chân kết hợp tay
Động tác B2: hai tay gập trước ngực, xoay người qua hai bên


Động tác bật 1: Bật đệm chân sáo.
- Cô nhận xét kết quả và tặng hoa.
Phần thi thứ 3: phần thi tăng tốc

- Đội hình 2 hàng ngang đối diện
- Cơ giới thiệu thử thách của ban tổ chức đó là bài tập “ Ném trúng đích bằng 1 tay”.
Để làm tốt thử thách này các con hãy quan sát cô làm mẫu!
+ Cô làm mẫu vận động lần 1 (Khơng giải thích).
+ Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp giải thích
TTCB: Cơ đứng chân trước chân sau trước vạch chuẩn, tay cầm túi cát cùng phía
với chân sau. Khi có hiệu lệnh “ Ném” tay cơ cầm túi cát từ phía dưới đưa ra phía
trước, giơ lên cao mắt nhìn đích và ném trúng vào đích. Chú ý ném thật khéo để
khơng bị ra ngồi.
- Cơ mời 2 trẻ lên tập thử cho các trẻ khác quan sát và nhận xét, hỏi trẻ tên vận
động.
- Cô cho lần lượt các trẻ lên tập (Cô chú ý sửa sai và động viên trẻ)
- Tổ chức thi đua giữa 2 đội( đội nào ném được nhiều túi cát vào trúng đích thì đội
đó sẽ thắng cuộc thời gian được tính bằng 1 bản nhạc). Cô kiểm tra kết quả chơi và
tặng hoa.
- Cho 1 trẻ khá lên tập lại và hỏi lại tên vận động để củng cố bài.
Hoạt động 3. Trò chơi: Cướp cờ
- Phần thi cuối cùng là phần thi về đích.
- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi và luật chơi
+ Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội. Cô cắm các lá cờ vào ống làm điểm giữa. Các con
đứng thành 2 hàng, cô sẽ yêu cầu từng đội lấy cờ theo yêu cầu của cô( VD: Đội
xanh lấy cờ màu xanh...) khi có hiệu lệnh cướp cờ thì bạn đứng đầu hàng sẽ chậy
thật nhanh lên lấy cờ về cắm vào ống cờ của đội mình và bạn sau tiếp tục đến khi
hết cờ.
+ Luật chơi: Đội nào lấy được nhiều và đúng sẽ là đội thắng cuộc.
- Nhắc trẻ chơi đồn kết.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần, cô bao quát trẻ.
- Kiểm tra kết quả tặng hoa, tuyên dương trẻ
Hồi tĩnh
- Đi nhẹ nhàng xung quanh lớp 2- 3 vịng.

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
Chơi “ đổ nước chai”


HOẠT ĐỘNG CHƠI
Góc phân vai: thời trang cho gia súc
Góc xây dựng: Xây chuồng cho gia cầm
Góc nghệ thuật: tạo hình con vật từ ngun vật liệu mở
Góc học tập : thực hiện học phẩm
Đánh giá cuối ngày:
* Những trẻ có biểu hiện đặc biệt, biện pháp khắc phục:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Đánh giá hoạt động chung: Ghi tên trẻ chưa nắm được kiến thức, biện pháp khắc
phục:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Các hoạt động khác trong ngày:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
* Lưu ý cho ngày hôm sau:
………………………………………………………………………………….......
………………………………………………………………………………………