Ke hoach XDXHHTPCGD xa Na Meo 2018

UBND XÃ NÀ MÈO
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
BAN CHỈ ĐẠO XDXHHT VÀ PCGD
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số:01/KH-BCĐ

Nà Mèo, ngày 09 tháng 1 năm 2018

KẾ HOẠCH
Xây dựng xã hội học tập và phổ cập giáo dục, xóa mù chữ năm 2018

---------------Căn cứ Quyết định số 89/QĐ-TTg ngày 09/01/2013 của Thủ tướng Chính
phủ phê duyệt Đề án “ Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012 – 2020”;
Căn cứ Hướng dẫn số 822/BCĐQG-XHHT ngày 24/03/2014 của Ban chỉ đạo
Quốc gia xây dựng xã hội học tập về việc triển khai Đề án “ Xây dựng xã hội học
tập giai đoạn 2012 – 2020”;
Căn cứ Nghị định số 20/2014/NĐ- CP ngày 09/01/2013 của Chính phủ về phổ cập
giáo dục, xóa mù chữ;
Căn cứ Chỉ thị số 10/CT-TW ngày 05/12/2011 của Bộ Chính trị về phổ cập
giáo dục Mầm non cho trẻ 5 tuổi, củng cố kết quả phổ cập giáo dục Tiểu học và
Trung học cơ sở, tăng cường phân luồng học sinh sau trung học cơ sở và xóa mù
chữ cho người lớn;
Căn cứ Kế hoạch số 46/KH-UBND, ngày 10/09/2013 của UBND tỉnh Hòa
Bình về việc Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012 - 2020 tỉnh Hòa Bình; Căn cứ
Kế hoạch số 90/KH-BCĐ, ngày 22/07/2015 của UBND huyện Mai Châu về kế
hoạch xóa mù chữ đến năm 2020 trên địa bàn huyện Mai Châu;
Căn cứ Công văn hướng dẫn liên ngành số 862/HD – SGD&ĐT- HKH ngày
15/03/2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo – Hội Khuyến học tỉnh Hòa Bình về việc
hướng dẫn xây dựng hồ sơ, đánh giá, xếp loại “Cộng đồng học tập” cấp
xã/phường/thị trấn;

Căn cứ công văn hướng dẫn số:05 /HD-BCĐ v/v Xây dựng kế hoạch XD
XHHT và PCGD, XMC; Kế hoạch tự kiểm tra đánh giá, xếp loại “Cộng đồng học
tập” cấp xã năm 2018 của Ban chỉ đạo Xây dựng XHHT và PCGD huyện Mai Châu
ngày 03/01/2018;
Căn cứ Kế hoạch số 32/KH-UBND, ngày 10/09/2015 của UBND xã Nà Mèo
về việc Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012 - 2020 ;
Ủy ban nhân dân xã Nà Mèo ban hành Kế hoạch “Xây dựng xã hội học tập và
phổ cập giáo dục, xóa mù chữ năm 2018 cụ thể như sau:
A. KẾT QUẢ XÂY DỰNG XHHT VÀ PCGD NĂM 2017.
I. CÔNG TÁC XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP.

1. Kết quả đạt được
- Mục tiêu1: Xóa mù chữ và phổ cập giáo dục:
+ Độ tuổi từ 15 - 60 biết chữ đạt mức độ 2: đạt 88,71%.
- Mục tiêu 2: Nâng cao trình độ tin học, ngoại ngữ:
+ Số Cán bộ, viên chức có trình độ A Tin học 17/20 người = 86,1%.
+ Số Cán bộ, viên chức có trình độ A ngoại ngữ: 2/20 = 2.1%.


Mục tiêu3: Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, tay nghề để lao động có hiệu
quả hơn.
+ Số lao động nông thôn tham gia học tập kiến thức kỹ năng chuyển giao KHCN
nâng cao trình độ chuyên môn tay nghề : 755/964 = 78.3%
Mục tiêu 4: Người lao động trong cộng đồng được học chuyên đề kỹ năng sống
là: 850/964= 88,1%.
- Công tác triển khai xây dựng kế hoạch việc đánh giá xếp loại cộng đồng học tập
cấp xã năm 2017.
+ Tham gia đầy đủ nghiêm túc các buổi tập huấn do cấp trên tổ chức.
+ Tổ chức triển khai nội dung các hướng dẫn tới các ban ngành có liên quan.
+ Đã tổ chức triển khai kế hoạch đánh giá, xếp loại "Cộng đồng học tập” cấp xã và

đã có sự vào cuộc của các ban ngành đồn thể, các trường học, trạm y tế xã được sự
ủng hộ của cán bộ, nhân dân. Kết quả đánh giá, xếp loại của BCĐ huyện Mai Châu:
xã Nà Mèo đạt 81 điểm, xếp loại khá.
2. Những tồn tại, hạn chế và nguyên nhân.
- Nhiều thanh niên chưa có việc làm ổn định, chưa chọn lựa được hình thức và nội
dung học tiếp hàng năm số học sinh tốt nghiệp THCS không đi học tiếp THPT mà
trở lại lao động sản xuất khoảng 20%).
- Học tập thường xuyên phát triển chưa sâu rộng, chưa thường xuyên ở mọi lứa tuổi,
mọi trình độ, việc tự học, tự thu nhận thông tin chưa trở thành thói quen của nhiều
người.
- Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học tại các TTHTCĐ, nhà văn hoá, còn
quá thiếu. Cơ sở dạy nghề chưa đáp ứng được nhu cầu thực tế ở địa phương . Việc
điều tra nhu cầu học nghề của nhân dân còn hạn chế. Hoạt động của TTHTCĐ còn
nghèo về nội dung.
II. Cơng tác Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ:
1. Kết quả đạt được
a/ Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi:
- Huy động trẻ em 5 tuổi ra lớp đạt 100 %; trong đó 100% hồn thành chương
trình giáo dục mầm non;
- Tỷ lệ chuyên cần của trẻ đạt 100 %
- Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân chiếm 10/86 =11,6 %.
- Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi chiếm 16/86 = 18,6 %.
- 100% trẻ em 5 tuổi được hưởng các chế độ, chính sách theo quy định.
b/ Phổ cập giáo dục Tiểu học và Chống mù chữ
- Tỉ lệ trẻ em 6 tuổi vào lớp 1 đạt 100%
- Tỉ lệ trẻ em đến 14 tuổi hoàn thành CTTH đạt: 100%
- Tỉ lệ trẻ em 11 tuổi hoàn thành CTTH đạt: 100%
- Trẻ em 11 tuổi còn lại đang theo học các lớp ở tiểu học là 0 em
* Kết luận: Đạt mức độ 3

c/ Phổ cập giáo dục THCS
- Tỉ lệ thanh niên, thiếu niên trong độ tuổi từ 15 - 18 có bằng tốt nghiệp THCS
(hai hệ) đạt: 97 %
- Tỉ lệ thanh niên, thiếu niên trong độ tuổi từ 15 - 18 đang học chương trình
giáo dục phổ thông, GDTX cấp THPT, giáo dục nghề đạt: 91 %
d/ Xóa mù chữ
- Đã vận động được số người nằm trong diện mù chữ thường xuyên tham gia theo
học ở TTHTCĐ.
- Khó khăn: những người nằm trong diện mù chữ nằm rải rác ở các xóm, tuổi cao từ
55 tuổi – đến 60 tuổi nên vận động theo học các lớp xóa mù chữ rất khó khăn.
e/ Khó khăn trong việc xây dựng và kiểm tra đánh giá công nhận cộng đồng
học tập
- Sự chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền chưa quyết liệt, các ban ngành phụ trách
các tiêu chí liên quan còn chưa nắm chắc được các minh chứng, sự ủng hộ chưa
cao.
2. Những tồn tại, hạn chế và nguyên nhân
- Cấp uỷ Đảng và Chính quyền các cấp cần có những chính sách, giải pháp cụ
thể tạo điều kiện phát triển sự nghiệp giáo dục của xã nhà, tuyên truyền sâu rộng tới
nhân dân tầm quan trọng của sự nghiệp giáo dục. Xây dựng kế hoạch phát triển các
loại hình học tập từng bước gắn giáo dục đào tạo với yêu cầu phát triển KT-XH tại
địa phương.
B. NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP XDXHHT VÀ PCGD, XMC NĂM 2018.
I. Công tác tuyờn truyn.

1. Tăng cờng sự lÃnh đạo của các cấp uỷ Đảng, sự chỉ đạo của các cấp chính
quyền và sự tham gia của toàn xà hội đối với nhiệm vụ xây dựng "Xà hội học tập".
"Cng ng hc tp.
Tăng cờng sự lÃnh đạo của các cấp uỷ Đảng, sự chỉ đạo và quản lý của chính
quyền các cấp đối với các ban, ngành, các tổ chuyên môn. Phát huy vai trò của các

tổ chức chính trị, tổ chức chính trị - xà hội, tổ chức xà hội, đặc biệt phát huy vai trò
quan trọng của Hội khuyến học trong việc tổ chức triển khai các hoạt động khuyến
học và tham gia tích cực vào các hoạt động khác nhằm đẩy mạnh phong trào xây
dựng "Cộng đồng học tập".
2. Chú trọng công tác tuyên truyền, vận động và cung cấp thông tin về tm
quan trng ca vic Xây dựng xà hội học tập để nâng cao nhận thức cho toàn xÃ
hội.
Tuyên truyền sâu rộng chủ trơng chính sách về Xây dùng x· héi häc tËp, phổ
cập giáo dục – Xóa mự ch để các cấp uỷ Đảng, chính quyền các cấp, các cơ sở
giáo dục công lập, ngoài công lập, các cơ quan tổ chức quần chúng và nhân dân
nhận thức đúng, đầy đủ, từ đó có trách nhiệm tích cực tham gia phong trào xây dựng
xà hội học tập, cộng đồng học tập.
Trung tâm học tập cộng đồng phối hợp chặt chẽ với các ban ngành, đoàn thể
làm tốt công tác vận động quần chúng học tập thờng xuyên, học tập suốt đời, học
tập theo các chuyên đề, học theo lớp, nhóm hoặc cá nhân. Coi trọng công tác đánh
giá sơ kết, tổng kết, khen thởng gơng ngời tốt, việc tốt, các điển hình tiên tiến;
3. Thực hiện tốt công tác Phổ cập giáo dục các cấp, phấn đấu các chỉ tiêu
PCGD của bậc học Mầm Non, Tiểu học, THCS đạt từ mức độ 2 trở lên.


3. Đẩy mạnh công tác xây dựng, đào tạo bồi dỡng cán bộ quản lý, giáo viên,
nhân viên, cộng tác viên của TTHTCĐ:
- Xây dựng các quy định về tiêu chuẩn, chính sách đối với các đối tợng tham
gia (BGĐ, cán bộ chuyên trách, giáo viên, cộng tác viên).
- Bồi dỡng thờng xuyên về chuyên môn, nghiệp vụ, nâng cao trình độ lý luận
chính trị, tin học, ngoại ngữ cho cán bộ, giáo viên, cộng tác viên của Trung tâm.
- Thờng xuyên tổ chức các lớp tập huấn về nghiệp vụ cho cán bộ quản lý,
cộng tác viên của các TTHTCĐ.
- Tận dụng mọi nguồn lực trong các cơ sở giáo dục chính quy, giáo dục nghề
nghiệp và toàn xà hội để phát triển XHHT.

4. Đổi mới công tác quản lý, công tác thanh tra, đánh giá, kiểm định chất lợng
hoạt động của TTHTCĐ:
- Tăng cờng công tác kiểm tra đánh giá các hoạt động dạy và học. Quản lý
nghiêm túc các hình thức học tập, các chơng trình đào tạo ngắn hạn.
- Tạo sự liên thông liên kết trong các cơ sở giáo dục chính quy, giáo dục nghề
nghiệp và toàn xà hội để toàn dân đều đợc tham gia học tập nâng cao trình độ dân
trí, đây là hình thức giáo dục ngoài nhà trờng.
- Tập trung xây dựng nền nếp kỷ cơng trong dạy và học ở các cơ sở giáo dục,
Thực hiện các giải pháp đồng bộ, kiên quyết nhằm ngăn chặn, xử lý nghiêm các
hiện tợng tiêu cực và bệnh thành tích trong công tác giáo dục và đào tạo, học tập
mang tính hình thức khong hiệu quả.
- Nâng cao nhận thức về quyền lợi và trách nhiệm của mọi cá nhân, tập thể để
xác định đúng đắn việc học tập thờng xuyên đảm bảo chất lợng, đáp ứng yêu cầu
nhiệm vụ trong giai đoạn phát triển mới của đất nớc.
5. Huy động nguồn lực đầu t, xây dựng các chính sách để tạo nguồn kinh phí
nhằm thực hiện các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục thờng xuyên :
- Vận động các tầng lớp nhân dân, các đoàn thể xà hội, các doanh nghiệp ở mọi
thành phần kinh tế hỗ trợ về tài chính ; các cấp chính quyền tạo điều kiện về CSVC
để mọi ngời đều đợc học tập thờng xuyên, liên tục và suốt đời.
- Khuyến khích tạo điều kiện thuận lợi để các cơ quan, các tổ chức, cơ sở sản xuất,
dịch vụ kinh doanh thuộc các thành phần kinh tế khác nhau đầu t thành lập các cơ sở
học tập, bồi dỡng thờng xuyên cho ngời lao động, đặc biệt trong lĩnh vực nông
nghiệp, các vùng có điều kiện kinh tế khó khăn.
II. Cụng tỏc xõy dng xó hi hc tập
1. Mục tiêu:
Để tiếp tục nâng cao hiệu quả công tác trong những năm tiếp theo, Ban chỉ đạo
xây dựng XHHT và PCGD xã Nà Mèo đề ra kế hoạch thực hiện công tác năm 2017
như sau:
- Giữ vững danh hiệu đơn vị hồn thành cơng tác phổ cập giáo dục:
+ 100% hoàn thành chương trình giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi;

+ Tỉ lệ trẻ em 6 tuổi vào lớp 1 đạt 100 %
+ Tỉ lệ trẻ em đến 14 tuổi hoàn thành CTTH đạt: 100%
+ Tỉ lệ thanh niên, thiếu niên trong độ tuổi từ 15 - 18 có bằng tốt nghiệp
THCS (hai hệ) đạt: 98%.
- Hồn thành công tác điều tra PCGD THCS.
- Nâng cao chất lượng của Trung tâm học tập công đồng nhằm đáp ứng nhu
cầu học tập của nhân dân. Nhiệm vụ của Trung tâm HTCĐ là cầu nối giữa người
học và các tổ chức học tập.
- Cơng tác xóa mù chữ và phổ cập giáo dục
+ Độ tuổi từ 15 - 60 biết chữ phấn đấu đạt 98%
- Công tác nâng cao trình độ tin học, ngoại ngữ.


+ Số Cán bộ, viên chức có trình độ A Tin học đạt 90%; ngoại ngữ đạt 20%.
- Công tác nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, tay nghề để lao động có
hiệu quả hơn, phấn đấu đạt 80%.
+ Số lao động nông thôn tham gia học tập kiến thức kỹ năng chuyển giao
KHCN nâng cao trình độ chuyên mơn tay nghề đạt 90%.
- Hồn thiện kỹ năng sống, xây dựng cuộc sống cá nhân và cộng đồng ngày
càng hạnh phúc hơn;
+ Người lao động trong cộng đồng được tham gia học tập chuyên đề kỹ năng
sống, phấn đấu đạt 90%.
- Thực hiện phong trào “Học tập suốt đời” bằng các hình thức học tập thường
xuyên trong gia đình, dòng họ, cộng đồng, đơn vị thông qua việc xây dựng và triển
khai các mô hình “Gia đình học tập”, “Dòng họ học tập”, “Cộng đồng học tập” và
“Đơn vị học tập” cấp xã giai đoạn 2017 - 2020 .
2. Các giải pháp:
- Tăng cường công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo (Đảng ủy, HĐND,
UBND) và các Ban ngành, đoàn thể để xây dựng kế hoạch và thực hiện các chuyên
đề tạo điều kiện thuận lợi cho người dân ở mọi lứa tuổi được tham gia học tập suốt

đời mọi lúc, mọi nơi, bằng nhiều hình thức (học tập trung hoặc tự học).
-Trung tâm học tập cộng đồng tích cực phối kết hợp với các ban ngành, đồn
thể tổ chức tuyên truyền, tư vấn, triển khai các chuyên đề trong cộng đồng về các
lĩnh vực (Pháp luật, kinh tế, chính trị xã hội, chăm sóc sức khỏe, bảo vệ môi
trường...)
III.Công tác kiểm tra, đánh giá, xếp loại "Cộng đồng học tập" cấp xã.
* Phấn đấu thực hiện tốt các tiêu chí đánh giá, xếp loại "Cộng đồng học tâp" theo
15 tiêu chí sau:
1. Tăng cường sự lãnh đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền cấp xã.
2. Hoạt động của ban chỉ đạo xây dựng xã hội hoạc tập cấp xã.
3. Sự tham gia, phối hợp của ban ngành, đoàn thể, các tổ chức trên địa bàn xã.
4. Mạng lưới và các hoạt động của các cơ sở giáo dục, các thiết chế văn hóa trên
địa bàn cấp xã.
5. Kết quả phổ cập giáo dục - xóa mù chữ.
6. Công bằng trong giáo dục.
7. Kết quả học tập, bồi dưỡng thường xuyên của cán bộ, công chức cấp xã.
8. Kết quả học tập thường xuyên của người lao động( từ 15 tuổi trở lên).
9. Kết quả xây dựng "Gia đình hiếu học", "Cộng đồng khuyến học/Cộng đồng học
tập, thôn, bản".
10. Kết quả xây dựng thôn, bản được cộng nhận danh hiệu "Khu dân cư văn hóa".
11. Giảm tỷ lệ hộ nghèo.


12. Thực hiện bình đẳng giới.
13. Đảm bảo vệ sinh mơi trường.
14. Chăm sóc sức khỏe cộng đồng.
15. Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn xã hội.
* Tổ chức tập huấn kỹ năng thu thập các minh chứng cho các thành viên trong
BCĐ được phân công.
* Tổng hợp kết quả, tự kiểm tra, đánh giá của BCĐ trong tháng 10/2018.

IV. Cơng tác Phổ cập giáo dục,xóa mù chữ 2018.
1. Mục tiêu.
1.1. Phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ 5 tuổi:
- Huy động trẻ 5 - 6 tuổi ra lớp: 22/22 cháu đạt 100 %.
- Số trẻ 5 tuổi được học và hoàn thành chương trình giáo dục Mầm non theo Thông
tư số 17/TT-BGDĐT ngày 25/7/2011 đạt được như sau:
- Số trẻ được học 2 buổi/ngày:

22/ 22.

- Số trẻ 5 tuổi đi học chuyên cần: 98 %
1.2. Phổ cập giáo dục Tiểu học và Chống mù chữ.
- Sè trỴ 6 ti ®i häc líp 1: 22 / 22 tû lƯ 100 %.
- Sè trỴ 11 : Tèt nghiƯp TiĨu häc : 19/ 19 tû lƯ 100 %.
- Sè trỴ tốt nghiệp Tiểu học năm học 2017-2018 vào học lớp 6 THCS 19/19
tû lÖ 100 %.
- Sè ngêi 15- 60 tuổi đợc công nhận biết chữ 2017; 975/ 1019; tỷ lÖ: 95,68 %.
Phấn đấu 2018; 990/1019 = 97,1%.
1.3. Phổ cập giỏo dc THCS.
- Năm học 2018- 2019 vào học lớp 6 THCS : 19 HS tû lÖ 100 %.
- HS tốt nghiệp THCS năm học 2017 - 2018: 15 / 15; đạt tỷ lệ 100%.
- Đối tợng trong độ tuổi ph¶i phỉ cËp 15 - 18 cã b»ng tèt nghiƯp THCS hoặc bổ túc
trung học cơ sở là : 27 / 27; đạt tỷ lệ 100%.
1.4. Xúa mự ch:
Cn c vào kết quả điều tra phố cập năm 2017.
- Tuyên truyền vận động những người trong diện mù chữ tham gia thường xuyên
học tập tại TTHTCĐ.
2. Các giải pháp biện pháp thực hiện.
2.1. PCGD Mầm non cho trẻ 5 tuổi.
- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho các cấp, các

ngành như Hội liên hiệp phụ nữ, Đoàn thanh niên, Ban mặt trận Tổ quốc, Ban văn
hóa vv… và cộng đồng về chủ trương, mục đích, ý nghĩa của việc phổ cập giáo dục
mầm non cho trẻ năm tuổi, nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển nguồn nhân
lực.
- Hỗ trợ trẻ em 5 tuổi học ở các lớp có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ mồ cơi cha
mẹ, trẻ em thuộc gia đình có hồn cảnh q khó khăn về kinh tế, gia đình thuộc hộ
nghèo theo quy định của Nhà nước.


- Duy trì, củng cố các nhóm lớp mầm non ăn bán trú tại trường nhằm tăng tỷ lệ huy
động trẻ đến trường, giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng.
* Xây dựng CSVC, đầu tư thiết bị cho các lớp mẫu giáo 5 tuổi.
- Duy trì phòng học đủ cho lớp 5 tuổi;
- Tham mưu để đầu tư kinh phí mua sắm thiết bị dạy học cho lớp 5 tuổi và các lớp
mẫu giáo khác, xây dựng phòng chức năng, phòng máy tính để trẻ được tiếp cận
CNTT.
* Đẩy mạnh xã hội hóa cơng tác PCGD mầm non cho trẻ 5 tuổi
- Lồng ghép hình thức khác của địa phương và huy động nguồn lực hợp lý của nhân
dân để thực hiện PCGD mầm non cho trẻ 5 tuổi, Nhà nước và địa phương chịu trách
nhiệm về xây dựng cơ sở vật chất, cha mẹ trẻ có trách nhiệm phối hợp với nhà
trường đóng góp kinh phí để mua sắm trang thiết bị phục vụ cho công tác giáo dục
trẻ phối kết hợp với nhà trường cùng chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ theo
chương trình giáo dục mầm non mới.
- Duy trì 50% giáo viên dạy lớp 5 tuổi có trình độ đào tạo trên chuẩn và trình độ A
tin học; 100% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp loại khá; nâng cao chất lượng giáo
dục mầm non mới cho các nhóm lớp.
- Tiếp tục giữ vững chuẩn PCGD mầm non cho trẻ em 5 tuổi và nâng cao chất
lượng chăm sóc giáo dục cho trẻ 5 tuổi.
2.2. Phổ cập giáo dục tiểu học.
- Phổ cập tiểu học chống mù chữ.

- Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi.
- Giải pháp:
- Điều tra trẻ sinh từ năm 2012 tuyển sinh vào lớp 1. Tiếp tục điểu tra trẻ sinh năm
2017 đến 2018 vào 2 thời điểm: Tháng 6 và tháng 12 năm 2018.
- Hồ sơ phổ cập giáo dục được quản lý và theo dõi chặt chẽ số liệu chính xác, các
văn bản được làm rõ ràng, khoa học; theo dõi thường xuyên có nề nếp và phải được
lưu trữ tốt.
2.3. Phổ cập giáo dục THCS.
- Duy trì số lượng: 100 % số học sinh hiện có.
- Chuyển lớp thẳng 98% trở lên.
- Xét Tốt nghiệp THCS đạt tỉ lệ 100 %
- Huy động số trẻ từ 11 - 14 tuổi đến trường 100%
- Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục THCS, tiến tới phổ cập giáo dục bậc Trung
học tại địa phương;
- Phấn đấu duy trì và PCGD THCS đạt 98 % trở lên.
2.4. Cơng tác xóa mù chữ:
- Căn cứ vào kết quả điều tra PCGD – XMC năm 2017 tổng hợp danh sách số đối
tượng chưa hoàn thành XMC mức 1,2.
- Huy động nguồn lực, phối kết hợp giữa TTHTCĐ, các ban ngành đoàn thể, hội
khuyến học tham gia vận động các đối tượng 18 – 60 chưa hoàn thành XMC mức 1,
2 ra lớp.


- Cán bộ thường trực TTHTCĐ có trách nhiệm mở các lớp XMC với số lượng học
viên theo dánh sách.
- Lấy lực lượng đoàn viên – thanh niên và sinh viên học sinh làm nòng cốt trong
công tác dạy và học các lớp XMC.
2.5. Thực hiện công tác của Trung tâm HTCĐ.
- Kiện toàn ban chỉ đạo Xây dựng XHHT và PCGD của xã, cử giáo viên kiêm
nhiệm phụ trách hồ sơ PCGD bậc THCS, tập huấn nghiệp vụ công tác điều tra, nhập

dữ liệu, thống kê kết quả báo cáo đúng thời gian về PCGD;
- Tiếp tục tham mưu cho UBND xã đáp ứng việc sử dụng kinh phí kịp thời khi mở
các lớp, các chuyên đề học tập cho nhân dân trong xã…
- Duy trì các hoạt động của Trung tâm HTCĐ, tăng cường liên hệ mở các lớp, các
chuyên đề ở địa phương phù hợp các mặt đời sống xã hội, tìm hiểu nhu cầu của
người học để đáp ứng việc học tập với phương châm “Cần gì - Học nấy”.
- Tăng cường giao lưu học tập kinh nghiệm các đơn vị Trung tâm điểm trong huyện
về các hoạt đông chuyên môn, xây dựng kế hoạch hoạt đông, đề xuất đầu tư CSVC,
thiết bị phục vụ công tác của trung tâm.
C. Biện pháp trọng tâm:
- Thường xuyên củng cố Ban chỉ đạo xóa mù chữ – phổ cập giáo dục kịp thời ra
quyết định kiện toàn và bổ sung nhân sự khi có sự thay đổi các thành viên trong Ban
chỉ đạo xóa mù chữ – phổ cập giáo dục.
- Điều tra xác minh cập nhật lại những người trong diện từ 15 tuổi- 60 tuổi và trên
60 tuổi, bổ sung đối tượng mới chuyển đến.
- Thực hiện chiến dịch “Xây dựng Xã hội học tập” với quy mô lớn và tập trung
thanh niên, sinh viên, học sinh tham gia để tổ chức một kèm một cho những người
nằm trong diện xóa mù chữ, dưới sự kết hợp quản lý thực hiện của Ban chỉ đạo
XDXHHT xã và Trung tâm học tập cộng đồng cùng với ban ngành đoàn thể tham
gia vận động.
- Điều tra xác minh và cập nhật danh sách tất cả các đối tượng từ mù chữ đến chưa
hoàn thành chương trình tiểu học để có hướng phổ cập tiểu học cho tồn dân.
- Hướng dẫn xây dựng và duyệt kế hoạch và chương trình hoạt động của các Trung
tâm học tập cộng đồng.
- Vận động các đối tượng trên 36t đến 60t ra học xóa mù chữ nhằm xóa mù chữ
cho tồn dân trên địa bàn xã (theo chỉ đạo của ủy ban nhân dân huyện Mai Châu.)
Công tác xây dựng, kiểm tra,đánh giá, xếp loại "Cộng đồng học tập" cấp xã.
- BCĐ xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá ngay từ đầu năm.
- Phân công trách nhiệm kiểm tra, đánh giá, xếp loại theo từng tiêu chí cho các
thành viên trong BCĐ.

- Tổ chức tập huấn các văn bản hướng dẫn của cấp trên theo từng tiêu chí.
- Tổ chức thực hiện từ tháng 02 năm 2018.
- Tháng 10 năm 2018 tổng hợp kết quả, lập hồ sơ tự đánh giá, xếp loại "Cộng đồng
học tập" cấp xã, đề nghị ủy ban nhân dân huyện Mai Châu kiểm tra, đánh giá, xếp
loại.
D. Nhiệm vụ của BCĐ XD XHHT và PCGD, các trường học trong xã.


1. Các ban ngành đoàn thể nghiêm túc thực hiện theo nhiệm vụ được phân công,
thường xuyên phối hợp chặt chẽ với các đơn vị liên quan trong công tác "Xây dựng
Xã hội học tập" để hồn thành cơng việc được giao.
2. Trường Mầm non:
- Thực hiện nhiệm vụ theo kế hoạch PCGD đối bậc học Mầm non;
3. Trường Tiểu học:
- Thực hiện nhiệm vụ theo kế hoạch xây dựng Xã hội học tập và PCGD đối với các
cấp học.
4. Trường THCS Liên xã Nà Phòn, Nà Mèo.
- Thực hiện theo kế hoạch xây dựng Xã hội học tập và PCGD đối bậc THCS.
5. Trung tâm học tập cộng đồng.
- Thực hiện kế hoạch hoạt động của trung tâm sát với nhu cầu học tập của nhân
dân.
Nơi nhận:

- Đảng ủy, HĐND, UBND
- Phòng GD-ĐT Mai Châu
- Ban CĐ PCGD xã
- BGH các trường học
- Lưu trung tâm HTCĐ

BCĐ XD XHHT VÀ PCGD

PHÓ CHỦ TỊCH
( Kiêm trưởng ban)

Hà Văn Inh