Nhat KH GIAO DUC KY NANG SONG TO CHUYEN MON 45 20172018

UBND THỊ XÃ CHÍ LINH
TRƯỜNG TH VĂN ĐỨC

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Tổ chuyên môn 4+5.

Văn Đức, ngày 09 tháng 10 năm 2017

KẾ HOẠCH
TỔ CHỨC GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH
NĂM HỌC 2017 – 2018.
Căn cứ Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ GDĐT
ban hành quy định về Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo
dục ngồi giờ chính khóa. Cơng văn số 940/SGDĐT- GDTH ngày 13/8/2015 của
Sở GD&ĐT về việc quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo
dục ngồi giờ chính khóa. Cơng văn số 1273/SGDĐT-VP ngày 28/9/2016 về việc
quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngồi giờ chính
khóa trên địa bàn tỉnh Hải Dương. Công văn số 1042/SGDĐT-CTTT ngày
21/8/2017 của Sở GD&ĐT về việc tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống trong
nhà trường;
Căn cứ Công văn số 601/PGD&ĐT ngày 08/9/2017 của Phòng GD&ĐT về
hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2017 – 2018,
Căn cứ tình hình thực tế, tổ chun mơn: 4 + 5 trường Tiểu học Văn Đức
xây dựng Kế hoạch
giáo dục kĩ năng sống năm học 2017-2018 như sau:
I. MỤC ĐÍCH, U CẦU:

1. Mục đích:
- Nhằm trang bị cho học sinh những kiến thức, giá trị, thái độ và kỹ năng phù

hợp. Trên cơ sở đó hình thành cho học sinh những hành vi, thói quen lành mạnh,
tích cực; loại bỏ những hành vi, thói quen tiêu cực trong các mối quan hệ, các tình
huống và hoạt động hàng ngày.
- Giúp học sinh: Làm chủ bản thân, thích ứng và biết cách ứng phó trước
những tình huống khó khăn trong cuộc sống hằng ngày; Rèn cách sống có trách
nhiệm với bản thân, gia đình, cộng đồng; Có hướng suy nghĩ tích cực và tự tin, tự
quyết định và lựa chọn những hành vi đúng đắn.
- Tạo cơ hội thuận lợi để học sinh thực hiện tốt quyền, bổn phận của mình và
phát triển hài hịa về thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức.
- Tạo cơ hội cho giáo viên điều chỉnh, đổi mới phương pháp giảng dạy; phát
huy khả năng trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục; phát hiện những năng
khiếu, phẩm chất, năng lực của học sinh; góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục
tiểu học.
2. Yêu cầu:


- Việc tổ chức giáo dục kĩ năng sống (KNS) cho học sinh (HS) phải đảm bảo
an toàn, nghiêm túc, thiết thực, hiệu quả, phát huy tính tự quản, chủ động, sáng tạo
của HS;
- Căn cứ điều kiện của nhà trường, thực tế của địa phương và đặc điểm tâm
sinh lý, lứa tuổi, khả năng, nhu cầu của HS để tổ chức các hoạt động giáo dục KNS
cho HS.
- Thực hiện xã hội hóa giáo dục, tranh thủ sự chỉ đạo của các cấp ủy Đảng,
chính quyền, sự hỗ trợ của cha mẹ học sinh, các đoàn thể, các đơn vị, doanh nghiệp
đóng trên địa bàn;
- Cơng tác quản lý giáo dục KNS phải chặt chẽ, theo đúng quy định tại Thông
tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo Quy định Quản lý hoạt động giáo dục KNS và hoạt động giáo dục ngồi giờ
chính khóa;
- Khuyến khích GV tham khảo tài liệu của Bộ GD&ĐT để đưa vào dạy học.

II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

- Tổng số học sinh: 262 Trong đó, khối 5: 144, khối 4: 118
- Tổng số CBGV: 13
- Kết quả thực hiện giáo dục KNS trong năm học trước:
+ Dạy 28 bài = 28 tiết (Khối 5 dạy 14 bài = 14 tiết; Khối 4 dạy 14 bài = 14 tiết )
+ Cho học sinh trải nghiệm, hoạt động ngoại khóa: thăm quan chùa Côn Sơn, Tết
trung thu, Khai giảng, kỉ niệm ngày 20/11, 22/12, 26/3, Tiếng trơng sạch trường,
trang trí lớp ...v..v.. Tổng cộng được: 30 tiết.
1. Thuận lợi:
- CB-GV nhận thức đúng vai trò, tầm quan trọng của việc giáo dục kỹ năng
sống cho học sinh.
- Đa số học sinh ngoan ngoãn, chăm chỉ học tập và rèn luyện và tham gia
phong trào Đội.
2. Khó khăn:
- Yếu tố gia đình: Một số cha mẹ học sinh chưa thật sự là tấm gương để các
em học tập, mối quan hệ gắn bó, gần gũi giữa cha mẹ và con cái còn hạn chế, phụ
huynh chưa quan tâm và phối hợp cùng với nhà trường trong việc giáo dục các em.
- Yếu tố xã hội: Trên địa bàn xã (phường) còn nhiều hạn chế như người dân
thiếu ý thức bảo vệ môi trường, ý thức tham gia giao thông...
- Bản thân học sinh: Ở lứa tuổi các em chưa ý thức được giá trị có ích cho
cuộc sống, chủ yếu bắt chước người lớn.
- Các hình thức giáo dục kỹ năng sống của nhà trường chưa được phong phú.
III. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN
1. Nội dung:
1.1. Nội dung giáo dục:


- Giáo dục cho HS những kĩ năng cơ bản, cần thiết, hướng tới hình thành
những thói quen tốt giúp HS thành công trong hoạt động học tập cũng như trong

cuộc sống.
- Tiếp tục rèn luyện những kĩ năng đã được học ở mầm non, tập trung hình
thành cho HS kĩ năng giao tiếp với cha mẹ, thầy cô, bạn bè; kĩ năng xây dựng tình
bạn đẹp; kĩ năng kiên trì trong học tập; kĩ năng đúng giờ và làm việc theo yêu cầu,
kĩ năng đồng cảm,... tạo tiền đề cho sự phát triển hài hòa về thể chất và tinh thần,
phẩm chất, học vấn và năng lực của HS.
1.2. Giáo trình, tài liệu:
Căn cứ theo Thơng tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo, các tài liệu hiện hành do Sở GD&ĐT qui định (không bắt buộc HS
phải mua tài liệu).
- Giáo dục KNS trong các môn học ở Tiểu học (tài liệu dành cho GV, từ lớp 1
đến lớp 5)- Sách do NXB Giáo dục VN phát hành.
- Sách Thực hành KNS dành cho HS lớp 4 và lớp 5 – Sách do Nhà XB GD Việt
Nam phát hành.
1.3. Phương thức tổ chức:
Nhà trường tổ chức giáo dục kỹ năng sống thơng qua các hình thức sau:
- Giáo dục qua các bài học về KNS - Sách giáo dục KNS (thực hiện tại tiết học
thuộc buổi 2 trong ngày).
- Tích hợp giáo dục thơng qua các bài giảng của các môn học.
- Thông qua kỷ niệm những ngày lễ lớn trong năm.
- Thông qua các hoạt động văn hóa, văn nghệ của nhà trường.
- Thơng qua các buổi lao động ở nhà trường.
- Hoạt động Đội: Tham quan, dã ngoại; Kế hoạch nhỏ; Thăm viếng nghĩa trang;
Làm theo 5 Điều Bác Hồ dạy.
2. Chương trình, thời lượng các tiết dạy lý thuyết theo tài liệu:
Căn cứ nội dung tài liệu giáo dục KNS hiện có, căn cứ tình hình chương trình
đã thực hiện. Theo hướng dẫn của Ban giám hiệu: Tổ chuyên môn thảo luận, xem
xét và thống nhất điều chỉnh bỏ các bài KNS trùng nội dung với bài môn đạo đức
như sau:
2.1.Khối 4:

+Thực hành KNS Bài 1: Học cách tiết kiệm (trang3) trùng nội dung với bài 4
đạo đức: “Tiết kiệm tiền của”; bài 5 đạo đức: “Tiết kiệm thời giờ” : Đã dạy rồi –
Dự kiến năm 2018-2019: Bỏ.
+ Thực hành KNS Bài 3: Lắng nghe và chia sẻ (trang12) trùng nội dung với
bài 3 đạo đức: “Biết bày tỏ ý kiến”; Bài 7: Giữ gìn mơi trường xanh, sạch đẹp
(trang28) trùng nội dung với bài 14, đạo đức: “Bảo vệ môi trường. Tổ chuyên
môn thống nhất bỏ 2 bài này. Tổ 4+5, trường Tiểu học Văn Đức lựa chọn bài
dạy, số tiết dạy (lý thuyết) cho khối lớp 4 như sau m,,:
1. Khối 4: Tổng số bài dạy: 12; Số tiết: 24
Tên các bài dạy cụ thể là:


STT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Tên bài dạy (trang)
Học cách tiết kiệm (4)
Thực hiện nội quy lớp học (8)
Kĩ năng làm việc nhóm (17)

Giải quyết tình huống trong học tập (20)
Tìm kiếm, sử lí thơng tin trong học tập (24)
Em là đội viên xuất sắc (32)
Bài học về lòng tự trọng (36)
Biết chịu trách nhiệm về bản thân (40)
Nhận thức bản thân (44)
Sức mạnh của sự đồn kết (48)
Lịng tự hào (52)
Tạo mơi trường thân thiện (56)

Số tiết
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
24

Tuần dạy
3+4
5+6
7+9
10+11

13+14
15+17
18+19
21+23
25+26
27 +29
30+31
33+34
24 tuần

2.2.Khối 5:

+ Thực hành KNS Bài 3: Tinh thần hợp tác (trang 12) trùng nội dung với bài 4
đạo đức: “Hợp tác với những người xung quanh”: Đã dạy rồi –Dự kiến năm 20182019: Bỏ.
+ Thực hành KNS Bài 13: Giới thiệu di tích lịch sử của quê hương đất nước
(trang 52); Bài 14: Giới thiệu danh nhân của quê hương đất nước (trang 56)
trùng nội dung với bài đạo đức: “Em yêu quê hương” và bài đạo đức “Em yêu Tổ
quốc Việt Nam”
Tổ chuyên môn thống nhất bỏ 2 bài này. Tổ 4+5, trường Tiểu học Văn Đức lựa
chọn bài dạy, số tiết dạy (lý thuyết) cho khối lớp 5 như sau:
2. Khối 5: Tổng số bài dạy: 12; Số tiết: 23
Tên các bài dạy cụ thể là:
STT Tên bài dạy (trang)
Số tiết Tuần dạy
1
Tổ chức, sắp xếp cơng việc hợp lí (4)
1
2
2
Hồn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao (8)

2
3+4
3
Tinh thần hợp tác (12)
2
5+6
4
Ứng xử nơi cơng cộng (16)
2
7+9
5
Các loại hình thơng minh (20)
2
10+11
6
Phương pháp tự học hiệu quả (24)
2
13+14
7
Tham gia các hoạt động của trường, lớp (28)
2
15+17
8
Hoạt động ngoại khóa (32)
2
18+19
9
Hồi bão cuộc đời (36)
2
21+22

10
Xây dựng nhân hiệu (40)
2
23 +25
11
Tinh thần đồng đội (44)
2
26+27
12
Kĩ năng phân công công việc (48)
2
29+30
23
23 tuần
3. Chương trình, thời lượng các tiết thực hành, trải nghiệm rèn KNS:
Người chỉ
Thời
Đối tượng
Địa
Nội dung
đạo thực
gian
HS tham gia điểm
hiện

Số
tiết


5/9

/2017
3/10
/2017
17/11
/2017

- Lễ khai giảng năm học Nhà trường
mới
+ PHHS
Vui tết Trung thu
Nhà trường
+ PHHS
Mít tinh, giao lưu văn Nhà trường
nghệ chào mừng ngày + PHHS
Nhà giáo VN 20/11
18/12
Thi trang trí lớp học
Nhà trường
/2017
+ PHHS
22/12
Nghe nói chuyện truyền Nhà trường
/2017
thống ngày QĐNDVN. + PHHS
Giao lưu trò chơi dân
gian
Tháng1 - Tham quan, tìm hiểu BGH, TCM
/2018
di tích LS đền thờ Thầy 4+5
giáo Chu Văn An.

PHHS khối
4+5.
05/2
Áo ấm tặng bạn mừng Nhà trường
/2018
Xuân mới
+ PHHS
28/2
Hoạt động trải nghiệm Nhà trường
/2018
nghề nghiệp cho học + PHHS
sinh
19/3
Tìm hiểu các di tích LS TCM
+
/2018
địa phương
TPT Đội
26/3
Thi Tiếng hát dân ca
Nhà trường
/2018
+ PHHS
Tháng
Chăm sóc nghĩa trang GVCN +
10 đến LS xã Văn Đức
TPT Đội
tháng 4
Tháng
Lễ tri ân thầy cô giáo Nhà trường

5/2018
của HS lớp 5. Tuyên + PHHS
dương khen thưởng HS.
Tổng kết năm học

Toàn thể học Khu Khê 2
sinh
Khẩu
Toàn thể học Khu Khê 2
sinh
Khẩu
Toàn thể học Khu Khê 2
sinh
Khẩu
Toàn thể học Khu Khê 2
sinh
Khẩu
Toàn thể học Khu Khê 3
sinh
Khẩu

Tồn thể học xã Văn 4
sinh
khối An TX
4+5.
chí Linh.
Tồn thể học Khu Khê 1
sinh
Khẩu
Toàn thể học Khu Khê 3

sinh
Khẩu
Toàn thể học
sinh
Toàn thể học
sinh
Toàn thể học
sinh lớp 4, 5.

Khu Khê 1
Khẩu
Khu Khê 3
Khẩu
Khu Khê 7
Khẩu

Toàn thể học Khu Khê 4
sinh
Khẩu

34
*Ngoài ra, giáo dục kĩ năng sống cho học sinh còn được thể hiện ở hoạt động vệ
sinh môi trường hàng ngày như: “Tiếng thống sạch trường”
IV. Biện pháp, phân công thực hiện:
1. Biện pháp:
- Yêu cầu, đôn đốc HS thực hiện nội quy trường và lớp học.
- Giáo dục HS bằng sự gương mẫu của CB-GV-CNV nhà trường.
- Nêu gương người tốt, việc tốt.

- Nói chuyện về KNS, giáo dục qua các bài học lý thuyết, thực hành.
- Nhắc nhở, động viên, tuyên dương, khen thưởng.
- Phê phán hành vi, biểu hiện xấu.
- Tăng cường phối hợp với gia đình, địa phương.
- Tăng cường phối hợp với tổng phụ trách Đội giáo dục KNS cho học sinh.
2. Phân công chỉ đạo, thực hiện:
Phân công người thực hiện (Nêu rõ GV Tổng phụ trách Đội, GV thực hiện
nhiệm vụ dạy tiết KNS ở mỗi lớp).
2.1. Khối 4: Tổng số bài dạy: 12; Số tiết: 24
Tên các bài dạy cụ thể là:
STT Tên bài dạy (trang)
GV giảng dạy (Đ/C)
1
Học cách tiết kiệm (4)
Nhất, Lê Hương, Mạc Hương
2
Thực hiện nội quy lớp học (8)
Nhất, Lê Hương, Mạc Hương
3
Kĩ năng làm việc nhóm (17)
Nhất, Lê Hương, Mạc Hương
4
Giải quyết tình huống trong học tập (20)
Nhất, Lê Hương, Mạc Hương
5
Tìm kiếm, sử lí thơng tin trong học tập (24) Nhất, Lê Hương, Mạc Hương
6
Em là đội viên xuất sắc (32)
Nhất, Lê Hương, Mạc Hương
7

Bài học về lòng tự trọng (36)
Nhất, Lê Hương, Mạc Hương
8
Biết chịu trách nhiệm về bản thân (40)
Nhất, Lê Hương, Mạc Hương
9
Nhận thức bản thân (44)
Nhất, Lê Hương, Mạc Hương
10
Sức mạnh của sự đoàn kết (48)
Nhất, Lê Hương, Mạc Hương
11
Lòng tự hào (52)
Nhất, Lê Hương, Mạc Hương
12
Tạo môi trường thân thiện (56)
Nhất, Lê Hương, Mạc Hương

2.2. Khối 5: Tổng số bài dạy: 12; Số tiết: 23
Tên các bài dạy cụ thể là:
STT Tên bài dạy (trang)
1
Tổ chức, sắp xếp cơng việc hợp lí (4)
2
Hồn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao (8)
3
Tinh thần hợp tác (12)
4
Ứng xử nơi cơng cộng (16)
5

Các loại hình thơng minh (20)
6
Phương pháp tự học hiệu quả (24)
7
Tham gia các hoạt động của trường, lớp (28)
8
Hoạt động ngoại khóa (32)
9
Hồi bão cuộc đời (36)
10
Xây dựng nhân hiệu (40)
11
Tinh thần đồng đội (44)
12
Kĩ năng phân công công việc (48)

BGH DUYỆT

GV giảng dạy (Đ/C)
Hà, Hương, Huyền, Hường, Lý
Hà, Hương, Huyền, Hường, Lý
Hà, Hương, Huyền, Hường, Lý
Hà, Hương, Huyền, Hường, Lý
Hà, Hương, Huyền, Hường, Lý
Hà, Hương, Huyền, Hường, Lý
Hà, Hương, Huyền, Hường, Lý
Hà, Hương, Huyền, Hường, Lý
Hà, Hương, Huyền, Hường, Lý
Hà, Hương, Huyền, Hường, Lý
Hà, Hương, Huyền, Hường, Lý

Hà, Hương, Huyền, Hường, Lý

TỔ TRƯỞNG


Đỗ Duy Nhất