giao an 4 tuoi

kế hoạch hoạt động góc
Nội dung
* Góc phân vai:
- Trò chơi: Gia
ỡnh nu n, tm
ra, git d, cho
con i bi

Yêu cầu
Chuẩn bị
- Biết đóng vai - Đồ dung gia
chơi và thể hiện đình.
mối quan hệ giữa - Đồ tắm
các vai chơi
- Giao tiếp chào
hỏi, mời khách
khi bán hàng

*Gúc xõy dng:
- Xây dựng bể
bơi, công viên
nước

- Trẻ biết dùng
những nguyên vật
liệu để xây dựng
cơng viên nước.
Biết bố trí khung
cảnh trong cơng
viên

- Gạch, vỏ sị,
cây xanh, ơ,
các khối hộp
để làm nhà

- trỴ yêu thích
tham gia các hoạt
động tô, vẽvề
nớc
- biết cách su tầm
tranh ảnh về các
nguồn nớc,cắt,
dán tạo thanh
quyển album nớc
- thích hát, múa,
hởng ứng lời ca
các bài về nớc

- tranh, ảnh về
các nguồn nớc
- giấy A4, bút
màu, bìa
cừng, kéo, hồ
dán
- đàn ghi các
bài liên quan
về nớc, các
dụng cụ âm
nhạc.

- góc tạo hình & học tập
phối hợp chung để trang
trí bảng chủ điểm lớn
- Kết thúc cô cho trẻ tập
trung về góc xây dựng để
nhận xét

- trẻ xem và biết
lợi ích của nớc
- biêt thực hiện
các bài tập theo
yêu cầu.

- Trẻ su tầm
các loại tranh,
ảnh về các
nguồn nớckéo, hồ dán,

- cô đi sâu vào góc XD
giúp trẻ xd mô hình công
viên nớc, bể bơi
-

- trẻ biết cách
chơi với cát nớc
- biết cách chăm,
cây trồng.

- Đồ dùng,
dụng cụ chơi

với cát nớc
- Dụng cụ
chăm sóc cây

*Góc Nghệ
Thuật:
- vẽ, tô màu, xé
dán, in hình cỏc
con vt sng di
nc-Tô màu thuyền
và biển
-Tô màu các môn
thể thao nớc
-Cắt lám sách các
hình ảnh về nớc
- Hát múa bài tập
rửa mặt, ma rơi
* Góc Học tập:
- xem tranh ảnh,
xem sách về các
nguồn nớc
- Nối những gì
cần tới nớc
- tô màu tranh
theo yêu cầu .
* Góc thiên
nhiên:
- Chơi với cát nớc
- Chăm sóc cây
cảnh

Cách tiến hành
* Cô giới thiệu các góc
chơi mới có trong nhóm
chủ điểm
- Cô đa ra yêu cầu cụ thể
đối với từng nhóm
- Định hớng cho trẻ chơi
có mục đích sáng tạo
- Cô đi sâu vào góc nghệ
thuật đb là nhóm tô màu,
vẽ, xé dán một sè con vËt
sèng díi níc
-Gãc häc tËp: Nèi tranh

Thứ 3 ngày …. tháng …. năm…
 HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH.
Thể dục

BËt qua suèi nhá


I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết bật xa, biết bật ra khỏi vạch mức khi rơi không chạm mức
- Trẻ chuyền bóng khơng làm rơi bóng
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng bật nhảy, kỹ năng chuyền bóng cho trẻ
- Phát triển cơ tay, cơ chân cho trẻ. Hình thành khả năng định hướng ở
trẻ

3. Giáo dục:
- Giáo dục tính kỹ luật, mạnh dạn, tự tin
II. Chuẩn bị:
- PhÊn vÏ, bãng
III. Tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CA TR

- Trẻ hát
- Trẻ nghe cô giới thiệu

* Hot ng 1: ổn định lớp:
- Cho trẻ hát bài " cho tôi đi làm ma với"
- Cô nói: hôm nay cô sẽ tổ chức cho các con đi lấy
nớc các con có thích không nào? đờng đi lấy nớc
vất vả. Vì vậy cô cháu mình cùng nhau khởi động
tay chân ®Ĩ ®i cho ®ì mƯt nhÐ.
1. Khëi ®éng
- Cho trỴ đi chạy theo các kiểu chân (cho trẻ đi
bằng mũi bàn chân, gót chân, Cúi ngời, chạy chậm,
chạy nhanh
* Hoạt động 2: Trọng động
- Trẻ tập 2 lần 4 nhịp
a. BTPTC
- Trẻ tập 4 lần 4 nhịp
- Tay: 2 tay đa ra trớc, lên cao (2 lần 4 nhịp)
- Trẻ tập theo cô 4 nhịp
- Chân: Co duỗi chân liên tục
- Trẻ bật theo tiếng xắc xô

- Bụng: Cúi sát ngời về trớc
của cô
- Bật: Bật qua mơng nhỏ
- Vâng ạ
b. Vận động cơ bản: "Bật qua suối"
- Bây giờ cô cháu mình cùng đi lấy nớc nhé
- Trẻ xem cô làm mẫu
- Cô làm mẫu 3 lần
- Xem bạn làm
- Lần 2 vừa làm vừa phân tích động tác: chân khỵu
gối, tay đa ra sau để lấy đà, bật mạnh, khi rơi phải
- trẻ lần lợt lên làm
rơi bằng mũi bàn chân
- Cho 2 trẻ khá lên làm
- Lần lợt cho mỗi lần 3 trẻ lên làm cho đến hết lớp
( Trẻ thực hiện 2 lần. Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Trẻ nghe cô nêu luật chơi
+ Trò chơi: Chuyền bóng:
- Nghe cô nêu cách chơi
- Cô nêu luụât chơi : chuyền bóng bằng 2 tay,
chuyền qua đầu ,khi chuyền không làm rơi bóng,
- Trẻ chơi
đội nào chuyền về trớc thì đội đó chiến thắng
- Cô nêu cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội cunngf
- Trẻ đi nhẹ nhanngf 2 vòng
nhau chuyền bóng
- cho trẻ chơi
* Hot ng 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng
Hoạt động ngoài trời.

- HĐCĐ: Chơi thả thuyền,
- TC: Thỏ về chuồng
- Chơi tự do
Hoạt động góc.


- Góc phân vai: gia đình nấu ăn, tắm rửa, giặt giũ, cho con đi bơi
- Góc XD: Xây bể bơi, công viên nớc
- Góc khoa học/ sách: + Nối những gì cần tới nớc
hoạt động chiều.
- Lao động giúp cô tới cây, cs cây cảnh
- Bình cờ bé ngoan
- chơi tự do
ĐáNH GIá CuốI NGàY:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............

Th 4 ngy …. tháng …. năm…
 HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH.
Tạo hình

XÐ d¸n ma
I. Mục đích u cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết xé giấy thành dải để tạo thành bức tranh về trời mưa

- Trẻ biết tạo thêm 1 số cảnh trời mưa( Mây đen, người đang che ô)
2. Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng xé giấy thành dải, kỹ năngdán giấy
- Luyện sự khéo léo của đôi bàn tay
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ không chơi giữa mưa, Biết tránh mưa
- Trẻ biết gìn giữ sản phẩm của mình tạo ra


II. Chuẩn bị:
- Giấy A4, hồ dán, Giấy màu, tranhn mẫu cho trẻ
- Đàn ghi bài hát:" Cho tôi đi làm mưa với"
III. Tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

* Hoạt động 1: ổn định lớp: Cô cho trẻ chơi trò
chơi" Trời ma"
- Cô trò chuyện cùng trẻ về trời ma:
+ Trời ma to thì hạt ma rơi nh thế nào?
+Trời ma nhỏ thì hạt ma rơi ít hơn, hạt nhỏ hơn
+ trời ma thì mây có màu gì?
+ Khi đi giữa trời ma chúng ta phải làm gì?
- Cô cho trẻ xem tranh gợi ý của cô ( Đàm thoại về
bức tranh)
- Cô hớng dẫn cách xé giấy thành dải, cách dán
- Hôm nay cô cháu mình cùng xé dán ma nhé
* Hoạt động 2 Trẻ thực hiện
- Cô phát giấy A4, hồ dán, giấy màu cho trẻ
- Trẻ làm cô bao quát trẻ. Hớng dẫn cho những trẻ
còn lúng túng

- Cô gợi ý thêm cho nhnng trẻ khá xé thêm mây,
hình ngời đang che ô, ccây cối tơi tốt...
* Hot ng 3: " nhận xét sản phẩm"
- Cô cho trẻ lên trng bày sản phẩm cùng nhận xét
- Cô hỏi trẻ cháu thích bức tranh nào nhất? Tại sao
con thích bức tranh này?
* Hoạt động 4: Chuyển tiếp: Cô cháu hát vận động
bài hát "Cho tôi đi làm ma với"

HOT NG CA TR

- Trẻ chơi
- Nhiều, to
- ít, nhỏ
- Màu đen
- Phái mang áo ma, che ô

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lên trng bày sản phẩm
cùng nhận xét
- Trẻ trả lời
- trẻ hát và vận động

Hoạt động ngoài trời.
- HĐCĐ: chơi đong nứoc
- TC: Tới nớc cho cây
- Chơi tự do
Hoạt động góc.
- Góc XD: Xây bể bơi, công viên nớc

- Góc khoa học/ sách: + Nối những gì cần tới nớc
+ xem tranh ảnh , trò chuyện về các nguồn nứơc, ích lợi của
nớc
- Góc nghệ thuật:
+ Tô màu, vẽ, xé dán các con vật sống dói nớc
hoạt động chiều.
- Tròchuyện với trẻ nớc từ đâu mà có
- Bình cờ bé ngoan
- Chơi tự do
ĐáNH GIá CuốI NGàY:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............


Thứ 5 ngày …. tháng …. năm…
 HOẠT ĐỘNG HỌC Cể CH CH.
Làm quen văn học

Giọt nớc tí xíu
I. Mc đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện và biết tên các nhân vật trong chuyện
- Nhận biết các hiện tượng thiên nhiên khi trời mưa: gió, sấm chớp…
- Hiểu được tầm quan trọng của mưa
2. Kỹ năng

- Phát triển khả năng giao tiếp giữa cô và các bạn. Trẻ trả lời câu hỏi của cô
rõ
ràng mạch lạc
- Phát triển khả năng quan sát, tưởng tượng và khám phá của trẻ.
- So sánh số lượng hai tập hợp trong phạm vi 8
3. Giáo dục
- Hứng thú tham gia vào các hoạt động
- Trẻ chú ý lắng nghe cô kể chuyện
- Giáo dục trẻ không chơi giữa mưa, biết tránh mưa
- Giáo dục trẻ biết lợi ichs của nước . Để từ đó phải biết tiết kiệm nguồn nước
II. Chuẩn bị:
- Phim chuyện " Giọt nước tí xíu làm từ pawopoire
- Tranh vẽ về nội dung lợi ích của mưa
- Tranh vẽ thỏ và dù, bút sáp màu, đủ số lượng trẻ
III. Tiến hành:


HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 1: ổn định lớp: Cô cho trẻ hát bài:
- Tr hỏt
"cho tôi đi làm mưa với"
+ Cô hỏi trẻ các con vừa hát bài hát nói về điều gi? - Mưa
- Khơng biết ạ
+ thế các con có biết vì sao có mưa khơng?
+ Để biết được vì sao có mưa. Cô mời các con hãy
lắng nnghe cô kể câu chuyện "Git nc tớ xớu"
* Hoạt động 2: " K din cảm"

- Cô kể diễn cảm lần 1 không tranh
- Lần 2 cô cho trẻ xem phim chuyện " giọt nước tí
xíu " làm từ pawopoire
* Hoạt động 3: " Đàm thoại trích dẫn "
+ Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có những ai?
+ Các con có biết tí xíu là ai khơng?
+ Họ hàng của tí xíu sống ở đâu khơng?
-Trích : " Tí xíu..........đất"
+ Tí xíu và các bạn đã gặp ai?
+ Ơng mặt trời đã nói gì với tí xíu?
-" một buổi.......khơng"
+ Tí xíu có đi khơng các con?
+ Chú đi bằng cách nào?
+ khi gặp các bạn hơi nước chú đã biế thành gì?
- Trích: " Tí xíu .........ơi mát q"
+ Và au cùng tí xíu đã biến thành gì?
- "Tớ xớu......Cn giụng bt u"
* Hoạt động 4: "xem tranh về lợi ích của mưa"
- Cho trẻ xem tranh 1: cảnh vật tươi tốt
- Cho trẻ xem tranh 2: cảnh vật héo úa, ủ rũ
- Cho trẻ so sánh 2 bức tranh và nói lên suy nghĩ
của trẻ.
- Tại sao bức tranh đầu cảnh vật tươi tốt?
- Tại sao trong bức tranh thứ 2 cảnh vật lại héo úa?
- Cây xanh cần có gì để ln xanh tươi?
* Hoạt động 5: Nối tranh
- Thỏ che dù.
- Cho mỗi trẻ một bức tranh, hàng dưới là thỏ, hàng
trên là dù.

- Trẻ nối thỏ với dù, sau đó đếm xem có bao nhiêu
thỏ che dù.
- So sánh số thỏ và số dù.
- Giáo dục trẻ: Không chơi giữa mưa, biết tránh
mưa.
- Giáo dục cho trẻ ; nước rất quan trọng đối với đời
sống. Vì thế phải biết tiết kiệm nguồn nước

- Trẻ chú ý lắng ngnhe cơ kể
-Giọt nước tí xíu
-Tí xíu, ông mặt trời ...
- Là một giọt nước
- Ở biển, ở sơng...
- Ơng mặt trời
- Cháu có đi vào đất liền với
ơng khơng
- Có ạ
- Chú biến thành hơi
- thành mây ạ
- Thành mưa ạ
- Trẻ xem tranh

- Vì có mưa
- Vì khơng có mưa
- Có nước và ánh sáng
- Trẻ nối tranh theo yêu cầu
của cô
- trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

Hoạt động ngoài trời.
- HĐCĐ: chơi đong nứoc
- TC: Tới nớc cho cây
- Chơi tự do
Hoạt động góc.
- Góc khoa học/ sách: + Nối những gì cần tới nớc
+ xem tranh ảnh , trò chuyện về các nguồn nứơc, ích lợi của
nớc
- Góc nghệ thuật:
+ Tô màu, vẽ, xé dán các con vật sống dói nớc
+ Nghe và hát : Tập rửa mặt, ma rơi
hoạt động chiều.
- Nghe kể chuyện cô mây, đám mây đen xấu xí,
- Bình cờ bé ngoan
- Chơi tự do
ĐáNH GIá CuốI NGµY:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
...........................................................................................................................


Thứ 6 ngày …. tháng …. năm…
 HOẠT ĐỘNG HỌC Cể CH CH.
Âm nhạc

Đừng đi đằng sau có ma

I. Mc đích yêu cầu:
1. Kiến thức :
- Trẻ hát và vận động nhịp nhàng, tự nhiên theo bài hát." Đừng đi đằng
sau có mưa"
- Biết cách sử dụng các dụng cụ để tham gia vào các họat động: BẬt qua
vòng, vận động bài hát với vịng, khiêu vũ với bóng
- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát và hiếu nội dung bài hát "Cho t ôi đi l àm
mưa v ơi"
2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng sáng tạo vận động khi tham gia vận động bài hát, Phát
triển tai nghe, định hướng khơng gian khi tham gia trị chơi âm nhạc.
- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong các họat động.
3. Gi áo d ục:
- Bi ết tr ánh m ưa, kh ông đi gi ữa m ưa
- M ưa l àm cho c ây c ối đ ư ợc t ư ơi t ốt
II. Chuẩn bị:
- Phòng âm nhạc.
- Nhiều chậu cây cảnh.
- Đàn, nhạc không lời
- Mỗi trẻ 1 cái vịng, 2 trẻ 1 trái bóng.
III. TIẾN HÀNH:
sHOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA CHÁU

*HoạT động 1: Vận động bài “Đừng đi đằng kia có
mưa”
- Cơ kể cho trẻ nghe một câu chuyện: “Trong một khu - Lắng nghe cơ kể chuyện
vườn nọ có rất nhiều cây. Thế cácon thử nghĩ xem có và trị chuyện cùng cơ.
những cây gì? Đúng rồi, các cây trong khu vườn đều

phát triển rất tốt. Có một lần các cây trong vườn nói
chuyện với nhau: Cây cam nói “Mình lớn thật nhanh
và cho thật nhiều quả to ơi là to”. Cây phượng lại nói
“Cịn mình thì cao thật là cao và mọc những cành lá
xanh mơn mởn che bóng mát cho mọi người”. Các
cây lần lượt kể về mình, bỗng cây dừa lên tiếng
“Nhưng các bạn cây ơi, các bạn có biết vì sao mà
chúng ta lại lớn nhanh và xanh tươi tốt thế khơng?”
Các cây quay lại nhìn nhau và suy nghĩ… Thế các
con có biết là nhờ đâu mà các cây lại lớn nhanh như
thế không? Thế các con có muốn đi thăm khu vườn
chơi khơng?
- Cơ dẫn trẻ đi vào khu vườn và giới thiệu với trẻ:
“Đêm qua có một trận mưa rất to mưa làm cho cây
cối trong khu vườn thêm xanh tốt. Mưa còn đọng lại
những vũng nước ở trong vườn.”
- Cô gợi hỏi trẻ: Vậy Khi các con đi chơi gặp những
vũng nước thì các con phải làm sao?
- Cô mở nhạc cho trẻ vui chơi trong khu vườn.(bật
hoặc bước qua những vũng nứơc, chạy dích dắc qua
những chậu cây)
- Cơ trị chuyện với trẻ:
- Các con chơi có vui khơng?
- Thế có ai bị vũng nước làm ướt khơng?
- Vậy các con có thích trời mưa khơng? Vì sao?
- Cơ trị chuyện và gợi ý cho trẻ phải thật cẩn thận khi
đi trên đường lúc trời mưa . Cómột bài hát khuyên em
bé khi đi lúc trời mưa , các con có biết đó là bài gì

khơng?.
- Cơ và trẻ cùng hát lại bài hát với nhạc “Đừng đi
dằng kia có mưa”
- Cơ gợi ý cho trẻ: Để cho bài hát này hay hơn, theo
các con mình sẽ làm gì nào?
- Cho trẻ cùng đề xuất những động tác có thể tập với
vịng.
- Cơ kết hợp những động tác bé đưa ra để vận động
theo bài hát và múa cho trẻ cùng xem.
- Cô cho cả lớp cùng hát + vận động với vòng 2 lần
- Cô gợi ý cho trẻ chia làm ba nhóm theo màu của
vịng mà trẻ đang sử dụng, thỏa thuận sáng tạo các
động tác theo từng nhóm. Sau đó cơ lần lượt cho từng
nhóm biểu diễn
- Gợi ý cho cá nhân, nhóm nhỏ lên hát + vận động
theo nhạc theo ý tưởng sáng tạo của trẻ.
* Hoạt động 2: Trị chơi vận động “ khiêu vũ với
bóng”

Nhờ có trời mưa
- Có ạ

- trẻ nghe cơ giới thiệu
-Phải tránh
- Trẻ chơi cùng cơ và
các bạn
Trị chuyện cùng cơ
-Có ạ
-Khơng ạ
- Đừng đi đằng sau có

mưa
- Trẻ hát lại bài hát
- Phải làm vận động ạ
- Trẻ hát + vận độnng với
vịng.
- Trẻ về nhóm cùng nhau
thảo luận và biểu diễn
- Trẻ tham gia biểu diễn cá
nhân.


- Cơ gợi ý cho trẻ nói tên bài hát mà trẻ vừa nghe
trong lúc thư giãn.
- Cô giới thiệu quả bóng và gợi hỏi trẻ: Có thể làm gì
với qua 3 bóng này khi mình đi chơi ở biển?
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Khiêu vũ với bóng”
- Cơ hướng dẫn cách chơi:
+ Kết 1 nhóm 2 bạn, hai bạn sẽ đứng đối diện nhau,
để quả bóng chính giữa trán cảu hai bạn, 2 tay giữ em
của bạn. Khi nghe nhạc nhanh thì 2 bạn phải bước đi
theo nhạc, nghe nhạc chậm thì con sẽ đứng tại chỗ lắc
lư theo nhịp của nhạc, Khi các con khiêu vũ phải cẩn
thận để khơng làm rơi bóng,
- Luật chơi: Nếu cặp nào làm rơi bóng sẽ bị lọai khỏi
cuộc chơi, đem bóng đi cất và ngồi xem những bạn
cịn lại chơi cho đến khi dừng nhạc, cặp nào không
làm rơi bóng sẽ thắng.
- Cơ cho trẻ kết nhóm 2 bạn, gợi ý và hỏi trẻ: Khi kết
bạn cho mình các con phải chọn bạn có chiều cao như
thế nào so với mình? Tại sao?

- Cơ cho trẻ kết nhóm và đi lấy bóng.
- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2 – 3 lần)

- Trẻ tự kể tên các trị chơi
có thể chơi với bóng.

*Hoạt động 3: Nghe hát “Mưa rơi"- Cô giới thiêu
bài hát;Vưa rồi các con vận động rất hay bây giờ cô
sẽ hát tặng các con 1 bài hát đó là bài hát mưa rơi
- Cơ hát cho trẻ nghe và trò chuyện về giai điệu, nội
dung bài hát.
- Cơ hát cho trẻ nghe và trẻ có thể vận động cùng cô
khi cô hát.

- Nghe cô hát

- Trẻ lắng nghe cách chơi

- Trẻ tự suy nghĩ và trả lời
theo ý trẻ.
- Tham gia trị chơi

- Nghe cơ hát và vận động
theo cơ
- Trẻ hướng ứng cùng cơ

 Ho¹t động ngoài trời.
- HĐCĐ: QS nứoc sạch và nứơc bẩn
- TC: ma rơi
- Chơi tự do

Hoạt động góc.
- Góc khoa học/ sách: + Nối những gì cần tới nớc
+ xem tranh ảnh , trò chuyện về các nguồn nứơc, ích lợi của
nớc
- Góc nghệ thuật:
+ Tô màu, vẽ, xé dán các con vật sống dói nớc
+ Nghe và hát : Tập rửa mặt, ma rơi
hoạt động chiều.
- Thực hành : cái gì tan trong nớc
- Bình cờ bé ngoan
- Chơi tự do
ĐáNH GIá CuốI NGàY:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................


............................................................................................................................
...........................................................................................................................

kế hoạch hoạt động góc
nội dung

yêu cầu

chuẩn bị

tiến hành

*trẻ hứng thú
chơi,biết đóng
vai chơI và thể
hiện mối quan
hệ giữa các vai
chơI
-biết giao tiếp
chào hỏi, mời
khách khi bán
hàng
*góc xây dựng:
* trẻ biết sử
các
-xây dựng mô hình dụng
nguyên vậtliệu
bÃi biển cử lò
khác nhau để
tạo thành mô
hình bÃi biển
cữa lò

* các loạ rau củ
quả,
thực
phẩm, đồ chơi
nấu ăn
- Trang phục
mùa hè: Quần
đùi, áo ngắn
tay, váy, quần

sóc

* cô giới thiệu các góc
chơi mới có trong
nhóm chủ điểm
- cô đa ra yêu cầu cụ
thể đối với từng nhóm
-Định hớng cho trẻ
chơi có mục đích sáng
tạo

*khối xốp hoa
cỏ, hàng rào
ô dù, cây xanh,
bàn ghế, phao
bơi...

- Cô đi sâu vào góc
nghệ thuật đb là nhóm
nặn mũ, nón
-Góc học tập: Cô chú ý
nhóm nối các trang
phục mùa hè

* góc nghệ thuật:
-tô màu vẽ nặn xé
dán các loại mũ, nón,
ô dù, trang phục mùa
hè
- hát các bài hát về

mùa hè

* các nguyên Cô đặc biệt chú ý góc
vật liệu tạo xây dựngvì góc này là
góc mới
hình
- băng nhạc
- Cô đi đến từng góc
để nhận xét

* góc phân vai- cửa
hàng bán trang phục
mùa hè
- Chơi gia đình

-có các kỹ năng
tạo hình và cùng
nhau tạo ra sản
phẩm về mùa hè
- trẻ mạnh dạn
tự tin và hứng
thú tham gia
biểu diễn
*trẻ hứng thú
chơi với sáchc
chuyện
- Trẻ biết chọn
các trang phục
mùa hè để nối
cho phù hợp

* Góc học tập:
- Xem sách chuyện
về thời tiết mùa
hè,hoạt động con ngời trong mùa hè
- Làm sách về các
loại trang phơc mïa
hÌ - Nèi trang phơc
mïa hÌ
* - TrỴ biÕt cách
*Góc thiên nhiên:
chơi với cát nớc,
- chăm sóc tới cây
biết cách chăm
- Chơi với cát nớc
sóc cây

*Tranh
sách
truỵện về các
hoạt
động,
trang phục của
mùa hè
- Tranh cho trẻ
làm bài tập
* cô chuẩn bị
một số đồ dùng
dụng cụ chơi
với cát nớc

Th 2 ngy . tháng …. năm…
 HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH.
Mơi trường xung quanh


Mặt trời và mặt
trăng
I. Mc ớch yờu cu:
1. Kin thc:
- Trẻ biết được mặt trời và mặt trăng cung cấp ánh sáng rất quan trọng
với sinh hoạt của con người và sự phát triển của cây cối
- Trẻ lắng nghe và hiểu nội dung câu chuyện
2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng quan sát, so sánh
- Phát triển tình cảm thẩm mỹ
- Luyện kỹ năng diễn đạt khi trả lời câu hỏi
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ khi đi nắng phải đội mũ nón, khơng chơi ngồi nắng
II. Chuẩn bị:
- Tranh truyện cô con út của ông mặt trời
- 2 cái bát có gieo hạt đậu, một bát bỏ ngồi ánh sáng, một bát bỏ trong
hộp kín khơng có ánh sáng ( Chuẩn bị trước một tuần)
- Giấy A4, bút sáp , bút chì, màu nước
III. Tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ

HOT NG CA TR

* Hot ng 1: ổn định tổ chức: Cô cho trẻ hát - Trẻ hát bài ông mặt trời lung

linh
bài: "Ông mặt trời lung linh"
Nói về ông mặt trời
+ Cô hỏi trẻ các con vừa hát bài hát nói về ai?
Toả
ánh sáng
+ Ông mặt trời trong bài hát nh thế nào các con?
- Cô nói : Ông mặt trời toả án sáng, nếu nh
- Sẽ không có ánh sáng , sẽ tối
không có mặt trời thì nh thế nào nhỉ?
* Hot ng 2: ánh sáng có từ đâu?
- Cô tắt hết đèn trong lớp, đóng cửa, thả rèm và
cùng trò chuyện với trẻ:
- Tối ạ
+ Bây giờ các con thấy trong lớp nh thế nào?
- Không thấy rõ ạ
- Các con có nhìn thấy rõ các bạn và các đồ vật
trong lớp không?
- Cô kéo rèm mở cữa ra và trò chuyện cùng trẻ
- Sáng hơn ạ
+ Bây giờ các con thấy lớp nh thế nào?
- Lúc này thấy các bạn và các
+ Các con thấy có gì khác với lúc đóng cữa
bạn trong lớp rõ hơn lúc đóng
không?
cữa ạ.
+ Tại sao nhìn thấy mọi vật
- Vì có ánh sáng
- Cô nói cho trẻ biết: các con nhìn thấy đợc mọi
vật là nhờ có ánh sáng mặt trời chiếu xuống

- Buổi ngày
+ Cô đố các con mặt trời chiếu sáng vào thời
gian nào?
- Không
- Mặt trời có toả sáng vào ban đêm không?
- Nhờ mặt trăng
+ Nh vậy ban đêm vào những ngày rằm bầu trời
đợc chiếu sáng nhờ gì?
* Hot ng 3: Kể chuyện: "cô con gái út của
ông mặt trời"
- Trẻ nghe cô kể chuyện
- Cô kể chuyện cho trẻ nghe 1 lần
- Đàm thoại:


+ Cô con gái út của ông mặt trời tên gì?
+ ngời anh kế của cô tên gì?
+ Hai anh em thờng chơi những trò chơi gì?
+ Ông mặt trời toả sáng vào thời gian nào trong
ngày
+ ông mặt trời nói với trăng nên làm gì?
+ Mùa thu đeens đất và trăng đà đem điều gì đến
cho con ngời?
* Hoạt động 4: Nếu không có ánh sáng
- Cô cho trẻ quan sát 2 bát có gieo hạt đậu, một
ly ngoài ánh sáng và một hộp úp lại, không cho
ánh sáng vào, ( 2 ly đợc cô và trẻ chuẩn bị trớc
một tuần)
- Trẻ quan sát và nói lên suy nghĩ của mình về
vai trò của ánh sáng của mặt trời đối với cây

xanh
* Hoạt động 5: " Vẽ tranh"
- Cho trẻ vẽ tranh ông mặt trời

- Buổi ngày

- Cho trẻ quan sát
- Cây có ánh sáng thì xanh tốt,
cây không có ánh sáng thì có
màu vàng và không tốt

Hoạt động ngoài trời.
- HĐCĐ: QS bầu trời và các hiện tợng nắng gió mây
- TCVĐ: Thỏ tắm nắng
- Chơi tự do
Hoạt động góc.
- Góc phân vai: Chơi bán hàng, bác sỹ khám bệnh
- Góc XD: Xây công viên trung tâm
- Góc khoa học/ sách: + Nối các trang phục phù hợp với thời tiết
+ Gạch chân các hành động đúng(sai)theo chủ đề
hoạt động chiều.
- Vẽ về điều mình thích nhất vào mùa hè
- Bình cờ bé ngoan
- chơi tự do
ĐáNH GIá CuốI NGàY:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
Th 6 ngy . thỏng …. năm…

 HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH.
Tạo hình

VÏ «ng mỈt trêi
I. Mục đích u cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ ông mặt trời, tô màu phù hợp cho bức tranh mình vẽ
2. Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng vẽ nét trịn, nét xiên để vẽ ơng mặt trơi
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ khi đi nắng phải đội mũ nón
II. Chuẩn bị:


- Đoạn phim có hình ảnh ơng mặt trời buổi sáng, ông mặt trời buổi chiều ,
ông mặt trời buổi trưa
- Giấy vẽ , bút màu cho trẻ
III. Tiến hành:
HOẠT NG CA Cễ

HOT NG CA TR

- Cả lớp hát bài cháu vẽ ông
mặt trời
- Ông mặt trời
- Hình tròn, màu đỏ, có những
tia nắng
- Trẻ xem tranh

* Hot ng 1: ổn định tổ chức: Cô cho trẻ hát

bài: "cháu vẽ ông mặt trời"
- Cô và trẻ đàm thoại : Cô vừa cho các con hát
bài hát nói về điều gì? Các con thấy ông mặt
trời trong bài hát nh thế nào?
* Hot ng 2: Cho trẻ xem đoạn phim có hình
ảnh ông mặt trời
- Hình tròn màu đỏ, xung
- Trẻ đàm thoại về đoạn phim + Vừa rồi các con quanh có nhnng tia nắng
thấy ông mặt trơi nh thế nào? Ônng mặt trời
hình gì? màu gì? xung quanh ông mặt trời còn
- Trẻ nghe cô nói
có những gì nào?
- Cô cung cấp cho trẻ biết: Ônng mặt trời vào
buổi sáng thì chúng mình thấy to có màu vàng,
còn ông mặt trời buổi tra có màu vàng nhng nhỏ - Vâng ạ
hơn, ông mặt trời buổi chiều thì to hơn và có
màu đỏ
- Hôm nay cô sẽ cho các con vẽ ông mặt trời
nhé
- Trẻ vẽ
* Hot ng 3 :
+Trẻ vẽ:
- Cô phát giấy cho trẻ vẽ
- Cô bao quát trẻ vẽ, cô hớng dẫn thêm cho
những trẻ còn lúng túng và gợi mở thêm cho
- Trẻ lên trng bày sản phẩm và
những trẻ khá vè thêm những cảnh vật về mùa hè nhận xét cùng cô
vào bức tranh
+ Trng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ lên trng bày sản phẩm và nhận xét.

- Trẻ đọc thơ
- cô gọi trẻ lên chọn sản phẩm mà cháu thích. Cô
hỏi trẻ vì sao cháu thích?
- Cô tuyên dơng khen ngợi động viên trẻ
Hoạt đông 4: Cho trẻ đọc thơ:" Ông mặt trời
óng ánh"
Hoạt động ngoài trời.
- HĐCĐ: qs hoạt động của con ngời khi ở dới trời nắng
- TCVĐ: Thỏ tắm nắng
- Chơi tự do
Hoạt động góc.
- Góc XD: Xây công viên trung tâm
- Góc khoa học/ sách: + Nối các trang phục phù hợp với thời tiết
+ Gạch chân các hành động đúng(sai)theo chủ đề
+ Cắt dán các hình ảnh về các hoạt động của con ngời và
cảnh trong mùa hè
- Góc nghệ thuật:
+ Vẽ, xé dán tô màu quang cảnh về mùa hè
hoạt động chiều.
- HDTCM: Thả đỉa ba ba
- Bình cờ bé ngoan
- chơi tự do
ĐáNH GIá CuốI NGàY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................


.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Thứ 4 ngày …. tháng …. năm…
 HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH.
Tốn

S¸ng, tra chiỊu, tèi
I. Mục đích u cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ xác định được các buổi sáng, trưa, chiều, tối
- Trẻ biết sắp xếp các buổi trong ngày cho phù hợp
2. Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng định hướng thời gian trong ngày
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ: Sinh hoạt các hoạt độngtrong ngày đúng giờ giấc
II. Chuẩn bị:
- 1 chiếc đồng hồ báo thức
- 4 bức tranh vẽ cảnh sinh hoạt đặc thù các buổi trong ngày
- các bức tranh vẽ về các buổi trong ngày được cắt rời
III. Tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hot ng 1: Cho trẻ nhận biết buổi sáng:
- Cả lớp hát
-Cô cho trẻ hát bài: "dậy đi thôi"
- Gọi bé dậy đi học
+ Cô hỏi trẻ bài hát nói về điều gì thế các con?
- Buổi sáng
+ Bài hát nói về buổi nào trong ngày?
- Trẻ xem tranh

- Cô cho trẻ xem tranh cảnh sinh hoạt của buổi
sáng và hỏi trẻ:
- Buổi sáng
+ Bức tranh vẽ về buổi nào thế các con?
- Cô chỉ vào ông mặt trời, bé ngủ dậy rửa mặt, đánh -Bức tranh vẽ về ông mặt
trời, bé ngủ, bé đánh răng,
răng,đi học và hỏi trẻ :
bé rửa mặt, bé đi học. Vào
+ Đây là gì? Bé đang làm gì? vào buổi nào trong
buổi sáng trong ngµy
ngµy?


- Cô cùng trẻ thảo luận về sinh hoạt của trẻ và
những ngời xung quanh trẻ vào buổi sáng
+ Buổi sáng các côn thờng làm những công việc
gì?
+ Cô thờng làm những công việc gì?
* Hot ng 2: Buổi tra:
- Cô đa bức tranh vẽ về buổi tra cho trẻ quan sát và
hỏi trẻ
+ Bức tranh vẽ cảnh gì đây?
+ Theo các con đây là buổi gì?
+ buổi tra cô giáo thờng làm những công việc gì?
* Hot ng 3: Buổi chiều
-Cho trẻ hát bài hát bài hát "Đi học về"
+ Các con vừa hát bài hát nói về buổi nào trong
ngày?
- Cô cho trẻ xem tranh vẽ cảnh buổi chiều (trẻ ngủ
dậy, ăn quà phụ, bình cờ bé ngoan, chào cô ra về)

- Côđàm thoại với trẻ:
+ Bức tranh vẽ cảnh gì đây? bé đang làm gì?
+ Còn các con buổi chiều các copn thơng làm
những công việc gì nào?
* Hoạt động 4: Buổi tối
- Cô cho trẻ xem tranh vẽ cảnh buổi tối (Cả nhà
đang ngồi ăn cơm dới ánh đèn bật sáng, Cả nhà
xem ti vi, anh chị đang học bài, Cả nhà lên giờng
đi ngủ)
+ Cô đàm thoại với trẻ: trong bức tranh vẽ cảnh gì
đây các con? đây là buổi gì?
+ Còn buổi tối các con thờng có những hoạt động
gì?
Hoạt động 5: cho trẻ chơi xếp tranh
-Cô chia lớp thành 2 đội, thi đua nhau đội nào xếp
nhanh xếp đúng
- cô yêu cầu trẻ xếp thứ tự các buổi trong ngày
trong ngày

- Rửa mặt, đánh răng, đi
học, tập thể dục sáng
- Cho các con tập thể dục
sáng, cho các con ăn sáng,
dạy cho các con học
- Bé đang ăn cơm ở lớp
mẫu giáo
- Bé đang ngủ ở lớp,
- Buổi tra
- Cho các con ăn, cho các
con ngủ

-Trẻ hát bài đi học về
- Buổi chiều
- Trẻ xem tranh
-Bé đang ăn quà chiều,
- Bình cờ bé ngoan, bố mẹ
đón về
- Ngủ dậy ăn quà chiều, ôn
bài , binh cờ ,đi học về
- Trẻ xem tranh
- Bức tranh vẽ : cả nhà đang
ăn cơm tối, anh chị ®ang
häc bµi , bÐ cïng bè mĐ
®ang xem ti vi,
- xem ti vi, đi ngủ

- Trẻ chơi 2 lần

Hoạt động ngoài trời.
- HĐCĐ: nhặt lá vàng xếp hình cái nón, mũ,
- TCVĐ: nhảy bật qua suối
- Chơi tự do
Hoạt động góc.
- Góc khoa học/ sách: + Nối các trang phục phù hợp với thời tiết
+ Gạch chân các hành động đúng(sai)theo chủ đề
+ Cắt dán các hình ảnh về các hoạt động của con ngời và
cảnh trong mùa hè
- Góc nghệ thuật:
+ Vẽ, xé dán tô màu quang cảnh về mùa hè
+ Nghe hát các bài hát về mùa hè : Mây và gió, mùa hè đến
hoạt động chiều.

- HDTCM: Thả đỉa ba ba
- Bình cờ bé ngoan
- Chơi tự do
ĐáNH GIá CuốI NGàY:
............................................................................................................................
............................................................................................................................


............................................................................................................................
............................................................................................................................
Thứ 5 ngày …. tháng …. năm…
 HOẠT ĐỘNG HỌC Cể CH CH.
Lm quen vn hc

Ông mặt trời óng ánh
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả. Thuộc và hiểu nội dung bài thơ: tình cảm
của em bé với ơng Mặt Trời.
2. Kỹ năng
- Trẻ hiểu và trả lời câu hỏi của cô. Nói to, rõ ràng, nói trọn câu. Nói lên được
cảm nhận của mình khi nghe bài thơ :Ơng mặt trời. Biết sử dụng ngơn ngữ
của mình để kể lại câu chuyện từ nội dung bài thơ, biết đặt tên cho bài thơ.
- cảm nhận được tính chất, nhịp điệu của bài thơ Ông mặt trời. Trẻ tưởng
tượng ra những động tác minh họa phù hợp với nội dung bài thơ Ông mặt
trời.
3. Giáo dục: Trẻ yêu thiên nhiên, yêu ba mẹ. Khi nhìn lên mặt trời phải đeo mắt
kính, đi ra nắng phải đội nón.
-Trẻ về nhà biết đọc thơ cho bố mẹ, ơng bà nghe
I.

Chuẩn bị:

Ngồi giờ học: trẻ làm quen bài thơ, giải thích từ khó “óng ánh”

Trong giờ học: mơ hình, khung cảnh cơng viên có ba mẹ và em bé. Ông mặt
trời làm bằng giấy. Bài hát “Tiếng Gà gáy sáng”, “Chỉ có một trên đời”

Đàn, trị chơi
II.

Tiến trình
Tên hoạt
động
1. Hoạt
động : Ổn
định:

Hoạt động
2

Hoạt động của cơ
Cơ mở máy: tiếng gà trống gáy
 Ồ, tiếng gì vậy các con?
 Khi tiếng gà trống gáy báo với mọi người
điều gì? Ngồi ra gà trống cịn đánh thức ai
nữa?
À ông mặt trời cũng thức dậy rồi. Bây giờ
chúng ta cùng hát để đón chào ơng mặt trời
nhé (cơ cùng trẻ hát và vận động với bài hát).
Hát “Tiếng gà gáy sáng”

Có bài thơ tả về ơng mặt trời rất hay, các con
có biết đó là bài gì khơng?
-Cơ cho trẻ đọc 1 lần (Cô lắng ngheCô đọc lần
1 + kết hợp động tác minh hoạ

Hoạt động của
trẻ
-Tiéng gà gáy
-trời sáng
-Đánh thức mọi
người dậy
Trẻ hát và vận
động theo bài
hát tiếng gà gáy
sáng
- Ông mặt trời
- trẻ đọc


-Cô đọc 1 lần:

Hoạt động
3. đ àm tho
ại

 Cô đọc lần 2 + kết hợp mơ hình
Cơ vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào?
- Theo con bài thơ nói về ai
+Mở đầu bài thơ tác giả đã tả ông mặt trời như
thế nào?

 Hai mẹ con em bé dắt nhau đi ở đâu?
Cơ cùng trẻ đọc lại:
“Ơng mặt trời óng ánh
Toả nắng hai mẹ con
Bóng con và bóng mẹ
Dắt nhau đi trên đường”

Trị chơi:
“Ơng mặt
trời”

Ho ạt đ ộng
4: đ ọc di
ễn c ảm

K ết th úc

-trẻ nghe cơ
đọc
-Ơng mặt trời ,
của nhà thơ
Bích Hiền
- ơng m ặt tr
ời , m ẹ v à em
bé
- Ơng mặt trời
óng ánh
- đi trên đường
-Tr ẻ đ ọc c ùng
cô

Cô cùng chơi trị chơi với trẻ c ơ l àm m ẹ c òn
b é l àm con)
 Khi đi chơi cùng mẹ em bé đã nhìn thấy gì?
 Em bé và ông mặt trời đã đùa giỡn với nhau
như thế nào? b ạn n ào có thể đọc lại câu thơ
nói ông mặt trời và em bé đã đũa giỡn với
nhau?
 Con tưởng tượng xem ông mặt trời và em bé
đã nói gì với nhau?
 Theo con vì sao em bé lại nói: “Cháu ở dưới
này thơi?
-Cơ cùng trẻ đọc thuộc bài thơ
Nhóm bạn trai, bạn gái
Đọc to - đọc thầm
 Con có cảm nhận gì khi nghe bài thơ này?
 Vậy theo con có mấy ơng mặt trời?
Đúng rồi em bé đã nói “Chỉ có một ơng mặt
trời và mẹ cũng chỉ có một mà thơi”
Cơ hát bài hát: “Chỉ có một trên đời”
Cơ khuyến khích để trẻ có thể kể thành một
câu chuyện từ nội dung bài thơ

- tr ẻ ch ơi tr ị
ch ơi c ùng c ơ
- Ơng m ặt tr ơi
- ơng nh íu m ắt
nh ìn em, em
nh íu m ắt nh ìn
em

- cho tr ẻ n ói
theo tr í t ư ởng
t ư ợng c ủa tr ẻ
-V ì ở d ư ới n
ày b é c ó m ẹ
Trẻ đ ọc thu ộc
th ơ-Nh óm ,c á
nh ân đ ọc
- ơng m ặt tr ời
r ất y êu em b é
v à em b é c
ũng r ất y êu
ông m ắt ttr ời
-C ó 1
-Tr ẻ k ể chuy
ện


2 – 3 trẻ kể