lop 5 tuoi

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG GÓC

Chủ đề: Bản thân
Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi
Thời gian: 40-45 Phút.
Người soạn :
Đơn vị:
Ngày soạn : 8/10/2018
Ngày dạy : 16/10/2018
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết nhận góc chơi và vai chơi; Trẻ biết thỏa thuận với bạn
- Biết thể hiện lời nói, hành động chơi phù hợp với vai chơi.
- Trẻ được củng cố và mở rộng hiểu biết về bản than, những điều kiện để bé lớn lên và khỏe mạnh
2. Kĩ năng:
- Trẻ có kỹ năng đóng vai: bắt chước hành động, ngôn ngữ của vai chơi.
- Trẻ biết liên kết giữa các nhóm chơi trong qua trình chơi.
- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau 1 cách phong phú để tạo ra sản phẩm khi chơi.
3. Thái độ


- Trẻ tự nguyện hứng thú tham gia vào buổi chơi.
- Biết chia sẻ, giúp đỡ, đoàn kết với bạn bè trong khi chơi.
- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, giúp đỡ bạn bè, có nề nếp trong khi chơi.
II.CHUẨN BỊ:
1. Địa điểm:
- Địa điểm: Lớp 5-6 tuổi A2 Trường mầm non Hùng Sơn
2. Đồ dùng của cô:
- Giáo án đầy đủ, chi tiết.
- 5 góc chơi được bố trí phù hợp; chuẩn bị đầy đủ đồ dùng phong phú, đa dạng theo yêu cầu của trò chơi.
- Bàn nhỏ cho trẻ chơi, xốp ngồi cho trẻ.

- Nhạc bài hát : “ Cái mũi’’
3. Đồ dùng của trẻ:
- Trẻ thuộc một số bài hát: “ Cái mũi”


III. CÁCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
Nội dung

Yêu cầu

Chuẩn bị

Hoạt động của cơ
*Gây hứng thú :
- Cơ cho trẻ xúm xít bên cô, tổ chức
cho trẻ hát bài ‘‘Cái mũi’’
+ Cho trẻ kể tên các bộ phận trên cơ
thể
+ Hỏi trẻ đơi tay có thể làm gì ?

1. Góc phân
vai
- Trẻ xưng hơ theo -Bàn nhỏ, các đồ
+ Gia đình
vai, mơ phỏng dùng gia đình, đồ
được hoạt động đi dùng ăn uống...
chợ, nấu ăn, chuẩn

Hoạt động của trẻ

.
- Trẻ xúm xít bên cô và cùng cô
hát
- Trẻ kể tên : Cái mắt, cái tai,
cái chân, cái tay…
- Tay để viết, để cầm bát, để
giúp mẹ quét nhà…
- Cô cho trẻ chơi trò chơi với các - Trẻ chơi trò chơi cùng cơ
ngón tay ?
- Cơ giới thiệu hoạt động góc.
- Trẻ vỗ tay
HĐ1 : Thỏa thuận chơi
* Giới thiệu góc chơi - nội dung chơi.
- Cô cho trẻ kể tên các góc chơi xung - Trẻ quan sát, gọi tên góc
quanh lớp.
chơi : Góc phân vai, góc sách
truyện, góc nghệ thuật, góc xây
dựng, góc khám phá.
- Cơ hỏi ý định chơi của trẻ
+ Bạn nào cho cô biết, hôm nay con - Con thích chơi ở góc phân
thích chơi ở góc chơi nào, con sẽ rủ vai, con sẽ rủ bạn… cùng chơi.
bạn nào cùng chơi và chơi trò chơi Con sẽ chơi đóng vai làm mẹ,


+ Bán hàng

+ Bác sĩ

2. Góc thư
viện sách :

+ Xem sách
tranh về bản
thân, những
hành vi bảo

bị bàn ăn, cho các
con ăn ..
- Trẻ xưng hô theo
vai chơi, biết chào
hỏi khách hàng,
mô phỏng được
hoạt động của bác
bán hàng: bày thực
phẩm, giới thiệu
hàng, bán hàng...
- Trẻ xưng hô theo
đúng vai chơi, biết
ân cần niềm nở với
bệnh nhân, mô
phỏng được hành
động của bác sĩ :
Khám, chữa bệnh
cho bệnh nhân

gì ?

con sẽ nấu ăn. Bạn nào thích
chơi cùng tơi.
- Đồ chơi rau, củ, + Góc phân vai cơ cịn chuẩn bị trị - Cơ bán hàng cần nói đúng tên
quả, trang phục, chơi bán hàng, bác sĩ. Vậy ai sẽ đóng hàng, giá tiền,tươi cười, niềm

các món ăn
vai cơ bán hàng ? Cơ bán hàng cần nở với khách- Trẻ trả lời cô về
chú ý điều gì ?
ý định chơi của mình.

- Đồ chơi bác sĩ,
một số loại thuốc

- Trẻ có kỹ năng - Sách tranh, họa - Góc góc thư viện - sách: Cô hỏi trẻ
giở sách, xem và báo về chủ đề bản ý định có chơi ở góc thư viện- sách ?
hiểu nội dung của thân
sách tranh, kể được

-Trẻ nêu ý định chơi : Tơi thích
chơi ở góc sách-truyện, tơi sẽ
rủ bạn.. cùng chơi, tơi thích
chơi kể truyện bằng rối, đọc


vệ
môi
trường…
+ Kể truyện
kết hợp rối
+ Đọc thơ
trên tranh

+ Làm sách
tranh về chủ
đề bản thân

+ Trò chơi
học tập: Nối
tương ứng ;
bé đi siêu thị
3. Góc khám
phá
trải

về những điều đã
“đọc” trong sách.
- Trẻ biết kể truyện
kết hợp với rối
- Trẻ có kỹ năng
lựa chọn và dán các
hình ảnh phù hợp
để tạo thành quyển
sách tranh về chủ
đề trường mầm
non; nói được ý
tưởng về quyển
sách của mình
(sách về lớp học, về
đồ chơi, về cơ giáo
và các bạn...)
- Trẻ biết nối bạn
trai, bạn gái với
trang phục tương
ứng, biết đi đúng
đường đến siêu thị

thơ….
- Rối các nhân
vật trong truyện :
Chuyện của dê
con

- Sách đã đóng
quyển, hình ảnh
về bạn trai, bạn
gái, các điều kiện
để bé lớn lên và
khỏe mạnh, keo
dán, khăn lau,
- Bìa cát tơng dán
tranh bạn trai,
bạn gái, dây
- Tranh vẽ đường
dích dắc

+ Trong khi chơi con chú ý điều gì ?

- Khơng nói to, khơng chạy
nhảy…
+ Ngồi trị chơi đó ra con cịn thích - Chơi làm sách, xem sách
chơi gì ?


nghiệm:
+ Khám phá

một số trang
phục bé trai,
bé gái.

+ Chơi với
vật liệu thiên
nhiên (lá, sỏi,
rơm, len, bẹ
chuối,
giấy...);

- Trẻ biết xâu luồn
cho chiếc áo, quần
mũ, dép và gắn
tương ứng với bạn
trai, bạn gái
- Trẻ biết chọn và
xếp đúng trang
phục với bạn trai,
gái trong tranh
- Trẻ có kỹ năng sử
dụng các vật liệu
thiên nhiên để chơi
theo ý thích (tết lá,
bện gà, thả sỏi, chơi
với nước, đan tết
len, bắn súng, làm
trâu, mèo...)

- Cô cho trẻ xem một số sản phẩm

- Trang phục bé góc khám phá
trai, gái bằng dạ,
dây xâu
+ Hỏi trẻ đó là đồ chơi góc nào ?
+ 2 tranh vẽ bạn - Cơ giới thiệu một số trị chơi ở góc
trai, bạn gái, quần khám phá
áo, giầy dép, mũ
bằng xốp

- Trẻ quan sát và gọi tên : Con
cóc, con gà, đồng hồ, con
quay..
- Góc khám phá ạ

- Các loại lá cây,
sỏi, rơm, len, bẹ
chuối.., đồ chơi
với nước, sỏi.

4. Góc xây
dựng :
+ Xây dựng - Trẻ xây dựng - Gạch XD, nhà
công viên tuổi được mơ hình bảo vệ, hàng rào, - Cơ giới thiệu góc xây dựng với các - Trẻ chú ý lắng nghe
thơ
công viên, đặt tên ghép nút, bộ xếp trò chơi.


và giới thiệu được hình xây dựng;
về cơng trình đã đồ chơi cây xanh,
xây dựng được với hoa, cây ăn quả...

sự gợi ý của cơ
giáo.

5. Góc nghệ
thuật
+ Làm búp bê
từ len
+ Đan áo từ
giấy
+ Tô sỏi.
+ Vẽ, nặn bạn
trai, bạn gái
+ Trang trí
ảnh, áo, mũ

- Trẻ có kỹ năng
làm, tơ màu, vẽ,
nặn, xâu, luồn,
buộc... hoàn thành
và đặt tên cho sản
phẩm của mình.

- Keo dán, hột - Giới thiệu góc nghệ thuật với những
hạt, tranh ảnh về trò chơi.
bản thân, trang
phục bằng xốp,
dây xâu ...

- Tranh tô
trường mầm

bút màu
bảng trưng

màu
non,
sáp,
bày


tranh.

- Cơ mời trẻ về góc chơi mình thích. - Trẻ về góc chơi đã chọn, tập
trung thành nhóm, thỏa thuận
2. Q trình chơi
chơi cùng nhau.
- Cơ mời trẻ về góc chơi; bao quát - Trẻ chọn vai chơi, thống nhất
các góc chơi, đến từng góc gợi mở, ý tưởng chơi cùng nhau với sự
giúp trẻ thỏa thuận nhận vai chơi, gợi gợi ý của cô giáo; triển khai các
ý trẻ cách chơi các trị chơi trong góc nội dung chơi.
chơi của mình.
(*) Góc phân vai:
+ Nhóm chơi gia đình: gợi ý mẹ đến - Trẻ thống nhất ý tưởng chơi
cửa hàng mua thực phẩm để nấu ăn trong nhóm; lấy đồ dùng đồ
cho các con, bố chăm sóc con, cho chơi, sắp xếp đồ dùng, bàn ăn,
con ăn.... Cô hỏi trẻ : Các gia đình bàn nấu; đi chợ mua hàng, nấu
định nấu những món gì cho các con ăn; đón con từ lớp học về, cho
ăn? Cho con ăn như thế nào? Đưa con ăn....
con đi khám ở đâu?...
+ Nhóm chơi bán hàng: Cơ gợi mở để - Trẻ bày các loại thực phẩm,
trẻ bày ra các sản phẩm gọn gàng, cơ đón khách, chào hỏi khách

gợi hỏi giúp trẻ biết và mô phỏng hàng, giới thiệu các loại thực
được công việc của người bán hàng: phẩm và bán hàng cho khách
Chào cô chào bác, bác cần mua gì ạ?
Muốn bán đươc nhiều hàng bác phải
niềm nở mời chào khách hàng. Bao


nhiêu tiền một cái?...
+ Nhóm chơi bác sĩ : Cơ gợi ý để trẻ
khám đúng bệnh cho bác sĩ, dùng
đúng các dụng cụ khám bệnh
(*) Góc thư viện sách:
- Cơ gợi ý trẻ lựa chọn quyển sách
mà trẻ thích, xem và trị chuyện về
nội dung sách: Con xem sách gì? Có
những hình ảnh gì? Con thích xem
sách nào nhất?....

- Trẻ ân cần khám chữa bệnh
cho bệnh nhân.

- Trẻ lựa chọn sách để xem, kể
về những điều xem được trong
sách với cơ, với bạn; nói được
nhận xét của mình về quyển
sách với sự gợi ý của cô.

- Cô gợi ý chọn ý tưởng cho quyển
sách của mình, chọn hình ảnh phù
hợp để dán thành quyển sách tranh.

Hướng dẫn, gợi ý trẻ kỹ năng chấm
phết hồ, dán tranh.

- Trẻ chọn ý tưởng cho quyển
sách mình định làm, lựa chọn
các hình phù hợp, dán vào sách
để tạo thành sách tranh; đặt tên
cho cuốn sách của mình.

- Cơ gợi ý để trẻ kể truyện bằng rối

- Trẻ về thỏa thuận chọn nhân
vật và kể truyện cùng nhau- Trẻ
chọn trị chơi mình thích trong
góc chơi, chơi cùng nhau: tết
lá, bện gà, đá gà, thả sỏi, chơi
với nước, đan tết len, bắn súng,


làm trâu mèo...
- Cô gợi ý trẻ xem tranh, gọi tên hoạt - Trẻ xem tranh và gọi tên các
động ….
hoạt động
- Gợi ý trẻ lựa chọn nội dung chơi mà
trẻ thích và triển khai chơi, cơ nhắc
nhở trẻ giữ vệ sinh khu vực chơi;
hướng dẫn và chơi cùng trẻ.
*Góc xây dựng : - Cô đến gợi hỏi - Trẻ xây dựng mơ hình cơng
trẻ : Các bác định xây cơng viên như viên
thế nào? Xây gì trước, xây gì sau?

Xây nhà bóng/ bể bơi/ khu vui
chơi/ ... ở đâu? Nhiệm vụ của từng
bác là gì?...
- Cơ gợi mở để trẻ xây dựng thành
mơ hình cơng viên có bố cục hợp lý.

* Góc nghệ thuật : Cơ gợi ý trẻ chọn
ý tưởng Làm búp bê từ len, cách xỏ
lỗ để trang trí cho váy, áo, gợi ý ý
tưởng vẽ trên sỏi…; trang trí hồn
thành sản phẩm và đặt tên cho sản
phẩm của mình.

- Trẻ về góc, chọn vật liệu
mình thích và làm với sự gợi ý,
hướng dẫn của cô. Đặt tên cho
sản phẩm của mình.
- Khi đã hồn thiện sản phẩm,
trẻ cùng nhau mang đi trưng
bày.


- Trẻ chủ động, tích cực tham
- Gợi ý trẻ để trẻ vẽ được bức tranh gia trò chơi; mạnh dạn thể hiện
có màu sắc hài hịa, tơ khéo léo; tơ ý tưởng của mình khi chơi; chủ
màu hồn thiện bức tranh; đặt tên cho động nhờ cô và bạn giúp đỡ khi
bức tranh và trưng bày.
cần thiết.
* Góc khám phá
- Gợi ý để trẻ thắt nơ, xâu cho chiếc

áo, váy và treo đúng cho bạn trai, bạn
gái
- Hướng dẫn trẻ cách làm con gà, con
cóc, thuyền, quần, áo …từ lá cây,
rơm
- Gợi ý để trẻ lựa chọn trang phục
phù hợp với bạn….
- Gợi ý trẻ dùng len, hột hạt tạo thành
bức tranh bạn trai, bạn gái
*Lưu ý : Trong khi trẻ chơi cô luôn
quan sát, quan tâm đến từng nhóm và
cá nhân trẻ; gợi mở cho trẻ thể hiện
tốt vai chơi, các kỹ năng trong khi
chơi, các mối quan hệ chơi, đưa nội
dung giáo dục nhẹ nhàng và tận dụng

- Trẻ trang trí và lựa chọn trang
phục phù hợp cho bạn
- Trẻ làm các con vật, đồ chơi
mà trẻ thích
- Trẻ lựa chọn và tạo thành bức
tranh hồn thiện
- Trẻ dùng len, hột hạt để tạo
thành bức tranh


các cơ hội để phát triển ngôn ngữ cho
trẻ. Cô tơn trọng ý tưởng và hoạt
động của trẻ, khuyến khích trẻ chủ
động, tích cực tham gia trị chơi; cơ

chú ý giải quyết linh hoạt các tình
huống xảy ra trong khi chơi.
* Trong q trình quan sát và chơi
cùng trẻ cơ đến các góc chơi hỏi trẻ:
Về trị chới trẻ đang chơi, sản phẩm
trẻ làm là gì, làm như thế nào?

3. Kết thúc
- Cơ đến từng góc nhận xét ngắn
gọn về kết quả chơi của nhóm.
- Mời trẻ tập trung về góc khám phá
trải nghiệm. Cơ gợi ý để trẻ ở góc
khám phá trải nghiệm giới thiệu về
các trị chơi mà trẻ được trải nghiệm,
các sản phẩm mà trẻ đã tạo ra...(mang
tính chất khuyến khích động viên).

- Trẻ chủ động, mạnh dạn nói
lên suy nghĩ, nhận xét của bản
thân khi được cơ hỏi; kể về trị
chơi và sản phẩm của mình;
nhận xét được bạn chơi trong
nhóm.

- Trẻ chăm chú lắng nghe cơ
nhận xét.
- Trẻ ở tất cả các nhóm chơi tập
trung về góc góc khám phá trải
nghiệm, tham quan góc khám
phá trải nghiệm, lắng nghe các

bạn ở góc góc khám phá trải
nghiệm giới thiệu về các trò
chơi mà trẻ được trải nghiệm,
- Trẻ chăm chú lắng nghe cô
- Cô nhận xét chung về buổi chơi, nhận xét.


khen ngợi động viên các góc chơi.
- Trẻ quay trở lại các góc thu
- Cơ kết thúc nhẹ nhàng và yêu cầu dọn đồ dùng đồ chơi của nhóm
trẻ thu dọn đồ chơi, tạo hứng thú cho mình.
buổi chơi sau các con sẽ tiếp tục chơi.