Tuan 13 Am nhac 8 Tiet 13

Tuần: 13
Tiết: 13

Ngày soạn: 10/11/2018
Ngày dạy: 12/11/2018
-

Ôn tập bài hát: HỊ BA LÍ
Nhạc lí: THỨ TỰ CÁC DẤU THĂNG - GIÁNG Ở HÓA BIỂU
- GIỌNG CÙNG TÊN
- Tập đọc nhạc: TĐN SỐ
I. MỤC TIÊU:
- HS hát thuộc bài Hò ba lí và thể hiện được sắc thái, tình cảm của bài hát
- HS biết được có 2 loại hóa biểu là hóa biểu có dấu thăng và hóa biểu có dấu giáng; thứ tự
ghi các dấu thăng và dấu giáng trên hóa biểu.
- HS biết được về giọng cùng tên
- HS đọc đúng giai điệu bài TĐN số 4 kết hợp đánh nhịp 2/4.
- Giáo dục HS thêm yêu quê hương, đất nước Việt Nam.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Đàn organ
- Đàn và đọc thuần thục bài TĐN số 4
2. Học sinh:
- Chép bài TĐN số 4 vào vở
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp: (1’)
8A1:................................................................................................................
8A2:................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ: (9’) Gọi 2-3 học sinh đọc bài TĐN số 3
3. Bài mới:
Hoạt động của GV

- GV hướng dẫn và đàn

- GV yêu cầu
- GV hướng dẫn

- GV yêu cầu
- GV nhận xét và ghi điểm

Nội dung
Nội dung 1: (10’) Ơn tập bài hát: HỊ BA LÍ
Dân ca Quảng Nam
1. Luyện thanh: gam Đơ trưởng

2. Ơn tập:
- Cả lớp trình bày theo phần đệm trong đàn
- Tập hát theo lối đối đáp
Xơ: Ba lí tang tình mà nghe ta hị….lí tình
tang
Xướng: Trèo lên trên rẫy khoai lang
Xơ: Ba lí tang tình…tình tang
Xướng: Chẻ tre mà đan sịa
Xơ: Là hố
Xướng: Cho nàng phơi khoai
Xơ: Khoan hố khoan là hố hị khoan
* Lưu ý: thể hiện tính chất âm nhạc vui- dí
dỏm.
3. Kiểm tra:
- Gọi nhóm 2-3 em lên bảng trình bày bài hát

Hoạt động của HS

- HS luyện thanh

- HS thực hiện
- HS nghe và thực
hiện

- Nhóm thực hiện


Nội dung 2 (10’) : THỨ TỰ CÁC DẤU THĂNG - GIÁNG Ở HÓA BIỂU - GIỌNG CÙNG TÊN
1. Thứ tự các dấu thăng, giáng ở hóa biểu
- Hóa biểu là những dấu thăng và dấu giáng
nằm ở đầu khuông nhạc.

GV hỏi
- Để xác định giọng điệu của
bản nhạc, cần dựa vào yếu tố
nào?
- Những dấu thăng và dấu giáng trong hóa
GV giải thích
biểu cũng xuất hiện theo quy luật nhất định
a. Hóa biểu có dấu thăng (#):
Trên hóa biểu, các dấu # được ghi cách nhau
một quãng 2+ ½ C theo hướng đi lên. Dấu #
đầu tiên trên hóa biểu ở vị trí Fa #. Sau đó
lần lượt là Đơ #, Sol #, Rê #.
b. Hóa biểu có dấu giáng (b):
Trên hóa biểu, các dấu b được ghi cách nhau
một quãng 2+ ½ C theo hướng đi xuống. Dấu
b đầu tiên trên hóa biểu ở vị trí Sib Sau đó

lần lượt là Mib, Lab, Rêb.
2. Giọng cùng tên:
- GV giải thích và ghi bảng
Là một giọng trưởng và một giọng thứ cùng
chung nốt kết thúc( gọi là chủ âm).
Ví dụ như giọng Đô trưởng và Đô thứ; giọng
Rê trưởng và Rê thứ; giọng Mi trưởng và Mi
thứ…
Nội dung 3 (20’) : Tập đọc nhạc TĐN số 4
CHIM HÓT ĐẦU XN
(Trích)
Nhạc & lời: Nguyễn Đình Tấn
- GV hỏi:
1. Tìm hiểu bài TĐN
+ Bài TĐN viết ở nhịp gì?
- Nhịp 2/4,Giọng C- dur
+ Bài TĐN có thể chia làm
- Cấu trúc: chia làm 4 câu
mấy câu ?
- GV giới thiệu
- Âm hình tiết tấu: câu 1 của bài TĐN/ sgk
- GV đàn giai điệu bài TĐN 2. Nghe giai điệu mẫu
1 lần
- GV hướng dẫn và đàn
3. Đọc gam Đô trưởng
- GV hướng dẫn
4. Luyện tiết tấu
- GV đàn giai điệu ở tốc độ
5. Tập từng câu
chậm, HS nghe và nhẩm

theo. GV bắt nhịp cho các
em đọc hòa theo tiếng đàn.
- GV đàn giai điệu, HS tự
nhẩm lời hát theo giai điệu.
Sau đó bắt nhịp cho HS ghép 6. Ghép lời ca
lời ca
- GV cần chú ý nghe để phát 7. Trình bày hồn chỉnh cả bài
- Đọc nhạc kết hợp gõ phách
hiện và sửa sai kịp thời .

- HS trả lời: dựa vào
hóa biểu và nốt kết
thúc bài.
- HS nghe và ghi bài

- HS nghe và ghi bài

- HS trả lời

- HS nghe
- HS đọc gam C
- HS thực hiện
- HS nghe và đọc theo

- HS thực hiện


- Yêu cầu vừa đọc nhạc vừa - Hát lời kết hợp đánh nhịp 2/4
gõ theo phách.
4. Củng cố- Dặn dị (5’)

- HS trình bày lại bài TĐN số 4 theo nhóm hoặc cá nhân.
- Chuẩn bị tiết 14
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................