day hoc theo chu de

CHỦ ĐIỂM THÁNG 9: CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI
MỤC TIÊU GIÁO DỤC:
GIÚP HOC SINH:
- Hiểu truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường.
- Tự hào và trân trọng truyền thống của lớp của trường.
- Biết tự xác định trách nhiệm bản thân phải học tập tốt để phát huy truyền
thống tốt đẹp đó.
CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM
1. Bầu cán bộ lớp.
2. Thảo luận nội quy và nhiệm vụ năm học.
3. Thảo luận về tặng kỉ vật lưu niệm cho trường.
4. Thi viết, vẽ ca ngợi truyền thống nhà trường.
HOẠT ĐỘNG 1: BẦU CÁN BỘ LỚP.
I. YÊU CẦU GIÁO DỤC:
- Hiểu vai trò quan trọng của đội ngũ cán bộ lớp trong quá trình học tập và rèn luyện của lớp.
- Biết lựa chọn những cán bộ có năng lực, nhiệt tình, trách nhiệm và ý thức.
- Tơn trọng và ủng hộ lớp hoạt động.
II. CÁC KỸ NĂNG SỐNG (KNS) CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG.
- Kỹ năng xác định, tìm kiếm, các lựa chọn hợp lí nhất để giới thiệu hoặc bình bầu đội ngũ
cán bộ lớp.
- Kỹ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng về đội ngũ cán bộ lớp, về cách thức lựa chọn cán bộ
lớp.
- Kỹ năng kiểm soát cảm xúc, lựa chọn cán bộ lớp. Động não.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG:
- Thảo luận.
- Biểu đạt sáng tạo.
IV. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:
1. Phương tiện hoạt động:
- Phiếu bầu cán bộ lớp: Đề cử 8 HS, bầu 5 HS.
- Đưa ra phương hướng nhiệm vụ năm học 2015-2016.
- Các tình huống để cán bộ lớp giải quyết nhiệm vụ.

- Một số tiết mục văn nghệ.
2. Về tổ chức:
GVCN hội ý với cán bộ lớp:
- Lớp trưởng viết báo cáo, lớp phó văn thể điều khiển.
- Chuẩn bị tiết mục văn nghệ, phân công trang trí.
V. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG.
Tiến trình hoạt
PP/ Kỹ thuật được áp
Nội dung hoạt động
động, thời
dụng
(ND chi tiết)
lượng
Người điều khiển
1. Khám phá
- Kỹ năng trình bày suy
+ Hát tập thể bài “Vui bước đến trường”
’
(5 )
nghĩ, ý tưởng về đội ngũ
+ Giáo viên nêu vấn đề cần thảo luận trước lớp.
cán bộ lớp, về cách thức
? Trong năm học vừa qua em thấy cán bộ lớp của
lựa chọn cán bộ lớp.
lớp chúng ta như thế nào? Các bạn đã hoàn thành
- Thảo luận
nhiệm vụ chưa? Em có nhận xét gì về năng lực của
từng bạn cán bộ lớp?
+ HS trao đổi thảo luận nhanh và phát biểu ý kiến
đánh giá.

2. Kết nối(25’)

- Kỹ năng xác định, tìm
kiếm, các lựa chọn hợp lí
nhất để giới thiệu hoặc
bình bầu đội ngũ cán bộ
lớp.
- Kỹ năng trình bày suy
nghĩ, ý tưởng về đội ngũ
cán bộ lớp, về cách thức
lựa chọn cán bộ lớp.
- Kỹ năng kiểm soát cảm
xúc, lựa chọn cán bộ lớp.
- Thảo luận

3.Thực hành
(10’)

- Thảo luận

4. Vận dụng
( 5’)
(Hoạt động nối
tiếp)

- Động não.

+ Giáo viên nhận xét, đánh giá các ý kiến và dẫn

dắt các em chuyển sang hoạt động tiếp theo.
Hoạt động 1: Chi đội trưởng lên giới thiệu chương
trình làm việc:
+ Tun bố lí do giới thiệu đại biểu, bầu đồn chủ
tịch và thư kí.
+ Bạn Như đọc phương hướng hoạt động năm học
2014 – 2015.
Hoạt động 2:
- Một số ý kiến đóng góp của học sinh về phương
hướng phấn đấu rèn luyện trong năm học tới về:
học tập, rèn luyện đạo đức tham gia lao động tập
thể, về xây dựng chi đội vững mạnh.
Hoạt động 3: Bầu cán bộ lớp mới:
+ Người điều khiển (bạn Như) yêu cầu lớp thảo
luận để thông nhất tiêu chuẩ của cán bộ lớp:
• Học lực từ khá trở nên, hạnh kiểm tốt.
• Tác phong nhanh nhẹn.
• Nhiệt tình và có trách nhiệm.
• Có năng lực hoạt động đồn thể.
+ Giới thiệu danh sách ứng cử và đề cử ghi lên
bảng.
(Mời ban kiểm phiếu lên làm việc).
+ Chốt danh sách bầu cử thống nhất bầu 5 bạn vào
chỉ huy chi đội mới. Số phiếu cao nhất sẽ làm chi
đội trưởng tiếp 2 bạn làm chi đội phó 2 bạn cịn lại
là ủy viên.
+ Công bố kết quả.
Hoạt động 4:
+ GVCN chúc mừng và giao nhiệm vụ cho BCH
chi đội mới.

+ Người điều khiển mời đại diện cán bộ lớp mới
phát biểu ý kiến.
• Cảm ơn sự tín nhiệm của cả lớp.
• Hứa hẹn sẽ làm tốt nhiện vụ được giao.
• Đề nghị cả lớp ửng hộ để cán bộ lớp làm tốt
nhiệm vụ.
Hoạt động 5: Giải quết tình huống làm cán bộ lớp.
- HS trong lớp đưa ra một số tình huống để các bạn
trong BCH chi đội mới giải quyết nhiệm vụ.
- Giáo viên có thể giúp đỡ BCH mới giải quyết
tình huống khó để các bạn hồn thành nhiệm vụ.
- Giáo viên giao bài tập về nhà cho HS: Hãy viết 1
vài suy nghĩ của em về trách nhiệm của ban chỉ
huy chi đội mới trong việc điều hành các hoạt động
của lớp về các mặt: học tập, rèn luyện đạo đức lao
động, văn nghệ thể thao.
- Người điều khiển: Chúc cả lớp đoàn kết hợp tác
trong mọi hoạt động của lớp để đạt kết quả tốt
trong năm học.


HOẠT ĐỘNG 2:
THẢO LUẬN VỀ NỘI QUY VÀ NHIỆM VỤ NĂM HỌC
I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động giúp HS.
- Hiểu rõ nội quy, nhiệm vụ năm học mới và ý nghĩa của nó.
- Tự giác thực hiện và nhắc nhở nhau cùng chấp hành đúng nội quy của trường, hoàn thành tốt
nhiệm vụ năm học.
II. CÁC KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Kỹ năng nhận thức về giá trị của bản thân khi thực hiện nội quy và nhiệm vụ năm học.
- Kỹ năng tự tin để thực hiện tốt nội quy, nhiệm vụ.

- Kỹ năng lắng nghe phản hồi tích cực ý kiến của các bạn về nội quy, nhiệm vụ năm học.
- Kỹ năng trình bày ý tưởng về thực hiện nội quy và nhiệm vụ năm học.
- Động não.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
- Thảo luận nhóm.
- Trình bày nhanh, ngắn gọn (1 phút).
IV. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Văn bản nội quy và nhiệm vụ năm học.
- Một số câu hỏi về nội quy, ý nghĩa của nội quy, nhiệm vụ năm học và về việc chấp hành nội
quy của trường của lớp trong năm học vừa qua.
- Một số tiết mục văn nghệ.
V. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
Tiến trình hoạt
động, thời
lượng
1. Khám phá
(5’)

PP/ Kỹ thuật được áp
dụng
Người điều khiển
- Kỹ năng nhận thức về
giá trị của bản thân khi
thực hiện nội quy và
nhiệm vụ năm học.

2. Kết nối (25’)

- Thảo luận
- Kỹ năng tự tin để thực

hiện tốt nội quy, nhiệm vụ.
- Kỹ năng lắng nghe phản
hồi tích cực ý kiến của các
bạn về nội quy, nhiệm vụ
năm học.
- Kỹ năng trình bày ý
tưởng về thực hiện nội quy
và nhiệm vụ năm học.

Nội dung hoạt động
(ND chi tiết)
- GV: Đặt câu hỏi: Tại sao trong năm học vừa
qua lớp có em là học sinh giỏi, hạnh kiểm tốt, có
em học lực trung bình, hạnh kiểm chưa tốt?
- HS suy nghĩ nhanh và đưa ra câu trả lời.
- GV: Đưa ra nhận xét và dẫn dắt HS chuẩn bị
sang hoạt động tiếp theo.
*Hoạt động 1: Thảo luận: Nội quy nhà trường.
- Người dẫn chương trình lần lượt nêu câu hỏi
cho các nhóm (2 bàn/nhóm) cả lớp chia làm 6
nhóm. Mỗi nhóm suy nghĩ nhanh để trả lời câu
hỏi.
Nhóm 1: Bạn hãy cho biết nội dung chính của
nội quy nhà trường?
Nhóm 2: Việc tự giác thực hiện đúng nội quy
của nhà trường sẽ có tác dụng gì đối với bản
thân bạn?
Nhóm 3: Theo bạn điều gì sẽ xảy ra nếu nhà
trường khơng có nội quy?
Nhóm 4: Theo bạn việc thực hiện nội quy nhà

trường của lớp ta trong năm học vừa qua như
thế nào?
Nhóm 5: Trong năm học này, bạn phải thực
hiện tốt những nhiệm vụ gì?
Nhóm 6: Theo bạn mỗi cá nhân và cả lớp phải
làm gì để thực hiện tốt những nhiệm vụ của
năm học?


3.Thực hành
(10’)

- Kỹ năng lắng nghe phản
hồi tích cực ý kiến của các
bạn về nội quy, nhiệm vụ
năm học.
- Kỹ năng trình bày ý
tưởng về thực hiện nội quy
và nhiệm vụ năm học.

4. Vận dụng
(Hoạt động nối
tiếp) 5’

- Kỹ năng lắng nghe phản
hồi tích cực ý kiến của các
bạn về nội quy, nhiệm vụ
năm học.
- Kỹ năng trình bày ý
tưởng về thực hiện nội quy

và nhiệm vụ năm học.
- Động não

- Sau 3 phút thảo luận đại diện nhóm sẽ trả lời
câu hỏi, các nhóm khác bổ sung, đóng góp ý
kiến.
* Hoạt động 2: Thi hát văn nghệ.
- Lớp chia làm 2 đội thi mỗi đội cử 5 – 10 HS
nên bốc thăm hát những bài hát có chứa các nội
quy mà mỗi chúng ta cần rèn luyện.
- Các thành viên ở phía dưới đội chơi có thể
giúp sức các bạn trong đội chơi.
*Hoạt động 3: Viết tích cực.
- Người điều khiển phát cho mỗi HS 1 phiếu
bài tập để trả lời câu hỏi: Trong năm học vừa
qua, em có vi phạm 1 nội quy nào khơng, em
có suy nghĩ gì về việc vi phạm nội quy đó? Em
đã sữa chữa việc làm đó như nào?
GV giao bài tập về nhà để HS tiếp tục hoàn
thiện bài viết.
- Người điều khiển nhận xét về thái độ tham gia
các hoạt động của HS trong lớp, nêu ra những
điểm đạt được, đồng thời rút ra những hạn chế
cần khắc phục trong những hoạt động tiếp theo.

* TƯ LIỆU:
- Văn bản nội quy nhà trường và nhiệm vụ năm học mới.
- Các câu hỏi thảo luận.
- Một số bài hát có nhắc đến những nội quy mà HS cần rèn luyện như:
+ Khăn quàng thắp sáng bình minh. (Chăm học, chăm làm).

+ Chim vành khuyên (lễ phép, chào hỏi mọi người...)
+ Chan hòa với bạn bè (lớp chúng mình)
* ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CỦA CHỦ ĐIỂM .
1. Học sinh tự đánh giá:
a. Qua hoạt động của chủ điểm, em thu hoạch được những gì?
b. Tự đánh giá xếp loại kết quả hoạt động của bản thân.
Tốt
Khá
2. Tổ học sinh đánh giá.

TB

Yếu

Tốt
Khá
3. GVCN đánh giá xếp loại.

TB

Yếu

Tốt

TB

Yếu

Khá

CHỦ ĐIỂM THÁNG 10: VĂN HÓA HỌC ĐƯỜNG, THÂN THIỆN LÀNH MẠNH
MỤC TIÊU GIÁO DỤC:
GIÚP HỌC SINH:
- Nhận thức sâu sắc những lời dạy của Bác Hồ trong thư gửi học sinh nhân ngày khai
trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa tháng 9 năm 1945 và thư gửi
ngành Giáo dục ngày 16-10-1968.
- Xác định trách nhiệm học tập tích cực theo lời Bác Hồ dạy để đạt kết quả tốt trong kì thi
chuyển cấp.
- Biết đồn kết, giúp đỡ nhau trong học tập và rèn luyện tiến bộ.
CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM
1. Nghe giới thiệu về thư Bác Hồ.
2. Lễ giao ước thi đua giữa các tổ và cá nhân.
3. Hội vui học tập.
4. Thi tài năng văn nghệ.
HOẠT ĐỘNG 1: TRAO ĐỔI NỘI DUNG THƯ BÁC HỒ GỬI HỌC SINH
I. MỤC TIÊU GIÁO GIỤC: Sau hoạt động HS có khả năng:
- Hiểu được những nội dung chính trong thư Bác Hồ gửi HS nhân ngày khai trường đầu tiên của
nước Việt Nam Dân chủ Cộng hồ tháng 9 năm 1945.
- Giáo dục tình cảm kính yêu Bác Hồ; giáo dục thái độ học tập nghiêm túc và ý chí vươn lên trong
học tập.
- Rèn Kỹ năng trình bày và trao đổi ý kiến cá nhân trước tập thể.
- Bác Hồ là tấm gương của tinh thần hiếu học và nghị lực kiên cường vượt qua mọi khó khăn để
vượt lên.
II. CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG:
- Kỹ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về lời dạy của Bác trong thư.
- Kỹ năng lắng nghe phản hồi tích cực về giới thiệu thư Bác Hồ
- Kỹ năng trình bày ý tưởng về thực hiện lời Bác dạy
- Kỹ năng suy nghĩ về việc thực hiện lời dạy của Bác gắng học chăm. Động não.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP / KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:

- Làm việc theo nhóm nhỏ.
- Thảo luận
- Trình bày 1 phút.
- Viết tích cực.
IV. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :
- Văn bản thư Bác Hồ gửi HS nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng
hoà tháng 9 năm 1945.
- Câu hỏi thảo luận tìm hiểu nội dung thư Bác và ý nghĩa của thư Bác và đáp án.
- Ảnh Bác Hồ.
- Khăn trải bàn, lọ hoa.
V. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
Tiến trình hoạt

PP/ Kỹ thuật được áp

Nội dung hoạt động


động, thời
lượng
1. Khám phá
(5’)

dụng
Người điều khiển
- Kỹ năng tìm kiếm và
xử lí thơng tin về lời dạy
của Bác trong thư.
- Kỹ năng lắng nghe
phản hồi tích cực về giới

thiệu thư Bác Hồ

2. Kết nối (25’)

- Thảo luận.
- Kỹ năng tìm kiếm và
xử lí thơng tin về lời dạy
của Bác trong thư.
- Kỹ năng lắng nghe
phản hồi tích cực về giới
thiệu thư Bác Hồ
- Kỹ năng trình bày ý
tưởng về thực hiện lời
Bác dạy
- Kỹ năng suy nghĩ về
việc thực hiện lời dạy
của Bác gắng học chăm.

(ND chi tiết)
GV nêu câu hỏi: Em hãy cho biết câu nói: “Một
năm bắt đầu bằng mùa xuân, một đời bắt đầu từ
tuổi trẻ, tuổi trẻ là mùa xuân của đất nước” là của
ai? Câu nói đó cho ta biết điều gì?
HS: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi, HS khác nhận
xét.
GV nhận định và dẫn dắt HS vào hoạt động tiếp
theo.
GV mời ban giám khảo và cử người dẫn chương
trình lên làm việc.
*Hoạt động 1: Thi tìm hiểu nội dung và ý nghĩa

thư Bác Hồ gửi học sinh nhân ngày khai trường.
Người dẫn chương trình mời đại diện 4 tổ lên
bốc thăm câu hỏi (mỗi tổ một câu) sau đó về
nhóm thảo luận (3 phút) và cử đại diện lên trình
bày.
- Một số câu hỏi thảo luận:
Câu 1: Đọc thư Bác có câu: “Trước đây cha anh
các em và mới năm ngoái cả các em nữa, đã phải
chịu nhận một nền học vấn nô lệ … Ngày nay các
em được cái may mắn hơn cha anh là được hấp
thụ một nền giáo dục của một nước độc lập”, bạn
có suy nghĩ như thế nào?
Câu 2: Hãy nêu những tác dụng của việc học
tập đối với đời sống con người. Nếu không được
(hoặc không chịu) học sẽ dẫn đến những tác hại
gì đối với cá nhân và xã hội?
Câu 3: Trong thư Bác dặn học sinh cần phải
làm những gì? Bác mong muốn ở học sinh những
điều gì? Để làm được theo lời Bác dạy, học sinh
chúng ta cần phải học tập, tu dưỡng và rèn luyện
như thế nào?
Câu 4: Trong thư đã thể hiện những tình cảm của
Bác đối với thiếu niên nhi đồng. Những tình cảm
nào khiến em xúc động nhất? Vì sao? Để thể hện
tình cảm kính u và vâng lời Bác dạy, học sinh
chúng ta cần phải làm gì?
- Các học sinh trong tổ đều phải tham gia chuẩn
bị phần trả lời, khi trả lời có thể kèm theo tranh
ảnh, số liệu để minh hoạ. Mỗi khi đại diện tổ
trình bày xong, các bạn trong tổ có quyền bổ

sung thêm và cho cả lớp cùng trao đổi kỷ hơn
những nội dung chính trong thư Bác.
Hoạt động 2: Thi văn nghệ:
Duy trì 4 nhóm tổ: thi văn nghệ, ngời dẫn
chương trình đa ra chủ đề cuộc thi văn nghệ: hát
những bài hát thể hiện tình yêu thương, sự quan
tâm của Bác Hồ đối với thiếu niên nhi đồng.
- Các đội lần lượt hát, đến lợt đội nào không hát
được sẽ bị loại dần, đội nào trụ đến cuối cùng đội


3.Thực hành
(10’)

4. Vận dụng
(Hoạt động nối
tiếp) 5’

- Kỹ năng trình bày ý
tưởng về thực hiện lời
Bác dạy
- Kỹ năng suy nghĩ về
việc thực hiện lời dạy
của Bác gắng học chăm.
- Động não
- Kỹ năng trình bày ý
tưởng về thực hiện lời
Bác dạy
- Kỹ năng suy nghĩ về
việc thực hiện lời dạy

của Bác gắng học chăm.
- Động não

đó sễ thắng và có số điểm cao nhất (30 điểm), đội
về nhì sẽ có 20 điểm, đội về ba sẽ có 10 điểm.
GV: Bác Hồ là tấm gương của tinh thần hiếu
học và nghị lực kiên cường vượt qua mọi khó
khăn để vượt lên.
Viết tích cực
- Người điều khiển đưa ra câu hỏi: Sau khi hiểu
được mong muốn của Bác, chúng ta phải làm gì
để thực hiện được lời bác dạy?
- Yêu cầu mỗi bạn viết ra giấy câu trả lời.
GV cho lớp tự đánh giá về chất lượng phần chuẩn
bị câu trả lời của các tổ chọn ra tổ có câu trả lời
hay nhất và cộng với điểm thi văn nghệ.
- Nhận xét chất lượng hồn thành các cơng việc
đã được phân công và ý thức, thái độ tham gia
hoạt động của cá nhân và tổ.

TƯ LIỆU:
- Văn bản thư Bác Hồ gửi HS nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Viêt nam Dân chủ Cộng
hoà.
HOẠT ĐỘNG 2: LỄ GIAO ƯỚC THI ĐUA GIỮA CÁC TỔ VÀ CÁ NHÂN.
I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động học sinh có khả năng:
- Hiểu được thế nào là một tiết học tốt và những yêu cầu mà các em cần thực hiện trong tiết học tốt
đó.
- Xác định thái độ học tập đúng đắn, rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, tính chăm chỉ sáng tạo trong
học tập. Biết đấu tranh, phê phán những biểu hiện sai trái trong học tập.
- Rèn luyện Kỹ năng học bài, làm bài, ghi chép, phát biểu ý kiến trong giờ học.

II. CÁC KỸ NĂNG SỐNGCƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG:
- Kỹ năng tự tin thi đua giao ước học tốt
- Kỹ năng lắng nghe phản hồi tích cực các bản giao ước thi đua.
- Kỹ năng trình bày ý tưỏng về các chỉ tiêu thi đua
- Kỹ năng đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực hiện các chỉ tiêu thi đua chăm ngoan, học giỏi.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP / KỸ THUẬT DẬY HỌC TÍCH CỰC:
- Thảo luận
- Biểu đạt sáng tạo
- Hỏi và trả lời.
IV. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Bản đăng kí thi đua thực hiện tiết học tốt theo 4 chỉ tiêu chính:
+ Chuẩn bị tốt bài học và bài làm ở nhà.
+ Giữ kỉ luật trật tự trong giờ học.
+ Số điểm tốt sẽ đạt được.
+ Phát biểu ý kiến trong giờ học.
(Nội dung ngắn gọn và phải được thể hiện bằng những con số cụ thể, thời gian thi đua diễn ra trong
tháng 10)


- Chuẩn bị câu hỏi để cả lớp trao đổi và đáp án trả lời.
- Ảnh Bác, lọ hoa, khăn trải bàn.
- Các tiết mục văn nghệ, tiểu phẩm.
V. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
Tiến trình hoạt PP/ Kỹ thuật được áp
động, thời
dụng
lượng
Người điều khiển
1. Khám phá
Động não:

’
(5 )
- Kỹ năng tự tin thi đua
giao ước học tốt
- Kỹ năng lắng nghe
phản hồi tích cực các bản
giao ước thi đua.
2. Kết nối (25’)

3.Thực hành
(10’)

4. Vận dụng
(Hoạt động nối
tiếp) 5’

Nội dung hoạt động
(ND chi tiết)

- GV đặt câu hỏi: Bước vào năm học mới em đã
xây dựng cho mình kế hoạch học tập hoặc chỉ
tiêu phấn đấu nh thế nào?
- Học sinh suy nghĩ nhanh và đa ra câu trả lời.
- GV ghi nhanh câu trả lời của học sinh lên góc
bảng. (GV có thể mời 2 – 3 em trả lời). Trên cơ
sở câu trả lời của HS, GV dẫn dắt các em chuẩn
bị tham gia vào hình thức hoạt động tiếp theo.
- Kỹ năng tự tin thi đua
*Hoạt động 1: Mở đầu:
giao ước học tốt

- Hát tập thể: Bài hát: “Mơ ước ngày mai”
- Kỹ năng lắng nghe
- Dẫn chương trình (bạn Như ) tuyên bố lí do lễ
phản hồi tích cực các bản phát động thi đua “Tiết học tốt”
giao ước thi đua.
- Giới thiệu đại biểu, công bố chương trình làm
- Kỹ năng trình bày ý
việc.
tưỏng về các chỉ tiêu thi
*Hoạt động 2: Thảo luận
đua.
- Người dẫn chương trình đưa ra nội dung câu
- Kỹ năng đặt mục tiêu, hỏi thảo luận:
lập kế hoạch thực hiện
+ Thế nào là một tiết học tốt?
các chỉ tiêu thi đua chăm
+ Tác dụng của tiết học tốt là gì?
ngoan, học giỏi.
+ Để có những tiết học tốt, người học sinh cần
phải làm gì?
Sau khi lớp trao đổi, người dẫn chương trình
tổng kết ý kiến, rút ra những yêu cầu chính mà
mỗi học sinh cần thực hiện trong tiết học. GV
giúp các em ghi ngắn gọn cụ thể nội dung lên
bảng, để làm căn cứ xây dựng giao ước thi đua
giữa các tổ.
*Hoạt động 3: Đăng kí thi đua
Trên cơ sở thảo luận, thống nhất ý kiến của các
thành viên trong tổ
- Đại diện từng tổ lên đọc bản đăng kí thi đua

của tổ mình.
- Khi các tổ đăng kí thi đua xong, cả lớp trao đổi
thêm về chỉ tiêu thi đua và biện pháp thực hiện.
- Kỹ năng lắng nghe
- Đóng kịch ngắn.
phản hồi tích cực các bản - Các bạn trong đội văn nghệ của lớp sẽ thể hiện
giao ước thi đua.
một tiểu phẩm có nội dung cổ động cho phong
- Kỹ năng trình bày ý
trào thi đua học tập của tổ, lớp .
tưỏng về các chỉ tiêu thi
đua.
- Kỹ năng lắng nghe
- Đại diện cán bộ lớp nhận xét về kết quả chuẩn
phản hồi tích cực các bản bị các việc được phân cơng của cá nhân, nhóm,
giao ước thi đua.
tổ.


- Kỹ năng đặt mục tiêu, - Giáo viên nhân xét về tinh thần và chất lượng
lập kế hoạch thực hiện
tham gia các hoạt động trong lễ phát động thi đua
các chỉ tiêu thi đua chăm và đề nghị các em sẽ trng bày (treo hoặc dán) bản
ngoan, học giỏi.
giao ước thi đua của mỗi tổ ngay tại lớp học
trong các ngày của chủ điểm.
VI. PHẦN ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM:
1. Học sinh tự đánh giá xếp loại:
a. Qua các hoạt động của chủ điểm, em thu hoạch được những gì?
b. Tự đánh giá kết quả hoạt động của em đạt mức độ nào?

Tốt

Khá

Trung bình

Yếu

2. Tổ học sinh tự đánh giá xếp loại:
Tốt

Khá

Trung bình

Yếu

3. GVCN đánh giá xếp loại:
Tốt

Khá

Trung bình

Yếu

CHỦ ĐIỂM THÁNG 11: TRI ÂN THẦY CÔ


MỤC TIÊU GIÁO DỤC:

GIÚP HỌC SINH:
- Nhận thức sâu sắc ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt nam 20-11 và truyền
thống “Tơn sư trọng đạo” của dân tộc.
- Kính trọng và biết ơn thầy giáo, cơ giáo.
- Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần phát huy truyền thống “Tôn sư
trọng đạo” của dân tộc.
CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM
1. Tổ chức Lễ đăng kí “Tuần học tốt, tháng học tốt”.
2. Thảo luận về chủ đề truyền thống “Tôn sư trọng đạo”.
3. Tổ chức kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.
4. Biểu diễn văn nghệ mừng Ngày Nhà giáo Việt nam 20-11.
HOẠT ĐỘNG 1: TỔ CHỨC LỄ ĐĂNG KÍ “TUẦN HỌC TỐT, THÁNG HỌC TỐT”
I. YÊU CẦU GIÁO DỤC: Sau hoạt động HS có khả năng:
- Hiểu được cơng lao và tình cảm của thầy cơ giáo đối với HS.
- Có ý chí quyết tâm thi đua tu dưỡng học tập tốt: tiếp thu sự dạy dỗ của thầy cô.
- Rèn luyện Kỹ năng giao tiếp, trao đổi ý kiến, ứng xử với thầy cô giáo, phát huy truyền thống tôn
sư trọng đạo.
II. CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG:
- Kỹ năng tự tin khi giao ước thi đua “Hoa điểm tốt dâng thầy cơ”
- Kỹ năng lắng nghe, phản hồi tích cực các bản giao ước thi đua của các tổ.
- Kỹ năng trình bày ý tưởng về các chỉ tiêu thi đua.
- Kỹ năng đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực hiện mục tiêu thi đua có nhiều điểm tốt.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP / KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG:
- Thảo luận
- Biểu đạt sáng tạo
- Hỏi và trả lời.
IV. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Câu hỏi và đáp án cho phần tìm hiểu về cơng lao của thầy cô.
- Tư liệu, tranh ảnh, truyện kể ...về công lao của thầy cô đối với HS.
- Ảnh Bác, lọ hoa, khăn trải bàn.

V. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
Tiến trình hoạt PP/ Kỹ thuật được áp
Nội dung hoạt động
động, thời
dụng
(ND chi tiết)
lượng
Người điều khiển
1. Khám phá
- Kỹ năng trình bày.
Mở đầu :
’
(5 )
- Hát một bài hát tập thể.
- Tuyên bố lí do:
Để việc học tập thành cơng, cơng lao của các
thầy cô giáo là rất to lớn nhưng không thể thiếu
việc học tập tích cực của mỗi học sinh. Trong tiết
học hôm nay, lớp chúng tasẽ cùng nhau thảo luận
về tuần học tốt, tháng học tốt, đăng kí thi đua của
mỗi cá nhân, chỉ tiêu phấn đấu của các tổ và giao
ước thi đua với nhau.
- Giới thiệu chương trình hoạt động.


2. Kết nối (25’)

- Kỹ năng tự tin khi giao
ước thi đua “Hoa điểm
tốt dâng thầy cô”

- Kỹ năng lắng nghe,
phản hồi tích cực các bản
giao ước thi đua của các
tổ.
- Kỹ năng trình bày ý tưởng về các chỉ tiêu thi
đua .

3.Thực hành
(10’)

- Kỹ năng trình bày,
diễn xuất.

4. Vận dụng
(Hoạt động nối
tiếp) 5’

- Kỹ năng lắng nghe,
- GV giao bài tập về nhà cho HS:
phản hồi tích cực các bản
Để đền đáp công ơn dạy dỗ của thầy cô giáo,
giao ước thi đua của các HS cần thực hiện những điều gì?
tổ.
- GV nhận xét và rút kinh nghiệm về tinh thần
- Kỹ năng đặt mục
thái độ tham gia hoạt động của các tổ và cá nhân.
tiêu, lập kế hoạch thực
hiện mục tiêu thi đua có
nhiều điểm tốt.

Hoạt động 1: Trao đổi tìm hiểu về cơng ơn của
thầy cơ giáo thơng qua một số câu hỏi như: (4
nhóm, mỗi nhóm một câu hỏi)
- Bạn có biết để có một tiết giảng dạy tốt , thầy
cô giáo đã phải chuẩn bị như thế nào không?
- Thầy cô giáo hi vọng, mong đợi gì ở HS
chúng ta?
- Bạn có thể làm gì để giúp thầy cơ giáo dạy
tốt?
- Đối với những bạn HS phạm lỗi, thầy cô giáo
phải xử phạt. Bạn có đồng tình với việc làm của
thầy cơ giáo khơng? Vì sao?
Sau khi trao đổi xong mỗi câu hỏi, người điều
khiển (bạn ) bổ sung và tổng kết lại những ý
chính về tình cảm, về sự tận tâm hết lịng của các
thầy cô giáo đối với HS.
Hoạt động 2 : Đăng kí thi đua tuần học tốt
- Cán bộ lớp nêu mục đích, yêu cầu, nội dung
thi đua và cách đánh giá thi đua của tuần “ Hái
hoa điểm tốt dâng thầy cô giáo “như sau
+ Các tổ viết đăng kí thi đua tuần học tốt theo
tiêu đề “ Hoa điểm tốt dâng thầy cơ” Nội dung
đăng kí nên ngắn gọn, cụ thể theo 2 chỉ tiêu đánh
giá:
1. Kỉ luật trật tự trong giờ học
2. Số điểm tốt đạt được của cả tổ
+ Tiêu chuẩn đánh giá thi đua giữa các tổ:
* Mỗi điểm 9, 10 được tính là 2 bơng hoa
* Mỗi điểm 7, 8 được tính là 1 bơng hoa
* Điểm 5, 6 khơng tính

* Mỗi điểm dưới trung bình bị trừ 1 bơng hoa.
* Bạn nào bị thầy cô giáo nhắc trong giờ học sẽ
bị trừ một bông hoa.
* Kết thúc tuần thi đua sẽ căn cứ vào số bông
hoa đạt được của các tổ để xếp loại thi đua.
- Đại diện các tổ lần lượt lên đọc đăng kí thi đua
của tổ mình. Cán bộ lớp ghi các chỉ tiêu đăng kí
thi đua của các tổ lên bảng.
Hoạt động 3: Ban văn nghê chọn một số tiết
mục văn nghệ hoặc đóng tiểu phẩm có nội
dung về tuần học tơt, đăng kí thi đua “Hoa
điểm tốt, dâng thầy cô”.


VI. Tư liệu
- Một số câu hỏi thảo luận
- Một số bài hát liên quan đến chủ điểm
- Kịch bản đóng vai tiểu phẩm.
HOẠT ĐỘNG 2:
TỔ CHỨC KỶ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11/2015
I. YÊU CẦU GIÁO DỤC:
- Hiểu đầy đủ hơn về ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11
- Giáo dục cho HS thái độ kính trọng, vâng lời thầy cơ giáo, biết trân trọng tình cảm thầy trị.
- Biết hành động làm theo lời dạy của thầy cô giáo trong hoạt động học tập, sinh hoạt và giao tiếp
II. CÁC KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Kỹ năng trình bày, lắng nghe.
- Tự tin tham gia lễ kỉ niệm ngày hội các thầy cô giáo
- Kỹ năng giao tiếp / ứng xử với thầy, cơ giáo.
- Kỹ năng tìm kiếm các lựa chọn tham gia lễ kỉ niệm.
- Kỹ năng thể hiện sự cảm thông với lao động sư phạm của thầy cô.

III. CÁC PHƯƠNG PHÁP / KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC.
- Thảo luận
- Biểu đạt sáng tạo
- Kể chuyện.
IV. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Lời chúc mừng các thầy cô giáo
- Các tiết mục văn nghệ gồm hát, ngâm thơ hoặc đọc thơ, kể chuyện ... về cơng ơn và tình cảm
thầy trò.
- Cây hoa cùng các phiếu bắt thăm để chơi trị “Hái hoa”
V. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG .
Tiến trình hoạt
động, thời
lượng
1. Khám phá
(5’)

PP/ Kỹ thuật được
áp dụng
Người điều khiển
- Kỹ năng trình bày,
lắng nghe.

Nội dung hoạt động
(ND chi tiết)
- Hát một bài tập thể về thầy cô giáo.
- Tuyên bố lí do:
Hằng năm, cứ đến ngày 20-11,tồn xã hội lại có diệp
nhìn lại, ghi nhận vai trị, cơng lao to lớn của các
thầy cô giáo trong sự nghiệp giáo dục và đào tạo,
những người ngày đêm chăn lo cho việc học tập, rèn

luyện, tu dưỡng của mỗi học sinh. Ở trường ta, toàn
thể học sinh đang ngày đêm chăm lo học tập, rèn
luyện, tu dưỡng để càng xứng đáng hơn với sự tin
cậy, mong muốn của thầy cô giáo. Ở những tiết sinh
hoạt lớp trước, lớp ta đã có nhiều hoạt động thể hiện
lịng tơn sư trọng đạo theo truyền thống tốt đẹp của
dân tộc. ..
- Giới thiệu các thầy cô giáo đến dự.
- Giới thiệu đại biểu phụ huynh học sinh.
- Giới thiệu chương trình:
+ Chúc mừng thầy cơ giáo.


+ Văn nghệ chào mừng 20-11.
’

2. Kết nối (25 )

3.Thực hành
(10’)

4. Vận dụng
(Hoạt động nối
tiếp) 5’

- Tự tin tham gia lễ kỉ
niệm ngày hội các
thầy cô giáo
- Kỹ năng giao tiếp/
ứng xử với thầy, cơ

giáo.
- Kỹ năng tìm kiếm
các lựa chọn tham gia
lễ kỉ niệm.

Hoạt động 1: Đọc lời chúc mừng thầy, cô giáo.
- Đại diện HS phát biểu chào mừng các thầy cô
giáo.
- Một số bạn thay mặt cho HS tặng hoa cho các
thầy cô giáo.
- Đại diện ban phụ huynh phát biểu.
- Các thầy, cô giáo phát biểu về tâm tư tình cảm
của mình đối với HS.
Hoạt động 2: Liên hoan văn nghệ
- Biểu diễn các tiết mục văn nghệ.
- Trò chơi: “Hái hoa” với các phiếu yêu cầu hát,
đọc thơ, kể chuyện.
- Người dẫn chương trình mời đại biểu tham dự
liên hoan văn nghệ cùng HS.
- Kỹ năng trình bày,
Hoạt động 3: Thảo luận giải quyết tình huống:
lắng nghe.
Nhân dịp ngày hiến chương Nhà giáo Việt Nam
- Kỹ năng giao tiếp/
20/11 Huệ đến nhà rủ Cúc đi chơi chúc mừng thầy
ứng xử với thầy, cô
cô giáo. Cúc nói: Tớ sẽ đi cùng với bạn đến chúc
giáo.
mừng các thầy cơ giáo trong lớp trừ cơ T, vì hơm nọ
cơ giáo phạt tớ.

Em có suy nghĩ gì vè câu nói của bạn Cúc, nếu là
bạn Huệ trong tình huống đó em sẽ nói gì với bạn
Cúc?
HS suy nghĩ và đưa ra ý kiến trình bày trước lớp.
- Kỹ năng tìm kiếm
GV giao bài tập về nhà cho HS: Em hãy viết một
các lựa chọn tham gia đoạn văn nói lên những suy nghĩ, cảm xúc của mình
lễ kỉ niệm.
về ngày hiến chương nhà giáo: ngày 20/11.
- Kỹ năng thể hiện
- Đại diện lớp cảm ơn đại biểu tới dự và một lần
sự cảm thông với lao nữa hứa với các thầy cô giáo sẽ làm tốt theo lời dạy
động sư phạm của
của thầy cô.
thầy cô.

VI. TƯ LIỆU:
- Tài liệu về lịch sử ngày 20/11 trên thế giới và Việt Nam.
- Một số bài hát phục vụ chủ điểm:
+ Ngày đầu tiên đi học (Nhạc: Nguyễn Ngọc Thiện - Lời: Viễn Phương)
+ Bụi phấn: (Nhạc và lời: Vũ Hoàng - Lê Văn Lộc)
VII. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM .
1. HS tự đánh giá:
Câu 1 : Qua các hoạt động của chủ điểm tháng 11, em rút ra được những điều gì?
Câu 2 : Tự đánh giá kết quả hoạt động của em đạt loại nào ?
Tốt
Khá
Trung bình
Yếu
2. Tổ HS đánh giá , xếp loại :

Tốt
Khá
Trung bình
Yếu
3. Giáo viên chủ nhiệm đánh giá , xếp loại :
Tốt

Khá

Trung bình

Yếu


CHỦ ĐIỂM THÁNG 12: NOI GƯƠNG ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ
MỤC TIÊU GIÁO DỤC
GIÚP
HỌC SINH:
- Nhận thức được truyền thống cách mạng vẻ vang của dân tộc, của quân
đội ta.
- Biết tự hào, trân trọng, giữ gìn và phát huy truyền thống đó.
- Kính trọng, biết ơn bộ đội Cụ Hồ và các gia đình có cơng với cách mạng.
CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM
1.Tìm hiểu về những người con anh hùng của quê hương đất nước.
2. Biểu diễn văn nghệ.
3. Thi kể chuyện lịch sử.
4. Hội vui học tập.
HOẠT ĐỘNG 1: THI KỂ TRUYỆN LỊCH SỬ
I. YÊU CẦU GIÁO DỤC:
Giúp học sinh:

- Củng cố,mở rộng hiểu biết về lịch sử dựng nước và giữ nước của nhân dân ta qua các thời đại từ
vua hùng dựng nước đến giữa thế kỉ XIX.
- Biết ơn tổ tiên, cha anh, các anh hùng dân tộc đã có cơng dựng nước và giữ nước.
- Biết noi gương tổ tiên, cha anh, học tập tốt để xây dựng đất nước giàu mạnh.
- Bác là tấm gương trọn đời phấn đấu hi sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc.
- Liên hệ về quá trình tìm đường cứu nước, cuộc sống trong sáng, giản dị của Bác.
II. CÁC KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Kỹ năng trình bày, lắng nghe.
- Tự tin tham gia kể chuyện lịch sử
- Kỹ năng tìm kiếm các lựa chọn phù hợp để tham gia hoạt động.
- Kỹ năng thể hiện sự cảm thông, ghi nhớ công lao của các vị anh hùng dân tộc, đặc biệt là Bác
Hồ kính yêu.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP / KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC.
- Thảo luận.
- Biểu đạt sáng tạo
- Kể chuyện.
IV. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Các câu chuyện về các anh hùng dân tộc.
- Các tiết mục văn nghệ gồm hát, ngâm thơ hoặc đọc thơ, kể chuyện ... về cơng ơn và tình cảm
thầy trị.
- Cây hoa cùng các phiếu bắt thăm để chơi trị “Hái hoa”
V. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG .
Tiến trình hoạt
động, thời
lượng
1. Khám phá
(5’)

PP/ Kỹ thuật
Nội dung hoạt động

được áp dụng
(ND chi tiết)
Người điều khiển
- Kỹ năng trình
* Hoạt động 1: Mở đầu.
bày, lắng nghe.
- Hát tập thể .


- Người điều khiển tuyên bố lý do,giới thiệu chương
trình và cố vấn chương trình, ban giám khảo,...
2. Kết nối (25’)

- Tự tin tham gia
thi kể chuyện
- Kỹ năng giao
tiếp / ứng xử .
- Kỹ năng tìm
kiếm các lựa chọn
tham gia thi kể
chuyện.

3.Thực hành
(10’)

- Kỹ năng trình
bày, lắng nghe.
- Kỹ năng giao
tiếp / ứng xử.

4. Vận dụng
(Hoạt động nối
tiếp) 5’

- Kỹ năng thể hiện
sự cảm thông , ghi
nhớ công lao của
các vị anh hùng
dân tộc, đặc biệt
là Bác Hồ kính
yêu

* Hoạt động 2: Các tổ thi kể truyện.
+Người điều khiển mời lần lượt học sinh từng tổ lên kể
truyện.
- Nội dung: các câu truyện về các anh hùng dân tộc, về
sự phát triển kinh tế, chính trị, văn hố giáo dục của
nước ta thời Ngô - Đinh - Tiền Lê(thế kỉ X) đến thời Lê
sơ (đầu thế kỉ XV- đầu thế kỉ XVI):
+ Về Ngô Quyền và chiến thắng Bạch Đằng.
+ Lý Thái Tổ định đô ở Thăng Long.
+ Về trận chiến thắng quân Tống trên sông Như
Nguyệt.
+ Về thành tựu văn hoá, giáo giục tiểu biểu.
+ Về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông –
Nguyên.
+ Về cải cách Hồ Quý Ly.
+ Về anh hùng Lê Lợi và cuộc khởi nghĩa Lam
Sơn.Về vai trò của Lê Lợi và Nguyễn Trãi.
+ Em hãy nêu những hiểu biết của mình về sự nghiệp

và cuộc đời hoạt động cách mạng của Bác Hồ?
- Em hãy kể tên và trình bày rõ tấm gương hoạt động
cách mạng tiêu biểu mà em biết? (Tên của anh hùng
cách mạng đó là gì? Q ở đâu? Anh hùng đó đã cống
hiến cho đất nước như thế nào?...)
- Người điều khiển mời các tổ lên trình bày, học sinh kể
chuyện.
+ Ban giám khảo cho điểm từng bạn kể.Điểm của tổ
bằng tổng điểm của các bạn đã tham gia kể truyện.
=> GV: Giáo dục tấm gương đạo đức HCM cho học
sinh.
*Hoạt động 3 : Trò chơi dành cho cả lớp:
+ Người điều khiển lần lượt nêu từng ẩn số hoặc ô chữ.
+ Học sinh xung phong trả lời.
+ Người điều khiển mời ưu tiên bạn xung phong trước.
Nếu khơng ai trả lời được thì người điều khiển (hoặc
giám khảo) cơng bố đáp án.
+ Khán giả có thể hỏi thêm điều mình chưa rõ và mời cố
vấn chương trình giúp đỡ.
* Hoạt động 4:
GV giao bài tập về nhà cho HS:
- Để đền đáp công ơn của các vị anh hùng dân tộc, HS
cần thực hiện những điều gì?
- Em học tập được điều gì qua những tấm gương đó?
- GV nhận xét và rút kinh nghiệm về tinh thần thái độ
tham gia hoạt động của các tổ và cá nhân.

* Kết thúc hoạt động:
- Công bố kết quả thi giữa các tổ.
- Mời giáo viên chủ nhiệm hoặc cố vấn chương trình phát biểu ý kiến.

- Người điều khiển tổng kết hoạt động, cám ơn cố vấn chương trình và tuyên bố kết thúc cuộc thi.
HOẠT ĐỘNG 2: HỘI VUI HỌC TẬP
I. YÊU CẦU GIÁO DỤC:
Giúp học sinh:
- Củng cố, mở rộng kiến thức đã học ở các môn học.
- Biết vận dụng kiến thức cơ bản vào cuộc sống và biết giải thích các hiện tượng trong cuộc sống.
- Hứng thú học tập, chăm chỉ và vượt khó để đạt kết quả cao.
II. CÁC KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Kỹ năng trình bày, lắng nghe.
- Tự tin tham gia các trò chơi.
- Kỹ năng tìm kiếm các lựa chọn phù hợp để tham gia hoạt động.
- Kỹ năng trình bày ý tưởng về các chỉ tiêu thi đua.
- Kỹ năng đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực hiện mục tiêu.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP / KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC.
- Thảo luận.
- Biểu đạt sáng tạo
- Tham gia trò chơi.
IV. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:
1.Nội dung:
- Kiến thức cơ bản của một số môn học.
- Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
- Giải thích một số hiện tượng khoa học trong tự nhiên và xã hội.
2. Hình thức hoạt động: Thi hỏi- đáp.
V. CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG:
1. Phương tiện hoạt động:
- Một số câu hỏi, bài tập, câu đố vui... của các môn học và đáp án.
- Giấy bút, bảng, dụng cụ làm tín hiệu xin trả lời.
- Một số tiết mục văn nghệ.

- Phần thưởng.
2. Về tổ chức:
- Lớp thảo luận, thống nhất chọn các môn học cần tổ chức hội vui (Toán, Văn, Sử, Ngoại
ngử, Giáo dục công dân).
- Giáo viên chủ nhiệm liên hệ với giáo viên bộ môn đã chọn để nhờ họ giúp xây dựng câu
hỏi và đáp án.
- Mỗi tổ cử một người dự thi một môn.
- Những học sinh khác cũng on tập tốt để dự thi phần cổ động viên và tham gia cùng thí sinh
khi có cơ hội.
- Phân cơng người điều khiển chương trình, ban giám khảo, thư kí, mời đại biểu, tranh trí
lớp, chuẩn bị phần thưởng...
VI. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:
Tiến trình hoạt
động, thời
lượng
1. Khám phá
(5’)

PP/ Kỹ thuật
Nội dung hoạt động
được áp dụng
(ND chi tiết)
Người điều khiển
- Kỹ năng trình
* Hoạt động 1: Mở đầu.
bày, lắng nghe.
- Hát tập thể.
- Tuyên bố lí do: Trong thời gian học vừa qua, các bạn
trong lớp đã rất cố gắng học tập, nhiều bạn học tập tốt

làm gương cho các bạn khác noi theo, có nhiều bạn có
những tiến bộ đáng kể, nhiều tổ đã giúp đỡ nhau học tập
có hiệu quả. Trong học tập, có nhiều nội dung vừa khó
nhưng lại vừa thú vị địi hỏi học sinh phải nhanh trí,
phối hợp với nhau thì mới giải được với kết quả tốt nhất.
Hôm nay lớp ta sẽ tổ chức một cuộc thi để tạo điều kiện
cho những con người thơng minh đồn kết với nhau về
trí tuệ và tinh thần nhằm mang lại chiến thắng về cho tổ
mình.
- Giới thiệu khách mời.
- Giới thiệu chương trình hoạt động.
- Giới thiệu Ban giám khảo, thư kí.
2. Kết nối (25’)

- Tự tin tham gia
cuộc thi.
- Kỹ năng giao
tiếp / ứng xử.
- Kỹ năng tìm
kiếm các lựa chọn
tham gia cuộc thi.

* Hoạt động 2: Cuộc thi tài trí giữa các tổ
- Nêu thể lệ cuộc thi: Mỗi tổ ba người dự thi. Nội dung
thi gồm:
+ Tiếp sức giải tốn
+ Ghép từ
+ Lĩnh vực hay mơn học ưa thích.
Chỉ có quyền trả lời khi người điều khiển đã nêu xong

câu hỏi, nếu đội nào phất cờ trước khi đọc xong câu hỏi
sẽ bị tước quyền thi đấu trong câu trả lời ấy. Mỗi câu
được quyền suy nghĩ trong 15 giây. Biểu điểm là 10 tùy
theo câu trả lời mà cho điểm. Nếu khơng có đội nào trả
lời được thì dành cho khán giả.
- Các đội cử người lên tham gia.
1. Đố bạn khi kim giờ quay được một vòng thì kim phút
và kim giây quay được bao nhiêu vịng?
TL: Kim phút sẽ quay được 12 vòng
Kim giây quay được 720 vịng.
2. Ai là nhà Tốn học lỗi lạc thời cổ Hi Lạp, sống vào
thế kỉ III trước Công nguyên, có câu nói: “Trong hình
học khơng có con đường dành cho vua chúa”?
TL: Nhà Toán học Ơ-clit.
3. Nguyễn Văn Trỗi đặt mìn giết tên Mac-na-ma-ra tại
cầu có tên là gì?
TL: Cầu Công Lý.
4. Phương châm của giáo dục từ xưa đến nay là gì?
TL: Tiên học lễ, hậu học văn.
5. Hãy hát một bài hát bằng tiếng Anh.
6. Tại sao lá cây lại có màu xanh lục?
TL: Vì trong lá cây có chất diệp lục, ánh sáng mặt trời
chiếu vào lá cây chất diệp lục hút các tia sáng có màu
khác nhưng không thu nhận màu xanh lục và lại phản
chiếu màu này, do đó chúng ta mới thấy lá cây có màu
xanh lục.
- Người điều khiển lần lượt mời đại diện từng tổ chọn
câu hỏi và trả lời.
- Ban giám khảo cho điểm từng lượt của từng tổ và ghi
công khai lên bảng.

- Xen kẽ vào sau mỗi lượt thi của các tổ là phần thi cho
cổ động viên.


- Hết thời gian (hoặc số lượt) quy định, tổ nào có tổng số
điểm cao là thắng.
3.Thực hành
(10’)
4. Vận dụng
(Hoạt động nối
tiếp) 5’

- Kỹ năng trình
bày, lắng nghe.

*Hoạt động 3: Văn nghệ
- Trình bày các tiết mục đã chuẩn bị

- Kỹ năng đặt
mục tiêu, lập kế
hoạch thực hiện
mục tiêu.

* Hoạt động 4 : Kết thúc
- Tổng kết điểm và phát thưởng.
- Nhận xét chung về kết quả và sự chuẩn bị của học
sinh.
- Cảm ơn sự giúp đỡ và tham gia của giáo viên.
- Về nhà cố gắng học tập thật tốt để mở rộng sự hiểu
biết của bản thân.

* Kết thúc hoạt động:
- Ban giáo khảo công bố kết quả, sau đó người điều khiển chương trình mời đại biểu danh dự hoặc
giáo viên chủ nhiệm lên trao tặng phẩm cho các tổ đạt kết quả theo thứ tự hạng nhất, nhì, ba, và
khuyến khích.
- Người điều khiển:
+ Đánh giá chung về tinh thần ý thức tham gia của cả lớp; biểu dương các tổ, cá nhân đạt kết quả
cao.
+ Tuyên bố kết thúc hội vui học tập, chúc sức khoẻ các đại biểu , chúc các bạn học tốt, thi học kì
đạt kết quả cao.
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM
1. Học sinh tự đánh giá xếp loại
Câu 1: Qua các hoạt động của chủ điểm: Em thu hoặc được những gì?
Câu 2: Tự đánh giá xếp loại kết quả hoạt động của bản thân
Tốt

Khá

Trung bình

Yếu

Trung bình

Yếu

2. Tổ học sinh đánh giá, xếp loại
Tốt

Khá

3. Giáo viên chủ nhiệm đánh giá, xếp loại
Tốt

Khá

Trung bình

Yếu


CHỦ ĐIỂM THÁNG 1 VÀ 2:
TRUYỀN THỐNG HỌC SINH, SINH

MỪNG ĐẢNG,
MỪNG XUÂN

MỤC TIÊU GIÁO DỤC
GIÚP HỌC SINH:
- Nhận thức được vai trò của Đảng trong sự nghiệp đổi mới và phát triển đất
nước hiện nay.
- Bồi dưỡng niềm tin vào sự lãnh đạo và đường lối của Đảng.
- Biết rèn luyện lối sống có văn hố, có bản lĩnh để vươn lên
HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM
1. Thi tìm hiểu về truyền thống văn hóa của q hương.
2. Tìm hiểu về sự đổi mới và phát triển của đất nước.
3. Sinh hoạt văn nghệ mừng Đảng, mừng xuân.
4. Xây dựng kế hoạch thực hiện “Trường xanh, sạch đẹp”.
HOẠT ĐỘNG 1:
MÙA XUÂN VÀ TRUYỀN THỐNG VĂN HOÁ

QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC
I. MỤC TIÊU : Sau hoạt động giúp HS:
- Có những hiểu biết nhất định về phong tục tập quán, truyền thống tốt đẹp của q hương đất nước
khơng khí mừng xn đón tết cổ truyền của dân tộc. Hiểu được những nét đổi thay trong đời sống
văn hoá ở quê hương, địa phương em.
- Tự hào và yêu mến quê hương đất nước.
- Biết tơn trọng và giữ gìn, bảo vệ những nét đẹp văn hoá truyền thống phong tục, tập quán phát huy
bản sắc dân tộc Việt Nam.
II. CÁC KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Kỹ năng tự nhận thức về phong tục tập quán, truyền thống tốt đẹp của quê hương đất nước
khơng khí mừng xn đón tết cổ truyền của dân tộc.
- Kỹ năng trình bày ý tưởng thể hiện qua văn nghệ ca ngợi phong tục tập quán, truyền thống tốt
đẹp của quê hương đất nước.
- Kỹ năng tìm kiếm các lựa chọn phù hợp để tham gia hoạt động.
III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ ĐƯ ỢC SỬ DỤNG.
- Kể chuyện, múa hát, đọc thơ...
- Biểu đạt sáng tạo.
- Đóng vai.
IV. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:
A. Nội dung:
- Những phong tục tập quán truyền thống tốt đẹp mang nét đẹp văn hố đón Tết, mừng xn của
q hương, đất nước.
- Những đổi mới tích cực trong đời sống văn hố quê hương.
- Những bài thơ, bài hát, các câu truyện,... về truyền thống văn hố tốt đẹp đó.
B. Hình thức hoạt động:
- Thi tìm hiểu giữa các tổ trong lớp về phong tục tập quán, truyền thống văn hoá mừng xuân đón tết
của quê hương, đất nước.
C. Chuẩn bị hoạt động
* Về phương tiện hoạt động:
- Các tư liệu về các phong tục tập quán, truyền thống văn hoá mừng xuân đón tết của quê hương,

đất nước, của cộng đồng các dân tộc Việt Nam (và của các nước khác nếu có).
- Những bài thơ, bài hát, câu chuyện...liên quan đến chủ đề hoạt động.
- Các câu hỏi, câu đố cùng đáp án và thang chấm điểm cho cuộc thi.


* Về tổ chức:
Giáo viên chủ nhiệm:
- Nêu ý nghĩa, nội dung, hình thức của chủ đề hoạt động và yêu cầu, hướng dẫn học sinh sưu tầm,
tìm hiểu các tư liệu liên quan.
- Hội ý với cán bộ lớp, cán bộ chi đội về yêu cầu cuộc thi và phân công chuẩn bị các công việc cụ
thể cho hoạt động:
+ Cử người dẫn chương trình.
+ Cử ban giám khảo.
+ Phân cơng trang trí, kẻ tiêu đề hoạt động.
- Dự kiến mời đại biểu.
V. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
Tiến trình hoạt
động, thời
lượng
1. Khám phá
(5’)

PP/ Kỹ thuật
Nội dung hoạt động
được áp dụng
(ND chi tiết)
Người điều khiển
- Kỹ năng trình
* Hoạt động 1: Mở đầu.
bày, lắng nghe.

- Lớp hát tập thể bài Mùa xuân về của nhạc sĩ Hoàng Vân.
- Người dẫn chương trình nêu lí do hoạt động, giới thệu
đại

2. Kết nối (25’)

- Kỹ năng tự nhận
thức về phong tục
tập quán , truyền
thống tốt đẹp của
q hương đất
nước khơng khí
mừng xn đón
tết cổ truyền của
dân tộc
- Kỹ năng trình
bày ý tưởng thể
hiện qua văn nghệ
ca ngợi phong tục
tập quán, truyền
thống tốt đẹp của
quê hương đất
nước.

3.Thực hành
(10’)

- Kỹ năng tìm
kiếm các lựa chọn
phù hợp để tham

gia hoạt động.
- Kỹ năng trình
bày, lắng nghe.
- Kỹ năng giao
tiếp / ứng xử.
- Kỹ năng tìm
kiếm các lựa chọn
phù hợp để tham
gia hoạt động.

4. Vận dụng
(Hoạt động nối
tiếp) 5’

Hoạt động 2: Thi giữa các tổ
- Người dẫn chương trình lần lượt nêu các câu hỏi (ví dụ:
Hãy kể về phong tục đón tết của dân tộc mà bạn biết.Hãy
trình bày một bài hát về mùa xuân...). Tổ nào chuẩn bị
xong trước sẽ giơ tay (hoặc cắm cờ) và cử đại diện lên trả
lời câu hỏi.
- Ban giám khảo chấm điểm và ghi lên bảng để cả lớp
cùng theo dõi.
- Nếu tổ trả lời trước chưa đúng thì các tổ khác sẽ trình
bày đáp án của mình và cũng được chấm điểm.
Hoạt động 3: Biểu diễn tiết mục văn nghệ cá nhân
(Ca ngợi về quê hương đất nước).
- Người điều khiển mời một bạn xung phong biểu diễn,
sau đó người đó được quyền mời bạn khác bất kì biểu
diễn tiếp và cứ như vậy cho dến kết thúc hoạt động.
- Bạn được mời biểu diễn tiết mục của mình có thể hát

hoặc đọc thơ, ngâm thơ, kể chuyện.
- Lớp bình chọn các tiết mục theo thứ hạng: nhất, nhì,
ba,...
*Hoạt động 4 : Đóng vai
- HS phân vai diễn lại hoạt cảnh Thị Màu lên chùa.
- Một HS đóng vai Thị Màu (có trang phục phù hợp với
hoạt cảnh)
- Một HS đọc tiểu sử và lời bình...
+ Kết thúc hoạt cảnh một HS hát bài hát “Lên chùa vẽ
một cành sen”
* Hoạt động 5 :
GV: Giao bài tập về nhà cho HS: Em hãy kể tên và trình
bày những phong tục tập quán, truyền thống tốt đẹp của
quê hương đất nước khơng khí mừng xn đón tết cổ
truyền của dân tộc.