Giao an Tuan 2 Lop 5

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 2
Thứ & ngày

Môn

Tên bài dạy

Chào cờ

Giao ban đầu tuần

Thứ hai

Tập đọc

Nghìn năm văn hiến

4/09/2017

Toán

Luyện tập

Thể dục
Đạo đức

Em là HS lớp 5 (T2)

Toán

n tập phép cộng và phép trừ hai 2 PS

Thứ ba

Chính tả

N-V: Lương Ngọc Quyến

5/09/2017

Luyện từ & câu

Mở rộng vốn từ :Tổ Quốc

Khoa học

Nam hay nữ (T2)

Kỹ thuật

Đính khuy 2 lỗ (T2)

Tập đọc
Thứ tư

Kể chuyện

6/09/2017

Thể dục
Toán

Lịch sử

Sắc màu em yêu
KC đã nghe đã đọc
n tập phép nhân và phép chia 2 PS
Nguyễn Trường Tộ mong muốn……

Toán
Thứ năm

Tập làm văn

7/09/2017

Âm nhạc
Luyện từ &câu

Hỗn số
Luyện tập làm báo cáo thống kê
Luyện tập về từ đồng nghóa

Khoa học

Cơ thể của chúng ta được hình thành…

Toán

Hỗn số (TT)

Tập làm văn

Luyện tập làm báo cáo thống kê

Thứ sáu

MiÕ thuật

8/09/2017

Địa lý

Địa hình và khoáng sản

Sinh hoạt lớp

Thứ hai ngày 4 tháng 9 năm 2017.
Tiết 2 : TẬP ĐỌC
Bài: NGHÌN NĂM VĂN HIEÁN


I/Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời.
Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta.
Kó năng: Đọc trôi chảy toàn bài với giọng tự hào .Biết đọc một văn bản khoa học

Thái độ: Biết được truyền thống văn hóa lâu đời,thêm yêu đất nướcViệt Nam
II/Chuẩn bị:Giáo án – HS Sách giáo khoa
III/Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1.n định

2.KTBCõ: Quang cảnh làng mạc ngày
mùa.
3. Bài mới:
4. Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Luyện đọc
-Gọi 1 HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu toàn bài + tranh
- Chia đoạn:
- LĐ từng đoạn, cả bài->giải nghóa từ.
- Luyện đọc các từ khó phát âm
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
+ Đoạn 1: (Hoạt động nhóm)
- Đến thăm Văn Miếu, khách nước
ngoài ngạc nhiên vì điều gì?
- Nêu ý đoạn 1 ->Rèn cách đọc đ1
+ Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân)
- Yêu cầu học sinh đọc bảng thống kê.
+ Đoạn 3: (Hoạt động cá nhân)
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Học sinh lần lượt đọc cả bài, đoạn học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời.

Hoạt động lớp, nhóm đôi
_ 1 HS đọc toàn bài
- Học sinh lắng nghe, quan sát
- Học sinh đọc nối tiếp từng đoạn.
-LĐ nhóm đôi theo bàn
- HS nhận xét cách phát âm tr - s

Hoạt động nhóm, cá nhân

Vì từ năm 1075 nước ta đã mở khoa
thi tiến só……
Học sinh lần lượt đọc đoạn 1
- Học sinh đọc thầm
- Lần lượt học sinh đọc
- Học sinh tự rèn cách đọc đ3
Hoạt động cá nhân
- HS thi đọc “Bảng thống kê”.
* Hoạt động 4: Củng cố
Hoạt động lớp
- Giáo viên kể vài mẩu chuyện về các - Học sinh nêu nhận xét của mình.
trạng nguyên của nước ta.
5. Củng cố - dặn dòø:
- Luyện đọc thêm .CB bài TT.NX
Tiết 3 : TOÁN
Bài: LUYỆN TẬP
I/MỤC TIÊU:
Kiến thức:Viết các phân số thập phân trên một đoạn tia số .
- Chuyển một phân số thành một phân số thập phân.


- Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước.
Kó năng: Rèn luyện học sinh đổi phân số thành phân số thập phân .
Thái độ: Giúp học sinh yêu thích học toán, tính toán cẩn thận.
II/CHUẨN BỊ: Phấn màu, bảng phụ +Sách giáo khoa, bảng con
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV

1. Khởi động:
2. Bài cũõ: Phân số thập phân
3.Bài mới: GV nêu MĐ,YC
4. Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Ôn tập
7

- Giáo viên viết phân số 4 lên bảng
- chuyển

7
4

Hoạt động của HS

Hát
- Học sinh sưả bài 4

Hoạt động lớp
- Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi

thành phân số thập - Học sinh làm bảng con

phân ?
* Hoạt động 2:
- Tổ chức cho học sinh tự làm-> sửa bài
 Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
_GV gọi HS lên bảng
 Bài 2:Gọi đọc yêu cầu.HD làm

 Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọcđề bài
- Lưu yù 18 = 18 : 2 = 9
200
200 : 2
100
* Hoạt động 3: Củng cố
- Thế nào là phân số thập phân
- Cách tìm giá trị 1PS của số cho trước
5.Củng cố,dặndò:LàmBT.CB.NX

Hoạt động cá nhân, cả lớp

- Học sinh đọc yêu cầu đề bài
-HS lên bảng viết
- HS đọc đề bài làm bài, sửa bài.NX
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh làm bài .Sửa bài.
- Hoạt động thi đua.
Đại diện 2 dãy,1 dãy 1bạn lên â làm
Lớp nhận xet

Tiết 5: ĐẠO ĐỨC
Bài: EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM
I/Mục tiêu: Nhận thức được vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước.
Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. Bước đầu có kó
năng tự nhận thức, kó năng đặt mục tiêu. Vui và tự hào là học sinh lớp 5.
II/Chuẩn bị:SGK
III/Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1. Khởi động:
2. Bài cũ: Đọc ghi nhớ
-Nêu kế hoạch phấn đấu trong năm
3.Bài mới(1’): GV nêu MĐ,YC
4. Các hoạt động dạy học :
* Hoạt động 1: kế hoạch phấn đấu
CN để kế hoạch của mình lên bàn và trao
đổi trong nhóm.
- Giáo viên nhận xét chung ->KL
* Hoạt động 2: Kể chuyện về các học
sinh lớp Năm gương mẫu
-kể về các tấm gương HS gương mẫu.
- Thảo luận lớp về những điều có thể
học tập từ các tấm gương đó.
- Giáo viên giới thiệu tấm gương khác.
 Kết luận: Chúng ta cần học tập …..
* Hoạt động 3: Củng cố
- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ
về chủ đề “Trường em”.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Hát
- Học sinh nêu

Hoạt động nhóm
- Thảo luận  đại diện trình bày

trước lớp.
- HS cả lớp hỏi, chất vấn, nhận xét.
Hoạt động lớp
- Học sinh kể
- Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả
lời.

Hoạt động lớp
-CN Giới thiệu tranh vẽ của mình
- Múa, hát, đọc thơ về chủ đề
“Trường em”.

-GV NX kết luận.
5. Củng cố - dặn dò:
- Chuẩn bị: “Có trách nhiệm về việc
làm của mình”
- Nhận xét tiết học

********************************
Thứ ba ngày 5 tháng 9 năm 2017

Tiết 1: Toán
ÔN TẬP:PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ
I/Mục tiêu: Củng cố kó năng thực hiện phép cộng - trừ hai phân số
-Rèn học sinh tính toán phép cộng - trừ hai phân số .
- Giúp HS say mê môn học, vận dụng vào thực tế cuộc sống.
II/Chuẩn bị: -Bảng con + SGK+VBT
III/Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1. Khởi động:
2. Bài cũ: KT lý thuyết+làm BT

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Hát
-2HS lên bảng.


3.Bài mới: GV nêu MĐ,YC
4. Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: n tập phép cộng, trừ
- Giáo viên nêu ví dụ:
3 5
+
7 7

10

3

và 15 − 15 ->HD làm ->NX

Hoạt động cá nhân
- 1 học sinh nêu cách tính và 1 học
sinh thực hiện cách tính.
- Cả lớp nháp, học sinh sửa bài
Hoạt động cá nhân, lớp
- Học sinh đọc đề bài .Làm bài ,sửa.

* Hoạt động 2: Thực hành
 Bài 1: Cột 1,2
Gọi đọc đề .HD làm.GV NX
 Bài 2(a,b)
- Gọi đọc đề .HD ,yêu cầu tự giải.
-HS làm bài, sửa, nhận xét.
 Bài 3:
Hoạt động nhóm đôi
- GV yêu cầu học sinh đọc đề
- Học sinh đọc đề
- Nhóm thảo luận cách giải
- Học sinh giải, học sinh sửa bài
 Lưu ý: Nêu phân số chỉ tổng số
100

bóng của hộp là 100 hoặc bằng 1
* Hoạt động 3: Củng cố
Hoạt động cá nhân
-Nhắc lại cách thực hiện phép cộng và - Học sinh tham gia thi giải toán
phép trừ2 PS (cùng MSvà khác MS)
nhanh
5. Củng cố - dặn dò:
- Làm bài nhà + học ôn kiến thức
- Chuẩn bị: Ôn tập “Phép nhân chia hai
phân số” .Nhận xét tiết học
……………………………………
Tiết2 : CHÍNH TẢ
BAI: CẤU TẠO CỦA PHẦN VẦN
I. Mục tiêu: Nghe, viết đúng chính tả bài Lương Ngọc Quyến.
Nắm được mô hình cấu tạo vần. Chép đúng tiếng vần vào mô hình, biết đánh

dấu thanh đúng chỗ, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến.
Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo tiếng
III. Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Hát
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Nêu quy tắc chính tả ng / ngh, g / gh, - Học sinh nêu
c/k
- Giáo viên đọc những từ ngữ bắt đầu - Học sinh viết bảng con
bằng ng / ngh, g / gh, c / k cho học sinh
viết: ngoe nguẩy, ngoằn ngoeøo, ngheøo


nàn, ghi nhớ, nghỉ việc, kiên trì, kỉ
nguyên.
 Giáo viên nhận xét
3. Giới thiệu bài mới:
“Cấu tạo của phần vần
4. Các hoạt động dạy học:
- Hoạt động lớp, cá nhân
* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết
Phương pháp: T.hành, giảng giải
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả
- Học sinh nghe

- Giáo viên giảng thêm về nhà yêu
nước Lương Ngọc Quyến.
- Giáo viên HDHS viết từ khó
- Học sinh gạch chân và nêu những từ
hay viết sai (tên riêng của người ,
ngày,tháng , năm …)
- Học sinh viết bảng từ khó : mưu,
khoét, xích sắt ,..
 Giáo viên nhận xét
- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ - Học sinh lắng nghe, viết bài
phận ngắn trong câu cho học sinh viết,
mỗi câu hoặc bộ phận đọc 1 - 2 lượt.
- Giáo viên nhắc học sinh tư thế ngồi
viết.
- Giáo viên đọc toàn bộ bài
- Học sinh dò lại bài
- HS đổi tập, soát lỗi cho nhau.
- Giáo viên chấm bài
* Hoạt động 2: HD học sinh làm BT
Phương pháp: Luyện tập
 Bài 2:
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính - Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp đọc
tả.
thầm - học sinh làm bài.
 Giáo viên nhận xét
- Học sinh sửa bài thi tiếp sức
- Học sinh đọc yêu cầu
 Bài 3:
- Học sinh kẻ mô hình, làm bài
 Giáo viên nhận xét

- Học sinh nhận xét
* Hoạt động 3: Củng cố
- Thi đua
- Dãy A cho tiếng dãy B phân tích
cấu tạo (ngược lại).
5. Củng cố - dặn dò:
- Học thuộc đoạn văn “Thư gửi các hoïc
sinh”


- Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh”
- Nhận xét tiết học
………………………………………………………………………………..
Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC
I/Mục tiêu:
-Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Tổ quốc.
- Biết đặt câu có những từ ngữ nói về Tổ quốc , quê hương
- Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước và lòng tự hào dân tộc.
II/Chuẩn bị:Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghóa TV,Giấy - bút dạ
III/Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1. Khởi động:
2. Bài cũ õ: Luyện tập từ đồng nghóa
 Giáo viên nhận xét

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Hát

- Nêu khái niệm từ đồng nghóa, cho VD.
- Học sinh sửa bài tập.Lớp NX

3.Bài mới

4. Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
 Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1 để tìm
từ đồng nghóa với từ Tổ quốc
 Giáo viên chốt lại, loại bỏ những từ
không thích hợp.
 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2
Nhóm đôi theo bàn
 Giáo viên chốt lại
Đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông,
giang sơn, quê hương.
 Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài
- Hoạt động 6 nhóm
 Giáo viên chốt lại
 Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài
_GV giải thích : các từ quê mẹ, quê
hương… cùng chỉ 1 vùng đất, dòng họ
sống lâu đời , gắn bó sâu sắc

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
- HS đọc thầm bài “Thư gửi các học
sinh” và “Việt Nam thân yêu”
+ nước nhà, non sông
+ đất nước , quê hương
- 1, 2 học sinh đọc bài 2

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn
tìm từ đồng nghóa với “Tổ quốc”.
- Từng nhóm lên trình bày .NX

- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu
- Trao đổi - trình bày
- vệ quốc , ái quốc , quốc ca
- Cả lớp làm bài
- Học sinh sửa bài theo hình thức
luân phiên giữa 2 dãy.


- Giáo viên chấm điểm
* Hoạt động 2: Củng cố

Hoạt động nhóm, lớp
- Thi tìm thêm những thành ngữ, tục
ngữ chủ đề “Tổ quốc” theo 4 nhóm.

_GV NX,TD(giải nghóa 1 số thành ngữ..
5.Củng cố - dặn dòø: VN học bài .Cbbài
TT.NX chung.
……………………………………………………..
Tiết 4:KHOA HỌC
BÀI : NAM HAY NỮ ? ( TIẾT 2)
I/Mục tiêu :+Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học,XH giữa nam -nữ.
+ Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam nữ.
+ Có ý thức tôn trọng,không phân biệt các bạn cùng giới,ø khác giới .
II/CHUẨN BỊ :Hình 6,7 SGK+Các phiếu có nội đung như trang 8 SGK.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HĐ củaGV
HĐ của HS
1.n định
-2 HS lên bảng trả
2.KTBC: nêu lại nội dng bài học.
lời câu hỏi , tự liên
-Liên hệ bản thân.
hệ.Nhận xét.
3.Bài mới:GV nêu MĐ,YC
4.Các hoạt động dạy học
Hoạt động nhóm
*HĐ1:thảo luận
* chia nhóm bầu
-Nhóm 1:
nhóm trưởng .
+C1 : Bạn có đồng ý với những câu dưới đây không?
Hãy giải thích bạn đồng ý hoặc tại sao không đồng ý?
-Mỗi nhóm trả lời 2
a, Công việc nội trợ là của phụ nữ
câu hỏi
b, Đàn ông là người kiếm tiền nuôi gia đình.
c, Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học
-Thảo luận nhóm 4
kó thuầt.
+C 2: Trong gia đình, những yêu cầu hay cư xử của cha
mẹ với con trai và con gái có khác nhau không và khác
-Trình bày ý kiến
nhau như thế nào ? Như vậy có hợp lí không?
của bản thân.
+ Câu 3: Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xử

giữa nam và nữ ? Như vậy có hợp lí không?
+ Câu 4: tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và
-Đại diện nhóm lên
nữ?
trình bày.
-Các nhóm thảo luận ,đại diện trình bày trước lớp
*HĐ2:Chơi trò chơi sắm vai trong gia đình-Chơi thử trò
-HS nhận xét cách
chơi trong quan hệ gia đình.


-HD cách chơi và chơi thử
-GV tổng kết chung.
5.Củng cố: Liên hệ gia đình HS
-Nhận xét tiết học , chuẩn bị bài sau.

thể hiện của các bạn
, cách cư xử đánh
giá.

…………………………………………………………………
Tiết 5: Kó thuật
Bài: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T2)

I. MỤC TIÊU :Biết cách đính khuy hai lỗ .
- Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình , kó thuật .
- Giáo dục tính cẩn thận .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Mẫu đính khuy hai lỗ,một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ,dụng cụ …
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động.
2. Bài cũ : Đính khuy hai lỗ (tt) .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
3. Bài mới : Đính khuy hai lỗ (tt) .
a) Giới thiệu bài :
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : HS thực hành
Hoạt động lớp , cá nhân .
MT : Giúp HS đính được khuy hai lỗ .
PP : Trực quan , thực hành , giảng giải .
- Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ .
- Nhận xét và nhắc lại một số điểm cần lưu
ý khi đính khuy hai lỗ .
- Kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1 và
việc chuẩn bị dụng cụ , vật liệu thực hành
của HS .
- Nêu yêu cầu và thời gian thực hành : Mỗi - Đọc yêu cầu cần đạt của sản phẩm ở
em đính 2 khuy trong thời gian khoảng 50
cuối bài để theo đó thực hiện cho
phút .
đúng .
Quan sát , uốn nắn cho những HS thực hiện - Thực hành đính khuy hai lỗ .
chưa đúng thao tác kó thuật hoặc những em
còn lúng túng .
Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm .
Hoạt động lớp .
MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của
mình và của bạn .
PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan .

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm .
- Nêu các yêu cầu của sản phẩm .
- Dựa vào đó đánh giá sản phẩm .
- Cử 2 , 3 em đánh giá sản phẩm của bạn


theo các yêu cầu đã nêu .
- Đánh giá , nhận xét kết quả thực hành
của HS theo 2 mức : A và B ; những em
xuất sắc là A+ .
4. Củng cố : - Giáo dục HS tính cẩn thận
***********************************
Thứ tư ngày 6 tháng 9 năm 2017

Tiết 1: TẬP ĐỌC
BÀI: SẮC MÀU EM YÊU
I. Mục tiêu Hiểu nội dung ý nghóa của bài thơ : Tình cảm của bạn nhỏ với
những sắc màu, những con người và sự vật xung quanh nói lên tình yêu tha thiết
của bạn đối với đất nước, quê hương.
Đọc trôi chảy , diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết.
Yêu mến màu sắc thân thuộc xung quanh; giáo dục lòng yêu quê hương đất
nước, người thân, bàn bè.
II. Chuẩn bị:
tranh to phong cảnh quê hương.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1. Khởi động:
2. Bài cũ: Nghìn năm văn hiến
- Yêu cầu học sinh đọc bài + trả lời câu

hỏi.
- Nêu cách đọc diễn cảm
 Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
- “Sắc màu em yêu”.
4. Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Luyện đọc
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo
từng khổ thơ.
- Phân đoạn không như mọi lần  bố
cục dọc.
- Giáo viên đọc mẫu diễn cảm toàn
bài.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Hát
- Học sinh đọc bài theo yêu cầu và
trả lời câu hỏi.

- Hoạt động lớp, cá nhân
- Học sinh lần lượt đọc nối tiếp từng
khổ thơ.

- Học sinh nhận xét cách đọc của
bạn. Học sinh tự rèn cách phát âm
đối với âm tr - s.
- Hoạt động nhóm, cá nhân
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Yêu cầu mỗi nhóm đọc từng khổ thơ - Nhóm trưởng yêu cầu từng bạn

và nêu lên những cảnh vật đã được tả trong nhóm đọc khổ thơ.
qua màu sắc.
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn neâu leân


cảnh vật gắn với màu sắc và người.
 Giáo viên chốt lại
- Các nhóm lắng nghe, theo dõi và
nhận xét.
+ Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào ?
- Bạn yêu tất cả các sắc màu : đỏ,
xanh, vàng, trắng, đen, tím , nâu ,…
+ Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh _ gợi lên hình ảnh : lá cờ Tổ quốc,
nào ?
khăn quàng đội viên, đồng bằng, núi
+ Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm - các sắc màu gắn với trăm nghìn
của người bạn nhỏ đối với quê hương cảnh đẹp và những người thân.
đất nước?
 Giáo viên chốt lại ý hay và chính + Yêu đất nước
xác.
+ Yêu người thân
+ Yêu màu sắc
- Hoạt động cá nhân
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Tổ chức thi đọc diễn cảm
- Các tổ thi đua đọc cả bài - giọng
_GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đọc diễn cảm.
đôi để tìm giọng đọc phù hợp
- Hoạt động lớp
* Hoạt động 4: Củng cố

- Yêu cầu học sinh giới thiệu những - Học sinh giới thiệu cảnh đẹp hoặc
cảnh đẹp mà em biết? Hãy đọc đoạn tả hình ảnh của người thân và nêu cảm
cảnh vật đó.
nghó của mình.
- Giáo dục tư tưởng.
5. Củng cố - dặn dò:
- Học thuộc cả bài
- Chuẩn bị: “Lòng dân”
- Nhận xét tiết học
…………………………………………………………..
Tiết2 : Kể Chuyện
Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
Đề bài : Hãy kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc về một anh hùng
danh nhân của nước ta .
I/Mục tiêu:
-Biết kể bằng lời1 câu chuyện về các anh hùng danh nhân của đất nước.
-Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn về nội dung, ý nghóa câu chuyện. –
-Giáo dục học sinh lòng yêu nước, tự hào về truyền thống dân tộc.
II/Chuẩn bị: Tài liệu về các anh hùng danh nhân của đất nước
III/Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1. Khởi động:
2. Bài cũ õ: Gọi HS lên kể chuyện

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Hát
- 2 học sinh nối tiếp kể lại câu

chuyện về anh Lý Tự Trọng.
Nhận xét - cho điểm (giọng kể,thái độ)
3.Bài mới:
4.Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện
-GV ghi đề bài
- Gạch dưới: đã nghe, đã đọc, anh hùng
danh nhân của nước ta.
VD:
bác só Tôn Thất Tùng, Lương Thế Vinh.
* Hoạt động 2:
- kể câu chuyện và trao đổi về nội dung

 Giáo viên nhận xét cho điểm
* Hoạt động 3: Củng cố
- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
- Nhắc lại một số câu chuyện.

Hoạt động lớp
- 2 học sinh lần lượt đọc đề bài.
- Học sinh phân tích đề.
- 1, 2 học sinh đọc đề bài và gợi ý.
- HSnêu tên câu chuyện đã chọn.
Hoạt động cá nhân, lớp
-HS giới thiệu câu chuyện đã chọn
- Học sinh làm việc theo nhóm.
-CN kể câu chuyện của mình.
- Trao đổi về ý nghóa câu chuyện.
- Đại diện nhóm kể->CN nêu ND

Hoạt động nhóm ,lớp
- Mỗi dãy đề cử ra 1 bạn kể chuyện
 Lớp nhận xét để chọn ra bạn kể
hay nhất.

5. Củng cố - dặn dò
Tìm thêm truyện về các anh hùng, danh
nhân. CB tiết TT.NX tiết học
………………………………………………………………………………..

Tiết4 : Toán
BÀI : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ
I/Mục tiêu:Củng cố kó năng phép nhân và phép chia hai phân số.
Rèn cho học sinh tính nhân, chia hai phân số nhanh, chính xác.
Giáo dụcHS yêu thích môn học,vận dụng điều đã học vào thực tế .
II/Chuẩn bị: bảng con, SGK
III/Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1. Khởi động:
2.Bàicũ : Gọi HS lên làm BT
-GV nhận xét cho điểm.
3.Bài mới : GV nêu MĐ,YC
4. Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: n tập phép nhân, chia
- Ôn tập phép nhân và phép chia 2

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Hát

- Học sinh sửa bài 2/10
- Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số

Hoạt động cá nhân , lớp
- Học sinh nêu cách tính và tính. Cả


2

5

PS.Nêu ví dụ 7 × 9 ->GV kết luận
4 3

- Nêu ví dụ 5 : 8 ->GV NX,chữa bài.

lớp tính vào vở nháp - sửa bài.
- Học sinh nêu cách thực hiện
- Cả lớp tính vào vở nháp - sửa bài.
Hoạt động nhóm đôi

* Hoạt động 2: Luyện tập
 Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu
- Học sinh đọc yêu cầu
- 2 bạn trao đổi cách giải .Lưu ý:
- HS làm bài cá nhân .Chữa bài
4 x 3 = 4 x 3 = 1 x 3 = 3
8
1 x 8

1 x 2
- Nêu cách giải.Học sinh tự làm bài
 Bài 2:
9 33
3
3
- Giáo viên yêu cầu đọc đề.NX chữa bài
× =
=
22

18

2 ×2

4

 Bài 3:
-Cách tính diện tích HCN ?
- Học sinh đọc đề ,phân tích đề
- Quy đồng mẫu số các phân số ?
- Học sinh giải .sửa bài
* Hoạt động 3: Củng cố
Hoạt động nhóm
- Nhắc lại cách thực hiện phép nhân và - Đại diện mỗi nhóm 1 bạn thi đua.
phép chia hai phân số.
Học sinh còn lại giải vở nháp.
5.Củng cố - dặn dòø:
- Làm BT. CB: “Hỗn số” .NX tiết học.
……………………………………………………………………..

Tiết 5: LỊCH SỬ
Bài: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ
MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC
I/Mục tiêu: Học sinh biết: Những đề nghị chủ yếu canh tân đất nước của
Nguyễn Trường Tộ. Qua đó, đánh giá lòng yêu nước của ông
- Rèn kó năng phân tích sự kiện lịch sử để rút ra ý nghóa của sự kiện.
-Giáo dục học sinh lòng kính yêu Nguyễn Trường Tộ.
II/Chuẩn bị: SGK, tư liệu Nguyễn Trường Tộ
III/Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Hát
1. Khởi động:
2. Bài cũ: “Bình Tây Đại Nguyên
Soái” Trương Định.
- Hãy nêu những băn khoăn, lo nghó - Học sinh nêu
của Trương Định? Dân chúng đã làm gì
trước những băn khoăn đó?
- Học sinh đọc ghi nhớ
- Học sinh đọc
 Giáo viên nhận xét


3. Giới thiệu bài mới:
“Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi
mới đất nước”
4.Các hoạt động dạy học:
- Hoạt động lớp, cá nhân

* Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)
- Nguyễn Trường Tộ quê ở đâu?
- Ông sinh ra trong một gia đình theo
đạo Thiên Chúa ở Nghệ An.
- Ông là người như thế nào?
- Thông minh, hiểu biết hơn người,
được gọi là “Trạng Tộ”.
- Năm 1860, ông làm gì?
- Sang Pháp quan sát, tìm hiểu sự
giàu có văn minh của họ để tìm cách
đưa đất nước thoát khỏi đói nghèo,
lạc hậu.
-Sau khi về nước, Nguyễn Trường Tộ - Trình lên vua Tự Đức nhiều bản
đã làm gì?
điều trần , bày tỏ sự mong muốn đổi
mới đất nước.
 Giáo viên nhận xét + chốt ý.
* Hoạt động 2: Những đề nghị canh - Hoạt động dãy, cá nhân
tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ
- Lớp thảo luận theo 2 dãy A, B
- 2 dãy thảo luận  đại diện trình bày
 học sinh nhận xét + bổ sung.
- Những đề nghị canh tân đất nước do -Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn
Nguyễn Trường Tộ là gì?
bán với nhiều nước, …
- Những đề nghị đó có được triều đình - Triều đình bàn luận không thống
thực hiện không? Vì sao?
nhất,vua Tự Đức cho rằng không cần
nghe theo NTT , vua quan bảo thủ
_Nêu cảm nghó của em về NTT ?

_ ..có lòng yêu nước, muốn canh tân
để đất nước phát triển
_Đại diện nhóm trình bày kết quả
* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
thảo luận
_ Hình thành ghi nhớ
- Hoạt động lớp
* Hoạt động 4: Củng cố
- Theo em, Nguyễn Trường Tộ là người - Học sinh nêu
như thế nào trước họa xâm lăng?
- Tại sao Nguyễn Trường Tộ được - Học sinh nêu
người đời sau kính trọng ?
 Giáo dục học sinh kính yêu Nguyễn
Trường Tộ
5. Củng cố - dặn dò:
- Chuẩn bị: “Cuộc phản công ở kinh
thành Huế”


- Nhận xét tiết học
*****************************************

Thứ năm ngày 7 tháng 9 năm 2017

Tiết1 : TOÁN
BÀI : HỖN SỐ
I. Mục tiêu: Học sinh nhận biết về hỗn số, biết đọc viết hỗn số.
Rèn cho học sinh nhận biết, đọc, viết về hỗn số nhanh, chính xác.
Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:

- Trò : Bảng con, SGK
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1. Khởi động:
2. Bài cũ: Nhân chia 2 phân số
- Học sinh nêu cách tính nhân, chia 2
phân số vận dụng giải bài tập.
 Giáo viên nhận xét cho điểm
3. Giới thiệu bài mới: Hỗn số
- Hôm nay, chúng ta học tiết toán về
hỗn số.
4. Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bước đầu về
hỗn số
Phương pháp: Trực quan, đ.thoại
- Giới thiệu bước đầu về hỗn số.
- Giáo viên và học sinh cùng thực hành
trên đồ dùng trực quan đã chuẩn bị sẵn.

- Có bao nhiêu hình tròn?

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Hát
- 2 học sinh
- Học sinh sửa bài 3 /11 (SGK)
- Học sinh nhận xét

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Mỗi học sinh đều có 3 hình tròn
bằng nhau.
- Đặt 2 hình song song. Hình 3 chia
làm 4 phần bằng nhau - lấy ra 3
phần.
- Lần lượt học sinh ghi kết quả 2 và
3
4

3

hình tròn  2 4
3
4

có 2 và
3

hay 2 +
3

3
4

ta viết

thành 2 4 ; 2 4  hỗn số.
- Yêu cầu học sinh đọc.
- Hai và ba phần tư

- Lần lượt học sinh đọc
- Yêu cầu học sinh chỉ vào phần nguyên - Học sinh chỉ vào số 2 nói: phần
và phân số trong hỗn số.
nguyên.


- Học sinh chỉ vào
- Vậy hỗn số gồm mấy phần?

* Hoạt động 2: Thực hành
Phương pháp: Thực hành, đ.thoại
 Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.

3
4

nói: phần

phân số.
- Hai phần: phần nguyên và phân số
kèm theo.
- Lần lượt 1 em đọc ; 1 em viết - 1
em đọc ; cả lớp viết hỗn số.
- Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh nhìn vào hình vẽ nêu các
hỗn số và cách đọc.
- Nêu yêu cầu đề bài.
- Học sinh sửa bài.

- Học sinh làm bài.
- Học sinh đọc hỗn số
- Học sinh làm bài
 Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu - Học sinh sửa bài
cầu ý a)
- Học sinh ghi kết quả lên bảng
- Học sinh lần lượt đọc phân số và
hỗn số trên bảng.
- Hoạt động nhóm
* Hoạt động 3: Củng cố
- Học sinh nhắc lại các phần của hỗn số.
5. Củng cố - dặn dò:
- Làm toán nhà.CB bài TT.

……………………………………………………………………………..

Tiết 2 : TẬP LÀM VĂN
BÀI: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục tiêu: Phát hiện những hình ảnh đẹp trong 2 bài văn tả cảnh ( Rừng trưa,
Chiều tối )
Biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày
Giáo dục học sinh lòng yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị: những quan sát cảnh trong ngày.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1. Khởi động:
2. Bài cũ:

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Hát
- Kiểm tra 2 học sinh đọc lại kết quả
quan sát đã viết lại thành văn hoàn
chỉnh.

 Giáo viên nhận xét
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập tả
cảnh - Một buổi trong ngày


4. Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập
Phương pháp: Thực hành, thuyết trình
 Bài 1:
_GV giới thiệu tranh, ảnh
_Tìm những hình ảnh đẹp mà mình
thích trong mỗi bài văn “Rừng trưa “ và
“Chiều tối “
 Giáo viên khen ngợi
 Bài 2:
- Dựa vào dàn ý đã lập ở tuần 1, em
hãy viết đoạn văn tả cảnh một buổi
sáng(hoặc trưa, chiều) trong vườn cây (
hay trong công viên, trên đường phố,
trên cánh đồng, nương rẫy )
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài.
Khuyến khích học sinh chọn phần thân
bài để viết.

- Hoạt động lớp, cá nhân
_ - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp
nhau 2 bài: “Rừng trưa”, “Chiều tối”.
_HS nêu rõ lí do tại sao thích

- 2 học sinh chỉ rõ em chọn phần nào
trong dàn ý để viết thành đoạn văn
hoàn chỉnh.

- Cả lớp lắng nghe - nhận xét hoặc bổ
sung, góp ý hoàn chỉnh dàn ý của
bạn.

 Giáo viên nhận xét cho điểm
- Mỗi học sinh tự sửa lại dàn ý.
* Hoạt động 2: Củng cố
Phương pháp: Thi đua
- Cả lớp chọn bạn đã viết đoạn văn - Nêu điểm hay
hay.
5. Củng cố - dặn dò:
- Hoàn chỉnh bài viết và đoạn văn

……………………………………………………………..

Tiết 4 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI: LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. Mục tiêu: Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng 5 câu có sử dụng một số từ
đồng nghóa đã cho
Học sinh biết vận dụng những hiểu biết đã có về từ đồng nghóa, làm đúng các

bài tập thực hành tìm từ đồng nghóa - phân loại các từ đã cho thành những nhóm
từ đồng nghóa.
Có ý thức sử dụng từ đồng nghóa cho phù hợp.
II. Chuẩn bị:
Trò : SGK
III. Các hoạt ñoäng:


HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1. Khởi động:

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Haùt


2. Bài cũ:
Mở rộng vốn từ “Tổ quốc”
 Giáo viên nhận xét và cho điểm
3. Giới thiệu bài mới:
“Luyện tập từ đồng nghóa”
4.Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập
Phương pháp: Luyện tập, thực hành,
thảo luận nhóm, giảng giải
 Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc bài 1
- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao
đổi nhóm.

 Giáo viên chốt lại
 Bài 2:
- Yêu cầu học sinh đọc bài 2
 Giáo viên chốt lại

 Bài 3:

* Hoạt động 2: Củng cố
Phương pháp: Thi đua, thảo luận nhóm

- Nêu một số từ ngữ thuộc chủ đề
“Tổ quốc”.
- Học sinh sửa bài 5
- Học sinh nghe
- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

- Học sinh đọc yêu cầu bài 1
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn
_HS làm bài
_Dự kiến : mẹ, má, u, bầm, mạ ,…
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu bài 2
- Học sinh làm bài trên phiếu
- Học sinh sửa bài bằng cách tiếp
sức (Học sinh nhặt từ và ghi vào
từng cột) - lần lượt 2 học sinh.
Bao la
Lung linh
……………………..
………………………

- Học sinh xác định cảnh sẽ tả
- Trình bày miệng vài câu miêu tả
- Hoạt động nhóm, lớp
- Thi đua từ đồng nghóa nói về những
phẩm chất tốt đẹp của người Việt
Nam.

5. Củng cố - dặn dò:
………………………………………………………………………..
Tiết 5: KHOA HỌC
BAI: CƠ THỂ CỦA CHÚNG TA ĐƯC
HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?
I. Mục tiêu: Học sinh nhận biết mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp
giữa trứng của người ẹ và tinh trùng của bố .
Học sinh phân biệt được một vài giai đoạn phát triển của thai nhi.
II. Chuẩn bị: Phiếu học tập


III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1. Khởi động:
2. Bài cũ: Nam hay nữ ? ( tt)
- Nêu những đặc điểm chỉ có ở nam,
chỉ có ở nữ?
- Nêu những đặc điểm hoặc nghề
nghiệp có ở cả nam và nữ?
 Giáo viên cho điểm + nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
“Cuộc sống của chúng ta được hình

thành như thế nào?”
4. Các hoạt động:
1 . Sự sống của con người bắt đầu từ
đâu?
* Hoạt động 1: ( Giảng giải )
* Bước 1: Đặt câu hỏi cho cả lớp ôn lại
bài trước:
- Cơ quan nào trong cơ thể quyết định
giới tính của mỗi con người?
-Cơ quan sinh dục nam có khả năng
gì ?
- Cơ quan sinh dục nữ có khả năng gì ?
* Bước 2: Giảng
-GV giảng theo nội dung SGK
2 . Sự thụ tinh và sự phát triển của
thai nhi
*Hoạt động2:(LàmviệcvớiSGK)
* Bước 1: Hướng dẫn học sinh làm việc
cá nhân
Yêu cầu học sinh quan sát các hình 1a,
1b, 1c, đọc kó phần chú thích, tìm xem
mỗi chú thích phù hợp với hình nào?

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Hát
-HS trả lời

- Học sinh nhận xét.

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh lắng nghe và trả lời.
- Cơ quan sinh dục.
- Tạo ra tinh trùng.
- Tạo ra trứng.
- Học sinh lắng nghe.
- Hoạt động nhóm đôi, lớp

- Học sinh làm việc cá nhân, lên trình
bày:
Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng
Hình 1b: Một tinh trùng đã chui vào
trứng.
Hình 1c: Trứng và tinh trùng kết hợp
với nhau để tạo thành hợp tử.
* Bước 2: GV yêu cầu HS quan sát H . - 2 bạn sẽ chỉ vào từng hình, nhận xét
2 , 3, 4, 5 / S 11 để tìm xem hình nào sự thay đổi của thai nhi ở các giai
cho biết thai nhi được 6 tuần , 8 tuần , 3 đoạn khác nhau.
tháng, khoảng 9 tháng
_Yêu cầu học sinh lên trình bày trước -Học sinh lên trình bày
lớp.