Giao an hoc ki 1

TUẦN 01
Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2016
Tiết 1:

Môn: Đạo đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU:
- Học sinh lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho
các em lớp dưới học tập.
- Có ý thức học tập, rèn luyện .GDKN- Tự nhận thức, sác định giá trị, KN
ra quyết định.-GDBĐ-( liên hệ )
- Vui và tự hào là học sinh lớp 5.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để
chơi trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm
gương về học sinh lớp 5 gương mẫu.
- Học sinh: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy

Hoạt động học

Hát
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Kiểm tra SGK
3. Giới thiệu bài mới:
- Em là học sinh lớp 5
* Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận
- Yêu cầu học sinh quan sát từng bức tranh trong - HS thảo luận nhóm đôi

SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu hỏi.
- Tranh vẽ gì?
- 1) Cô giáo đang chúc mừng các
bạn học sinh lên lớp 5.
- 2) Bạn học sinh lớp 5 chăm chỉ
trong học tập và được bố khen.
- Em nghó gì khi xem các tranh trên?
- Em cảm thấy rất vui và tự hào.
- HS lớp 5 có gì khác so với các học sinh các lớp - Lớp 5 là lớp lớn nhất trường.
dưới?
- Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học - HS trả lời
sinh lớp 5? Vì sao?
GV kết luận -> Năm nay em đã lên lớp Năm, lớp
lớn nhất trường. Vì vậy, HS lớp 5 cần phải gương
mẫu về mọi mặt để cho các em HS các khối lớp
khác học tập .
* Hoạt động 2: Thực hành
- Nêu yêu cầu bài tập 1
- Cá nhân suy nghó và laøm baøi.


- Học sinh trao đổi kết quả tự nhận
thức về mình với bạn ngồi bên
cạnh.
- 2 HS trình bày trước lớp

- Giáo viên nhận xét
GV kết luận ->Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) là
nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực
hiện. Bây giờ chúng ta hãy tự liên hệ xem đã làm

được những gì; những gì cần cố gắng hơn .
_ Thảo luận nhóm đôi
* Hoạt động 3:Tự liên hệ (BT 2)
_ HS tự suy nghó, đối chiếu những
- GV nêu yêu cầu tự liên hệ
việc làm của mình từ trước đến nay
- GV mời một số em tự liên hệ trước lớp
với những nhiệm vụ của HS lớp 5
* Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: Chơi trò chơi “Phóng viên”
- Một số học sinh sẽ thay phiên nhau đóng vai là - Theo bạn, học sinh lớp Năm cần
phóng viên (Báo KQ hay NĐ) để phỏng vấn các học phải làm gì ?
sinh trong lớp về một số câu hỏi có liên quan đến - Bạn cảm thấy như thế nào khi là
chủ đề bài học.
học sinh lớp Năm?
- Bạn đã thực hiện được những
điểm nào trong chương trình “Rèn
luyện đội viên”?
- Dự kiến các câu hỏi của học sinh
- Hãy nêu những điểm bạn thấy
còn cần phải cố gắng để xứng
đáng là học sinh lớp Năm.
- Bạn hãy hát 1 bài hát hoặc đọc 1
bài thơ về chủ đề “Trường em”
- Nhận xét và kết luận.
- Giáo viên đọc ghi nhớ trong SGK
- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm
học này.
- Sưu tầm các bài thơ, bài hát về chủ đề “Trường
em”.
- Sưu tầm các bài báo, các tấm gương về học sinh

lớp 5 gương mẫu
- Vẽ tranh về chủ đề “Trường em”

............................................................................................
TUẦN 02
Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2016

Tiết 2:

Môn: Đạo đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM
(Tiết 2)


I. MỤC TIÊU:
- Học sinh lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu
cho các em lớp dưới học tập.
- Có ý thức học tập, rèn luyện .GDKN –tự nhận thức, xác định giá
trị, KN ra quyết định .
- Vui và tự hào là học sinh lớp 5.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để
chơi trò chơi “Phóng viên”
+ giấy trắng + bút màu + các truyện
tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu.
- Học sinh: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Hát
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Đọc ghi nhớ
- Học sinh nêu
- Nêu kế hoạch phấn đấu trong năm học.
3. Giới thiệu bài mới:
“Em là học sinh lớp Năm” (Tiết 2)
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về kế hoạch phấn đấu của học sinh.
- Từng học sinh để kế hoạch của mình lên bàn - Thảo luận  đại diện trình bày
và trao đổi trong nhóm.
trước lớp.
- Giáo viên nhận xét chung và kết luận: Để - Học sinh cả lớp hỏi, chất vấn,
xứng đáng là học sinh lớp Năm, chúng ta cần nhận xét.
phải quyết tâm phấn đấu và rèn luyện một
cách có kế hoạch.
* Hoạt động 2: Kể chuyện về các học sinh - Hoạt động lớp
lớp Năm gương mẫu
- Học sinh kể về các tấm gương học sinh - Học sinh kể
gương mẫu.
- Thảo luận lớp về những điều có thể học tập - Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả
từ các tấm gương đó.
lời.
- Giáo viên giới thiệu vài tấm gương khác.
- Kết luận: Chúng ta cần học tập theo các
tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ.
* Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:
- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về - Giới thiệu tranh vẽ của mình với
chủ đề “Trường em”.
cả lớp.

- Múa, hát, đọc thơ về chủ đề
“Trường em”.
- Giáo viên nhận xét và kết luận: Chúng ta


rất vui và tự hào là học sinh lớp 5; rất yêu
quý và tự hào về trường mình, lớp mình.
Đồng thời chúng ta cần thấy rõ trách nhiệm
của mình là phải học tập, rèn luyện tốt để
xứng đáng là học sinh lớp 5 ; xây dựng lớp ta
trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường
tốt .
- Xem lại bài
- Chuẩn bị: “Có trách nhiệm về việc làm của
mình”
- Nhận xét tiết học

.........................................................................................

TUẦN 03
Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2016

Tiết 3 :

Môn: Đạo đức

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA
MÌNH
( Tiết 1)

I. MỤC TIÊU:
- Cung cấp cho HS nắm về cần phải có trách nhiệm về việc làm của
mình.
- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình. Khi làm việc
gì sai biết nhận và sửa chữa. Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ
ý kiến của mình.
-Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn
tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác.GDKNS- Kó năng đảm
nhận trách nhiệm. Kó năng kiên định bảo vệ những ý kiến,
viecj làm đúng của bản thân. Kó năng tư duy phê phán .
II. CHUẨN BỊ:
- Mẫu chuyện về gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi.Bài tập 1
được viết sẵn lên bảng nhỏ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:


HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Hát
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Em là học sinh lớp 5
- Nêu ghi nhớ
- 1 học sinh
- Em đã thực hiện kế hoạch đặt ra như thế - 2 học sinh
nào?
3. Giới thiệu bài mới:
- Có trách nhiệm về việc làm của mình.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện của bạn Đức “
- GV yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện
- Học sinh đọc thầm câu chuyện

- 2 bạn đọc to câu chuyện
- Phân chia câu hỏi cho từng nhóm
- Nhóm thảo luận, trao đổi  trình bày
phần thảo luận
- Các nhóm khác bổ sung
- Tóm tắt ý chính từng câu hỏi:
1/ Đức đã gây ra chuyện gì? Đó là việc vô - Đá quả bóng trúng vào bà Doan đang
tình hay cố ý?
gánh đồ làm bà bị ngã. Đó là việc vô
tình.
2/ Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy - Rất ân hận và xấu hổ
như thế nào?
3/ Theo em , Đức nên giải quyết việc này - Nói cho bố mẹ biết về việc làm của
thế nào cho tốt ? Vì sao?
mình, đến nhận và xin lỗi bà Doan vì
việc làm của bản thân đã gây ra hậu
quả không tốt cho người khác.
- GV: Khi chúng ta làm điều gì có lỗi, dù
là vô tình, chúng ta cũng phải dũng cảm
nhận lỗi và sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm
về việc làm của mình.
* Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1
- Nêu yêu cầu của bài tập
- Làm bài tập cá nhân
- Phân tích ý nghóa từng câu và đưa đáp án - 1 bạn làm trên bảng nhỏ
đúng (a, b, d, g)
- Liên hệ xem mình đã thực hiện được
_GV kết luận (Tr 21/ SGV)
các việc a, b, d, g chưa? Vì sao?
* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- Nêu yêu cầu BT 2. SGK
_ HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ
màu
- GV kết luận : Tán thành ý kiến (a), (đ) ;
không tán thành ý kiến (b), (c), (d)
- Nếu không suy nghó kỹ trước khi làm một - Cả lớp trao đổi, bổ sung
việc gì đó thì sẽ đễ mắc sai lầm, nhiều khi
dẫn đến những hậu quả tai hại cho bản
thân, gia đình, nhà trường và xã hội


- Không dám chịu trách nhiệm trước việc
làm của mình là người hèn nhát, không
được mọi người q trọng. Đồng thời, một
người nếu không dám chịu trách nhiệm về
việc làm của mình thì sẽ không rút được
kinh nghiệm để làm tốt hơn, sẽ khó tiến bộ
được.
* Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò
- Qua các hoạt động trên, em có thể rút - Cả lớp trao đổi
điều gì?
- Vì sao phải có trách nhiệm về việc làm - Rút ghi nhớ
của mình?
- Đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa
- Xem lại bài
- Chuẩn bị một mẫu chuyện về tấm gương
của một bạn trong lớp, trường mà em biết
có trách nhiệm về những việc làm của
mình.
- Nhận xét tiết học

............................................................................
TUẦN 04
Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2016

Tiết 4
Môn: Đạo đức

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA
MÌNH (tt)
(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
- Cung cấp cho HS nắm về cần phải có trách nhiệm về việc làm của
mình.
- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình. Khi làm việc
gì sai biết nhận và sửa chữa. Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ
ý kiến của mình.
- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn
tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác.
II. CHUẨN BỊ:


- Giáo viên: Ghi sẵn các bước ra quyết định trên giấy to.
- Học sinh: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Hát
1. Khởi động:
2. Bài cũ:

- Nêu ghi nhớ
- 2 học sinh
3. Giới thiệu bài mới:
- Có trách nhiệm về việc làm của mình
(tiết 2)
* Hoạt động 1: Xử lý tình huống bài tập 3.
- Nêu yêu cầu
- Làm việc cá nhân  chia sẻ trao đổi
bài làm với bạn bên cạnh  4 bạn
trình bày trước lớp.
- Kết luận: Em cần giúp bạn nhận ra lỗi
của mình và sửa chữa, không đỗ lỗi cho
bạn khác.
- Em nên tham khảo ý kiến của những - Lớp trao đổi bổ sung ý kiến
người tin cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ
cái lợi, cái hại của mỗi cách giải quyết rồi
mới đưa ra quyết định của mình.
* Hoạt động 2: Tự liên hệ
- Hãy nhớ lại một việc em đã thành công - Trao đổi nhóm
(hoặc thất bại)
- 4 học sinh trình bày
+ Em đã suy nghó như thế nào và làm gì
trước khi quyết định làm điều đó?
+ Vì sao em đã thành công (thất bại)?
+ Bây giờ nghó lại em thấy thế nào?
 Tóm lại ý kiến và hướng dẫn các bước
ra quyết định (đính các bước trên bảng)
* Hoạt động 3: Củng cố, đóng vai
- Nêu yêu cầu
- Mỗi nhóm thảo luận, đóng vai một

tình huống
- Nêu yêu cầu
- Các nhóm lên đóng vai
+ Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu thấy bạn em
vứt rác ra sân trường?
+ Nhóm 2: Em sẽ làm gì nếu bạn em rủ
em bỏ học đi chơi điện tử?
+ Nhóm 3: Em sẽ làm gì khi bạn rủ em
hút thuốc lá trong giờ chơi?


- Đặt câu hỏi cho từng nhóm
- Nhóm hội ý, trả lời
+ Vì sao em lại ứng xử như vậy trong - Lớp bổ sung ý kiến
tình huống?
+ Trong thực tế, thực hiện được điều đó
có đơn giản, dễ dàng không?
+ Cần phải làm gì để thực hiện được
những việc tốt hoặc từ chối tham gia vào
những hành vi không tốt?
- Kết luận: Cần phải suy nghó kỹ, ra
quyết định một cách có trách nhiệm trước
khi làm một việc gì.
- Sau đó, cần phải kiên định thực hiện
quyết định của mình
5. Củng cố - dặn dò:
- Ghi lại những quyết định đúng đắn của
mình trong cuộc sống hàng ngày  kết
quả của việc thực hiện quyết định đó.
- Chuẩn bị: Có chí thì nên.

- Nhận xét tiết học

TUẦN 05
Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2016
Tiết 5 :

Môn: Đạo đức

CÓ CHÍ THÌ NÊN (tiết 1)

I. MỤC TIÊU:
- Cung cấp cho HS nội dung bài học Có chí thì nên.
- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí. Biết
được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc
sống.Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những
khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình,xã
hội.
- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên những khó khăn
của số phận để trở thành những người có ích cho xã
hội.GDKNS- Kó năng tư duy phê phán. Kó năng đặt mục tiêu


vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập.
Trình bày suy nghó và, Ý tưởng .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bài viết về Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung. Một số
mẫu chuyện về tấm gương vượt khó về các mặt. Hình ảnh của
một số người thật, việc thật là những tầm gương vượt khó.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Hát
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Nêu ghi nhớ
- Học sinh nêu
- Qua bài học tuần trước, các em đã - Học sinh trả lời
thực hành trong cuộc sống hằng ngày
như thế nào?
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét
3. Giới thiệu bài mới:
- Có chí thì nên
* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó Trần Bảo Đồng
- Cung cấp thêm những thông tin về Trần - Đọc thầm thông tin về Trần bảo Đồng
Bảo Đồng
(SGK)
- 2 học sinh đọc to cho cả lớp nghe
- Nêu yêu cầu
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện trả lời câu hỏi
- Lớp cho ý kiến
- Trần Bảo Đồng đã gặp những khó - Nhà nghèo, đông anh em, cha hay đau
khăn nào trong cuộc sống và trong học ốm , phải phụ mẹ đi bán bánh mì
tập ?
- Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên như thế nào ?
_Em học tập được những gì từ tấm
gương đó ?
Ÿ Giáo viên chốt lại: Từ tấm gương
Trần Bảo Đồng ta thấy : Dù gặp phải

hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu có
quyết tâm cao và biết sắp xếp thời
gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt,
vừa giúp được gia đình .
* Hoạt động 2: Xử lí tình huống
- Giáo viên nêu tình huống
- Thảo luận nhóm 4 (mỗi nhóm giải quyết
1 tình huống)
1) Đang học dở lớp 5, một tai nạn bất - Thư ký ghi các ý kiến vào giấy


ngờ đã cướp đi của Khôi đôi chân - Đại diện nhóm trình bày kết quả
khiến em không thể đi lại được. Trứơc - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung
hoàn cảnh đó Khôi sẽ như thế nào?
2) Nhà Thiên rất nghèo. Vừa qua lại bị
bão lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc.
Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiên có
thể làm gì để có thể tiếp tục đi học ?
Ÿ Giáo viên chốt: Trong những tình
huống như trên, người ta có thể tuyệt
vọng, chán nản, bỏ học … Biết vượt mọi
khó khăn để sống và tiếp tục học tập
mới là người có chí .
* Hoạt động 3: Làm bài tập 1 , 2 SGK
- Nêu yêu cầu
- Trao đổi trong nhóm về những tấm
gương vượt khó trong những hoàn cảnh
khác nhau
- Chốt: Trong cuộc sống, con người luôn - Đại diện nhóm trình bày
phải đối mặt với những khó khăn thử

thách. Nhưng nếu có quyết tâm và biết
tìm kiếm sự hổ trợ, giúp đỡ của những
người tin cậy thì sẽ vượt qua những
khó khăn đó, vươn lên trong cuộc sống
* Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò:
- Đọc ghi nhớ
- 2 học sinh đọc
- Kể những khó khăn em đã gặp, em - 2 học sinh kể
vượt qua những khó khăn đó như thế
nào?
- Tìm hiểu hoàn cảnh của một số bạn
học sinh trong lớp, trong trường hoặc
địa phương em  đề ra phương án giúp
đỡ
- Nhận xét tiết học

.......................................................................


TUẦN 06
Thứ ..... ...ngày ..... tháng 10 năm 2016
Tieát 6 :

Môn: Đạo đức

CÓ CHÍ THÌ NÊN ( T2 )

I. MỤC TIÊU:
- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí .
- Biết được : Người có ý chí có thể vượt qua khó khăn trong cuộc sống.

- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong
cuộc sống để trở thành người có ích trong xã hội .
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên + học sinh : Tìm hiểu hoàn cảnh khó khăn của một số bạn HS trong
lớp, trường.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
VIÊN
- Hát
1 . Ổn định lớp :
2 . Bài cũ :
- Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích - 1 học sinh trả lời
ý nghóa của câu ấy.
3 . Giới thiệu bài mới :
- Có chí thì nên (tiết 2)
- Học sinh nghe
* Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm làm bài tập 3
- Hãy kể lại cho các bạn trong - Học sinh làm việc cá nhân , kể cho nhau nghe về các tấm
nhóm cùng nghe về một tấm gương mà mình đã biết
gương “Có chí thì nên” mà em
biết
- GV viên lưu ý
- HS phát biểu
+ Khó khăn về bản thân : sức
khỏe yếu, bị khuyết tật …
+ Khó khăn về gia đình : nhà
nghèo, sống thiếu thốn tình
cảm …
+ Khó khăn khác như : đường

đi học xa, thiên tai , bão lụt …
- GV gợi ý để HS phát hiện - Lớp trao đổi, bổ sung thêm những việc có thể giúp đỡ được các
những bạn có khó khăn ở ngay bạn gặp hoàn cảnh khó khăn.
trong lớp mình, trường mình và
có kế hoạch để giúp đỡ bạn
vượt khó .


* Hoạt động 2 : Học sinh tự liên hệ (bài tập 4, SGK)
- Nêu yêu cầu
- Tự phân tích thuận lợi, khó khăn của bản thân (theo bảng sau)
Khó khăn
Những biện pháp khắc phục
1 Hoàn cảnh gia đình
2 Bản thân
3 Kinh tế gia đình
4 Điều kiện đến trường và học tập
- Trao đổi hoàn cảnh thuận lợi, khó khăn của mình với nhóm.
- Phần lớn học sinh của lớp có - Mỗi nhóm chọn 1 bạn có nhiều khó khăn nhất trình bày với lớp.
rất nhiều thuận lợi. Đó là hạnh
phúc, các em phải biết q
trọng nó. Tuy nhiên, ai cũng có
khó khăn riêng của mình, nhất
là về việc học tập. Nếu có ý
chí vươn lên, cô tin chắc các
em sẽ chiến thắng được những
khó khăn đó.
- Đối với những bạn có hoàn
cảnh đặc biệt khó khăn
như ....Ngoài sự giúp đỡ của

các bạn, bản thân các em cần
học tập noi theo những tấm
gương vượt khó vươn lên mà
lớp ta đã tìm hiểu ở tiết trước.
* Hoạt động 3 : Củng cố
- Tập hát 1 đoạn :
- Học sinh tập và hát
“Đường đi khó không khó vì
ngăn sông cách núi mà khó vì
lòng người ngại núi e sông” (2
lần)
- Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý - Thi đua theo dãy
nghóa giống như “Có chí thì
nên”
5 . Củng cố - dặn dò :
- Thực hiện kế hoạch “Giúp
bạn vượt khó” như đã đề ra.
- Chuẩn bị : Nhớ ơn tổ tiên
- Nhận xét tiết học

.........................................................................................................................


TUẦN 07
Thứ...... ngày ....... tháng 10 năm 2016
Tiết 7

Môn: Đạo đức

NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tiết 1 )

I. MỤC TIÊU:
- Biết được : Con người ai cũng có tổ tiên và mọi người điều nhớ ơn tổ tiên .
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ
tiên .
- Biết làm nhưng việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên .
- Biết ơn tổ tiên , ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình ,
dòng họ
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1 . Ổn định lớp :
2 . Bài cũ :
- Nêu những việc em đã làm để vượt qua khó khăn
của bản thân.
- Những việc đã làm để giúp đỡ những bạn gặp khó
khăn (gia đình, học tập...)
3 . Giới thiệu bài mới :
“Nhớ ơn tổ tiên”
* Hoạt động 1 : Phân tích truyện “Thăm mộ”
- Nêu yêu câu
+ Nhân ngày Tết cổ truyền , bố của Việt đã làm gì
để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên ?
+ Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ ?

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Hát
- 2 học sinh
- Lớp nhận xét

- Học sinh nghe
- Thảo luận nhóm
- Ra thăm mộ ông nội ngoài nghóa trang
làng . Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộ
ông .
- Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình
với ông bà, cha mẹ .
- Học sinh trả lời

+ Qua câu chuyện trên , em có suy nghó gì về trách
nhiệm của con cháu đối với tổ tiên , ông bà ? Vì
sao ?
 Giáo viên chốt : Ai cũng có tổ tiên, gia đình, - HS chú ý lắng nghe .
dòng họ. Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên, ông bà
và giữ gìn , phát huy truyền thống tốt đẹp của gia
đình , dòng hoï .


* Hoạt động 2 : Làm bài tập 1
- Nêu yêu cầu

- Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh .
- Trình bày ý kiến về từng việc làm và giải
thích lý do.
 Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng nhớ ơn tổ - Lớp trao đổi , nhận xét , bổ sung
tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp
với khả năng như các việc a , c , d , đ
* Hoạt động 3 : Củng cố - dặn dò:
- Em đã làm được những việc gì để thể hiện lòng biết - Suy nghó và làm việc cá nhân

ơn tổ tiên ? Những việc gì em chưa làm được ? Vì - Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi)
sao ? Em dự kiến sẽ làm những việc gì ? Làm như - Một số học sinh trình bày trước lớp.
thế nào ?
- Nhận xét , khen những học sinh đã biết thể hiện sự
biết ơn tổ tiên bẳng các việc làm cụ thể, thiết thực ,
nhắc nhở học sinh khác học tập theo các bạn .
- Sưu tầm các tranh ảnh , bài báo về ngày Giỗ tổ
Hùng Vương và các câu ca dao , tục ngữ , thơ,
truyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên .
- Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình,
dòng họ mình.
- Chuẩn bị : Tiết 2
- Nhận xét tiết học

TUẦN 08
Thứ ....... ngày ....... tháng 10 năm 2016
Tiết 8

Môn: Đạo đức

NHỚ ƠN TỔ TIÊN
( Tiết 2 )

I. MỤC TIÊU:
- Biết được :con người ai cũng có tổ tiên và mọi người điều nhớ ơn tổ tiên .
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ
tiên .
- Biết làm nhưng việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên .
- Biết ơn tổ tiên , ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình ,
dòng họ.

II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Hát
1. Ổn định lớp :
2. Bài cũ: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1)
- Đọc ghi nhớ
- 2 học sinh
3. Giới thiệu bài mới :
“Nhớ ơn tổ tiên” (tiết 2)
- Học sinh nghe
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày giỗ Tổ Hùng Vương (BT 4 SGK)
GV nêu một số câu hỏi :
- HS trả lời : Ngày giỗ Tổ Hùng
1 / Các em có biết ngày 10/3 ( âm lịch ) là Vương
ngày gì không ?
- Em biết gì về ngày giỗ Tổ Hùng - Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh
Vương ? Hãy tỏ những hiểu biết của mình ảnh thu thập được , thông tin về
bằng cách dán những hình, tranh ảnh đã ngày giỗ Tổ Hùng Vương  Đại
thu thập được về ngày này lên tấm bìa và diện nhóm lên giới thiệu .
thuyết trình về ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Lớp nhận xét , bổ sung
cho các bạn nghe.
- Nhận xét, tuyên dương
2 / Em nghó gì khi nghe , đọc các thông - HS trả lời : Hàng năm, nhân dân
tin trên ?
ta đều tiến hành giỗ Tổ Hùng

Vương vào ngày 10/3 (âm lịch) ở
đền Hùng Vương.
- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng - HS trả lời : Lòng biết ơn của
Vương vào ngày 10/3 hàng năm thể hiện nhân dân ta đối với các vua Hùng.
điều gì ?
3/ Kết luận : các vua Hùng đã có công - HS theo dõi – Gọi vài HS nhắc
dựng nước . Ngày nay, cứ vào ngày 10/3 ( lại
âm lịch ), nhân dân ta lại làm lễ giỗ Tổ
Hùng Vương ở khắp nơi . Long trọng nhất
là ở đền Hùng Vương .
* Hoạt động 2 : Giới thiệu truyền thống - Hoạt động lớp
tốt đẹp của gia đình , dòng họ.
Phương pháp : Thuyết trình , đ. thoại
1/ Mời các em lên giới thiệu về truyền - Gọi vài HS lên giới thiệu
thống tốt đẹp của gia đình , dòng họ
mình .
2/ GV nhận xét và hỏi thêm .
- Em có tự hào về các truyền thống đó - Học sinh trả lời
không ? Vì sao ?
- Em cần làm gì để xứng đáng với các - Học sinh trả lời


truyền thống tốt đẹp đó?
- Nhận xét, bổ sung
 Với những gì các em đã trình bày cô tin
chắc các em là những người con , người
cháu ngoan của gia đình , dòng họ mình.
- Hoạt động lớp
* Hoạt động 3 : Củng cố
Phương pháp : Trò chơi , thực hành

- Tìm ca dao , tục ngữ , kể chuyện , đọc - Thi đua 2 dãy, dãy nào tìm nhiều
thơ về chủ đề biết ơn tổ tiên .
hơn  thắng
- Tuyên dương
5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bị: “ Tình bạn ”
- Nhận xét tiết học

TUẦN 09
Thứ ......... ngày ........ tháng ...... năm 2016
- Tiết 9

Môn : Đạo Đức

TÌNH BẠN
(Tiết 1)

I . MỤC TIÊU :
- Biết bạn bè cần phải đoàn, kết thân ái, giúp đỡ lẫn nhau ,nhất là những khi khó
khăn ,hoạn nạn .
- Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.
- Có ý thức cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.GDKNS- Kó năng
tư duy phê phán. Kó năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên
quan tới bạn bè .Kó năng giao tiếp , ơngs xở với bạn bè trong học tập, vui chơi và
trong cuộc sống. Kó năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với bạn bè.
II . CHUẨN BỊ :
- GV + học sinh: - SGK.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1. Ổn định lớp :

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Hát


2. Bài cũ :
- Đọc ghi nhơ.ù
- Nêu những việc em đã làm hoặc sẽ làm để tỏ lòng
biết ơn ông bà, tổ tiên.
3 . Giới thiệu bài mới : Tình bạn (tiết 1)
4 . Phát triển các hoạt động :
 Hoạt động 1: Đàm thoại.
Phương pháp : Đàm thoại
1/ Hát bài “lớp chúng ta đoàn kết”
2/ Đàm thoại.
- Bài hát nói lên điều gì ?

- Học sinh đọc
- Học sinh nêu
- Học sinh lắng nghe.

- Lớp hát đồng thanh.
- Học sinh trả lời.
- Tình bạn tốt đẹp giữa các thành viên tr
lớp.
- Học sinh trả lời.
- Lớp chúng ta có vui như vậy không?
- Điều gì xảy ra nếu xung quanh chúng ta không có - Buồn, lẻ loi.
bạn bè?

- Trẻ em có quyền được tự do kết bạn không? Em - Trẻ em được quyền tự do kết bạn, điều
được qui định trong quyền trẻ em.
biết điều đó từ đâu?
- Kết luận: Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em cũng cần
có bạn bè và có quyền được tự do kết giao bạn bè.
 Hoạt động 2 : Phân tích truyện đôi bạn.
Phương pháp : Sắm vai, đàm thoại, thảo luận.
- GV đọc truyện “Đôi bạn”
- Đóng vai theo truyện.
- Nêu yêu cầu.
- Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn để chạy - Thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện trả lời.
thoát thân của nhân vật trong truyện ?
- Nhận xét, bổ sung.
- Không tốt, không biết quan tâm, giúp
- Em thử đoán xem sau chuyện xảy ra, tình bạn giữa bạn lúc bạn gặp khó khăn, hoạn nạn.
- Học sinh trả lời.
hai người sẽ như thế nào?
- Theo em, bạn bè cần cư xử với nhau như thế nào?
 Kết luận: Bạn bè cần phải biết thương yêu, đoàn - Học sinh trả lời.
kết, giúp đỡ nhau nhất là những lúc khó khăn, hoạn
nạn.
 Hoạt động 3: Làm bài tập 2.
Phương pháp : Thực hành, thuyết trình.
- Nêu yêu cầu.
-Sau mỗi tình huống, GV yêu cầu HS tự liên hệ .
 Liên hệ: Em đã làm được như vậy đối với bạn bè
trong các tình huống tương tự chưa? Hãy kể một - Làm việc cá nhân bài 2.
- Trao đổi bài làm với bạn ngồi cạnh.
trường hợp cụ thể.

- Nhận xét và kết luận về cách ứng xử phù hợp trong - Trình bày cách ứng xử trong 1 tình hu
và giải thích lí do (6 học sinh)
mỗi tình huống.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
a) Chúc mừng bạn.


b) An ủi, động viên, giúp đỡ bạn.
- Học sinh nêu.
c) Bênh vực bạn hoặc nhờ người lớn bênh vực.
d) Khuyên ngăn bạn không sa vào những việc làm
không tốt.
đ) Hiểu ý tốt của bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm
và sửa chữa khuyết điểm.
e) Nhờ bạn bè, thầy cô hoặc người lớn khuyên ngăn
bạn .
 Hoạt động 4: Củng cố (Bài tập 3)
Phương pháp : Đàm thoại , thực hành .
- Nêu những biểu hiện của tình bạn đẹp.
 GV ghi bảng.
 Kết luận: Các biểu hiện của tình bạn đẹp là tôn
trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ nhau cùng
- Học sinh nêu.
tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn cùng nhau.
- Đọc ghi nhớ.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Sưu tầm những truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ,
bài hát… về chủ đề tình bạn.
- Cư xử tốt với bạn bè xung quanh.
- Chuẩn bị: Tình bạn( tiết 2)

- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học

TUẦN 10
Thứ ........ ngày ...... tháng 11 năm 2016
- Tiết 10

Môn: Đạo đức

TÌNH BẠN
(Tiết 2)

I. MỤC TIÊU:
- Biết bạn bè cần phải đoàn kết , thân ái , giúp đỡ lẩn nhau , nhất là những
khi khó khăn , hoạn nạn.
- Cư sử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày .
- Có ý thức cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.
II. CHUẨN BỊ:
GV + HS: - Sưu tầm những chuyện , tấm gương , ca dao , tục ngữ , thơ ,
bài hát… về chủ đề tình bạn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HOC:


HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Ổn định lớp :
2. Bài cũ:
-Nêu những việc làm tốt của em đối với bạn
bè xung quanh.
- GV nhận xét .
3. Giới thiệu bài mới: Tình bạn (tiết 2)

4. Các hoạt động:
 Hoạt động 1: Làm bài tập 1.
Phương pháp: Thảo luận, sắm vai.
Nêu yêu cầu bài tập 1/ SGK.
• Thảo luận làm bài tập 1.
• Sắm vai vào 1 tình huống.
-Sau mỗi nhóm, giáo viên hỏi mỗi nhân vật.

-

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hát
Học sinh nêu

- HS chú ý lắng nghe .

+ Thảo luận nhóm.
Học sinh thảo luận – trả lời.
-Chon 1 tình huống và cách ứng
xử cho tình huống đó  sắm vai.
Các nhóm lên đóng vai.
-Vì sao em lại ứng xử như vậy khi thấy bạn
làm điều sai? Em có sợ bạn giận khi em + Thảo luận lớp.
- Học sinh trả lời.
khuyên ngăn bạn?
- Em nghó gì khi bạn khuyên ngăn không
cho em làm điều sai trái? Em có giận, có
trách bạn không? Bạn làm như vậy là vì ai?
- Học sinh trả lời.
- Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong

đóng vai của các nhóm? Cách ứng xử nào là
phù hợp hoặc chưa phù hợp? Vì sao?
 Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý khi
- Học sinh trả lời.
thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến
bộ. Như thế mới là người bạn tốt.
 Hoạt động 2: Tự liên hệ.
Lớp nhận xét, bổ sung.
Phương pháp: Động não, đàm thoại, thuyết
trình.
-GV yêu cầu HS tự liên hệ
 Kết luận: Tình bạn không phải tự nhiên
đã có mà cần được vun đắp, xây dựng từ cả - Làm việc cá nhân.
Trao đổi nhóm đôi.
hai phía.
Một số em trình bày trước lớp.
 Hoạt động 3: Củng cố: Hát, kể chuyện,
đọc thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn.
Nêu yêu cầu.
Học sinh thực hiện.
Giới thiệu thêm cho học sinh một số truyện,
ca dao, tục ngữ… về tình bạn.
Học sinh nghe.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Cư xử tốt với bạn bè xung quanh.
- Chuẩn bị: Kính già, yêu trẻ
- Nhận xét tiết học.


TUẦN 11

Thứ ..... ngày ...... tháng 11 năm 2016

Tiết11

Môn: Đạo đức

THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I

I. MỤC TIÊU:
Học xong bài này học sinh biết :
- Biết nhận xét đánh giá ý kiến ,hành vi ,việc làm liên quan đến các chuẩn đã học.
- Biết lựa chọn ứng sử phù hợp với các tình huống và thực hiện các chuẩn mực đã
học trong cuộc sống hàng ngày .
- Biết một trách nhiệm của mình đối với người xung quanh .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HọC:
-Một số bài hát về chủ đề nhà trường .
-Phiếu giao việc .
-Giấy A4 A,màu .bút chì.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Ổn định lớp :
*Hoạt động 1:Hệ thống lại các bài đạo
đức đã học .
- GV yêu cầu học sinh nhắc lại tên các
bài đạo đức đã học.
- GV kết luận :Qua các bài đạo đức đã
giúp học sinh hiểu rõ hơn trách nhiệm
,việc làm của bản thân .
Hoạt động 2:Tự liên hệ
-GV cho học sinh thảo luận theo nhóm

đôi với nội dung:
- Hãy kể những việc làm của mình thể
hiện là học sinh lớp 5?
- Giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của
gia đình ,dòng họ mình ?
- HS tự liên hệ về tình bạn đẹp ?
-GV gọi đại diện các nhóm lên trình bài.
-GV nhận xét- tuyên dương
* Hoạt động3: HS hát vẻ tranh về chủ đề

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Hát

Học sinh nhắt lại phần bài đã học .

-

HS kể.

-HS giới thiệu về truyền thống tốt
đẹp của gia đình, dòng họ mình.
- HS đại diện nhòm lên trình bài.
-HS lắng nghe.