Lop nho lop 4 tuoi

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ
TÊN CHỦ ĐỀ : LỚP MẪU GIÁO CỦA BÉ
Chủ đề
nhánh

Mục tiêu

+ Trẻ biết một số thực phẩm
cùng nhóm( thịt cá, trứng
sữa co nhiều đạm, và rau,
quả có nhiều vi tamin
+Bước đầu trẻ thực hiện
một số tự phục vụ , trong
sinh hoạt khi được nhắc nhở
2/Phát triển ngôn ngữ
+ Trẻ thực hiện 2-3 yêu cầu
liên tiếp
+ Trẻ hiểu được một số từ
khái quát về đồ chơi

Hoạt động giáo
dục
1/ Phát triển thể 1/ Phát triển thể
chất
chất
*PTVĐ:
+ Hoạt động học,
+ Tập các động tác thể dục buổi
phát triển các nhóm sáng.
cơ hơ hấp: tay, lưng,
bụng lườn, chân

+ Tung và bắt bóng + Hoạt động học
với ngưịi đối diện
“ Tung bóng”
+ Vo xoắn, xốy vận + Hoạt động chơi
động búng ngón tay. ngồi trời, trị
chơi“ tung bóng”
*Giáo
dục
dinh * Trị chuỵên với
dưỡng và sức khoẻ:
trẻ các món ăn
+ Biết ăn một số món
ăn có đủ chất và ích
lợi của ăn uống hợp
vệ sinh để bảo vệ sức
khoẻ
+ Giáo dục kỹ năng + Hoạt đông ăn,
phục vụ bản thân.
ngủ và vệ sinh
2/ Phát triển ngôn 2/Phát
triển
ngữ
ngôn ngữ:
+ Dạy trẻ đọc thơ
+ Hoạt động hoc:
+ Nghe câu đơn, câu Thơ bạn mới
phức có liên quan đến + Hoạt động chơi
đồ dùng, đồ chơi.
“ Ai chọn đồ chơi
nhanh nhất’

+ Làm quen một số + Sinh hoạt hằng
ký hiệu: nhà vệ sinh, ngày, trò chơi
lối ra, nơi nguy hiểm
3/Phát triển nhận 3/ Phát triển
thức
nhận thức;

+ Bước đầu trẻ biết sử dụng
các câu đơn.
+ Trẻ bắt chước giọng nói,
điệu bộ của nhân vật trong
câu chuyện

* Khám phá khoa
học:
+ Đặc điểm công
dụng của đồ dùng, đồ
chơi

1/ Phát triển thể chất:
* PTVĐ:
- Thực hiện đầy đủ, đúng
nhịp nhàng các động tác
trong bài thế dục theo hiệu
lệnh
- Phối hợp tốt tay mắt trong
tung bắt bóng
- Vận động nhanh nhẹn,
khéo léo trong chạy, bị
theo đường dích dắc.

+ Thực hiện các vận động
cổ tay, ngón tay và bàn tay
 Giáo dục dinh dưỡng
và sức khoẻ:
+Trẻ biết tên một số món ăn
và ích lợi của ăn uống hợp
vệ sinh

Cơ giáo và
các bạn

Nội dung giáo dục

- Hoạt động hoc:
Tìm hiểu tên gọi
cơng dụng một số
đồ dùng, đồ chơi
trong lớp


3/Phát triển nhận thức
 Khám phá khoa học:
+Bước đầu trẻ biết phối hợp
các giác quan để quan sát,
khám phá.
+ Trẻ nhận được đối tượng
1-2 dấu hiệu.

*Làm quen một số khái
niệm sơ đẳng về toán:

+ Bước đầu trẻ quan tâm
chữ số, số lượng xung
quanh.
+ Đếm các đồ chơi xung
quanh lớp

*Làm quen một số
khái niệm sơ đẳng về
toán:
+ Đếm các đồ chơi
trong lớp.

4/ PTTC và kỹ năng
xã hội:
+ Biết tham gia vào
các trò chơi trong lớp
+ Cất gọn gàng đồ
chơi sau khi chơi
xong, thực hiện công
việc cô giáo phân
công
5/Phát triển thẩm
mỹ
+Biết thể hiện cảm
xúc qua bài hát về
trường lớp MN

+ Hoạt động
học : đếm các đồ
choiư trong lớp

+Hoạt động chơi
“ Tìm đồ chơi
trong lớp và đếm
theo khả năng”.
-Trò chơi “ Chiếc
túi kỳ lạ”
4/ PTTC và kỹ
năng xã hội:
- Chơi đóng vai
“ Lớp học mẫu
giáo”
+ Hoạt động chơi
ở góc
5/Phát
triển
thẩm mỹ:
- Hoạt động học:
Hát trường chúng
cháu là trường
MN
- Nghe hát: cơ
giáo mến thương
- Trị chơi “ Tai
ai tinh”
- Hoạt động học:
Tô màu tranh

+ Đếm và nhận biết các
hình học qua các đồ chơi
trong lớp, trong trường

 Khám phá xã hội
+ Trẻ nói được tên tuổi giới
tính của mình, tên cơ giáo
và các bạn trong lớp
4/ PTTC và Kỹ năng xã + Sử dụng các vật
hội:
liệu tạo sản phẩm
+ Trẻ chọn đồ chơi và chơi
theo ý thích
+ Bước đầu trẻ biết cố gắng
hồn thành cơng việc
1/Phát triển thể chất 1/ Phát triển thể
Lớp mình có
chất
nhiều đồ
+Bước đầu trẻ biểu hiện * Phát triển vận động * Hoạt động học,
chơi
cảm xúc vui buồn, sợ hải, + Tập các động tác hoạt động thể dục
tức giận, ngạc nhiên.
phát triển các nhóm buổi sáng
5/ Phát triển thẩm mỹ
cơ hô hấp: tay, lưng,
+Bước đầu trẻ biết bộc lộ bụng lườn, chân
cảm xúc lời nói hành động + Tung bóng lên cao +Hoạt động học:
khi nghe âm thanh gợi cảm, và bắt bóng
Tung bóng lên
vẻ đẹp đồ chơi.
+ Vo xoắn, xốy vận cao và bắt bóng
+ Biết sử dụng các nguyên động búng ngón tay
+Hoạt động chơi

vật liệu tạo ra sản phẩm:
+Hoạt động tạo
theo chủ đề
hình: chơi vo,
xoắn, xốy cổ


2/ Phát triển ngôn
ngữ
+Thực hiện 2-3 yêu
cầu liên tiếp của cơ
giáo.
+Nghe câu đơn, câu
phức có liên quan đến
đồ chơi.
+Bắt chước giọng
nói, điệu bộ của nhân
vật trong câu chuyện
3/ Phát triển nhận
thức
* Khám phá khoa
học:
+ Tìm hiểu đặc điểm
về đồ dùng, đồ chơi
của lớp.
+ So sánh 2-3 đồ
dùng, đồ chơi trong
lớp.

tay, bàn tay và

búng ngon tay
2/ Phát triển
ngôn ngữ
+ Hoạt động học,
hoạt động vệ sinh
cá nhân
+ Hoạt động
chơi” Ai chọn đồ
chơi nhanh nhất”
+ Hoạt động học
“ Đôi bạn tốt”
3/ Phát triển
nhận thức
+ Hoạt động học:
Tìm hiều về đồ
dùng, đồ chơi của
lớp”
+ Hoạt động lao
động
+ Hoạt động chơi
“ Ai chơi chọn
đúng nhất” .
+ Hoạt động học:
Đếm cùng đối
tương đến 5....”
+ Hoạt động chơi
+ Hoạt động góc

* Làm quen với tốn
+ Đếm cùng đối

tượng đến 5, xếp
tương ứng 1:1, so
sánh nhièu hơn, ít
hơn và nhân biết 1 và
nhiều
4/ Phát triển TC và 4/ Phát triển TC
kỹ năng xã hội
và kỹ năng xã
hội
+ Trẻ chọn đồ chơi và + Hoạt động chơi
chơi theo ý thích
ở góc, trị chơi
+ Bước đầu trẻ biết +Hoạt động chơi,
cố gắng hồn thành trực nhật và lao
cơng việc.
động.
5/ Phát triển thẩm 5/ Phát triển
mỹ
thẩm mỹ
+ Thể hiện cảm xúc , + Hoạt động
hành đông khi nghe nghe hát, nghe
âm thanh gợi cảm , vẻ nhạc, xem tranh,
đẹp của đồ chơi
quan sát đồ chơi.


+ Biết sử dụng + Nặn đồ chơi
nguyên vật liệu để tạo trong lớp
sản phẩm
Têt trung

thu vui quá

1/Phát triển thể chất
* Phát triển vận động
+ Tập các động tác
phát triển các nhóm
cơ hơ hấp: tay, lưng
+ Bị bằng tay và bàn
chân, bị chui qua
cổng.
+ Vo xoắn, xốy, vận
động búng ngón tay
* Giáo dục dinh
dưỡng:
+ Trao đổi về các
nhóm thực phẩm giầu
dinh dưỡng
2/ Phát triển ngôn
ngữ
+Nghe đọc thơ, kế
chuyện về tết trung
thu
+ Thực hiện 2-3 yêu
cầu liên tiếp của cô
giáo.
3/ Phát triển nhận
thức
* Khám phá xã hội;
+ Tìm hiểu về tết
trung thu của bé

* Làm quen với toán
+ Đếm và nhận biết
các hình học qua đồ
chơi trong lớp, trong
trường

1/ Phát triển thể
chất
+ Hoạt động học,
thể dục buổi
sáng.
+ Hoạt đơng học:
bị bằng tay, bàn
chân...”
+ Hoạt động
chơi, hoạt động
mọi nơi, mọi lúc.
+Hoạt động chơi,
hoạt động vệ sinh
cá nhân và hoạt
động theo ý
thích.
2/Phát
triển
ngơn ngữ
+ Hoạt động học:
đọc thơ trung thu
+ Hoạt động chơi
“ Múa lân” rước

đèn.
+ Hoạt đông
chơi, hoạt động
lao động vệ sinh
3/ Phát triển
nhận thức
+ Hoạt động học:
tìm hiểu về tết
trung thu
+ Hoạt động chơi
+ Hoạt động dạo
chơi
+ Hoạt động học:
Đếm và nhận biết
các hình học qua
đồ chơi trong lớp,
trường
+ Hoạt động chơi


4/ Phát triển TC và
xã hội
+ Quan sát trao đổi,
trò chuyệnvới trẻ khi
trẻ thể hiện cảm xúc
vui buồn, sợ hải, tức
giận, ngạc nhiên.

4/ Phát triển
tình cảm xã hội

+Hoạt động chơi,
hoạt động tham
qua dạo chơi

II/ Môi trường giáo dục:
+Giáo viên và trẻ cùng trang trí tranh ảnh theo chủ đề lớp mẫu giáo của bé.
+ Bố trí các góc hoạt động phù hợp vói điều kiện lớp , có đầy đủ đồ dùng, đồ
chơi theo chủ đề, duy trì một số góc trẻ thích đến chơi
+ Đảm bảo tuyệt đối an toàn cho trẻ về tinh thần lẫn vật chất, tạo thuận lơi cho
giáo viên giao dục các kỹ năng sống cho trẻ.
+ Bơ trí các góc hoạt động trong và ngồi lớp
+ Ln lấy trẻ làm trung tâm


KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN

Th

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

ứ

Đón trẻ chơi, thể - Chơi các đồ chơi trong lớp
dục sáng
- Thể dục buổi sáng
Hoạt động học
Day hát Tìm hiểu Tung bắt Tìm đồ chơi Dạy
thơ:
trường
đồ dùng, bóng với trong lớp và Bạn Mới
chúng
đồ chơi người đối đếm
theo
cháu là trong lớp diện
khả năng
trường
theo đặc
MN
điểm và
cơng
dụng
Chơi, hoạt động ở - Góc chơi trị chơi học tập: Chơi lơ tơ, nối: để biết mối liên hệ
các góc
giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi
- Góc chơi phân vai: “ Làm cô giáo” địa chỉ trường, lớp, tên
công việc của cô giáo, cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi
- Góc tạo hình tơ, vẽ khn mặt biểu hiện trạng thái cảm xúc:
vui, buồn, sợ hải, tức giận ngạc nhiên, sử dụng phối hợp một
số nguyên vật liệu để nặn đồ chơi
- Góc chơi xây dựng: Xây “ vườn trường” trẻ phối các loại đồ
chơi, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác nhau để tạo ra sản
phẩm

- Góc chơi đóng kịch: thể hiện một số trạng thái cảm xúc:
( qua nét mặt, cử chỉ giọng nói)
Chơi ngồi trời
- Đập và bắt bóng tại chỗ, tung bóng
- Vẽ, viết nguệch ngoạc trên sân, trên cát
- Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ
chơi( từ cỏ, rơm, lá cây, sỏi)
Ăn, ngủ

- Rèn kĩ năng, rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn
Chơi, hoạt động -Vo, xoắn, xoáy, vặn, búng ngón tay, vẽ, vẹo, vuốt
theo ý thích
-Nhún nhảy theo giai điệu, nhịp điệu bài hát trường chúng
cháu là trường mầm non
-Ghép đôi
Trả trẻ
- Dọn dẹp đồ chơi
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân ra về


KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN
Thứ hai, ngày
tháng
năm 201
I/ Đón trẻ: trẻ chơi tự do, trao đổi với phụ huynh
II/ Thể dục buổi sáng:
- Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên( kết hợp với vẫy bàn
tay,nắm, mở bàn tay)

- Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước, ngữa người ra sau
- Chân: Nhún chân
III/ Hoạt động học: GDAN
Tên đề tài: Trường chúng cháu là trường mầm non
1/ Mục đích, yêu cầu:
* Kiến thức: Trẻ hát bài trường chúng cháu là trường mầm non, thể hiện tình
cảm theo bài hát, nhún nhảy theo nhịp điệu bài hát
* Kỹ năng: Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, thể hiện cảm xúc biểu cảm theo nội
dung bài hát, nhún nhảy theo nhịp điệu bài hát.
* Giáo dục: Trẻ yêu mến âm nhạc, yêu trường lớp MN và ham thích đi học.
2/ Chuẩn bị:
* Phương tiện: Bài hát, máy, băng đĩa và trang phục hát múa
* Môi trường: trong lớp
3/ Tiến hành:
a/ Hoạt động mở đầu: Cho trẻ quan sát về trường MN qua phim
b/Hoạt động trọng tâm: Giới thiệu bài hát
* Dạy hát : cơ hát cho trẻ nghe
-Hát lần 1
Tóm tắt nội dung bài hát và giới thiệu tác giả
-Hát lần 2 đánh nhịp
- Dạy trẻ hát tuỳ theo tình hình lớp
* Nghe hát cho trẻ nghe bài cô giáo mến thương có minh hoạ cùng cháu
* Trị chơi âm nhạc: tai ai tinh
c/ Kết thúc hoạt động: cho trẻ hát lại bài hát trường chúng cháu là trường mầm
non
IV/ Hoạt động góc: Phân vai, học tập, nghệ thuật, xây dựng
V/ Hoạt động ngoài trời: Hoạt động tham quan trường MN
VI/ Hoạt động chiều: Thực hiện các vận động cổ tay, ngón tay, nhún nhảy theo
bài hát trường chúng cháu là trường MN
VII/ Trả trẻ

VIII/ Đánh giá cuối ngày: một số trẻ mới đi học con nhút nhác, chưa tham gia
vào các hoạt động trong ngày, trẻ chưa có khả năng tự phục vụ bản thân


KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN
Thứ ba, ngày
tháng
năm 201
I/ Đón trẻ: trẻ chơi tự do, trao đổi với phụ huynh
II/ Thể dục buổi sáng:
- Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên( kết hợp với vẫy bàn
tay,nắm, mở bàn tay)
- Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước, ngữa người ra sau
- Chân: Nhún chân
III/ Hoạt động học: Khám phá khoa học
Tên đề tài: Tìm hiểu cơng dụng một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp
1/ Mục đích, yêu cầu:
* Kiến thức: Trẻ biết được công dụng một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp
* Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng nhận biết công dụng và biết so sánh điểm giống và
khác nhau của 2-3 đồ dùng, đồ chơi trong lớp
* Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ đồ dùng, đồ chơi và biết cất dọn vào đúng chỗ
2/ Chuẩn bị:
* Phương tiện: Đồ dùng đồ chơi ở các góc để trẻ khám phá, cô chuẩn bị để giới
thiệu và cho trẻ trải nghiệm
* Môi trường: trong lớp
3/ Tiến hành:
a/ Hoạt động mở đầu: Cho trẻ chơi ở các góc chơi
b/Hoạt động trọng tâm: Tập trung trẻ lại
* Trao đổi, trò chuyện với trẻ

- Cô giáo đặt câu hỏi trao đổi và đàm thoại trẻ
- Cô giới thiệu đồ dùng, đồ chơi và cho trẻ tự nói lên sự hiểu biết của mình về
đồ dùng, đồ chơi đó
- Cơ cho 1 số trẻ nhắc lại và trao đổi tiếp
- Cô giáo tóm tắt ý chính và cho trẻ chơi
- Trị chơi “ Ai chọn nhanh nhất”, “ Làm theo yêu cầu của cô”
c/ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ đọc thơ về trường, lớp mầm non
IV/ Hoạt động góc: Góc phân vai, học tập, xây dựng, nghệ thuật
V/ Hoạt động ngoài trời: Hoạt động tham quan trường MN
VI/ Hoạt động chiều: Thực hiện các vận động cổ tay, ngón tay, nhún nhảy theo
bài hát trường chúng cháu là trường MN
VII/ Trả trẻ
VIII/ Đánh giá cuối ngày: một số trẻ mới đi học con nhút nhác, chưa tham gia
vào hoạt động hoc và hoạt động góc, trẻ chưa có khả năng tự phục vụ bản thân.


KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN
Thứ tư, ngày
tháng
năm 201
I/ Đón trẻ: trẻ chơi tự do, trao đổi với phụ huynh
II/ Thể dục buổi sáng:
- Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên( kết hợp với vẫy bàn
tay,nắm, mở bàn tay)
- Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước, ngữa người ra sau
- Chân: Nhún chân
III/ Hoạt động học: Thể dục
Tên đề tài: Tung và bắt bóng với người đối diện
1/ Mục đích, u cầu:

* Kiến thức: Trẻ biết cầm bóng và bắt được bóng với cơ giáo, với bạn 4-5 lần
liên tiếp khơng để bóng rơi xuống đất.
* Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng cầm bóng tung lên và bắt được bóng khơng để rơi
xuống đất, kỹ thuật cầm bóng.
* Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ đồ dùng, đồ chơi và biết cất dọn vào đúng chỗ
2/ Chuẩn bị:
* Phương tiện: Đồ dùng đồ chơi ở các góc để trẻ khám phá, cô chuẩn bị để giới
thiệu và cho trẻ trải nghiệm
* Môi trường: trong lớp
3/ Tiến hành:
a/ Hoạt động mở đầu: Hát “ Bé khoẻ, bé ngoan”
Cho trẻ đi khởi động
b/Hoạt động trọng tâm:
+ Tập bài tập phát triển chung:
+ Vận động cơ bản: Tung và bắt bóng với người đối diện
+ Cơ giới thiệu kỹ thuật cầm bóng bằng hai bàn tay, trẻ bắt cặp với nhau kho có
hiệu lệnh bắt tung bóng qua người đối diện và bắt bóng
+ Cho trẻ chia thành hai hàng luyện tập
+ Cho trẻ chơi Tìm bạn thân
IV/ Hoạt động góc: Góc phân vai, học tập, xây dựng, nghệ thuật
V/ Hoạt động ngoài trời: Hoạt động tham quan trường MN
VI/ Hoạt động chiều: Thực hiện các vận động cổ tay, ngón tay, nhún nhảy theo
bài hát trường chúng cháu là trường MN
VII/ Trả trẻ
VIII/ Đánh giá cuối ngày: một số trẻ mới đi học con nhút nhác, chưa tham gia
vào hoạt động hoc và hoạt động góc, trẻ chưa có khả năng tự phục vụ bản thân.


KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN

Thứ năm, ngày
tháng
năm 201
I/ Đón trẻ: trẻ chơi tự do, trao đổi với phụ huynh
II/ Thể dục buổi sáng:
- Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên( kết hợp với vẫy bàn
tay,nắm, mở bàn tay)
- Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước, ngữa người ra sau
- Chân: Nhún chân
III/ Hoạt động học: Làm quen với tốn
Tên đề tài: Tìm đồ chơi trong lớp và đếm theo khả năng
1/ Mục đích, yêu cầu:
* Kiến thức: Trẻ biết tìm đồ chơi trong lớp và đếm theo khả năng của trẻ
* Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng đếm vẹt, đếm tự do và đếm theo khả năng trẻ
* Giáo dục: Trẻ ham thích học đếm và bảo vệ đồ dùng, đò chơi trong lớp
2/ Chuẩn bị:
* Phương tiện: Đồ dùng đồ chơi ở các góc cho trẻ tìm và đếm số lượng
* Mơi trường: trong lớp
3/ Tiến hành:
a/ Hoạt động mở đầu: Hát “ Cháu học đếm”
b/Hoạt động trọng tâm:
- Cô trao đổi với trẻ về đồ dùng, đồ chơi trong lớp theo công dụng và cho trẻ tìm
đồ dùng, đồ chơi theo u cầu cơ và đếm theo khả năng trẻ.
- Cô lần lượt giới thiệu một số trẻ lên tìm và đếm.
- Cơ giới thiệu một số đồ dùng, đồ chơi mới và cho trẻ tự tìm trong lớp có và
đếm theo sự hiếu biết của mình
- Cho trẻ ngồi theo nhóm và chuẩn bị mỗi nhóm 1 rỗ đồ chơi khác nhau cho
nhận xét và đếm
- Trò chơi: Ai chọn và đếm nhanh nhất
- Cơ tóm tắt lại và cho 1 số trẻ yếu nhắc lại

c/ Kết thúc hoạt động: chơi tự do
IV/ Hoạt động góc: Góc phân vai, học tập, xây dựng, nghệ thuật
V/ Hoạt động ngoài trời: Hoạt động tham quan trường MN
VI/ Hoạt động chiều: Thực hiện các vận động cổ tay, ngón tay, nhún nhảy theo
bài hát trường chúng cháu là trường MN
VII/ Trả trẻ
VIII/ Đánh giá cuối ngày: một số trẻ mới đi học con nhút nhác, chưa tham gia
vào hoạt động hoc và hoạt động góc, trẻ chưa có khả năng tự phục vụ bản thân.


KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN
Thứ Sáu, ngày
tháng
năm 201
I/ Đón trẻ: trẻ chơi tự do, trao đổi với phụ huynh
II/ Thể dục buổi sáng:
- Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên( kết hợp với vẫy bàn
tay,nắm, mở bàn tay)
- Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước, ngữa người ra sau
- Chân: Nhún chân
III/ Hoạt động học: Làm quen văn học
Tên đề tài: Dạy thơ Bạn Mới
1/ Mục đích, yêu cầu:
* Kiến thức: Trẻ đọc được bài thơ mới, thể hiện cảm xúc qua bài thơ và học
thuộc thơ
* Kỹ năng: Trẻ có thể hiện cảm xúc, nhịp điệu bài thơ
* Giáo dục: Trẻ biết yêu mến bạn bè, cơ giáo và thích đi học
2/ Chuẩn bị:
* Phương tiện: Tranh ảnh, bút viết cho trẻ thực hiện

* Môi trường: trong lớp
3/ Tiến hành:
a/ Hoạt động mở đầu: Chơi tìm bạn thân
b/Hoạt động trọng tâm: Giới thiệu bài thơ
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe 2-3 lần( giới thiệu tác giả bài thơ và tóm tắt nội dung)
- Cơ dạy trẻ đọc thơ( theo tình hình lớp)
- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài thơ
- Trò Chơi chọn tranh theo nội dung bài thơ
- Cho cả lớp đọc lại
c/ Kết thúc hoạt động: Hát theo chủ đề
IV/ Hoạt động góc: Góc phân vai, học tập, xây dựng, nghệ thuật
V/ Hoạt động ngoài trời: Hoạt động tham quan trường MN
VI/ Hoạt động chiều: Thực hiện các vận động cổ tay, ngón tay, nhún nhảy theo
bài hát trường chúng cháu là trường MN
VII/ Trả trẻ
VIII/ Đánh giá cuối ngày: một số trẻ mới đi học con nhút nhác, chưa tham gia
vào hoạt động hoc và hoạt động góc, trẻ chưa có khả năng tự phục vụ bản thân.


KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 2
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP MÌNH CĨ NHIỀU ĐỒ CHƠI
Th

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

ứ

Đón trẻ chơi, thể - Chơi các đồ chơi trong lớp
dục sáng
- Thể dục buổi sáng
Hoạt động học
Day hát So sánh Tung
Vui đến 2-3
đồ bóng và
trường
dùng, đồ bắt bóng
chơi
với người
trong lớp đối diện
theo đặc
điểm,
công
dụng

Thứ năm

Thứ sáu

Đếm cùng Kể chuyện
đối
tượng đôi bạn tốt
đến 5, xếp
tương ứng
1:1, so sánh
nhiều hơn, ít
hơn và nhận
biết 1 và

nhiều

Chơi, hoạt động ở - Góc chơi trị chơi học tập: Phân loại đồ dùng đồ chơi, nhận
các góc
biết 1 và nhiều, chơi với số 1
- Góc chơi phân vai: “ Làm cô giáo” địa chỉ trường, lớp, tên
công việc của cơ giáo, cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi
- Góc tạo hình : vo, xoắn, xốy cổ tay, bàn tay và búng ngón
tay
- Góc chơi xây dựng: Xây “ vườn trường” trẻ phối các loại đồ
chơi, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác nhau để tạo ra sản
phẩm
- Góc chơi đóng kịch: Bắt chước giọng nói, điệu bộ của nhân
vật trong câu chuyện
Chơi ngoài trời
- Dạo chơi sân trường, các khu vực trong trường
- Trò chuyện với trẻ về các khu vực và công vệc của các cô,
bác trong trường( bảo vệ, cấp dưỡng)
- Nhặt hoa lá làm đồ dùng, đồ chơi. Vẽ tự do trên sàn
- Chơi trò chơi: Ai chọn đồ chơi nhanh nhất
Ăn, ngủ
- Rèn kĩ năng, rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn
Chơi, hoạt động -Vo, xoắn, xốy, vặn, búng ngón tay, vẽ, vẹo, vuốt
theo ý thích
-Nhún nhảy theo giai điệu, nhịp điệu bài hát vui đến trường
-Ghép đôi
Trả trẻ
- Dọn dẹp đồ chơi
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân ra về

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP MÌNH CĨ NHIỀU ĐỒ CHƠI
Thứ hai, ngày
tháng
năm 201
I/ Đón trẻ: trẻ chơi tự do, trao đổi với phụ huynh
II/ Thể dục buổi sáng:
- Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên( kết hợp với vẫy bàn
tay,nắm, mở bàn tay)
- Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước, ngữa người ra sau
- Chân: Nhún chân
III/ Hoạt động học: GDAN
Tên đề tài: Dạy hát bài vui đến trường
1/ Mục đích, yêu cầu:
* Kiến thức: Trẻ hát bài thuộc bài hát vui đến trường, thể hiện tình cảm theo bài
hát, nhún nhảy theo nhịp điệu bài hát
* Kỹ năng: Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, thể hiện cảm xúc biểu cảm theo nội
dung bài hát, nhún nhảy theo nhịp điệu bài hát.
* Giáo dục: Trẻ yêu mến âm nhạc, yêu trường lớp MN và ham thích đi học.
2/ Chuẩn bị:
* Phương tiện: Bài hát, máy, băng đĩa và trang phục hát múa
* Môi trường: trong lớp
3/ Tiến hành:
a/ Hoạt động mở đầu: Cho trẻ quan sát về trường MN qua phim
b/Hoạt động trọng tâm: Giới thiệu bài hát
* Dạy hát : cơ hát cho trẻ nghe
-Hát lần 1
Tóm tắt nội dung bài hát và giới thiệu tác giả

-Hát lần 2 đánh nhịp
- Dạy trẻ hát tuỳ theo tình hình lớp
* Nghe hát cho trẻ nghe bài Ngày đầu tiên đi học có minh hoạ cùng cháu
* Trị chơi âm nhạc: tai ai tinh
c/ Kết thúc hoạt động: cho trẻ hát lại bài hát Vui đến trường
IV/ Hoạt động góc: Phân vai, học tập, nghệ thuật, xây dựng
V/ Hoạt động ngoài trời: Tham quan dạo chơi sân trường
VI/ Hoạt động chiều: Thực hiện vận động cổ tay, bàn tay, ôn bài cũ và chơi tự
do
VII/ Trả trẻ
VIII/ Đánh giá cuối ngày: một số trẻ mới đi học con nhút nhác, chưa tham gia
vào các hoạt động trong ngày, trẻ chưa có khả năng tự phục vụ bản thân


KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP MÌNH CĨ NHIỀU ĐỒ CHƠI
Thứ ba, ngày
tháng
năm 201
I/ Đón trẻ: trẻ chơi tự do, trao đổi với phụ huynh
II/ Thể dục buổi sáng:
- Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên( kết hợp với vẫy bàn
tay,nắm, mở bàn tay)
- Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước, ngữa người ra sau
- Chân: Nhún chân
III/ Hoạt động học: Khám phá khoa học
Tên đề tài: So sánh 2-3 đồ dùng, đồ chơi theo cơng dụng và chất liệu
1/ Mục đích, yêu cầu:
* Kiến thức: Trẻ biết được công dụng một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp
* Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng nhận biết cơng dụng và biết so sánh điểm giống và

khác nhau của 2-3 đồ dùng, đồ chơi trong lớp
* Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ đồ dùng, đồ chơi và biết cất dọn vào đúng chỗ
2/ Chuẩn bị:
* Phương tiện: Đồ dùng đồ chơi ở các góc để trẻ khám phá, cơ chuẩn bị để giới
thiệu và cho trẻ trải nghiệm
* Môi trường: trong lớp
3/ Tiến hành:
a/ Hoạt động mở đầu: Cho trẻ chơi ở các góc chơi
b/Hoạt động trọng tâm: Tập trung trẻ lại
* Trao đổi, trị chuyện với trẻ
- Cơ giáo đặt câu hỏi trao đổi và đàm thoại trẻ
- Cô giới thiệu đồ dùng, đồ chơi và cho trẻ tự nói lên sự hiểu biết của mình về
đồ dùng, đồ chơi đó
- Cơ cho trẻ so sánh 2-3 đồ chơi theo công dụng, chất liệu( chén là có cơng
dụng dùng để ăn cơm và làm bằng nhựa vv)
- Cơ giáo tóm tắt ý chính và cho trẻ chơi
- Trị chơi “ Đổi đồ chơi cho bạn”, “ Làm theo yêu cầu của cô”
c/ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ đọc thơ về trường, lớp mầm non
IV/ Hoạt động góc: Góc phân vai, học tập, xây dựng, nghệ thuật
V/ Hoạt động ngoài trời: Hoạt động tham quan trường MN
VI/ Hoạt động chiều: Thực hiện các vận động cổ tay, ngón tay, nhún nhảy theo
bài hát trường chúng cháu là trường MN
VII/ Trả trẻ
VIII/ Đánh giá cuối ngày: một số trẻ mới đi học con nhút nhác, chưa tham gia
vào hoạt động hoc và hoạt động góc, trẻ chưa có khả năng tự phục vụ bản thân.


KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP MÌNH CĨ NHIỀU ĐỒ CHƠI
Thứ tư, ngày

tháng
năm 201
I/ Đón trẻ: trẻ chơi tự do, trao đổi với phụ huynh
II/ Thể dục buổi sáng:
- Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên( kết hợp với vẫy bàn
tay,nắm, mở bàn tay)
- Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước, ngữa người ra sau
- Chân: Nhún chân
III/ Hoạt động học: Thể dục
Tên đề tài: Tung bóng lên cao và bắt bóng
1/ Mục đích, u cầu:
* Kiến thức: Trẻ biết cầm bóng lên và bắt được bóng, khơng để bóng rơi.
* Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng cầm bóng tung lên và bắt được bóng khơng để rơi
xuống đất, kỹ thuật cầm bóng.
* Giáo dục: Trẻ biết tham gia vào hoạt động thể dục và hoạt động theo nhóm
2/ Chuẩn bị:
* Phương tiện: Đồ dùng đồ chơi ở các góc để trẻ khám phá, cô chuẩn bị để giới
thiệu và cho trẻ trải nghiệm
* Môi trường: trong lớp
3/ Tiến hành:
a/ Hoạt động mở đầu:
Cho trẻ đi khởi động
b/Hoạt động trọng tâm:
+ Tập bài tập phát triển chung:
+ Vận động cơ bản: Tung lên cao và bắt bóng
+ Cơ giới thiệu kỹ thuật cầm bóng bằng hai bàn tay, khi có hiệu lệnh của cô trẻ
bắt đầu tung lên cao và bắt được bóng.
+ Cho trẻ chia thành hai hàng luyện tập
+ Cho trẻ chơi Tung bóng
IV/ Hoạt động góc: Góc phân vai, học tập, xây dựng, nghệ thuật

V/ Hoạt động ngoài trời: Dạo chơi sân trường
VI/ Hoạt động chiều: Thực hiện các vận đồng cổ tay và bàn tay, ôn bài cũ
VII/ Trả trẻ
VIII/ Đánh giá cuối ngày: một số trẻ mới đi học con nhút nhác, chưa tham gia
vào hoạt động hoc và hoạt động góc, trẻ chưa có khả năng tự phục vụ bản thân.


KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP MÌNH CĨ NHIỀU ĐỒ CHƠI
Thứ năm, ngày
tháng
năm 201
I/ Đón trẻ: trẻ chơi tự do, trao đổi với phụ huynh
II/ Thể dục buổi sáng:
- Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên( kết hợp với vẫy bàn
tay,nắm, mở bàn tay)
- Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước, ngữa người ra sau
- Chân: Nhún chân
III/ Hoạt động học: Làm quen với toán
Tên đề tài: Đếm cùng đối tượng đến 5, xếp tương ứng1:1, so sánh, nhận biết 1
và nhiều
1/ Mục đích, yêu cầu:
* Kiến thức: Trẻ biết đếm cùng đối tượng đến 5, xếp tương ứng1:1. so sánh
nhièu, ít, bằng và nhận biết 1 và nhiều
* Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng đếm vẹt, đếm tự do và đếm theo khả năng trẻ
* Giáo dục: Trẻ ham thích học đếm và bảo vệ đồ dùng, đò chơi trong lớp
2/ Chuẩn bị:
* Phương tiện: Đồ dùng đồ chơi ở các góc cho trẻ tìm và đếm số lượng
* Mơi trường: trong lớp
3/ Tiến hành:

a/ Hoạt động mở đầu: Hát “ Cháu học đếm”
b/Hoạt động trọng tâm:
- Cô trao đổi với trẻ về đồ dùng, đồ chơi trong lớp theo công dụng và cho trẻ tìm
đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu cô và đếm theo khả năng trẻ.
- Cô lần lượt giới thiệu một số đồ chơi cho trẻ đếm các đồ chơi giống nhau đến
5, so sánh nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau, nhận biết 1 và nhiều
- Cho trẻ ngồi theo nhóm và chuẩn bị mỗi nhóm 1 rỗ đồ chơi cho đếm đến 5, so
sánh, nhận biết 1 và nhiều( 1 rỗ, nhiều đồ chơi trong rỗ
- Trị chơi: Chiếc túi kỳ lạ, ai thơng minh hơn
- Cơ tóm tắt lại và cho 1 số trẻ yếu nhắc lại
c/ Kết thúc hoạt động: chơi tự do
IV/ Hoạt động góc: Góc phân vai, học tập, xây dựng, nghệ thuật
V/ Hoạt động ngoài trời: Dạo chơi sân trường
VI/ Hoạt động chiều: Thực hiện các vận động cổ tay,bàn tay và ôn bài cũ
VII/ Trả trẻ
VIII/ Đánh giá cuối ngày: một số trẻ mới đi học con nhút nhác, chưa tham gia
vào hoạt động hoc và hoạt động góc, trẻ chưa có khả năng tự phục vụ bản thân.


KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP MÌNH CĨ NHIỀU ĐỒ CHƠI
Thứ Sáu, ngày
tháng
năm 201
I/ Đón trẻ: trẻ chơi tự do, trao đổi với phụ huynh
II/ Thể dục buổi sáng:
- Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên( kết hợp với vẫy bàn
tay,nắm, mở bàn tay)
- Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước, ngữa người ra sau
- Chân: Nhún chân

III/ Hoạt động học: Làm quen văn học
Tên đề tài: Kể chuyện: Đôi bạn tốt
1/ Mục đích, yêu cầu:
* Kiến thức: Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện, tính cách nhân vật
* Kỹ năng: Trẻ bắt chước tính cách nhân vật qua giọng kể, điệu bộ
* Giáo dục: Trẻ biết yêu mến bạn bè, cô giáo và thích đi học
2/ Chuẩn bị:
* Phương tiện: Tranh ảnh, bút viết cho trẻ thực hiện
* Môi trường: trong lớp
3/ Tiến hành:
a/ Hoạt động mở đầu: Chơi tìm bạn thân
b/Hoạt động trọng tâm: Giới thiệu câu chuyện
- Cô kể cho trẻ nghe 2-3 lần theo nhiều cách khác nhau
- Đàm thoại với trẻ về nội dung chuyện
- Kể chuyện theo nội dung tranh
- Cho trẻ tập đóng kịch
c/ Kết thúc hoạt động: Hát theo chủ đề
IV/ Hoạt động góc: Góc phân vai, học tập, xây dựng, nghệ thuật
V/ Hoạt động ngoài trời: Dạo chơi sân trường, chơi với thiết bị ngoài trời
VI/ Hoạt động chiều: Thực hiện các vận động cổ tay, ngón tay và ơn bài cũ
VII/ Trả trẻ
VIII/ Đánh giá cuối ngày: một số trẻ mới đi học con nhút nhác, chưa tham gia
vào hoạt động hoc và hoạt động góc, trẻ chưa có khả năng tự phục vụ bản thân.


KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 3
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH: TẾT TRUNG THU VUI QUÁ
T

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

hứ
Đón trẻ chơi, thể - Chơi các đồ chơi trong lớp
dục sáng
- Thể dục buổi sáng
Hoạt động học Em
đi Tìm hiểu Bị bằng
mẫu giáo về
tết bàn tay,
trung thu bàn chân
chui qua
cổng

Thứ năm

Đếm
và
nhận
biết
các hình qua
đồ dùng, đồ
chơi trong
lớp

Thứ sáu

Dạy trẻ đọc thơ
tết trung thu
mà trẻ u
thich

Chơi, hoạt động - Góc chơi trị chơi học tập: Tô, vẽ các đầu lân, ông địa và lồng
ở các góc
đèn theo cảm xúc của trẻ
- Góc chơi phân vai: “ Lớp mẫu giáo, cửa hàng ăn uống
- Góc tạo hình : Vẽ, nặn các loại bánh trung thu, đêm trung thu
- Góc chơi xây dựng: Xây “trường học, lớp học, lắp ghép đồ
chơi, xếp hình đến trường
- Góc chơi đóng kịch: Chị hằng, chú cuội
Chơi ngồi trời
- Dạo chơi sân trường, các khu vực trong trường
- Trò chuyện với trẻ về các khu vực và công vệc của các cô, bác
trong trường( bảo vệ, cấp dưỡng)
- Nhặt hoa lá làm đồ dùng, đồ chơi. Vẽ tự do trên sàn
- Chơi trị chơi: Tai ai tình” Ai biến mất
Ăn, ngủ
- Rèn kĩ năng, rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng sau khi ăn
Chơi, hoạt động -Chơi với đồ chơi, ghép . xếp hình, tơ vẽ, xếp đồ chơi gọn gàng
theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ mừng tết trung thu
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
Trả trẻ
- Dọn dẹp đồ chơi
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân ra về

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH: TÊT TRUNG THU VUI QUÁ
Thứ hai, ngày
tháng
năm 201
I/ Đón trẻ: trẻ chơi tự do, trao đổi với phụ huynh
II/ Thể dục buổi sáng:
- Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên( kết hợp với vẫy bàn
tay,nắm, mở bàn tay)
- Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước, ngữa người ra sau
- Chân: Nhún chân
III/ Hoạt động học: GDAN
Tên đề tài: Em đi mẫu giáo
1/ Mục đích, yêu cầu:
* Kiến thức: Trẻ hát bài thuộc bài hát Em đi mẫu giáo, thể hiện tình cảm theo
bài hát, nhún nhảy theo nhịp điệu bài hát
* Kỹ năng: Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, thể hiện cảm xúc biểu cảm theo nội
dung bài hát, nhún nhảy theo nhịp điệu bài hát.
* Giáo dục: Trẻ yêu mến âm nhạc, yêu trường lớp MN và ham thích đi học.
2/ Chuẩn bị:
* Phương tiện: Bài hát, máy, băng đĩa và trang phục hát múa
* Môi trường: trong lớp
3/ Tiến hành:
a/ Hoạt động mở đầu: Cho trẻ quan sát về hình ảnh đi học của các bạn nhỏ
b/Hoạt động trọng tâm: Giới thiệu bài hát
* Dạy hát : cơ hát cho trẻ nghe
-Hát lần 1
Tóm tắt nội dung bài hát và giới thiệu tác giả

-Hát lần 2 đánh nhịp
- Dạy trẻ hát tuỳ theo tình hình lớp
* Nghe hát cho trẻ nghe bài Cơ giáo có minh hoạ cùng cháu
* Trị chơi âm nhạc: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
c/ Kết thúc hoạt động: cho trẻ hát lại bài hát Em đi mẫu giáo
IV/ Hoạt động góc: Phân vai, học tập, nghệ thuật, xây dựng
V/ Hoạt động ngoài trời: Tham quan dạo chơi sân trường
VI/ Hoạt động chiều: Thực hiện vận động cổ tay, bàn tay, ôn bài cũ và chơi tự
do
VII/ Trả trẻ
VIII/ Đánh giá cuối ngày: một số trẻ mới đi học con nhút nhác, chưa tham gia
vào các hoạt động trong ngày, trẻ chưa có khả năng tự phục vụ bản thân.


KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH: TẾT TRUNG THU VUI QUÁ
Thứ ba, ngày
tháng
năm 201
I/ Đón trẻ: trẻ chơi tự do, trao đổi với phụ huynh
II/ Thể dục buổi sáng:
- Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên( kết hợp với vẫy bàn
tay,nắm, mở bàn tay)
- Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước, ngữa người ra sau
- Chân: Nhún chân
III/ Hoạt động học: Khám phá khoa học
Tên đề tài: Tìm hiểu về tết trung thu
1/ Mục đích, yêu cầu:
* Kiến thức: Trẻ rằm tháng 8 là tết trung thu của các em nhỏ, có lồng đèn, chú
cuội, đầu lân, ông địa và múa lân.

* Kỹ năng: Trẻ nhận biết các hoạt động của ngày têt trung thu
* Giáo dục: Trẻ yêu mến tết trung thu và tham gia vui tết cùng các bạn
2/ Chuẩn bị:
* Phương tiện: Đầu lân, ộng địa, lồng đèn, bánh trung thu và các ngun liệu để
trẻ tạo hình
* Mơi trường: trong lớp
3/ Tiến hành:
a/ Hoạt động mở đầu: Cho trẻ chơi múa lân
b/Hoạt động trọng tâm: Tập trung trẻ lại
* Trao đổi, trị chuyện với trẻ
- Trẻ biết gì về tết trung thu
- Tết trung vào ngày mấy tháng mây hằng năm
- Cô cho trẻ kể về tết trung thu
- Trị chơi “Vẽ ơng địa, trang trí đầu lân, nặn bánh trung thu
c/ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ đọc thơ về tết trung thu
IV/ Hoạt động góc: Góc phân vai, học tập, xây dựng, nghệ thuật
V/ Hoạt động ngoài trời: Vui hội trung thu
VI/ Hoạt động chiều: Múa hát về tết trung
VII/ Trả trẻ
VIII/ Đánh giá cuối ngày: một số trẻ mới đi học con nhút nhác, chưa tham gia
vào hoạt động hoc và hoạt động góc, trẻ chưa có khả năng tự phục vụ bản thân.