Ôn tập về biểu đồ

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRÀ ƠN
TRƯỜNG THCS VĨNH XUÂN

Giáo viên: Nguyễn Minh Tâm


KIỂM TRA BÀI CỦ
• CÂU 1: Nêu các bước lọc dữ liệu?
• CÂU 2:Hãy lọc số học sinh nam giỏi nhiều
nhất trong 2 năm ở bảng sau:


Hình 1
• Phải mất một khoảng thời gian
nhất định để so sánh và phân
tích số liệu.
• Sẽ khó khăn hơn nếu bảng
tính có nhiều hàng và nhiều
cột

Quan sát dữ liệu trên
trang tính (hình 1) em
hãy cho biết số liệu
học sinh giỏi (Nam,
Nữ, Tổng cộng) gia
tăng theo từng năm
học như thế nào?


Hình 2

Em hãy quan sát bảng
dữ liệu sau và đưa ra
nhận xét so sánh số
lượng học sinh giỏi
của từng lớp trong
khối 7

• Phải mất một khoảng thời gian nhất
định để so sánh và phân tích số liệu.
• Sẽ khó khăn hơn nếu bảng tính nhiều
hàng và cột.


Em hãy quan sát
biểu đồ và đưa ra
nhận xét so sánh số
lượng học sinh giỏi
của từng lớp trong
khối 7

• Biểu đồ là cách minh hoạ dữ liệu sinh
động và trực quan.
• Dễ so sánh dữ liệu hơn, dễ dự đốn xu
thế tăng hay giảm của dữ liệu.



- Dùng để so sánh dữ liệu có trong nhiều cột
của bảng dữ liệu.

Biểu đồ cột



- Dùng để so sánh dữ liệu và dự đoán xu thế tăng
hay giảm của dữ liệu.
Biểu đồ đường gấp khúc



- Dùng để mô tả tỷ lệ của từng dữ liệu so với
tổng các dữ liệu.

Biểu đồ hình trịn







Mục đích của việc sử dụng biểu đồ là gì?
Hãy chọn câu trả lời đúng.
a. Minh hoạ dữ liệu trực quan
b. Dễ dự đoán sự tăng hay giảm của số liệu
c. Dễ so sánh dữ liệu
d. Cả 3 ý trên đều đúng.


Dạng biểu đồ

Cơng dụng

1. Biểu đồ
cột
2.Biểu đồ
đường gấp
khúc
3.Biểu đồ hình
trịn
a. So sánh dữ liệu, đặc biệt
là mô tả xu thế tăng hay
giảm của dữ liệu.
c.So sánh dữ liệu có trong
nhiều hàng

b.Mô tả tỉ lệ của giá trị dữ liệu
so với tổng thể.
d.So sánh dữ liệu có trong
nhiều cột


Bài tập 1
TỐC ĐỘ TĂNG TRƯỞNG GDP
NĂM

MỨC TĂNG TRƯỞNG GDP

1995

10

1998

15

1999

7

2000

20

2001

30

2005

45

Yêu cầu: Vẽ
Biểu
biểuđồđồđường
thích hợp
gấpthể
khúc
hiện tốc độ tăng
trưởng GDP của Việt Nam từ năm 1995 đến 2001.