lop 2

ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN

DÂN CƯ

ĐỊA LÍ KINH
TẾ

CHÂU LỤC

HƯỚNG DẪN
DẠY HỌC NHÓM
(LỚP 5)


ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN

DÂN CƯ

ĐỊA LÍ KINH
TẾ

CHÂU LỤC

HƯỚNG DẪN
DẠY HỌC NHÓM
(LỚP 5)


Mục tiêu
• Sau khi học nhóm bài về địa lý tự nhiên Việt
Nam, HS:

Trình bày được một số đặc điểm tiêu biểu của thiên nhiên Việt Nam

Biết sử dụng bản đồ tự nhiên, bảng thống kê, xác lập mối quan hệ
giữa các yếu tố tự nhiên ở mức độ đơn giản

Có tình u thiên nhiên, ý thức bảo vệ tự nhiên

ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN


Nội dung

Vị trí địa lý của Việt Nam
trên bản đồ thế giới.

Một số đặc điểm tiêu biểu
của từng thành phần tự
nhiên nước ta: địa hình,
khống sản, khí hậu, sơng
ngịi, biển, đất và rừng

Đặc điểm đặc trưng của hình
dạng lãnh thổ Việt Nam: lãnh
thổ gồm có đắt liền, biển, đảo
và quần đảo. Phần đất liền
hẹp ngan, kéo dài theo
phương Bắc – Nam, có đường
bờ biển giống hình chữ S.

Một số vai trờ của từng

thành phần đối với sản
xuất và đời sống

ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN


Hướng dẫn dạy học
SGK gồm 6 bài có nội dung về địa lí tự nhiên Việt Nam (từ bài 1 đến bài
6), khi dạy các bài này cần lưu ý những điểm sau
Mỗi bài học dạng này trong SGK đều có ít nhất một lược đồ, vì vậy GV phải
dụ:tối
khiđahọc
4 –đồ
Sơng
ngịira kiến thức của bài học.
chú ý cho HS khai. Ví
thác
cácBài
lược
để tìm
Ví
dụ
sau
khi
học
xong
Bài
(Địa lí, lơp s5) HS cần biết vì3 – Khí
hậuTrung
(Địa lí,

lớpngang,
5), HS nhiều
phải biết
miền
hẹp
ViệtraNam
có khí
hậusơng
nhiệt
dãy được
núi chay
sát biên
nên
đới
mùahệ
vàgiữa
khí
hậu
miền
ý cho HS thấy đượcmiền
mốigió
Trung
quan
ngắn
và một
dốc giữa
hoặc
số yếu
tố tự nhiên, có như vậy
Bắc

và
miền
Nam
có
sự
khác
nhau
lượng nước
HS sẽ sơng
nắm thay
chắc đổi
bài theo
hơn.
hai mùa: mùa mưa và mùa khô
Mỗi bài học thường đề cập tới một yếu tố tự nhiên, vì vậy GV phải giúp HS
nắm được một số đặc điểm chính của yếu tố tự nhiên đó.

ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN


ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN

DÂN CƯ

ĐỊA LÍ KINH
TẾ

CHÂU LỤC

HƯỚNG DẪN

DẠY HỌC NHÓM
(LỚP 5)


Mục tiêu

Khi học nhóm bài về dân cư Việt Nam, HS:

Trình bày được một
số đặc điểm chính về
số dân, dân tốc và
phân bố dân cư ở
nước ta.

Bước đầu biết đọc
bản đồ dân cư Việt
Nam, biểu đồ và bảng
số liệu về dân số ở
mức độ đơn giản.

DÂN CƯ


Nội dung

Nước ta có
54 dân tộc.

Gia tăng
dân dố

nhanh và
một số hậu
quả

DÂN CƯ

Nước ta có dân
số đơng, mật
độ dân số cao,
dân cư tập
trung đông đúc
ở các đồng
bằng và ven
biển, vùng núi
và cao nguyên
có mật độ dân
cư thấp hơn.


Hướng dẫn dạy học
Trong SGK gồm 2 bài có nội dung về dân cư Việt Nam (bài 8 và bài 9), khi dạy
các bài này cần lưu ý những điểm sau

GV giúp HS nhận biết được một số đặc điểm chính của dân
cư Việt Nam.
- Hình thành và rèn luyện cho HS kĩ năng phân tích bản đồ,
biểu đồ, bảng thống kê về dân số, dân cư.

Tổ chức cho HS liên hệ thực tế, khai thác tối đa vốn hiểu biết
của HS để các e hiểu nội dung bài học một cách sâu sắc hơn.

DÂN CƯ


ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN

DÂN CƯ

ĐỊA
ĐỊALÍLÍKINH
KINH TẾ
TẾ

CHÂU LỤC

HƯỚNG DẪN
DẠY HỌC NHĨM
(LỚP 5)


Mục tiêu
Trình bày được một số nét chính về các ngành
kinh tế của Việt Nam.

Sau khi học
nhóm bài về
địa lí kinh tế
Việt Nam,
HS

Bước đầu biết đọc bản đồ ngành kinh tế,

phân tích sơ đồ, biểu đồ, bảng số liệu kinh tế
ở mức độ đơn giản.

Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành quả lao
động của con người.

ĐỊA LÍ KINH TẾ


Nội dung
Đặc điểm chủ yếu ( về cơ cấu, sự phân bố và phát triển )
của các ngành kinh tế sau:
Ngành cơng
nghiệp

Ngành giao
thơng vận
tải

Ngành nơng
nghiệp

Ngành lâm
nghiệp

Ngành
thương mại

ĐỊA LÍ KINH TẾ

Ngành thủy
sản

Ngành du
lịch


Hướng dẫn dạy học
SGK gồm 6 bài về địa lý kinh tế Việt Nam ( từ bài 10-15 ), khi dạy bài này
cần lưu ý những vấn đề sau
Ví dụ: Sau khi học xong bài 11 - Lâm
Saucần
khi phải
học xong
nghiệp và thủy sản, HS
biết: về một ngành KT, HS
GV phải giúp Hs nắm được
mỗi lâm
ngành
không
cần nắm được các hoạt
Ngành
nghiệp gồm
hainhững
hoạt động:
kinh tế gồm những hoạt
động
động
trong
ngành mà cịn phải

trồng
vànào
bảo vệ rừng,
khaichính
thác gỗ
và lâm
thông qua sơ đồ, biểu đồ
hoặc bảng
biếtlâm
sự nghiệp,
phân bốHS
và thấy
sự phát triển của
sản
Ví
dụ:khác.
khi học về ngành
thống kê. Hoạt động trồng rừng,
khai
rừngnúi và
được ngành phân bốngành.
chủ
yếuthác
ở vùng
phân du,
bố chủ
yếu về
ở vùng
núicơng
và trung

du.HS
trung
khi học
ngành
nghiệp,
Từ năm
1980
1995, lao
diệnđộng,
tích rừng
bị
biết
những
nơiđến
có nhiều
nguồn
giảm doliệu
khaiphong
thác bừa
mức và
ngun
phú,bãi,
dânq
cư đơng
đúcđốt
là
rừng
nương
từ cơng
năm 1995

đến
nơi
tậplàm
trung
các rẫy,
ngành
nghiệp
cơ khí,
2004,
diện
dệt
may
và thực phẩm.
Hình thành và rèn luyện cho HS kĩ
Chú ý cho HS thấy được mối quan hệ
năng phân tích bản đồ, biểu đồ, bảng
đơn giản giữa điều kiện tự nhiên, dân
thống kê, sơ đồ kinh tế
cư với hoạt động sản xuất

ĐỊA LÍ KINH TẾ


ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN

DÂN CƯ

ĐỊA LÍ KINH
TẾ

CHÂU LỤC

HƯỚNG DẪN
DẠY HỌC NHÓM
(LỚP 5)


Mục tiêu
Trình bày một số
nét đặc trưng
( mang tính chấm
phá ) về thiên
nhiên, con người ở
các châu lục trên
thế giới

Sau khi học nhóm
bài về châu lục,
HS

Nhận biết vị trí của
từng châu lục trên
bản đồ thế giới

Có tinh thần tơn
trọng các dân tộc,
chủng tộc

CHÂU LỤC

Nội dung

Vị trí, đặc điểm đặc trưng
về thiên nhiên, dân cư, kinh
tế của các Châu Á, Âu, Phi,
Mỹ, Đại Dương, Nam Cực

Vị trí và một vài đặc điểm
của một số quốc gia đại
diện cho các châu lục.

CHÂU LỤC


CHÂU LỤC

Hướng dẫn dạy học

Trừ châu Nam Cực, mỗi châu lục cần giúp HS tìm hiểu theo trình tự: vị trí địa lí, giới hạn
Trong SGK
8 bài
bài
17,18,20,23,24,25,26,27
). Khi dạy các bài
Ví gồm
dụ:
Bài
25((-đặc
Châu

Mĩ, HS
cầnhình,
nhậnkhí
xéthậu,...
lãnh thổ; đặc điểm
tự nhiên
trưng
về địa
), dân cư, hoạt động
này
cần
lưu
ý:
đượckinh
địa hình
đổi từ
Tây
tế vàchâu
quốcMỹ
giathay
đại diện
cho
châu lục
sang Đơng: Dọc bở biển phía Tây là các dãy
Víđồ
dụ:sộbài
17 -Cooc-đi-e,
Châu Á, GV
hướng ởdẫ HS
núi cao và

( dãy
An-det),
GV phải hướng dẫn .HS
việchọc
vớivề
quả
địa cầu
bản đồ để nhận biết vị trí, giới
Ví làm
dụ: khi
chủng
tộc,hoặc
qua so
dựa vào
quảbằng
địa cầu
châu Á
giữa là những
đônhf
lớnnhận
( ĐB biết
Trung
hạn
thổdân
châuở lục
sánh màu da
củalãnh
người
các châu
nằm hầuphía

hết ởĐơng
Bắc bán
cầu;
Tâm; A-ma-don),
là các
dãyphía
núi bắc
lục, HS dễ nhớ đa số người dân ở châu Á
giáongun
BBD, phía
giápcao
TBD, phía
thấp và cao
(núiĐơng
A-pa-lat,
là người da vàng, ở châu Âu là người da
Nam
ÂDD,
phía
và
TâycụNam
nguyên
Bra-xin).
Tuỳ
từng
trường
hợp
Khi dạy về địa hình
châu
lục,

GVgiáp
cần
cho
dựaTây
vào
màu
sắc và kí hiệu của bản đồ để
trắng,
châu
Phi là
daHS
đen.
giáp
Châu
Âu
và
Châu
Phi.
thể,
GV
có
thể
u
cầu
HS
nhận
dạng
địa
nhận xét chung về địa hình và đọc tên một số dãy núi, đồng bằng, cao nguyên,...
hình của châu lục trước khi hoặc sau khi

đọc tên một số dãy núi, đồng bằng, cao
nguyên,...
Khi dạy mục Địa lí dân
cư của các châu lục, chú trọng đến nội dung người dân với đặc
điểm màu da và sơ lược về sự phân bố dân cư.
GV cần coi trọng sử dụng phương pháp so sánh trong q trình dạy nhóm bài về châu
lục để giúp HS dễ nhận biết, khắc sâu nét đặc trưng của từng châu lục.


TÊN TRÒ CHƠI


ĐỊA LÍ TỰ
NHIÊN

DÂN CƯ

ĐỊA LÍ KINH
TẾ

CHÂULỤC
LỤC
CHÂU


CÂU 1: Ngành nào khơng có trong các ngành kinh tế:
A: Ngành nông nghiệp
B: Ngành công nghiệp
C: Ngành du lịch
D: Ngành dịch vụ

ĐÁP ÁN:
D

15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01