Mi thuat 3 Chu de dong vat

Môn: Mĩ thuật
Tiết 1 Bài: Chủ đề: Động vật quen thuộc (Tiết 1)
I/ MỤC TIÊU:
Học sinh hiểu biết những đặc điểm hình dáng về các con vật thân quen, gần
gũi.
Học sinh vẽ, xé dán hoặc nặn, tạo dáng được những con vật nuôi quen thuộc.
Học sinh tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về những con vật
yêu thích.
Học sinh phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.
Vận dụng quy trình Mĩ thuật: Vẽ cùng nhau. Tạo hình 3D. Xây dựng
cốt truyện.
II/ CHUẨN BỊ:
Gv: Tài liệu tham khảo, giấy vẽ, ảnh, hình vẽ, xé dán một số con vật ( Thỏ, mèo,
voi, trâu,…). Tranh vẽ các con vật. Bài vẽ các con vật của học sinh. Hình minh họa
hướng dẫn cách vẽ.
Học sinh: Giấy vẽ (A4), bút chì, màu vẽ (sáp màu).
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở, đồ dùng học tập môn học.
- Giáo viên nhận xét - Đánh giá.
2. Bài mới:. Giới thiệu bài - ghi đề.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Vẽ theo quan sát (25 phút)
- Học sinh quan
GV giới thiệu tranh ảnh một số con vật quen thuộc
sát, nhận xét.
và gợi ý học sinh nhận biết:
+ Tên con vật. Hình dáng và các bộ phận chính của con
vật. Đặc điểm và màu sắc
+ Nêu tên một vài con vật khác mà em biết?
- Học sinh nêu tên

các con vật.
GV gợi ý HS vẽ dáng hoạt động hàng ngày của các

Thỏ,
mèo,
con vật như đi, đứng, chạy, cúi mổ thóc,… và tạo tình
gà…
huống hài hước cho sinh động.
Yêu cầu HS chọn hướng quan sát xung quanh mẫu
và vẽ theo quan sát;
+ Mỗi HS có khoảng 4 – 5 tờ giấy để vẽ, các em đánh số
thứ tự vào tờ giấy vẽ theo số lần vẽ ( 1, 2, 3, 4, 5);
Gợi ý HS vẽ, xé, dán, nặn hoặc tạo dáng con vật nuôi - Học sinh lắng
nghe, theo dõi, ghi
từ vật tìm được: dây thép, đất nặn,… và tạo ngân hàng
hình ảnh tùy theo nhóm. Xây dựng cốt truyện về chủ đề con nhớ.
vật.
Gợi ý HS cách vẽ con vật
Giáo viên giới thiệu hìnhminh họa hướng dẫn để học


sinh thấy cách vẽ :
+ Vẽ hình các bộ phận lớn của con vật trước : mình đầu.
Vẽ các bộ phận nhỏ sau : chân, đuôi, tai,…
+ Vẽ con vật ở các dáng khác nhau : đi, chạy,…
+ Có vẽ thêm hình ảnh khác cho sinh động hơn. Vẽ thêm
con vật nữa có dáng khác . Vẽ thêm cảnh ( cây, nhà, núi,
sơng,…)
+ Vẽ màu theo ý thích. Nên vẽ màu kín mặt tranh và có
màu đậm, màu nhạt.

Giáo viên giúp học sinh :
+ Vẽ hình vừa với phần giấy ở giấy A4. Tìm dáng khác
nhau của con vật.
+ Vẽ thêm các hình ảnh khác cho bố cục chặt chẽ, tranh
sinh động hơn.
GV nhắc học sinh năng khiếu sắp xếp hình vẽ cân
đối, rõ nội dung đề tài, màu sắc phù hợp.
Yêu cầu HS vẽ 4 đến 5 bài liên tục ;
Khuyến khích HS vẽ đậm vẽ nhạt, hoặc vẽ màu vào
hình con vật cho sinh động
Hoạt động 2: Trưng bày ngân hàng hình ảnh ( 7 phút)
HS trưng bày bài vẽ :
+ Mỗi HS dán các bài vẽ liên tiếp nhau và dán trên bảng
(tường).
GV tổ chức đánh giá, nhận xét và thảo luận về
phương pháp vẽ kí họa.
GV gợi ý HS thảo luận:
+ Hình vẽ nào trơng đơn giản quá, hình nào diễn đạt đậm
nhạt, màu sắc tốt.
+ Bài vẽ nào có tỉ lệ tốt.
+ Bài vẽ nào nghộ nghĩnh, hài hước.
+ Hình vẽ vừa với phần giấy
+ Dáng con vật thể hiện hoạt động : đi, chạy,…)
+ Các hình ảnh phụ.
Giáo viên bổ sung và yêu cầu HS tự xếp loại tranh
theo ý thích. Khen ngợi học sinh có bài vẽ đẹp (hình vẽ rõ
đặc điểm, có bố cục đẹ , màu sắc tươi sáng...)
Chọn bài vẽ con vật sinh động.

- Học sinh thực

hành vẽ 4 đến 5 bài
liên tục).

- Học sinh trưng
bày bài vẽ trên
bảng.
- Nhận xét, đánh
giá.

3. Củng cố: Trong bài các em vẽ những con vật gì?- Thỏ, mèo, gà…
- Nhà em nào ni các con vật quen thuộc trên? - Học sinh giơ tay


- Quan hệ giữa động vật với con người trong cuộc sống hàng ngày.
- Nêu ích lợi của chúng?- Các con vật này ni để làm thức ăn. Ngồi ra: Mèo
bắt chuột, chó giữ nhà giúp gia đình các em...
- Một số biện pháp bảo vệ động vật và giữ gìn mơi trường xung quanh. Khơng
thả rơng các con vật kể trên để và giữ gìn mơi trường xung quanh .Phê phán những
hành động săn bắt động vật trái phép.
- Thái độ, tình cảm: Qua bài vẽ con vật ni quen thuộc giáo dục các em điều gì?
- Qua bài vẽ con vật nuôi quen thuộc giáo dục các em yêu mến các con vật. – có ý
thức chăm sóc vật ni.
4. Dặn dị : Chuẩn bị dụng cụ tiết học sau : Giấy A3, giấy than để can hình, màu
(Sáng tác tranh theo chủ đề ).
Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở
TUẦN 2

Môn: Mĩ thuật
Tiết 2 Bài: Chủ đề: Động vật quen thuộc (Tiết 2)
I/ MỤC TIÊU:

Học sinh hiểu biết những đặc điểm hình dáng về các con vật thân quen, gần
gũi.
Học sinh vẽ, xé dán hoặc nặn, tạo dáng được những con vật nuôi quen thuộc.
Học sinh tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về những con vật
yêu thích.
Học sinh phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.
Vận dụng quy trình Mĩ thuật: Vẽ cùng nhau. Tạo hình 3D. Xây dựng
cốt truyện.
II/ CHUẨN BỊ:
Gv: Tài liệu tham khảo, giấy A3, bài vẽ của HS ở tiết 1.
Học sinh: Giấy vẽ (A3), bút chì, màu vẽ (sáp màu) bài vẽ ở tiết 1.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Kiểm tra bài cũ: Tiết mĩ thuật hôm trước các em học bài gì?- Động vật quen
thuộc (Tiết 1)
Tiết trước các em đã học Động vật quen thuộc (Tiết 1) lớp để bài vẽ ở tiết 1, giấy
vẽ (A3), bút chì, màu vẽ (sáp màu) trước mặt cô đi kiểm tra.
Gv: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
- Giáo viên nhận xét - Đánh giá.
2. Bài mới: Giới thiệu bài - Ghi đề.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Sáng tác tranh theo chủ đề (25 phút)
- Học sinh lắng
GV giới thiệu Chủ đề Động vật quen thuộc ( tiết 2)
nghe, theo dõi, ghi
nhớ.
Từ bài vẽ trên giấy A4 của Tiết 1 các em đã vẽ, xé,


dán, nặn hoặc tạo dáng con vật nuôi từ vật tìm được: dây

thép, đất nặn,… và tạo ngân hàng hình ảnh tùy theo nhóm.
Xây dựng cốt truyện về chủ đề con vật. Các em sẽ Sáng
tác tranh theo chủ đề.
Khuyến khích học sinh nhớ lại những hoạt động của
động vật quen thuộc ở trong gia đình, ngồi mơi trường
thiên nhiên,…
u cầu HS thực hiện theo nhóm 3 – 4 em trên khổ
giấy A3;
Gợi ý mỗi nhóm cùng nhau thảo luận và sáng tác bức
tranh 1 câu chuyện dựa vào ngân hàng hình ảnh có sẵn.
+ Số lượng con vật;
+ Câu chuyện kể về nội dung gì?
+ Bối cảnh, khơng gian của câu chuyện.
Gợi ý HS cách lựa chọn, sắp xếp hình ảnh: xa, gần,
chồng chéo,…, những hình ảnh khác liên quan đến chủ đề
bức tranh.
Lưu ý HS có thể sao chép hình ảnh từ ngân hàng
hình ảnh có sẵn sau đó để lại cho nhóm khác sử dụng nếu
cần.
GV theo dõi các nhóm thực hiện, tư vấn để HS hồn
thành bài vẽ (phần hình).
Hoạt động 2: Chia sẻ nội dung câu chuyện ( 7 phút)
HS trưng bày bài vẽ theo nhóm lên tường hoặc bảng
lớp, từng nhóm lần lượt trình bày bài vẽ câu chuyện của
nhóm mình, các nhóm khác có thể hỏi thêm để làm rõ câu
chuyện. Qua đó, Gv và Hs cùng góp ý để thêm màu sắc cho
câu chuyện và làm cho cốt truyện hay hơn.
Câu hỏi liên quan đến câu chuyện của HS.
Đâu là hình ảnh trọng tâm của bức tranh?
Những con vật trong tranh là trống hay mái, đực hay

cái. Con già hay con non?
Làm sao để nhìn ra những con vật trong tranh liên
quan đến nhau? Màu sắc của các con vật như thế nào?
Các hình ảnh thể hiện các con vật đang làm gì? ở
đâu/ Lúc nào?
Làm sao em biết điều đó?
Giáo viên bổ sung và yêu cầu HS tự xếp loại tranh
theo ý thích. Khen ngợi nhóm học sinh có bài vẽ đẹp (hình
vẽ rõ đặc điểm, có bố cục đẹp, màu sắc tươi sáng...)

- Học sinh thực
hành
theo nhóm cùng
nhau thảo luận và
sáng tác bức tranh 1
câu chuyện dựa vào
ngân hàng hình ảnh
có sẵn.

- Học sinh trưng
bày bài vẽ vẽ theo
nhóm trên bảng.
- Từng nhóm lần
lượt trình bày bài vẽ
câu chuyện của
nhóm mình, các
nhóm khác có thể
hỏi thêm để làm rõ
câu chuyện.
- các nhóm khác

góp ý để thêm màu
sắc cho câu chuyện
và làm cho cốt
truyện hay hơn.
nhận xét, đánh giá.
- Chọn bài vẽ bức
tranh có con vật


-

Chọn bài vẽ bức tranh có con vật sinh động.

sinh động.

3. Củng cố: Trong bài các em vẽ tranh về những con vật nào?- Thỏ, mèo, gà…
- Nhà em nào nuôi các con vật quen thuộc trên? - Học sinh giơ tay
- Quan hệ giữa động vật với con người trong cuộc sống hàng ngày.
- Nêu ích lợi của chúng?- Các con vật này ni để làm thức ăn. Ngồi ra: Mèo
bắt chuột, chó giữ nhà giúp gia đình các em...
- Một số biện pháp bảo vệ động vật và giữ gìn mơi trường xung quanh. Khơng
thả rơng các con vật kể trên để và giữ gìn mơi trường xung quanh. Phê phán những
hành động săn bắn động vật trái phép hoặc phá hoại môi trường sống của chúng.
Bảo vệ, phục hồi và phát triển những động vật quý hiếm có trong sách đỏ.
- Thái độ, tình cảm: Qua bài vẽ con vật nuôi quen thuộc giáo dục các em điều gì?
- Qua bài vẽ con vật ni quen thuộc giáo dục các em yêu mến các con vật. – có ý
thức chăm sóc vật ni.
4. Dặn dị : Chuẩn bị dụng cụ tiết học sau : Bài vẽ của tiết 2 trên giấy A3, màu
(Sáng tác tranh theo chủ đề : Vẽ tiếp và vẽ màu).
Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở