Giao an theo dao duc bac ho Lop 5

TUẦN :……..
Ngày thực hiện:………………………………………………………………………..

Bài 1: Bác chỉ muốn các cháu được học hành
I. MỤC TIÊU
- Nhận thức được tình yêu thương của Bác Hồ dành cho thiếu niên, nhi đồng
- Biết thể hiện tình yêu thương em nhỏ bằng hành động thiết thực
- Hình thành, nồi dưỡng phẩm chất nhân ái, khoan dung với các em nhỏ, với mọi người
II. CHUẨN BỊ:
Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống – Bảng phụ kẻ mẫu( tr/8)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Giới thiệu bài
2. Các hoạt động
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động 1:
- GV kể lại câu chuyện “Bác chỉ muốn các

-HS lắng nghe

cháu được học hành”

- HS trả lời cá nhân

- Nêu những chi tiết trong chuyện thể hiện tình
cảm Bác Hồ dành cho các em nhỏ?

- HS trả lời cá nhân

- Em Chiến trong câu chuyện có hồn cảnh
như thế nào?
- Câu nói, cử chỉ nào của em Chiến khiến Bác
xúc động? Vì sao?
- Hãy chỉ ra câu nói của Bác thể hiện mong
muốn dành cho các em nhỏ.
Hoạt động 2:
- GV chia lớp làm 4 nhóm, thảo luận :

- Hoạt động nhóm

+ Câu chuyện trên có ý nghĩa gì?

- HS thảo luận theo nhóm, ghi vào

- GV cho HS hát” Ai u Bác Hồ Chí Minh

bảng nhóm\

hơn thiếu niên nhi đồng.

- Đại diện nhóm trình bày


.Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng

-Các nhóm khác bổ sung

- Hãy chỉ ra những hành động em nên làm và

-Hoạt động nhóm 6, ghi vào giấy

những hành động khơng nên làm đối với các

Em nên làm

em bé nhỏ tuổi

Em khơng nên
làm

- Đại diện nhóm trình bày

- Hãy kể lại một câu chuyện em đã nghe
(chứng kiến) hoặc bản thân đã làm thể hiện sự
thương yêu, nhường nhịn đối với các em nhỏ

-Các nhóm khác bổ sung
- HS trả lời cá nhân

- Chia sẻ với các bạn trong nhóm về các câu
hỏi trong phần hoạt động cá nhân
.Hoat động 4: Treo bảng phụ có kể mẫu
- Hãy cùng xây dựng một bản kế hoạch giúp
đỡ các em nhỏ có hồn cảnh khó khăn trong
trường, trong xóm của em (theo mẫu)
3. Củng cố, dặn dị:
-Câu chuyện này có ý nghĩa gì?

HS chia làm 4 nhóm làm theo mẫu kể

sẵn trên bảng phụ
- Đại diện nhóm trình bày
-Các nhóm khác bổ sung
- HS trả lời

Nhận xét tiết học
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

TUẦN :……..
Ngày thực hiện:………………………………………………………………………..

Bài 2: Ai chẳng có lần lỡ tay
I. MỤC TIÊU
- Nhận thấy được tấm lòng bao dung, độ lượng của Bác Hồ .
- Biết cách thể hiện tinh thần trách nhiệm khi mắc lỗi


- Biết nhận lỗi và sửa lỗi của mình
II.CHUẨN BỊ:
Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1.KT bài cũ: Bác chỉ muốn các cháu được học hành- Em đã học được ở Bác Hồ đức tính gì trong bài này?
2.Bài mới: Ai chẳng có lần lỡ tay
a.Giới thiệu bài
b.Các hoạt động:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động 1:

- GV đọc đoạn truyện “Ai chẳng có lần lỡ tay ”

-HS lắng nghe

+ Cho HS làm trên bảng phụ:
- HS lên bảng làm

Hãy sắp xếp các nội dung dưới đây theo diễn biến câu
chuyện bằng cách đánh số từ 1 đến 4 vào ô º trước mỗi nội
dung đó:
- Đồng chí Lâm rụng rời tay chân, mặt tái mét, run như
lên cơn sốt
- Khi chuyển món q q này lên máy bay,đồng chí Lâm

Các bạn trong lớp chỉnh

đã làm gãy một cành lớn.

sửa, bổ sung

- Bác Hồ vỗ vai đồng chí nhẹ nhàng nói: “Ai chẳng có lần
lỡ tay”
- Đồng chí Lâm lắp bắp mãi khơng thưa được câu gì với
Bác.
+ Món q q được nhắc dến trong câu chuyện là gì?

- Nhận xét
- HS trả lời cá nhân

+ Món quà đó được dùng để làm gì? Vì sao món q đó

lại q?
Hoạt động 2:
- GV chia lớp làm 6 nhóm, thảo luận :

-Hoạt động nhóm 6


+Nhận xét về thái độ cử chỉ củaĐồng chí Lâm khi làm gãy - HS thảo luận theo nhómcành san hơ

Đại diện nhóm trình bày

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?

-Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng
- 1. Những hành vi và việc làm nào sau đây biểu hiện tinh

- HS tự nguyện lên bảng

thần dám chịu trách nhiệm? Khoanh tròn vào chữ cái

làm bài

trước hành vi và việc làm đó.( ghi sẵn trên bảng phụ)
a) Sẵn sàng nói xin lỗi khi em làm sai

- Các bạn sửa sai, bổ

b) Đổ lỗi cho bạn

sung

c) Tiếp thu ý kiến của cha mẹ, thầy cô
d) Luôn cố gắng hồn thành nhiệm vụ được giao
e) Ngại đóng góp ý kiến cho bạn vì sợ mất lịng
2) Em hiểu thế nào về câu danh ngôn sau: Nếu một người
sợ trách nhiệm về việc mình làm thì đó là một kẻ hèn nhát

- HS trả lời cá nhân theo

. Hoạt động 4 GV cho HS thảo luận nhóm đơi:

suy nghĩ của mình

+ Kể cho bạn nghe câu chuyện về một lần em đã từng mắc -Hoạt động nhóm
lỗi và các giải quyết của em lúc đó.
- Đại diện các nhóm trả
+ Thảo luận và chia sẻ những việc em sẽ làm để tránh(hạn lời
chế) mắc lỗi trong học tập và cuộc sống.
- Nhận xét
3. Củng cố, dặn dị:
-Câu chuyện này có ý nghĩa gì?
Nhận xét tiết học

- HS trả lời

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

TUẦN :……..

Ngày thực hiện:………………………………………………………………………..


Bài 3: Khơng có việc gì khó
I. MỤC TIÊU
- Nhận biết được sự nỗ lực của Bác Hồ để vượt qua mọi khó khăn, thử thách
- Trình bày được ý nghĩa của việc phấn đấu, rèn luyện trong học tập và cuộc sống
- Sống có mục đích, chí hướng. Biết cách tự hồn thiện mình, động viên, giúp đỡ mọi
người xung quanh cùng tiến bộ
II.CHUẨN BỊ:
Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi mẫu bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. KT bài cũ . Ai chẳng có lần lỡ tay
- Em đã học được ở Bác Hồ đức tính gì trong bài này?
2.Bài mới : Khơng có việc gì khó
a.Giới thiệu bài
b.Các hoạt động
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động 1:
- GV đọc câu chuyện “Khơng có việc gì khó ” ( trang 13)

-HS lắng nghe

+ Từ Phi Chịt đến U Đon mỗi người phải mang theo

- HS trả lời cá nhân

những gì?
+ Trên đường đi, Thầu Chín và một số đồng chí đã gặp
những khó khăn gì/?
+ Thầu Chín đã nói gì khi các đồng chí u cầu Thầu
Chín nhường gánh?
+ Thầu Chín đã đạt được kết quả gì khi kiên trì, cố gắng
trên đường đi?
Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận theo nhóm 4

-Hoạt động nhóm 4

+ Hãy nêu ý nghĩa 4 câu thơ Bác đã đọc?

- HS thảo luận theo nhómĐại diện nhóm trình bày

Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng

-Các nhóm khác bổ sung


- Em hãy kể lại một vài khó khăn mà em đã gặp vá cách

- HS tự nguyện trả lời

giải quyết khó khăn đó?

Các bạn sửa sai, bổ sung

- Năm học này là năm cuối cùng của cấp Tiểu học, em hãy - HS làm bài cá nhân
trình bày một mục tiêu mà em muốn đạt được trong năm

trên giấy nháp

học tới

-Hoạt động nhóm

Hoạt động 4 GV cho HS thảo luận nhóm đơi:

- HS thảo luận nhóm 2-

+ Chia sẻ với bạn bên cạnh về mục tiêu em đã trình bày

TLCH

trong phần hoạt động cá nhân

- Nhận xét

+ Cùng nhau xây dựng kế hoạch ( thảo luận, góp ý) cho

- HS làm bài trên bảng

mục tiêu đặt ra theo mẫu ( HS làm theo mẫu đã ghi ở bảng nhóm
phụ)
Họ tên

- Đại diện nhóm trình bày
Mục tiêu

Thời gian

Biện
pháp

KQ mong - Các bạn bổ sung
muốn

3. Củng cố, dặn dò:
- HS trả lời

-Nêu ý nghĩa 4 câu thơ Bác đã đọc?
Nhận xét tiết học
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

TUẦN :……..
Ngày thực hiện:………………………………………………………………………..

Bài 4: Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng
I. MỤC TIÊU
-Cảm nhận được tấm lòng bao dung, đồng cảm của Bác trước nỗi đau của nhân dân và tình
cảm lớn lao của Người đối với những người đã hi sinh vì Tổ quốc
- Nhận thức về giá trị của cuộc sống hịa bình và tự do ngày nay


- Biết ơn, trân trọng đối với những người đã hi sinh vì đất nước và có những hành động cụ
thể để thể hiện lịng biết ơn đó.
II.CHUẨN BỊ:
- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi mẫu và trò chơi ô
chữ- Các câu hỏi ghi trên giấy.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. KT bài cũ . Khơng có việc gì khó
- Nêu ý nghĩ 4 câu thơ mà Bác Hồ đã đọc?
2.Bài mới : Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng
a.Giới thiệu bài
b.Các hoạt động
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động 1:
- GV đọc câu chuyện “ Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình

-HS lắng nghe

Tụng ”

- HS trả lời cá nhân

+ Gia đình BS Vũ Đình Tụng đã phải chịu đựng những
nỗi đau gì trong chiến tranh?
+ Trong thư Bác đã dùng hình ảnh so sánh gì khi nói về
nỗi đau của Người khi mất đi một thanh niên VN yêu
nước?
+ Trong bức thư Bác Hồ đã động viên Bác sĩ Tụng như
thế nào?
+Lá thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng cho em suy
nghĩ gì về tình cảm của Bác đối với những người đã hi
sinh vì Tổ quốc?
Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận theo nhóm 4

-Hoạt động nhóm 4

+ Để có hịa bình, tư do hơm nay, nhân dân ta phải đánh

- HS thảo luận theo nhóm-

đổi bằng nhiều sự hy sinh, mất mát. Trước sự hi sinh đó,

Đại diện nhóm trình bày

chúng ta phải làm gì?

-Các nhóm khác bổ sung


+ Kể về một tấm gương đã hi sinh vì Tổ quốc mà em biết? - HS tự nguyện trả lời
Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng

- Các bạn sửa sai, bổ

+. Kể những việc em nên làm để thể hiện lòng biết ơn đối

sung

với những người đã mang lại hịa bình, tự do cho đất nước - HS làm bài cá nhân
chúng ta.
trên giấy nháp
Nội dung

Việc em nên làm

+ Viết vào giấy những điều các em đang được hưởng

-Hoạt động nhóm

trong cuộc sống tự do, hịa bình ngày hơm nay và những

- HS thảo luận nhóm 2-

điều xảy ra trong chiến tranh?

TLCH

Hịa bình, tự do

- Nhận xét

Chiến tranh

+ Trị chơi ô chữ: GVhướng dẫn HS sinh chơi trên mẫu ô
chữ kẻ trên bảng phụ theo đội 4 người- GV tuyên dương
-Để thể hiện lòng biết ơn đối với những người đã mang lại
Nhận xét tiết học

nhóm
- Đại diện nhóm trình bày

3. Củng cố, dặn dị:
hịa bình, tự do cho đất nước chúng ta, em phải làm gì?

- HS làm bài trên bảng

- Các bạn bổ sung

- HS tham gia chơi

- HS trả lời
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

TUẦN :……..
Ngày thực hiện:………………………………………………………………………..

Bài 5: Lộc bất tận hưởng
I. MỤC TIÊU
- Hiểu được tấm lòng yêu thương, chia sẻ với những người chung quanh của Bác Hồ


- Nhận biết về biểu hiện của thái độ hòa đồng, chia sẻ với người khác
- Biết cách sống hòa đồng, biết cách chia sẻ với mọi người
II.CHUẨN BỊ:
- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi mẫu
- Phiếu học tập ( theo mẫu trong tài liệu)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. KT bài cũ. Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng
-Để thể hiện lịng biết ơn đối với những người đã mang lại hịa bình, tự do cho đất nước
chúng ta, em phải làm gì? ( 2 HS trả lời – GV nhận xét)
2.Bài mới : Lộc bất tận hưởng
a.Giới thiệu bài
b.Các hoạt động

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động 1:
- GV đọc câu chuyện “ Lộc bất tận hưởng” cho HS nghe

-HS lắng nghe

-GV cho HS làm trên bảng phụ:
+ Em sử dụng các chi tiết trong chuyện để điền vào cột B cho phù
họp với nội dung nêu ở cột A.

-HS làm phiếu học
tập

a)

A
Trong bữa cơm khi

B
Bác Hồ

dừng chân đường từ chiến

đã...................................

khu về Hà Nội
b) Trong kháng chiến

Bác Hồ

chống Pháp ở Việt Bắc
đã...................................
c)Khi nhận được quà biết là Bác Hồ
miếng cao đặc mật ong
đã...................................
+ Những biểu hiện nào của Bác Hồ trong câu chuyện khiến em
cảm phục? Em khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng
a) Nhường nhịn người già


b) Dành phần ngon trong bữa ăn cho người lớn tuổi
c) Chia đều thức ăn cho mọi người
d) Không nhận phần ăn đặc biệt hơn
e) Muốn cùng thưởng thức quà với mọi người
f) Tất cả các biểu hiện trên
+ Vì sao Bác luôn chia sẻ thức ăn cho mọi người?Em khoanh vào
chữ cái trước câu trả lời đúng
a) Vì kính trọng người già
b) Vì Bác khơng muốn ăn những thứ đó
c) Vì quan tâm đến những người xung quanh
d) Vì trong hồn cảnh đói khổ Bác cũng muốn chia sẻ với mọi
người
e) Vì sức khỏe Bác tốt hơn mọi người
.Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận theo nhóm 4
+ Em hiểu câu “Lộc bất tận hưởng” thế nào?
+ Câu chuyện gợi cho chúng ta suy nghĩ gì về tấm lịng của Bác

-Hoạt động nhóm 4

đối với đồng bào, đồng chí?

- HS thảo luận theo

.Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng

nhóm- Đại diện

-GV hướng dẫn HS làm phiếu học tập:( theo mẫu trong tài liệu)

nhóm trình bày

+ Đánh dấu x vào ơ thích hợp:
Nội dung biểu hiện

Hịa đồng

Chưa hịa đồng

chia sẻ

chia sẻ

-Nói xấu bạn

-HS thực hiện theo

.....................................

+Nêu lợi ích khi sốnghòa đồng, chia sẻ với người khác và những
hậu quả khi sống ích kỉ chỉ nghĩ đến bản thân
Sống hồ đồng em sẽ cảm

Sống ích kỉ em sẽ cảm thấy

thấy
- Mỗi người kể một câu chuyện về sự chia sẻ rồi xem ai có câu

hướng dẫn


chuyện hay nhất?
3.Củng cố, dặn dò+ Câu chuyện gợi cho chúng ta suy nghĩ gì về
tấm lịng của Bác đối với đồng bào, đồng chí?
Nhận xét tiết học
-HS trả lời
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

TUẦN :……..
Ngày thực hiện:………………………………………………………………………..

Bài 6: Cờ nước ta phải bằng cờ các nước
I. MỤC TIÊU
- Hiểu được tình yêu, niềm tự hào, tinh thần tự tơn dân tộc của Bác Hồ
-Hình thành ý thức tự tôn dân tộc, tự hào về những giá trị đã đạt được của dân tộc ta
- Biết cách thể hiện tình yêu Tổ quốc, tự hào dân tộc bằng hành động cụ thể
II.CHUẨN BỊ:
- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi mẫu
- Phiếu học tập ( theo mẫu trong tài liệu)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. KT bài cũ: Lộc bất tận hưởng
+ Câu chuyện gợi cho chúng ta suy nghĩ gì về tấm lịng của Bác đối với đồng bào, đồng
chí?( 2 HS trả lời – GV nhận xét)
2.Bài mới : Cờ nước ta phải bằng cờ các nước
a.Giới thiệu bài
b.Các hoạt động
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS


Hoạt động 1:
- GV đọc câu chuyện “ Cờ nước ta phải bằng cờ các nước ” cho

-HS lắng nghe

HS nghe. HDHS làm phiếu học tập.
+ Đánh dấu (X) vào ô trống trước ý trả lời đúng:

-HS làm phiếu học

a/Khi đến thăm địa phương, Bác Hồ đã có ý kiến về vấn đề gì?

tập

-Cách đón tiếp đồn đại biểu của địa phương
-Các trang hồng chào mừng cách mạng
-Kích cỡ của các lá cờ đỏ sao vàng đang treo
b/ Vì sao các anh cán bộ địa phương lại làm cờ tổ quốc nhỏ hơn cờ

của ácc nước khác?
-Vì nước ta cịn yếu thế hơn các nước khác nên phải làm cờ nhỏ
hơn của nước khác
-Vì ngun liệu giấy màu khơng đủ nên phải làm nhỏ cho được
nhiều cờ
-Vì cho rằng kích cỡ lá cờ không quan trọng
c/ Lời dạy của Bác thể hiện điều gì ?
- Lá cờ Tổ quốc là biểu tượng của dân tộc, cần phải cẩn thận khi
làm, khi treo
-Là người VN cần có tinh thần tự cường, tự tôn dân tộc.
-Cả 2 ý trên
2.Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận theo nhóm 4

Hoạt động nhóm 4

GVHD học sinh thảo luận:
+ Thảo luận và ghi lại những suy nghĩ của nhóm về ý nghĩa của

- HS thảo luận

câu chuyện

theo nhóm- Đại

+ Chia sẻ với bạn cách hiểu của em về ý nghĩa của “ tự hào”, “tự

diện nhóm trình

hào dân tộc”

bày

.Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụngHDHS làm bảng phụ
1)Điền các ví dụ(theo mẫu) vào cột B cho phù hợp với nội dung

-HD thực hiện


cột A

theo hướng dẫn

( Mẫu như tài liệu trang 30)

-Đại diện từng dãy

A
Di tích lịch sử, văn hóa

B
Mẫu: Văn Miếu Quốc Tử

bàn lên bảng làm

Giám
....................................
Làn điệu dân ca
Anh hùng dân tộc- Danh lam thắng cảnh...........................
2) Hãy giới thiệu ngắn gọn về một danh lam thắng cảnh(hoặc một

Thảo luận nhóm 2

di tích lịch sử-VH, anh hùng dân tộc) mà em biết

- Chia sẻ trong

+ Chia sẻ với nhóm về kết quả làmviệc của mình

nhóm

+ Tìm hiểu về hồn cảnh ra đời, ý nghĩa của quốc ca, quốc kì nước - HS tìm hiểu
trước ở nhà- trình

VN

bày cho các bạn
3.Củng cố, dặn dị:-Nêu hồn cảnh ra đời, ý nghĩa của quốc ca,

nghe

quốc kì nước VN?

1 HS nêu

Nhận xét tiết học
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

TUẦN :……..
Ngày thực hiện:………………………………………………………………………..

Bài 7: Nước không được chia
I.MỤC TIÊU
- Cảm nhận được tình yêu của Bác Hồ dành cho những chiến sĩ kiên cường với ý chí đấu
tranh vì độc lập, tự do, thống nhất cho Tổ quốc
- Hiểu được thống nhất Tổ quốc là gì.
- Trân trọng giá trị của thống nhất đất nước và có những hành động cụ thể


II.CHUẨN BỊ:
-Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi mẫu Thẻ chơi trò
chơi - Phiếu học tập ( theo mẫu trong tài liệu)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. KT bài cũ: Cờ nước ta phải bằng cờ các nước
+ Câu chuyện gợi cho chúng ta suy nghĩ gì về tấm lịng của Bác đối với đồng bào, đồng
chí?( 2 HS trả lời – GV nhận xét)
2. Bài mới : Bài 7 :Nước không được chia
a.Giới thiệu bài
b.Các hoạt động
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

. Hoạt động 1:
- GV đọc câu chuyện “ :Nước không được chia ” cho HS

-HS lắng nghe

nghe.
HDHS làm phiếu học tập.

-HS làm phiếu học tập

+ Đánh dấu (X) vào ơ trống trước ý thích hợp( Tài liệu trang
33)
ST

Nội dung

T
1

Đồng chí Lê Nhật Tụng được dự đại hội CSTĐ

2

vì có chiến cơng đặc biệt xuất sắc
Bác Hồ tiếp các chiến sĩ trong khơng khí trang

3

trọng, nghiêm túc
Khi chia tay Bác đã dặn các chiến sĩ: “Nước

4

thì nhất định không được chia”
Lời dặn của Bác đã nhắn nhủ, động viên và

Đ

S

khẳng định quyết tâm thống nhất nước nhà.
+ Bác Hồ dành nhiều thời gian để tiếp và thăm hỏi các chiến sĩ
qn giải phóng chứng tỏ điều gì
+ Theo em việc nhắc lại lời dăn dò của Bác Hồ ở cuối câu
chuyện nhằm nhấn mạnh điều gì?

HS trả lời cá nhân


.Hoạt động 2: Trò chơi hiểu nhau
GVHD học sinh chơi theo hướng dẫn (TL trang 35)
+ Chia sẻ với bạn hiểu biết của em về nhân vật, sự kiện...vừa
tìm hiểu

-HS lắng nghe

.Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng-

-HS tham gia chơi

- Nước ta thống nhất hai miền Bắc Nam vào năm nào?
- Khi đất nước ta thống nhất, nhân dân ta sống cuộc sống như

- HS trả lời cá nhân

thế nào?
- Em đang sống trong một đất nước thống nhất. Chia sẻ với

Thảo luận nhóm 2

bạn những việc em làm trong học tập và rèn luyện để góp phần
bảo vệ sự thống nhất ấy.

- Chia sẻ trong nhóm

3.Củng cố, dặn dò:- Khi đất nước ta thống nhất, nhân dân ta
sống cuộc sống như thế nào?

-HS trả lời

Nhận xét tiết học
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

TUẦN :……..
Ngày thực hiện:………………………………………………………………………..

Bài 8: Câu hát ví dặm
I. MỤC TIÊU
-Cảm nhận rõ tình u sâu sắc của Bác Hồ với những làn điệu dân ca nói riêng, quê
hương, đất nước nói chung
-Nhận thấy được việc trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa dân tộc là một cách thể hiện
tình yêu quê hương, đất nước
-Biết cách thể hiện tình yêu quê hương đất nước bằng những việc làm vụ thể
II.CHUẨN BỊ:


-Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi mẫu Thẻ chơi trò
chơi

- Phiếu học tập ( theo mẫu trong tài liệu)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. KT bài cũ Nước không được chia
- Khi đất nước ta thống nhất, nhân dân ta sống cuộc sống như thế nào? 2 HS trả lời - GV
nhận xét
2.Bài mới : Câu hát ví dặm
a.Giới thiệu bài
b.Các hoạt động
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

. Hoạt động 1:
- GV đọc câu chuyện “ Câu hát ví dặm ” cho HS nghe.

-HS lắng nghe

HDHS làm phiếu học tập. Khoanh tròn vào trước đáp án đúng
1. Đồng chí Mai Tư và Minh Huệ đã hát những thể loại dân ca -HS làm phiếu học tập
nào?
a) Hát dặm, hát ví phường vải, hát ru miền Trung
b) Hát xoan, hát quan họ
c) Hát ca trù, hò Huế
2. Bác Hồ đã làm gì khi nghe những câu hát ấy?
a) Phê bình các đồng chí hát sai
b) Nhắc lời bài hát, sửa lại cho đúng

HS trả lời cá nhân

c) Hát lại những câu đó.

3. Những việc làm trên của Bác thể hiện điều gì?
a) Bác yêu dân ca, yêu quê hương đất nước
b) Bác mong muốn thế hệ trẻ giữ gìn văn hóa dân tộc

-HS thực hiện theo

c) Cả a và b

yêu cầu

3.Hoạt động 2:

- HS trả lời cá nhân

+ Viết ra giấy và đọc cho nhau nghe những câu hát trong bài

Thảo luận nhóm 2


sau khi đã được Bác Hồ góp ý

- Chia sẻ trong nhóm

+ Câu chuyện trên có ý nghĩa gì?
+ Chia sẻ cảm nhận của em về khơng khí buổi biểu diễn mừng -HS trả lời cá nhân
thọ Bác 79 tuổi.
.Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng-

-HS trả lời cá nhân

-Chia sẻ với bạn trong nhóm một thể loại dân ca em đã học

Thảo luận nhóm 2

hoặc đã tìm hiểu

và trả lời

+ Em thích nhất làn điệu dân ca nào? Vì sao?
+Tiết âm nhạc hôm nay các em học một bài dân ca. Đến giờ
ra chơi, một bạn trong lớp đã hát “chế” bài dân ca vừa học. Là
thành viên trong lớp, em hãy đưa ra lời khuyên cho bạn.
3.Củng cố, dặn dị:+ Câu chuyện trên có ý nghĩa gì?
Nhận xét tiết học
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

TUẦN :……..
Ngày thực hiện:………………………………………………………………………..

Bài 9: Bác Hồ trồng rau cải
I,MỤC TIÊU
-Hiểu được những đức tính tốt đẹp của Bác Hồ qua câu chuyện: sáng tạo, chăm chỉ lao
động
- Hiểu được bài học không nên chủ quan trong cuộc sống
- Thực hành bài học sáng tạo và không chủ quan.
II.CHUẨN BỊ:
- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi mẫu Thẻ chơi trò
chơi - Phiếu học tập ( theo mẫu trong tài liệu)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. KT bài cũ Câu hát ví dặm
+ Câu chuyện Câu hát ví dặm khuyên chúng ta điều gì? 2 HS trả lời- GV nhận xét
2.Bài mới : Bác Hồ trồng rau cải
a.Giới thiệu bài
b.Các hoạt động
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động 1:
- GV đọc câu chuyện “ Bác Hồ trồng rau cải ” cho HS nghe.

-HS lắng nghe

+ Câu chuyện trên có điều gì đặc biệt khiến em hồi hộp theo dõi?

-HS trả lời cá nhân

+ Trong cuộc thi đua tăng gia giữa Bác Hồ và đồng chí Thơng, ai
được đánh giá có nhyiều khả năng có kết quả cao hơn? Vì sao mọi
người lại đánh giá như vậy?
+ Theo em, vì sao đồng chí Thơng thua Bác trong cuộc thi tăng
gia
2.Hoạt động 2:

-Thảo luận nhóm 2

+ Cùng chia sẻ với bạn bên cạnh em về lý do thua cuộc của đồng

- Chia sẻ trong

chí Thơng (do chủ quan, chưa khiêm tốn, chưa học hỏi người

nhóm

khác)
+ Theo các em vì sao Bác đã đạt được kết quả cao hơn?
3.Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng1)Những biểu hiện nào sau đây thể hiện tính chủ quan, cho người

-HS làm trên bảng

khác khơng bằng mình.Em khoanh trịn vào chữ cái trước câu trả

phụ ghi sẵn

lời đúng:
a) Khoe khoang về bản thân
b) Biết lắng nghe nếu được góp ý
c) Làm bài kiểm tra xong khơng cần xem lại
d) Việc gì cũng tự quyết, khơng cần xin ý kiến người khác
e) Luôn học hỏi những đức tính tốt của bạn bè


f) Đối xử hòa nhã với bạn
g) Coi thường những bạn có thành tích học tập thấp hơn

-HS trả lời cá nhân

2/Nêu những lợi ích của việc sống “Biết mình, biết người”

3/Em đã từng có sáng tạo gì trong học tập, trong cuộc sống hàng
ngày

-Thảo luận nhóm 2

4/ Các em hãy thảo luận tình huống cần sự : “sáng tạo” trong học và trả lời
tập và cuộc sống.
4.Củng cố, dặn dị:
+ Theo các em vì sao Bác đã đạt được kết quả cao hơn?
Nhận xét tiết học
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: