dia 6tuan 2tiet 24

Tuần 24
Tiết 24

Ngày soạn: 10/02/2019
Ngày dạy: 13/02/2019

BÀI 20. HƠI NƯỚC TRONG KHƠNG KHÍ. MƯA
I. MỤC TIÊU: Qua bài học, HS cần đạt được:
1. Kiến thức:
- Biết được vì sao không khí có độ ẩm và nhận xét được mối quan hệ giữa nhiệt độ không khí và độ
ẩm .
- Trình bày được quá trình tạo thành mây, mưa.Sự phân bố lượng mưa trên Trái Đất.
2. Kĩ năng:
- Tính được lượng mưa trong ngày, tháng, năm và lượng mưa trung bình năm
- Đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa, rút ra nhận xét về nhiệt độ và lượng mưa của một địa phương.
- Đọc bản đồ và rút ra nhận xét về sự phân bố lượng mưa trên thế giới.
3. Thái độ:
Có ý thức hợp tác tìm hiểu kiến thức
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực hợp tác
- Năng lực chuyên biệt: Sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, tính lượng mưa
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Bản đồ phân bố lượng mưa trên thế giới
2. Chuẩn bị của học sinh: tập bản đồ
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ổn định: Kiểm tra sỉ số
6A1.......................6A2.......................6A3...........................6A4..........................6A5................................
2. Kiểm tra 15 phút:
Câu 1. Khí áp là gì? Các đai khí áp trên trái đất? (5 điểm)
Câu 2. Nêu khái niệm gió? Trên trái đất có những loại gió nào? (5 điểm)
Đáp án:

Câu 1: (5 điểm)
- Khí áp. Khí áp là sức ép của khí quyển lên bề mặt Trái Đất. Đơn vị đo khí áp là mm thủy ngân. (2
điểm)
- Các đai khí áp trên bề mặt Trái Đất. (3 điểm)
+ Khí áp được phân bố trên bề mặt Trái Đất thành các đai khí áp thấp và khí áp cao từ XĐ về cực.
+ Các đai khí áp thấp nằm ở khoảng vĩ độ 00 và khoảng vĩ độ 600 Bắc và Nam.
+ Các đai khí áp cao nằm ở khoảng vĩ độ 300 Bắc và Nam và 900 Bắc và Nam (cực Bắc và Nam)
Câu 2: (5 điểm)
- Gió là sự chuyển động của khơng khí từ nơi có khí áp cao về nơi có khí áp thấp (2 điểm)
- Trên trái đất có 3 loại gió:(3 điểm)
Gió Tín phong, gió Tây ơn đới, gió Đơng cực:
3. Tiến trình bài học:
Khởi động: Hơi nước là mợt thành phần chiếm tỉ lệ nhỏ trong không khí, nhưng nó lại là nguồn
gốc sinh ra các hiện tượng trong khí quyển: mây, mưa… Vậy những hiện tượng này như thế nào, có
đặc điểm ra sao. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài 20.
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
1.Hoạt động 1: Biết được vì sao khơng khí có độ ẩm và 1. Hơi nước và độ ầm của không khí.


nhận xét được mối quan hệ giữa nhiệt độ không khí và
độ ẩm
* Phương pháp dạy học: Vấn đáp, diễn giảng, trực quan
* Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
*Bước 1:
- Nhắc lại nước chiếm bao nhiêu % trong không khí ?
- Nguồn cung cấp hơi nước chính là từ đâu ?
(Biển, đại dương,hồ, ao, sơng ngịi, đợng – thực vật, con
người.)
*Bước 2:

- Tại sao không khí lại có độ ẩm?
- Để đo độ ẩm của không khí dùng dụng cụ gì?
*Bước 3:
- Quan sát bảng trang 61 sgk em có nhận xét gì về mqh
giữa nhiệt độ và lượng hơi nước?( tỉ lệ thuận)
- Hãy cho biết lượng hơi nước tối đa mà không khí chứa
được khi 10oc, 20oc, 30oc?
- Yếu tố nào quyết định khả năng chứa hơi nước của
không khí?
- HS nhắc lại: trong tầng đối lưu không khí chuyển động
theo chiều nào, càng lên cao thì nhiệt độ càng thế nào, KK
tầng đối lưu chứa nhiều hơi nước nên sinh ra hiện tượng…
- Vậy để hơi nước ngưng tụ thành mây mưa phải có điều
kiện gì? ( nhiệt độ hạ thấp)
- Hs trả lời các câu hỏi, hs khác nhận xét, bổ sung. GV
chuẩn xác kiến thức.
2.Hoạt động 2: Trình bày được quá trình tạo thành
mây, mưa. Tính được lượng mưa trong ngày, tháng,
năm và lượng mưa trung bình năm
* Phương pháp dạy học: Vấn đáp, diễn giảng, trực quan,
hoạt động cặp
* Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, hướng dẫn quan
sát, hướng dẫn tính toán
*Bước 1:
- Đọc sgk, em hãy nêu quá trình tạo thành mây, mưa?
- Gv: Trong thực tế có 3 loại mưa: dầm, rào, phùn và có 2
dạng: mưa nước, mưa đá- tuyết.

- Không khí bao giờ cũng chứa một
lượng hơi nước nhất định, lượng hơi

nước đó làm cho không khí có độ ẩm.

- Nhiệt độ có ảnh hưởng đến khả năng
chứa hơi nước của không khí. Nhiệt độ
không khí càng cao, lượng hơi nước
chứa được càng nhiều (độ ẩm càng cao).

2. Mưa và sự phân bố mưa trên Trái
Đất

- Quá trình thành tạo mây, mưa :
Khi không khí bốc lên cao, bị lạnh dần,
hơi nước sẽ ngưng tụ thành các hạt nước
nhỏ, tạo thành mây. Gặp điều kiện thuận
*Bước 2:
lợi, hơi nước tiếp tục ngưng tụ, làm các
- Muốn tính lượng mưa người ta dùng dụng cụ gì để đo?
hạt nước to dần, rồi rơi xuống đất thành
mưa.
- GV: Yêu cầu HS đọc mục 2a.
a.Tính lượng mưa trung bình của một
Cho biết cách tính.
địa phương.
- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H53 sgk, dùng thước - Lượng mưa trung bình năm của một
để gióng rồi trả lời câu hỏi sgk.
địa điểm bằng tổng lượng mưa của
*Bước 3:
nhiều năm chia cho số năm.
- Quan sát bản đồ H54 (sgk) nêu đặc điểm chung về sự b. Sự phân bố lượng mưa trên thế giới.
phân bố mưa trên TG?

- Chỉ ra khu vực có mưa tb năm > 2000mm ( nội chí
tuyến: nhiệt độ cao,độ ẩm lớn, KK nhiều hơi nước
< 200 mm: hoang mạc nội địa, ôn đới BCB. Do ở độ cao
lớn, mùa hạ nhiệt độ cao, mây ít, mùa đông khí áp cao).
- VN nằm trong khu vực có lượng mưa TB năm là bao
nhiêu?
- Hs làm việc theo cặp để trả lời. Gv chuẩn xác kiến thức.

- Trên Trái Đất, lượng mưa phân bố
không đều từ Xích đạo về cực. Mưa
nhiều nhất ở vùng Xích đạo, mưa ít nhất
là hai vùng cực Bắc và Nam

IV. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP:
1. Tổng kết:
- Đọc bài đọc thêm sgk
- Làm bài tập 1 sgk ( Hoạt động nhóm )
2. Hướng dẫn học tập:
- GV yêu cầu hs về nhà ôn bài. Trả lời câu hỏi sgk.
- Xem trước bài thực hành.
V. PHỤ LỤC:
VI. RÚT KINH NGHIỆM:
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................