Giáo án lớp 3 - tuần 2

NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1

Ngày 11 tháng 9 năm 2006
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
TUẦN 2
AI CÓ LỖI
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
A- Tập đọc
1. Đọc thành tiếng
• Đọc đúng các từ, tiếng khó ( khuỷu, nguyệch,Cô-rét-ti, En-ri-cô) hoặc dể lẫ do ảnh
hưởng của phương ngữ: nắn nót, làm cho, nổi giận,nên, lát sau, đến nỗ,lát nữa,xin
lỗi,ói, vui lòng,...
• Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
• Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn
biến của câu chuyện.
2. Đọc hiểu
• Hiểu nghóa các từ khó trong bài: kiêu căng, hối hạn, can đảm,thơ ngây,....
• Nắm được trình tự diễn biến của câu chuyện.
• Hiểu nghóa của câu chuyện : Khuyên các em, đôí với bạn bè phải biết tin yêu và
nhường nhòn, không nên nghó xấu về bạn bè.

B- Kể chuyện
• Dựa vào trí nhớ và tranh minh hạo, kể lại được từng đoạnvà toàn bộ câu chuyện bằng
lời của mình. Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diến biến
nội dung của câu chuyện.
• Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và nhận xét được lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
• Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong TV3/1.
• Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC
1 . Ổn đònh tổ chức (1
’
)
2 . Kiểm tra bài cũ (5
’
)
• GV gọi 2 HS lên bảng đọc lại bài Đơn xin vào Đội và yêu cầu HS nêu hình thức trình
bày của đơn.
• GV nhận xét, cho điểm.
NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1

3 . Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài (1
’
)
- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và giới
thiệu : Đây là bức tranh vẽ đôi bạn thân En-
ri-cô và Cô-ret-ti , hai bạn ngồi học cạch
nhau. Có một làn, En-ri-cô hiều lầm Cô-rét-
ti và giận bạn nhưng rồi sau đó, cách xử sự
của Cô-rét-ti đã làm En-ri-cô hiểu bạn hơn
và tình bạn của họ càng thêm gắn bó. Nội
dung cụ thể của câu chuyện như thế nào ?
Chúng ta cùng học bài, Ai có lỗi.
- GV ghi tên bài lên bảng.
Hoạt động 1 : Luyện đọc (30
’
)

 Mục tiêu :
- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã
nêu ở phần mục tiêu. Ngắt nghỉ hơi đúng
sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
- Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài.
 Cách tiến hành :
a, Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt . Chú ý thể
hiện giọng đọc phù hợp với diễn biến nội
dung của câu chuyện mà chủ yếu là suy
nghó, tình cảm của nhân vật tôi:
+ Đoạn 1: Giọng đọc chậm, nhẹ nhàng.
+ Đoạn 2: giọng đọc hơi nhanh khi En- ri-cô
giận bạn.
+ Đoạn 3 4 5 : trở lại giọng chậm, hơi trầm
khi En-ri-cô bắt đầu hối hận.
+ Lời của Cô-rét-ti thân thiện, dòu dàng ;
Lời của En-ri-cô trả lời bạn xúc động ; Lời
của bố En-ri-cô nghiêm khắc .
b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa
từ
▶ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát
âm từ khó, dễ lẫn:
- Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn.
- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm
nếu HS mắc lỗi.
- Quan sát tranh minh hoạ câu chuyện và
nghe GV giới thiệu để chuẩn bò vào bài
mới.
-Theo dõi GV đọc mẫu.

- HS tiếp nối nhau đọc bài. Mỗi HS chỉ đọc
1 câu.
- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn cảu GV.
Các từ dễ phát âm sai đã giới thiệu ở phần
NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu,
đọc từ đầu cho đến hết bài.
▶ Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa
từ:
- Yêu cầu HS đọc đoạn1 của bài.
- Theo dõi HS và hướng dẫn ngắt giọng câu
khó đọc.
- Yêu cầu HS tìm từ trái nghóa với từ kiêu
căng.
- Kiêu căng là tự cho mình hơn người khác,
trái nghóa với kiêu căng là khiêm tốn.
- Hướng dẫn HS đọc đoạn 2, 3, 4, 5 tương tự
như cách hướng dẫn đọc đoạn 1.
(Trong vòng đọc tiếp nối theo đoạn thứ
nhất, khi có HS đọc hết đoạn 3, GV dừng lại
để giải nghóa từ hối hận, can đảm, dừng lại
ở cuối đoạn 4 để giải nghóa từ ngây. Có thể
cho HS đặt câu với các từ này).
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo
đoạn lần thứ 2.
▶Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
- Gọi 2 nhóm tiếp nối nhau đọc bài trước
lớp.
▶ Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn

3, 4
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
(8
’
)
 Mục tiêu :
HS hiểu nội dung của câu chuyện.
 Cách tiến hành :
Mục tiêu .
- Tiếp nối nhau đọc lại bài, mỗi HS đọc1
câu.
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn
của GV :
- HS cả lớp đọc thầm,1 HS đọc thành tiếng .
- Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu :
Tôi đang nắn nót viết từng chữ thì/ Cô-rét-ti
chạm khuỷu tay vào tôi,/ làm cho cây bút
nguệch ra một đường rất xấu.//
-Trái nghóa với kiêu căng là : khiêm tốn.
- HS lần lượt đọc các đoạn 2, 3, 4, 5 ( mỗi
đoạn 1 HS đọc).
+ Chú ý đọc đúng lời đối thoại của các nhân
vật:
- Chúng ta sẽ không bao giờ giận nhau nữa,/
phải không / En-ri-cô ?( giọng đọc thân
thiện, dòu dàng)
-Khôngbao giờ ! không bao giờ !// - tôi trả
lời.// ( bgiọng xúc động).
-Đáng lẽ chính con phải xin lỗi bạn/ vì con
có lỗi.// Thế mà con lại giơ thước doạ đánh

bạn.// ( giọng nghiêm khắc )
- 5 HS đọc bài, mỗi HS đọc 1 đoạn của bài .
Cả lớp theo dõi trong SGK.
- Mỗi nhóm 5 HS, lần lượt từng HS đọc 1
đoạn trong nhóm, các HS trong cùng nhóm
nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- 2 nhóm đọc bàii, các nhóm khác nghe và
nhận xét.
NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2.
- Câu chuyện kể về ai ?
- Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau ?
- GV: Vì hiểu lầm nhau mà En-ri-cô và Cô-
rét-ti đã giận nhau . Câu chuyện tiếp diễn
thế nao ? Hai bạn có làm lành với nhau
được không ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp
đoạn 3.
- Yêu cầu HS đọc đoạn3 .
- GV hỏi : Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn
xin lỗi Cô-rét-ti ?
- En-ri-cô có đủ can đảm đẻ xin lỗi Cô-rét
-ti không ?
GV: En-ri-cô thấy hối hận về việc làm cuả
mình nhưng không đủ can đảm xin lỗi Cô-
rét-ti . Chuyện gì đã sảy ra ở cổng trường
sau giờ tan học, chúng ta tìm hiểu tiếp phần
còn lại của bài.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 4, 5.
- GV: Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao ?

- Bố đã trách En-ri-cô như thế nào ?
- Bố trách En-ri-cô như vậy là đúng hay
sai ? Vì sao ?
-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
- Câu chuyện kể về En-ri-cô và Cô-rét-ti .
- Vì Cô-rét-ti vô tình chạm vàokhuỷu tay
En-ri-cô, làm cây bút của En-ri-cô nguệch
ra một đường rất xấu. Hiểu lầm bạn cố ý
làm hỏng bài viết của mình, En-ri-cô tức
giận và trả thù Cô-rét-ti bằn cách đẩy vào
khuỷu tay bạn.
- HS thảo luận theo cặp,. Sau đó đại diện
HS trả lời, các HS khác theo dõi để bổ sung
( nếu cần) : En-ri-cô hối hận vì sau cơn
giận, khi bình tónh lại En-ri-cô thấy rằng
Cô-rét-ti không cố ý chạm vào khuỷu tay
mình . En-ri-cô nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ ,
thấy thương bạn và càng hối hận.
- En-ri-cô đã không đủ can đảm để xin lỗi
Cô-rét-ti.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm .
- 1 đến 2 HS trả lời: Đúng lời hẹn, sau giờ
tan học En-ri-cô đợi Cô-rét-ti ở cổng trường,
tay lăm lăm cây thước. Khi Cô-rét-ti tới En-
ri-cô giơ thước lên doạ nhưng Cô-rét-ti đã
cười hiền hậu làm lành . En-ri-cô ngây
người ra một lúc rồi ôm chầm lấy bạn. Hai
bạn nói với nhau sẽ không bao giờ giận
nhau nữa .
- Bố đã trách En-ri-cô là người có lỗi đã

không xin lỗi bạn trước lại còn giơ thước
doạ đánh bạn.
- Bố trách En-ri-cô như vậy là đúng vì bạn
là người có lỗi đáng lẽ phải xin lỗi Cô-rét-ti
nhưng không đủ can đảm. Sau đó , En-ri-cô
còn hiểu lầm Cô-rét-ti nên đã giơ thước doạ
NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1

- Có bạn nói, mặc dù có lỗi nhưng En-ri-cô
vẫn có điểm đáng khen. Em hãy tìm điểm
đáng khen của En-ri-cô ?
- Còn Cô-rét-ti có gì đáng khen ?
Kết luận : Câu chuyện muốn khuyên các
em, đối với bạn bè phải biết tin yêu và
nhường nhòn, không nên nghó xấu về bạn
bè.
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5
’
)
 Mục tiêu :
Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu
biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với
diễn biến của câu chuyện.
 Cách tiến hành :
- Gọi HS khá đọc đoạn 3, 4, 5.
- Chia HS làm nhám nhỏ, mỗi nhóm 3 HS
và yêu cầu các nhóm luyện đọc theo vai.
- Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm.
- Nhận xét , tuyên dương nhóm đọc tốt.
đánh bạn.

- En-ri-cô có lỗi nhưng có điểm đáng khen,
đó klà cậu biết thương bạn khi thấy bạn vất
vả , biết hối hận khi có lỗi và biết cảm động
trước tình cảm của bạn giành cho mình.
- Cô-rét-ti là người bạn tốt, biết q trọng
tình bạn , biết tha thứ cho bạn khi bạn mắc
lỗi, chủ động làm lành với bạn.
- 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong
SGK.
- Luyện đọc trong nhóm, mỗi HS nhận một
trong các vai: En-ri-cô,Cô-rét-ti, bố của En-
ri-cô.
- 2 đến 3 nhóm thi đọc, các nhóm còn lại
theo dõi và chọn nhóm đọc hay nhất.
KỂ CHUYỆN
Hoạt động 4 : Đònh hướng yêu cầu (2
’
)
- Gọi 1 HS đọc yều cầu của phần kể
chuyện.
- Câu chuyện trong SGK được kể lại bằng
lời của ai ?
- Phần kể chuyện yêu cầu chúng ta kể lại
bằng lời của ai ?
Vậy nghóa là khi kể chuyện, con phải đóng
vai trò là người dẫn chuyện. Muốn vậy các
em cần chuyển lời của En-ri-cô thành lời
của.
- Dựa vào các tranh minh hoạ, kể lại từng
đoạncủa câu chuyện Ai có lỗi

- Câu chuyện vốn được kể bằng lời của En-
ri-cô .
- Kể lại chuyện bằng lời của em.
- 1 HS đọc bài , cả lớp theo dõi.Sau đó 1 HS
NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1

- Yêu cầu HS đọc phần kể mẫu
Hoạt động 5 : Thực hành kểå chuyện (18
’
)
 Mục tiêu :
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại
được từng đoạnvà toàn bộ câu chuyện bằng
lời của mình. Khi kể biết phối hợp cử chỉ,
nét mặt và giọng điệu phù hợp với diến
biến nội dung của câu chuyện.
- Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và
nhận xét được lời kể của bạn.
 Cách tiến hành :
- Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 5 HS yêu
cầu HS tập kể trong nhóm.
- Gọi 1 đến 2 nhóm kể trước lớp theo hình
thức tiếp nối, mỗi HS trong nhóm kể 1 đoạn
truyện tương ứng với 1 tranh minh hoạ.
- Tuyên dương các HS kể tốt.
tập kể lại nội dung bức tranh 1.
- Mỗi HS kể 1 đoạn trong nhóm các HS
trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau .
- Lần lượt từng nhóm kể. Sau mỗi lần có
nhóm kể, các HS trong lớp nhận xét về nội

dung, cách diễn đạt, cách thể hiện của các
bạn trong nhóm đó
Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò(3
’
)
- Qua phần đọc và tìm hiểu câu chuyện, em
rút ra được bài học gì ?
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà kể
cho người thân nghe và chuẩn bò bài sau.
- HS tự do phát biểu ý kiến:
+ Phải biết nhường nhòn bạn bè.
+ Phải biết tha thứ cho bạn bè.
+ Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi.
+ Không nên nghó xấu về bạn bè.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1

Ngày 12 tháng 9 năm 2006
CHÍNH TẢ
AI CÓ LỖI ?
I. MỤC TIÊU
• Nghe và viết lại chính xác đoạn Cơn giận lắng xuống... can đảm trong bài Ai có lỗi ?
• Viết đúng tên riêng người nước ngoài .
• Làm đúng các bài tập chính tả : tìm từ có tiếng chứa vần uêch, uyu và phân biệt s/x,
ăn/ăng.
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

• Bảng phụ viết sẵn bài tập 3.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 . Ổn đònh tổ chức (1
’
)
2 . Kiểm tra bài cũ (5
’
)
• 3 HS viết trên bảng lớp. Cả lớp viết vào giấy nháp các từ: Ngọt ngào, ngao ngán, cái
đàn, hạng nhất, đàng hoàng.
• GV nhận xét, cho điểm.
3 . Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài (1
’
)
Trong giờ chính tả này các em sẽ nghe và
viết lại doạn 3 trong bài tập đọc Ai Có Lỗi .
Sau đó, làm các bài tập chính tả tìm từ có
chứa vần uếch, uyu; phân biệt s/l phân biệt
ao / oao; và trò chơi tìm từ khó có âm đầu l/
n vần ăn /ăng.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả
(22
’
)
 Mục tiêu :
- Nghe và viết lại chính xác đoạn Cơn
giận lắng xuống... can đảm trong bài Ai có lỗi ?
- Viết đúng tên riêng người nước ngoài .

 Cách tiến hành :
a) Trao dổi về nội dung đoạn viết
- GV đọc đoạn văn 1 lượt sau đó yêu cầu HS
đọc lại.
- Hỏi đoạn văn nói tâm trạng En - ri - cô thế nào?
b) Hướng dẫn cách trình bày
- Đoạn văn có mấy câu ?
- Nghe GV giới thiệu bài.
- 2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp lớp theo dõi
và đọc thầm.
- Đoạn văn nói tâm trạng hối hận của En - ri
- cô. En - ri - cô ân hận, rất muốn xin lỗi
bạn nhưng không đủ can đảm.
NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết
hoa ?Vì sao ?
- Tên riêng của người nước ngoài khi viết có
gì đặc biệt ?
c) Hướng dẫn viết từ khó
- GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng
con và yêu cầu HS đọc lại các từ trên.
d) Viết chính tả
- GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu của
phân môn.
e) Soát lỗi
- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các từ
khó viết cho HS soát lỗi .
g) Chấm bài
- Thu và chấm 10 bài.

- Nhận xét bài viết của HS.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập
(7
’
)
 Mục tiêu :
Làm đúng các bài tập chính tả : tìm từ có
tiếng chứa vần uêch, uyu và phân biệt s/x,
ăn/ăng.
 Cách tiến hành :
Bài 2
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu và mẫu .
- Chia lớp thành 4 đội. HS chơi trò chơi tìm
từ tiếp sức. Trong 5 phút, đội nào tìm được
nhiều từ đúng là đội thắng cuộc.
- GV cùng cả lớp kiểm tra từ tìm được của
mỗi đội: GV đọc từng từ một của mỗi đội, HS
đồng thanh nhận xét đúng / sai, GV gạch chân
các từ đúng, sau đó đếm số từ của mỗi đội.
- Yêu cầu HS đọc lại các từ gạch chân.
Bài 3b
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gọi 3 HS lên bảng làm.
- Chữa bài và cho điểm HS.
- Yêu cầu HS làm vào vở
Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (3
’
)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà bạn nào viết xấu, sai 3 lỗi

trở lênphải viết lại bài cho đúng.
- Đoạn văn có 5 câu :
- Các chữ đầu câu phải viết hoa là: Cơm,
Tôi, Chắc, Bỗng và tên riêng Cô - rét - ti.
- Có dấu gạch nối giữa các chữ.
- 3 HS lên bảng viết cả lớp viết vào vở nháp
hoặc bảng con.
- HS nghe GV đọc và viết lại đoạn văn.
- HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát
lỗi theo lời đọc của GV.
- HS đọc yêu cầu và mẫu trong SGK.
- Các đội lên bảng tìm từ theo hình thức tiếp
nối. Mỗi HS tìm 1 từ, sau đó chuyền phấn
cho bạn khác trong đội lên bảng tìm.
- Lời giải :
+nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch,
khuếch khoác, trống huếch trống hoác , .....
+ khuỷu tay, khúc khuỷu, ngã khu.
- Đọc các từ trên bảng .

- 1 đọc yêu cầu trong SGK.
- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm
bài vào vở nháp.
- Lời giải:
cây sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ ; xắn tay áo,
củ sắn .

NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày 13 tháng 9 năm 2006
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIÊÚ NHI
I. MỤC TIÊU
• Mở rộng vốn từ về trẻ em : Tìm được các tờ chỉ trẻ em, chỉ tính nết của trẻ em, chỉ sự
chăm sóc của người lớn đối với trẻ em.
• Ôn tập về kiểu câu : Ai (cái gì, con gì) - làm gì ?
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Viết sẵn các câu văn trong bài tập 2, 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 . Ổn đònh tổ chức (1
’
)
2 . Kiểm tra bài cũ (5
’
)
• Hai HS lên bảng làm các bài tập tiết LTVC tuần 1.
• GV nhận xét, cho điểm.
3 . Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài(1
’
)
- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài
lên bảng.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
(27
’
)

 Mục tiêu :
- Mở rộng vốn từ về trẻ em : Tìm được các
tờ chỉ trẻ em, chỉ tính nết của trẻ em, chỉ sự
chăm sóc của người lớn đối với trẻ em.
- Ôn tập về kiểu câu : Ai (cái gì, con gì) -
làm gì ?
 Cách tiến hành :
Bài 1
- Tổ chức trò chơi thi tìm từ nhanh :
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập,
đọc bài mẫu.
- Chia lớp thành 3 đội chơi. Chia bảng lớp
thành 3 phần theo 3 nội dung a, b, c của bài
tập.
- Phổ biến cách chơi : Các em trong đội tiếp
- Tìm hiểu yêu cầu của bài.
- Nghe GV phổ biến cách chơi, sau đó cùng