lich su 8

Tuần 1
Ngày soạn: 26/08/2018
Tiết 1
Ngày dạy: 27/08/2018
Phần 1: LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA TK XVI ĐẾN NĂM 1917)
Chương I: THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
(TỪ GIỮA TK XVI ĐẾN NỮA SAU TK XIX)
Bài 1:
NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (Tiết 1)
1 / MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức.
Giúp học sinh nắm được:
- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của:
+ Cách mạng Hà Lan giữa TK XVI.
+ Cách mạng Anh giữa TK XVII
- Các khái niệm cơ bản “CMTS”, “giai cấp tư sản và vô sản”
1.2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ thế giới, lược đồ cuộc nội chiến ở Anh.
- Độc lập giải quyết các vấn đề trong học tập.
1.3. Thái độ:
Bồi dưỡng cho học sinh;
- Nhận thức đúng vai trị của giai cấp nơng dân trong cuộc cách mạng.
- Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, song vẫn chỉ là chế độ bóc lột thay thế cho chế độ
phong kiến.
2 / CHUẨN BỊ:
2.1. GV: Bản đồ hành chính thế giới. Lược đồ cuộc nội chiến ở Anh. Tranh "xử tử
Saclơ I"
2.2. HS: đọc trước bài ở nhà
3/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
3.1. Ổn định tổ chức :
3.2. Kiểm tra bài cũ : (2p) Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở của HS

3.3. Tiến trình dạy học:
- Giới thiệu bài mới: Trong thời kỳ chế độ PK suy tàn đã nảy sinh và bước đầu phát triển
nền sản xuất của CNTB, dẫn tới mâu thuẫn ngày càng tăng giữa giai cấp PK, tư sản và
các tầng lớp nông dân lao động. Một cuộc cách mạng sẽ nổ ra, chúng ta cùng tìm hiểu nội
dung của bài học hôm nay.
- Bài mới:
Hoạt động của GV và HS
HĐ 1: Tìm hiểu sự biến đổi về KT- XH Tây Âu
trong các thế kỷ XV- XVII. Cách mạng Hà Lan
TK XVI (16p)
GV: Hướng dẫn học sinh đọc.
HS: Dựa vào SGK đọc bài
GV nhấn mạnh:- Vào thế kỷ XV ở Tây Âu xuất hiện

Nội dung
I. Sự biến đổi về KT- XH Tây
Âu trong các thế kỷ XV- XVII.
Cách mạng Hà Lan TK XVI
1. Một nền sản xuất mới ra đời:
(Hướng dẫn HS đọc thêm)


1 nền sản xuất mới
-> Nền sản xuất tư bản chủ nghĩa.
Nền sản xuất mới đem lại năng suất lao động cao …
Đó là sự phát triển tất yếu.
Cùng với sự ra đời của nền sản xuất mới, xã hội Tây
Âu có sự chuyển biến - Xuất hiện giai cấp mới: tư
sản và vô sản. ->Mâu thuẫn XH sâu sắc.
=>Từ đó giai cấp tư sản làm cách mạng mở đầu là

cách mạng tư sản Hà Lan.
2. Cách mạng Hà Lan thế kỷ
XVI
GV: Em hãy cho biết do đâu mà bùng n cuc cỏch + Nguyên nhân:
- u TKXVI kinh t TBCN ở
mạng tư sản Hà Lan?
HS: Đầu TKXVI vùngđất Nê-Đéc-Lan(Hà Lan và Nê –đéc - lan phát triển nhất Tây
Bỉ) có nền kinh tế TBCN phát triển nhất Tây Âu. Sự Âu.
thống trị của vương quốc Tây Ban Nha ngăn cản. - Bị vương quốc Tây Ban Nha
Chính sách hà khắc của PK TBN ngày càng thêm sâu thống trị, ngăn cản sự phát triển.
- Mâu thuẫn dân tộc sâu sắc.
sắc.
GV: chốt ý
+ DiÔn biÕn: 8/1566 nhân dân
GV: Cuộc cách mạng diễn ra như thế nào?
Nêdeclan nổi dậy chống lại Tây Ban
Sử dụng lược đồ trình bày diễn biến, sau đó u cầu Nha.
HS trình bày.
HS: ND Nê – đéc- lan nhiều lần nổi dậy, mạnh mẽ
nhất là cuộc đấu tranh tháng 8-1566.
GV: chốt ý
+ KÕt qu¶:
GV: Kết quả của cách mạng Hà Lan như thế nào?
HS: - Đến năm 1581các tỉnh miền Bắc Nê –đec –lan - Năm1581 nước cộng hòa Hà Lan
đã thành lập “Các tỉnh liên hiệp” sau là cộng hòa Hà thành lập.
Lan.
- Năm 1648 Hà Lan giành độc lập.
-Đến 1648 nền độc lập của Hà Lan mới chính thức
được cơng nhận. Cách mạng kết thúc, Hà lan được
giải phóng.

=> tạo điều kiện cho Chủ nghĩa tư bản ở Hà Lan phát
*Ý nghĩa: Là cuộc CM tư sản
triển
đầu tiên trên thế giới, mở đường
GV:Cách mạng Hà Lan có ý nghĩa ntn?
cho CNTB phát triển.
HS: trả lời
GV: chốt ý
GV: Vì sao cuộc cách mạng Hà Lan là cuộc cách
mạng Tư sản đầu tiên?
-HS:Cuộc cách mạng đã đánh đổ được chế độ phong


kiến, tạo điều kiện cho chủ nghĩa tư bản phát triển,
xây dựng một xã hội tiến bộ hơn: nền cộng hòa.
=>CMTS là cuộc CM do giai cấp TS lãnh đạo, nhằm
đánh đổ CĐPK đã lỗi thời, mở đường cho CNTB
phát triển.
HĐ 2: Tìm hiểu về cách mạng tư sản Anh giữa
TK XVII (22p)
GV: Sự phát triển của kinh tế tư bản Anh được
biểu hiện như thế nào? Vì sao nền sản xuất mới ra
đời đầu tiên và phát triển mạnh ở anh ?
HS: - Nhiều công trường thủ công ra đời.
- Ln đơn trung tâm cơng nghiệp,thương mại, tài
chính. Ở nông thôn nhiều quý tộc chuyển sang kinh
doanh theo con đường tư bản
GV: Nhận xét, kết luận
GV: Kinh tế phát triển mạnh ở anh đã dẫn đến
những hệ quả gì ?

HS:
- Xuất hiện tầng lớp mới, “q tộc mới”.
- Nơng dân nghèo đi làm thuê hoặc di cư.
- Chế độ phong kiến kìm hãm giai tư sản và quý tộc
mới ngăn cản họ phát triển theo con đường tư
bản,cho nên họ liên minh với nhau lật đổ chế độ
phong kiên chuyên chế , xác lập quan hệ tư bản chủ
nghĩa.
=> nguyên nhân bùng nổ cách mạng.
GV: Nhận xét, kết luận
GV: Hướng dẫn HS đọc thêm.

II. Cách mạng tư sản Anh TK
XVII.
1. Sự phát triển của chủ nghĩa tư
bản ở Anh.
a. Sự phát triển :
- Nhiều công trường thủ công ra

đời.
- Nhiều trung tâm cơng
nghiệp,thương mại, tài chính hình
thành.
- Những phát minh mới về kĩ
thuật, tổ chức lao động hợp lí =>
năng xuất lao động tăng.
b. Hệ quả:

- Xuất hiện tầng lớp mới, “q tộc
mới”.

- Nơng dân nghèo khổ
- Mâu thuẫn giữa TS, quí tộc mới
với chế độ Phong kiến gay gt
2. Tin trình cách mng.
(Hng dn HS c thờm)
3. ý nghĩa lịch sử của c¸ch
mạng tư sản Anh giữa TK XVII.

GV:Ý nghĩa cuộc cách mạng tư sản Anh?
HS: - Là cuộc nội chiến đánh đổ quan hệ sản xuất - Lật đổ chế độ phong kiến.
phong kiến, mở đường cho TBCN phát triển.
- Mở đường cho chủ nghĩa tư bản
=> chỉ đem lại quyền lợi cho quý tộc mới và tư sản, phát triển.
quần chúng nông dân không được hưởng gì.
GV: Nhận xét, kết luận
GV: Nêu tính chất của cuộc CM?
- Là cuộc cách mạng tư sản không triệt để , nhân dân


khơng được hưởng quyền lợi gì
GV: Tại sao nói đây là cuộc cách mạng không triệt
để?
- Những kết quả của cuộc cách mạng Anh cho thấy
đó là cuộc cách mạng Tư sản khơng triệt để vì lãnh
đạo cách mạng là liên minh Tư sản + q tộc mới nên
khơng tiêu diệt được chế độ Phong kiến (vẫn duy trì
quân chủ lập hiến) không giải quyết ruộng đất cho
nông dân nghèo chỉ đem lại quyền lợi cho giai cấp tư
sản và quý tộc. Đây chính là hạn chế của cuộc cách
mạng Tư sản Anh.

4/ TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: (5p)
4.1.Tổng kết: Hệ thống lại toàn bộ nội dung bài học.
- Ý nghĩa cuộc cách mạng tư sản Anh?
- So sánh điểm giống và khác nhau giữa cách mạng tư sản Hà Lan và cách mạng tư sản
Anh?
4.2. Hướng dẫn tự học: - Học nội dung bài, làm bài tập. Chuẩn bị phần III.

Tuần 1
Tiết 2

Ngày soạn: 26/08/2018
Ngày dạy: 30 /08/2018

Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (T2)
1 / MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:


- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất và ý nghĩa lịch sử của cuộc đấu tranh giành độc lập
của 13 Bang thuộc địa ở Bắc Mĩ.
- Việc thành lập hợp chủng quốc Mĩ
1.2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ thế giới, lược đồ cuộc nội chiến ở Anh.
- Độc lập giải quyết c¸c vấn đề trong học tập.
1.3.Thái độ: Bồi dưỡng choHS nhận thức đúng vai trò của quần chúng nhân dân trong
cách mạng.
2 / CHUẨN BỊ :
2.1. GV: Bản đồ hành chính châu Mĩ.Lược đồ 13 thuộc địa Anh ở bắc Mĩ
2.2. HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới.

3/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
3.1. Ổn định tổ chức :
3.2. Kiểm tra bài cũ : (5p)
- Em hãy cho biết sự giống và khác nhau giữa cách mạng tư sản Anh và cách mạng tư sản
Hà Lan?
3.3.Tiến trình dạy học:
- Giới thiệu bài mới: Cũng giống như ở Châu Âu, ở bên kia bờ đại dương, quan hệ sản
xuất TBCN cũng đang phát triển mạnh ở 13 Bang thuộc địa của Anh. Song vấp phải sự
kìm hãm của Thực dân Anh → cách mạng bùng nổ.
- Bài mới
Hoạt động của GV và HS

Nội dung
III. Chiến tranh giành độc lập
của các thuộc địa Anh ở Bắc
HĐ 1: Tìm hiểu tình hình các thuộc địa. Nguyên Mĩ.
nhân của chiến tranh (20p)
1. Tình hình các thuộc địa.
GV: Nêu vài nét về sự xâm nhập và thành lập các Nguyên nhân của chiến tranh.
thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ?
a.Tình hình các thuộc địa:
HS:...
GV: Khu vực Bắc Mĩ là nơi cư trú của các tộc
người da đỏ, da trắng, ra đen
+ Người da đỏ: Là thổ dân Châu Mĩ
+ Da trắng: Người Anh di dân
+ Da đen: Người Châu Phi (là các nô lệ của Anh)
HS: quan sát H3-SGK
GV: Chỉ trên lược đồ xác định vị trí và giới thiệu
13 thuộc địa: nằm ven bờ Đại Tây Dương có tiềm

năng thiên nhiên dồi dào (đất đai màu mỡ, k/sản
phong phú...) -> TD Anh bắt đầu XL từ TK XVI
->TK XVIII thì chúng chính thức thiết lập 13 thuộc - Từ TK XVII - TK XVIII, Thực
địa ở Bắc Mĩ.


GV: Tình hình kinh tế ở bắc Mĩ như thế nào?
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét, chốt ý.
HS thảo luận: Vì sao thực dân Anh kìm hãm sự
phát triển của kinh tế thuộc địa? HS: Do kinh tế
của mười ba thuộc địa phát triển đã cạnh tranh với
chính quốc, nhưng do thực dân Anh chỉ coi nơi này
là nơi cung cấp ngun liệu, tiêu thụ hàng hóa cho
chính quốc nên đã tìm mọi cách để ngăn cản kinh tế
thuộc địa.
GV: Vì sao nhân dân các thuộc địa ở Bắc Mĩ đầu
tranh chống thực dân Anh?
HS: - Mâu thuẫn giữa toàn thể nhân dân Bắc mĩ và
giai cấp tư sản, chủ nô với thực dân Anh gay gắt
GV:Cư dân thuộc địa hầu như là người Anh di cư
sang mâu thuẫn với chính quốc. Đó là nguyên nhân
bùng nổ cuộc chiến tranh.
=> Dưới sự lãnh đạo giai cấp tư sản, chủ nô, nhân
dân Bắc mĩ đứng dậy đấu tranh lật đổ ách thống trị
thực dân Anh mở đường cho nền kinh tế tư bản
chủ nghĩa phát triển.

dân Anh thành lập 13 thuộc địa ở
bắc Mĩ

- Kinh tế ở bắc Mĩ sớm phát triển
theo con đường TBCN nhưng TD
Anh tìm mọi cách ngăn cản.

b.Nguyên nhân chiến tranh:

- Mâu thuẫn giữa nhân dân thuộc
địa với chính quốc gay gắt.
→ làm bùng nổ chiến tranh.

GV: Hướng dẫn HS đọc thêm.
HĐ 2:Tìm hiểu kết quả và ý nghĩa cuộc chiến
2. Diễn biến chiến tranh.
tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở bắc
(Hướng dẫn HS đọc thêm)
Mĩ (15p)
3. Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến
tranh giành độc lập của các
GV: Kết quả của cuộc đấu tranh giành độc lập ở
thuộc địa Anh ở bắc Mĩ.
Bắc Mĩ?
a. Kết quả:
HS: Trình bày.
- Anh thừa nhận nền độc lập của
GV: Bổ sung và kết luận.
các thuộc địa Bắc Mĩ.
- Một quốc gia tư sản mới ra đờiHợp chúng quốc Mĩ (Mĩ hay Hoa
GV: Khi một nhà nước mới ra đời, để quản lý đất
Kì)
nước thì phải làm gì?

HS...
- 1787 ban hành Hiến pháp mới.
GV: Em nhận xét gì về Hiến pháp 1787?(mặt tích
cực và hạn chế)
GV: Chuyển ý
GV: Ý nghĩa của cuộc CMTS ở Bắc Mĩ?
HS: Trình bày


GV: Nhận xét, kết luận.
=> CMTS Anh là cuộc CMTS khơng triệt để vì chỉ
có g/c TS, chủ nơ được hưởng quyền lợi, cịn ND
lao động nói chung khơng được hưởng chút quyền
lợi gì.

b. Ý nghĩa.
- Là cuộc CMTS, lật đổ ách thống
trị của thực dân, mở đường cho
CNTB Mĩ phát triển.

4/ TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: (5p)
4.1.Tổng kết: Hệ thống lại toàn bộ nội dung bài học.
- Tại sao nói cuộc đấu tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở bắc Mĩ là cuộc cách
mạng tư sản?
4.2. Hướng dẫn tự học.
- Về nhà học bài, làm bài tập và xem trước bài mới.
Bài tập: Lập niên biểu về diễn biến chính của cuộc đấu tranh giành độc lập ở bắc Mĩ?

Tuần 2
Tiết 3

Ngày soạn: 1/09/2018
Ngày dạy: 4 /09/2018

Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỶ XVIII
(Tiết 1)
1 / MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức. Giúp học sinh hiểu:
- Nguyên nhân dẫn đến cuộc CMTS Pháp.
- Những thắng lợi đầu tiên trên mặt trận tư tưởng và sự kiện tấn công pháo đài Baxti.
1.2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng vẽ, sử dụng bản đồ, lập bảng niên biểu
- Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liện hệ kiến thức đang học với cuộc sống.
1.3. Thái độ:
- Giáo dục học trị cách nhìn nhận đánh giá ý nghĩa cách mạng Pháp.
2 / CHUẨN BỊ :


2.1. GV: Bản đồ nước Pháp thế kỷ XVIII. Các tư liệu lịch sử 8
2.2.HS: : Học bài cũ, đọc trước bài mới.Chuẩn bị các tài liệu có liên quan đến nội dung
bài học.
3/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
3.1. Ổn định tổ chức :
3.2. Kiểm tra bài cũ : (5p)
3.3.Tiến trình dạy học:
- Giới thiệu bài mới: CMTS đã thành công ở một số nước mà chúng ta đã học và tiếp
tục nổ ra ở Pháp? Những giai đoạn phát triển ra sao? Các em cùng tìm hiểu nội dung
của bài học hôm nay.
- Bài mới:
Hoạt động của GV và HS

HĐ 1: Tìm hiểu nước Pháp trước
CM (30p)
GV: Tình hình kinh tế nơng nghiệp
nước Pháp trước cách mạng có gì
nổi bật?
nước Pháp trước cách mạng Gv:
Cơng thương nghiệp nước Pháp
trước cách mạngntn?
HS: trả lời, GV chốt ý
 mâu thuẫn giữa TS với PK sâu
sắc
GV: Tình hình chính trị Pháp trước
cách mạng có đặc điểm gì?
GV: Cho học sinh vẽ sơ đồ.
GV: Nhận xét, kết luận.
HS: Vẽ sơ đồ vào vở

Nội dung chính
I. Nước Pháp trước cách mạng.
1. Tình hình kinh tế.
- Nơng nghiệp: lạc hậu,cơng cụ canh tác thơ sơ,
năng suất thấp, mất mùa đói kém xảy ra thường
xuyên...
- Công thương nghiệp phát triển nhưng bị chế
độ phong kiến cản trở.
2. Tình hình chính trị- xã hội.
- Là nước quân chủ chuyên chế.
- Xã hội phân thành ba đẳng cấp: Tăng lữ, quý
tộc và đẳng cấp thứ ba.
=> Các đẳng cấp có quyền lợi và địa vị khác

nhau

TĂNG LỮ

QÚY TỘC

+ có mọi đặc quyền
+ khơng phải đóng thuế

GV: Qua sơ đồ em có nhận xét gì về
vị trí, quyền lợi của các đẳng cấp này
trong XH Pháp trước cách mạng?
HS: Đại diện nhóm lên trình bày.

ĐẲNG CẤP THỨ 3

Tư sản
N.dân
Các tầng lớp khác


GV: Bổ sung, kết luận.
-Tăng lữ, quý tộc chiếm khoảng 10%
dân số, nhưng có tất cả các đặc quyền
đặc lợi, khơng phải đóng thuế.
- Đẳng cấp thứ 3 chiếm 90% dân số,
gồm nhiều g/c,tầng lớp: TS, nơng dân,
bình dân thành thị. Họ khơng có
quyền và phải đóng thuế -> họ mâu
thuẫn với đẳng cấp trên.

+ Khơng có quyền .
+ Đóng thuế

3. Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng.
- Trào lưu tư tưởng triết học ánh sáng với những
GV: Hãy kể tên những tên tuổi tiêu
tên tuổi tiêu biểu: Mông te- xki- ơ, Vônte, Rútbiểu trên mặt trận đấu tranh tư
xơ…
tưởng?
HS: Trả lời.
=> Đả kích vào chế độ quân chủ chuyên chế
GV:Cuộc đấu tranh của họ có tác
thúc đẩy cách mạng nổ ra.
dụng như thế nào đối với cách
mạng?
Gv: Dựa vào đoạn trích trong SGK
hãy nêu một vài điểm trong tư tưởng
của những tên tuổi tiêu biểu đó?
HS: - Mơng te- xki- , Rút- xơ nói về
quyền tự do của con người và việc
đảm bảo quyền tự do.
- Vôn te: thể hiện quyết tâm đánh đổ
bọn PK thống trị (thể hiện sự dối trá)
II. Cách mạng bùng nổ(giảm tải) (GV chỉ nhấn
và tăng lữ “bọn đê tiện”.
mạnh sự kiện 14/7, ‘Tuyên ngơn Nhân quyền và
HĐ 2: Tìm hiểu cách mạng ở Pháp
Dân quyền”, nền chuyên chính dân chủ CM
bùng nổ (5p)

Gia- cô- banh)
1. Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ
chuyên chế. (giảm tải)
2. Mở đầu thắng lợi của cách mạng. (giảm tải)
GV: Sự kiện mở đầu cho cuộc cách
mạng bùng nổ:: - 5.5.1789: Hội nghị
3 đẳng cấp họp ở Vecxai, song quyền
lợi của đẳng cấp thứ ba không được
thoả mãn.
- 17.6.1789 Đẳng cấp thứ ba tự họp và
tuyên bố Quốc hội lập hiến.
GV nhấn mạnh:
- 14.7.1789 Khởi nghĩa vũ trang quần
chúng tấn công và chiếm pháo đài –


nhà ngục Baxti .
(cuộc tấn công pháo đài Baxti dã mở
đầu cho thắng lợi của CMTS Pháp
vì chế độ quân chủ chuyên chế bị
giáng đòn đầu tiên quan trọng →
cách mạng bắt đầu thắng lợi)
- Sau khi giành thắng lợi phái Lập
hiến lên nắm quyền và họ đã làm
được 2 việc quan trọng đối với CM:
+ Thông qua tuyên ngôn nhân quyền
và Dân quyền, nêu cao khẩu hiệu “Tự
do-Bình đẳng-Bác ái” (8-1789).
+ Ban hành hiến pháp(9-1791) xác lập
chế độ quân chủ lập hiến.

4/ TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: (5p)
4.1.Tổng kết: Hệ thống lại toàn bộ nội dung bài học.
4.2.Hướng dẫn tự học:
- Học nội dung bài học, làm bài tập.
- Chuẩn bị phần III.
Tuần 2
Tiết 4

Ngày soạn: 5/09/2018
Ngày dạy: 6/09/2018

Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỶ XVIII
( (Tiết 2)
1 . MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:
+ Diễn biến cách mạng Pháp qua 3 giai đoạn, vai trò của quần chúng nhân dân trong cách
mạng.
+ Ý nghĩa lịch sử của cách mạng Pháp.
+ Nhận thức tính chất hạn chế của cách mạng, bài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng.
1.2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng vẽ, sử dụng bản đồ, lập bảng niên biểu
- Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liện hệ kiến thức đang học với cuộc sống.
1.3. Thái độ: Rèn kỹ năng vẽ, sử dụng bản đồ, lập niên biểu …
2. CHUẨN BỊ:
2.1. GV:ảnh chân dung của Rô bexpie, đĩa tư liệu LS 8.
- Bản đồ nước Pháp TK XVIII....
2.2.HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới.
3/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
3.1. Ổn định tổ chức :

3.2. Kiểm tra bài cũ : (5p)
3.3.Tiến trình dạy học:
- Giới thiệu bài mới: Thắng lợi bước đầu của quần chúng khi tấn công ngục Baxti
(14.7.1789) đã mở đầu cho những thắng lợi tiếp theo của CM Pháp. CM tiếp tục phát
triển như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu tiết học hôm nay.
- Bài mới:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung chính
HĐ 1: Tìm hiểu Chế độ qn chủ lập hiến III. Sự phát triển của cách mạng.
(14.7.1789 - 10.8.1792) (10p)
1. Chế độ quân chủ lập hiến (14/
GV: Thắng lợi ngày 14/7/1789 đưa đến kết quả 7/1789 – 10/8/1792)
gì?
- Phái lập hiến (đại tư sản) lên nắm
HS: Trả lời.GV: Chốt ý.
quyền.
GV: Sau khi nắm chính quyền đại tư sản đã
làm gì?
- 8/1789: Quốc hội thơng qua
HS: Trả lời.GV: Chốt ý.
“Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân
HS: đọc nội dung tuyên ngơn.
quyền”
GV: Qua những điều trên, em có nhận xét gì về
“Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền” của
Pháp?
HS: -Tiến bộ: đề cao vấn đề quyền tự do bình
đẳng của con người.
-Hạn chế: tuyên ngôn chỉ phục vụ cho quyền lợi

của GCTS, quần chúng ND khơng được hưởng
quyền lợi gì.
→ Chỉ là sự lừa bịp của giai cấp tư sản.
GV: sau khi thơng qua tun ngơn chính
quyền đại tư sản tiếp tục làm gì?
- 9/1791: Thơng qua Hiến pháp
HS: - 9/1791: Thông qua Hiến pháp mới, xác lập mới.
chế độ quân chủ lập hiến...
GV: Chốt ý.
GV: Vì sao nước Pháp lại ở vào tình trạng “ Tổ
quốc lâm nguy?
- 8/1792: 80 vạn quân Phổ tràn vào
HS: Trả lời.GV: Chốt ý.
nước Pháp
GV:Nhân dân Pari làm gì trước tình trạng “ Tổ
quốc lâm nguy”?
- 10.8.1792: ND Pari lật đổ phái lập
HS: Trả lời.
hiến → xố bỏ CĐPK, nền Cộng
GV: Nhận xét, chốt ý
hồ được thành lập.
HĐ3: Tìm hiểu Bước đầu nền cộng hồ (từ 2. Bước đầu nền cộng hoà (từ
ngày 21.9-1792 đến 2.6.1793) (8p)
ngày 21.9-1792 đến 2.6.1793)
GV: Sau khi Phái lập hiến bị lật đổ tình hình - Phái Gi-rơng-đanh lên nắm
nước Pháp như thế nào?
quyền.
HS: Trả lời. GV: Nhận xét, chốt ý

GV: Phái Gi-rơng-đanh đã có những việc làm - 21.9.1792: Nền cơng hồ được
gì?
thành lập.
HS: Trả lời. GV: Nhận xét, chốt ý
- 21.1.1793: Vua Lui I XVI bị xử
tử.
GV: Tình hình nước Pháp từ năm 1793? Thái
độ của phái Gi-rơng-đanh?
- 1793 tình hình nước Pháp hỗn
HS: Trả lời. GV: Nhận xét, chốt ý
loạn, phái Gi-rông-đanh chỉ lo củng
cố quyền lực.
GV: Trước thái độ của phái Gi-rông-đanh - 2.6.1793. Luật sư Rơ be-Spie lãnh
quần chúng nhân dân đã có hành động gì?
đạo nhân dân đứng lên lật đổ phái
HS: Trả lời. GV: Nhận xét, chốt ý
Gi-rơng-đanh
HĐ 3: Tìm hiểu chun chính dân chủ cách 3. Chun chính dân chủ cách
mạng Giacơbanh. (2.6.1793 - 27.7.1794) (10p) mạng Giacôbanh. (2.6.1793 GV: Phái Gi-rông-đanh bị lật đổ, chính quyền 27.7.1794).
thuộc về tay ai?
HS: - Phái Giacôbanh (những người dân chủ và
cách mạng) lên nắm quyền → nước Pháp từ chế
độ cộng hoà → nền chun chính dân chủ cách
mạng (do Rơ-be-spie đứng đầu)
- Phái Gia-cơ-banh lên nắm chính
GV: Nêu những việc làm của phái Giacôbanh? quyền.
HS: Trả lời. GV: Nhận xét, chốt ý
- Tiến hành trừng trị bọn phản cách
mạng, giải quyết vấn đề ruộng đất,
GV: Em có những nhận xét gì về việc làm của quy định mức lương, ban bố lệnh

phái Giacôbanh khi họ lên nắm quyền?
tổng động viên quân đội…
HS: đem lại quyền lợi cơ bản cho ND-> có tác
dụng động viên quần chúng, tập hợp đông đảo
quần chúng, khơi dậy và phát huy tinh thần CM,
sức mạnh của quần chúng trong việc chống ngoại
xâm
GV: Vì sao sau năm 1794 CMTS Pháp không
thể tiếp tục phát triển?
- Phái Giacôbanh ›‹ nội bộ.
- 27.7.1794: bọn phản cách mạng
tiến hành đảo chính.
HĐ4: Tìm hiểu ý nghĩa lịch sử của Cách mạng => CMTS Pháp kết thúc.
tư sản Pháp cuối TK XVIII (7p)
4. Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng
GV: Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp?
tư sản Pháp cuối TK XVIII.
HS: Trả lời. GV: Nhận xét, chốt ý
- Lật đổ chế độ phong kiến, mở
GV: CMTS Pháp là cuộc cách mạng tư sản triệt đường cho CNTB phát triển.
để nhất: Đã lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế
trong nước và có ảnh hưởng đến sự phát triển của
lịch sử thế giới..
GV: CMTS Pháp có hạn chế gì?


HS: Hạn chế:
- Không giải quyết triệt để vấn đề ruộng đất.
- Khơng hồn tồn xố bỏ chế độ phong kiến bóc
lột.

Thảo luận: Vì sao nói “ cách mạng tư sản
Pháp 1789- 1794 là cuộc cách mạng tư sản triệt
để nhất”?
( Do kết quả đạt được lớn hơn so với cách mạng
Anh và Bắc Mĩ: Giải quyết được vấn đề ruộng
đất của nhân dân)
4/ TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: (5p)
4.1.Tổng kết: Hệ thống lại toàn bộ nội dung bài học.
4.2.Hướng dẫn tự học: Học bài, làm bài tập và xem trước bài mới. Lập bảng niên biểu
về các giai đoạn CMTS Pháp.